Johnisson Xavier Silva

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, J. X. ; MURTA, Ludmila Nogueira ; OLIVEIRA, Michelle Adriane Silva de . CONTEXTUALIZAÇÃO: UMA ANÁLISE DE SUA UTILIZAÇÃO NO ENSINO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO.. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB) , v. 17, p. 1, 2022.

• SOARES, CÍNTIA SIQUEIRA ARAÚJO ; VIEIRA, LAÍS KARLINA ; SILVA, JOHNISSON XAVIER . O processo de ensino-aprendizagem na educação profissional técnica de nível médio: um estudo bibliométrico. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. e84091110649, 2020.

• BOTREL, MARIA CAROLINA GASPAR ; GONÇALVES, LUCIANO DONIZETE ; SILVA, JOHNISSON XAVIER . Propostas didático-pedagógicas para educação ambiental com emprego de hortas escolares. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. e0691210888, 2020.

• SILVA, J. X. . Cultura, cultura popular e mediação: as ?lições? de Raymond Williams e E. P. Thompson acerca do estudo das práticas culturais. Cadernos de Pesquisa do CDHIS (Online) , v. 26, p. 237-409, 2013.

• SILVA, J. X. ; CASTRO., V. G. (Org.) . Educação para as relações étnico-raciais: reflexões e práticas no IFNMG. 1. ed. Montes Claros; São Paulo: Editora do IFNMG; Fontenele Publicações, 2023. v. 100. 264p .

• SILVA, JOHNISSON XAVIER ; Castro, Vanessa Gomes de . Ações afirmativas: reflexões sobre o combate às discriminações étnico-raciais no IFNMG. In: Johnisson Xavier Silva; Vanessa Gomes de Castro. (Org.). Educação para as relações ético-raciais. 1ed.Montes Claros; São Paulo: Editora do IFNMG, 2023, v. 1, p. 21-39.

• SILVA, J. X. . Terra de pretos: territórios negros no Sertão do São Francisco. In: Jeremias Brasileiro; Artur Nogueira Santos e Costa; Tadeu Pereira dos Santos. (Org.). Urdiduras da história: tramas, linguagens e formas de produção do conhecimento. 1ed.Teresina: Cancioneiro, 2023, v. 1, p. 7-276.

• SILVA, J. X. ; MENDES, R. O. ; SANTOS, E. H. M. ; OLIVEIRA, A. F. P. . Uma década de cotas raciais no Brasil: o contexto da Universidade Federal de Sergipe e o cenário nacional. In: SIMPÓSIO INTERNACIONAL DESIGUALDADES, DIREITOS E POLÍTICAS PÚBLICAS: NOVOS ATIVISMOS E PROTAGONISTAS NA REINVENÇÃO DA SOLIDARIEDADE SOCIAL PORTO ALEGRE-RS ? UNISINOS, 2022, Porto Alegre RS. Anais do VIII SIMPÓSIO INTERNACIONAL DESIGUALDADES, DIREITOS E POLÍTICAS PÚBLICAS: NOVOS ATIVISMOS E PROTAGONISTAS NA REINVENÇÃO DA SOLIDARIEDADE SOCIAL PORTO ALEGRE-RS ? UNISINOS. São Leopoldo -RS: casa Leiria, 2022. v. 1. p. 99-113.

• SILVA, J. X. . Terra de pretos: territórios negros no Sertão do São Francisco. In: 30º Simpósio Nacional de História, 2019, Recife -PE. Histórias dos Sertões entre lugares: sociedade e cultura, 2019.

• SILVA, J. X. . A construção de uma identidade brasileira em Gilberto Freyre e Ségio Buaqrque de Holanda: suas absorções e impactos na cultura popular nas décadas de 1920 a 1945.. In: IX Congresso Regional de História- Territórios da História, 2008, Montes Claros. Congresso Regional de História "Territórios da História". Montes Claros: Editora Unimontes, 2008. v. 1. p. 08-184.

• SILVA, J. X. ; MIRANDA, E. G. S. A. ; SANTOS, T. R. ; SARMENTO, M. P. ; DAMASCENO, L. L. . Desafios e perspectivas dos Cursos de Educação Escolar Quilombola. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, J. X. . 'OS REIS DOS CACETES: os marujos de água doce e o processo de espetacularização das práticas religiosas populares em Januária na segunda metade do século XX'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. X. . Eu e outro, modos de sentir e ver as diferenças.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, J. X. . O samba como símbolo social brasileiros: as transformações e "lutas representativas" em torno do gênero musical no período de 1920 a 1945.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. X. . A construção de uma identidade brasileira em Gilberto Freyre e Ségio Buaqrque de Holanda: suas absorções e impactos na cultura popular nas décadas de 1920 a 1945.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. X. . A construção de uma identidade brasileira em Gilberto Freyre e Ségio Buarque de Holanda: suas absorções e impactos na cultura popular nas décadas de 1929 a 1945.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Escola em movimento: educação para a diversidade e o protagonismo estudantil", Descrição: O projeto "Escola em movimento: educação para a diversidade e o protagonismo estudantil" objetiva contribuir com a elaboração e o desenvolvimento de estratégias de ensino-aprendizagem para uma formação atravessada por questões étnico-raciais e de gênero na educação básica. A proposta é diagnosticar junto aos professores e estudantes do Ensino Médio, da Escola Estadual Prof. Plínio Ribeiro escola com maior número de matriculados na região , a respeito da aplicação das Leis 10.639/03, 11.645/08, 14.164/21 e Parecer CNE/CP N 8/2012, que versam sobre o ensino da história e da cultura afro-brasileira e indígena; da instituição da Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher, bem como de diretrizes para a educação em Direitos Humanos. Após o diagnóstico, almejamos desenvolver oficinas com os estudantes, visando a produção de materiais (cartilhas, podcasts, postagens em redes sociais etc.) que propiciem abordagens com os temas do projeto. Partimos da hipótese de que existe insegurança por parte dos professores em trabalhar em sala de aula os temas que permeiam as questões étnico-raciais e de gênero. Para contribuir com o aprimoramento do ensino na escola, nos basearemos em perspectivas que valorizam o protagonismo estudantil, a educação dialógica e a realidade social dos estudantes (FREIRE, 2021; PACHECO, 2014; hooks, 2017), propondo como originalidade a discussão dos conteúdos balizados nas leis mencionadas, a partir da construção com os estudantes. Logo, os alunos serão sujeitos ativos na elaboração e discussão das questões étnico-raciais e de gênero na comunidade escolar, por meio da elaboração de materiais e de eventos para a partilha dos produtos dos trabalhos coletivos. A escola parceira será fundamental no processo, ao nos oferecer espaço, oportunidade de trabalhar com alunos e servidores, bem como nos inserir no seu calendário de atividades anuais. Como resultado, esperamos atingir a aplicação das diretrizes educacionais, a formação crítica e afetuosa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Johnisson Xavier Silva - Coordenador / Bárbara Figueiredo Souto - Integrante / MÔNICA MARIA TEIXEIRA AMORIM - Integrante.

• 2024 - Atual

  Mulheres quilombolas, interseccionalidade e acesso às tecnologias da informação e comunicação, Descrição: O acesso às tecnologias da informação e comunicação (TIC) e a literacia digital são considerados como direitos fundamentais por possibilitarem a participação individual e comunitária na sociedade, além de garantir o acesso a outros direitos. Neste contexto da centralidade das TIC, este estudo tem como objetivo analisar o impacto da desconexão e/ou restrição das TIC nas comunidades quilombolas de Minas Gerais e no exercício da liderança feminina, especialmente no que se refere ao acesso aos direitos fundamentais, como educação, saúde e informação. Especificamente buscará: (1) conhecer a trajetória de construção das mulheres quilombolas como lideranças nas suasrespectivas comunidades; 2) Identificar as estratégias de comunicação para mobilização social e para dar visibilidade as demandas dos territórios; 3) analisar as semelhanças e/ou diferenças no acesso à comunicação pelas participantes, em interface com as vulnerabilidades específicas de sua territorialidade ; (4) compreender se/como as barreiras de acesso às TICs e/ou de literacia digital se interseccionam aos marcadores sociais da diferença elencados e dificultam o acesso a outros direitos. Adota-se a interseccionalidade como abordagem teórico-metodológica que busca articular gênero, pertencimento étnico-racial e território como marcadores sociais de iniquidades que precisam estar expostas para serem compreendidas e mitigadas. A metodologia de abordagem qualitativa com emprego das técnicas de pesquisa-ação e observação participante. O tema proposto dialoga com pautas globais para a promoção da equidade de gênero e redução das desigualdades, conforme os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Johnisson Xavier Silva - Coordenador / MÔNICA MARIA TEIXEIRA AMORIM - Integrante / IVONETE DA SILVA LOPES - Integrante / RAQUEL DOS SANTOS SOUSA LIMA - Integrante / Daniela de Ulysséa Leal - Integrante / Júlia Maria Nogueira Silva - Integrante.

• 2022 - Atual

  Centro de Referência em Educação Popular com enfoque em Gênero e Relações Étnico-Raciais, Descrição: 2022 - AtualCentro de Referência em Educação Popular com enfoque em Gênero e Relações Étnico-RaciaisDescrição: O objetivo do projeto de criação de um Centro de Referência em Educação Popular com enfoque em Gênero e Raça é atender a demandas de ações, pesquisas e estudos no território de Minas Gerais, principalmente nas regiões Norte, Noroeste e Vale do Jequitinhonha e Mucuri. O projeto apresenta caráter de extensão articulado com a pesquisa e o ensino, pois almeja realizar levantamento das ações de educação popular existentes, mapeando iniciativas e abrangências, produzindo dados, organizando acervos de publicações, grupos de estudos e oferecendo capacitação de professores e camponeses com enfoque em Gênero e Relações Étnico-Raciais. Para o alcance das metas será fundamental o trabalho em rede, agregando pesquisadores e estudantes de algumas instituições mineiras para atingir a capilaridade necessária com a finalidade de levantar dados e análises e, principalmente, para a efetividade das ações de extensão. A sede do Centro de Referência será organizado na Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes), que possui campi na região de abrangência do projeto e terá a parceria do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG - Campus Januária, Salinas, Pirapora e Diamantina), Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG - Campus São João Evangelista), Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e Universidade Federal de Viçosa (UFV).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Johnisson Xavier Silva - Coordenador / Filomena Luciene Cordeiro Reis - Integrante / Bárbara Figueiredo Souto - Integrante.

• 2022 - Atual

  Educação para as relações étnico-raciais: reflexões e práticas no IFNMG, Descrição: O projeto tem como objetivo geral, pesquisar, analisar registrar as reflexões e práticas desenvolvidas no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, em seus vários campi, no que tange à educação para as relações étnico-raciais, visando à conscientização histórica e políticada diversidade, do direto à diferença, o combate ao preconceito e a discriminação racial,bem como a superação das desigualdades sociais. Tem como propósito a produção de um livro, para registrar as reflexões e práticas sobre o tema em questão, na referida instituição deensino, e também servir como um material educativo de apoio para docentes, discentes,servidores em geral, bem como para a comunidade externa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Johnisson Xavier Silva - Coordenador / Vanessa Gomes de Castro. - Integrante.

• 2017 - 2020

  Cultura Alimentar e sustentabilidade na produção de alimentos saudáveis: resgate de práticas culinárias e fomento da segurança alimentar em comunidades quilombolas na mesorregião do Vale do Jequitinhonha, Descrição: O Vale do Jequitinhonha apresenta uma realidade paradoxal, ou seja, marcada pelo histórico de carências socioeconômicas e pela diversidade em termos socioculturais e ambientais, fatores que motivaram a elaboração deste projeto que articula pesquisa, ensino e extensão. O objetivo geral da proposta é compreender a cultura alimentar de comunidades quilombolas da mesorregião, especialmente a partir das práticas alimentares/culinárias definidoras da sua identidade social, como base para a implementação de ações que fomentem a segurança alimentar e a sustentabilidade ambiental nessas comunidades. O projeto está dividido em duas etapas que juntas abrangem atividades de pesquisa, ensino e extensão. A primeira etapa, que compreende a fase de pesquisa, será desenvolvida no primeiro ano de execução do projeto. A coleta de dados será realizada mediante a utilização dos seguintes instrumentos: pesquisa bibliográfica, pesquisa documental, entrevistas semiestruturadas e observações in loco. Recorre-se à articulação entre esses instrumentos de coleta de dados com o objetivo de contemplar um conjunto de informações fundamentais para a compreensão da cultura alimentar das comunidades estudadas, especialmente os condicionantes socioculturais das práticas alimentares. A segunda etapa da pesquisa se caracteriza pelas atividades relacionadas ao ensino e à extensão ? corresponde ao segundo ano de realização do projeto. Será ofertado o seguinte curso FIC (Formação Inicial e Continuada): Cultura alimentar e sustentabilidade na produção de alimentos saudáveis. Além disso, serão ofertadas palestras e/ou oficinas de trabalho que objetivam a difusão dos resultados da pesquisa para a comunidade estudada e o fomento de práticas produtivas com o objetivo de fomentar a segurança alimentar e sustentabilidade ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Johnisson Xavier Silva - Integrante / Ricardo dos Santos Silva - Coordenador.

• 2008 - 2009

  A costrução de uma identidade brasileira em Gilberto Freyre e Ségio Buarque de Holanda: suas absorções e impactos na cultura popular nas décadas de 1920 a 1945., Descrição: pesquisa desenvolvida no programa de Iniciação científica ICV- UNIMONTES. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Johnisson Xavier Silva - Coordenador / Jonice dos Reis Procópio - Integrante.