Olavo Henrique Menin

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ARAUJO, R. P. ; MENIN, O. H. ; DIAS, A. L. . Iniciação Científica para formação omnilateral: capacitação de orientadores da Educação Profissional e Tecnológica. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 17, p. 1-18, 2024.

• BARATTO, S. S. ; MENIN, O. H. . Oficina didático-pedagógica com o filme ?The Wall? para a formação de professores no contexto da educação profissional e tecnológica. Ensino em Perspectivas , v. 4, p. 1-19, 2023.

• DAMIAO, M. S. ; MENIN, O. H. . Sequência didática com o uso de massa de modelar para o ensino de desenho técnico. Ensino em Perspectivas , v. 4, p. 1-19, 2023.

• ADAMI, PAULO SÉRGIO ; MENDONÇA, SUZIELLI MARTINS ; MENIN, OLAVO HENRIQUE ; MARTINI, ALEXANDRE HENRIQUE DE ; MARTINEZ, ALEXANDRE SOUTO . Função exponencial generalizada complexa paraargumento real. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE) , v. 45, p. e20230095, 2023.

• OLIVEIRA, E. F. ; MENIN, O. H. . O uso da música na Educação Profissional e Tecnológica: uma oficina pedagógica no Ensino Médio Integrado. REVISTA ILUMINART , v. 20, p. 92-103, 2022.

• da SILVA, V. R. ; MENIN, O. H. . Modified SIR Compartmental Epidemic Model with Social Distancing and Hospital Saturation Applied to the COVID-19 Pandemic. Russian Journal of Nonlinear Dynamics , v. 17, p. 275-287, 2021.

• ARAUJO, P. E. ; MENIN, O. H. . Sequência didática sobre arboviroses aspirando à consciência crítica na formação integral. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio , v. 14, p. 991-1010, 2021.

• GANAQUI, L. ; MENIN, O.H. . O tema doenças infecciosas no Ensino Médio: análise de livros didáticos, do Exame Nacional do Ensino Médio e percepção dos alunos. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 13, p. 361-378, 2020.

• MENIN, OLAVO H. ; BAUCH, CHRIS T. . Solving the patient zero inverse problem by using generalized simulated annealing. PHYSICA A-STATISTICAL MECHANICS AND ITS APPLICATIONS , v. 490, p. 1513-1521, 2018.

• MENIN, O.H. ; MARTINEZ, A.S. ; COSTA, A.M. . Reconstruction of bremsstrahlung spectra from attenuation data using generalized simulated annealing. Applied Radiation and Isotopes , v. 111, p. 80-85, 2016.

• MENIN, O. H. ; ROLNIK, V. ; MARTINEZ, A. S. . Boundary element method and simulated annealing algorithm applied to electrical impedance tomography image reconstruction. Revista Brasileira de Ensino de Física (Online) , v. 35, p. 2304-1, 2013.

• MENIN, OLAVO ; ROLNIK, VANESSA . Relation between accuracy and computational time for boundary element method applied to Laplace equation. JOURNAL OF COMPUTACIONAL INTERDISCIPLINARY SCIENCES , v. 4, p. 1-6, 2013.

• MENIN, O. H. ; ROLNIK, VANESSA . QUADRANT-SEARCHING: A NEW TECHNIQUE TO REDUCE THE SEARCH SPACE OF THE INVERSE PROBLEM OF EIT USING BEM TO THE DIRECT PROBLEM. International Journal of Modern Physics C , v. 22, p. 825-839, 2011.

• MENIN, O. H. ; ROLNIK, V. . Tomografia de impedância elétrica; uma nova técnica de imageamento em medicina. Revista Iluminart , v. 1, p. 12-25, 2010.

• ALBUQUERQUE, M. A. S. ; MENIN, O. H. ; GURIAN, V. A. . Educamos Ciências da Natureza: Física 1. 1. ed. São Paulo: SM Educação, 2020. v. 320.

• ALBUQUERQUE, M. A. S. ; MENIN, O. H. ; GURIAN, V. A. . Educamos Ciências da Natureza: Física 2. 1. ed. São Paulo: SM Educação, 2020. 320p .

• ALBUQUERQUE, M. A. S. ; MENIN, O. H. ; GURIAN, V. A. . Educamos Ciências da Natureza: Física 3. 1. ed. São Paulo: SM Educação, 2020. 320p .

• MENIN, O. H. ; MARTINEZ, A. S. ; ROLNIK, V. . Tomografia de impedância elétrica: métodos computacionais. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2016. v. 1. 178p .

• MENIN, O.H. ; MOSSIN, E. A. . Sequência didática para o ensino de ajuste linear pelo método dos mínimos quadrados: uma abordagem interdisciplinar para a Educação Profissional e Tecnológica. In: Ronison Oliveira da Silva. (Org.). Educação profissional e tecnológica: teorias, práticas, desafios, reflexões e tendências. 1ed.Guarujá/SP: Editora Científica Digital Ltda., 2022, v. 1, p. 133-143.

• MAESTRO, R. C. C. ; MENIN, O. H. . Sequência didática baseada na abordagem ESP (English for specific purpose) para o ensino significativo na Educação Profissional e Tecnológica. In: Rosana Ferrareto Lourenço Rodrigues; Riama Coelho Gouveia; Nemésio Freitas Duarte Filho. (Org.). Produtos educacionais para uma educação integral e emancipadora: diálogos com a Educação Profissional e Tecnológica. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2022, v. , p. 47-58.

• SILVA, V. R. ; HATANAKA, F. Y. ; MENIN, O.H. . Modelos epidêmicos: projeto de iniciação científica no contexto da COVID-19. In: Ernane Rosa Martins. (Org.). Tecnologias, Métodos e Teorias na Engenharia de Computação 2. 1ed.Ponta Grossa/PR: Atena, 2021, v. , p. 68-77.

• MENIN, O. H. . Pequenos grãos de areia. Primeira Página, São Carlos (SP), p. C6, 04 out. 2001.

• MENIN, O. H. . Que tal uma dose de bom senso?. Primeira Página, São Carlos (SP), p. C6, 30 ago. 2001.

• MENIN, O. H. . Petróleo, a energia do passado. Primeira Página, São Carlos (SP), p. C6, 23 ago. 2001.

• MENIN, O. H. . Parada aí radiação, você está presa (Efeito Estufa II). Primeira Página, São Carlos (SP), p. C6, 17 ago. 2001.

• MENIN, O. H. . Vênus, o planeta de Dante (Efeito Estufa I). Primeira Página, São Carlos (SP), p. C6, 09 ago. 2001.

• MENIN, O. H. . A física explica tudo?. Primeira Página, São Carlos (SP), p. A2, 29 jul. 2001.

• MENIN, O. H. . Responda rápido: o que é energia?. Primeira Página, São Carlos (SP), p. A2, 19 jul. 2001.

• MENIN, O. H. . O cachorro de sete pernas e três cabeças. Primeira Página, São Carlos (SP), p. A2, 12 jul. 2001.

• MENIN, O. H. . A confusão do "quilowatt-hora". Primeira Página, São Carlos (SP), p. A2, 06 jul. 2001.

• da SILVA, V. R. ; MENIN, O.H. . Vacinação em redes randômicas e sem escala baseada no paradoxo do amigo. In: 12 Congresso de Inovação, Cincia e Tecnologia do IFSP, 2021, Online. 12 Congresso de Inovação, Cincia e Tecnologia do IFSP, 2021.

• PEREIRA, G. L. O. ; da SILVA, V. R. ; MENIN, O. H. . Modelos epidêmicos compartimentais para a COVID-19: efeitos do atraso na vacinação. In: 12 Congresso de Inovação, Cincia e Tecnologia do IFSP, 2021, Online. 12 Congresso de Inovação, Cincia e Tecnologia do IFSP, 2021.

• TREVILATO, R. ; MENIN, O. H. . Modelagem compartimental de propagação da febre amarela: análise dos efeitos da vacinação e do combate ao vetor. In: 12 Congresso de Inovação, Cincia e Tecnologia do IFSP, 2021, Online. 12 Congresso de Inovação, Cincia e Tecnologia do IFSP, 2021.

• SILVA, V. R. ; MENIN, O.H. . Propagação epidêmica em redes: um projeto de iniciação científica para o ensino significativo de matemática. In: I Congresso Online Nacional de Ensino de Química, Física, Biologia e Matemática, 2020, Recife - PE. I Congresso Online Nacional de Ensino de Química, Física, Biologia e Matemática, 2020.

• HATANAKA, F. Y. ; MENIN, O.H. . Ciência das redes: desenvolvimento e aplicação em propagação epidêmica. In: 11 Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica do IFSP, 2020, online. Anais do 11 Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica do IFSP, 2020.

• SILVA, V. R. ; MENIN, O. H. . Modelo epidêmico SIR com isolamento social. In: 11 Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica do IFSP, 2020, online. Anais do 11 Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica do IFSP, 2020.

• GANAQUI, L. ; MENIN, O.H. . O tema doenças infecciosas no Ensino Médio. In: 10 Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP, 2019, Sorocaba/SP. Anais do 10 CONICT, 2019.

• DAMIAO, M. S. ; ZACARIAS, D. ; MENIN, O.H. . Desenho técnico mecânico no Autocad: possibilidade da utilização da massa de modelar na aprendizagem das vistas ortogonais no Ensino Médio integrado. In: 4 Congresso de Pós-graduação do IFSP, 2019, Sorocaba/SP. Anais do 4 CONPOG, 2019.

• MENIN, O.H. ; BELLISSIMO-RODRIGUES, F. . Modelo computacional para análise da propagação da febre amarela. In: 4 Congresso de Pós-graduação do IFSP, 2019, Sorocaba/SP. Anais do 4 CONPOG, 2019.

• ARAUJO, P. E. ; DA SILVA, J. C. R. ; MENIN, O.H. . Sequência didática como instrumento para a sensibilização sobre as arboviroses aspirando à consciência crítica na formação integral. In: 4 Congresso de Pós-graduação do IFSP, 2019, Sorocaba/SP. Anais do 4 CONPOG, 2019.

• MAESTRO, R. C. C. ; GOULART, F. ; MENIN, O.H. . Necessidades e interesses de uso da língua inglesa de estudantes do curso técnico de informática integrado ao ensino médio do IFSP, campus Piracicaba. In: 4 Congresso de Pós-graduação do IFSP, 2019, Sorocaba/SP. Anais do 4 CONPOG, 2019.

• MENIN, O. H. ; BAUCH, C. T. . Estimando o 'paciente zero' de um surto epidêmico. In: Segundo Congresso de Pós-graduação do IFSP, 2017, Cubatão, SP. I Jornada do IFSP - Submissões Gerais, 2017.

• MENIN, O. H. ; COSTA, A. M. ; MARTINEZ, A. S. . Reconstrução numérica do espectro de raio-x via simulated annealing generalizado. In: Workshop de Informática Biomédica (WIBm), 2013, Ribeirão Preto/SP. Workshop de Informática Biomédica, Semana de Informátic a Biomédica, 2013. v. 3. p. 23-29.

• ROLNIK, V. ; MENIN, O. H. ; CAROSIO, G. L. C. ; SELEGHIM P. Jr . Study of the boundary element method for the direct Ppoblem of electrical impedance tomography. In: 20th International Congress of Mechanical Engineering, 2010, Gramado (RS). ABCM Symposion Series in Mechatronics. Rio de Janeiro, RJ: Brazilian Society of Mechanical Sciences and Engineering, 2010. v. 4. p. 835-843.

• ESTEFANI, M. G. ; MENIN, O. H. . Distribuição igualitária de vacinas entre populações como melhor estratégia para combater uma pandemia: simulações computacionais a partir do modelo susceptível infecioso-recuperado. In: 14 Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP, 2023, Capivari/SP. 14 Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP, 2023. p. 1-5.

• ESTEFANI, M. G. ; LIMA, A. P. M. ; MENIN, O. H. . Modelo epidêmico SIR com vacinação para duas populações: estudo numérico. In: 13 Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP, 2022, São Paulo/SP. 13 Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP, 2022. p. 1-5.

• FERNANDES, F. A. S. M. T. ; MARTINEZ, A. S. ; MENIN, O. H. . Criação de um minicurso introdutório sobre a ciência das redes: teoria e aplicação computacional em Python. In: 13 Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP, 2022, São Paulo/SP. 13 Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP, 2022. p. 1-5.

• HATANAKA, F. Y. ; MENIN, O.H. . Propagação epidêmica em redes: um projeto de iniciação científica para o ensino significativo de matemática. In: I Congresso Online Nacional de Ensino de Química, Física, Biologia e Matemática, 2020, Recife - PE. I Congresso Online Nacional de Ensino de Química, Física, Biologia e Matemática, 2020.

• CARMO, A. L. ; VEIGA, M. C. A. ; MENIN, O. H. . Dinâmica populacional como temática para o ensino de equação diferenciall: métodos analíticos e numéricos. In: Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP, 2016, Matão/SP. 7° Congresso de Iniciação Científica ISSN do Congresso de Iniciação Científica, 2016.

• AMENT, G. F. ; MENIN, O. H. . Problemas de otimização em física e engenharia: estudo analítico e numérico. In: Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP, 2016, Matão/SP. 7° Congresso de Iniciação Científica ISSN do Congresso de Iniciação Científica, 2016.

• MENIN, O. H. ; MOSSIN, E. A. . Proposta didática interdisciplinar para o ensino de ajuste linear pelo método dos mínimos quadrados. In: I Congresso de Educação Profissional e Tecnológica do IFSP, 2015, Sertãozinho/SP. Anais do CONEPT, 2015. v. 1.

• OLIVEIRA, E. F. ; MENIN, O. H. . O uso da música em EPT: uma oficina pedagógica no Ensino Médio Integrado. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BARATTO, S. S. ; MENIN, O. H. . Oficina didático-pedagógica com o filme 'The Wall' para a formação crítico-reflexiva de professores do ensino básico conforme preceitos da educação politécnica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ROLNIK, V. ; AMENT, G. F. ; MENIN, O. H. . Approximation of solutions for state-dependent delay differential equations. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GANAQUI, L. ; MENIN, O. H. . Uma análise do tema doenças infecciosas no ensido médio: desde os livros didáticos e provas à percepção de alunos e professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BELLISSIMO-RODRIGUES, F. ; MENIN, O. H. . O paciente zero da AIDS: da condenação à absolvição. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENIN, O. H. ; GOUVEIA, R. C. . 100 anos do eclipse que transformou Einstein em celebridade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ARAUJO, P. E. ; DA SILVA, J. C. R. ; MENIN, O. H. . Sequência didática como instrumento para a sensibilização sobre as arboviroses aspirando à consciência crítica na formação integral. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENIN, O. H. ; BELLISSIMO-RODRIGUES, F. . Modelo computacional para análise da propagação a febre amarela. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DAMIAO, M. S. ; ZACARIAS, D. ; MENIN, O. H. . Desenho Técnico Mecânico no AutoCAD: possibilidade da utilização da massa de modelar na aprendizagem das vistas ortogonais no Ensino Médio Integrado. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAESTRO, R. C. C. ; GOULART, F. ; MENIN, O. H. . Necessidades e interesses de uso da língua inglesa de estudantes do curso técnico de informática integrado ao ensino médio do IFSP, Câmpus Piracicaba. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GANAQUI, L. ; MENIN, O. H. . O tema doenças infecciosas no Ensino Médio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAUJO, P. E. ; MENIN, O.H. . Sequência didática como instrumento para a sensibilização sobre as arboviroses aspirando à consciência crítica na formação integral. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MAESTRO, R. C. C. ; MENIN, O.H. . O ensino de inglês para fins específicos (ESP) nos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio do IFSP ? Câmpus Piracicaba. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DAMIAO, M. S. ; MENIN, O.H. . Desenho técnico mecânico no Autocad: possibilidade da utilização da massa de modelar na aprendizagem das vistas ortogonais no Ensino Médio Integrado. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TREVILATO, R. ; MENIN, O. H. . História da Febre Amarela no Brasil: dos sucessos de ontem para os desafios de hoje. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GANAQUI, L. ; MENIN, O. H. . O tema doenças infecciosas no Ensido Médio: uma análise bibliográfica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, R. R. ; MENIN, O. H. . Estudo numérico de modelos epidêmicos compartimentais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TREVILATO, R. ; MENIN, O. H. . Combate a febre amarela no brasil: dos sucessos de ontem para as ameaças de hoje. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENIN, O. H. . How could Le Petit Prince use the Boundary Element Method to peek inside the snake?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENIN, O. H. . Yellow fever: Tradeoff between vaccination and mosquito control. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENIN, O. H. ; BAUCH, C. T. . Generalized simulated annealing algorithm applied to the patient zero inverse problem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENIN, O. H. ; BAUCH, C. T. . Estimando o 'paciente zero' de um surto epidêmico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENIN, O. H. . A docncia na área de Física. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENIN, O. H. . Plato's cave, dragons footprints and epidemiology. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AMENT, G. F. ; MENIN, O. H. . Problemas de otimização em física e engenharia: estudo analítico e numérico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENIN, O. H. ; MOSSIN, E. A. . Proposta didática para o ensino de ajuste linear pelo méotodo dos mínimos quadrados. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, A. M. ; MENIN, O. H. . Determinação do espectro de raios X a partir da curva de atenuação e com base no algoritmo de recozimento simulado. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENIN, O. H. ; ROLNIK, V. ; MARTINEZ, A. S. . Solving the electrical impedance tomography inverse problem by generalized simulated annealing. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENIN, O. H. ; COSTA, A. M. ; MARTINEZ, A. S. . Reconstrução numérica do espectro de raio X via simulated annealing generalizado. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROLNIK, V. ; MENIN, O. H. ; CAROSIO, G. L. C. ; SELEGHIM P. Jr . Study of the boundary element method for the direct problem of electrical impedance tomography. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENIN, O. H. . Teoria da Relatividade Restrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENIN, O. H. . Einstein e a Teoria da Relatividade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENIN, O. H. . Einstein e a Teoria da Relatividade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENIN, O. H. . Einstein e a Teoria da Relatividade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENIN, O. H. . Livre - Unidade 7 (Óptica). São Paulo: Saraiva, 2016 (Material Didático).

• MENIN, O. H. . Livre - Unidade 8 (Ondulatória). São Paulo: Saraiva, 2016 (Material Didático).

• MENIN, O. H. . Livre - Unidade 9 (Elestrostática). São Paulo: Saraiva, 2016 (Material Didático).

• MENIN, O. H. . Livre - Unidade 10 (Eletrodinâmica). São Paulo: Saraiva, 2016 (Material Didático).

• MENIN, O. H. . Livre - Unidade 11 (Circuitos Elétricos / Eletromagnetismo). São Paulo: Saraiva, 2016 (Material Didático).

• MENIN, O. H. . Livre - Unidade 12 (Física Moderna). São Paulo: Saraiva, 2016 (Material Didático).

• MENIN, O. H. ; GURIAN, V. A. . PV - Hiper (unidade 1). São Paulo: Saraiva, 2015 (Material Didático).

• MENIN, O. H. ; GURIAN, V. A. . PV - Hiper (unidade 2). São Paulo: Saraiva, 2015 (Material Didático).

• MENIN, O. H. ; GURIAN, V. A. . PV - Hiper (unidade 3). São Paulo: Saraiva, 2015 (Material Didático).

• MENIN, O. H. ; GURIAN, V. A. . PV - Hiper (unidade 4). São Paulo: Saraiva, 2015 (Material Didático).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Formação de professores na e para a Educação Profissional e Tecnológica, Descrição: Os Institutos Federais ofertam cursos de educação profissional e tecnológica em diferentes níveis e modalidades de ensino, tais como: cursos técnicos integrados ao ensino médio, cursos técnicos integrados ao ensino médio na modalidade educação de jovens e adultos (Proeja), cursos técnicos concomitantes ou subsequentes ao ensino médio, cursos superiores de tecnologia, licenciaturas, bacharelados e pós-graduação. Para isso, possui um quadro de docentes bem heterogêneo composto por bacharéis, licenciados e tecnólogos que atua paralelamente nesses diversos cursos, havendo a necessidade de pensar e fazer a formação continuada desses docentes, especialmente a formação pedagógica, pois os desafios da educação profissional e tecnológica são significativos. Desta forma, este projeto tem como objetivos: a) estudar a identidade profissional dos professores da EPT; b ) descrever as políticas de formação continuada de professores da EPT.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Olavo Henrique Menin - Integrante / Eduardo A. Mossin - Integrante / Eva Cristina Francisco - Integrante / Rosana Ferrareto Lourenço Rodrigues - Integrante / Rodrigo Palucci Pantoni - Integrante / Marcio José dos Reis - Integrante / Amanda Ribeiro Vieira - Coordenador / Paulo Sérgio Calefi - Integrante / André Luís Dias - Integrante / Karina Ruiz Alves Maciel de Lima - Integrante / Giulliana Panzer Sobral - Integrante / Robson de Paula Araujo - Integrante.

• 2022 - Atual

  Recursos educacionais, metodologias e estratégias de ensino e aprendizagem para a Educação Profissional e Tecnológica., Descrição: O projeto tem como objetivo estimular a formação integral, tendo como valores a integração, a colaboratividade, a empatia, a autonomia e a inovação. Nesse sentido, propõe-se a investigar diferentes metodologias de ensino e apresentar direcionamentos e diretrizes sobre o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação no contexto da Educação Profissional e Tecnológica, evidenciando processos e possibilidades de criação de objetos, produtos e recursos educacionais que possam motivar, flexibilizar e permitir maior colaboração entre aprendizes. A proposta é fazer da pesquisa científica e da comunicação escrita (como processos de aprendizagem) processos de partilha do conhecimento produzido, a partir de estratégias transversais e interdisciplinares para impulsionar a criatividade humana na produção do conhecimento, na comunicação e difusão da ciência e na aplicação de saberes no mundo do trabalho.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Olavo Henrique Menin - Integrante / Riama Coelho Gouveia - Coordenador / Eduardo A. Mossin - Integrante / Eva Cristina Francisco - Integrante / Rosana Ferrareto Lourenço Rodrigues - Integrante / Rodrigo Palucci Pantoni - Integrante / Marcio José dos Reis - Integrante / Ivo de Camargo Júnior - Integrante / Aloisio Tadeu Rodrigues da Silva - Integrante / Fernando Luís Kock - Integrante / Edson dos Santos Farinasso - Integrante / Fany Josefina dos Reis - Integrante.

• 2017 - 2021

  Desenvolvimento de práticas pedagógicas para a Educação Profssional e Tecnológica, Descrição: Considerando a importância da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) para o desenvolvimento social e econômico do país, esse projeto procura estudar, desenvolver e avaliar metodologias e recursos didáticos para ensinar temáticas do ensino médio de forma a promover a formação integral e crística dos alunos. As bases conceituais para o desenvolvimento do projeto e, consequentemente, das metodologias e recursos didáticos são o trabalho como princípio educativo e a pesquisa como princípio pedagógico, procurando, sempre que possível, promover a interdisciplinaridade e a integração curricular. O projeto se encaixa na linha de pesquisa "Práticas Educativas em EPT" com ênfase no macro projeto "Propostas metodológicas e recursos didáticos em espaços formais e não formais de ensino em EPT do programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Olavo Henrique Menin - Coordenador / Edgar Flávio de Oliveira - Integrante / Marcelo Santos Damião - Integrante / Paola Eduarda Araújo - Integrante / Rosana Cristina Cancian Maestro - Integrante / Adriano Gonçalves Martins - Integrante / Silvana Simão Baratto - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2017 - 2020

  O uso da música na Educação Profissional e Tecnológica, Descrição: A música guarda estreitas relações com o trabalho desde os primórdios da humanidade. Além das relações com o trabalho, a música é uma importante ferramenta educacional, podendo ser usada no contexto de formação profissional e tecnológica, especialmente no Ensino Médio Integrado. Nos Institutos Federais de Educação, essa modalidade de ensino busca uma formação omnilateral e politécnica, comprometida com a classe trabalhadora, em claro contraste com a formação unilateral promovida pelo neoliberalismo prioriza o atendimento às demandas imediatas do mercado. De fato, num país tão desigual como o Brasil, é fundamental que se promova uma formação comprometida com as necessidades da classe trabalhadora e com sua autonomia e participação na transformação da própria realidade. Dessa forma, ausente do currículo da escola pública e da formação de muitos dos educadores enquanto eram estudantes, a música ganhou obrigatoriedade no currículo por meio da implementação de novas políticas educacionais e pode trazer contribuições importantes para a formação integral dos educandos. Dentro dessa perspectiva, o objetivo desse projeto é estuadar a utilização da música como instrumento para o desenvolvimento da criticidade dos estudantes de ensino médio, com foco nas questões relativas ao trabalho. Como resultado, propõe-se a criação de um produto educacional na forma de uma oficina didática que combine música com outras formas de arte para provocar reflexões sobre escolhas profissionais, formação e precarização do trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Olavo Henrique Menin - Coordenador / Edgar Flávio de Oliveira - Integrante.

• 2017 - Atual

  Modelagem de dinâmica populacional e propagação de epidemias, Descrição: O estudo e o desenvolvimento de modelos matemáticos para descrever a dinâmica de populações e os processos epidêmicos tem contribuído significativamente na área das ciências biológicas e médicas, ajudando as autoridades na definição de políticas públicas. Grande parte dessa contribuição, principalmente nas últimas décadas, pode ser atribuído aos avanços na área de computação, visto que grande parte dos modelos requerem métodos numéricos para serem resolvidos. Esse projeto possui dois objetivos principais que são acoplados e desenvolvidos em paralelo: 1) estudar, desenvolver e avaliar modelos computacionais para descrever a dinâmica populacional e a propagação epidemias e 2) promover o estudo e a produção de recursos didáticos e de divulgação científica relacionados às temáticas do projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Olavo Henrique Menin - Coordenador / Paola Eduarda Araújo - Integrante / Lívia Ganaqui - Integrante / Renato Trevilato - Integrante / Rafael Richard da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 9

• 2017 - Atual

  Febre amarela: modelagem do melhor compromisso entre vacinação e controle de mosquitos, Descrição: A febre amarela é uma doença infecciosa viral transmitida por mosquitos que afeta 200 mil pessoas anualmente no mundo e apresenta elevado índice de letalidade. Recentemente o Brasil tem presenciado um crescimento preocupante de casos da doença em regiões há muito consideradas livres do vírus. O risco de epidemias de febre amarela em grandes centros urbanos tem demandado, portanto, novas pesquisas na compreensão da doença e nos meios de combatê-la. Nesse contexto, modelos matemáticos e computacionais são de grande valor na descrição da propagação de epidemias, podendo ajudar na tomada de decisões em relação às políticas de combate à doença. A proposta desse projeto é criar um modelo matemático-computacional específico para a transmissão da febre amarela que inclua duas abordagens de combate à doença, vacinação e controle de mosquitos. Mais especificamente, pretende-se modelar como um orçamento limitado de recursos financeiros pode ser aplicado nessas duas abordagens. O objetivo é encontrar o melhor compromisso da divisão desse orçamento entre vacinação e controle de mosquitos de forma a minimizar os danos causados pela doença na saúde pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Olavo Henrique Menin - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1