Maria Ângela Vasconcelos de Almeida

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Produções bibliográficas

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• NASCIMENTO, H. H. F. ; CAMPOS, A. F. ; ALMEIDA, M. A. V de . Desenvolvimento conceitual na formação inicial de professores de Química: evolução de concepções sobre a natureza da ciência orientada por um programa em História da Química. Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista , v. 1, p. 25-33, 2015.

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• ALMEIDA, M. A. V de ; PINTO, Naira Maria Alves ; BARBOSA, Rejane Martins Novaes . Preparando Formadores para a Rede Pública Estadual de Pernambuco. In: XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2006, Campinas / São Paulo. Anais do XIII ENEQ, III EPPEQ / VI SIMPEQ. Campinas, SP: FE/UNICAMP, 2006. v. CD-ROM.

• ALMEIDA, M. A. V de ; BASTOS, Heloisa Flora Brasil Nóbrega . Oficinas Pedagógicas Interdisciplinares como estratégias para a introdução de um modelo de ensino interdisciplinar. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru, São Paulo. Atas do ... ENPEC, 2005. v. CD-ROM.

• SANTOS, Verônica Tavares ; ALMEIDA, M. A. V de ; CAMPOS, Angela Fernandes . Análise de um processo de elaboração de uma situação-problema a partir do tema água por professores de química do ensino médio. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2005, Bauru-São Paulo. CD-ROM, 2005. v. único.

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• ALMEIDA, M. A. V de ; BASTOS, Heloisa Flora Brasil Nobrega . Formação de Professores de Química no Ensino Médio. In: XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2003, Aracaju. ANAIS EPENN 2003, 2003.

• ALMEIDA, M. A. V de ; BASTOS, Heloisa Flora Brasil Nóbrega . O professor de química e o processo reflexivo sobre sua ação em sala de aula. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003, Bauru, São Paulo. Atas do ... ENPEC. BAURU: ABRAPEC, 2003. v. CD-ROM.

• SANTOS, Verônica Tavares ; CAMPOS, Angela Fernandes ; ALMEIDA, M. A. V de . Uma abordagem sobre o desenvolvimento de competências no ensino médio de química. In: XVI EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2003, Aracaju. ANAIS EPENN 2003, 2003.

• BASTOS, Heloisa Flora Brasil Nóbrega ; ALBUQUERQUE, Eneri Saldanha Coutinho de ; ALMEIDA, M. A. V de ; MAYER, Margareth . Formando os formadores: uma análise das concepções e das práticas de professores de conteúdo específico das licenciaturas em ciências da natureza da UFRPE. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003, Bauru. IV ENPEC. Bauru: ABRAPEC, 2003. v. CD-ROM.

• ALMEIDA, M. A. V de ; BASTOS, H. F. B. ; ALBUQUERQUE, E. S. C. ; MAYER, Margareth . Entre o sonho e a realidade: comparando concepções de professores de 1a a 4a séries sobre ensino de ciências com a proposta dos PCNs. In: III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001, Atibaia. Atas em CD-ROM. São Paulo: ENPEC, 2001.

• BASTOS, H. F. B. N. ; ALMEIDA, M. A. V de ; ALMEIDA, M. A. V. ; MAYER, Margareth . Concepções de um grupo de professores de ciências sobre sua disciplina e suas relações com os parâmetros curriculares nacionais. In: II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 1999, Valinhos-SP. Atas em CD-ROM. Florianópolis-SC: Clicdata Multimídia Ltda, 1999.

• BASTOS, Heloisa Flora Brasil Nobrega ; ALMEIDA, M. A. V de ; MAYER, Margareth . Em busca de uma prática interdisciplinar para o ensino de Ciências: contribuição teórico-metodológicas. In: XIII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 1997, Natal - RN, 1997. v. 03. p. 119-130.

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• ALMEIDA, M. A. V de ; FREITAS FILHO, João Rufino de ; SANTOS, Mércia Farias dos ; MENDONÇA, Neuza Maria Pontes de . Currículo por competência: uma experiência implantada no Centro de Ensino Experimental Ginásio Pernambucano. In: XII ENEQ, III ECOQ, XIII ECODEQ, V Semana do Químico, 2004, Goiânia. As novas políticas educacionais e seus impactos no ensino de química, 2004. v. CD-ROM. p. ENEQ-199-ENEQ-199.

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• ALMEIDA, M. A. V de ; COUTINHO, Eneri Saldanha de Albuquerque ; BASTOS, H. F. B. N. ; MAYER, Margareth . A relação entre o Projeto Político Pedagógico, Perfil do Aluno e Matriz Curricular de Referência na Área de Ciências Naturais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, M. A. V de ; BASTOS, H. F. B. N. . Leitura de Mundo e das Ciências na Contemporaneidade. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, M. A. V de . Parâmetros Curriculares Nacionais: área de ciências e matemática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, M. A. V de . Oficina de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, M. A. V de ; BASTOS, H. F. B. N. ; ALBUQUERQUE, E. S. C. ; MAYER, Margareth . Entre o sonho e a realidade: comparando concepções de professores de 1a a 4a séries sobre ensino de ciências com a proposta dos PCNs. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, M. A. V de . Pressupostos teórico-metodológicos no estudo das concepções alternativas dos estudantes. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, M. A. V de . Contribuição da SEE/PE ao debate nacional. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, M. A. V de . Da força à pressão de vapor: uma visão Físico-Química. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, M. A. V de . Construindo o conceito de soluções químicas: uma visão interacionista. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, M. A. V de . Experimentoteca de Química. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, M. A. V de ; BASTOS, H. F. B. N. ; MAYER, Margareth . Respiração Pulmonar: uma abordagem interdisciplinar. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, M. A. V de . O Arco-íres da Química. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, M. A. V de . Ensino como objeto de pesquisa. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, M. A. V de ; MAYER, Margareth ; BASTOS, H. F. B. . Capacitação Permanente em Ciências de Professores do 1o Grau Menor. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, M. A. V de . Ensino de Química. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, M. A. V de . Educação em Química. 1994. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, M. A. V de ; BASTOS, H. F. B. ; AGUIAR, Maria Cecília . Ciências e Matemática no Ensino Fundamental. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, M. A. V de . Avaliação dos Currículos dos Cursos de Química. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, M. A. V de . Oficina de Ciências. 1993. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, M. A. V de ; SILVA, P. B. ; NASCIMENTO, V. B. . Curso experimental de Química para o 1o grau maior. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, M. A. V de . O Arco-Íres da Química. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, M. A. V de . Química na Escola Elementar: por que não?. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, M. A. V de ; BARBOSA, R. M. N. ; PINTO, N. M. A. ; SILVA, M. C. A. . Avaliando as Provas de Química do Vestibular de 91 da UFPE/UFRPE. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, M. A. V de ; PINTO, Naira Maria Alves ; BROLO, A. M. P. F. ; AGOSTINHO, S. M. L. . Fundamentos prático-teórico para o ensino de Química no 2o grau. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2010 - 2013

  Escola de Referencia e de Formação de Professores do Ensino Médio Professor Cândido Duarte, Descrição: Descrição: Este projeto apresenta uma proposta de parceira entre a UFRPE e Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco para gestão da Escola Pública Professor Cândido Duarte, com o objetivo de promover a implantação de mudanças no âmbito de conteúdos, métodos e gestão. A missão é contribuir para a formação, no ensino médio, de adolescentes e jovens, buscando atingir dimensões pessoais, sociais e produtivas. Nesse sentido, será proposto um modelo de gestão, contemplando estratégias inovadoras de ação didático-pedagógica e a ampliação do processo de ensino-aprendizagem, contribuindo na formação integral do estudante, na perspectiva do protagonismo juvenil e da formação cidadã. Nesse sentido, serão propostas ações: 1) no âmbito da formação de professores; 2) no âmbito da gestão da escola, e 3) no âmbito do projeto pedagógico institucional... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Coordenador / Edenia Maria Ribeiro Gonçalves - Integrante / Lucia Falcão Barbosa - Integrante / Sandra Helena Dias de Melo - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2005 - 2006

  Projeto Ricardo Ferreira - Implantação de Laboratórios em Escolas Públicas de Pernambuco, Descrição: Projeto de formação de professores em serviço da Rede Pública de Ensino do Estado de Pernambuco utilizando modelo de ensino por pesquisa a partir do desenvolvimento e vivências de Oficinas Pedagógicas interdisciplinar (OPI) . Foram capacitados 20 professores formadores e 200 professores de 47 escolas públicas localizadas em diferentes regiões do estado de Pernambuco das áreas de ciências da natureza e matemática. Foram constituindo 47 grupos por escola, contemplando as disciplinas de Química, Física, Biologia e Matemática. Foram vivenciados 40 projetos interdisciplinares envolvendo 800 alunos do ensino médio. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Coordenador / Naira Maria Alves Pinto - Integrante / Rejane Martins Novaes Barbosa - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2004 - 2006

  Uma Abordagem sobre o desenvolvimento de competências com professores do Centro de Ensino Experimental Ginásio Pernambucano (CEEGP), Descrição: Neste projeto investigamos como se deu o processo de implantação e execução de um novo currículo no Centro de Ensino Experimental Ginásio Pernambucano (CEEGP). A metodologia consistiu em um questionário e entrevista com quatro professores da área das Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Os resultados revelaram que, de uma maneira geral, os professores não conceituam competências de acordo com a literatura utilizada nesta pesquisa. No entanto, quando questionados sobre quais competências eles adquiriram no processo de inovação do currículo, os docentes descrevem algumas que são importantes à formação profissional e que estão condizentes com a fundamentação teórica apresentada. Também, observamos que no processo de implantação do currículo foi destacado a necessidade de mudança no modelo educacional, de discussões periódicas para adaptações no currículo e a importância de um trabalho conjunto entre todos os envolvidos no projeto escolar. No que diz respeito às dificuldades encontradas foi possível observar a importância de aspectos não levados em consideração em um currículo tradicional como, por exemplo, a interdisciplinaridade, o contrato didático, a adaptação ao currículo e a constante construção da fundamentação teórica utilizada, requisitos importantes em uma abordagem por competências. Os conceitos apresentados pelos professores sobre contextualização e interdisciplinaridade mostram terem sido construídos mais na ação do que nos estudos teóricos, sugerindo que a estratégia metodológica da OPI, utilizada na organização curricular, facilitou a introdução de ações interdisciplinares e a superação de planejamentos disciplinares que utiliza seqüências lineares dos livros didáticos. Para os sujeitos investigados a interdisciplinaridade é uma estratégia pedagógica que favorece melhor compreensão da realidade e a contextualização desperta um maior interesse nos alunos, na medida em que dar significado aos conteúdos disciplinares. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Cristiano de Almeida Cardoso Marcelino Junior - Integrante / Angela Fernandes Campos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2004 - 2005

  Implantação da Primeira Escola Integral em Pernambuco: Escola de Referencia em Ensino Médio Ginásio Pernambucano, Descrição: Em 2004 foi implantado a 1a Escola Integral denominada Escola de Referencia em Ensino Médio Ginásio Pernambucano (EREM - Ginásio Pernambucano). Para tal foi elaborado projeto de formação continuada com os professores do ensino médio que iniciaram a EREM - Ginásio Pernambucano. A formação continuada se fundamentou na Didática das Ciências e na Epistemologia da Pós-Modernidade. Dessa forma a equipe dos vinte e quatro professores selecionados da EREM-Ginásio Pernambucano passaram por um processo formativo sendo aprofundado as discussões sobre interdisciplinaridade. Na matriz curricular foi introduzida a disciplina Oficinas Pedagógicas Interdisciplinares que permitiu a formação dos docentes na dimensão da interdisciplinaridade e transdisciplinaridade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Coordenador / Rejane Martins Novaes Barbosa - Integrante / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Angela Fernandez Campos - Integrante / Cristiano de Almeida Cardoso Marcelino Junior - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2002 - 2006

  A Nova Didática das Ciências e os Saberes Docentes dos Professores de Química, Descrição: Compreender as origens do Saber Docente e introduzir experimentação curricular fundamentada na Nova Didática das Ciências, de forma a possibilitar mudanças didático-pedagógicas nas salas de aula dos sujeitos da pesquisa, a partir de um processo de pesquisa-ação participante, na perspectiva de formação para a cidadania, visando a identificação de avanços, limitações e implicações para o currículo e para o processo de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Coordenador / Heloisa Flora Brasil Nobrega Bastos - Integrante., Número de produções C, T & A: 16

Projetos de desenvolvimento

• 1996 - 1997

  Programa de Graduação-PROGRAD do Ministério de Educação e do Desporto-MEC/SESu, Descrição: Projeto Institucional de Implantação e Revitalização dos Laboratórios da UFRPE, com o objetivo de possibilitar a implantação e melhoria dos laboratórios de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Naira Maria Alves Pinto - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Edenia Maria Ribeiro Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 1996 - 1997

  Programa de Graduação-PROGRAD do Ministério de Educação e do Desporto-MEC/SESu, Descrição: Projeto Institucional de Implantação e Revitalização dos Laboratórios da UFRPE, com o objetivo de possibilitar a implantação e melhoria dos laboratórios de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Naira Maria Alves Pinto - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Edenia Maria Ribeiro Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 1996 - 1997

  Programa de Graduação-PROGRAD do Ministério de Educação e do Desporto-MEC/SESu, Descrição: Projeto Institucional de Implantação e Revitalização dos Laboratórios da UFRPE, com o objetivo de possibilitar a implantação e melhoria dos laboratórios de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Naira Maria Alves Pinto - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Edenia Maria Ribeiro Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 1996 - 1997

  Programa de Graduação-PROGRAD do Ministério de Educação e do Desporto-MEC/SESu, Descrição: Projeto Institucional de Implantação e Revitalização dos Laboratórios da UFRPE, com o objetivo de possibilitar a implantação e melhoria dos laboratórios de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Naira Maria Alves Pinto - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Edenia Maria Ribeiro Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 1996 - 1997

  Programa de Graduação-PROGRAD do Ministério de Educação e do Desporto-MEC/SESu, Descrição: Projeto Institucional de Implantação e Revitalização dos Laboratórios da UFRPE, com o objetivo de possibilitar a implantação e melhoria dos laboratórios de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Naira Maria Alves Pinto - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Edenia Maria Ribeiro Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 1996 - 1997

  Programa de Graduação-PROGRAD do Ministério de Educação e do Desporto-MEC/SESu, Descrição: Projeto Institucional de Implantação e Revitalização dos Laboratórios da UFRPE, com o objetivo de possibilitar a implantação e melhoria dos laboratórios de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Naira Maria Alves Pinto - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Edenia Maria Ribeiro Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 1996 - 1997

  Programa de Graduação-PROGRAD do Ministério de Educação e do Desporto-MEC/SESu, Descrição: Projeto Institucional de Implantação e Revitalização dos Laboratórios da UFRPE, com o objetivo de possibilitar a implantação e melhoria dos laboratórios de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Naira Maria Alves Pinto - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Edenia Maria Ribeiro Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 1996 - 1997

  Programa de Graduação-PROGRAD do Ministério de Educação e do Desporto-MEC/SESu, Descrição: Projeto Institucional de Implantação e Revitalização dos Laboratórios da UFRPE, com o objetivo de possibilitar a implantação e melhoria dos laboratórios de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Naira Maria Alves Pinto - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Edenia Maria Ribeiro Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2009

  Curso de Pós-Graduação Lato Sensu - Especializaçã0, Descrição: A Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Secretaria de Educação e Desporto do Estado de Pernambuco firmaram convento de cooperação técnica para promover Curso de Pós-Graduação "lato Sensu" - Especialização com carga horaria de 180 horas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Coordenador / Margareth Mayer - Integrante / Heloisa F B N Bastos - Integrante.

• 2009 - 2009

  Curso de Pós-Graduação Lato Sensu - Especializaçã0, Descrição: A Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Secretaria de Educação e Desporto do Estado de Pernambuco firmaram convento de cooperação técnica para promover Curso de Pós-Graduação "lato Sensu" - Especialização com carga horaria de 180 horas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2009 - 2009

  Curso de Pós-Graduação Lato Sensu - Especializaçã0, Descrição: A Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Secretaria de Educação e Desporto do Estado de Pernambuco firmaram convento de cooperação técnica para promover Curso de Pós-Graduação "lato Sensu" - Especialização com carga horaria de 180 horas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Coordenador / Margareth Mayer - Integrante / Heloisa F B N Bastos - Integrante.

• 2009 - 2009

  Curso de Pós-Graduação Lato Sensu - Especializaçã0, Descrição: A Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Secretaria de Educação e Desporto do Estado de Pernambuco firmaram convento de cooperação técnica para promover Curso de Pós-Graduação "lato Sensu" - Especialização com carga horaria de 180 horas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Coordenador / Margareth Mayer - Integrante / Heloisa F B N Bastos - Integrante.

• 2009 - 2009

  Curso de Pós-Graduação Lato Sensu - Especializaçã0, Descrição: A Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Secretaria de Educação e Desporto do Estado de Pernambuco firmaram convento de cooperação técnica para promover Curso de Pós-Graduação "lato Sensu" - Especialização com carga horaria de 180 horas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Coordenador / Margareth Mayer - Integrante / Heloisa F B N Bastos - Integrante.

• 2009 - 2009

  Curso de Pós-Graduação Lato Sensu - Especializaçã0, Descrição: A Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Secretaria de Educação e Desporto do Estado de Pernambuco firmaram convento de cooperação técnica para promover Curso de Pós-Graduação "lato Sensu" - Especialização com carga horaria de 180 horas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Coordenador / Margareth Mayer - Integrante / Heloisa F B N Bastos - Integrante.

• 2009 - 2009

  Curso de Pós-Graduação Lato Sensu - Especializaçã0, Descrição: A Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Secretaria de Educação e Desporto do Estado de Pernambuco firmaram convento de cooperação técnica para promover Curso de Pós-Graduação "lato Sensu" - Especialização com carga horaria de 180 horas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Coordenador / Margareth Mayer - Integrante / Heloisa F B N Bastos - Integrante.

• 2009 - 2009

  Curso de Pós-Graduação Lato Sensu - Especializaçã0, Descrição: A Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Secretaria de Educação e Desporto do Estado de Pernambuco firmaram convento de cooperação técnica para promover Curso de Pós-Graduação "lato Sensu" - Especialização com carga horaria de 180 horas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Angela Vasconcelos de Almeida - Coordenador / Margareth Mayer - Integrante / Heloisa F B N Bastos - Integrante.

Prêmios