Bruno Pereira Garcês

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Orientou

Produções bibliográficas

• BORGES, A. S. T. ; GARCÊS, B. P. . Surdocegueira e a comunicação: a intersecção da tecnologia assistiva (ta) no processo de ensino-aprendizagem. REVISTA LINGUÍSTICA , v. 21, p. 77-104, 2025.

• TOMÉ BORGES, ANA SARA ; PEREIRA GARCÊS, BRUNO . PRÁTICAS EDUCACIONAIS E O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA (TA) PARA PESSOAS SURDOCEGAS. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , v. 50, p. 201-219, 2025.

• OLIVEIRA, C. S. ; GARCÊS, B. P. ; SILVA, W. M. R. . Formação inicial de professores da educação infantil: trabalhando a literatura infantil no contexto escolar. REVISTA ENTREIDEIAS: EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE , v. 14, p. 98-117, 2025.

• NASCIMENTO DA SILVA, CAROLINE ; ISABELLA GUILHERME DE MELO, MARIA ; IVO DA SILVA MAIA, PEDRO ; PEREIRA GARCÊS, BRUNO ; REGINA COSTA, CARLA . Desenvolvimento e validação de um jogo de tabuleiro sobre radioatividade para o Ensino Médio. Química Nova na Escola (online) , v. 46, p. 618-628, 2024.

• RODRIGUES, CAROLINA TELES ; GARCÊS, BRUNO PEREIRA . Integrando o Pensamento Computacional como metodologia de ensino na Escola Municipal de tempo integral Dr Afrânio de Freitas Azevedo. Revista Profissão Docente (Online) , v. 24, p. 1-19, 2024.

• BORGES, A. S. T. ; CARVALHO, E. M. ; GARCÊS, B. P. ; ALVES, D. A. C. . Desenvolvimento de recursos táteis sensoriais em Tecnologia Assistiva (TA) para estudantes surdocegos. REVISTA ALPHA , v. 24, p. 78-92, 2023.

• BORGES, A. S. T. ; GARCÊS, B. P. . Tecnologia assistiva (TA) para pessoas surdocegas: estudo de caso e o desenvolvimento de um recurso tecnológico educacional em BrailleAssistive technology (AT) for deafblind people: case study and development of an educational technological resource in Braille. REVISTA LINGUÍSTICA , v. 19, p. 275-291, 2023.

• LEAO, M. F. ; GARCÊS, B. P. . CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: ABORDAGEM CRÍTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS. e-Mosaicos , v. 7, p. 75-88, 2018.

• GARCÊS, B. P. ; SANTOS, K. O. ; OLIVEIRA, C. A. . Project-based learning in metabolic biochemistry teaching. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 13, p. 526-533, 2018.

• NATIVIDADE, P. S. G. ; GARCÊS, B. P. . Controle aplicado na otimização de sistemas de iluminação. FAZU em Revista (Uberaba) , v. 10, p. 41-48, 2013.

• GARCÊS, A. A. P. ; GARCÊS, B. P. . Utilização de programas institucionais para incentivo a docência: será esta a solução?. Revista de Educação Popular (Impresso) , v. 8, p. 35-40, 2009.

• GARCÊS, B. P. . Metodologias Ativas e Formação de Professores. 1. ed. Uberlândia: Edibras, 2020. 152p .

• GARCÊS, B. P. . Aprendizagem Centrada nos Estudantes em Sala de Aula. 1. ed. Uberlândia: Edibrás, 2019. v. 1. 238p .

• GARCÊS, B. P. . Aprendizagem Centrada nos Estudantes na Educação Básica. 1. ed. Uberlândia: Edibrás, 2018. v. 1. 117p .

• GARCÊS, B. P. . Aprendizagem Centrada nos Estudantes no Ensino Superior. 1. ed. Uberlândia: Edibrás, 2018. v. 1. 134p .

• LEAO, M. F. ; GARCÊS, B. P. . Ciência, Tecnologia e Sociedade: Propostas para a sala de aula. 1. ed. Uberlândia: Edibrás, 2017. v. 1. 99p .

• GARCÊS, B. P. . O Aluno no Centro do Processo. 1. ed. Dusseldorf: Novas Edições Acadêmicas, 2017. v. 1. 269p .

• GARCÊS, B. P. ; OLIVEIRA, C. A. . Macrófagos como modelo celular para a inativação fotodinâmica. 1. ed. Pará de Minas: Virtual Books, 2013. v. 1. 100p .

• GARCÊS, B. P. . Curiosidades da Química: Do fogo à nanotecnologia. 1. ed. Pará de Minas: Virtual Books, 2012. v. 1. 72p .

• GARCÊS, B. P. ; KASSEBOEHMER, A. C. . Aprendizagem Baseada em Projetos. In: Ettore Paredes Antunes; Luiz Henrique Ferreira. (Org.). Contém Química 3: Metodologias e Estratégias de Ensino. 1ed.São Carlos: Sináptica, 2020, v. 1, p. 234-245.

• GARCÊS, B. P. ; KASSEBOEHMER, A. C. . Aprendizagem Baseada em Problemas. In: Ettore Paredes Antunes; Luiz Henrique Ferreira. (Org.). Contém Química 3: Metodologias e Estratégias de Ensino. 1ed.São Carlos: Sináptica, 2020, v. 1, p. 135-143.

• REIS, F. G. F. ; ACRANI, S. ; MARTINS, R. P. ; REIS, M. H. ; GARCÊS, B. P. . Gallery walk: O uso da aprendizagem colaborativa no ensino de bioquímica. In: Bruno Pereira Garcês. (Org.). Aprendizagem Centrada nos Estudantes em Sala de Aula. 1ed.Uberlândia: Edibrás, 2019, v. 1, p. 105-127.

• PAMPLONA, A. K. A. ; GARCÊS, B. P. . Uso de estratégia colaborativa de aprendizagem para incentivar a organização do raciocínio lógico. In: Bruno Pereira Garcês. (Org.). Aprendizagem Centrada nos Estudantes na Educação Básica. 1ed.Uberlândia: Edibrás, 2018, v. 1, p. 97-104.

• BATISTA, D. A. ; ANDRADE, W. P. ; SANTOS, G. A. ; SANTOS FILHO, M. A. ; GARCÊS, B. P. . A construção do conhecimento sobre teorias de aprendizagem de forma colaborativa. In: Bruno Pereira Garcês. (Org.). Aprendizagem Centrada nos Estudantes no Ensino Superior. 1ed.Uberlândia: Edibrás, 2018, v. 1, p. 91-97.

• GARCÊS, B. P. ; LEAO, M. F. . Notas sobre as aulas CTS no curso de especialização em Ensino de Ciências. In: LEÃO, M. F.; GARCÊS, B. P.. (Org.). Ciência, Tecnologia e Sociedade: Propostas para a sala de aula. 1ed.Uberlândia: Edibrás, 2017, v. 1, p. 90-94.

• GARCÊS, B. P. . O Impacto do Programa Professores para o Futuro na Região Norte Araguaia. In: Sisko Mällinen; Carita Prokki. (Org.). "Eu não sou um professor, sou um Educador" Finnish education meets Brazilian Creativity. 1ed.Tampere: Writers and Tampere University of Applied Sciences, 2016, v. 1, p. 49-54.

• GARCÊS, B. P. ; KREMER, J. . Brazilian Teachers Learn from Finnish Education. TAMK Today, Tampere, Finlândia, p. 4 - 6, 01 jul. 2015.

• BORGES, A. S. T. ; GARCÊS, B. P. ; FERREIRA, F. P. ; MAZETTO, M. O. . O Processo de Ensino-aprendizagem utilizando Tecnologia Assistiva (TA) e a Computação Embarcada (CA): Uma abordagem inclusiv. In: 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2023, São Carlos. Anais do 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2023. v. 10.

• BORGES, A. S. T. ; GARCÊS, B. P. ; ARAUJO, C. A. ; CARVALHO, E. M. . A Contemporaneidade E Novas Perspectivas Da Educação Inclusiva Para Pessoas Com Surdocegueira, Cegueira E Baixa Visão. In: I Congresso Internacional do Instituto Benjamin Constant, 2022, Rio de Janeiro. Anais do I Congresso Internacional do Instituto Benjamin Constant, 2022. v. 1. p. 298-303.

• CAMARA, G. C. ; DIAS, B. C. ; WEHBE, F. D. N. ; RICCI, P. ; ESTEVAM, T. O. ; BRETTAS, A. C. F. ; GARCÊS, B. P. . Os cinco sentidos do ser humano: Uma abordagem lúdica e interdisciplinar no ensino de ciências. In: VII Encontro Nacional das Licenciaturas, 2019, Fortaleza. Anais do VII Encontro Nacional das Licenciaturas, 2019.

• GARCÊS, B. P. ; KASSEBOEHMER, A. C. . Levantamento e análise dos trabalhos sobre motivação no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2017, Florianópolis. Anais do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2017.

• GARCÊS, B. P. . Challenges for the Teachers for the Future in Brazil. In: 8th Nordic Latin American Research Network Conference, 2015, Helsinki. 8th Nordic Latin American Research Network Conference, 2015.

• GARCÊS, A. A. P. ; GARCÊS, B. P. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência: Uma proposta de incentivo a docência. In: X Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED Centro-Oeste, 2010, Uberlândia. Anais do X Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED Centro-Oeste, 2010.

• GARCÊS, B. P. ; FRANÇA, E. G. ; OLIVEIRA, C. A. . Lipossomas, uma solução nanotecnológica para o transporte de substâncias. In: XV Jornada em Engenharia Química: Energia, Alimentos e Biotecnologia, 2010, Uberlândia. Anais da XV Jornada em Engenharia Química: Energia, Alimentos e Biotecnologia, 2010.

• GARCÊS, B. P. ; CUNHA, R. A. ; HIPPÓLYTO, M. P. ; GARCÊS, A. A. P. . Objetivos de alunos do 1o ano do ensino médio da educação de jovens e adultos(EJA) em uma escola pública de Uberlândia - MG após o término do ensino básico. In: IV ENESCPOP, 2010, Uberlândia. Anais do IV ENESCPOP, 2010.

• GARCÊS, B. P. ; GARCÊS, A. A. P. . O Novo ENEM e a "Utopia" de uma Educação de Qualidade. In: VII Semana Pedagógica, 2009, Uberlândia. Anais da VII Semana Pedagógica, 2009.

• GARCÊS, B. P. ; FRANÇA, E. G. ; OLIVEIRA, C. A. . Avaliação dos efeitos fotodinâmicos da ftalocianina de alumínio encapsulada em diferentes formulações lipossomais na inativação fotodinâmica de macrófagos.. In: 5ª Semana Acadêmica, 2008, Uberlândia. Anais da Semana Acadêmica 2008, 2008.

• ROSA, C. A. ; GARCÊS, B. P. . Simulação realística no ensino-aprendizagem de enfermagem: Análise do método aplicado na educação prática. In: III Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2024, Uberaba. Anais do III Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2023.

• BORGES, A. S. T. ; GARCÊS, B. P. . A Tecnologia Assistiva (TA) para pessoas surdocegas: Estudo de caso sobre a utilização de um produto técnico-tecnológico para aprendizagem em Braille. In: III Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tencológica, 2023, Uberaba. Anais do III Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tencológica, 2023.

• DANTAS, P. H. R. S. ; GARCÊS, B. P. . A fragilidade na integração da tecnologia nas ações formativas da rede municipal de ensino de Uberaba (MG). In: III Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2023, Uberaba. Anais do III Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2023.

• LOPES, J. D. ; GARCÊS, B. P. . Formação antirracista a partir da literatura infantil, para além dos muros da escola: Desafios e Perspectivas. In: III Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2023, Uberaba. Anais do III Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2023.

• OLIVEIRA, C. S. ; GARCÊS, B. P. . 'Literar, contar e recontar, é só começar!' - Promovendo a formação literária de professores da educação infantil em Uberaba-MG. In: III Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2023, Uberaba. Anais do III Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2023.

• FERNANDES, T. D. ; GARCÊS, B. P. . Motivação dos servidores técnicos administrativos lotados na Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (PROPPG/UFTM). In: III Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2023, Uberaba. Anais do III Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2023.

• SILVA, F. O. ; GARCÊS, B. P. . Proposta de curadoria digital dos metadados nos repositórios institucionais das universidades e institutos do Triângulo Mineiro. In: III Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2023, Uberaba. Anais do III Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2023.

• BORGES, A. S. T. ; GARCÊS, B. P. . A contemporaneidade e novas perspectivas da educação inclusiva: A tecnologia enquanto ferramenta sensorial para pessoas surdocegas. In: II Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2022, Uberaba. Anais do II Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2022.

• RODRIGUES, C. T. ; GARCÊS, B. P. . Integrando o pensamento computacional como metodologia de ensino para os alunos da rede municipal de Uberlândia. In: II Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2022, Uberaba. Anais do II Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2022.

• OLIVEIRA, C. S. ; GARCÊS, B. P. . 'Literar, contar e recontar, é só começar!' - Promovendo a formação literária de professores da Educação Infantil em Uberaba - MG. In: II Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2022, Uberaba. Anais do II Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2022.

• FERNANDES, T. D. ; GARCÊS, B. P. . Motivação dos Servidores Técnicos Administrativos lotados na pró-reitoria de pesquisa e pós-graduação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (PROPPG/UFTM). In: II Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2022, Uberaba. Anais do II Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica, 2022.

• LEAO, M. F. ; GARCÊS, B. P. ; IZARIAS, N. S. ; OLIVEIRA, E. C. . Desenvolvimento e avaliação de atividades com enfoque CTS ocorridas no Curso de Especialização em Ensino de Ciências do IFMT. In: 16º Simpósio Brasileiro de Educação Química, 2018, Rio de Janeiro. Anais do 16º Simpósio Brasileiro de Educação Química, 2018.

• PEREIRA, D. P. ; GARCÊS, B. P. ; PEREIRA, C. H. C. B. F. . Criação de recursos midiáticos para o ensino de ciências agrárias. In: 2º Congresso de Pesquisa e Inovação Tecnológica, 2018, Uberaba. Anais do 2º Congresso de Pesquisa e Inovação Tecnológica, 2018.

• PAULINO, B. A. ; GARCÊS, B. P. . Química e Cidadania: A Ciência Experimental a Serviço da Sociedade. In: 57º Congresso Brasileiro de Química, 2017, Gramado. Anais do 57º Congresso Brasileiro de Química, 2017.

• CARDOSO, C. P. ; GARCÊS, B. P. . Os desafios para a manutenção da qualificação profissional na filantropia. In: IV Simpósio de Pós-Graduação (SIMPOS), 2017, Uberaba. Anais do IV SIMPÓS, 2017.

• GARCÊS, B. P. . A base nacional comum curricular e o conteúdo de química: reflexões sobre o documento preliminar. In: VIII Simpósio Internacional O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, 2016, Uberlândia. Anais do VIII Simpósio Internacional O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, 2016.

• GARCÊS, B. P. . O uso do todaysmeet como ferramenta didática dentro e fora de sala de aula - Uma experiência em aulas de Química. In: Workshop Tecnologias, Linguagens e Mídias em Educação, 2016, Uberlândia. Anais do Workshop Tecnologias, Linguagens e Mídias em Educação, 2016.

• LEAO, M. F. ; GARCÊS, B. P. ; SILVA, D. H. ; VASCONCELOS, E. L. A. . Construção da Galeria de Ideias com Mapas Conceituais para estudar a abordagem CTS no Ensino de Ciências. In: 56º Congresso Brasileiro de Química, 2016, Belém. Anais do 56º Congresso Brasileiro de Química, 2016.

• GARCÊS, B. P. ; SILVA, E. E. B. ; PALANDI, V. C. . Tabuleiro Humano da Química. In: VI Encontro Nacional das Licenciaturas, 2016, Curitiba. Anais do Vi Encontro Nacional das Licenciaturas, 2016.

• ESTEVAM, T. O. ; GARCÊS, B. P. . Agradecer a quem? Religião, família e amigos na ciência dos pós-graduandos em Química da Universidade Federal de Uberlândia. In: VI Encontro Nacional das Licenciaturas, 2016, Curitiba. Anais do Vi Encontro Nacional das Licenciaturas, 2017.

• PEREIRA, E. S. ; ASSIS, A. S. ; HOFFMANN, E. C. ; GARCÊS, B. P. . Jogo didático como metodologia alternativa para o ensino de ciências. In: I Seminário de Metodologias de Ensino do IFMT Campus Confresa, 2015, Confresa. Anais do I Seminário de Metodologias de Ensino do IFMT Campus Confresa, 2015.

• SOUZA, J. C. ; MARTINS, T. A. S ; GARCÊS, B. P. . Encapsulamento de quercetina em lipossomas unilamelares. In: 54º Congresso Brasileiro de Química, 2014, Natal. Anais do 54º Congresso Brasileiro de Química, 2014.

• ROCHA, M. A. ; GARCÊS, B. P. . A experimentação como ferramenta indispensável no centro de educação de jovens e adultos (CEJA) de Confresa-MT. In: 54º Congresso Brasileiro de Química, 2014, Natal. Anais do 54º Congresso Brasileiro de Química, 2014.

• GARCÊS, R. V. F ; GARCÊS, B. P. . Análise dos livros didáticos de química do PNLD2012 para o trabalho com Educação de Jovens e Adultos (EJA). In: 54º Congresso Brasileiro de Química, 2014, Natal. Anais do 54º Congresso Brasileiro de Química, 2014.

• GARCÊS, B. P. ; SOUZA, J. C. ; MARTINS, T. A. S . Desenvolvimento de um produto nanotecnológico para o possível combate ao estresse oxidativo. In: III Workshop de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFMT, 2014, Cuiabá. Anais do III Workshop de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFMT, 2014.

• GARCÊS, B. P. ; FERNANDES, M. E. P. S. ; CUNHA, N. E. ; GOMES, F. O. . Projeto 'Dançando no Campus' - Uma análise dos principais resultados. In: III Workshop de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFMT, 2014, Cuiabá. Anais do III Workshop de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFMT, 2014.

• GARCÊS, B. P. ; LOPES, P. P. ; LUIZ, C. S. ; SILVA, I. N. B. . A pesquisa coreográfica em dança de salão no IFMT Campus Confresa. In: III Workshop de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFMT, 2014, Cuiabá. Anais do III Workshop de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFMT, 2014.

• GARCÊS, B. P. ; SILVEIRA, R. M. ; SILVA, C. C. T. ; MORAIS, B. B. . Benefícios dos jogos de realidade virtual para alunos internos do IFMT Campus Confresa. In: III Workshop de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFMT, 2014, Cuiabá. Anais do III Workshop de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFMT, 2014.

• PEREIRA, E. S. ; GARCÊS, B. P. ; SOUSA, J. P. ; BORGES FILHO, V. ; ASSIS, A. S. . Queima de esponja de aço como metodologia de ensino de estequiometria. In: 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013, Rio de Janeiro. Anais do 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013.

• GARCÊS, B. P. ; PEREIRA, E. S. ; SOUSA, P. S. ; SOUSA, J. P. ; VALADARES, M. C. . A importância do ferro para a vida humana. In: 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013, Rio de Janeiro. Anais do 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013.

• SOUSA, P. S. ; SOUSA, F. S. ; SOUSA, J. P. ; ROCHA, I. ; GARCÊS, B. P. . Avaliação do descarte dos resíduos sólidos da cidade de Confresa-MT. In: 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013, Rio de Janeiro. Anais do 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013.

• SOUSA, P. S. ; SOUSA, J. P. ; SOUSA, F. S. ; GARCÊS, B. P. . Análise comparativa de erosão das margens do córrego da onça em Confresa-MT. In: 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013, Rio de Janeiro. Anais do 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013.

• SFREDO, J. R. S. ; SILVA, W. G. ; OLIVEIRA, D. F. L. ; GARCÊS, B. P. ; NOLETO NETA, A. P. . A imagem do negro em livros didáticos de química, física e biologia do ensino médio adotados pelo IFMT - Campus Confresa. In: 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013, Rio de Janeiro. Anais do 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013.

• SILVA, W. S. ; ALMEIDA, W. S. B. ; GARCÊS, B. P. . Possibilidade de utilização de produtos naturais em aulas práticas de química orgânica e bioquímica. In: 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013, Rio de Janeiro. Anais do 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013.

• GARCÊS, B. P. ; HIPPÓLYTO, M. P. . Concepção de alunos de ensino médio sobre museus. In: 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013, Rio de Janeiro. Anais do 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013.

• GARCÊS, B. P. ; FERREIRA, M. N. ; MOURA, L. D. . Memorização no ensino de química: Formando para a graduação e não para a sociedade. In: 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013, Rio de Janeiro. Anais do 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013.

• JESUS, E. B. ; MIRANDA, C. J. ; GARCÊS, B. P. . Análise da matriz curricular do curso de licenciatura em ciências da natureza com habilitação em química do Instituto Federal de Mato Grosso - Campus Confresa. In: 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013, Rio de Janeiro. Anais do 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013.

• SANTOS, J. M. A. ; ROCHA, M. A. ; GARCÊS, B. P. ; SILVA, A. S. ; SILVA, A. S. . Aplicação da Lei nº 11.645 por meio do ensino de Química. In: 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013, Rio de Janeiro. Anais do 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013.

• ALMEIDA, W. S. B. ; SILVA, W. S. ; GARCÊS, B. P. . Desenvolvimento de atividades experimentais de baixo custo utilizando produtos naturais para o ensino de química orgânica e bioquímica. In: 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013, Rio de Janeiro. Anais do 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013.

• SILVA, J. C. ; SOUZA, K. C. ; GARCÊS, B. P. . Química da Cachaça: Uma possibilidade de aplicação da lei 10.639/03 no ensino de química. In: 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013, Rio de Janeiro. Anais do 53º Congresso Brasileiro de Química, 2013.

• RESENDE, J. R. S. ; OLIVEIRA, C. A. ; GARCÊS, B. P. . Avaliação da citotoxidade e fototoxidade das frações acetato de etila e etanólica do extrato bruto de Bidens sulphurea. In: 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012, Recife. Anais do 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012.

• HILARIO, M. A. S. ; COSTA, N. J. S. ; MELO, G. F. ; GARCÊS, B. P. ; OLIVEIRA, C. A. . Avaliação da atividade fotodinâmica do corante rosa de bengala frente a Saccharomyces cerevisiae. In: 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012, Recife. Anais do 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012.

• MELO, G. F. ; COSTA, N. J. S. ; HILARIO, M. A. S. ; GARCÊS, B. P. ; OLIVEIRA, C. A. . Determinação da concentração inibitória mínima de curcumina frente à Saccharomyces cerevisiae. In: 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012, Recife. Anais do 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012.

• SAAD, M. C. B. ; GARCÊS, B. P. ; OLIVEIRA, C. A. . Extração, purificação e caracterização da cafeína obtida a partir de café torrado e moído. In: 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012, Recife. Anais do 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012.

• MOURA, L. D. ; GARCÊS, B. P. ; PAULA, L. F. ; OLIVEIRA, C. A. . Fotoinativação de macrófagos utilizando diferentes formulações lipossomais de ftalocianina de cloro alumínio. In: 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012, Recife. Anais do 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012.

• COSTA, N. J. S. ; HILARIO, M. A. S. ; MELO, G. F. ; GARCÊS, B. P. ; OLIVEIRA, C. A. . Inativação fotodinâmica de Saccharomyces cerevisiae utilizando azul de metileno e dois sistemas de irradiação. In: 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012, Recife. Anais do 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012.

• FONSECA, A. C. F. ; MACHADO, W. A. ; GARCÊS, B. P. ; OLIVEIRA, C. A. . Potencialização da atividade fotodinâmica de ftalocianina de zinco frente a coliformes fecais utilizando extrato bruto de Moringa oleifera Lam.. In: 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012, Recife. Anais do 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012.

• BARROS, T. T. ; SOUSA, L. C. F. ; GARCÊS, B. P. ; CUNHA, R. A. . A preocupação com a merenda saudável e o ensino da química. In: 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012, Recife. Anais do 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012.

• SILVA, P. L. ; MOURA, L. D. ; CUNHA, R. B. A. ; GARCÊS, B. P. . O forno de microondas no ensino de química. In: 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012, Recife. Anais do 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012.

• GARCÊS, B. P. ; FONSECA, A. C. F. ; PAULA, L. F. ; PEREIRA, B. G. ; OLIVEIRA, C. A. . Avaliação da citotoxidade e atividade fotodinâmica de produtos naturais e sintéticos frente a macrófagos.. In: 51º Congresso Brasileiro de Química, 2011, São Luís. Anais do 51º Congresso Brasileiro de Química, 2011.

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• GARCÊS, B. P. . A importância da BNCC para os professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCÊS, B. P. . Motivação para Estudar Química. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GARCÊS, B. P. . Como inovar em uma escola tradicional?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCÊS, B. P. . Reflexões sobre a formação de professores: Projetos e a Prática Pedagógica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCÊS, B. P. ; KOSOSKI, E. ; BUJOKAS, A. . A tecnologia a favor da inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCÊS, B. P. . A Educação na Finlândia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCÊS, B. P. . A Educação na Finlândia: Reflexos Culturais e Sociais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GARCÊS, B. P. . Chemistry Education: 10 dichotomies we live by. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GARCÊS, B. P. . Motivação para estudar química. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GARCÊS, B. P. . Uma visão geral sobre a educação finlandesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GARCÊS, B. P. . A contribuição da tecnologia para a Educação Inclusiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCÊS, B. P. . A Educação na Finlândia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GARCÊS, B. P. . A Educação na Finlândia e as Políticas Transversais para a Educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCÊS, B. P. . Estratégias para a Condução de Reuniões. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCÊS, B. P. . O Modelo de Educação na Finlândia: O que podemos aprender com eles?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCÊS, B. P. . Metodologias de Ensino Centradas nos Estudantes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCÊS, B. P. . Metodologias Colaborativas de Ensino. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCÊS, B. P. . (nem) Tudo é neve, (nem) tudo é novo!. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCÊS, B. P. . Estratégias Colaborativas de Aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCÊS, B. P. . O que a Finlândia pode nos Ensinar?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCÊS, B. P. ; SANTOS, E. C. ; SANTOS, A. F. . O papel das metodologias de ensino na aprendizagem dos estudantes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCÊS, B. P. . O Papel dos Institutos Públicos de Pesquisa no Processo de Aceleração da Inovação Empresarial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCÊS, B. P. . Ensino por Competências - O que o Sistema Educacional Finlandês pode nos Ensinar?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCÊS, B. P. . O Novo Exame Nacional do Ensino Médio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  (Edital 01/2022 - PIVIC IFTM) - Desenvolvimento de Jogos Didáticos para ensino de biologia utilizando elementos da cultua maker, Descrição: Uma forma do professor inovar em sala de aula despertando um maior interesse dos alunos é com a utilização de jogos didáticos. Estes jogos fazem com que os alunos aprendam brincando e, com isto, torna o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico e interativo. O trabalho com jogos didáticos pode ser uma técnica facilitadora na elaboração de conceitos, no reforço de conteúdos e também aumentar a sociabilidade entre os alunos. Em um jogo didático, o professor vai à condição de condutor, estimulador e avaliador da aprendizagem. Motivados pela falta de jogos didáticos que contribuam efetivamente para o ensino de biologia e pela falta de interesse dos alunos em aulas expositivas, este projeto visa o desenvolvimento de jogos didáticos para o ensino de biologia, não só de forma experimental, mas também com o desenvolvimento do produto, abrangendo construção de tabuleiros, cartas, quebra-cabeças entre outros recursos que poderão ser utilizados nas aulas de biologia pelos professores e futuros professores deste conteúdo. Os materiais serão confeccionados utilizando elementos da cultura maker como Arduino, impressora 3D e outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Ana Laura Gonçalves da Silva - Integrante.

• 2022 - Atual

  (Edital SETEC/MEC nº 35/2020 - Fase II - Rede Maker) - AgroEduca Lab IFMaker Uberaba-MG, Descrição: O Edital SETEC/MEC nº 35/2020 - Fase II, contemplou com R$81.640,00 o projeto de Pesquisa e Inovação "AgroEduca Lab IFMaker Uberaba - MG", que tem como objetivo ampliar as ações de desenvolvimento pessoal e profissional e estimular a produção intelectual a partir das premissas do ?learning by doing? e Aprendizagem Baseada em Projetos. É um espaço para ensino, pesquisa e extensão, com vias a estimular a mentoria e o desenvolvimento de Práticas Pedagógicas Inovadoras, contribuir para a formação inicial de professores, por meio de oferta de cursos de formação de professores da educação básica para a utilização da Aprendizagem Baseada em Projetos e outras metodologias que se enquadrem no movimento Maker e estimular o desenvolvimento de projetos de pesquisa e inovação que podem ter uma melhoria de eficiência com a utilização de recursos disponíveis no espaço do Laboratório, como impressora 3D, Arduino e Scanner 3D;. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Welisson Marques - Integrante / Maria das Graças Assunção do Carmo - Integrante / Ana Isa Marquez Rocha Machado - Integrante / Robson Thomaz Thüler - Integrante / Nayara Poliana Massa - Integrante.

• 2021 - Atual

  (Edital 011/2021 - PIBIC FAPEMIG) Desenvolvimento de protótipo de baixo custo para monitoramento e controle de diferentes parâmetros para a Agricultura Familiar, Descrição: Na agricultura familiar, pequenas áreas são transformadas em oportunidades de emprego e renda para milhares de pessoas em todo o Brasil e pode-se afirmar, com tranquilidade, que a atividade laboral desses agricultores é fundamental para a alimentação da populaçãoem geral. Por muitos anos, a agricultura familiar foi considerada ?tradicional?, no que diz respeito aos recursos tecnológicos utilizados nesta modalidade de produção, no entanto, a cada ano ela se moderniza mais e hoje, muitos agricultores com propriedades de médio porte já possuem acesso a equipamentos tecnológicos que auxiliam na geração de renda, sejapela diminuição dos custos, otimização do uso dos recursos ou até mesmo pelo aumento da produção. No entanto, pequenos produtores ainda possuem pouco acesso à ferramentas que podem auxiliar neste aumento de produtividade, para monitoramento de condições atmosféricas ou até mesmo a automação da produção. Essa automação pode contribuir, ao mesmo tempo para a melhoria da produtividade, economia energética e hídrica. Com o avanço da tecnologia, o preço foi diminuindo e algumas soluções foram criadas para possibilitar que todos tenham acesso e oportunidades de automatizar os processos que deseja. Uma dessas inovações é o Arduino, um dispositivo barato, funcional e simples de se utilizar, capaz de enviar e receber dados, seja de forma analógica ou digital e, com isso, monitorar e controlar diferentes processos. O Arduino possui código aberto e, qualquer pessoa pode criar uma placa, utilizando um microcontrolador, que utilize a interface do Arduino para programar o que desejar.Este projeto de pesquisa aplicada e extensão tecnológica visa unir a potencialidade do Arduino como plataforma para desenvolvimento e automação, a necessidade de maior monitoramento e controle da produção de hortaliças ou olerícolas por agricultores familiares da região de Uberaba-MG.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Helder Felipe Cruz do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2020 - Atual

  (Edital SETEC/MEC nº 35/2020 - Fase I) - AgroEduca Lab IFMaker Uberaba-MG, Descrição: O Edital SETEC/MEC nº 35/2020 contemplou com R$82.800,00 o projeto de Pesquisa e Inovação "AgroEduca Lab IFMaker Uberaba - MG", que tem como objetivo promover ações de desenvolvimento pessoal e profissional e estimular a produção intelectual a partir das premissas do ?learning by doing? e Aprendizagem Baseada em Projetos. É um espaço para ensino, pesquisa e extensão, com vias a estimular a mentoria e o desenvolvimento de Práticas Pedagógicas Inovadoras, contribuir para a formação inicial de professores, por meio de oferta de cursos de formação de professores da educação básica para a utilização da Aprendizagem Baseada em Projetos e outras metodologias que se enquadrem no movimento Maker e estimular o desenvolvimento de projetos de pesquisa e inovação que podem ter uma melhoria de eficiência com a utilização de recursos disponíveis no espaço do Laboratório, como impressora 3D, Arduino e Scanner 3D;. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Welisson Marques - Integrante / Maria das Graças Assunção do Carmo - Integrante / Ana Isa Marquez Rocha Machado - Integrante / Robson Thomaz Thüler - Integrante / Nayara Poliana Massa - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2019 - 2020

  (Edital 014/2018 - PIBIC FAPEMIG) Desenvolvimento e Aplicação de Atividades Lúdicas para o Ensino de Química, Descrição: Motivados pela falta de jogos didáticos que contribuam efetivamente para o ensino de química e pela falta de interesse dos alunos em aulas expositivas, este projeto visa o desenvolvimento de jogos didáticos para o ensino de química, não só de forma experimental, mas também com o desenvolvimento do produto, abrangendo construção de tabuleiros, cartas, quebra-cabeças entre outros recursos que poderão ser utilizados nas aulas de química pelos professores e futuros professores deste conteúdo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Maria Eduarda Colucci Requi - Integrante / Pâmela da Silva de Brito - Integrante.

• 2018 - 2019

  (Edital 014/2018 - PIBIC-FAPEMIG) Estudo da motivação de estudantes para aprender química com a utilização de experimentos de pequena escala, Descrição: A utilização de Experimentoteca nas escolas garante maior interação entre aluno e professor, por meio das atividades experimentais que podem ser discutidas a fim de promover a reflexão, proporcionando crescimento para ambos e torna a disciplina prazerosa para o aluno. Contudo, não existem kits para as reações envolvendo os óxidos, o que levou a elaboração deste projeto. Considerando que na experimentação são utilizadas algumas estratégias que remetem às necessidades psicológicas básicas como protagonismo, trabalho em grupo, etc., propõe-se a seguinte questão de pesquisa: Qual a contribuição das atividades experimentais em pequena escala, inseridas na experimentoteca, em aulas de Química para a motivação dos estudantes de química no Ensino Médio?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Maria Eduarda Colucci Requi - Integrante / Pâmela da Silva de Brito - Integrante.

• 2018 - 2018

  (Edital 018/2017 - PIBIC-FAPEMIG) Estudo dos efeitos do método investigativo sobre a motivação de estudantes de ensino médio para aprender química de acordo com a Teoria da Autodeterminação, Descrição: Um conceito psicológico bastante importante para a Educação é a motivação. A motivação determina uma questão chave no comportamento do indivíduo: o porquê. E esta questão está representada claramente em sala de aula em questionamentos feitos pelos próprios alunos como "por que eu tenho que aprender isto?". O conteúdo de Química é muitas vezes tido como difícil pelos estudantes de ensino médio por vários motivos, como a grande necessidade de abstração para a compreensão de determinados fenômenos, a quantidade de cálculos em determinados tópicos ou pela interpretação de enunciados ou textos científicos que possuem um vocabulário um pouco distante do popular. Porém, um dos motivos mais preocupantes que fazem com que este conteúdo seja visto como difícil pelos alunos é a forma como o mesmo ?chega? até os alunos. Considerando que no método investigativo são utilizadas algumas estratégias que remetem às necessidades psicológicas básicas como protagonismo, trabalho em grupo, etc., propõe-se a seguinte questão de pesquisa: Qual a contribuição do método investigativo em aulas de Química para satisfazer as necessidades psicológicas básicas de alunos de ensino médio?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Jordanna Cristina Nunes Benaventana da Gama - Integrante / Analza Pinto Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2018 - Atual

  Critical Pedagogy for Study Abroad and International Exchange, Descrição: We live in a global community where social, political, economic, and environmental issues affect us all. This course is designed for students to learn inquiry and problem-based approaches to investigate the complexities of global problems, their interdependence, and the effects on human experiences. Historical, political, geographic, and economic perspectives will be taught to address a variety of global issues. From this experience, students will develop deeper cross-cultural awareness and understanding, critical thinking and informed decision-making, and effective literacy and communication skills needed to be responsible and engaged global citizens. This project has as goals: Develop academic framework (Freirean critical pedagogy) for student learning and development (i.e. create within existing courses, develop graduate student research exchange opportunities, determine education abroad model); Design and create organizational and program resources (i.e., accessible through digital and multi-lingual formats; Collaboration to co-teach courses and co-design professional development opportunities (for students and faculty) to teach Freirean critical pedagogy framework from international perspectives; Develop cultural and linguistic diversity educational experiences (for students and faculty); Co-design and co-enact a cross-institutional course project/activity with students (i.e. webinar, video, project-based learning, problem-based learning; Design and enact videoconferences for students and/or faculty at respective institutions (IFTM and Ohio University). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Integrante / Welisson Marques - Coordenador / Ana Paula da Silva Santos - Integrante / Mike Kopish - Integrante / Marcelo Chaer Resende - Integrante / Daniel Rosado Pinezi - Integrante / Elias Dantas - Integrante.

• 2017 - 2018

  (Projeto de Pós-Graduação) Propagação de informações inverídicas por professores de escolas públicas, Descrição: Com o aumento do uso da internet como meio de comunicação na atualidade, tem ocorrido frequentemente a propagação de informações por meio dessa. Porém, muitas pessoas compartilham essas informações sem antes checar a credibilidade e a fonte das mesmas. É importante que como intelectuais formadores que são, os professores, com maior relevância, não devam promover boatos por meio de suas redes de comunicação pela internet, e também, não passar aos seus alunos quando lhes questionados ou não, informações sobre as quais não tenham certeza da fonte, ou não tenham entendimento. A maioria dos professores não sabe utilizar propriamente os recursos da internet para evitar publicações falsas, que se tornaram bem comuns. Esta pesquisa tem por objetivo geral estudar o comportamento de professores de escolas públicas acerca do compartilhamento de informações em redes sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Carolina Alves Oliveira - Integrante.

• 2017 - 2018

  (Projeto de Pós-Graduação) Levantamento e análise dos trabalhos sobre tratamento de água na Revista Engenharia Sanitária e Ambiental, Descrição: As ações antrópicas têm favorecido para a presença de diversos microcontaminantes nos corpos d?água. No Brasil, os Índices de Qualidade das Águas prestam-se a avaliar a tratabilidade das águas naturais. Este trabalho teve como objetivo analisar os trabalhos publicados na Revista de Engenharia Sanitária e Ambiental dos últimos quatro anos em relação ao tratamento e qualidade de água utilizados pelos autores como referência, sendo que cada um apresenta sua particularidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Ana Paula Vilela de Oliveira - Integrante.

• 2017 - 2018

  (Projeto de Pós-Graduação) Remoção do corante amarelo de tartrazina utilizando Moringa olifera Lam, Descrição: O uso de corantes para fins alimentícios exige avaliações de sua toxidade; solubilidade (em água e/ou solventes alcoólicos); reatividade química com outros componentes do alimento; estabilidade quanto à luz, calor e umidade, entre outros. No Brasil, o Ministério da Saúde, tem permitido o uso de poucos corantes sintéticos em artigos alimentícios, em concentrações rigorosamente controladas (KAPOR, 2001). A utilização de coagulantes naturais, produzido no local e com baixo custo financeiro, pode proporcionar atenuação nos problemas ligados ao consumo de água não potável e despejos de águas residuárias, sem tratamento, em corpos hídricos receptores. Além disso, de acordo com MATOS (2004), os coagulantes/floculantes naturais têm demonstrado vantagens em relação aos químicos, especificamente em relação à biodegradabilidade, baixa toxicidade e baixo índice de produção de lodos residuais. Este estudo propõe avaliar a eficiência do coagulante natural Moringa oleifera Lam na remoção de cor de efluentes industriais alimentícios, a fim de se obter as condições de operação ideais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / FRANÇA, Erick Guimarães - Integrante / OLIVEIRA, Carlos Alberto - Integrante / Pâmalla Jéssika Gonçalves - Integrante.

• 2017 - 2017

  (Projeto de Pós-Graduação) Os desafios para a manutenção da qualificação profissional na filantropia, Descrição: O desenvolvimento social e a complexidade crescente dos problemas sociais continuam trazendo a tona importância da comunidade como realidade social de coesão e solidariedade entre os homens a ser resgatada a partir dos seus núcleos de vivência e existência. As instituições filantrópicas ofertam um grande serviço para a população pois permite uma melhoria na qualidade de vida de população socialmente vulnerável, porém, estas instituições possuem problemas para conseguir manter suas atividades por falta de recursos. Este projeto tem como objetivo principal analisar as formas de manutenção da qualificação profissional em instituições filantrópicas do terceiro setor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Claudia Patrícia Cardoso - Integrante.

• 2016 - 2017

  (Edital 011/2016 - PIVIC IFTM) Um estudo das concepções de ciência, tecnologia e sociedade na trajetória acadêmica, Descrição: Análise das concepções de ciência, tecnologia e sociedade de alunos e professores de diferentes níveis de ensino a fim de, diagnosticar se as concepções se encaixam em alguma perspectiva teórica e se, as concepções dos professores estão relacionadas com as concepções dos alunos, para assim, propor um curso de capacitação com os professores sobre o movimento CTS e a abordagem CTS em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Priscilla Rodrigues - Integrante / Daiani Alves Batista - Integrante.

• 2016 - 2017

  (Edital 011/2016 - PIVIC IFTM) Corantes em Fármacos: Uma análise qualitativa e quantitativa, Descrição: Devido à diversidade de substâncias com poder corante, a lista dos corantes permitidos em cada país varia substancialmente. Em virtude do aumento no número de substâncias com poder corante e de seu uso estendido principalmente aos alimentos e bebidas, tornou-se necessário o controle de suas aplicações e surgiu uma maior preocupação com possíveis efeitos à saúde humana. Portanto, faz-se necessária uma análise da presença de corantes sintéticos em fármacos produzidos por diferentes laboratórios, tanto em aspectos qualitativos quanto quantitativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Marcela Aparecida Luiz - Integrante / Wdislaine Pinheiro de Andrade - Integrante.

• 2016 - 2017

  (Edital 011/2016 - PIVIC IFTM) Desenvolvimento de Spray para aumentar a Vida de Prateleira de Frutos, Descrição: Desenvolver no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro um spray a base de óleo de Moringa oleifera Lam para retardar a maturação de frutos aumentando assim, sua vida útil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Igor Silva Ribeiro - Integrante.

• 2016 - 2017

  (Edital 009/2015 - PIVIC IFTM) Efeitos de Interferentes Bioquímicos na Identificação Presuntiva de Sangue Utilizando Luminol, Descrição: Este projeto visa estudar a influência de diferentes interferentes bioquímicos na identificação de manchas de sangue utilizando o luminol e, com isto, identificar quais substâncias alteram a reação, seja potencializando a mesma, causando um resultado falso-positivo ou até mesmo inibindo a reação do luminol, impedindo, assim a identificação das manchas de sangue.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Alexandre Wild Castro Cerqueira - Integrante.

• 2016 - 2017

  (Edital 009/2015 - PIVIC IFTM) Encapsulamento de Antioxidantes Naturais e Sintéticos em Nanovesículas, Descrição: O encapsulamento de substâncias em lipossomas se constitui em uma técnica poderosa e apresenta potencial terapêutico com relação à entrega seletiva de agentes bioativos devido à baixa toxidez e/ou do aumento da eficácia do medicamento. Neste trabalho pretende-se desenvolver diferentes formulações lipossomais contendo antioxidantes naturais e sintéticos, utilizando o método de injeção etanólica a fim de verificar qual formulação lipossomal permite uma maior taxa de encapsulamento e estabilidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Gabriela Chagas Camara - Integrante.

• 2016 - 2017

  (Edital 009/2015 - PIVIC IFTM) Desenvolvimento de Jogos Didáticos para o Ensino de Química, Descrição: Motivados pela falta de jogos didáticos que contribuam efetivamente para o ensino de química e pela falta de interesse dos alunos em aulas expositivas, este projeto visa o desenvolvimento de jogos didáticos para o ensino de química, não só de forma experimental, mas também com o desenvolvimento do produto, abrangendo construção de tabuleiros, cartas, quebra-cabeças entre outros recursos que poderão ser utilizados nas aulas de química pelos professores e futuros professores deste conteúdo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Marcus Vinícius Silva Oliveira - Integrante.

• 2015 - 2015

  (Chamada CNPQ/SETEC-MEC Nº41/2014) Encapsulamento de substâncias bioativas em lipossomas unilamelares para o desenvolvimento de produtos nanotecnológicos, Descrição: A utilização de antioxidantes encapsulados em lipossomas pode ser uma alternativa para o combate ao estresse oxidativo sendo uma boa medida preventiva para o câncer de pele, pois quanto menor o estresse oxidativo, menor a possibilidade da incidência desta neoplasia. Estes lipossomas contendo os antioxidantes podem ser adicionados a uma formulação dermocosmética para aplicação tópica. Portanto um produto tecnológico pode ser produzido a partir deste estudo. Para isso é necessário inicialmente a viabilização do preparo dos lipossomas contendo antioxidantes como quercetina, curcumina, extratos de frutos, polifenólicos, antocianinas entre outros. Algumas formulações cosméticas atualmente já são feitas com a utilização de lipossomas em sua estrutura, porém ainda não há relatos da utilização do mesmo para o desenvolvimento de um produto nanotecnológico para o combate ao estresse oxidativo. Os lipossomas que já são utilizados atualmente em cosméticos são multilamelares e com diâmetros de aproximadamente 1µm, porém este diâmetro não possui uma penetrabilidade no organismo como lipossomas de 100 nm.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2014

  (Edital 062/2014 - PROPES/IFMT) Desenvolvimento de um produto nanotecnológico para o possível combate ao estresse oxidativo, Descrição: O estresse oxidativo atinge células do corpo devido a uma gama de fatores como respiração inadequada, insuficiência metabólica e também pela alta exposição a raios UV. Esse estresse é causado devido à formação de espécies reativas de oxigênio (ERO) e nitrogênio (ERN), conhecidos como radicais livres que podem reagir com organelas celulares e até com a própria membrana podendo causar danos, certas patologias e até a morte da mesma. Uma forma de combater esse estresse é com a utilização de antioxidantes. Antioxidantes são compostos com uma grande quantidade de elétrons que ajudam a proteger as células do ataque das espécies reativas de oxigênio. Esses compostos são normalmente hidrofóbicos, portanto precisa-se utilizar um carreador para levar os mesmos para o corpo, tendo como principal exemplo os lipossomas, que são vesículas de fosfolipídeos capazes de encapsular e transportar drogas para o organismo. Esses lipossomas possuem uma alta permeabilidade cutânea, conseguindo atingir camadas internas da pele, portanto podem ser uma ótima alternativa para a entrega de drogas para a proteção da mesma. Neste projeto pretende-se preparar formulações lipossomais contendo antioxidantes para o possível desenvolvimento de um produto tecnológico para o combate ao estresse oxidativo. O produto será um creme de aplicação cutânea contendo os antioxidantes encapsulados que permearão a pele e irão protegê-la contra espécies reativas de oxigênio que causam o estresse oxidativo, envelhecimento precoce e também alguns tipos de patologias cutâneas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Joseane Chaves de Souza - Integrante / Lucinéia Pereira da Silva - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - Auxílio financeiro.

• 2013 - 2014

  (Edital 009/2013 - PROPES/IFMT) Reaproveitamento da água dos bebedouros do Campus Confresa para Irrigação de uma Horta Escolar, Descrição: A água de bebedouros pode ser pré-tratada e reaproveitada de diferentes formas, como para descargas, lavagem de pisos entre outras aplicações. Neste projeto pretende-se fazer o pré-tratamento da água residual dos bebedouros do IFMT ? Campus Confresa utilizando proteínas aglutinantes de Moringa oleifera Lam, e, em seguida utilizar esta água para irrigar uma pequena horta comunitária com algumas variedades de folhosas para o próprio consumo da comunidade do IFMT. A água tratada com Moringa oleifera Lam possui excelentes padrões de potabilidade e pode ser utilizada inclusive para consumo, por isto pode ser ideal para a irrigação. Este extrato funciona como um floculante natural e ajuda na sedimentação não só de partículas como de bactérias como coliformes fecais, portanto é possível separar por decantação a água com alto padrão de potabilidade da água contaminada. O extrato de Moringa oleifera Lam também pode oferecer nutrientes para o solo e para a planta, pois possui grande quantidade de minerais necessários para o desenvolvimento das folhosas como manganês, magnésio, zinco entre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Wkerlen Abreu Martins - Integrante / Gessica Amaro Batista - Integrante / Inocêncio Neto Batista da Silva - Integrante / Eva Bonfim Chaves Silva - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - Auxílio financeiro.

• 2013 - 2014

  (Edital 002/2013 - PROIC/IFMT) Preparo de formulações lipossomais contendo antioxidantes para potencial desenvolvimento de produtos tecnológicos no combate ao estresse oxidativo, Descrição: O estresse oxidativo atinge células do corpo devido a uma gama de fatores como respiração inadequada, insuficiência metabólica e também pela alta exposição a raios UV. Esse estresse é causado devido à formação de espécies reativas de oxigênio (ERO) e nitrogênio (ERN), conhecidos como radicais livres que podem reagir com organelas celulares e até com a própria membrana podendo causar danos, certas patologias e até a morte da mesma. Uma forma de combater esse estresse é com a utilização de antioxidantes. Antioxidantes são compostos com uma grande quantidade de elétrons que ajudam a proteger as células do ataque das espécies reativas de oxigênio. Esses compostos são normalmente hidrofóbicos, portanto precisa-se utilizar um carreador para levar os mesmos para o corpo, tendo como principal exemplo os lipossomas, que são vesículas de fosfolipídeos capazes de encapsular e transportar drogas para o organismo. Esses lipossomas possuem uma alta permeabilidade cutânea, conseguindo atingir camadas internas da pele, portanto podem ser uma ótima alternativa para a entrega de drogas para a proteção da mesma. Neste projeto pretende-se preparar formulações lipossomais contendo antioxidantes para o possível desenvolvimento de um produto tecnológico para o combate ao estresse oxidativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Jaqueline Donin Noleto - Integrante / Franci Junior Gomes da Silva - Integrante / Nathália Gabrielly de Sousa Batista - Integrante.

• 2012 - 2014

  (Edital 103/2012 - PROIC/IFMT) Efeito do óleo de Moringa oleifera Lam sobre a maturação de frutos pós-colheita em diferentes condições, Descrição: No Brasil, as percas pós-colheita de frutas chegam a 40% em algumas regiões, fato que motiva a busca por métodos de minimizar estas percas. O método mais utilizado atualmente é com a aplicação de 1-metilciclopropeno (1-MCP) que se liga aos receptores de etileno diminuindo a liberação do mesmo e, consequentemente, retarda a maturação dos frutos. Este trabalho busca a utilização do óleo de Moringa oleifera Lam (MO) como retardador da maturação de diferentes frutos. A Moringa oleifera Lam é uma planta perene originaria da Índia encontrada em regiões tropicais e subtropicais. Atinge aproximadamente 10 metros de altura. Seu fruto é uma vagem normal contendo duas faces, medindo em torno de 10 a 50 centímetros. As sementes estão dispostas em grande quantidade, sendo protegidas pela vagem apresentando uma forma piramidal. O óleo desta semente é constituído de diferentes ácidos graxos. Possui ação fungicida e bactericida. Portanto, os benefícios para os pseudofrutos vão além do retardamento da maturação. Pretende-se avaliar o efeito deste óleo sobre diferentes frutos e comparar a eficiência do mesmo com o retardador disponível comercialmente (1-MCP) em diferentes condições.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Patrícia Rodrigues Maffud - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - Bolsa.

• 2011 - 2012

  (FAPEMIG2011 - EXA001) Fotoinativação de Trypanosoma cruzi utilizando diferentes formulações lipossomais de ftalocianina de zinco., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Alberto de Oliveira em 13/11/2012., Descrição: Os procedimentos metodológicos a serem implementados neste projeto de pesquisa, permitirá a execução de três planos de trabalho, oferecendo oportunidades de iniciação cientifica a alguns alunos. Assim os objetivos específicos deste projeto podem ser descritos em termos dos planos de trabalho inclusos, a saber: 1- Construção de dispositivos de irradiação para aplicação em terapia fotodinâmica através do uso de LEDs; 2- Desenvolvimento de formulações lipossomais de fotosensibilizadores a serem utilizados na terapia fotodinâmica ou até mesmo no transporte de vacinas; 3- Avaliação dos efeitos de ftalocianina de zinco lipossomal frente a Trypanosoma cruzi.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Integrante / OLIVEIRA, Carlos Alberto - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2010 - 2012

  (Edital MCT/CNPq Nº 14/2010 - Universal) Avaliação da atividade fotossensitizadores sobre o crescimento de culturas de microorganismos utilizando-se lipossomas aditivados como sistema de entrega de drogas, Descrição: Os microorganismos são os seres vivos mais numerosos de nosso planeta e frequentemente estão associados a problemas de saúde humana, animal e a problemas de ordem econômica, quando afetam a agricultura e a produção de produtos de origem animal. A era dos antibióticos, apesar de promissora do ponto de vista dos resultados obtidos e da movimentação da economia associada, está prestes a entrar em colapso, devido ao uso indiscriminado de antibióticos, o que propicia o constante aparecimento de microorganismos resistentes. Desta forma, novos procedimentos de intervenção devem ser desenvolvidos no sentido de promover inviabilização do crescimento microbiano, e que não tenha associação com mecanismos de resistência microbiana, comumente observados com antibióticos. A Fotoquimioterapia de microorganismos é uma área de pesquisa em expansão e envolve a combinação sinérgica de um fotosensitizador, oxigênio molecular e luz de comprimento de onda adequado. Durante o evento fotodinâmico, são produzidas espécies reativas do oxigênio (ROS) que inviabilizam moléculas biológicas presentes ao redor, promovendo efeitos bacteriostáticos e bactericidas, bem como efeitos sobre fungos. Como o mecanismo de ação dos fotossensitizadores é diferente dos exercidos pelos antibióticos, espera-se que este procedimento seja de uso mais generalizado, atuando contra diferentes tipos de membranas externas e sem aparecimento de microorganismos resistentes. No decorrer dos últimos anos, inúmeros fotossensitizadores sintéticos ou de origem natural foram descritos na literatura como adequados para fotoinviabilização microbiana. Nosso laboratório vem atuando no desenvolvimento de sistemas lipossomais de solubilização de fotossensitizadores de pouca solubilidade em água. Avaliamos também os efeitos de corantes fenotiazínicos e ftalocianinas sobre a inviabilização de microorganismos Gram positivos e Gram negativos, bem como fungos patogênicos, mostrando a importância da composição externa bacteriana para a. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Integrante / OLIVEIRA, Carlos Alberto - Coordenador / SANTOS, Renata Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2011

  (FAPEMIG2010 - EXA001) Avaliação da citotoxidade e atividade fotodinâmica de produtos naturais e sintéticos sobre Fagócitos ? Aplicações na Terapia Fotodinâmica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Alberto de Oliveira em 13/11/2012., Descrição: Avaliação da presença de fotosensibilizadores e substâncias citotóxicas em extratos químicos de plantas da família Asteraceae; Construção de dispositivos de irradiação para aplicação em terapia fotodinâmica através do uso de LEDs; Caracterização fotodinâmica de derivados sintéticos de porfirinas; Desenvolvimento de formulações lipossomais de fotosensibilizadores a serem utilizados na terapia fotodinâmica ou até mesmo no transporte de vacinas; Desenvolvimento e aplicação de procedimentos cromatográficos na separação de compostos oriundos de extratos químicos de plantas, capazes de induzir ou interferir com o evento fotodinâmico ou citotóxico; Avaliação dos efeitos de fotosensibilizadores sintéticos e naturais sobre a viabilidade e atividade fagocítica de macrófagos; Avaliação dos efeitos de fotosensibilizadores sintéticos e naturais sobre o "burst" oxidativo de neutrófilos polimorfonucleares;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Integrante / PAULA, Lucas Ferreira - Integrante / OLIVEIRA, Carlos Alberto - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2008 - 2009

  Avaliação dos efeitos fotodinâmicos da ftalocianina de alumínio encapsulada em diferentes formulações lipossomais na inativação fotodinâmica de macrófagos., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Alberto de Oliveira em 13/11/2012., Descrição: Analisar os efeitos fotodinâmicos da Ftalocianina de Alumínio sobre macrófagos com a alteração da formulação lipossomal da mesma. Incluindo aditivos que podem aumentar ou diminuir a interação do mesmo com a célula e influenciar na entrega da droga para a célula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Integrante / PAULA, Lucas Ferreira - Integrante / FRANÇA, Erick Guimarães - Integrante / OLIVEIRA, Carlos Alberto - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2022 - Atual

  (Edital 063/2021 - IFMG - eduCA+) Desenvolvimento de processo gamificado para a utilização pedagógica de espaços maker, Descrição: Espaços maker tradicionalmente chamam a atenção de jovens com grande interesse em tecnologias digitais. No entanto, nem apenas de tecnologias digitais a cultura maker se mantém. Muitas atividades ou ações realizadas em um laboratório maker podem envolver apenas materiais analógicos e isto traz um caráter inclusivo para o espaço e para a filosofia maker, pois permite que todos se identifiquem com a mesma, independente se têm acesso à impressoras 3D, máquinas de corte à laser ou outros equipamentos. Este projeto visa despertar maior interesse nos estudantes da educação profissional e tecnológica para os espaços maker por meio da criação de um processo gamificado, ou seja, que envolva elementos de jogos em um contexto que não é tradicionalmente um jogo. Esta proposta pretende ampliar o interesse dos estudantes no espaço maker e, com isso, desenvolver maior criatividade, pensamento crítico, letramento digital, iniciativa e outras habilidades ou competências . Espera-se que, ao final do projeto, seja desenvolvido um protótipo de processo gamificado para a utilização de espaços maker, de modo a despertar maior interesse de jovens em geral, mesmo sem interesse em tecnologias digitais. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Jordanna Cristina Nunes Benaventana da Gama - Integrante / Robson Thomaz Thüler - Integrante / Nayara Poliana Massa - Integrante / Bruno Tiago Oliveira - Integrante / Bruno Bernardes Carvalho - Integrante / Simone Aparecida da Silva - Integrante / Luiz Carlos Monteiro Dutra - Integrante / Welington Mrad Joaquim - Integrante / Ludwig Pereira Jardim - Integrante / Ebony Stephanie Silva Alberto - Integrante / Andréa Borges Gaia - Integrante / Mizac Limírio da Silva - Integrante / Ana Cláudia Soares Silva - Integrante / Marianna Centeno Martins de Gouvêa - Integrante.

• 2022 - 2023

  (Edital 063/2021 - IFMG - eduCA+) Desenvolvimento de processo gamificado para a utilização pedagógica de espaços maker, Descrição: Espaços maker tradicionalmente chamam a atenção de jovens com grande interesse em tecnologias digitais. No entanto, nem apenas de tecnologias digitais a cultura maker se mantém. Muitas atividades ou ações realizadas em um laboratório maker podem envolver apenas materiais analógicos e isto traz um caráter inclusivo para o espaço e para a filosofia maker, pois permite que todos se identifiquem com a mesma, independente se têm acesso à impressoras 3D, máquinas de corte à laser ou outros equipamentos. Este projeto visa despertar maior interesse nos estudantes da educação profissional e tecnológica para os espaços maker por meio da criação de um processo gamificado, ou seja, que envolva elementos de jogos em um contexto que não é tradicionalmente um jogo. Esta proposta pretende ampliar o interesse dos estudantes no espaço maker e, com isso, desenvolver maior criatividade, pensamento crítico, letramento digital, iniciativa e outras habilidades ou competências . Espera-se que, ao final do projeto, seja desenvolvido um protótipo de processo gamificado para a utilização de espaços maker, de modo a despertar maior interesse de jovens em geral, mesmo sem interesse em tecnologias digitais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Jordanna Cristina Nunes Benaventana da Gama - Integrante / Robson Thomaz Thüler - Integrante / Nayara Poliana Massa - Integrante / Bruno Tiago Oliveira - Integrante / Bruno Bernardes Carvalho - Integrante / Simone Aparecida da Silva - Integrante / Luiz Carlos Monteiro Dutra - Integrante / Welington Mrad Joaquim - Integrante / Ludwig Pereira Jardim - Integrante / Ebony Stephanie Silva Alberto - Integrante / Andréa Borges Gaia - Integrante / Mizac Limírio da Silva - Integrante / Ana Cláudia Soares Silva - Integrante / Marianna Centeno Martins de Gouvêa - Integrante.

• 2022 - 2023

  (Edital 063/2021 - IFMG - eduCA+) Desenvolvimento de processo gamificado para a utilização pedagógica de espaços maker, Descrição: Espaços maker tradicionalmente chamam a atenção de jovens com grande interesse em tecnologias digitais. No entanto, nem apenas de tecnologias digitais a cultura maker se mantém. Muitas atividades ou ações realizadas em um laboratório maker podem envolver apenas materiais analógicos e isto traz um caráter inclusivo para o espaço e para a filosofia maker, pois permite que todos se identifiquem com a mesma, independente se têm acesso à impressoras 3D, máquinas de corte à laser ou outros equipamentos. Este projeto visa despertar maior interesse nos estudantes da educação profissional e tecnológica para os espaços maker por meio da criação de um processo gamificado, ou seja, que envolva elementos de jogos em um contexto que não é tradicionalmente um jogo. Esta proposta pretende ampliar o interesse dos estudantes no espaço maker e, com isso, desenvolver maior criatividade, pensamento crítico, letramento digital, iniciativa e outras habilidades ou competências . Espera-se que, ao final do projeto, seja desenvolvido um protótipo de processo gamificado para a utilização de espaços maker, de modo a despertar maior interesse de jovens em geral, mesmo sem interesse em tecnologias digitais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Pereira Garcês - Coordenador / Jordanna Cristina Nunes Benaventana da Gama - Integrante / Robson Thomaz Thüler - Integrante / Nayara Poliana Massa - Integrante / Bruno Tiago Oliveira - Integrante / Bruno Bernardes Carvalho - Integrante / Simone Aparecida da Silva - Integrante / Luiz Carlos Monteiro Dutra - Integrante / Welington Mrad Joaquim - Integrante / Ludwig Pereira Jardim - Integrante / Ebony Stephanie Silva Alberto - Integrante / Andréa Borges Gaia - Integrante / Mizac Limírio da Silva - Integrante / Ana Cláudia Soares Silva - Integrante / Marianna Centeno Martins de Gouvêa - Integrante.

Prêmios