KARINE KARSTEN

Possui graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza com Habilitação em Física - Instituto Federal de Santa Catarina- Campus Jaraguá do Sul (2017). Terminou o mestrado em educação da UFPR em 2020. Cursa atualmente o Doutorado em Educação pela UFPR. Tem experiência principalmente nos seguintes temas: ensino e aprendizagem, ensino de física, ensino de ciências, abordagem investigativa e formação de professores durante o estágio.

Informações coletadas do Lattes em 13/12/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2021 - Atual

Universidade Federal do Paraná
Ivanilda Higa.

Mestrado em Educação

2018 - 2020

Universidade Federal do Paraná
Título: Os sentidos elaborados por licenciandos de física pelo desenvolvimento de projetos investigativos durante o estágio curricular supervisionado
, Ano de Obtenção: 2020.Ivanilda Higa.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Pesquisa; Pesquisar como princípio educativo.; Estágio supervisionado; Formação de professores; Física.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: FORMAÇÃO DE PROFESSORES.

Graduação em andamento em Secretariado

2020 - Atual

Universidade Federal do Paraná

Graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza com Habilitação em Física

2013 - 2017

Intituto Federal de Santa Catarina- Campus Jaraguá do Sul
Título: A CONSTRUÇÃO DA FÍSICA DURANTE A MÚSICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO DE ONDULATÓRIA COM UMA METODOLOGIA PLURALISTA
Orientador: Henrique Martins Luiz Arthury
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2012 - 2013

E. E. B. Heleodoro Borges- Magistério

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2012

E. E. B Profº José Duarte Magalhães

Formação complementar

2022 - 2022

Extensão universitária em Argumentação dialogada no Ensino de Ciências: construções com a escola. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Conversation Club (Basic Level). (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2020 - 2021

Extensão universitária em MOOC Acessibilidade nas Práticas Docentes, com carga horária de 20 horas, p. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2020 - 2021

Acessibilidade nas Práticas Docentes. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2020 - 2021

Alfabetização, protagonismo e ação: letramento em construção. (Carga horária: 3h). , Prefeitura Municipal de Pinhais, PMP, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Inglês 1 e 2. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Descomplicando o Premiere. (Carga horária: 5h). , Fundação de Apoio à Educ., Pesq. e Desenvol.Cient. e Tec. da UTFPR, FUNTEF/PR, Brasil.

2017 - 2017

Curso de Formação Inicial e Continuada em Prática de Orquestra. (Carga horária: 160h). , Intituto Federal de Santa Catarina- Campus Jaraguá do Sul, IFSC, Brasil.

2016 - 2016

Curso de Formação Inicial e Continuada em Prática de Orquestra. (Carga horária: 160h). , Intituto Federal de Santa Catarina- Campus Jaraguá do Sul, IFSC, Brasil.

2016 - 2016

Avaliação no processo de ensino e aprendizagem. (Carga horária: 240h). , Agência de Capacitação Educacional, ACAPED, Brasil.

2015 - 2015

Curso EAD- Cosmologia da origem ao fim.. (Carga horária: 24h). , Observatório Nacional, ON, Brasil.

2013 - 2013

Curso EAD- Astrofísica Geral. (Carga horária: 120h). , Observatório Nacional, ON, Brasil.

2012 - 2012

FINANÇAS PESSOAIS. (Carga horária: 4h). , ON-LINE BRASIL TREINAMENTOS, -, Brasil.

2010 - 2010

QUALIDADE NO ATENDIMENTO. (Carga horária: 4h). , Prefeitura Municipal de Jaraguá do Sul, PMJS, Brasil.

2009 - 2010

Inglês intermediário. (Carga horária: 96h). , Yes Bras, -, Brasil.

2008 - 2009

Inglês Básico. (Carga horária: 96h). , Yes Bras, -, Brasil.

2007 - 2008

Informática Avançada. (Carga horária: 96h). , Yes Bras, -, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ciências.

Organização de eventos

HIGA, I. ; KARSTEN, K. ; PORTELA, C. D. P. ; MARAFIGO, S. S. ; BRUM, D. L. ; MILANI, I. G. ; PICCO, C. L. B. ; GONCALVES, R. M. T. ; FRANCA, J. R. ; SIQUEIRA, L. E. ; LIMA, V. F. . Lançamento da Coleção: Aprendizagens e Docência na Licenciatura em Física. 2022. (Outro).

KARSTEN, K. ; LIMA, F. N. A. ; OLIVEIRA, E. C. ; VENERA, M. C. ; KRUEGER, C. ; RENNER, G. L. P. . OFICINA- TIC's NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2017. (Outro).

KARSTEN, K. . Oficinas Musicais e Concertos Sociais. 2017. (Outro).

KARSTEN, K. . CONCERTOS DE FIM DE ANO. 2016. (Outro).

Participação em eventos

IX Seminário de Teoria e Prática de Ensino: Mostra das experiências pedagógicas. 2023. (Seminário).

12ª SIEPE ? SEMANA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2021. (Outra).

12ª SIEPE ? SEMANA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO.IDENTIFICAÇÃO E DESCRIÇÃO DOS DESTINOS DE ECOTURISMO BRASILEIRO. 2021. (Outra).

Ensino Híbrido. 2021. (Outra).

Gênero e Feminismo na CTS. 2021. (Outra).

IX Colóquio da Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores. 2021. (Outra).

Mapa mental: Ferramenta de Apoio ao Planejamento Pedagógico.. 2021. (Outra).

Organização da Proposta Pedagógica Curricular 2374. 2021. (Outra).

Os Estágios de Formação Pedagógica e a relação universidade-escola: dilemas, desafios e perspectivas em tempos de pandemia. (3 Ciclo de debates do Fórum UFPR/Setor de Educação/CEALI - Mesa 5: A pesquisa com/sobre/na escola e o professor pesquisador). 2021. (Outra).

8M UFPR 2020. 2020. (Outra).

Desafios da docência em Física em atividades remotas no campo escolar: Módulo I. 2020. (Outra).

IV Semana Integrada da EaD 'Possibilidades comunicativas em tempos de Internet: oportunidades educacionais e desafios profissionais do século XXI. 2020. (Outra).

Semana Integrada da EaD 'Possibilidades comunicativas em tempos de Internet: oportunidades educacionais e desafios profissionais do século XXI'. 2020. (Congresso).

Seminário da Convivência 2020. 2020. (Seminário).

Tão Longe, Tão Perto. 2020. (Oficina).

XVIII EPEF- Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.Olhares de licenciandos de física sobre papel do supervisor de estágio: um estudo exploratório. 2020. (Encontro).

11ª SIEPE ? SEMANA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2019. (Outra).

Estágio Supervisionado, Campos Escolar e Universitário, Sindicatos, Secretarias de Educação: um contexto tecnocientífico. 2019. (Outra).

O novo FUNDEB: desafios para a Educação Básica. 2019. (Outra).

Estágio e a relação universidade-escola na formação inicial e desenvolvimento profissional de professores e pedagogos. 2018. (Outra).

IV SINECT.POESIA E ENSINO DE CIÊNCIAS NO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. (Simpósio).

IV SINECT. 2018. (Simpósio).

Reunião Científica da Regional Sul da ANPEd ? XII ANPEd Sul. 2018. (Congresso).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DE PINHAIS- A INOVAÇÃO E A RECONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM: EM BUSCA DA SUPERAÇÃO DOS DESAFIOS NUM CONTEXTO DE MUDANÇAS. 2018. (Seminário).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DE PINHAIS- A INOVAÇÃO E A RECONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM: EM BUSCA DA SUPERAÇÃO DOS DESAFIOS NUM CONTEXTO DE MUDANÇAS.UM PROPOSTA INVESTIGATIVA NO ENSINO DE FÍSICA COM A UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS EM UM FORNO MICRO-ONDAS. 2018. (Seminário).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DE PINHAIS- A INOVAÇÃO E A RECONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM: EM BUSCA DA SUPERAÇÃO DOS DESAFIOS NUM CONTEXTO DE MUDANÇAS.OS FUNGOS, UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS COM A UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS. 2018. (Seminário).

XXX SEMANA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO ? SEPE 2018- OUSAR EDUCAR: POR UMA EDUCAÇÃO QUE NOS COMPROMETA COM O OUTRO. 2018. (Seminário).

XXX SEMANA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO ? SEPE 2018- OUSAR EDUCAR: POR UMA EDUCAÇÃO QUE NOS COMPROMETA COM O OUTRO.EXPERIMENTOS DE BAIXO CUSTO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS ENVOLVENDO ÁGUA E AR. 2018. (Seminário).

XXX SEMANA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO ? SEPE 2018- OUSAR EDUCAR: POR UMA EDUCAÇÃO QUE NOS COMPROMETA COM O OUTRO.O ENFOQUE HISTÓRICO NO ENSINO DA DUALIDADE ONDA PARTÍCULA NA PERSPECTIVA DOS ESTUDANTES. 2018. (Seminário).

CONCERTOS DE FIM DE ANO.CONCERTOS DE FIM DE ANO. 2017. (Outra).

Encontro de Ensino de Ciências por investigação?EnECI 2017.Uma Proposta Investigativa no Ensino de Física com Experimentos em um Forno Micro-ondas. 2017. (Encontro).

Encontro de Ensino de Ciências por Investigação-EnCl 2017.Os fungos, uma proposta investigativa no ensino de ciências com a utilização de experimentos.. 2017. (Encontro).

Encontro de Ensino de Ciências por Investigação-EnCl 2017. 2017. (Encontro).

II Encontro de Educação Inclusiva IFSC Jaraguá do Sul. 2017. (Encontro).

II Encontro de Educação Inclusiva IFSC Jaraguá do Sul-2017. 2017. (Oficina).

III Semana da Licenciatura em Física- Selifisc.TICs no Ensino de Ciências. 2017. (Oficina).

III Semana da Licenciatura em Física- Selifisc.UMA METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM, BASEADA NA CRÍTICA A SLOGNS DO QUE É. 2017. (Outra).

III Semana da Licenciatura em Física- Selifisc. 2017. (Outra).

IV Seminário Institucional do PIBID.O enfoque histórico no ensino da dualidade onda partícula na perspectiva dos estudantes. 2017. (Seminário).

IV Seminário Institucional do PIBID. 2017. (Seminário).

Science Experience Day. 2017. (Outra).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2017 - A matemática está em Tudo..Oficina de violino. 2017. (Oficina).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2017 - A matemática está em Tudo..A pesquisa interdisciplinar como uma metodologia de ensino para entender a física, química e biologia da conservação dos alimentos.. 2017. (Outra).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2017 - A matemática está em Tudo.. 2017. (Outra).

SEPEI- Seminário de Ensino,Pesquisa, Extenssão e Inovação..A CONSTRUÇÃO DA FÍSICA DURANTE A MÚSICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO DE ONDULATÓRIA COM UMA METODOLOGIA PLURALISTA.. 2017. (Seminário).

XIX SEPE ÉTICA E EDUCAÇÃO- Semana de Ensino Pesquisa e Extensão.. 2017. (Outra).

XIX SEPE ÉTICA E EDUCAÇÃO- Semana de Ensino Pesquisa e Extensão..OS FUNGOS, UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS COM A UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS.. 2017. (Outra).

XXIX SEPE-Ética e Educação: Ensino, Pesquisa e Extensão..Uma metodologia de ensino e aprendizagem, baseada na crítica a propagandas enganosas sobre produtos tecnológicos, documentários e experimentos de baixo custo, para introduzir o magnetismo e o eletromagnetismo.. 2017. (Outra).

XXIX SEPE ÉTICA E EDUCAÇÃO- Semana de Ensino Pesquisa e Extensão..Contribuição de atividades artísticas para o ensino/avaliação de Ciências nas séries fundamentais do oitavo e sexto ano. 2017. (Outra).

CONCERTOS DE FIM DE ANO. Músicas natalinas. 2016. (Exposição).

I Encontro de Educação Inclusiva IFSC Jaraguá do Sul. 2016. (Encontro).

II Semana da Licenciatura em Física do IFSC Campus Jaraguá do Sul.A UTILIZAÇÃO DE GINCANAS PARA O ENSINO DE FÍSICA. 2016. (Outra).

VI Encontro Nacional das Licenciaturas, V Seminário Nacional do PIBID, V Encontro Nacional de Coordenadores do PIBID e X Seminário Institucional PIBID\PUCP. 2016. (Encontro).

VI Encontro Nacional das Licenciaturas, V Seminário Nacional do PIBID, V Encontro Nacional de Coordenadores do PIBID e X Seminário Institucional PIBID\PUCPR.DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS DE ENSINO, UMA ABORDAGEM EM PROL DA SENSIBILIZAÇÃO, PRESERVAÇÃO E CUIDADOS DA VIDA, POR MEIO DA FÍSICA PRESENTE NO TRÂNSITO.. 2016. (Encontro).

VI Encontro Nacional das Licenciaturas, V Seminário Nacional do PIBID, V Encontro Nacional de Coordenadores do PIBID e X Seminário Institucional PIBID\PUCPR,.A UTILIZAÇÃO DE GINCANAS PARA O ENSINO DE FÍSICA. 2016. (Encontro).

1 SEMINÁRIO REGIONAL PROESDE/LICENCIATURAS/SC..UMA PROPOSTA COM A UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS INVESTIGATIVOS DE BAIXO CUSTO NO ESTUDO DO COMPORTAMENTO DOS GASES. 2015. (Seminário).

II Seminário de Pesquisa e Práticas Pedagógicas..Ensinando conceito de dilatação a estudantes do ensino médio utilizando experimentos de baixo custo.. 2015. (Seminário).

II Seminário de Pesquisa e Práticas Pedagógicas..Uma proposta para o ensino de Física com a utilização de um forno microondas.. 2015. (Seminário).

I Semana da Licenciatura em Física do IFSC Campus Jaraguá do Sul. 2015. (Outra).

I Semana da Licenciatura em Física do IFSC Campus Jaraguá do Sul.Uma proposta investigativa no ensino de física com a utilização de experimentos em um forno de micro- ondas. 2015. (Outra).

I Semana da Licenciatura em Física do IFSC Câmpus Jaraguá do Sul.O ensino de ciências pela metodologia investigativa. 2015. (Oficina).

I Semana da Licenciatura em Física do IFSC - Câmpus Jaraguá do Sul.A utilização de experimentos para trabalhar movimento retilíneo uniforme e velocidade média com alunos do 1 ano do ensino médio. 2015. (Outra).

IV SCA- Simpósio Catarinense de Astronomia. 2015. (Simpósio).

PIBID/SUL - ENLICSUL 1 Seminário Regional PROESDE/LICENCIATURAAS/SC.Uma proposta investigativa no ensino de Física com a utilização de experimentos em um forno microondas.. 2015. (Seminário).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia no IFSC Câmpus Jaraguá do Sul. Expositora de projetos de experimentos relativos ao curso Licenciatura em Ciências da Natureza com Habilitação em Física. 2015. (Exposição).

X Festival de Música de Santa Catarina-FEMUSC 2015.String Symphony n 10 in B Bm., Serenata for strings, Coral 9ª de Beethoven, Participante pelo programa Intermediário no instrumento Violino e extra como coralista. 2015. (Outra).

II Encontro Catarinense do PIBID. 2014. (Encontro).

IX Festival de Música de Santa Catarina- FEMUSC 2014.Sinfonia n. 1, Eine Kleine Nachtmusik/Allegro e Mega orquestra- Programa Itermediário, instrumento violino.. 2014. (Outra).

XIV Semana da Física. 2014. (Outra).

5 Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas- OBMEP 2009. 5 Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas- OBMEP 2009. 2009. (Olimpíada).

Concurso de Desenhos do Ano Internacional da Astronomia.. Concurso de Desenhos do Ano Internacional da Astronomia.. 2009. (Olimpíada).

Senai Casa Aberta- Customização.. 2009. (Oficina).

Senai Casa Aberta- Desenho de observação.. 2009. (Oficina).

Senai Casa Aberta- Desenvolvimento de páginas da web.. 2009. (Oficina).

Senai Casa Aberta- Padronagem de Malha. 2009. (Oficina).

XII Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica. Medalha de bronze na participação da XIIOBA. 2009. (Olimpíada).

Participação em bancas

Aluno: Jucimary Paixão Macedo e Josemi Sampaio da Silva Segundo

KARSTEN, K.; SIMÃO, Robson Albano. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE INCLUSÃO NO ENSINO DE FÍSICA ACESSÍVEIS EM PLATAFORMA DIGITAIS.. 2020 - Instituto Federal do Piauí.

Aluno: Stella Maria Ramos de Lima

HIGA, I.KARSTEN, K.; GONCALVES, R. M. T.. O ENSINO DE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAIS: ANÁLISES E REFLEXÕES A PARTIR DE UMA ENTREVISTA COM UMA EDUCADORA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal do Paraná.

Produções bibliográficas

KARSTEN, KARINE ; HIGA, IVANILDA . Um estágio supervisionado que articula ensino-aprendizagem e pesquisa: Sentidos, relações e significados mobilizados por um estudante de física no Brasil. ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACIÓN , v. 23, p. 1-36, 2023.
KARSTEN, K. ; HIGA, I. (Org.) ; BRUM, D. L. (Org.) ; PORTELA, C. D. P. (Org.) ; MARAFIGO, S. S. (Org.) . ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA:PANORAMAS A PARTIR DE REVISÃO DE LITERATURA. 1. ed. , 2022. v. 4. 93p .
KARSTEN, K. . APRENDIZAGENS E DOCÊNCIA: INVESTIGAÇÕES NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DA LICENCIATURA EM FÍSICA APRENDIZAGENS E DOCÊNCIA: INVESTIGAÇÕES NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DA LICENCIATURA EM FÍSICA. 1. ed. , 2022. v. 4. 145p .
KARSTEN, K. . A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: PROPOSTAS PARA O ENSINO ELABORADAS POR LICENCIANDOS EM FÍSICA. 1. ed. , 2022. v. 4. 163p .
KARSTEN, K. . APRENDIZAGENS E DOCÊNCIA: INVESTIGAÇÕES NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DA LICENCIATURA EM FÍSICA APRENDIZAGENS E DOCÊNCIA: INVESTIGAÇÕES NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DA LICENCIATURA EM FÍSICA. 1. ed. , 2022. v. 4. 145p .
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BRUM, D. L. ; KARSTEN, K. ; HIGA, I. . DIMENSÕES FORMATIVAS CTS MOBILIZADAS POR UM LICENCIANDO EM FÍSICA NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA MODALIDADE INVESTIGAVA. In: Ivanilda Higa; Débora Larissa Brum; Karine Karsten; Sheila Sudul Marafigo; Caroline Dorada Pereira Portela. (Org.). DIMENSÕES FORMATIVAS CTS MOBILIZADAS POR UM LICENCIANDO EM FÍSICA NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA MODALIDADE INVESTIGAVA. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 2, p. 87-114.
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KARSTEN, K. ; BRUM, D. L. ; HIGA, I. . ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO ENSINO PRESENCIAL E NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: sentidos da docência mobilizados por uma licencianda em Física. In: Ivanilda Higa; Débora Larissa Brum; Karine Karsten; Sheila Sudul Marafigo; Caroline Dorada Pereira Portela. (Org.). SENTIDOS E CONCEPÇÕES SOBRE A DOCÊNCIA EM FÍSICA POR LICENCIANDOS EM FÍSICA. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 2, p. 55-86.
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SOUZA, G. C. ; SOLHEID, M. S. ; SOARES, L. M. ; KARSTEN, K. ; MARAFIGO, S. S. ; BRUM, D. L. . ESTUDO DA TEMÁTICA RECURSOS HÍDRICOS NAS AULAS DE FÍSICA A PARTIR DA ABORDAGEM CTS. In: Ivanilda Higa; Caroline Dorada Pereira Portela; Débora Larissa Brum; Iank Gabriel Milani; Karine Karsten; Luiz Gustavo Pampu; Raquel M. Tomé Gonçalves; Sheila Sudul Marafigo. (Org.). ESTUDO DA TEMÁTICA RECURSOS HÍDRICOS NAS AULAS DE FÍSICA A PARTIR DA ABORDAGEM CTS. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 4, p. 139-150.
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KARSTEN, K. ; HIGA, I. . A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DELICENCIATURA EM FÍSICA QUE JÁ PARTICIPARAM DO PIBID.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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KARSTEN, K. ; HIGA, I. . POESIA E ENSINO DE CIÊNCIAS NO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KARSTEN, K. ; DOBROWOLSKI, D. . UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA NO ENSINO DE FÍSICA: EXPERIMENTOS UTILIZANDOUM FORNO MICRO-ONDAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KARSTEN, K. ; LIMA, F. N. A. . OS FUNGOS, UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS COM ENFOQUE CTSA E LETRAMENTO CIENTÍFICO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KARSTEN, K. . Experimentos de baixo custo para o ensino de Ciências envolvendo água e ar.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KARSTEN, K. ; LUIZ, H. M. A. . A CONSTRUÇÃO DA FÍSICA DURANTE A MÚSICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO DE ONDULATÓRIA COM UMA METODOLOGIA PLURALISTA.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KARSTEN, K. ; LIMA, F. N. A. ; FLORIANI, E. S. . Os fungos, uma proposta investigativa no ensino de Ciências com a utilização de experimentos.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KARSTEN, K. ; DOBROWOLSKI, D. ; EHLERT, S. C. . Uma metodologia de ensino e aprendizagem, baseada na crítica a propagandas enganosas sobre produtos tecnológicos, documentários e experimentos de baixo custo, para introduzir o magnetismo e o eletromagnetismo.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KARSTEN, K. ; FLORIANI, E. S. . A Contribuição de atividades artísticas para o ensino/avaliação de Ciências nas séries fundamentais do oitavo e sexto ano.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KARSTEN, K. ; KRUEGER, C. ; OLIVEIRA, E. C. ; RENNER, G. L. P. ; VENERA, M. C. ; LIMA, F. N. A. . TICs no Ensino de Ciências. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
KARSTEN, K. ; DOBROWOLSKI, D. . Uma proposta Investigativa no Ensino de Física com Experimentos em um Forno Microondas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
KARSTEN, K. ; KRUEGER, C. . A pesquisa interdisciplinar como uma metodologia de ensino para entender a física, química e biologia da conservação dos alimentos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KARSTEN, K. ; LIMA, F. N. A. ; TURRA, A. L. ; EHLERT, S. C. . DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS DE ENSINO, UMA ABORDAGEM EM PROL DA SENSIBILIZAÇÃO, PRESERVAÇÃO E CUIDADOS DA VIDA, POR MEIO DA FÍSICA PRESENTE NO TRÂNSITO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
KARSTEN, K. ; LIMA, F. N. A. ; VENERA, M. C. ; ARTHURY, H. M. ; DUARTE, A. B. . A UTILIZAÇÃO DE GINCANAS PARA O ENSINO DE FÍSICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
KARSTEN, K. ; VENERA, M. C. ; LIMA, F. N. A. . A utilização de gincanas para o ensino de Física.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KARSTEN, K. ; RODRIGUES, J. ; PEREIRA, K. C. ; GONÇALVES, I. ; CHEMELLO, V. . Ensinando conceito de dilatação a estudantes do ensino médio utilizando experimentos de baixo custo para ensinar física. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KARSTEN, K. ; DOBROWOLSKI, D. . UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA NO ENSINO DE FÍSICA COM A UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS EM UM FORNO MICRO-ONDAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KARSTEN, K. ; DOBROWOLSKI, D. . UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA NO ENSINO DE FÍSICA COM A UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS EM UM FORNO MICRO-ONDAS.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KARSTEN, K. ; DOBROWOLSKI, D. . Uma proposta investigativa no ensino de física com a utilização de experimentos em um forno de micro- ondas.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KARSTEN, K. ; LIMA, F. N. A. ; VENERA, M. C. . UMA PROPOSTA COM A UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS INVESTIGATIVOS DE BAIXO CUSTO NO ESTUDO DO COMPORTAMENTO DOS GASES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

KARSTEN, K. ; MAIA, J. . As ondas estacionárias e harmônicos presentes no violino. 2016.

KARSTEN, K. . Uma caixinha de música, o violino e a ressonância na área da Física. 2016.

KARSTEN, K. . A história das disciplinas escolares. Apresentação de um artigo de Antônio Viao.. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo).

KARSTEN, K. . POR UMA NOVA HISTORIA SOCIAL E CULTURAL DAS CIÊNCIAS: NOVAS DEFINIÇÕES, NOVOS OBJETOS, NOVAS ABORDAGENS, Artigo de Dominique Pestre.. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo).

KARSTEN, K. . Turismo e Ecoturismo brasileiro. 2021. (Vídeo).

KARSTEN, K. ; HIGA, I. . Reflexões sobre o PIBID e Estágio.. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo).

KARSTEN, K. . Possibilidades de empreendedorismo digital.. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo).

KARSTEN, K. . Eu consigo voar. O voo duplo lindo e perfeito de parapente na cidade de Jaraguá do Sul. Turismo.. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo).

Projetos de pesquisa

2021 - 2022

SENTIDOS E CONCEPÇÕES SOBRE A DOCÊNCIA EM FÍSICA POR LICENCIANDOS EM FÍSICA, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ivanilda Higa em 18/11/2023., Descrição: Este trabalho objetiva analisar os sentidos que uma licencianda mobiliza acerca da docência, identificando a quais saberes eles se relacionam, que tipo de intelectual os permeia e as possibilidades e limites destes quando o estágio se constitui de instrumentos remotos e presenciais, no espaço escolar, para uma formação transformadora. Tal estudo possibilita uma maior assertividade e reflexões acerca dos instrumentos utilizados no estágio para a formação de professores. Para desenvolver o estudo, analisamos os seguintes documentos produzidos por uma licencianda de Física, no contexto do seu estágio supervisionado: os planejamentos de aulas, um projeto de docência e investigação didática - PDID -, uma entrevista gravada em vídeo, elementos da história de vida da estagiária e demais materiais didáticos desenvolvido nas disciplinas Prática de Docência em Ensino de Física I (PDEFI) e Prática de Docência em Ensino de Física II (PDEFII). A metodologia empregada para a realização desta pesquisa foi qualitativa utilizando-se dos seguintes conceitos principais para a análise: Sentidos, Motivo e, Instrumentos de Vygotsky (2012), os diferentes tipos de intelectual de Giroux (1997), e os tipos de saberes de Carvalho e Gil-Pérez (2011). Os resultados encontrados nos indicam que o estágio se conecta com toda a história dos licenciandos. A relação com a escola é algo que fortalece uma perspectiva de formação do intelectual transformador e há mais sentidos mobilizados quando os licenciandos realizam essa prática de forma presencial e não remota por ela ser mais intensa nas interações com diversos sujeitos da escola. Os saberes desenvolvidos são diversos e se privilegia sentidos relacionados aos saber dirigir o trabalho dos alunos, porém há saberes que não surgem nos sentidos mobilizados pelos licenciandos, como o de questionar as ideias docentes de ?senso comum? sobre o ensino e aprendizagem, por tanto, para mobilizar sentidos desta natureza é necessário selecionar instrumentos coerentes a tal intencionalidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Karine Karsten - Integrante / Ivanilda Higa - Coordenador.
2020 - 2021

IDENTIFICAÇÃO E DESCRIÇÃO DOS DESTINOS DE ECOTURISMO BRASILEIRO, Descrição: Esta pesquisa identifica os destinos de ecoturismo existentes no Brasil, analisa a oferta existente e descreve-as por estado. Para tanto, inicialmente se discute o que é turismo com base na OMT (Organização Mundial do Turismo) e a importância do turismo com foco na socioeconomia. Posteriormente se apresenta os diferentes tipos de turismo e um diagnóstico do ecoturismo no Brasil, defendendo a necessidade de se pesquisar esse campo específico no país. Para identificar e analisar esses destinos, descreve-se como foi a realização da pesquisa que é tipo documental e teve como fonte diferentes sites de busca. Por fim, com base na análise dos documentos e sistematização dos dados, percebeu-se que o Brasil tem um grande potencial de ecoturismo ainda não explorado e que os cinco estados com maior número de ecoturismo e suas respectivas porcentagens são: Paraná 10,4%, Espírito Santo 7,1%, Minas Gerais 6,3%, Mato Grosso do Sul 5,4% e Goiás 5,4%. Já os cinco estados com menor número de ecoturismo e suas respectivas porcentagens são: Tocantins 1,6%, Piauí 2%, Rio de Janeiro 2%, Rio Grande do Norte 2% e Santa Catarina 2%.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Karine Karsten - Coordenador / Arno Paulo Schimitz - Integrante.
2019 - Atual

Investigações no ensino de Física e Ciências: processos de aprendizagem da docência por professores em formação inicial, Descrição: Descrição: Estudam-se os processos formativos desenvolvidos em estágios curriculares supervisionados e projetos na Licenciatura em Física, nos quais o eixo de formação está fundamentado em atividades de natureza investigativa, por parte dos sujeitos em formação (docentes do ensino superior e educação básica e estudantes das licenciaturas). O objetivo geral é estudar os processos de aprendizagem da docência e os sentidos construídos pelos diferentes sujeitos. A pesquisa é de natureza qualitativa, sendo os dados constituídos através de diferentes instrumentos. Espera-se ampliar a compreensão sobre as aprendizagens sobre a docência e identidade dos sujeitos em formação e contribuir na estruturação dos estágios supervisionados e outros projetos na formação docente em física.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Karine Karsten - Integrante / Ivanilda Higa - Coordenador / Caroline Dorada Pereira Portela - Integrante / Jeimeson Roberto França - Integrante / Ana Paula Pereira Ribeiro - Integrante / Caroline Lopez Bueno Picco - Integrante / Iankie Gabriel Milani - Integrante / Raquel Maistrovicz Tomé Gonçalves - Integrante / Luiz Gustavo Pampu - Integrante / Lucas Eduardo de Siqueira - Integrante / Vinícius Fernando de Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5
2018 - Atual

Formação, Concepções e Práticas docentes em ciências físicas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ivanilda Higa em 08/12/2020., Descrição: Este projeto abriga três vertentes de investigação, dentro da temática formação de professores para o ensino de ciências físicas. Seu objetivo geral é investigar a formação, concepções e práticas docentes, seja no Ensino Médio (disciplina de Física), como no Ensino Fundamental (disciplina Ciências), tanto em formação inicial quanto em formação continuada. Em relação à formação, são investigados: currículos, avaliações institucionais, processos e espaços de formação. Em relação às concepções, são investigadas questões relativas ao fazer docente: ensino, aprendizagem, ciência, uso de recursos didáticos, enfoques metodológicos e conteúdos de ensino. Em relação às práticas, são investigados: uso do livro e outros recursos didáticos e enfoques metodológicos presentes nas práticas docentes em ciências físicas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (9) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Karine Karsten - Integrante / Fernanda Neja Alves de Lima - Integrante / Ivanilda Higa - Coordenador / Caroline Dorada Pereira Portela - Integrante / Joselaine Setlik - Integrante / Amanda da Silva Coraiola - Integrante / Ana Cecília Romano de Mello - Integrante / Ana Paula Pereira Ribeiro - Integrante / Fernando Carvalho Birznek - Integrante / Iankie Gabriel Milani - Integrante / Stefany Cris Pereira - Integrante / Odisséa B de Oliveira - Integrante / Cleiton Fábio da Roza - Integrante / Everton Ribeiro - Integrante / Izabela Paulini de Jesus - Integrante / Adriana de Fátima Nibichiniack Carvalho - Integrante / Emanuel Kava - Integrante / Sheila Sudul Marafigo - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
2017 - 2019

Interfaces da Educação, Descrição: Este grupo de estudos e pesquisa busca investigar ações relacionadas às políticas educacionais, às práticas educativas, à formação docente e à gestão escolar, na perspectiva histórica, política e cultural, por meio de encontros de estudo e realização de pesquisas individuais e coletivas. O grupo constitui-se num espaço de troca e interação entre professores-pesquisadores, estudantes, bolsitas e a comunidade acadêmica do IFSC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Karine Karsten - Coordenador / Luiz Henrique Martins Arthury - Integrante / Ana Cecília da Gama Torres - Integrante / Gustavo da Silva Kern - Integrante / Juliano Maritan Amâncio - Integrante / Luciana Pinheiro - Integrante / Luiz Fernando Macedo Morescki Junior - Integrante / Márcio Norberto Maieski - Integrante / Mario Augusto Camargo - Integrante / Michely de Melo Pellizzaro - Integrante / Priscila Juliana da Silva - Integrante / Selomar Claudio Borges - Integrante / Tiago Ribeiro dos Santos - Integrante / Viviane Grimm - Integrante / João Otavio Garcia da Silva - Integrante / Sarah Orthmann Tavernard de Alencar - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2023

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de Prática de Docência, Carga horária: 12

2022 - 2022

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 30

Outras informações:
Fui Tutora em todo o Semestre Zero da UFPR na disciplina de matemática.

2021 - 2022

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

2020 - 2021

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

2018 - 2020

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante/pesquisadora, Carga horária: 40

Atividades

10/2022 - 02/2023
Outras atividades técnico-científicas , Conselho Universitário, Conselho Universitário.,Atividade realizada, Monitória em Prática de Docência.
09/2021 - 08/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Iniciação Científica.,Linhas de pesquisa
09/2020 - 08/2021
Pesquisa e desenvolvimento, Iniciação Científica.,Linhas de pesquisa
02/2018 - 03/2020
Pesquisa e desenvolvimento, PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ.,Linhas de pesquisa
06/2018 - 06/2019
Estágios , PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ.,Estágio realizado, LICENCIATURA EM FÍSICA- DISCIPLINA DE METODOLOGIA DO ENSINO DE FÍSICA IV e PRÁTICA DE DOCÊNCIA I.

2020 - 2021

Governo do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Médio de Física, Carga horária: 7

Outras informações:
Função: garantir o aprendizado dos conteúdos relativos a Física para o primeiro, segundo e terceiro ano do ensino médio.

2020 - 2021

Governo do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Médio de Matemática, Carga horária: 18

Outras informações:
Professora de Matemática das turmas de Ensino Médio.

2020 - 2020

Governo do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Médio de Biologia, Carga horária: 32

Outras informações:
Professora de com contrato temporário substituta do professor de biologia.

2020 - 2020

Governo do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Ciências no Ensino Fundamental, Carga horária: 6

Outras informações:
Função: garantir o aprendizado dos conteúdos relativos a Ciências do ensino fundamental para 3 turmas.

2017 - 2017

Governo do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática do Ensino Fundamenta, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuei como professora substituta com contrato temporário com as turmas de sexto, sétimo, oitavo e nono ano do ensino fundamental ministrando a disciplina de matemática.

2018 - 2019

COOPERATIVA DE TRABALHO EDUCACIONAL DE PROFESSORES E ESPECIALISTAS

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora de Física e Matemática, Carga horária: 12

Outras informações:
Função: garantir a aprendizagem de Jovens e Adultos nos conteúdos relativos a Física e Matemática com aulas individuais e procedimentos avaliativos.

2016 - 2017

Intituto Federal de Santa Catarina- Campus Jaraguá do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de Matemática, Carga horária: 20

Outras informações:
A função do monitor é ajudar os estudantes em suas dúvidas na área de matemática.

2014 - 2017

Intituto Federal de Santa Catarina- Campus Jaraguá do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PIBID, Carga horária: 12

Outras informações:
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) oferece a oportunidade de um estágio remunerado e constante nas escolas da rede pública, no qual, sob orientação e supervisão de um professor, é realizado projetos referentes ao processo de ensino e aprendizagem.

2014 - 2016

Intituto Federal de Santa Catarina- Campus Jaraguá do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária da área cultural - música., Carga horária: 20

Outras informações:
Atuei na organização de: matrizes, partituras, local de ensaios e apresentações, pastas e materiais de ensaio, orçamentos, criação de projetos para a captação de recursos, organização de um processo seletivo de musicistas e burocracia para a desenvoltura da orquestra. Além disso, também atuei como violinista coordenando ensaios de naipe e participando dos ensaios e apresentações da orquestra completa.

2015 - 2017

Orquestra Filarmônica de Jaraguá do Sul, -

Vínculo: Contratada quando tem concerto, Enquadramento Funcional: Violinista, Carga horária: 1

2021 - 2021

PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHAIS

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora das series iniciais, Carga horária: 20

Outras informações:
Funções: garantir o aprendizado dos conteúdos relativos ao currículo do 5 ano do ensino fundamental com aulas e procedimentos avaliativos bem como montar materiais didáticos como apostilas quinzenais, de forma coletiva, pensar e montar aulas para a modalidade virtual e presencial, atender os pais e alunos de forma virtual e presencial, imprimir, montar e separar as apostilas e materiais complementares as mesmas quinzenalmente.

2023 - Atual

Prefeitura Municipal de São José dos Pinhais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20