Aparecida de Fátima Andrade da Silva

Formação complementar

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Produções bibliográficas

• MEDEIROS, T. R. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; PEREIRA, G. F. ; ALMEIDA, L. P. . Preparación de materiales didácticos complementarios de matemática para la escuela primaria II. revista paradigma , v. XLIII, p. 390-408, 2022.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . THE INNOVATIVE TEACHERS TRAINING FOR CHEMISTRY TEACHING THROUGH DIGITAL TECHNOLOGIES. Malta Journal of Education , v. 2, p. 123-141, 2021.

• APARECIDA TEIXEIRA DA SILVA, ALINE ; CATÃO, VINÍCIUS ; ANDRADE DA SILVA, APARECIDA DE FÁTIMA . ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA SOBRE ESTEQUIOMETRIA ABORDANDO A QUÍMICA DOS SABÕES E DETERGENTES. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 5, p. 1256-1277, 2020.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; MARCONDES, M. E. R. . CONCEPÇÕES SOBRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE SÉRIES INICIAIS. Indagatio Didactica , v. especial, p. 926, 2013.

• SANJUAN, M. E. C. ; SANTOS, C. V. ; MAIA, J. O. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; WARTHA, E. J. . Maresia: Uma Proposta para o Ensino de Eletroquímica. Química Nova na Escola , v. 31, p. 190-197, 2009.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Anais do I Simpósio Mineiro de Educação Química. Viçosa: Universidade Federal de Viçosa, 2011.

• PEREIRA, G. F. ; MEDEIROS, T. R. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . AULAS REMOTAS EM TEMPOS DE PANDEMIA: METODOLOGIAS E DESAFIOS. In: Leonardo Testoni; Maria Nizete de Azevedo; Simone Pannochia Tahan. (Org.). PRÁTICA DOCENTES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 1ed.Diadema: V & V, 2022, v. 1, p. 23-35.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Elaboração de sequências didáticas investigativas em um curso inicial de professores de química brasileiro. In: Fátima Paixão; Fátima Regina Jorge; Paulo Silveira. (Org.). A Escola de Aprender - Contributos para a sua Construção. 1a.ed.Castelo Branco - Portugal: Serviços Gráficos do IPCB, 2019, v. único, p. 187-199.

• THOMAZ, J. G. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . A relação do professor de química com o saber profissional e as repercussões na aprendizagem de estudantes do ensino médio. In: Fátima Paixão; Fátima Regina Jorge; Paulo Silveira. (Org.). A Escola de Aprender - Contributos para a sua construção. 1a.ed.Castelo Branco - Portugal: Serviços Gráficos do IPCB, 2019, v. único, p. 219-230.

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• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; SOUZA, Vinícius Catão de Assis . Development of Interdisciplinary Didactics Sequences for Science Teaching in a Brazilian Pre-service Chemistry Teacher Course. In: ATEE- 2017 - Annual Conference, 2017, Dubrovnik. Proceedings Annual Conference 2017, 2017.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; MARCONDES, M. E. R. . Processo de reflexão orientada na formação de professores dos anos iniciais: concepções e práticas sobre o ensino de ciências. In: XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências, 2015, Lisboa. Livro de Resumos do XVI ENEC. Lisboa: Editora da Universidade de Lisboa, 2015. p. 01-865.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; MARCONDES, M. E. R. ; PAIXAO, M. F. C. S. . Concepções de professores do Ensino Fundamental sobre o Ensino de Ciências nos anos iniciais. In: XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2014, Vila Real. Anais do XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2014.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; MARCONDES, M. E. R. ; PAIXAO, M. F. C. S. . Didactic models: science teaching and learning views of a group primary teachers in Brazil. In: ATEE Annual Conference 2014: Transitions in Teacher Education and Professional Identities, 2014, Braga - Portugal. CIEd - Volume de Atas / Proceedings, 2014.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; MARCONDES, M. E. R. . CONCEPÇÕES SOBRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE SÉRIES INICIAIS. In: 2o. Congresso Luso-Brasileiro de Investigação Qualitativa, 2013, Aveiro - Portugal. ANAIS DO 2o. CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE INVESTIGAÇÃO QUALITATIVA, 2013.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; LIBERTO, Natália Aparecida ; SOUZA, Vinícius Catão de Assis . CONTRIBUTIONS OF ARGUMENTATION AND CASE STUDY FOR SCIENCE EDUCATION IN TOULMIN S PERSPECTIVE. In: Science & Technology Education for Development, Citizenship and Social Justice, 2012, Yasmine Hammamet - Tunísia. ANAIS DO IOSTE XV, 2012.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; LIBERTO, Natália Aparecida ; SOUZA, Vinícius Catão de Assis ; SILVA, Simone Aparecida ; LIMA, Camilla S. Amoroso . Contribuições da Argumentação e do Estudo de Casos para o Ensino de Ciências: uma análise sob a perspectiva de Stephen Toulmin. In: VIII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS - ENPEC, 2011, Campinas. Anais do VIII ENPEC, 2011.

• SILVA, Simone Aparecida ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . As Contribuições do Método de Estudo de Casos para o Desenvolvimento de Habilidades. In: VIII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2011, Campinas. Anais do VIII ENPEC, 2011.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; LIBERTO, Natália Aparecida ; SOUZA, Vinícius Catão de Assis ; SILVA, Simone Aparecida ; LIMA, Camilla S. Amoroso . Contribuições da Argumentação e do Estudo de Casos para o Ensino de Ciências: uma análise sob a perspectiva de Stephen Toulmin. In: I CONGRESO IBEROAMERICANO DE INVESTIGACIÕN EN ENSEANZA DE LAS CIENCIAS, 2011, Campinas. Anais do I CIEC, 2011.

• DAMASCENO, H. C. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; WARTHA, E. J. . Conteúdos e Programas de Química no Ensino Médio: o que realmente é ensinado nas escolas de Itabuna - região Sul da Bahia. In: VII ENPEC - ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2009, Florianópolis. Anais do VII ENPEC, 2009.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; CARVALHO, A. S. ; BUENO, S. G. . CONCEPÇÕES DOS ESTUDANTES SOBRE O CONCEITO DE LIGAÇÃO QUÍMICA. In: VII ENPEC - ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2009, Florianópolis. Anais do VII ENPEC, 2009.

• GOMES, V. B. ; MAIA, J. O. ; SA, L. P. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; WARTHA, E. J. . Impressões de Professores sobre questões relacionadas ao Ensino de Química: enfoque no uso do livro didático. In: VII ENPEC - ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2009, Florianópolis. Anais do VII ENPEC, 2009.

• MAIA, J. O. ; Silva, J. S. ; JESUS, K. ; PASSOS, M. S. ; GOMES, V. B. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. In: VII ENPEC - ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2009, Florianópolis. Anais do VII ENPEC, 2009.

• Costa, A. O. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Combustão X Queima: Concepções de alunos da 1a. série do Ensino Médio. In: XIV Encontrof Nacional de Ensino de Química, 2008, Curitiba. Anais do XIV ENEQ - XIV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2008.

• SA, I. C. G. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . A Reconstrução de Conceitos a partir do tema Soluções para o Ensino Médio. In: XIV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2008, Curitiba. Anais do XIV ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Químmica, 2008.

• CAVALCANTE, D. D. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Modelos Didáticos de Professores: Concepções de Ensino-aprendizagem e Experimentação no Ensino de Ciências Naturais. In: XIV ENEQ - XIV ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2008, Curitiba. Anais do XIV ENEQ - XIV ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2008.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; GUZZI, M. E. R. ; SA, L. P. ; GOMES, L. P. S. ; ABREU, S. C. S. . A Importância da Educação Científica na Formação do Professor do Ensino Fundamental. In: IV SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA ABC NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA - MÃ NA MASSA, 2008, São Paulo. Anais do IV SEMINÁRIO NAICONAL DO PROGRAMA ABC NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA - MÃO NA MASSA, 2008.

• MAIA, J. O. ; SANJUAN, M. E. C. ; SANTOS, C. V. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; WARTHA, E. J. . MARESIA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE ELETROQUIMICA. In: XIV ENEQ, 2008, Curitiba. Anais do XIV ENEQ, 2008.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; MARCONDES, M. E. R. . Ensino e Aprendizagem de Ciências nas Séries Iniciais: Concepções de Professoras em Formação. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI ENPEC. São Paulo: Escrituras, 2007.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; MARCONDES, M. E. R. . Ensino e Aprendizagem de Ciências nas Séries Iniciais: Concepções de Professoras em Formação. In: XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2006, Campinas. Anais do XIII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2006.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; MARCONDES, M. E. R. . A importância da educação científica na formação do professor do ensino fundamental.. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru. Anais do V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005.

• FERRAZ, F. Z. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Características e Condições para o Desenvolvimento do Professor Inovador. In: V SIMPÓSIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA, 2019, São João Del Rey. LIVRO DIGITAL DE RESUMOS DO V SIMPÓSIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA. São João Del Rey, 2019.

• LAGE, M. M. ; LOPES, T. O. F. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . O Desenvolvimento da Alfabetização Científica por meio de Leituras no ensino de Química na Disciplina de Química Geral na Universidade Federal de Viçosa. In: V SIMPÓSIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA, 2019, São João Del Rey. LIVRO DIGITAL DE RESUMOS DO V SIMPÓSIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA. São João Del Rey, 2019.

• DIAS, Géssica C. ; LEAL, Natiele A. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . O Desenvolvimento da Argumentação por graduandos a partir da Resolução de Estudo de Casos durante a Disciplina Química Geral da Universidade Federal de Viçosa. In: V SIMPÓSIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA, 2019, São João Del Rey. LIVRO DIGITAL DE RESUMOS DO V SIMPÓSIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA. São João Del Rey, 2019.

• THOMAZ, J. G. ; BRAUNA, Rita C. A. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . A Relação com o Saber e o Aprendizado da Química na perspectiva de estudantes do Ensino Médio da cidade de Viçosa, MG. In: V SIMPÓSIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA, 2019, São João Del Rey. LIVRO DIGITAL DE RESUMOS DO V SIMPÓSIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA. São João Del Rey, 2019.

• BATISTA, I. O. ; MEDINA, L. R. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Programa Residência Pedagógica: possibilitando a vivência de ricas experiências no Ensino Médio para futuros professores da área de Ciências Naturais. In: V SIMPÓSIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA, 2019, São João Del Rey. LIVRO DIGITAL DE RESUMOS DO V SIMPÓSIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA. São João Del Rey, 2019.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Um estudo sobre a natureza corpuscular da matéria. In: XII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004, Goiania. Anais do XII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Contribuição do projeto Chuá da Copasa para um ensino de ciências contextualizados. In: XII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004, Goiania. Anais do XII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Tratamento de água e a experimentação no Ensino de Química. In: XII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004, Goiania, 2004.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Solos e o ensino de química contextualizado. In: XII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004, Goiania, 2004.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Reelaborando conceitos sobre transformação química. In: XII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004, Goiania, 2004.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Conhecimentos químicos: dificuldades de aprendizagem no ensino médio. In: XII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004, Goiania, 2004.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . O jogo: trilhando novos caminhos no ensino de química. In: XII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004, Goiania, 2004.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . O computador nas aulas de química. In: XII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004, Goiania, 2004.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Vidros e a aplicação de uma Unidade Didática no ensino de Química. In: XVIII Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química, 2004, Lavras. XVIII Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química, 2004.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . A experimentação no Ensino de transformações químicas. In: XVIII Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química, 2004, Lavras. XVIII Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química, 2004.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Um estudo sobre as concepções básicas dos alunos de determinados conteúdos. In: XVIII Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química, 2004, Lavras. XVIII Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química, 2004.

• GONCALVES, R. S. ; DUTRA, M. L. G. C. ; SOUSA, Emerich Michel de ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . O olhar de residentes pedagógicos para as dificuldades enfrentadas pelos professores durante a pandemia Covid-19. In: VI SIMPÓSIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA, 2021, Uberaba. LIVRO DIGITAL DE RESUMOS DO VI SIMPÓSIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA. Uberaba, 2021.

• PEREIRA, M. L. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . A vivência do residente pedagógico diante do ensino remoto de Química. In: VI SIMPÓSIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA, 2021. LIVRO DIGITAL DE RESUMOS DO VI SIMPÓSIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA. Uberaba, 2021.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . O Desenvolvimento da alfabetização científica na educação básica: concepções de estudantes da área de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Viçosa. In: Encontro Nacional de Educação em Coências, 2019, Porto. Livro de Resumos: XVIII ENEC | III ISSE Educacao em Ciencias: cruzar caminhos, unir saberes. Porto: U. Porto Edições, 2019. v. Unico. p. 199-200.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; LIBERTO, Natália Aparecida ; SILVA, Simone Aparecida ; LIMA, Camilla S. Amoroso ; ROSA, Jilma Luzia Batalha . Utilização do método Estudo de Casos nas aula de Química Geral da UFV. In: XXV Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química, 2011, Lavras. Anais do XXV ERSBQ - Lavras - MG, 2011.

• SILVA, Simone Aparecida ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . As Contribuições do Método de Estudo de Casos para o Desenvolvimento de Habilidades. In: I SIMPÓSIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA, 2011, Viçosa - MG. Anais do I SMEQ. Viçosa - MG: Universidade Federal de Viçosa, 2011.

• SOUZA, Vinícius Catão de Assis ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; LIBERTO, Natália Aparecida . Estudo de Casos como Metodologia de Ensino e Aprendizagem para o Conceito Quantidade de Matéria na disciplina de Química Geral da UFV. In: 9 SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA - SIMPEQUI, 2011, Natal. Anais do 9 SIMPEQUI. Natal, 2011.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; LIBERTO, Natália Aparecida ; SILVA, Simone Aparecida ; LIMA, Camilla S. Amoroso ; SOUZA, Vinícius Catão de Assis ; FARIA, Marcella S. ; LIMA, Sthefani L. P. ; GRANATO, Alécio C. . Utilização do Estudo de Casos no processo de ensino e aprendizagem da Química e no desenvolvimento de habilidades argumentativas. In: 34a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Químmica, 2011, Florianópolis. Anais da 34a. RASBQ. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 2011.

• Silva, J. S. ; MAIA, J. O. ; JESUS, K. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Investigando as concepções de alunos de Ensino Médio sobre elemento químico. In: 32a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2009, Fortaleza - CE. Químicos para uma Potência Emergente, 2009.

• PASSOS, M. S. ; Silva, J. S. ; MAIA, J. O. ; JESUS, K. ; NOGUEIRA, J . S. ; CASSIMIRO, M. A. D. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . O uso do lúdico como proposta de inserção de temas químicos e avaliação da aprendizagem no Ensino Fundamental. In: IX EDUQUI - ENCONTRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA DA BAHIA, 2009, Ilhéus. Anais do IX EDUQUI, 2009.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Sabões e Detergentes como Tema Organizador de Aprendizagem. In: XX Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química, 2006, São João Del Rey. XX Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química, 2006.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Estágio Supervisionado: Possibilidades para a reconstrução do conceito transformação química. In: XX Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química, 2006, São João Del Rey. Anais do XX Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química, 2006.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; MARCONDES, M. E. R. . A Importância da Educação Científica na Formação do Professor do Ensino Fundamental. In: XVIII ENCONTRO REGIONAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUÍMICA, 2004, Lavras - MG. Anais do XVIII ENCONTRO REGIONAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUÍMICA, 2004.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . A Água na Natureza - Uma Proposta para o Ensino de Química. In: X ENEQ - X ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2000, Porto Alegre - RS. Anais do XIII ENEQ - X ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2000.

• SANJUAN, M. E. C. ; SANTOS, C. V. ; MAIA, J. O. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; WARTHA, E. J. . Maresia: Uma Proposta para o ensino de Eletroquímica. Química Nova na Escola , 2009.

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . O Desenvolvimento da alfabetização científica na educação básica: concepções de estudantes da área de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Viçosa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, Vinícius Catão de Assis ; MOTA, Maria Veranilda Soares ; CARVALHO, Regina Simplício ; SANTOS, M. J. ; LISBOA, F. S. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Não nascemos humanos, nos tornamos humanos: possíveis interfaces da Neurociência com o processo de Formação Inicial dos Professores de Química na UFV. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; THOMAZ, J. G. . A RELAÇÃO COM O SABER PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE QUÍMICA E AS POSSÍVEIS REPERCUSSÕES NA APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• THOMAZ, J. G. ; BRAUNA, Rita C. A. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . A RELAÇÃO COM O SABER E O APRENDIZADO DA QUÍMICA NA PERSPECTIVA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DA CIDADE DE VIÇOSA-MG. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERRAZ, Fábio Z. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Características e condições para o desenvolvimento do professor inovador. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARLOS, Wellington J. S. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Relato sobre as observações de residentes pedagógicos no período de ambientação nas escolas.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DIAS, Géssica C. ; LEAL, Natiele A. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . O Desenvolvimento da argumentação por graduandos a partir da resolução de Estudo de Casos de caráter sócio-científico durante a disciplina de Química Geral da Universidade Federal de Viçosa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Entrepreneurship Education: development of a new chemistry teacher profile. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; LIVINGSTON, K. ; FLORES, M. A. . Characteristics of and conditions to support innovative teachers revisited. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; THOMAZ, J. G. ; COSTA, Rosiane K. S. . Development of Inquiry Didactics Sequences for Science Teaching in a Brazilian Pre-service Chemistry Teacher Course: promoting a Entrepreneurship Education.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, M. J. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; SOUZA, Vinícius Catão de Assis . Análise dos trabalhos publicado nos anais dos ENEQs de 2006 a 2016 abordando a perspecttiva do Ensino por Investigação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, M. J. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; SOUZA, Vinícius Catão de Assis . Promovendo a alfabetização científica e as hablidades argumentativas dos estudantes no Ensino Médio a partir de casos investigativos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; SOUZA, Vinícius Catão de Assis . Development of Interdisciplinary Didactic Sequence for Science Teaching in a Brazilian Inicial Chemistry Teacher Education. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Entrepreneurial Attitude of a Primary Teacher developing didactics sequences for Science Teaching by inquiry. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . A Importância da Prática Reflexiva na Formação de Professores de Química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Alfabetização Científica: uma proposta atual para o Ensino de Ciências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; MARCONDES, M. E. R. ; PAIXAO, M. F. . Primary teacher training Reflection-Oriented Process: conceptions and practice in Science Teaching.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; MARCONDES, M. E. R. . CONCEPÇÕES SOBRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE SÉRIES INICIAIS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; LIBERTO, Natália Aparecida ; SOUZA, Vinícius Catão de Assis . CONTRIBUTIONS OF ARGUMENTATION AND CASE STUDY FOR SCIENCE EDUCATION IN TOULMIN S PERSPECTIVE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; LIBERTO, Natália Aparecida ; SOUZA, Vinícius Catão de Assis ; SILVA, Simone Aparecida ; LIMA, Camilla S. Amoroso . Contribuições da Argumentação e do Estudo de Casos para o Ensino de Ciências: uma análise sob a perspectiva de Stephen Toulmin. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Simone Aparecida ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . As Contribuições do Método de Estudo de Casos para o Desenvolvimento de Habilidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; LIBERTO, Natália Aparecida ; SILVA, Simone Aparecida ; LIMA, Camilla S. Amoroso ; FARIA, Marcella S. ; PEREIRA, Amanda Raimundi ; ROSA, Jilma Luzia Batalha . Utilização do método Estudo de Casos nas aula de Química Geral da UFV. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Simone Aparecida ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . As Contribuições do Método de Estudo de Casos para o Desenvolvimento de Habilidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, Vinícius Catão de Assis ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; LIBERTO, Natália Aparecida . Estudo de Casos como Metodologia de Ensino e Aprendizagem para o Conceito Quantidade de Matéria na disciplina de Química Geral da UFV. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; LIBERTO, Natália Aparecida ; SILVA, Simone Aparecida ; LIMA, Camilla S. Amoroso ; FARIA, Marcella S. ; MORAES, Fernanda C. ; LIMA, Sthefani L. P. ; GRANATO, Alécio C. ; SOUZA, Vinícius Catão de Assis . Utilização do Estudo de Casos no processo de ensino e aprendizagem da Química e no desenvolvimento de habilidades argumentativas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . PIBID MINAS: Desafios e Perspectivas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; LIBERTO, Natália Aparecida ; SOUZA, Vinícius Catão de Assis ; SILVA, Simone Aparecida ; LIMA, Camilla S. Amoroso . Contribuições da Argumentação e do Estudo de Casos para o Ensino de Ciências: uma análise sob a perspectiva de Stephen Toulmin. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; SILVA, Simone Aparecida . Novas Perspectivas para o Ensino-Aprendizagem de Química: o Estudo de Casos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• EL SEMIDI, Camila de Bastos ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; SOUSA, Rita de Cássia Superbi de ; SOUSA, Emerich Michel de ; SILVA, Natália Aparecida da . QUIMICA NA PRAÇA: a Química para um mundo melhor. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; SILVA, Simone Aparecida . Novas Perspectivas para o Ensino-Aprendizagem de Química: o Estudo de Casos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DAMASCENO, H. C. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; WARTHA, E. J. . Conteúdos e Programas de Química no Ensino Médio: o que realmente é ensinado nas escolas de Itabuna - região Sul da Bahia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; GUZZI, M. E. R. ; SA, L. P. ; GOMES, L. P. S. ; ABREU, S. C. S. . A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAVALCANTE, D. D. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . Modelos Didáticos de Professores: Concepções de Ensino-aprendizagem e Experimentação no Ensino de Ciências Naturais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; MARCONDES, M. E. R. . ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS: CONCEPÇÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORAS EM FORMAÇÃO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da . A ÁGUA NA NATUREZA - UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• WARTHA, E. J. ; SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da ; SA, L. P. . MARESIA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE ELETROQUIMICA 2008 (materiais instrucionais).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Professores Inovadores para as Escolas do Século XXI: Que implicações para a sua formação?, Descrição: A Educação no século XXI deve ser um meio para promover a formação de cidadãos que possam aprender a aprender, adquirindo conhecimentos amplos e desenvolvendo competências e habilidades para reconstruírem conhecimentos e fazer uma leitura crítica do mundo. Nesse sentido, faz-se necessário também oferecermos a todos os estudantes uma Educação Científica que faça da Ciência uma verdadeira parceira para as outras formas de ver e interpretar o mundo, ou seja, diferentes olhares de acordo com as diferentes culturas. Diante desse contexto, qual formação é necessária para os professores? Qual é a formação que proporcionará ao professor desenvolver um novo perfil profissional, a saber, um perfil profissional construído ao longo não só de sua formação inicial, bem como na formação continuada/contínua, de maneira a adquirir uma cultura ampla que lhe permita saber utilizar os diferentes saberes docentes necessários, integrando-os durante as ações didático-pedagógicas em seu ambiente de trabalho? Como desenvolver a componente de investigação na formação de professores? Uma formação que proporcione também ao professor a tomada de consciência da importância do aprendizado contínuo, ou seja, o entendimento e o desenvolvimento do aprender a aprender dos diferentes conteúdos, com vista a desenvolver importantes competências para o trabalho docente. Uma formação que desenvolva uma identidade docente, na qual o professor se reconheça como pessoa e como profissional, que trabalha com o desafio de formar e desenvolver pessoas. Uma formação que possibilite uma atuação consciente e responsável em um novo contexto de inclusão permeado pelas diferenças da diversidade sociocultural, distanciando-se da lógica das semelhanças, numa escola que se quer para todos. Uma formação que privilegie a prática docente reflexiva necessária para a tomada de consciência de ações didático-pedagógicas significativas, bem como para a reorganização e o aprimoramento das mesmas. Uma formação que promova a formação e o desenvolvimento profissional do professor inovador, consciente da necessidade de atitudes empreendedoras para o desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem (EURYDICE,2012; MACEDO, 2005). Nesse sentido, as reformas educacionais da atualidade em diversos países da Europa, América Latina e América do Norte concebem um novo perfil para o professor, ou seja, uma formação fundamentada em competências com vistas a formar um profissional que saiba atuar de maneira a integrar conhecimentos, habilidades, práticas e valores diante de diferentes situações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Coordenador.

• 2010 - Atual

  Novas Perspectivas para o Ensino de Química: o Estudo de Casos, Descrição: Desenvolvimento de novas metodologias para o ensino de Química, tais como o Estudo de Casos para a compreensão de conceitos químicos e desenvolvimento de habilidades, além da argumentação. Bem como investigar a eficácia do método Estudo de Casos para o ensino de Química e o desenvolvimento de habilidades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Coordenador / LIBERTO, Natália Aparecida - Integrante / Vinícius Catão de Assis Souza - Integrante.

• 2009 - 2010

  Modelos Didáticos: concepções de ensino-aprendizagem um instrumento para análise e reflexão sobre a prática docente, Descrição: Pesquisar as concepções e crenças dos professores de Ciências do Ensino Fundamental I sobre o processo de ensino-aprendizagem para evidenciar seus modelos didáticos no sentido de analisar e refletir sobre a suas práticas docentes. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2009

  Análise de conteúdos e programas de Química no Ensino Médio da região sul da Bahia: sugestões de nova proposta e plano de ação para a melhoria da qualidade de ensino, Descrição: Pesquisar os processos de transposição didática do ensino de Quíimica no Ensino Médio na região sul da Bahia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2011 - 2013

  Aperfeiçoamento das Licenciaturas da UFV e de sua integração com a educação básica, por meio da inserção dos licenciandos nesse ambiente escolar e pela articulação entre teoria e prática ., Descrição: O projeto visa complementar a formação integral do futuro professor, a partir do conhecimento da dinâmica escolar, do desenvolvimento de múltiplas metodologias de ensino e da utilização de recursos didáticos diversos, de tal maneira que possa vivenciar e contribuir para uma prática pedagógica eficaz nas escolas públicas da Educação Básica, buscando assim a formação do professor-pesquisador. Dessa maneira, várias investigações serão feitas dentro do tema Formação de Professores, para as diversas licenciaturas envolvidas no PIBID-UFV.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (99) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Coordenador / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Oderli de Aguiar - Integrante / Alba Pedreira Vieira - Integrante / André Luiz Lopes de Faria - Integrante / Eduardo França Castro - Integrante / Guilherme de Azambuja Pussieldi - Integrante / Inácio Luduvico - Integrante / Maria do Carmo Couto Teixeira - Integrante / Mayura Marques M. Rubinger - Integrante / Orlando Pinheiro da Fonseca - Integrante / Sérgio Henrique Nogueira - Integrante / Mara Garcia Tavares - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  "O Estágio Supervisionado como elemento articulador entre o Ensino Básico e a Universidade: rumo à construção de uma prática interdisciplinar"- PRODOCÊNCIA-UFV, Descrição: Com vistas ao fortalecimento das licenciaturas da UFV, este projeto tem como objetivos: (i) Conhecer a realidade educacional do Município de Viçosa e aproximar o licenciando do contexto escolar no qual poderá se inserir como profissional; (ii) Formar o licenciando a partir de metodologias interativas; (iii) Construir coletivamente propostas metodológicas de ensino para a educação básica; (iv) Intervir nos diferenciados espaços educativos que compõem a escola; (v) Refletir sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas nos cursos de licenciatura; (vi) Possibilitar a articulação entre os professores das licenciaturas, estagiários e professores e estudantes das escolas básicas, valorizando a dimensão sistêmica do processo de formação docente; (vii) Oportunizar o diálogo multidisciplinar, rompendo com o saber fragmentado; e (viii) Criar um espaço, tanto físico quanto virtual, que integre as intenções desse Projeto... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Integrante / Vinícius Catão de Assis Souza - Integrante / Maria Veranilda Soares Mota - Coordenador / Leci Soares de Moura e Dias - Integrante / Esther Giacomini Silva - Integrante / Silvia das Graças Pompolo - Integrante / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Caroline Mendes dos Passos - Integrante / Fátima Wachowicz - Integrante / Ranah Manezenco Rodrigues - Integrante / Renata Maria Strozi Alves Meira - Integrante / Vera Lúcia Travençolo Muniz - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2013

  ?Aperfeiçoamento das Licenciaturas da UFV e de sua integração com a educação básica, por meio da inserção dos licenciandos nesse ambiente escolar e pela articulação entre teoria e prática?., Descrição: O projeto visa complementar a formação integral do futuro professor, a partir do conhecimento da dinâmica escolar, do desenvolvimento de múltiplas metodologias de ensino e da utilização de recursos didáticos diversos, de tal maneira que possa vivenciar e contribuir para uma prática pedagógica eficaz nas escolas públicas da Educação Básica, buscando assim a formação do professor-pesquisador. Dessa maneira, várias investigações serão feitas dentro do tema Formação de Professores, para as diversas licenciaturas envolvidas no PIBID-UFV.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (99) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Coordenador / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Oderli de Aguiar - Integrante / Alba Pedreira Vieira - Integrante / André Luiz Lopes de Faria - Integrante / Eduardo França Castro - Integrante / Guilherme de Azambuja Pussieldi - Integrante / Inácio Luduvico - Integrante / Maria do Carmo Couto Teixeira - Integrante / Mayura Marques M. Rubinger - Integrante / Orlando Pinheiro da Fonseca - Integrante / Sérgio Henrique Nogueira - Integrante / Mara Garcia Tavares - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  "O Estágio Supervisionado como elemento articulador entre o Ensino Básico e a Universidade: rumo à construção de uma prática interdisciplinar"- PRODOCÊNCIA-UFV, Descrição: Com vistas ao fortalecimento das licenciaturas da UFV, este projeto tem como objetivos: (i) Conhecer a realidade educacional do Município de Viçosa e aproximar o licenciando do contexto escolar no qual poderá se inserir como profissional; (ii) Formar o licenciando a partir de metodologias interativas; (iii) Construir coletivamente propostas metodológicas de ensino para a educação básica; (iv) Intervir nos diferenciados espaços educativos que compõem a escola; (v) Refletir sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas nos cursos de licenciatura; (vi) Possibilitar a articulação entre os professores das licenciaturas, estagiários e professores e estudantes das escolas básicas, valorizando a dimensão sistêmica do processo de formação docente; (vii) Oportunizar o diálogo multidisciplinar, rompendo com o saber fragmentado; e (viii) Criar um espaço, tanto físico quanto virtual, que integre as intenções desse Projeto... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Integrante / Vinícius Catão de Assis Souza - Integrante / Maria Veranilda Soares Mota - Coordenador / Leci Soares de Moura e Dias - Integrante / Esther Giacomini Silva - Integrante / Silvia das Graças Pompolo - Integrante / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Caroline Mendes dos Passos - Integrante / Fátima Wachowicz - Integrante / Ranah Manezenco Rodrigues - Integrante / Renata Maria Strozi Alves Meira - Integrante / Vera Lúcia Travençolo Muniz - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2013

  ?Aperfeiçoamento das Licenciaturas da UFV e de sua integração com a educação básica, por meio da inserção dos licenciandos nesse ambiente escolar e pela articulação entre teoria e prática?., Descrição: O projeto visa complementar a formação integral do futuro professor, a partir do conhecimento da dinâmica escolar, do desenvolvimento de múltiplas metodologias de ensino e da utilização de recursos didáticos diversos, de tal maneira que possa vivenciar e contribuir para uma prática pedagógica eficaz nas escolas públicas da Educação Básica, buscando assim a formação do professor-pesquisador. Dessa maneira, várias investigações serão feitas dentro do tema Formação de Professores, para as diversas licenciaturas envolvidas no PIBID-UFV.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (99) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Coordenador / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Oderli de Aguiar - Integrante / Alba Pedreira Vieira - Integrante / André Luiz Lopes de Faria - Integrante / Eduardo França Castro - Integrante / Guilherme de Azambuja Pussieldi - Integrante / Inácio Luduvico - Integrante / Maria do Carmo Couto Teixeira - Integrante / Mayura Marques M. Rubinger - Integrante / Orlando Pinheiro da Fonseca - Integrante / Sérgio Henrique Nogueira - Integrante / Mara Garcia Tavares - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  "O Estágio Supervisionado como elemento articulador entre o Ensino Básico e a Universidade: rumo à construção de uma prática interdisciplinar"- PRODOCÊNCIA-UFV, Descrição: Com vistas ao fortalecimento das licenciaturas da UFV, este projeto tem como objetivos: (i) Conhecer a realidade educacional do Município de Viçosa e aproximar o licenciando do contexto escolar no qual poderá se inserir como profissional; (ii) Formar o licenciando a partir de metodologias interativas; (iii) Construir coletivamente propostas metodológicas de ensino para a educação básica; (iv) Intervir nos diferenciados espaços educativos que compõem a escola; (v) Refletir sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas nos cursos de licenciatura; (vi) Possibilitar a articulação entre os professores das licenciaturas, estagiários e professores e estudantes das escolas básicas, valorizando a dimensão sistêmica do processo de formação docente; (vii) Oportunizar o diálogo multidisciplinar, rompendo com o saber fragmentado; e (viii) Criar um espaço, tanto físico quanto virtual, que integre as intenções desse Projeto... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Integrante / Vinícius Catão de Assis Souza - Integrante / Maria Veranilda Soares Mota - Coordenador / Leci Soares de Moura e Dias - Integrante / Esther Giacomini Silva - Integrante / Silvia das Graças Pompolo - Integrante / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Caroline Mendes dos Passos - Integrante / Fátima Wachowicz - Integrante / Ranah Manezenco Rodrigues - Integrante / Renata Maria Strozi Alves Meira - Integrante / Vera Lúcia Travençolo Muniz - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2013

  ?Aperfeiçoamento das Licenciaturas da UFV e de sua integração com a educação básica, por meio da inserção dos licenciandos nesse ambiente escolar e pela articulação entre teoria e prática?., Descrição: O projeto visa complementar a formação integral do futuro professor, a partir do conhecimento da dinâmica escolar, do desenvolvimento de múltiplas metodologias de ensino e da utilização de recursos didáticos diversos, de tal maneira que possa vivenciar e contribuir para uma prática pedagógica eficaz nas escolas públicas da Educação Básica, buscando assim a formação do professor-pesquisador. Dessa maneira, várias investigações serão feitas dentro do tema Formação de Professores, para as diversas licenciaturas envolvidas no PIBID-UFV.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (99) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Coordenador / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Oderli de Aguiar - Integrante / Alba Pedreira Vieira - Integrante / André Luiz Lopes de Faria - Integrante / Eduardo França Castro - Integrante / Guilherme de Azambuja Pussieldi - Integrante / Inácio Luduvico - Integrante / Maria do Carmo Couto Teixeira - Integrante / Mayura Marques M. Rubinger - Integrante / Orlando Pinheiro da Fonseca - Integrante / Sérgio Henrique Nogueira - Integrante / Mara Garcia Tavares - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  "O Estágio Supervisionado como elemento articulador entre o Ensino Básico e a Universidade: rumo à construção de uma prática interdisciplinar"- PRODOCÊNCIA-UFV, Descrição: Com vistas ao fortalecimento das licenciaturas da UFV, este projeto tem como objetivos: (i) Conhecer a realidade educacional do Município de Viçosa e aproximar o licenciando do contexto escolar no qual poderá se inserir como profissional; (ii) Formar o licenciando a partir de metodologias interativas; (iii) Construir coletivamente propostas metodológicas de ensino para a educação básica; (iv) Intervir nos diferenciados espaços educativos que compõem a escola; (v) Refletir sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas nos cursos de licenciatura; (vi) Possibilitar a articulação entre os professores das licenciaturas, estagiários e professores e estudantes das escolas básicas, valorizando a dimensão sistêmica do processo de formação docente; (vii) Oportunizar o diálogo multidisciplinar, rompendo com o saber fragmentado; e (viii) Criar um espaço, tanto físico quanto virtual, que integre as intenções desse Projeto... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Integrante / Vinícius Catão de Assis Souza - Integrante / Maria Veranilda Soares Mota - Coordenador / Leci Soares de Moura e Dias - Integrante / Esther Giacomini Silva - Integrante / Silvia das Graças Pompolo - Integrante / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Caroline Mendes dos Passos - Integrante / Fátima Wachowicz - Integrante / Ranah Manezenco Rodrigues - Integrante / Renata Maria Strozi Alves Meira - Integrante / Vera Lúcia Travençolo Muniz - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2013

  ?Aperfeiçoamento das Licenciaturas da UFV e de sua integração com a educação básica, por meio da inserção dos licenciandos nesse ambiente escolar e pela articulação entre teoria e prática?., Descrição: O projeto visa complementar a formação integral do futuro professor, a partir do conhecimento da dinâmica escolar, do desenvolvimento de múltiplas metodologias de ensino e da utilização de recursos didáticos diversos, de tal maneira que possa vivenciar e contribuir para uma prática pedagógica eficaz nas escolas públicas da Educação Básica, buscando assim a formação do professor-pesquisador. Dessa maneira, várias investigações serão feitas dentro do tema Formação de Professores, para as diversas licenciaturas envolvidas no PIBID-UFV.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (99) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Coordenador / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Oderli de Aguiar - Integrante / Alba Pedreira Vieira - Integrante / André Luiz Lopes de Faria - Integrante / Eduardo França Castro - Integrante / Guilherme de Azambuja Pussieldi - Integrante / Inácio Luduvico - Integrante / Maria do Carmo Couto Teixeira - Integrante / Mayura Marques M. Rubinger - Integrante / Orlando Pinheiro da Fonseca - Integrante / Sérgio Henrique Nogueira - Integrante / Mara Garcia Tavares - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  "O Estágio Supervisionado como elemento articulador entre o Ensino Básico e a Universidade: rumo à construção de uma prática interdisciplinar"- PRODOCÊNCIA-UFV, Descrição: Com vistas ao fortalecimento das licenciaturas da UFV, este projeto tem como objetivos: (i) Conhecer a realidade educacional do Município de Viçosa e aproximar o licenciando do contexto escolar no qual poderá se inserir como profissional; (ii) Formar o licenciando a partir de metodologias interativas; (iii) Construir coletivamente propostas metodológicas de ensino para a educação básica; (iv) Intervir nos diferenciados espaços educativos que compõem a escola; (v) Refletir sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas nos cursos de licenciatura; (vi) Possibilitar a articulação entre os professores das licenciaturas, estagiários e professores e estudantes das escolas básicas, valorizando a dimensão sistêmica do processo de formação docente; (vii) Oportunizar o diálogo multidisciplinar, rompendo com o saber fragmentado; e (viii) Criar um espaço, tanto físico quanto virtual, que integre as intenções desse Projeto... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Integrante / Vinícius Catão de Assis Souza - Integrante / Maria Veranilda Soares Mota - Coordenador / Leci Soares de Moura e Dias - Integrante / Esther Giacomini Silva - Integrante / Silvia das Graças Pompolo - Integrante / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Caroline Mendes dos Passos - Integrante / Fátima Wachowicz - Integrante / Ranah Manezenco Rodrigues - Integrante / Renata Maria Strozi Alves Meira - Integrante / Vera Lúcia Travençolo Muniz - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2013

  ?Aperfeiçoamento das Licenciaturas da UFV e de sua integração com a educação básica, por meio da inserção dos licenciandos nesse ambiente escolar e pela articulação entre teoria e prática?., Descrição: O projeto visa complementar a formação integral do futuro professor, a partir do conhecimento da dinâmica escolar, do desenvolvimento de múltiplas metodologias de ensino e da utilização de recursos didáticos diversos, de tal maneira que possa vivenciar e contribuir para uma prática pedagógica eficaz nas escolas públicas da Educação Básica, buscando assim a formação do professor-pesquisador. Dessa maneira, várias investigações serão feitas dentro do tema Formação de Professores, para as diversas licenciaturas envolvidas no PIBID-UFV.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (99) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Coordenador / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Oderli de Aguiar - Integrante / Alba Pedreira Vieira - Integrante / André Luiz Lopes de Faria - Integrante / Eduardo França Castro - Integrante / Guilherme de Azambuja Pussieldi - Integrante / Inácio Luduvico - Integrante / Maria do Carmo Couto Teixeira - Integrante / Mayura Marques M. Rubinger - Integrante / Orlando Pinheiro da Fonseca - Integrante / Sérgio Henrique Nogueira - Integrante / Mara Garcia Tavares - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  "O Estágio Supervisionado como elemento articulador entre o Ensino Básico e a Universidade: rumo à construção de uma prática interdisciplinar"- PRODOCÊNCIA-UFV, Descrição: Com vistas ao fortalecimento das licenciaturas da UFV, este projeto tem como objetivos: (i) Conhecer a realidade educacional do Município de Viçosa e aproximar o licenciando do contexto escolar no qual poderá se inserir como profissional; (ii) Formar o licenciando a partir de metodologias interativas; (iii) Construir coletivamente propostas metodológicas de ensino para a educação básica; (iv) Intervir nos diferenciados espaços educativos que compõem a escola; (v) Refletir sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas nos cursos de licenciatura; (vi) Possibilitar a articulação entre os professores das licenciaturas, estagiários e professores e estudantes das escolas básicas, valorizando a dimensão sistêmica do processo de formação docente; (vii) Oportunizar o diálogo multidisciplinar, rompendo com o saber fragmentado; e (viii) Criar um espaço, tanto físico quanto virtual, que integre as intenções desse Projeto... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Integrante / Vinícius Catão de Assis Souza - Integrante / Maria Veranilda Soares Mota - Coordenador / Leci Soares de Moura e Dias - Integrante / Esther Giacomini Silva - Integrante / Silvia das Graças Pompolo - Integrante / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Caroline Mendes dos Passos - Integrante / Fátima Wachowicz - Integrante / Ranah Manezenco Rodrigues - Integrante / Renata Maria Strozi Alves Meira - Integrante / Vera Lúcia Travençolo Muniz - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2018 - Atual

  PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA da UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA - UFV, Descrição: O Programa de Residência Pedagógica é uma das ações que integram a Política Nacional de Formação de Professores e tem por objetivo induzir o aperfeiçoamento da formação prática nos cursos de licenciatura, promovendo a imersão do licenciando na escola de educação básica, a partir da segunda metade de seu curso. Essa imersão deve contemplar, entre outras atividades, regência de sala de aula e intervenção pedagógica, acompanhadas por um professor da escola com experiência na área de ensino do licenciando e orientada por um docente da sua Instituição Formadora. Atualmente, estou como Coordenadora do Núcleo de Ciências e Matemática da UFV.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Coordenador.

• 2011 - 2013

  ?Aperfeiçoamento das Licenciaturas da UFV e de sua integração com a educação básica, por meio da inserção dos licenciandos nesse ambiente escolar e pela articulação entre teoria e prática?., Descrição: O projeto visa complementar a formação integral do futuro professor, a partir do conhecimento da dinâmica escolar, do desenvolvimento de múltiplas metodologias de ensino e da utilização de recursos didáticos diversos, de tal maneira que possa vivenciar e contribuir para uma prática pedagógica eficaz nas escolas públicas da Educação Básica, buscando assim a formação do professor-pesquisador. Dessa maneira, várias investigações serão feitas dentro do tema Formação de Professores, para as diversas licenciaturas envolvidas no PIBID-UFV.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (99) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Coordenador / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Oderli de Aguiar - Integrante / Alba Pedreira Vieira - Integrante / André Luiz Lopes de Faria - Integrante / Eduardo França Castro - Integrante / Guilherme de Azambuja Pussieldi - Integrante / Inácio Luduvico - Integrante / Maria do Carmo Couto Teixeira - Integrante / Mayura Marques M. Rubinger - Integrante / Orlando Pinheiro da Fonseca - Integrante / Sérgio Henrique Nogueira - Integrante / Mara Garcia Tavares - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  "O Estágio Supervisionado como elemento articulador entre o Ensino Básico e a Universidade: rumo à construção de uma prática interdisciplinar"- PRODOCÊNCIA-UFV, Descrição: Com vistas ao fortalecimento das licenciaturas da UFV, este projeto tem como objetivos: (i) Conhecer a realidade educacional do Município de Viçosa e aproximar o licenciando do contexto escolar no qual poderá se inserir como profissional; (ii) Formar o licenciando a partir de metodologias interativas; (iii) Construir coletivamente propostas metodológicas de ensino para a educação básica; (iv) Intervir nos diferenciados espaços educativos que compõem a escola; (v) Refletir sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas nos cursos de licenciatura; (vi) Possibilitar a articulação entre os professores das licenciaturas, estagiários e professores e estudantes das escolas básicas, valorizando a dimensão sistêmica do processo de formação docente; (vii) Oportunizar o diálogo multidisciplinar, rompendo com o saber fragmentado; e (viii) Criar um espaço, tanto físico quanto virtual, que integre as intenções desse Projeto... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Integrante / Vinícius Catão de Assis Souza - Integrante / Maria Veranilda Soares Mota - Coordenador / Leci Soares de Moura e Dias - Integrante / Esther Giacomini Silva - Integrante / Silvia das Graças Pompolo - Integrante / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Caroline Mendes dos Passos - Integrante / Fátima Wachowicz - Integrante / Ranah Manezenco Rodrigues - Integrante / Renata Maria Strozi Alves Meira - Integrante / Vera Lúcia Travençolo Muniz - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2018 - Atual

  PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA da UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA - UFV, Descrição: O Programa de Residência Pedagógica é uma das ações que integram a Política Nacional de Formação de Professores e tem por objetivo induzir o aperfeiçoamento da formação prática nos cursos de licenciatura, promovendo a imersão do licenciando na escola de educação básica, a partir da segunda metade de seu curso. Essa imersão deve contemplar, entre outras atividades, regência de sala de aula e intervenção pedagógica, acompanhadas por um professor da escola com experiência na área de ensino do licenciando e orientada por um docente da sua Instituição Formadora. Atualmente, estou como Coordenadora do Núcleo de Ciências e Matemática da UFV.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Coordenador.

• 2011 - 2013

  ?Aperfeiçoamento das Licenciaturas da UFV e de sua integração com a educação básica, por meio da inserção dos licenciandos nesse ambiente escolar e pela articulação entre teoria e prática?., Descrição: O projeto visa complementar a formação integral do futuro professor, a partir do conhecimento da dinâmica escolar, do desenvolvimento de múltiplas metodologias de ensino e da utilização de recursos didáticos diversos, de tal maneira que possa vivenciar e contribuir para uma prática pedagógica eficaz nas escolas públicas da Educação Básica, buscando assim a formação do professor-pesquisador. Dessa maneira, várias investigações serão feitas dentro do tema Formação de Professores, para as diversas licenciaturas envolvidas no PIBID-UFV.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (99) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Coordenador / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Oderli de Aguiar - Integrante / Alba Pedreira Vieira - Integrante / André Luiz Lopes de Faria - Integrante / Eduardo França Castro - Integrante / Guilherme de Azambuja Pussieldi - Integrante / Inácio Luduvico - Integrante / Maria do Carmo Couto Teixeira - Integrante / Mayura Marques M. Rubinger - Integrante / Orlando Pinheiro da Fonseca - Integrante / Sérgio Henrique Nogueira - Integrante / Mara Garcia Tavares - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  "O Estágio Supervisionado como elemento articulador entre o Ensino Básico e a Universidade: rumo à construção de uma prática interdisciplinar"- PRODOCÊNCIA-UFV, Descrição: Com vistas ao fortalecimento das licenciaturas da UFV, este projeto tem como objetivos: (i) Conhecer a realidade educacional do Município de Viçosa e aproximar o licenciando do contexto escolar no qual poderá se inserir como profissional; (ii) Formar o licenciando a partir de metodologias interativas; (iii) Construir coletivamente propostas metodológicas de ensino para a educação básica; (iv) Intervir nos diferenciados espaços educativos que compõem a escola; (v) Refletir sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas nos cursos de licenciatura; (vi) Possibilitar a articulação entre os professores das licenciaturas, estagiários e professores e estudantes das escolas básicas, valorizando a dimensão sistêmica do processo de formação docente; (vii) Oportunizar o diálogo multidisciplinar, rompendo com o saber fragmentado; e (viii) Criar um espaço, tanto físico quanto virtual, que integre as intenções desse Projeto... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Integrante / Vinícius Catão de Assis Souza - Integrante / Maria Veranilda Soares Mota - Coordenador / Leci Soares de Moura e Dias - Integrante / Esther Giacomini Silva - Integrante / Silvia das Graças Pompolo - Integrante / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Caroline Mendes dos Passos - Integrante / Fátima Wachowicz - Integrante / Ranah Manezenco Rodrigues - Integrante / Renata Maria Strozi Alves Meira - Integrante / Vera Lúcia Travençolo Muniz - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2018 - Atual

  PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA da UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA - UFV, Descrição: O Programa de Residência Pedagógica é uma das ações que integram a Política Nacional de Formação de Professores e tem por objetivo induzir o aperfeiçoamento da formação prática nos cursos de licenciatura, promovendo a imersão do licenciando na escola de educação básica, a partir da segunda metade de seu curso. Essa imersão deve contemplar, entre outras atividades, regência de sala de aula e intervenção pedagógica, acompanhadas por um professor da escola com experiência na área de ensino do licenciando e orientada por um docente da sua Instituição Formadora. Atualmente, estou como Coordenadora do Núcleo de Ciências e Matemática da UFV.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Coordenador.

• 2011 - 2013

  ?Aperfeiçoamento das Licenciaturas da UFV e de sua integração com a educação básica, por meio da inserção dos licenciandos nesse ambiente escolar e pela articulação entre teoria e prática?., Descrição: O projeto visa complementar a formação integral do futuro professor, a partir do conhecimento da dinâmica escolar, do desenvolvimento de múltiplas metodologias de ensino e da utilização de recursos didáticos diversos, de tal maneira que possa vivenciar e contribuir para uma prática pedagógica eficaz nas escolas públicas da Educação Básica, buscando assim a formação do professor-pesquisador. Dessa maneira, várias investigações serão feitas dentro do tema Formação de Professores, para as diversas licenciaturas envolvidas no PIBID-UFV.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (99) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Coordenador / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Oderli de Aguiar - Integrante / Alba Pedreira Vieira - Integrante / André Luiz Lopes de Faria - Integrante / Eduardo França Castro - Integrante / Guilherme de Azambuja Pussieldi - Integrante / Inácio Luduvico - Integrante / Maria do Carmo Couto Teixeira - Integrante / Mayura Marques M. Rubinger - Integrante / Orlando Pinheiro da Fonseca - Integrante / Sérgio Henrique Nogueira - Integrante / Mara Garcia Tavares - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  "O Estágio Supervisionado como elemento articulador entre o Ensino Básico e a Universidade: rumo à construção de uma prática interdisciplinar"- PRODOCÊNCIA-UFV, Descrição: Com vistas ao fortalecimento das licenciaturas da UFV, este projeto tem como objetivos: (i) Conhecer a realidade educacional do Município de Viçosa e aproximar o licenciando do contexto escolar no qual poderá se inserir como profissional; (ii) Formar o licenciando a partir de metodologias interativas; (iii) Construir coletivamente propostas metodológicas de ensino para a educação básica; (iv) Intervir nos diferenciados espaços educativos que compõem a escola; (v) Refletir sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas nos cursos de licenciatura; (vi) Possibilitar a articulação entre os professores das licenciaturas, estagiários e professores e estudantes das escolas básicas, valorizando a dimensão sistêmica do processo de formação docente; (vii) Oportunizar o diálogo multidisciplinar, rompendo com o saber fragmentado; e (viii) Criar um espaço, tanto físico quanto virtual, que integre as intenções desse Projeto... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Integrante / Vinícius Catão de Assis Souza - Integrante / Maria Veranilda Soares Mota - Coordenador / Leci Soares de Moura e Dias - Integrante / Esther Giacomini Silva - Integrante / Silvia das Graças Pompolo - Integrante / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Caroline Mendes dos Passos - Integrante / Fátima Wachowicz - Integrante / Ranah Manezenco Rodrigues - Integrante / Renata Maria Strozi Alves Meira - Integrante / Vera Lúcia Travençolo Muniz - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2018 - Atual

  PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA da UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA - UFV, Descrição: O Programa de Residência Pedagógica é uma das ações que integram a Política Nacional de Formação de Professores e tem por objetivo induzir o aperfeiçoamento da formação prática nos cursos de licenciatura, promovendo a imersão do licenciando na escola de educação básica, a partir da segunda metade de seu curso. Essa imersão deve contemplar, entre outras atividades, regência de sala de aula e intervenção pedagógica, acompanhadas por um professor da escola com experiência na área de ensino do licenciando e orientada por um docente da sua Instituição Formadora. Atualmente, estou como Coordenadora do Núcleo de Ciências e Matemática da UFV.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Coordenador.

• 2011 - 2013

  Aperfeiçoamento das Licenciaturas da UFV e de sua integração com a educação básica, por meio da inserção dos licenciandos nesse ambiente escolar e pela articulação entre teoria e prática ., Descrição: O projeto visa complementar a formação integral do futuro professor, a partir do conhecimento da dinâmica escolar, do desenvolvimento de múltiplas metodologias de ensino e da utilização de recursos didáticos diversos, de tal maneira que possa vivenciar e contribuir para uma prática pedagógica eficaz nas escolas públicas da Educação Básica, buscando assim a formação do professor-pesquisador. Dessa maneira, várias investigações serão feitas dentro do tema Formação de Professores, para as diversas licenciaturas envolvidas no PIBID-UFV.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (99) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Coordenador / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Oderli de Aguiar - Integrante / Alba Pedreira Vieira - Integrante / André Luiz Lopes de Faria - Integrante / Eduardo França Castro - Integrante / Guilherme de Azambuja Pussieldi - Integrante / Inácio Luduvico - Integrante / Maria do Carmo Couto Teixeira - Integrante / Mayura Marques M. Rubinger - Integrante / Orlando Pinheiro da Fonseca - Integrante / Sérgio Henrique Nogueira - Integrante / Mara Garcia Tavares - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  "O Estágio Supervisionado como elemento articulador entre o Ensino Básico e a Universidade: rumo à construção de uma prática interdisciplinar"- PRODOCÊNCIA-UFV, Descrição: Com vistas ao fortalecimento das licenciaturas da UFV, este projeto tem como objetivos: (i) Conhecer a realidade educacional do Município de Viçosa e aproximar o licenciando do contexto escolar no qual poderá se inserir como profissional; (ii) Formar o licenciando a partir de metodologias interativas; (iii) Construir coletivamente propostas metodológicas de ensino para a educação básica; (iv) Intervir nos diferenciados espaços educativos que compõem a escola; (v) Refletir sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas nos cursos de licenciatura; (vi) Possibilitar a articulação entre os professores das licenciaturas, estagiários e professores e estudantes das escolas básicas, valorizando a dimensão sistêmica do processo de formação docente; (vii) Oportunizar o diálogo multidisciplinar, rompendo com o saber fragmentado; e (viii) Criar um espaço, tanto físico quanto virtual, que integre as intenções desse Projeto... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Aparecida de Fátima Andrade da Silva - Integrante / Vinícius Catão de Assis Souza - Integrante / Maria Veranilda Soares Mota - Coordenador / Leci Soares de Moura e Dias - Integrante / Esther Giacomini Silva - Integrante / Silvia das Graças Pompolo - Integrante / Cristiane Cataldi dos Santos Paes - Integrante / Caroline Mendes dos Passos - Integrante / Fátima Wachowicz - Integrante / Ranah Manezenco Rodrigues - Integrante / Renata Maria Strozi Alves Meira - Integrante / Vera Lúcia Travençolo Muniz - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.