Ioda Correia da Luz
Possui graduação em PEDAGOGIA pela Universidade Federal da Bahia (1989) e possui Pós- Graduação em Educação, Diversidade e Inclusão Social. Atua como Coordenadora Pedagógica no Colégio Marista. Atuou como: Supervisora Pedagógica do Colégio Omega Stella Maris; Gestora do Pólo de EAD da Universidade Tiradentes (UNIT); Coordenadora do Núcleo de Estágio Supervisionado (NACES) e Professora de Currículo e Avaliação, Sociologia da Educação e Estágio Supervisionado da Faculdade Regional de Ribeira do Pombal (FARRP). Membro da CPA - Comissão Permanente de Avaliação e do Colegiado do curso de Pedagogia da FARRP. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação.
Informações coletadas do Lattes em 20/01/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Educação, Diversidade e Inclusão Social
2016 - 2017
Universidade Católica Dom Bosco
Título: INCLUSÃO ESCOLAR: um espaço de transformação social
Formação complementar
2019 - 2019
Extensão universitária em Inclusão Escolar de Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais. (Carga horária: 40h). , Universidade Católica de Brasília, UCB, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Ensino de Língua Portuguesa: práticas significativas de leitura e escrita. (Carga horária: 40h). , Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em CAPACITAÇÃO DE GESTORES. (Carga horária: 3h). , Universidade Tiradentes, UNIT, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em CAPACITAÇÃO DE GESTORES. (Carga horária: 6h). , Universidade Tiradentes, UNIT, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em CAPACITAÇÃO DE GESTORES. (Carga horária: 5h). , Universidade Tiradentes, UNIT, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Participação em eventos
BETT EDUCAR - ENCONTRO ONLINE. 2020. (Encontro).
CONECTA ESCOLAS EXPONENCIAS LIVE. 2020. (Congresso).
EXPERT XP - ONLINE. 2020. (Outra).
UM NOVO TEMPO NA EDUCAÇAO. 2020. (Congresso).
Congresso de Educação Moderna. 2019. (Congresso).
A Escola como espaço gourmet, fome e paladar numa mistura de saberes.. 2017. (Encontro).
Interage Gestão: reforma do Ensino Médio, BNCC e ENEM. 2017. (Encontro).
Congresso Internacional - Vozes da Gestão. 2016. (Congresso).
Encontro de Formação SAS - Os princípios cognitivos: do entendimento à ação. 2016. (Encontro).
Encontro Regional SAS - Avaliação Operatória. 2016. (Encontro).
Encontro Regional SAS - Inteligência Emocional no Ambiente de Trabalho. 2016. (Encontro).
Estação Redei. 2016. (Congresso).
II Fórum de Mantenedores: Resiliência em tempos de mudança.. 2016. (Outra).
Seminário Otimizando resultados do Enem ENEM e suas implicações na Escola. 2016. (Seminário).
TRI - Teoria de Resposta ao ítem no contexto do ENEM. 2016. (Seminário).
Congresso Internacional de Diretores - Decisão Transformadora. 2015. (Congresso).
EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2011. (Outra).
EDUCAÇÃO BILÍNGUE - CAPACITAÇÃO CORPO DIRETIVO. 2010. (Oficina).
EDUCAÇÃO BILÍNGUE - CAPACITAÇÃO CORPO DOCENTE. 2010. (Oficina).
ENCONTRO GESTÃO & EDUCAÇÃO. 2010. (Encontro).
A ÉTICA E AS EXPRESSÕES DA QUESTÃO SOCIAL NA CONTEMPORANEIDADE. 2009. (Seminário).
I SINFARRP - SEMINÁRIO INTEGRADO DA FARRP: O CONHECIMENTO SEM FRONTEIRAS. 2009. (Seminário).
II SEMINÁRIO PAULO FREIRE: REFLEXÕES NECESSÁRIAS A REINVENÇÃO DO EDUCADOR.Paulo Freire - vida e obra.. 2008. (Seminário).
Participação em bancas
LUZ, I. C.. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DA TEORIA À PRÁXIS. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL.
LUZ, I. C.. COMPREENDENDO A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA ATRAVÉS DO BRINCAR: UM DESAFIO PARA A APRÁTICA EDUCATIVA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL.
LUZ, I. C.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DESAFIO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO 3 E 4 CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL.
LUZ, I. C.. O PAPEL DAS COMPETÊNCIAS NA CONSTRUÇÃO DO ENSINO CONTEXTUAIZADO E DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA ABORDAGEM TEÓRICO-PRÁTICA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL.
LUZ, I. C.. A LEITURA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS COM INGLÊS) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL.
LUZ, I. C.. O ESTUDO DO COTIDIANO LINGÜÍSTICO NA COMUNIDADE POMBALZINHO - RIBEIRA DO POMBAL-BA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS COM INGLÊS) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL.
LUZ, I. C.. A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DE ALUNOS LEITORES NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS COM INGLÊS) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL.
LUZ, I. C.. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM DESAFIO NA EDUCAÇÃO PARA CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL.
LUZ, I. C.. GESTÃO DE PESSOAS: O PAPEL DO TREINAMENTO COMO DIFERENCIAL COMPETITIVO PARA AS ORGANIZAÇÕES. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em ADMINISTRAÇÃO GERAL) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL.
LUZ, I. C.. AGRESSIVIDADE E O PERFIL DA CRIANÇA DO PETI: UM ESTUDO DE CASO. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL.
LUZ, I. C.. A IMPORTÂNCIA DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS COM INGLÊS) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL.
LUZ, I. C.. A LINGUAGEM NA INTERNET E A INFLUÊNCIA NA LÍNGUA PORTUGUESA TENDO COMO BASE UMA ESCOLA PÚBLICA DE RIBEIRA DO POMBAL. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS COM INGLÊS) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL.
LUZ, I. C.. A INCLUSÃO DIGITAL: AS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS COM INGLÊS) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL.
LUZ, I. C.. A IMPORTÂNCIA DA PROPAGANDA COMO MEIO DE DIVULGAÇÃO PARA AS ÁGUAS TERMAIS DO MUNICÍPIO DE CIPÓ-BA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em ADMINISTRAÇÃO GERAL) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL.
LUZ, I. C.. EDUCAÇÃO INFANTIL E AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS - UM DESAFIO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL.
LUZ, I. C.. O PAPEL DO EDUCADOR PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO NAS SÉRIES INICIAIS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL.
Orientou
Avaliação da aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental: da teoria à práxis; ; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL; Orientador: Ioda Correia da Luz;
COMPREENDENDO A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA ATRAVÉS DO BRINCAR: UM DESAFIO PARA A PRÁTICA EDUCATIVA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL; Orientador: Ioda Correia da Luz;
O PAPEL DAS COMPETÊNCIAS NA CONSTRUÇÃO DO ENSINO CONTEXTUALIZADO E DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA ABORDAGEM TEÓRICO-PRÁTICA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL; Orientador: Ioda Correia da Luz;
A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DE ALUNOS LEITORES NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS COM INGLÊS) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL; Orientador: Ioda Correia da Luz;
O ESTUDO DO COTIDIANO LINGÜÍSTICO NA COMUNIDADE POMBALZINHO - RIBEIRA DO POMBAL-BA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS COM INGLÊS) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL; Orientador: Ioda Correia da Luz;
A LEITURA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS COM INGLÊS) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL; Orientador: Ioda Correia da Luz;
EDUCAÇÃO AMBIENTAL : DESAFIO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO 3 E 4 CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL; Orientador: Ioda Correia da Luz;
EDUCAÇÃO INFANTIL E AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS - UM DESAFIO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL; Orientador: Ioda Correia da Luz;
O PAPEL DO EDUCADOR PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO NAS SÉRIES INICIAIS; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBAL; Orientador: Ioda Correia da Luz;
Produções bibliográficas
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LUZ, I. C. . SABERES E PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
-
LUZ, I. C. . II SEMINÁRIO PAULO FREIRE: REFLEXÕES NECESSÁRIAS A REINVENÇÃO DO EDUCADOR. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Histórico profissional
Experiência profissional
2017 - Atual
Colegio MaristaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: COORDENADORA PEDAGÓGICA, Carga horária: 44
Outras informações:
COORDENADORA PEDAGÓGICA - ENSINO FUNDAMENTAL (3 AO 5ª ANO) Coordenar, estabelecer diretrizes e acompanhar equipe de professores do colégio; Organizar e apoiar principalmente as ações pedagógicas, propiciando sua efetividade; Acompanhar e avaliar o processo de ensino e de aprendizagem e contribuir positivamente para a busca de soluções para os problemas de aprendizagens identificados; Coordenar o planejamento e a execução das ações pedagógicas na escola; Atuar de maneira integrada e integradora junto à direção e à equipe pedagógica do colégio buscando a melhoria do processo de ensino-aprendizagem; Coordenar e acompanhar os horários de reuniões Pedagógicas promovendo oportunidades de discussão e proposição de inovações pedagógicas, assim como a produção de materiais didático-pedagógicos no colégio, na perspectiva de uma efetiva formação continuada; Avaliar as práticas planejadas, discutindo com os envolvidos e sugerindo inovações; Acompanhar o desempenho acadêmico dos alunos, através de registros por trimestre, orientando os docentes para a criação de propostas diferenciadas e direcionadas aos que tiveram desempenho insuficiente; Organizar reuniões de pais e mestres promovendo a interação família x escola; Acompanhar as reuniões de Conselho de Classe; Promover um clima escolar favorável à aprendizagem e ao ensino, a partir do entrosamento entre os membros da comunidade escolar e da qualidade das relações interpessoais. Promover formação continuada ao corpo docente da área de atuação.
2010 - 2017
Escola OmegaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: SUPERVISORA PEDAGÓGICA, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
SUPERVISORA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL (1 AO 9ª ANO) E ENSINO MÉDIO. ATRIBUIÇÕES: Supervisionar, estabelecer diretrizes e acompanhar equipe técnica da escola - Coordenadores e Orientadoras por nível de ensino; Coordenar a elaboração do Projeto Político Pedagógico e Regimento Interno da instituição e responsabilizar-se pela divulgação e execução da mesma de forma participativa e cooperativa; Organizar e apoiar principalmente as ações pedagógicas, propiciando sua efetividade;Acompanhar e avaliar o processo de ensino e de aprendizagem e contribuir positivamente para a busca de soluções para os problemas de aprendizagens identificados; Coordenar o planejamento e a execução das ações pedagógicas na escola; Atuar de maneira integrada e integradora junto à direção e à equipe pedagógica da escola para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem;Coordenar e acompanhar os horários de reuniões Pedagógicas promovendo oportunidades de discussão e proposição de inovações pedagógicas, assim como a produção de materiais didático-pedagógicos na escola, na perspectiva de uma efetiva formação continuada;Avaliar as práticas planejadas, discutindo com os envolvidos e sugerindo inovações; Acompanhar o desempenho acadêmico dos alunos, através de registros por trimestre, orientando os docentes para a criação de propostas diferenciadas e direcionadas aos que tiveram desempenho insuficiente; Organizar reuniões de pais e mestres promovendo a interação família x escola; Organizar, acompanhar e dirigir as reuniões de Conselho de Classe;Promover um clima escolar favorável à aprendizagem e ao ensino, a partir do entrosamento entre os membros da comunidade escolar e da qualidade das relações interpessoais, Organizar e implementar projeto de Educação Bilíngue na Educação Infantil.
1998 - 2005
Colégio DrummondVínculo: SUPERVISORA PEDAGÓGICA, Enquadramento Funcional: SUPERVISORA PEDAGÓGICA, Carga horária: 40
Outras informações:
SUPERVISORA PEDAGÓGICA DO ENSINO FUNDAMENTAL (1ª A 8ª SÉRIE) E ENSINO MÉDIO. PARTICIPEI DO QUADRO DA EQUIPE GESTORA QUE DIRIGIA O COLÉGIO NOS ANOS DE 2004 E 2005. ATRIBUIÇÕES:Coordenar a elaboração da Proposta Pedagógica da escola e responsabilizar-se pela divulgação e execução da mesma de forma participativa e cooperativa;Organizar e apoiar principalmente as ações pedagógicas, propiciando sua efetividade; Acompanhar e avaliar o processo de ensino e de aprendizagem e contribuir positivamente para a busca de soluções para os problemas de aprendizagens identificados; Coordenar o planejamento e a execução das ações pedagógicas na escola; Atuar de maneira integrada e integradora junto à direção e à equipe pedagógica da escola para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem;Coordenar e acompanhar os horários de reuniões Pedagógicas promovendo oportunidades de discussão e proposição de inovações pedagógicas, assim como a produção de materiais didático-pedagógicos na escola, na perspectiva de uma efetiva formação continuada;Avaliar as práticas planejadas, discutindo com os envolvidos e sugerindo inovações; Acompanhar o desempenho acadêmico dos alunos, através de registros por bimestre, orientando os docentes para a criação de propostas diferenciadas e direcionadas aos que tiveram desempenho insuficiente; Promover reuniões, junto à direção, discentes e docentes para construção do Projeto Político Pedagógico da Instituição; Organizar reuniões de pais e mestres promovendo a interação família x escola; Organizar, acompanhar e dirigir as reuniões de Conselho de Classe; Participar do planejamento financeiro da instituição para melhor viabilização de projetos pedagógicos; Promover um clima escolar favorável à aprendizagem e ao ensino, a partir do entrosamento entre os membros da comunidade escolar e da qualidade das relações interpessoais.
1990 - 1998
Colegio NobelVínculo: COORDENADORA PEDAGÓGICA, Enquadramento Funcional: COORDENADORA PEDAGÓGICA, Carga horária: 40
Outras informações:
COORDENADORA PEDAGÓGICA DO ENSINO FUNDAMENTAL (5ª A 8ª SÉRIES) DE 1990 A1992. COORDENADORA PEDAGÓGICA D0 ENSINO MÉDIO DE 1993 A 1998.
2005 - 2008
Colégio Leonardo da VinciVínculo: COORDENADORA PEDAGÓGICA, Enquadramento Funcional: COORDENADORA PEDAGÓGICA, Carga horária: 40
Outras informações:
COORDENADORA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL (1ª A 8ª SÉRIE) E ENSINO MÉDIO. ATRIBUIÇÕES: Coordenar a elaboração da Proposta Pedagógica da escola e responsabilizar-se pela divulgação e execução da mesma de forma participativa e cooperativa; Organizar e apoiar principalmente as ações pedagógicas, propiciando sua efetividade;Acompanhar e avaliar o processo de ensino e de aprendizagem e contribuir positivamente para a busca de soluções para os problemas de aprendizagens identificados; Coordenar o planejamento e a execução das ações pedagógicas na escola; Atuar de maneira integrada e integradora junto à direção e à equipe pedagógica da escola para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem;Coordenar e acompanhar os horários de reuniões Pedagógicas promovendo oportunidades de discussão e proposição de inovações pedagógicas, assim como a produção de materiais didático-pedagógicos na escola, na perspectiva de uma efetiva formação continuada;Avaliar as práticas planejadas, discutindo com os envolvidos e sugerindo inovações; Acompanhar o desempenho acadêmico dos alunos, através de registros por bimestre, orientando os docentes para a criação de propostas diferenciadas e direcionadas aos que tiveram desempenho insuficiente; Organizar reuniões de pais e mestres promovendo a interação família x escola; Organizar, acompanhar e dirigir as reuniões de Conselho de Classe;Promover um clima escolar favorável à aprendizagem e ao ensino, a partir do entrosamento entre os membros da comunidade escolar e da qualidade das relações interpessoais.
2008 - 2009
FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBALVínculo: Outro (COORD. DE ESTÁGIO), Enquadramento Funcional: COORD. DO NÚCLEO DE ESTÁGIO DE LICENCIATURAS, Carga horária: 15
Outras informações:
ORIENTAR E ACOMPANHAR OS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DOS CURSOS DE LETRAS E PEDAGOGIA.
2007 - 2009
FACULDADE REGIONAL DE RIBEIRA DO POMBALVínculo: PROFESSORA, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 15
Outras informações:
Professora de Didática(2008.1 e 2008.2), História da Educação (2007.1, 2007.2, 2008.1 2009.1), Filosofia da Educação(2008.1 e 2009.1), Gestão Educacional (2007.1 e 2009.1), Currículo e Avaliação (2009.2), Sociologia da Educação(2008.1 e 2009.2). OUTRAS ATRIBUIÇÕES: Membro da CPA - Comissão Permanente de Avaliação e do Colegiado do curso de Pedagogia.
2008 - 2009
Universidade TiradentesVínculo: Outro (GESTORA), Enquadramento Funcional: GESTORA, Carga horária: 20
Outras informações:
Gestora do Pólo de apoio presencial dos cursos de EAD da Universidade Tiradentes-SE. Tutora do curso de História do curso de EAD da Universidade Tiradentes.
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