Carolina Santos Barroso de Pinho

Formação complementar

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, KENIA ; Pinho, Carolina ; OLIVEIRA, FERNANDA DE ARAÚJO ; ANTUNES, GABRIELE DA SILVA ; SILVA, MANUELA ARRUDA DOS SANTOS NUNES DA . Autoetnografia de uma rede transnacional: impactos e sentidos da Pedagogia Feminista Negra. INTERAÇÃO , v. 16, p. e93707, 2026.

• PINHO, C. S. B. ; SILVA, K. . Pedagogia Feminista Negra como confronto ao epistemicídio: novos territórios de conhecimento. INTERAÇÃO , v. 15, p. 1-19, 2025.

• PINHO, C. S. B. . O obscurantismo como politica bolsonarista. Formação de Professores de Línguas e Literatura , v. 1, p. 18-40, 2021.

• PINHO, C. S. B. . Pensamento feminino negro no Brasil: uma contribuição necessária para a transformação da realidade. Margem Esquerda , v. 31, p. 85, 2018.

• PINHO, C. S. B. ; GAMBOA, S. S. . Um estudo das investigações sobre epistemologia da educação física no Brasil. FILOSOFIA E EDUCAÇÃO , v. 8, p. 122-104, 2016.

• PINHO, C. S. B. ; GAMBOA, S. S. . UMA ANÁLISE DA LITERATURA SOBRE A RELAÇÃO EDUCAÇÃO FÍSICA/SAÚDE NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL. Revista de Ciencias del Esportes , v. v.11, p. 145-146, 2015.

• PINHO, C. S. B. ; MESQUITA, T. V. L. (Org.) ; CHAGAS, U. S. (Org.) ; Williams E. (Org.) ; Da Silva M F (Org.) ; Jesus, R. S. (Org.) ; Araújo M. C. (Org.) . Pedagogia feminista negra: primeiras aproximações. 1. ed. São Paulo: Veneta, 2022. 288p .

• MESQUITA, T. V. L. (Org.) ; PINHO, C. S. B. (Org.) . Pedagogia Feminista Negra para a promoção de novos marcos civilizatórios. 1. ed. , 2021.

• BATISTA, R. A. ; PINHO, C. S. B. . CARTAS À DANDARA: NARRATIVAS DE UMA GESTORA NA INTERFACE COM A PEDAGOGIA FEMINISTA NEGRA. In: Joelson de Sousa Morais; Antonia Edna Brito; Francisco Marcos Pereira Soares.. (Org.). Escritas autobiográficas sobre ensino, pesquisa e formação de professores(as). 1ed.Curitiba: Editora Bagai, 2024, v. , p. 179-192.

• PINHO, C. S. B. . Pensamento feminista negro como orientação teórico-metodológica de uma pedagogia revolucionária. In: Carolina Santos Barroso de Pinho; Tayná Victória Mesquita Lima. (Org.). Pedagogia feminista negra: primeiras aproximações. 1ed.São Paulo: Veneta, 2022, v. , p. 17-43.

• PINHO, C. S. B. ; AMARAL, E. M. S. . As contribuições do pensamento feminista negro para uma educação infantil antirracista. In: Carolina Santos Barroso de Pinho; Tayná Victória Mesquita Lima. (Org.). Pedagogia feminista negra: primeiras aproximações. 1ed.São Paulo: Veneta, 2022, v. , p. 119-140.

• PINHO, C. S. B. ; MESQUITA, T. V. L. . Apresentação do Livro Pedagogia Feminista Negra: Primeiras Aproximações. In: Carolina Santos Barroso de Pinho; Tayná V L Mesquita. (Org.). Pedagogia Feminista Negra: Primeiras Aproximações. 1ed.São Paulo: Veneta, 2022, v. , p. 7-15.

• PINHO, C. S. B. . A construção de uma pedagogia antirracista como estratégia revolucionária. In: Ana Lúcia Goulart de Faria; Nélia Aparecida da Silva; Alex Barreiro da Silva. (Org.). PESQUISAS E PEDAGOGIAS: EDUCAÇÃO PARA AS DIFERENÇAS. 1ed.Uberlândia: Navegando Publicações, 2022, v. , p. 31-46.

• PINHO, C. S. B. . Apresentação do Livro Pedagogia Feminista Negra para a promoção de marcos civilizatórios. Pedagogia Feminista Negra para a promoção de novos marcos civilizatórios. 1ed.Feira de Santana: , 2021, v. , p. 6-13.

• PINHO, C. S. B. ; TAFFAREL, C. N. Z. ; ALVES, M. S. ; RODRIGUES. Raquel Cruz Freire ; TEIXEIRA. David R. ; COSTA, V. C. ; OLIVEIRA. R.B.C. ; FIGUEREDO, E. S. A. ; Santos Junior. Claudio de Lira . A BASE CONCEITUAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E MILITANTES CULTURAIS. In: Carlos Roberto Colavolpe; Celi Nelza Zülke Taffarel; Cláudio de Lira Santos Junior.. (Org.). TRABALHO PEDAGÓGICO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES/MILITANTES CULTURAIS: CONSTRUINDO POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE E LAZER. Salvador: EDUFBA, 2009, v. , p. 33-46.

• PINHO, C. S. B. ; TAFFAREL, C. N. Z. ; ALVES, M. S. ; NONATO, S. G. E. S ; Silva, da G.G . Reestruturação curricular do Curso de Licenciatura em Educação Física da UFBA: contribuições dos professores da Rede Pública de Ensino do Estado da Bahia.. In: Reiner Hildebrandt-Stramann;Celi Zülke Taffarel. (Org.). CURRÍCULO E EDUCAÇÃO FÍSICA: Formação de professores e prática pedagógica nas escolas. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2007, v. 1, p. 301-328.

• PINHO, C. S. B. . BBB21 e harmonia racial: se unir é legítimo e necessário aos negros. Carta Capital, 04 fev. 2021.

• PINHO, C. S. B. . Representatividade Política no Brasil: um abismo entre negros e não negros. Blogueiras Negras, São Paulo, 26 set. 2018.

• PINHO, C. S. B. . Todos por Babiy: Entenda o caso de Babiy Quirino, jovem negra presa por conta de seu cabelo. Blogueiras Negras, 12 set. 2018.

• PINHO, C. S. B. . O Exemplo Chileno Na Defesa Da Gratuidade Da Universidade Pública No Brasil. Justificando, 29 jan. 2018.

• PINHO, C. S. B. . O mito da vida saudável e o impacto na vida de mulheres negras. Blogueiras Negras.

• PINHO, C. S. B. . Poque a aprovação das cotas raciais na UNICAMP é uma luta de todos os negros e negras. Blogueiras Negras.

• PINHO, C. S. B. . Ato racista e omissão: a combinação perfeita para a preservação do racismo. Blogueiras Negras.

• PINHO, C. S. B. ; NOROES, K. . Lições na aprovação das cotas raciais na pós-graduação da Unicamp. Carta Capital.

• PINHO, C. S. B. . Eu, mulher negra na universidade... academicista?. Blogueiras Negras.

• PINHO, C. S. B. . REALIDADE E POSSIBILIDADES DE UMA EDUCAÇÃO INFANTIL ANTIRRACISTA: AS CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO FEMINISTA NEGRO. In: III Seminário Internacional Infâncias e pós-colonialismo: pesquisas em busca de pedagogias descolonizadoras, 2024, Campinas. Anais do III Seminário Internacional Infâncias e pós-colonialismo: pesquisas em busca de pedagogias descolonizadoras. Campinas: Editora da FE, 2023. p. 23-40.

• PINHO, C. S. B. ; Jesus, R. S. . Um balanço sobre o curso de Pedagogia Feminista Negra: contribuições para uma teoria pedagógica. In: IV COPENE NORDESTE, 2023, Alagoas. Anais do IV COPENE NORDESTE, 2023.

• Oliveira, S ; PINHO, C. S. B. . A Ressignificação do Corpo Trans na Educação Física Sobre Esporte, A Partir da Pedagogia Feminista Negra. In: IV COPENE NORDESTE, 2023, Alagoas. Anais do IV COPENE NORDESTE, 2023.

• Lima I ; PINHO, C. S. B. . Deslocamentos Imagéticos Dos Corpos Negros Nas Artes: A Contribuição Da Exposição Negras Cabeças Na Formação De Visualidades Positivas Em Oposição Às Imagens De Controle. In: IV COPENE NORDESTE, 2023, Alagoas. Anais do IV COPENE NORDESTE, 2023.

• PINHO, C. S. B. ; GAMBOA, S. S. ; Albuquerque, J. O. . ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A PROBLEMÁTICA 'FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA: REALIDADE E POSSIBILIDADES. In: XXII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE, 2015, LISBOA. Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação. Contributos da Investigação. Atas do XXII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE.. LIBOA, 2015. p. 269-282.

• PINHO, C. S. B. . 'Science and Sports Training: Interdisciplinary Perspective'. In: Sports Training Research Conference, 2015, Hannover. Sports Training Research Conference, 2015.

• PINHO, C. S. B. ; GAMBOA, S. S. . A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL. In: Congresso Nacional de Pós Graduandos, 2014, Rio De Janeiro. ANAIS DA MOSTRA CIENTÍFICA DO XXIV CONGRESSO NACIONAL DE PÓS-GRADUANDOS VALORIZAÇÃO DA CIÊNCIA E DOS PESQUISADORES. Rio de Janeiro: anpg, 2014. p. 118-120.

• PINHO, C. S. B. ; MORAES, D.J.A. . HISTÓRIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA. In: XXVII Encontro Nacional de estudantes de Educação Física, 2006, GOANIA. ANAIS DO XXVII Encontro Nacional de estudantes de Educação Física, 2006.

• PINHO, C. S. B. . The role of physical training in the treatment of resistant hypertension for women. In: Colóquio Interno da Faculdade de Motricidade Humana, 2017, Lisboa. Colóquio Interno da Faculdade de Motricidade Humana. Lisboa, 2017.

• PINHO, C. S. B. ; GAMBOA, S. S. . Um panorama das investigações sobre epistemologia da educação física no Brasil. In: 10º Congreso Internacional de Educación Superior, 2016, Havana. Memorias del 10º Congreso Internacional de Educación Superior, 2016.

• PINHO, C. S. B. ; GAMBOA, S. S. . An overwiew of research on physical education epistemology in Brazil. In: South African Education Research Association, 2016, Cape Tonw. South African Education Research Association - 2016, 2016.

• PINHO, C. S. B. ; GAMBOA, S. S. . Uma análise da literatura sobre a relação educação física/saúde na formação em Educação Física no Brasil. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ATIVIDADE FÍSICA, 2015, IDANHA A NOVA. SUPLEMENT: I International Congress of Physical Activity, 2015. v. 2. p. 145-146.

• PINHO, C. S. B. ; GAMBOA, S. S. . 'La producción de conocimientos sobre la formación profesional en Educación Física: realidad y perspectivas para superarlas.'.. In: MEMÓRIAS DEL CONGRESO INTERNACIONAL 'EPISTEMOLOGIAS Y METODOLOGIAS DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN', 2014, CIDADE DO MÉXICO. CONGRESO INTERNACIONAL, 2014.

• PINHO, C. S. B. ; GAMBOA, S. S. . POSSIBILIDADES SUPERADORAS PARA SELEÇÃO, ORGANIZAÇÃO E TRATO COM O CONTEÚDO DA RELAÇÃO EDUCAÇÃO FÍSICA/SAÚDE.. In: 9º. Congreso Internacional de Educación Superior ?Universidad 2014?, 2014, Havana. Anais do 9º Congreso Internacional de Educación Superior ?Universidad 2014?, 2014.

• PINHO, C. S. B. . CULTURA CORPORAL E SAÚDE: REALIDADES E POSSIBILIDADES NA CONSTRUÇÃO DA TEORIA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA. In: VI Seminário de Teses e Dissertações em Andamento - PESQUISA E EDUCAÇÃO EM QUESTÃO, 2009. VI SEMINÁRIO DE TESES DISSERTAÇÕES EM ANDAMENTO - PESQUISA E EDUCAÇÃO EM QUESTÃO. CAMPINAS, 2009.

• PINHO, C. S. B. . A REALIDADE DA REFORMULAÇÃO CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA: AVANÇOS OU RECUOS PARA UM PROJETO HISTÓRICO TRANSFORMADOR?. In: XXIX Encontro Nacional de estudantes de Educação Física, 2008, Porto Alegre. Anais do XXIX Encontro Nacional de estudantes de Educação Física.

• PINHO, C. S. B. ; TAFFAREL, C. N. Z. . Problemáticas Significativas da Formação de Professores - Diretrizes Curriculares e suas Reformulações: Realidade e Possibilidades nos Cursos de Educação Física no Nordeste. In: XXVI Seminário de Estudantil de Pesquisa e VIII Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação, 2007. XXVI Seminário de Estudantil de Pesquisa e VIII Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação. SALVADOR. p. 268-269.

• PINHO, C. S. B. . A Realidade da Reformulação Curricular do curso de Licenciatura em Educação Física da UFBA: Avanços ou retrocessos para um Projeto Histórico transformador?. In: XXVIII Encontro Nacional de estudantes de Educação Física, 2007, JOÃO PESSOA. Anais do XXVIII Encontro Nacional de estudantes de Educação Física, 2007.

• PINHO, C. S. B. ; TAFFAREL, C. N. Z. . PROBLEMÁTICA SIGNIFICATIVA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIRETRIZES ? 01/02 E 07/04 - E REFORMULAÇÕES CURRICULARES DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FíSICA NO BRASIL. In: XXV Seminário de Estudantil de Pesquisa e VII Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação, 2006, SALVADOR. XXV Seminário de Estudantil de Pesquisa e VII Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação, 2006.

• PINHO, C. S. B. . Pensamento feminista negro nas Américas e Caribe: diáspora e identidade. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , 2021.

• PINHO, C. S. B. ; Oliveira, S ; SILVA, A. S. . Arte e Cultura como Ferramentas Educativas na Pedagogia Feminista Negra. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. ; Lima I . 'Imagens de Poder: Curadoria e Artes Visuais como Ferramentas de Pedagogia Feminista Negra'. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . Pedagogia Feminista Negra na Educação Infantil: Transformando a Prática Educativa para a Justiça Socia. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . Mulheres Negras e Educação: a consolidação de uma pedagogia crítica. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . Educação Descoral: possibilidades afro-brasileiras para a (re)invenção docente. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . PEDAGOGIA FEMINISTA NEGRA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. ; Lima I . Deslocamentos Imagéticos Dos Corpos Negros Nas Artes: A Contribuição Da Exposição Negras Cabeças Na Formação De Visualidades Positivas Em Oposição Às Imagens De Controle. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Oliveira, S ; PINHO, C. S. B. . A Ressignificação do Corpo Trans na Educação Física Sobre Esporte, A Partir da Pedagogia Feminista Negra. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. ; Jesus, R. S. . Um balanço sobre o curso de Pedagogia Feminista Negra: contribuições para uma teoria pedagógica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . 'REALIDADE E POSSIBILIDADES DE UMA EDUCAÇÃO INFANTIL ANTIRRACISTA: AS CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO FEMINISTA NEGRO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PINHO, C. S. B. . Fundamentos da pedagogia feminista negra. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . 'Feminismo negro no contexto das teorias decoloniais'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . 'Bases da Pedagogia Feminista Negra'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . 'Gênero e sexualidade a partir da perspectiva feminista negra'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. ; MESQUITA, T. V. L. . 'Pessoas negras na sociedade brasileira: nossos passos vêm de longe'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . Black feminist thought as a theoretical-methodological orientation of a revolutionary pedagogy. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . 'Produção textual: orientação para a produção trabalho de conclusão'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . Filosofia e Pensamento negro na Educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . Pressão Estética e Mulheres Negras. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . A formação de professores: currículo e diversidade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . Tecnologias sociais, cultura periférica e linguagem. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . Pensamento Feminista Negro nas Américas e Caribe: diáspora e identidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . Pesquisas e Pedagogias: Educação para as diferenças. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . Novas determinações do trabalho em Educação Física. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . ?Afirmando e celebrando a negritude: descolonização como processo político-pedagógico?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . Pensamento feminista negro como orientação teórico metodológica de uma pedagogia revolucionária. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . A pedagogia feminista negra na obra de bell hooks. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . Colóquio Culturas Infantis: Africanidades, Educação das relações étnico-raciais e Infâncias. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . A EPISTEMOLOGIA DO PENSAMENTO FEMINISTA NEGRO NAS AMÉRICAS E CARIBE,. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . Teorias Pedagógicas e pensamento feminista negro. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . O futuro é feito de oportunidades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . Teorias Pedagógicas críticas e currículo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. ; GAMBOA, S. S. . UM PANORAMA DAS INVESTIGAÇÕES SOBRE EPISTEMOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. ; GAMBOA, S. S. . An overwiew of research on physical education epistemology in Brazil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. ; GAMBOA, S. S. . UM ESTUDO SOBRE AS INVESTIGAÇÕES ACERCA DA EPISTEMOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . Análise da produção científica sobre a problemática 'Formação profissional em Educação Física'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . Uma análise da literatura sobre a relação educação física/ saúde na formação profissional em educação física no Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . Strength training: history and importance in the field of physical education, sport and leisure. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . The role of physical training in the treatment of resistant hypertension for women. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . Science and Sports Training: Interdisciplinary Perspective. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . Treinamento resistido: sua história e importância no campo da educação física, esporte e lazer. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. ; GAMBOA, S. S. . A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. ; GAMBOA, S. S. . Possibilidades Superadoras para seleção, organização e trato com o conteúdo da relação Educação Física/Saúde. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . A REALIDADE DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . Realidade e Perspectivas na Produção do Conhecimento sobre Formação de Professores de Educação Física. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . A PRESENÇA NEGRA NA UNICAMP. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . A INVESTIGAÇÃO EPISTEMOLÓGICA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . Pós Graduação e suas organizações Institucionais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . CULTURA CORPORAL E SAÚDE: REALIDADES E POSSIBILIDADES. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PINHO, C. S. B. . Abordagem crítico superadora e suas possibilidades de intervenção na escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. ; GAMBOA, S. S. . Cultura Corporal e Saúde: realidades e possibilidades. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . A formação nos bastidores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . Cultura Corporal e Saúde: realidades e possibilidades na construção da teoria pedagógica da educação física. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . O NOVO CURRICULO DE EDUCAÇÃO FISICA DA UFBA: AVANÇOS OU RETROCESSOS?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . ANALISE DE CONJUNTURA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . PROBLEMÁTICAS SIGNIFICATIVAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES - DIRETRIZES CURRICULARES E SUAS REFORMULAÇÕES: REALIDADE E POSSIBILIDADES NOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO NORDESTE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . A REALIDADE DA REFORMULAÇÃO CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA: AVANÇOS OU RECUOS PARA UM PROJETO HISTÓRICO TRANSFORMADOR?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . MOVIMENTO ESTUDANTIL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FISICA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . REFORMA UNIVERSITARIA: FALE AGORA OU CALE-SE PARA SEMPRE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . CURRICULO DOS CURSOS DE BIOLOGIA NO BRASIL. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . ESPORTE E JUVENTUDE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . MOVIMENTO ESTUDANTIL, FORMAÇÃO HUMANA E JUVENTUDE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. ; MORAES, D.J.A. . HISTORIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FISICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . PROBLEMATICA SIGNIFICATIVA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIRETRIZES - 01/02 E 07/04 - E AS REFORMULAÇÕES CURRICULARES DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FISICA: QUAL O PAPEL DAS DIRETRIZES CURRICULARES?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . MOVIMENTO ESTUDANTIL E INSTRUMENTOS DE REPRESENTAÇÃO. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA : ANALISE DAS DIRETRIZES CURRICULARES. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . MOVIMENTO GERAL: QUE HISTÓRIA É ESSA?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . TÉCNICAS E ELEMENTOS CORPORAIS PARA GRUPOS ESPECIAIS. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. . ENCONTRO NACIONAL DOS ESTUDANTES DE NUTRIÇÃO. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHO, C. S. B. . Atividade Física para hipertensos e cardiopatas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, C. S. B. ; TAFFAREL, C. N. Z. ; CRUZ, A. C. S. ; Bezerra, Alexandre ; D'agostini, Adriana ; TEIXEIRA. David R. . GINÁSTICA: ALEGRIA NA ESCOLA BASES TEÓRICO-METODOLÓGICOS 2009 (Publicação Revista Digital).

• PINHO, C. S. B. ; TAFFAREL, C. N. Z. . ABERTURA CURSO NOTURNO EDUCAÇÃO FÍSICA NA FACED UFBA 2006 (Publicação Revista Digital).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Pedagogia Feminista Negra para a promoção de novos marcos civilizatórios, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Coordenador / Tayná Victória de Lima Mesquita - Integrante.

• 2018 - 2018

  A ressignificação da masculinidade negra em jovens através do esporte escolar, Descrição: Estudo no âmbito da prática pedagógica realizado junto a estudantes de ensino médio no IFC com o objetivo de verificar as possibilidades de ressignificação da masculinidade negra através da participação em atividades esportivas escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Coordenador.

• 2014 - 2015

  POSSIBILIDADES DE AMPLIAÇÃO DAS REFERÊNCIAS TEÓRICAS NO ESTUDO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ATRAVÉS DO INTERCÂMBIO COM UNIVERSIDADES ALEMÃS, Descrição: Este estudo localiza-se entre os que se propõem a tratar da produção do conhecimento em Educação no Brasil, fazendo um balanço crítico da produção do conhecimento em Educação Física & Esporte e Lazer no Brasil, especialmente das teses e dissertações que estudam a temática ?Formação Profissional em Educação Física?. Este subprojeto está articulado à pesquisa: ?A produção do conhecimento sobre a formação profissional em educação física: realidade e perspectivas superadoras.?. Especificamente, propomos, através do intercâmbio científico internacional com a ?Braunschweig University of Technology?, ampliar as referências teóricas utilizadas no projeto principal, buscando identificar no projeto de formação profissional no campo de Educação Física/Ciência dos Esportes na Alemanha referências para análise de nosso objeto de estudo aqui no Brasil, considerando a importância histórica do intercâmbio entre estes países no campo de formação profissional na Educação Física e respeitando as particularidades e auto determinação em cada país.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Coordenador / Reiner Hildebrandt-Stramman - Integrante.

• 2012 - 2017

  A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA: REALIDADE E PERSPECTIVAS SUPERADORAS, Descrição: Estudo de doutorado que se propõem a tratar da produção do conhecimento em Educação no Brasil, fazendo um balanço crítico da produção do conhecimento em Educação Física & Esporte e Lazer no Brasil, especialmente das teses e dissertações que estudam a temática "Formação Profissional em Educação Física". Nossa investigação está articulada à pesquisa matricial da Linha de Estudos e Pesquisas em Educação Física, Esportes e Lazer - LEPEL da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA), intitulada "Problemáticas significativas da prática pedagógica, da produção do conhecimento, da formação de professores e da política pública para a Educação Física & esporte e lazer". Pesquisa esta que vem sendo desenvolvida em colaboração institucional com o grupo PAIDEIA/UNICAMP por meio do projeto "PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: impacto do sistema de pós-graduação das regiões sul e sudeste do Brasil na formação e produção de mestres e doutores que atuam nas instituições de ensino superior da região nordeste.", em que o objetivo principal é identificar e caracterizar o impacto do sistema de pós-graduação da Região Sudeste, particularmente do estado de São Paulo, na formação e na produção do conhecimento dos pesquisadores que atuam nas Instituições de Ensino Superior dos estados do Nordeste brasileiro. Este estudo justifica-se diante da necessidade identificada em estudos anteriores de aprofundar a análise epistemológica na Educação Física considerando um recorte temporal e temático Neste projeto, devemos desenvolver com maior profundidade teórica uma das temáticas predominantes no universo de fontes a serem tratadas na pesquisa do grupo PAIDEIA: a formação profissional em Educação Física. Neste sentido, questionamos quais são as características das dissertações e teses que abordam a temática "Formação Profissional em Educação Física", com o objetivo principal de identificar as problemáticas abordadas, as formas de tratamento teórico-metodológicas, as tendências epistemológicas, as propostas pedagógicas, sociais e políticas desenvolvidas. Nossa análise buscará, a partir dos elementos apontados na produção científica sobre o tema, considerando o contexto no qual foi produzida, apontar as principais contribuições na compreensão e superação dos conflitos - tanto de ordem epistemológica como políticos - da problemática da definição das Diretrizes Curriculares da Educação Física. Deveremos utilizar como principais técnicas de coleta de dados o levantamento bibliográfico-documental. Pretendemos utilizar como base para o levantamento das pesquisas o banco de dados da CAPES a partir da delimitação dos termos "formação profissional" e "formação de professores". Para análise dos dados, partimos dos antecedentes históricos sobre a análise epistemológica na educação física, os principais autores e pesquisas que mais influenciaram este campo de estudos na área e o quadro de evolução da produção científica na pós-graduação em Educação Física, especialmente sobre a temática estudada. Para a análise das teses e dissertações, serão considerados: a) a análise epistemológica que será realizada com base na matriz paradigmática desenvolvida por Sánchez Gamboa, (1998) e compreenderá a identificação dos elementos técnicos, teóricos, metodológicos, e os pressupostos gnosiológicos e ontológicos, que expressam posicionamentos ideológicos e políticos por parte dos pesquisadores; b) as reivindicações políticas e proposições pedagógicas elaboradas pelos sujeitos em luta pelas diretrizes da formação de professores de educação física c) os clássicos da primeira geração de Marxistas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Coordenador / Silvio Sanchez Gamboa - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2011 - 2015

  Produção do conhecimento em Educação Física: impacto do sistema de pós-graduação das regiões Sul e Sudeste na formação de mestres e doutores que atuam nas Instituições de Ensino Superior da região Nordeste., Descrição: Este projeto trata da produção do conhecimento em Educação Física, especificamente do impacto do sistema de pós-graduação das regiões Sul e Sudeste na formação de mestres e doutores que atuam nas Instituições de Ensino Superior da região Nordeste. Dá sequência à pesquisa anterior empreendida por Chaves (2005), intitulada Epistemologia da Educação Física EPISTEF: a produção científica na Educação Física nos estados do Nordeste, desenvolvida no grupo LEPEL/FACED/UFBA. A pesquisa foi realizada no período de 2003 a 2005, por ocasião do convênio de cooperação técnica, científica e cultural entre as Universidades Federais da Bahia (UFBA) e Alagoas (UFAL) , contando com a colaboração de pesquisadores da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Integrante / Silvio Sanchez Gamboa - Coordenador / Adolfo Ramos Lamar - Integrante / MARCIA FERREIRA CHAVES - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - 2015

  Métodos, Epistemologias e teorias do conhecimento na pesquisa educacional: a produção dos doutorandos em educação no estado de São Paulo, Descrição: Participação no PIBIC-EM / CNPq-UNICAMP (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio), desenvolvendo atividades de monitoria para o projeto temático: "PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: impacto do sistema de pós-graduação das regiões sul e sudeste do Brasil na formação e produção de mestres e doutores que atuam nas instituições de ensino superior da região nordeste". sob orientação do Prof. Dr. Sílvio Ancízar Sánchez Gamboa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Silvio Sanchez Gamboa - Coordenador.

• 2009 - 2011

  CULTURA CORPORAL E SAÚDE: REALIDADE E POSSIBILIDADES NA CONSTRUÇÃO DA TEORIA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FISICA, Descrição: Estudo de mestrado. O presente projeto de estudo de mestrado está articulado com a pesquisa matricial da LEPEL/FACED-UFBA intitulada ?Problemáticas significativas da prática pedagógica, da produção do conhecimento, da formação de professores e da política pública para a educação física & esporte e lazer?, e siitua-se entre os que tratam da formação de professores em educação física e busca investigar, a partir do currículo, o trato com o conhecimento acerca da relação Educação Física ? Saúde na construção da Teoria Pedagógica da Educação Física. Definimos como objetivo contribuir com a construção da Teoria Pedagógica da Educação Física, identificando as possibilidades de seleção, organização, distribuição e trato com o conhecimento dos conteúdos do campo da Educação Física e Saúde nos currículos de formação de professores de Educação Física no Brasil, discuti-las a partir da perspectiva crítico superadora, de forma a contribuir com a construção da teoria pedagógica da Educação Física.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Coordenador / Silvio Sanchez Gamboa - Integrante.

• 2007 - 2008

  A REALIDADE DA REFORMULAÇÃO CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA: AVANÇOS OU RECUOS PARA UM PROJETO HISTÓRICO TRANSFORMADOR?, Descrição: Trabalho de investigação realizado como item obrigatório para conclusão da especialização em Metodologia do Ensino e da Pesquisa em Educação Física Esporte e Lazer. O estudo inseriu-se entre os que investigam a formação de professores e as discussões referentes ao currículo. Neste sentido, problematiza o novo currículo do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal da Bahia, investigando as contradições, avanços, retrocessos e possibilidades de consolidação do novo Projeto Político Pedagógico a fim de avaliar esses elementos a partir da teoria que consideramos mais avançada frente à luta de classes, ou seja, a teoria crítico-superadora.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Coordenador / Adriana D'agostini - Integrante.

• 2006 - 2007

  Problemáticas significativas da Formação de Professores - Diretrizes Curriculares e suas reformulações: realidade e possibilidades nos cursos de Educação Física no Nordeste, Descrição: A pesquisa contribui na reflexão sobre formação humana, em especial, na formação de professores, buscando respostas científicas, com unidade teórico-metodológica, em um coletivo de pesquisadores que investiga problemas significativos do trabalho pedagógico, produção do conhecimento, formação de professores e política pública, articulado com uma Pesquisa Matricial envolvendo mais de 40 pesquisadores em todo o Basil. Tem como objetivos: Caracterizar os currículos de formação professores /profissionais de Educação Física no Nordeste a partir da Lei de Diretrizes e Bases, nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 e das novas Diretrizes Curriculares da Educação Física, resolução CNE/CES 07/04; Analisar o direcionamento que está sendo dado à formação de professores /profissionais de Educação Física em todo o Brasil a partir destes marcos regulatórios.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Coordenador., Financiador(es): CNPq - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Problemáticas significativas da Formação de Professores - Diretrizes Curriculares e suas reformulações: realidade e possibilidades nos cursos de Educação Física no Nordeste., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Coordenador / Roseane Soares Almeida - Integrante.

• 2005 - 2006

  PROBLEMATICA SIGNIFICATIVA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIRETRIZES - 01/02 E 07/04 - E AS REFORMULAÇÕES CURRICULARES DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL, Descrição: Projeto de Iniciação Científica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Coordenador., Financiador(es): CNPq - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2006 - 2010

  Licenciatura em Educação do Campo, Descrição: Investigação sobre as problematicas significativas da formação dos professores e do trabalho pedagogico nos curriculos escolares, nas áreas de reforma agrária, seus elementos internos e determinações históricas. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Licenciatura em Educação do Campo, Descrição: Investigação sobre as problematicas significativas da formação dos professores e do trabalho pedagogico nos curriculos escolares, nas áreas de reforma agrária, seus elementos internos e determinações históricas. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Licenciatura em Educação do Campo, Descrição: Investigação sobre as problematicas significativas da formação dos professores e do trabalho pedagogico nos curriculos escolares, nas áreas de reforma agrária, seus elementos internos e determinações históricas. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Licenciatura em Educação do Campo, Descrição: Investigação sobre as problematicas significativas da formação dos professores e do trabalho pedagogico nos curriculos escolares, nas áreas de reforma agrária, seus elementos internos e determinações históricas. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Licenciatura em Educação do Campo, Descrição: Investigação sobre as problematicas significativas da formação dos professores e do trabalho pedagogico nos curriculos escolares, nas áreas de reforma agrária, seus elementos internos e determinações históricas. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Licenciatura em Educação do Campo, Descrição: Investigação sobre as problematicas significativas da formação dos professores e do trabalho pedagogico nos curriculos escolares, nas áreas de reforma agrária, seus elementos internos e determinações históricas. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Licenciatura em Educação do Campo, Descrição: Investigação sobre as problematicas significativas da formação dos professores e do trabalho pedagogico nos curriculos escolares, nas áreas de reforma agrária, seus elementos internos e determinações históricas. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Licenciatura em Educação do Campo, Descrição: Investigação sobre as problematicas significativas da formação dos professores e do trabalho pedagogico nos curriculos escolares, nas áreas de reforma agrária, seus elementos internos e determinações históricas. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Licenciatura em Educação do Campo, Descrição: Investigação sobre as problematicas significativas da formação dos professores e do trabalho pedagogico nos curriculos escolares, nas áreas de reforma agrária, seus elementos internos e determinações históricas. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Licenciatura em Educação do Campo, Descrição: Investigação sobre as problematicas significativas da formação dos professores e do trabalho pedagogico nos curriculos escolares, nas áreas de reforma agrária, seus elementos internos e determinações históricas. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Licenciatura em Educação do Campo, Descrição: Investigação sobre as problematicas significativas da formação dos professores e do trabalho pedagogico nos curriculos escolares, nas áreas de reforma agrária, seus elementos internos e determinações históricas. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Licenciatura em Educação do Campo, Descrição: Investigação sobre as problematicas significativas da formação dos professores e do trabalho pedagogico nos curriculos escolares, nas áreas de reforma agrária, seus elementos internos e determinações históricas. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Licenciatura em Educação do Campo, Descrição: Investigação sobre as problematicas significativas da formação dos professores e do trabalho pedagogico nos curriculos escolares, nas áreas de reforma agrária, seus elementos internos e determinações históricas. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Licenciatura em Educação do Campo, Descrição: Investigação sobre as problematicas significativas da formação dos professores e do trabalho pedagogico nos curriculos escolares, nas áreas de reforma agrária, seus elementos internos e determinações históricas. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Licenciatura em Educação do Campo, Descrição: Investigação sobre as problematicas significativas da formação dos professores e do trabalho pedagogico nos curriculos escolares, nas áreas de reforma agrária, seus elementos internos e determinações históricas. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  Licenciatura em Educação do Campo, Descrição: Investigação sobre as problematicas significativas da formação dos professores e do trabalho pedagogico nos curriculos escolares, nas áreas de reforma agrária, seus elementos internos e determinações históricas. .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carolina Santos Barroso de Pinho - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.