Michele Silva Sacardo

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Produções bibliográficas

• RAMOS DOS SANTOS, HALISSON KELITON ; SILVA SACARDO, Michele . O referencial teórico norteador dos estudos sobre formação de professores na produção do conhecimento stricto sensu sobre o PIBID. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 17, p. 135-158, 2025.

• MAIA, JÚLIO CÉSAR ; SACARDO, MICHELE SILVA . PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: REFLEXÕES SOBRE CONSCIÊNCIA FILOSÓFICA E OBJETIVAÇÃO DO GÊNERO HUMANO. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE , v. 44, p. 1-16, 2023.

• ALMEIDA, IDAYANY ; SACARDO, MICHELE SILVA . Concepções pós-críticas de trabalho docente: as influências na produção acadêmica da Educação Física. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 15, p. 507-527, 2023.

• PAULA, V. M. ; SACARDO, M. S. . QUANDO OS IRMÃOS LUMIÈRE ENCONTRAM O CERRADO: APROXIMAÇÕES INICIAIS E PROJETOS EM DISPUTA NA ARTICULAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E CINECLUBES. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 10, p. 193-202, 2023.

• MAIA, JÚLIO CÉSAR APOLINÁRIO ; SILVEIRA, C. C. R. ; SACARDO, MICHELE SILVA . 'Sujeito coletivo' moderno e formação em Educação Física: desdobramento histórico do projeto desenvolvimentista brasileiro. FRAGMENTOS DE CULTURA , v. 31, p. 436-451, 2022.

• Guimarães, G., F. A. ; SACARDO, MICHELE SILVA . CURRÍCULO REFERÊNCIA DA REDE ESTADUAL DA EDUCAÇÃO DE GOIÁS EPOLÍTICAS CURRICULARES NACIONAIS: CONTEXTO HISTÓRICO,DESDOBRAMENTOS E IMPLICAÇÕES. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 26, p. 1-21, 2022.

• MAIA, J. C. A. ; SACARDO, M. S. . 'Pós-criticismo'ou atualização da teoria crítica?: do currículo 'pós-moderno' e híbrido ao currículo crítico. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 20, p. 389-451, 2022.

• MAIA, J. C. A. ; SACARDO, M. S. . EPÍLOGO DO SÉCULO XX EM VISITA: fundamentos educacionais e determinações históricas para as teorias críticas e ?pós-críticas? do currículo em solo brasileiro. Revista Espaço do Currículo , v. 15, p. 1-19, 2022.

• MAIA, JÚLIO CÉSAR ; SACARDO, MICHELE SILVA . Contra-ataque histórico-crítico às Diretrizes de 2018: pela superação da reafirmação hegemônica dos grupos dominantes sobre a formação e intervenção em Educação Física. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 14, p. 610-629, 2022.

• RODRIGUES, I. L. A. ; SACARDO, M. S. . PRESSUPOSTOS EPISTEMOLÓGICOS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA UFMT: ANÁLISE DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS, INTERESSES E NECESSIDADES. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 261-273, 2021.

• MAIA, J. C. A. ; SACARDO, M. S. . A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE AS DIRETRIZES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA (DCNEF): DETERMINAÇÕES HISTÓRICAS E IMPLICAÇÕES PARA FORMAÇÃO E INTERVENÇÃO PROFISSIONAL. Revista Movimento , v. 26, p. 01-17, 2020.

• SILVA JUNIOR, L. V. ; SACARDO, M. S. . Tendências da produção científica dos professores dos cursos de Educação Física da região Centro-Oeste. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 15, p. 1919-1938, 2020.

• MAIA, JÚLIO CÉSAR APOLINÁRIO ; SACARDO, MICHELE SILVA . -Política de consenso- a contragosto: contributo histórico-crítico à formação de professores em Educação Física. PRAXIA - REVISTA ON LINE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UEG , v. 2, p. e2020009-14, 2020.

• SANTOS, H. K. R. ; SACARDO, M. S. . A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE PIBID EDUCAÇÃO FÍSICA NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA. MUIRAQUITÃ (UFAC) , v. 8, p. 237-255, 2020.

• MAIA, JÚLIO CÉSAR APOLINÁRIO ; OLIVEIRA, E. G. S. ; SACARDO, M. S. . A gênese das Teorias Críticas do currículo no contexto educacional brasileiro. CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE) , v. N.64, p. 27-43, 2020.

• SACARDO, M. S. ; ALMEIDA, I. A. C. . O DISCURSO DAS COMPETÊNCIAS E DA REFLEXÃO: O PAPEL DE DONALD SCHÖN NO ATUAL DEBATE SOBRE O TRABALHO DOCENTE. EDUCATIVA (GOIÂNIA. ONLINE) , v. 21, p. 406-426, 2019.

• SANTOS, H. K. R. ; SACARDO, M. S. . A política de formação de professores: o estado da arte sobre o Pibid na Pós-Graduação em Educação. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 22, p. 1168-1181, 2018.

• SACARDO, M. S. ; SILVA, R. H. dos R. . A CRÍTICA CRÍTICA DOS GIROS EPISTEMOLÓGICOS/LINGUÍSTICOS NO DEBATE POLÍTICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 9, p. 26-39, 2017.

• SACARDO, MICHELE SILVA ; SILVA, RÉGIS . PARA A CRÍTICA DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 9, p. 1-4, 2017.

• SACARDO, M. S. ; CARDOSO, A. E. . A produção do conhecimento stricto sensu dos docentes dos cursos de Educação Física no Estado do Ceará. Filosofia e Educação , v. 8, p. 193-218, 2016.

• SACARDO, M. S. ; HAYASHI, M. C. P. . CARACTERÍSTICAS EPISTEMOLÓGICAS DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DESENVOLVIDA NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (PPGE) E EDUCAÇÃO FÍSICA (PPGEF) DA REGIÃO CENTRO-OESTE. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 10, p. 947-964, 2015.

• SILVA, R. H. dos R. ; SACARDO, M. S. ; SOUSA, W. L. L. de . DILEMAS DA POLÍTICA CIENTÍFICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA EM TEMPOS DE PRODUTIVISMO ACADÊMICO. Movimento (Porto Alegre. Online) , v. 20, p. 1563-1585, 2014.

• SACARDO, M. S. ; SILVA, J. W. B. E. ; SOUZA, Laylianne Torres Fernandes de ; ALCÂNTARA, L.C.A. . Corpo e educação Fisica: indicadores de produção cientifica. Filosofia e Educação , v. 5, p. 241-263-263, 2013.

• SACARDO, M. S. ; HAYASHI, M. C. P. . Balanço bibliométrico da produção científica em educação fisica e educação especial oriunda de teses e dissertações.. RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação , v. 08, p. 111-135, 2011.

• SILVA, J. W. B. E. ; SACARDO, M. S. ; SANTOS, V. . Possiveis reflexoes sobre corpo/corporeidade nos personagens de uma peça teatral.. Conexões (UNICAMP) , v. 7, p. 1-11, 2009.

• SILVA, J. W. B. E. ; SACARDO, M. S. . Concepções de corpo/corporeidade: relações necessárias com a educação física. UEG em Revista , v. 1, p. 89-102, 2009.

• SACARDO, M. S. ; HAYASHI, M. C. P. . Avaliaçao do ensino superior no contexto da Pós-Graduaçao.. Revista de Educação (PUCCAMP) , v. 1, p. 141-149, 2008.

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• SACARDO, M. S. . Reflexões acerca da avaliação da pós-graduação brasileira: o impacto dessa política para a área da Educação Fïsica.. Revista Brasileira de Ciências do Esporte , v. 29, p. 75-88, 2007.

• SILVA, R. H. dos R. (Org.) ; SACARDO, M. S. (Org.) ; DALLA DÉA, V. H. S. (Org.) . Educação Especial e inclusão: pesquisa do Centro-Oeste brasileiro (Ebook). 1. ed. Goiânia: Cegraf UFG, 2020. 132p .

• SILVA, R. H. dos R. (Org.) ; SACARDO, M. S. (Org.) ; DALLA DÉA, V. H. S. (Org.) . Educação Especial e Inclusão: Pesquisas do Centro Oeste Brasileiro. 1. ed. Goiânia: MEDIA LAB/UFG; CIAR/UFG, 2018.

• SACARDO, M. S. ; SILVEIRA, S. V. S. . Políticas públicas e inclusão escolar no município de Jataí/GO: o que tem sido proposto?. In: Régis H. dos Reis Silva; Michele Silva Sacardo; Vanessa Helena Santana Dalla Déa. (Org.). Educação Especial e inclusão: pesquisa do Centro-Oeste brasileiro (Ebook). 1ed.Goiânia: Cegraf UFG, 2020, v. 1, p. 47-56.

• SACARDO, M. S. ; SILVA, R. H.R. . Comunicação Científica e a Educação Física: Ética, Qualidade, Produtividade e Produtivismo.. In: Amarilio Ferreira Neto; Wagner dos Santos; Felipe Ferreira Barros Carneiro. (Org.). Comunicação científica em periódicos. 1ed.Curitiba: Appris, 2019, v. 1, p. 261-280.

• SACARDO, M. S. ; SILVA, R. H.R. ; SILVA, S. M. F. M. . Política de Pós-Graduação e os desafios para a formação de professores e pesquisadores. In: Ari Raimann; Elizabeth Gottschalg Raimann; Camila Alberto Vicente de Oliveira. (Org.). Formação docente: debates contemporâneos. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. , p. 1-15.

• RODRIGUES, I. L. A. ; SACARDO, M. S. . A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO COMO MERCADORIA: O DITO, O NÃO DITO E O MAL DITO. In: Cristiane Souza Borzuk; Luis César de Souza; Suely dos Santos Silva. (Org.). Educação, Violência e Formação. 1ed.Jundiaí: Paco Editora, 2019, v. 1, p. 1-15.

• SILVEIRA, S. V. S. ; SACARDO, M. S. . POLÍTICAS PÚBLICAS E INCLUSÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE JATAÍ/GO: o que tem sido proposto?. In: Regís Henrique dos Reis SIlva; Michele Silva Sacardo; Vanessa Dalla Déa.. (Org.). Educação Especial e Inclusão: Pesquisas do Centro Oeste Brasileiro. 1ed.Goiânia: MEDIA LAB/UFG; CIAR/UFG, 2018, v. 1, p. 10-25.

• SACARDO, M. S. ; CARDOSO, A. E. . INDICADORES E CARACTERÍSTICAS DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO STRICTO SENSU DOS DOCENTES DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ESTADO DO CEARÁ (1989-2012). In: CHAVES-GAMBOA, MÁRCIA; SÁNCHEZ GAMBOA, SILVIO; TAFFAREL, CELI (Organizadores). (Org.). PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO NORDESTE BRASILEIRO: O impacto dos sistemas de pós-graduação na formação dos pesquisadores da região. 1ed.Campinas/SP: librum, 2017, v. 1, p. 260-278.

• HAYASHI, M. C. P. ; HAYASHI, C. R. M. ; SILVA, M. R. ; SACARDO, M. S. . ANÁLISE DE CITAÇÕES DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA REGIÃO NORDESTE DO PAÍS. In: CHAVES-GAMBOA, MÁRCIA; SÁNCHEZ GAMBOA, SILVIO; TAFFAREL, CELI. (Org.). PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO NORDESTE BRASILEIRO: O impacto dos sistemas de pós-graduação na formação dos pesquisadores da região. 1ed.Campinas/SP: librum, 2017, v. 1, p. 38-77.

• SACARDO, M. S. ; MELO, J. M. P. . A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: uma nova prática em escola pública. In: Renata Machado de Assis; Vivianne Oliveira Gonçalves (organização). (Org.). Educação física e educação: práticas, saberes e discursos. 1ed.Curitiba/PR: CRV, 2016, v. , p. 117-138.

• SACARDO, M. S. ; SILVA, R. H. dos R. ; Sanchez Gamboa, S. . AS ANÁLISES EPISTEMOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA: redescrevendo às redescrições? Não! Apenas aproveitando o ensejo da crítica.. In: Marcia Chaves-Gamboa; Silvio Sanchez Gamboa. (Org.). PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO FÍSICA: balanços, debates e perspectivas.. 1ªed.Alagoas: Edufal, 2015, v. , p. 104-125.

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• SACARDO, M. S. ; SOUSA, S B . ?A INTEGRAÇÃO E A INCLUSÃO NA REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: 1994 a 2004?. In: Maria Amelia Almeida, Enicéia Gonçalves Mendes e Maria Cristina P.I. Hayashi (orgs.). (Org.). Temas em Educação Especial: múltiplos olhares.. São Carlos/SP: Junqueira&marin editores, 2008, v. , p. 24-34.

• SACARDO, M. S. ; COSTA, A. S. F. ; CRUVINEL, A. F. ; MACHADO, J. C. ; SOUZA, J. A. de ; PINTO, K. C. ; LIMA, L. F. L. . PRODUÇÃO CIENTÍFICA RELACIONADA COM A TEMÁTICA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA REVISTA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS DO ESPORTE: 1979-2003. In: Zenólia Christina Campos Figueiredo. (Org.). Formação Profissional em Educação Física e Mundo do Trabalho. 01ed.Vitóia ES: Gráfica da Faculdade Salesiana, 2005, v. 01, p. 237-265.

• SACARDO, MICHELE SILVA ; LUIZ, A. R. ; RAIMANN, A. ; OLIVEIRA, C. A. V. ; RAIMANN, E. G. ; SANTOS, F. S. ; Guimarães, G., F. A. ; GUIMARAES, G. B. ; PAULA, V. M. . Pedagogia Histórico-Crítica: fundamentos. In: ANAIS DO GRUPO DE ESTUDOS DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA - 2021. ?Vamos juntos construir uma nova educação e uma nova sociedade? . Grupos de Estudos sobre a Pedagogia Histórico-Crítica (PHC), 2021, Cascavel / PR. ANAIS DO GRUPO DE ESTUDOS DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA - 2021. Cascavel PR, 2021. p. 1-10.

• Guimarães, G., F. A. ; SACARDO, M. S. . O trabalho educativo nas diretrizes curriculares do ensino fundamental e médio da rede estadual de educação de Goiás: concepções e análise numa perspectiva histórico-crítica. In: Pedagogía 2019: Encuentro internacional por la unidad de los educadores, 2019, Havana. Pedagogía 2019: Encuentro internacional por la unidad de los educadores, 2019.

• SILVA JUNIOR, L. V. ; SACARDO, M. S. . A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA REGIÃO CENTRO-OESTE: os impactos dos programas de pós- graduação das regiões Sul e Sudeste. In: Anais do 30o Congresso de Educação do Sudoeste Goiano [recurso eletrônico] : Democracia, Diáspora e Educação: relações possíveis no contexto brasileiro, latino e mundial, 2019, Jataí/Go. ANAIS 2019 CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO SUDOESTE GOIANO. Jataí: Universidade Federal de Goiás/Regional Jataí, 2019. p. 1-12.

• MAIA, J. C. A. ; SACARDO, M. S. . DO ?CONSENSO POSSÍVEL? À CRÍTICA NECESSÁRIA: CONSIDERAÇÕES INICIAIS SOBRE AS DCNEF DE 2018. In: Anais do 30o Congresso de Educação do Sudoeste Goiano [recurso eletrônico] : Democracia, Diáspora e Educação: relações possíveis no contexto brasileiro, latino e mundial, 2019, Jataí/Go. ANAIS 2019 CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO SUDOESTE GOIANO. Jataí: Universidade Federal de Goiás/Regional Jataí, 2019. p. 1-12.

• SANTOS, H. K. R. ; SACARDO, M. S. . A EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE: A CONFIGURAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSOR NESSE CONTEXTO.. In: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro Oeste ? Reunião Científica Regional da ANPEd, 2016, Brasília. Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro Oeste ? Reunião Científica Regional da ANPEd: Projeto Nacional de Educação: desafios éticos, políticos e culturais. 13., 2016. Brasília. Anais? Brasília.. Brasília: Universidade de Brasília - UNB, 2016. v. 13. p. 1-14.

• SILVEIRA, S. V. S. ; SACARDO, M. S. . Trabalho e Educação: as interfaces na inclusão da pessoa com deficiência no mercado de trabalho.. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial (VII CBEE) e do X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial (X ENPEE), 2016, São Carlos. VII Congresso Brasileiro de Educação Especial (VII CBEE) e do X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial (X ENPEE). São Carlos: UFSCar, 2016. p. 1-15.

• SILVEIRA, S. V. S. ; SACARDO, M. S. ; MONTEIRO, J. R. S. . Educação e a pessoa com transtorno do espectro autístico -TEA.. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial (VII CBEE) e do X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial (X ENPEE), 2016, São Carlos/SP. VII Congresso Brasileiro de Educação Especial (VII CBEE) e do X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial (X ENPEE). São Carlos: UFSCar, 2016. p. 1-15.

• SILVEIRA, S. V. S. ; SACARDO, M. S. . Formação de professores no atual contexto da educação inclusiva,. In: XXVIII Congresso de Educação do Sudoeste Goiano 4º Ed. Nacional / 1º Ed. Internacional: Direito à Educação - equidade e qualidade, 2015, Jataí. XXVIII Congresso de Educação do Sudoeste Goiano 4º Ed. Nacional / 1º Ed. Internacional: Direito à Educação - equidade e qualidade, 2015. p. 1-14.

• SACARDO, M. S. ; CARDOSO, A. E. . Indicadores e tendências da produção do conhecimento stricto sensu dos docentes dos cursos de educação física no estado do ceará: 1989-2012.. In: V Seminário de Epistemologia e Teorias da Educação, 2015, Salvador/BA. V Seminário de Epistemologia e Teorias da Educação, 2015. p. 1-24.

• SACARDO, M. S. ; HAYASHI, M. C. P. . Dissertacoes e teses em educacao fisica na interface com a educacao especial que geraram artigos, livros e capitulos de livros.. In: XV Congresso Brasileiro de Ciencias do Esporte. II Congresso Internacional de Ciencias do Esporte, 2007, Recife/PE. XV Congresso Brasileiro de Ciencias do Esporte. II Congresso Internacional de Ciencias do Esporte. Politica Cientifica e Producao do Conhecimento em Educacao Fisica, 2007. p. 01-10.

• SACARDO, M. S. ; HAYASHI, M. C. P. . Publicação cientifica derivada de dissertações e teses na interface entre educaçao fisica e educaçao especial. In: 8a Jornada de Educaçao Especial, 2006, Marilia/SP. 8a Jornada de Educaçao Especial, 2006. p. 181-186.

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• SACARDO, M. S. ; CRUVINEL, A F ; COSTA, A S F ; SOUZA, J A de ; MACHADO, J C ; PINTO, K C ; LIMA, L F . TENDÊNCIAS DA TEMÁTICA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA REVISTA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS DO ESPORTE. In: IV Congresso Goiano de Ciências do Esporte e II Encontro do GTT/Lazer do CBCE, 2004, Goiânia - Go. O papel do CBCE em Goiás e a produção do conhecimento em Educação Física e Esportes, 2004. p. 01-08.

• SACARDO, M. S. ; COSTA, A.S.F. ; CRUVINEL, A F ; MACHADO, J C ; SOUZA, J. A. de ; PINTO, K. C. ; LIMA, L. F. L. . Formacao de professores: analise da producao cientifica em periodicos.. In: VII Encontro de Pesquisa em Educacao do Centro-Oeste (EPECO). Associacao Nacional de Pos-Graduacao e Pesquisa em Educacao - ANPED., 2004, Goiania/GO. VII Encontro de Pesquisa em Educacao da Regiao Centro_oeste. Associacao Nacional de Pos-Graduacao e Pesquisa em Educacao - ANPED Centro -Oeste, 2004, 2004. p. 01-11.

• SACARDO, M. S. ; SOUZA, J. A. de ; COSTA, A.S.F. ; LIMA, L. F. L. . A producao cientifica nos Mestrados e Doutorados em Educacao Fisica no Brasil relacionada a tematica obesidade.. In: XIII Congresso Brasileiro de Ciencias do Esporte, 2003, Caxambu/MG. XIII Congresso Brasileiro de Ciencias do Esporte. "25 anos de Historia: O percurso da CBCE na Educacao Fisica brasileira., 2003. p. s/p.

• SACARDO, M. S. . ANÁLISE DAS ABORDAGENS PREDOMINANTES NAS TEMÁTICAS BASQUETEBOL E FUTEBOL NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO-SENSU NO BRASIL. In: V EPECO - V Encontro de Pesquisa em Educação do Centro-Oeste., 2002, Uberlândia - MG. Pesquisa e Pós-Graduação em Educação do Centro - Oeste, 2002. p. 01-12.

• SACARDO, M. S. . A PRODUÇÃO CIENTÍFICA NOS MESTRADOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA DO BRASIL RELACIONADA AO BASQUETEBOL.. In: XII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte/Sociedade, Ciência e Ética: Desafios para a Educação Física., 2001, Caxambu - MG. XII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte/Sociedade, Ciência e Ética: Desafios para a Educação Física., 2001.

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• MAIA, J. C. A. ; SACARDO, M. S. . A PEDAGOGIA HISTÓRICO- CRÍTICA EM CONTRAFOGO AO BALUARTE DO 'CONSENSO POSSÍVEL' DAS DCNEF. In: VIII EDIPE ENCONTRO ESTADUAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2019, GOIANIA. VIII EDIPE ENCONTRO DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2019. v. 1. p. 1-15.

• SANTOS, H. K. R. ; SACARDO, M. S. . A produção do conhecimento sobre pibid no centro-oeste: o estado da arte na pós-graduação em educação. In: Encontro de Licenciaturas dos Sudoeste Goiano. Encontro de PIBID do Sudoeste Goiano, 2016, Quirinópolis. Encontro de Licenciaturas dos Sudoeste Goiano. Encontro de PIBID do Sudoeste Goiano: NOVOS RUMOS DA EDUCAÇÃO: IMPLICAÇÕES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Quirinópolis GO: UEG, 2016. p. 24-25.

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• SACARDO, M. S. ; CORREIA, S. M. ; SILVA, R. H. dos R. ; CARDOSO, A. E. ; SILVA, S. M. F. M. . A PRODUÇÃO CIENTÍFICA DOS PROFESSORES MESTRES E DOUTORES DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ESTADO DE GOIÁS: BALANÇOS, PERSPECTIVAS E DESDOBRAMENTOS PARA FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA REGIÃO. In: VI Congresso Centro-Oeste de Ciências do Esporte e X Congresso de Educação Física, 2014, Jataí. VI Congresso Centro-Oeste de Ciências do Esporte e X Congresso de Educação Física, 2014.

• SACARDO, M. S. ; FARIA, L.P. ; SILVA, R. H. dos R. ; CARDOSO, A. E. ; SILVA, S. M. F. M. . VI CONGRESSO CENTRO-OESTE DE CIÊNCIAS DO ESPORTE E X CONGRESSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA. In: VI Congresso Centro-Oeste de Ciências do Esporte e X Congresso de Educação Física, 2014, Jataí. VI Congresso Centro-Oeste de Ciências do Esporte e X Congresso de Educação Física, 2014.

• SACARDO, M. S. ; FARIA, L.P. ; SILVA, R. H. dos R. ; CARDOSO, A. E. ; SILVA, S. M. F. M. . A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO: INDICADORES E PERSPECTIVAS. In: VI Congresso Centro-Oeste de Ciências do Esporte e X Congresso de Educação Física, 2014, Jataí. VI Congresso Centro-Oeste de Ciências do Esporte e X Congresso de Educação Física, 2014.

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• GUIMARAES, G. B. ; SACARDO, M. S. . 'O LUGAR DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO: SENTIDOS IDEOLÓGICOS'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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• Guimarães, G., F. A. ; SACARDO, M. S. . O trabalho educativo nas diretrizes curriculares do ensino fundamental e médio da rede estadual de educação de Goiás: concepções e análise numa perspectiva histórico-crítica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAIA, J. C. A. ; SACARDO, M. S. . Do 'consenso possível' à crítica necessária: considerações iniciais sobre as DCNEF de 2018.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA JUNIOR, L. V. ; SACARDO, M. S. . A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA REGIÃO CENTRO-OESTE: os impactos dos programas de pós- graduação das regiões Sul e Sudeste. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Guimarães, G., F. A. ; SACARDO, M. S. . A formação humana nas diretrizes curriculares do estado de Goiás - concepções pedagógicas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAIA, J. C. A. ; OLIVEIRA, E. G. S. ; SACARDO, M. S. . ​O ALVORECER DAS TEORIAS CRÍTICAS DO CURRÍCULO SOBRE O CENÁRIO EDUCACIONAL BRASILEIRO: O REGIME MILITAR E O PRELÚDIO DA NOVA REPÚBLICA EM NARRATIVA​. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAIA, J. C. A. ; SACARDO, M. S. . MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE AS DCNEF. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, I. A. C. ; SACARDO, M. S. . O trabalho docente na produção acadêmica da educação física brasileira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA JUNIOR, L. V. ; SACARDO, M. S. . A Pós-Graduação em Educação Física na região Centro-Oeste. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, H. K. R. ; SACARDO, M. S. . ?A produção do conhecimento sobre Pibid no Centro-Oeste: o estado da arte na pós-graduação em educação?,. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, S. V. S. ; SACARDO, M. S. ; MONTEIRO, J. R. S. . Educação e a pessoa com transtorno do espectro autístico -TEA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, S. V. S. ; SACARDO, M. S. . Trabalho e Educação: as interface da inclusão da pessoa com deficiência no mercado de trabalho. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, H. K. R. ; SACARDO, M. S. . ?A EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE: A CONFIGURAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSOR NESSE CONTEXTO?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, H. K. R. ; SACARDO, M. S. . A produção do conhecimento sobre o PIBID na Pós-Graduação em Educação Física: primeiras aproximações. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SACARDO, M. S. . Estudos bibliométricos e a Pesquisa em Políticas públicas de Esporte e Lazer. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SACARDO, M. S. . Formação continuada do professor de Educação Física: o lugar da Pós-Graduação.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SACARDO, M. S. . A produção científica da Educação Física em Goiás e os revezes da atual lógica produtivista para pesquisas sustentadas nos referenciais sócio-cultural e pedagógico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SACARDO, M. S. . Análise e Avaliação da Produção Científica: Cientometria e Epistemologia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SACARDO, M. S. ; CARDOSO, A. E. . Indicadores e tendências da produção do conhecimento Stricto-Sensu dos docentes dos cursos de Educação Física no Estado do Ceará: 1989-2012. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SACARDO, M. S. . 'Formação e intervenção profissional em Educação Física: dialogando com a produção do conhecimento'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SACARDO, M. S. ; SILVA, R. H. dos R. ; CORREIA, S. M. ; CARDOSO, A. E. ; SILVA, S. M. F. M. . A PRODUÇÃO CIENTÍFICA DOS PROFESSORES MESTRES E DOUTORES DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ESTADO DE GOIÁS: BALANÇOS, PERSPECTIVAS E DESDOBRAMENTOS PARA FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA REGIÃO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SACARDO, M. S. ; FARIA, L.P. ; SILVA, R. H. dos R. ; CARDOSO, A. E. ; SILVA, S. M. F. M. . A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO: INDICADORES E PERSPECTIVAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SACARDO, M. S. . A produção do conhecimento em Educação Física: balanços e perspectivas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, Laylianne Torres Fernandes de ; SACARDO, M. S. . Análise dos anais do XVI CONBRACE e III CONICE (2009) apresentados no GTT Formação profissional e Mundo do Trabalho: balanços iniciais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, A. F. de ; GALVÃO, C. R. de S. ; SACARDO, M. S. . Panorama das pesquisas de iniciação científica do curso de Educação nas unidades universitárias da UEG Quirinópolis, Porangatu e Goiânia-GO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, Laylianne Torres Fernandes de ; SILVA, J. W. B. E. ; ALCÂNTARA, L.C.A. ; SACARDO, M. S. . Análise bibliométrica da produção científica sobre o tema 'corpo' na Revista Brasileira de Ciências do Esporte' e Revista Movimento (1990-2010): apontamentos iniciais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, Laylianne Torres Fernandes de ; ALCÂNTARA, L.C.A. ; SILVA, J. W. B. E. ; SACARDO, M. S. . A temática 'corpo' na Revista Brasileira de Ciências do Esporte: implicações para a área da Educação Física. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, Laylianne Torres Fernandes de ; GALVÃO, C. R. de S. ; SACARDO, M. S. . A pesquisa em educação fisica desenvolvida nos Programas de Pós-Graduação em Educação no estado de Goiás: balanços iniciais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SACARDO, M. S. ; SOUZA, Laylianne Torres Fernandes de ; GALVÃO, C. R. de S. . A produção cientifica em educação no Estado de Goiás: características e tendências.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, D. B. ; SILVA, C. C. R. ; SACARDO, M. S. . Reflexões acerca do fenômeno esportivo e o doping: uma análise a partir das publicações na RBCE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LIMA, D. B. ; SILVA, C. C. R. ; SACARDO, M. S. . O QUE TEM DESVELADO AS PUBLICAÇÕES EM TORNO DO FENÔMENO ESPORTIVO E O DOPING?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SACARDO, M. S. ; HAYASHI, M. C. P. . Bibliometria e Epistemologia: análises da produção em Educação Física na interface com a Educação.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SACARDO, M. S. ; HAYASHI, M. C. P. . A pesquisa em educaçao fisica na interface com a area da educaçao na regiao centro-oeste do Brasil.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. W. B. E. ; SANTOS, V. ; SACARDO, M. S. . Concepções de corpo/corporeidade na dramaturgia Rodriguiana. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. W. B. E. ; SACARDO, M. S. . Mediaçoes filosoficas do Corpo/corporeidade e a Educacao fisica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SACARDO, M. S. ; OLIVEIRA, J. D. G. ; SANTOS, Alexandre Soares dos . Publicação científica resultante das dissertaçoes e teses em Educaçao Física no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SACARDO, M. S. ; HAYASHI, M. C. P. . Dissertações e teses em Educação Física na interface com a Educação Especial que geraram artigos, livros e capítulos de livros. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SACARDO, M. S. ; HAYASHI, M. C. P. . Como se consolida as publicações resultantes de dissertações e teses na interface entre Educação Física e Educação Especial?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SACARDO, M. S. ; HAYASHI, M. C. P. . Publicação Científica derivada de dissertações e teses na interface entre educaçao fisica e educaçao especial. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SACARDO, M. S. ; SOUSA, S B . A integraçao e a inclusão na revista Brasileira de Educação Especial:1994 a 2004.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SACARDO, M. S. . Formaçao de professores: a produção científica nos periódicos brasileiros.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SACARDO, M. S. ; COSTA, A.S.F. ; CRUVINEL, A. F. ; MACHADO, J C ; PINTO, K C ; SOUZA, J. A. de ; LIMA, L F de . A produçao científica relacionada ao tema formaçao de professores nos periódicos brasileiros.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SACARDO, M. S. ; SOUZA, J. A. de ; COSTA, A S F ; LIMA, L F de . A produçao científica nos mestrados e doutorados em Educaçao Fisica no Brasil relacionado a temática Obesidade.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SACARDO, M. S. . Análise das aborddagens predominantes nas temáticas basquetebol e futebol nos programas de pós-graduaçao stricto sensu no Brasil. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SACARDO, M. S. ; SILVA, R. H. dos R. . As temáticas basquetebol e futebol, nos programas de Pós-Graduaçao em Educaçao Física no Brasil.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SACARDO, M. S. . Análise da produção científica nos Programas de Mestrados e Doutorados em Educação Física no Brasil, relacionados às temáticas "basquetebol e futebol".. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SACARDO, M. S. ; SILVA, R. H.R. ; SILVA, R V de S e ; LIMA, L.F. de . Analise da temática "futebol e basquetebol" nos programas de mestrados em Educaçao Fisica do Brasil.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SACARDO, M. S. ; SILVA, R. V. de S. e ; LIMA, L.F. de . A produção científica nos Mestrados em Educação Física do Brsil, relacionada ao basquetebol.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SACARDO, M. S. . Produçao científica brasileira relacionada ao basquetebol.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SACARDO, M. S. . Estagio prático de basquetebol adapatado a PPD.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Pedagogia Histórico-Crítica: fundamentos e perspectivas para o trabalho educativo, Descrição: Este projeto tem como objetivo central compreender a Pedagogia histórico-crítica enquanto uma tendência pedagógica da educação brasileira e suas possibilidades para a área da Educação Física e Educação, tendo em vista o modo de produção vigente, bem como a contribuição com o debate em sua construção coletiva. O estudo deverá realizado a partir da pesquisa bibliográfica, de caráter crítico e epistemológico, por meio de material já produzido, como os artigos, livros e demais publicações sobre a Pedagogia histórico-crítica. Pretendemos contribuir para o fortalecimento das proposições pedagógicas críticas no Brasil; reforçar os grupos de referência na formulação de fundamentos da pedagogia histórico-crítica; atuar junto a formação inicial e continuada de professores/as, revigorando o campo dos fundamentos da educação e educação física; e oferecer possíveis caminhos/direções, princípios e ideais reguladores do trabalho educativo escolar, tendo a pedagogia histórico-crítica como referência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Michele Silva Sacardo - Coordenador / Elizabeth Gottschalg Raimann - Integrante / Ari Raimann - Integrante / Camila Alberto Vicente de Oliveira - Integrante / Fernando Silva dos Santos - Integrante / Jheniffer Sabino Dias - Integrante / Victor Hugo Alencar - Integrante.

• 2023 - Atual

  O trabalho docente na educação básica: um estudo bibliométrico e histórico-crítico da produção científica na região Centro-Oeste do Brasil, Descrição: Este projeto matricial ao tomar como objeto de estudo das dissertações e teses desenvolvidas na área da Educação, refere-se à problemática da produção científica sobre o trabalho docente na educação básica desenvolvida em Programas de Pós-graduação Stricto-Sensu, especialmente, na região Centro-Oeste do Brasil. Fundamenta numa perspectiva histórico-crítica, este subprojeto vincula-se ao projeto de pesquisa "Nova Gestão Pública e Tecnologias Digitais na Educação Básica e Impactos no Trabalho Docente: uma abordagem internacional Brasil ? Argentina e Portugal (Chamada Universal MCTIC/CNPq 2021), que está em desenvolvimento na Universidade Federal de Uberlândia (UFU), sendo de natureza internacional, interinstitucional e interinsciplinar. O objetivo central é analisar a temática trabalho docente na educação básica, a partir dos indicadores bibliométricos e os determinantes da produção do conhecimento no âmbito da Pós-graduação Stricto-Sensu da região Centro-Oeste, levando em consideração suas interrelações com os determinantes sócio-político-econômicos. A partir da pesquisa de caráter bibliográfica e documental, será feito um mapeamento da produção do universo de dissertações e teses defendidas com base nos resumos disponíveis no banco de dados da CAPES e dos respectivos Programas de Pós-graduação selecionados para investigação. Em relação aos procedimentos para a coleta, análise e explicação dos dados empíricos da pesquisa serão necessários conhecer, o movimento/fluxo interno da produção - os indicadores, e os movimento externo, ou seja, o contexto que os condicionam. Nessa perspectiva, a análise bibliométrica combinada com o referencial histórico-crítico sobre o trabalho docente na educação básica, permitirá verificar não apenas o mapeamento da produção científica consolidada sobre o tema, mas a lógica construída em determinada produção científica, pautadas pelas suas condições históricas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Michele Silva Sacardo - Coordenador / Elizabeth Gottschalg Raimann - Integrante / Ari Raimann - Integrante / Camila Alberto Vicente de Oliveira - Integrante / Fernando Silva dos Santos - Integrante / Jheniffer Sabino Dias - Integrante / Victor Hugo Alencar - Integrante / Fabiane Santana Previtali - Integrante.

• 2022 - Atual

  Nova Gestão Pública na Educação Básica e Impactos no Trabalho Docente: resultados em Goiás e Mato Grosso, Descrição: O projeto de pesquisa ?Nova Gestão Pública na Educação Básica e Impactos no Trabalho Docente: resultados em Goiás e Mato Grosso será desenvolvido na Universidade Federal de Jataí (UFJ). As atividades serão via ações do Grupo de Pesquisa Formação de Professores e Práticas Educativas ? NUFOPE, vinculado ao Programa de Pós-Gradução em Educação ? PPGE/UFJ. O projeto faz parte de pesquisa interinstitucional da Chamada Universal MCTIC/CNPq 2021, que reúne pesquisadores dos Estados de Minas Gerais: Universidade de Uberaba (UNIUBE), Centro Universitário FIPMoc ? UNIFIPMoc Estado de Goiás: Universidade Federal de Jataí (UFJ), Universidade Federal de Catalão (UFCAT) e Estado de Santa Catarina: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Tem como objetivo analisar as mudanças no trabalho docente no âmbito da NGP e das políticas neoliberais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Michele Silva Sacardo - Integrante / Elizabeth Gottschalg Raimann - Integrante / Ari Raimann - Coordenador / Camila Alberto Vicente de Oliveira - Integrante / Fernando Silva dos Santos - Integrante / EULÁLIA GONCALVES SOUZA OLIVEIRA - Integrante / ROSÂNGELA HENRIQUE DA SILVA FARIAS - Integrante / VERONETE DIAS GOMES - Integrante.

• 2021 - Atual

  BALANÇO DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO DESENVOLVIDA NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ, Descrição: Este plano de trabalho enquanto subprojeto da pesquisa matricial intitulada ?Análise da produção do conhecimento: indicadores, perspectivas e desafios contemporâneos?, toma como objeto de estudo a produção científica em forma de dissertações e teses desenvolvidas em diferentes áreas do conhecimento, refere-se à problemática da produção científica desenvolvida em Programas de Pós-graduação Stricto-Sensu, especialmente, na região Centro-Oeste do Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Michele Silva Sacardo - Coordenador / Crystal Nunes Ferreira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Jataí - Bolsa.

• 2021 - Atual

  Análise da produção do conhecimento: indicadores, perspectivas e desafios contemporâneos, Descrição: Esta pesquisa matricial ao tomar como objeto de estudo o que se produz cientificamente, sob forma monografias, artigos científicos, e as dissertações e teses desenvolvidas em diferentes áreas do conhecimento, refere-se à problemática da produção científica desenvolvida na graduação e em Programas de Pós-graduação Stricto-Sensu, especialmente, na região Centro-Oeste do Brasil. Tem como objetivo central analisar a realidade que explica, no movimento histórico do modo de produção capitalista, os determinantes da produção do conhecimento no âmbito da graduação e Pós-graduação em diferentes áreas e contextos da região Centro-Oeste. Este projeto, também tem como base as pesquisas denominadas ?estado da arte? ou ?estado do conhecimento?. Definidas como de caráter bibliográfico, buscará mapear e de discutir uma certa produção acadêmica em diferentes campos do conhecimento, tentando responder que aspectos e dimensões vêm sendo destacados e privilegiados em diferentes épocas e lugares, de que formas e em que condições têm sido produzidas certas monografias, dissertações de mestrado, teses de doutorado, publicações em periódicos e comunicações em anais de congressos e seminários. Inicialmente será feito um mapeamento da produção do universo de dissertações e teses defendidas com base nos resumos disponíveis no banco de dados da CAPES e dos respectivos Programas de Pós-graduação selecionados para investigação. Com isso, espera-se elaborar quadros estatísticos completos da produção cientifica de programas de pós-graduação em estudo da região Centro-Oeste do Brasil, permitindo cruzamentos de informações e comparações com os demais programas do país e fora; organizar banco de resumos da totalidade de dissertações e teses defendidas nos programas em estudo, permitindo acesso por palavras-chaves, área de concentração, programas etc, que poderão ser disponibilizadas nas redes de informação das Universidades investigadas; produzir balanço da produção discente dos Programas de Pós-Graduação em estudo considerando as tendências teórico-filosóficas e suas implicações para a produção do conhecimento e a prática pedagógica na região Centro-Oeste do Brasil, e, com base na literatura disponível apontar linhas de comparação e de debate com as tendências da pesquisa científica de uma área em nível nacional e internacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Michele Silva Sacardo - Coordenador / Renata Machado Assis - Integrante / Elizabeth Gottschalg Raimann - Integrante / Ari Raimann - Integrante / Camila Alberto Vicente de Oliveira - Integrante / Helga Maria Martins de Paula - Integrante / Fernando Silva dos Santos - Integrante.

• 2021 - Atual

  INDICADORES DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DESENVOLVIDA NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO e CIÊNCIAS DA SAÚDE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ, Descrição: Este plano de trabalho enquanto subprojeto da pesquisa matricial intitulada ?Análise da produção do conhecimento: indicadores, perspectivas e desafios contemporâneos?, toma como objeto de estudo a produção científica em forma de dissertações e teses desenvolvidas em diferentes áreas do conhecimento, refere-se à problemática da produção científica desenvolvida em Programas de Pós-graduação Stricto-Sensu, especialmente, na região Centro-Oeste do Brasil. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Michele Silva Sacardo - Coordenador / Jheniffer Sabino Dias - Integrante / Ana Karolina Nunes da Silva - Integrante.

• 2017 - 2019

  A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DAS IES PÚBLICAS DA REGIÃO CENTRO-OESTE: tendências e desdobramentos para a formação humana., Descrição: Este projeto trata da produção do conhecimento em Educação Física, especificamente do impacto do sistema de pós-graduação das regiões brasileiras na formação de mestres e doutores que atuam nas Instituições de Ensino Superior da região Centro-Oeste. De fato, é um desdobramento do projeto temático ?PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: impacto do sistema de pós-graduação das regiões sul e sudeste do Brasil na formação e produção de mestres e doutores que atuam nas instituições de ensino superior da região nordeste?. Além disso, este nosso novo projeto busca ampliar à pesquisa anterior realizada por Sacardo (2012) intitulada ?Estudo bibliométrico e epistemológico da produção científica em Educação Física na Região Centro-Oeste do Brasil?, a qual teve como objetivo principal produzir indicadores da produção científica desenvolvida nos Programas de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEF) e Educação (PPGE) da região Centro-Oeste (Estados Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás e o Distrito Federal) e analisá-los criticamente, desde o inicio de criação destes cursos até 2010. Dentre os resultados encontrados pela autora, os quais motivaram a realização deste novo projeto, destacamos: as temáticas mais recorrentes na produção científica são Formação profissional/ mundo do trabalho (17; 26%); Atividade física e saúde (14; 21%); Escola (11; 17%); Treinamento esportivo (9; 14%), as quais podem estar intrinsecamente relacionadas tanto ás linhas de pesquisa e se encontraram inseridas quanto à atual conjuntura de formação em Educação Física. Os resultados revelaram também que os Programas de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEF/UCB/DF e UNB/DF) da região Centro-Oeste possuem mais da metade de seu volume de produção desenvolvida, concentrada na abordagem empírico-analítica. Isso acompanha o perfil da produção da Pós-Graduação em Educação Física brasileira para o predomínio das pesquisas voltadas à subárea biodinâmica e orientadas pelas ciências naturais (SACARDO, 2012). Assim, em continuidade à pesquisa, as análises obtidas remetem a algumas questões que merecem ser investigadas neste novo projeto, como, por exemplo, o fato de já existir uma demanda considerável de IES com cursos de EF (136) nessa região, e como os resultados também mostraram que a temática Formação profissional/Mundo do trabalho estava entre as mais desenvolvidas, seria importante estudos que contemplassem, por exemplo, as produções dos docentes atuantes nesses cursos. Com base esses resultados, este novo projeto busca ampliar a problemática da produção cientifica desenvolvida na região Centro-Oeste a partir da seguinte questão: qual é a configuração da pesquisa em Educação Física no Centro-Oeste em termo de autores, orientadores, vinculações geográficas e institucionais, frentes de pesquisa, redes de colaboração científica entre pesquisadores e instituições, influência de autores e de quadro teóricos de outras áreas de conhecimento e o impacto da produção científica nacional e internacional nas pesquisas produzidas pelos professores/pesquisadores que atuam nos cursos de EF das IES no centro-oeste? Em relação à região Centro-Oeste, os dados do e-MEC, nos mostram que existem atualmente 269 IES e 105 cursos de EF em atividade nos três estados desta região: 25 no Mato Grosso, 24 Mato Grosso do Sul e 31 em Goiás e mais o Distrito Federal com 25 cursos em atividade. Espera-se que os resultados possam gerar: Registro e organização de um banco de dados sobre a produção cientifica desenvolvido na área e na região centro-oeste; a partir da analise crítica dessa produção, revelar as problemáticas abordadas, suas contribuições e significados para o desenvolvimento da área, principalmente para formação profissional e a prática pedagógica em EF; apontar tendências comparativas no contexto brasileiro a partir das especificidades de cada região; e direcionar os rumos da produção. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Michele Silva Sacardo - Coordenador / Sabrina Mendes Correia - Integrante / Luizmar Vieira da Silva Júnior - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

• 2014 - 2018

  Tendências teórico-filosóficas das dissertações e teses desenvolvidas nos programas de pós-graduação em educação e educação física do centro-oeste brasileiro., Descrição: A produção do conhecimento na área de educação e educação física vem se desenvolvendo, prioritariamente nos programas de pós-graduação. Sendo assim, esta pesquisa de caráter matricial que articula-se a outros projetos de pesquisa e almeja abranger diversos subprojetos de iniciação científica, trabalho de conclusão de curso, dissertações, teses e relatórios de pesquisa , pretende analisar a produção discente (dissertações e teses) defendidas nos programas de pós-graduação em educação e educação física localizados na região centro-oeste do Brasil (acrescido os programas em educação da UFU e Uniube), com o objetivo de identificar as tendências teórico-filosóficas da referida produção, bem como analisar as contribuições dessas pesquisas no conhecimento da problemática educativa do centro-oeste brasileiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Michele Silva Sacardo - Coordenador / Régis H dos Reis Silva - Integrante / Laryssa Paiva Faria - Integrante / Halisson Kelinton Ramos dos Santos - Integrante / Idayany Araújo Cardoso de Almeida - Integrante / Ivo Luciano da Assunção Rodrigues - Integrante / KIARA KARIZY GUIMARÃES DE MELO - Integrante.

• 2014 - 2016

  A PRODUÇÃO CIENTÍFICA DOS PROFESSORES MESTRES E DOUTORES DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ESTADO DE GOIÁS: balanços, perspectivas e desdobramentos para formação profissional na região., Descrição: Este projeto trata da produção do conhecimento em Educação Física, especificamente do impacto do sistema de pós-graduação das regiões brasileiras na formação de mestres e doutores que atuam nas Instituições de Ensino Superior no estado de Goiás. De fato, é um desdobramento de dois projetos temáticos: 1) ?Produção do conhecimento em educação física: impacto do sistema de pós-graduação das regiões sul e sudeste do Brasil na formação e produção de mestres e doutores que atuam nas instituições de ensino superior da região nordeste?; 2) ?A produção do conhecimento em educação física na região centro-oeste: desdobramentos para a formação e para a prática pedagógica na região?. Assim, este projeto busca ampliar a problemática da produção cientifica desenvolvida no estado de Goiás a partir da seguinte questão: qual é a configuração da pesquisa em Educação Física no estado em termo de autores, orientadores, vinculações geográficas e institucionais, frentes de pesquisa, influência de autores e de quadro teóricos de outras áreas de conhecimento e o impacto da produção científica nacional e internacional nas pesquisas produzidas pelos professores/pesquisadores que atuam nos cursos de Educação Física das IES no estado de Goiás?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Michele Silva Sacardo - Coordenador / Sabrina Mendes Correia - Integrante., Financiador(es): UFG / Regional Jataí / ICS - Bolsa.

• 2014 - 2015

  Análise dos indicadores da produção cientifica desenvolvida nos programas de pós- graduação em Educação Física do centro-oeste brasileiro, Descrição: Este estudo é um subprojeto da pesquisa matricial intitulada ?Tendências teórico-filosóficas das dissertações e teses desenvolvidas nos programas de pós-graduação em educação e educação física do centro-oeste brasileiro?. Objetivo: Produzir e analisar os indicadores da produção científica desenvolvida nos Programas de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEF) da região Centro-Oeste.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Michele Silva Sacardo - Coordenador / Laryssa Paiva Faria - Integrante., Financiador(es): UFG / Regional Jataí / ICS - Bolsa.

• 2011 - 2012

  A temática corpo na Revista Brasileira de Ciências do Esporte: implicações para a área da Educação Física, Descrição: Este estudo tem como objetivos principais: identificar quais são as publicações ? artigos que discutem o corpo no período de 1990 a 2010 na Revista Brasileira de Ciências do Esporte;Verificar quais os aportes teóricos filosóficos tem fundamentado a discussão sobre a temática ?corpo? nos artigos publicados na Revista Brasileira de Ciências do Esporte; Analisar as implicações dos aportes teóricos filosóficos utilizados, buscando explicitar a partir delas as concepções de corpo, movimento, educação e sociedade; Analisar as principais influências e contribuições desses aportes teóricos filosóficos nas publicações analisadas e suas principais contribuições para a área da Educação Física. O estudo poderá se caracterizar como uma pesquisa bibliográfica por envolver leitura, seleção e registro de literatura de interesse para o estudo proposto. Primeiramente, localizaremos, a partir de um exame dos títulos de todos os artigos, a presença da temática ?corpo?, no recorte temporal -1990 a 2009-. Após essa seleção, os artigos serão lidos na íntegra e serão categorizados de acordo com instrumento que será confeccionado e o referencial teórico adotado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Michele Silva Sacardo - Coordenador / SOUZA, Laylianne Torres Fernandes de. - Integrante / ALCÂNTARA, Liliane Cristina Alves - Integrante.

• 2010 - 2016

  Produção científica em Educação Física no Nordeste do Brasil - EPISTEF NORDESTE., Descrição: O projeto começou a ser desenvolvido por ocasião do convênio entre as Universidades Federais da Bahia (UFBA) e Alagoas (UFAL) e a colaboração de pesquisadores da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) nos anos de 2003 e 2005. Teve como objetivo inicial, a realização de um balanço crítico da produção de mestres e doutores que atuam nos Estados de Alagoas, Bahia, Pernambuco e Sergipe, visando identificar tendências, perspectivas e desafios para a consolidação da produção científica na Educação Física no nordeste. Tal balanço foi orientado pela seguinte questão geral: Quais as características das dissertações e teses dos pesquisadores que atuam na área da Educação Física nos Estados de Alagoas, Bahia, Pernambuco e Sergipe no período de 1982-2004, identificando as problemáticas abordadas, as formas de tratamento teórico-metodológicas, as tendências epistemológicas, as propostas pedagógicas, sociais e políticas desenvolvidas, os compromissos com a problemática regional, e as principais contribuições na compreensão da problemática da Educação Física nesses Estados?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Silva Sacardo - Integrante / Silvio Sanchez Gamboa - Coordenador / Marcia Chaves-Gamboa - Integrante / Celi Nelza Zülke Taffarel - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Campinas - Cooperação.

• 2010 - 2011

  A Produção cientifica em educação física desenvolvida no Programas de Pos ? Graduação em Educação no Estado de Goiás: características e tendências, Descrição: O presente estudo tem a seguinte questão norteadora: Qual tem sido as características e tendências das pesquisas em educação física desenvolvidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação localizados no Estado de Goiás, numa perspectiva histórico- filosófica e técnico - teórica? De um modo geral pretenderá, alem de apontar as características e tendências dessa produção, evidenciar as perspectivas e dificuldades para a consolidação e o desenvolvimento da pesquisa nessa região. Seus objetivos principais são: a) Identificar as dissertações e teses em educação física defendidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação localizados no Estado de Goiás; b) Identificar as temáticas mais tratadas, os problemas privilegiados, seus objetivos, técnicas de pesquisa utilizadas, tipo de pesquisa realizada, conceitos e concepções privilegiados, as críticas desenvolvidas e a propostas/contribuições apresentadas ou sugeridas; b) Verificar similitudes e/ou diferenças da produção cientifica em educação física desenvolvida no estado de Goiás, quando comparada a resultados de pesquisas em outras regiões, identificando tendências no contexto brasileiro; c) Analisar a trajetória histórica de criação e desenvolvimento do Programas de Pós-Graduação em Educação da UFG, UCG, - condições da produção - sua articulação com as políticas de pesquisa e Pós-Graduação brasileiras e as influências desse processo nas características e tendências das dissertações e teses defendidas nesses Programas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Michele Silva Sacardo - Coordenador / SOUZA, Laylianne Torres Fernandes de. - Integrante / Carine Rodrigues de Souza Galvão - Integrante.

• 2009 - 2012

  A pesquisa em educação física desenvolvida nos Programas de Pós-Graduação em Educação e Educação Física na região Centro-Oeste do Brasil: uma análise epistemológica e bibliométrica, Descrição: Pretende apontar as características e tendências metodológicas e epistemológicas dessa produção, bem como, seus limites e suas implicações nos processos de elaboração do conhecimento e as perspectivas e dificuldades para a consolidação e o desenvolvimento da pesquisa nessa região; bem como produzir indicadores bibliométricos da produção científica de teses e dissertações oriunda destes Programas de Pós-Graduação e a partir destes indicadores realizar análises bibliométricas desta produção científica. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Michele Silva Sacardo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2008 - 2009

  Publicação Científica resultantes das dissertações e teses em educação física no Brasil., Descrição: Os objetivos do estudo foram: Geral: Verificar as dissertações e teses defendidas nos Programas de Pós ? Graduação em Educação Física brasileiros recomendados pela Capes, que geraram artigos e livros. Específicos: a) Identificar os autores das dissertações e teses que possuem o currículo lattes cadastrado na Plataforma Lattes; b) Identificar e selecionar as dissertações e teses em Educação Física que geraram artigos e livros; c) Verificar de acordo com as instituições em que as dissertações ou teses foram defendidas quais aquelas que mais geraram livros ou artigos; d) Identificar em quais editoras ou periódicos as dissertações e teses foram publicadas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Michele Silva Sacardo - Coordenador., Financiador(es): Universidade Estadual de Goiás - Bolsa.

• 2000 - 2001

  Analise das abordagens predominantes nas tematicas basquetebol e futebol nos Programas de Pos-Graduacao Stricto-Sensu do Brasil, no periodo de 1979-2000., Descrição: Este estudo teve como objetivo geral analisar as tendencias das pesquisas relacionadas `as tematicas ''basquetebol e futebol'' desenvolvidas pelos Programas de Mestrado e Doutorado em Educacao Fisica no Brasil, no periodo de 1979 a 2000, na perspectiva historico-filosofica e tecnico-teorica-metodologica. A pesquisa realizada foi do tipo bibliografica. As fontes bibliograficas foram as dissertacoes e teses da area de Educacao Fisica e Espertes defendidas em 10 programas de Pos-Graduacao Stricto-Sensu no Brasil, no periodo de 1979 a 2000. A amostragem do estudo foi obtida atraves da tecnica de selecao estratificada e sistematica. A tecnica de coleta de dados que utilizamos foi o levantemento bibliografico. Concluimos que, apesar do basquetebol e futebol serem modalidades esportivas praticadas por um grande numero de pessoas no Brasil, ainda ha, pouca pesquisa sobre esses temas na Pos-Graduacao Stricto-Sensu brasileira, na area sa Educacao Fsica e Esportes. Concluimos tambem que, ao nosso ver independente da area e subareas privilegiadas, as pesquisas na area daEducacao Fisica e Esportes estao voltadas para a vertente Positivista de Ciencia, pois, se referem as Ciencias exatas, a relacao sujeito X objeto, esta centrada no objeto e os resultados estao baseados na estatiitca, predominando a analise quantitativa dos dados, o que para nos, demonstrou uma tendencia tecnicista nas pesquisas realizadas durante o periodo investigado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Michele Silva Sacardo - Integrante / Rossana Valéria de Sousa e SIlva - Coordenador / Regis H dos Reis Silva - Integrante.

Prêmios