Beatriz Masson Francisco

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Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• FRANCISCO, B. M. . Harry Potter: Caminhos Interpretativos - um estudo de caso sobre os leitores empíricos da série de J.K. Rowling. REVISTA RASCUNHOS CULTURAIS , v. 11, p. 126-143, 2020.

• NAKAGOME, P. T. ; FRANCISCO, B. M. . A Massa na Literatura: A Recepção Crítica de Harry Potter. ESTAÇÃO LITERÁRIA , v. 13, p. 425-439, 2014.

• HOSSNE, A. S. (Org.) ; FRANCISCO, B. M. (Org.) ; PAIVA, V. M. V. (Org.) ; BABO, C. C. (Org.) ; GHILARDI, N. (Org.) ; NAKAGOME, P. T. (Org.) ; FLORENCIO, F. J. S. O. (Org.) ; NUNES, A. C. H. (Org.) ; TRINDADE, F. A. (Org.) ; BAUTE, L. F. R. (Org.) ; TAVARES, B. S. (Org.) . Harry Potter: Caminhos Interpretativos. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2021. v. 1. 213p .

• FRANCISCO, B. M. . Do romanesco ao romance de formação. Conhecimento Prático: Literatura, São Paulo, p. 30 - 33, 10 ago. 2018.

• FRANCISCO, B. M. . Harry Potter: uma análise à luz do Bildungsroman. In: XV Congresso Internacional da Abralic, 2017, Rio de Janeiro. Anais eletrônicos do XV congresso internacional da Abralic, 2017. v. 2. p. 3093-3103.

• FRANCISCO, B. M. . O personagem Harry Potter na literatura e no cinema. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANCISCO, B. M. . Harry Potter: uma história entre a fantasia e a realidade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCISCO, B. M. . Entre homens e monstros: a construção do personagem Remo Lupin, de Harry Potter. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANCISCO, B. M. . Harry Potter e seus leitores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANCISCO, B. M. . Harry Potter e o Cálice de Fogo - Clube de Leitura. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCISCO, B. M. . Leitura, literatura e afeto: considerações sobre Harry Potter e seus leitores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCISCO, B. M. . Harry Potter: reflexões sobre formação e leitura na obra de J.K. Rowling. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANCISCO, B. M. . A literatura jovem adulto e a formação do leitor. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCISCO, B. M. . O herói romanesco; uma análise comparada de Harry Potter e Percy Jackson. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCISCO, B. M. . Harry Potter: do romanesco ao romance de formação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCISCO, B. M. . Harry Potter: uma análise à luz do Bildungsroman. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANCISCO, B. M. . Harry Potter, seu enredo e seus leitores: reflexões sobre formação na obra de J.K. Rowling. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCISCO, B. M. . Harry Potter: um romance de formação de leitores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCISCO, B. M. . Harry Potter: um romance de formação de leitores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANCISCO, B. M. . O conceito de literatura no século XXI: a recepção crítica de Harry Potter. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANCISCO, B. M. . Harry Potter e a função fraterna 2021 (Texto publicado em site).

• FRANCISCO, B. M. . J.K. Rowling: questões de autoria, subcriação e interpretação 2020 (Texto publicado em site).

• FRANCISCO, B. M. . Existe um tipo de literatura melhor que outro? 2020 (Texto publicado em site).

• FRANCISCO, B. M. . Em defesa de Harry Potter 2020 (Texto publicado em site).

• FRANCISCO, B. M. . Vinte anos de Harry Potter no Brasil 2020 (Texto publicado em site).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Harry Potter: a mitopoética da contemporaneidade (Título provisório), Descrição: Nenhuma outra obra de fantasia talvez sido tão comentada em nosso século XXI quanto Harry Potter (1997 ? 2007). Os sete livros escritos pela autora inglesa J.K. Rowling se tornaram extremamente conhecidos e populares ao redor do mundo, tendo ganhado adaptações cinematográficas e narrativas que expandem seu universo até os dias de hoje. Reconhecendo a importância dessa obra para a literatura de fantasia e para a formação de leitores ao redor do mundo, nosso projeto tem a intenção de investigar a construção da mitopoética em que a série se baseia, partindo dos conceitos de Mundo Primário, Mundo Secundário e Mitopoética, apresentados por J.R.R. Tolkien no ensaio ?Sobre Estórias de Fadas? e no poema ?Mitopéia?, respectivamente. Trabalhamos com a hipótese de que a gênese do Mundo Secundário de Harry Potter se ancora em um contraponto narrativo, onde o Mundo da Magia apresenta constantes pontos de conexões com o Mundo Primário, indo da construção do espaço narrativo - simbolizado pela Escola de Magia e Bruxaria de Hogwarts - até a concepção daquilo que é entendido por Magia dentro deste mundo ? concepção esta evidenciada pelos processos de formação do protagonista Harry Potter e deformação de seu oponente, o vilão Lord Voldemort.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Beatriz Masson Francisco - Coordenador.

• 2017 - 2019

  Leitores e leituras de Harry Potter, Descrição: Harry Potter, a série escrita pela britânica J.K. Rowling, é mundialmente famosa por ter quebrado vários recordes de venda: até o ano de 2017, os sete livros já haviam vendido mais de meio bilhão de exemplares mundo afora, criando uma extensa rede de leitores apaixonados pelas aventuras de Harry, Rony e Hermione. Em um primeiro momento, este trabalho tenta entender quais elementos da narrativa de Harry Potter contribuiriam para a geração de tamanha comoção. Ao dividir a obra em três blocos narrativos, analiso como foram construídos o espaço da narrativa (Hogwarts), a relação de amizade entre o trio principal de personagens, bem como o crescimento e amadurecimento do próprio Harry, tendo em vista os paradigmas da novela romanesca estudados por Frye e do romance de formação, segundo os estudos de Bakhtin, Lukács e Moretti. Realizo, ainda, uma pesquisa de campo com leitores empíricos da série com o objetivo de constatar se a minha leitura analítica justificaria o fato de Harry Potter ser uma obra literária de extrema relevância na vida de tantos leitores. Os resultados coletados mostram a reflexão que estes leitores fazem sobre o espaço da narrativa, sobre o trio de personagens principais e sobre a importância que a série teve em suas formações pessoais e em suas formações enquanto leitores. Por fim, debato a respeito dos elementos que fariam Harry Potter se perpetuar no tempo, além de apontar como a experiência e a memória afetiva que os leitores da série criam com ela são bastante relevantes para a construção do olhar crítico sobre o texto de Harry Potter.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Beatriz Masson Francisco - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Harry Potter: um romance de formação de leitores, Descrição: Desenvolvida ao longo dos anos de 2014 e 2015, esta pesquisa de Iniciação Científica propôs analisar a série inglesa Harry Potter à luz da teoria do Romance de Formação. Em nosso ponto de vista, a obra de J.K. Rowling recupera alguns elementos desta forma literária, bem como os atualiza de acordo com a realidade do leitor do século XXI. Em nossa pesquisa, mostramos como esses elementos literários se articularam com o texto da narrativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Beatriz Masson Francisco - Integrante / Andrea Saad Hossne - Coordenador.

• 2013 - 2014

  O Conceito de Literatura no Século XXI: A Recepção Crítica de Harry Potter, Descrição: Iniciada em agosto de 2013, a pesquisa de iniciação científica sem bolsa ?O Conceito de Literatura no Século XXI: A Recepção Crítica de Harry Potter? propôs a análise de notícias impressas e online e críticas literárias acerca da série de livros inglesa Harry Potter. Por intermédio desse corpus, a pesquisadora investigou as noções de juízo de valor literário e como se dá a formação do cânone na sociedade atual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Beatriz Masson Francisco - Integrante / Daniel Puglia - Coordenador.