RITA DE CÁSSIA BARBOSA AROUCA

Formação complementar

Áreas de atuação

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa ; NEVES, A. S. ; FARIAS, L. M. S. . A Importância da Contribuição da Análise Paxeológica para a Utilização dos Jogos pelos Licenciados em Matemática. In: CONECTE - I Colóquio Internacional de Educação, Currículo e Processos Tecnológicos e II Nacional, 2013, Salvador -Ba. CONECTE, 2013.

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa . Situações Problemas envolvendo os Números Racionais e as Expressões Algébricas. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador - Ba. X ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010.

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa . Estratégias Didáticas na Utilização dos Jogos Matemáticos num Ambiente Dinâmico. In: V CIEM ? CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2010, Canoas -RS. Anais do V CIEM - Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2010.

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa . O Prazer em Descobrir e Fazer Ciências. In: VIII EDUQUI - Encontro de Educação Química da Bahia, 2007, Salvador - Ba. VIII EDUQUI, 2007.

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa . Composição e Decomposição das Expressões Algébricas através dos Números Racionais. In: IV CIEM - Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2007, Canoas - RS. Anais do IV Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2007.

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa . Situações Didáticas nas Representações e no uso dos Números Racionais. In: IX EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2006, Caxias do Sul - RS. ANAIS do IX EGEM - Universidade de Caxias do Sul - UCS, 28 a 30 de abril, 2006.

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa . Ensino das Ciencias da Natureza - Orientações Curriculares Estaduais. In: I Congresso Baiano de Educação, 2006, Salvador - Ba. Co-palestrante na Faculdade de Educação da Bahia - Olga Mettig, 2006.

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa ; SARNO, Pedro . Exposição de Modelos Concretos:Matematica e Química. In: VIII Encontro de Matemática da UFBA, 2005, Salvador-Ba. Universidade Federal da Bahia e DAMAT - Diretório Academico de Matemática da UFBA, 2005.

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa ; SARNO, Pedro . Isometria e Isomeria: o que eles têm em comum. In: XI EBEM - Encontro Baino de Educação Matemática, 2005, Salvador - Ba. Anais do XI Encontro Baiano de Educação Matemática - Faculdades Jorge Amado -FJA, 2005.

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa . Contextualizando a Geometria: fazendo uma abordagem interdisciplinar com a Química. In: II CIEM - Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2005, Canoas - RS. ANAIS do III Congresso Internacional de Ensino da Matemática - ULBRA -Universidade Luterana do Brasil out/2005, 2005.

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa . Modelagem Matemática: Como os significados e conceitos matemáticos são apreendidos pelos Deficientes Auditivos. In: VIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife - PE. ANAIS - Universidade Federal de Pernambuco - UFPE, 2004.

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa ; SANTOS FILHO, Antônio dos . Área de Polígonos Regulares com Perímetro Constante - Figuras Isomperimétricas. In: VIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife - PE. ANAIS - Universidade Federal de Pernambuco - UFPE - Recife, 15 a 18 de julho, 2004.

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa ; SARNO, Pedro . A Inter-relação existente entre a Geometria e as Estruturas das Moléculas Químicas. In: II BIENAL da Sociedade Brasileira de Matemática, 2004, Salvador - Ba. Universidade Federal da Bahia e IMPA - Instituto de Matemática Pura e Aplicada, 2004.

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa ; SARNO, Pedro . A Importância da Inter-relação existente entre a Geometria e a Estruturas das Substâncias Químicas. In: II BIENAL da Sociedade Brasileira de Matemática, 2004, Salvador - Ba. Universidade Federal da Bahia e IMPA - Inmstituto de Matemática Pura e Aplicada, 2004.

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa . Modelagem Matemática: Como os Deficientes Auditivos a Percebem. In: IV SEMOC - Semana de Mobilização Científica, 2003, Salvador - Ba. Universidade Católica do Salvador e CEPAX - Centro de Pesquisa e Extensão, 2003.

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa . Modelagem Matemática: Um Estudo do Ensino da Matemática com os Deficientes Auditivos. In: III CNMEM - Conferência Nacional de Modelagem e Educação Matemática, 2003, Piracicaba - SP. ANAIS - Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP, 2003.

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa . Projetos Experimentais para o ensino da Química, Física, Matemática e Biologia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa . VII Encontro de Matemática da UFBA. 2004 (Trabalhos Acadêmicos) .

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa . Minha Casa, sua casa, nossa casa. 2001 (Trabalhos Acadêmicos) .

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa . III Encontro de Matemática da UFBA. 1999 (Trabalhos Acadêmicos) .

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa . Programa de Educação do Servidor Público - PROESP. 1999 (Demais trabalhos relevantes) .

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa . Exposição de Modelos do Laboratório de Ensino de Matemática. 1999 (Trabalhos Acadêmicos) .

• AROUCA, Rita de Cássia Barbosa . II Encontro de Matemática da Universidade Federal da Bahia - UFBA. 1997 (Trabalhos Acadêmicos) .

Projetos de desenvolvimento

• 2004 - 2005

  Programa de Formação Continuada de Gestão da Aprendizagem Escolar, Descrição: O Programa GESTAR apresenta-se como um conjunto de ações articuladas a serem desenvolvidas junto a professores habilitados para atuar nos quatros anos iniciais do Ensino Fundamental, que estejam em exercício nas escolas públicas das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do Brasil, vinculadas ao Programa de Desenvolvimento da Escola (PDE). O PDE visa promover a reorganização da instituição escolar e a orientá-la para o bom atendimento ao aluno, tomando esse como foco das ações da escola. Nesse contexto, o GESTAR tema a finalidade de contribuir para a qualidade do atendimento ao aluno, reforçando a competência e a autonomia dos professores na sua prática pedagógica. Ações integrantes do GESTAR O programa compreende: " O desenvolvimento de um curso de Formação Continuada em Serviço a ser desenvolvido ao longo de quatro semestres / módulos; " A organização de um Sistema de Avaliação Diagnóstica dos Alunos, cujos professores participam do curso de Formação, com base em um banco de itens de avaliação de Língua Portuguesa e Matemática, em caráter de avaliação externa; " A organização de atividades de auto-avaliação para professores visando ao mapeamento do seu desenvolvimento profissional; " A organização de um acervo de aulas de Língua Portuguesa e de Matemática, como recurso de Apoio à Aprendizagem dos alunos. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Barbosa Arouca - Coordenador., Financiador(es): Fundo de Fortalecimento das Escolas Mec Seif - Auxílio financeiro.

• 2004 - 2005

  Programa de Formação Continuada de Gestão da Aprendizagem Escolar, Descrição: O Programa GESTAR apresenta-se como um conjunto de ações articuladas a serem desenvolvidas junto a professores habilitados para atuar nos quatros anos iniciais do Ensino Fundamental, que estejam em exercício nas escolas públicas das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do Brasil, vinculadas ao Programa de Desenvolvimento da Escola (PDE). O PDE visa promover a reorganização da instituição escolar e a orientá-la para o bom atendimento ao aluno, tomando esse como foco das ações da escola. Nesse contexto, o GESTAR tema a finalidade de contribuir para a qualidade do atendimento ao aluno, reforçando a competência e a autonomia dos professores na sua prática pedagógica. Ações integrantes do GESTAR O programa compreende: " O desenvolvimento de um curso de Formação Continuada em Serviço a ser desenvolvido ao longo de quatro semestres / módulos; " A organização de um Sistema de Avaliação Diagnóstica dos Alunos, cujos professores participam do curso de Formação, com base em um banco de itens de avaliação de Língua Portuguesa e Matemática, em caráter de avaliação externa; " A organização de atividades de auto-avaliação para professores visando ao mapeamento do seu desenvolvimento profissional; " A organização de um acervo de aulas de Língua Portuguesa e de Matemática, como recurso de Apoio à Aprendizagem dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Barbosa Arouca - Coordenador., Financiador(es): Fundo de Fortalecimento das Escolas Mec Seif - Auxílio financeiro.