Adreana Dulcina Platt

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Produções bibliográficas

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• FERREIRA, G. S. ; PLATT, A. D. . Educação Carcerária: estudo de caso ao município de Londrina. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PLATT, A. D. ; JORGE, Marcos ; REZENDE, L. A. . Apresentação de Trabalho Científico no III Colóquio sobre Pesquisa de Instituições Escolares. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PLATT, A. D. . Apresentação de Trabalho Científico: "O Ensino Médio no Brasil". 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PLATT, A. D. ; XAVIER, Márcia Rejânia da Silva ; CUNHA, Maria de Fátima da . Debatedora na XX Semana da Educação -Pedagogia: Memória e Imaginação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PLATT, A. D. ; BERTANI, Iara . Apresentação de Trabalho Científico no III Fórum Mundial de Educação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PLATT, A. D. . Debatedora da mesa redonda: O Supervisor Escolar e a LDB. VII CONASE. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PLATT, A. D. . Currículo e Formação Humana: princípios, saberes e gestão. Curitiba, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

• PLATT, A. D. . As Considerações sobre o Ser Humano enquanto Espécie 2003 (paper).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  A despolitização pela estratégia da gestão (II): a contribuição da tese de Dardot e Laval para uma crítica à sociedade e à educação comtemporânea., Descrição: Esta pesquisa tem como propósito investigar os princípios da administração científica enquanto fenômeno moderno voltado à otimização dos resultados empresariais e verificar a possível incorporação de tais princípios - ao longo da história do estado moderno - nas instituições públicas. Partimos do pressuposto de que a constituição de certo movimento empresarial ?encapsula" as práticas sociais - e político-pedagógicas - nas instituições públicas escolares desarticulando os sentidos defendidos pelos/pelas trabalhadores/trabalhadoras. Nos fundamentaremos na obra de "A nova razão do mundo" de C. Laval e P. Dardot para entender tal fenômeno social contemporâneo e as possíveis armas de resistência a este movimento de despolitização da sociedade civil. Também será realizada uma pesquisa bibliográfica e documental referente as categorias de politização/despolitização e gestão administrativa/escolar. . PALAVRAS CHAVE: GESTÃO ? DESPOLITIZAÇÃO ? TESE CONTEMPORÂNEA - CHRISTIAN DARDOT - PIERRE LAVAL. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adreana Dulcina Platt - Coordenador / Marina Gonçalves Silveira - Integrante / Isabela Ilmer Campos - Integrante / Luana Martins Castro - Integrante / Rodrigo Alexandre Cavaliri Faustino - Integrante.

• 2019 - Atual

  Mais-valor relativo na instituição pública pela estratégia da ?gestão? (ou ?a desnaturalização da escola pública?), Descrição: ?A escola não é empresa; a educação não é mercadoria?. A tônica desta afirmativa tem servido como máxima de luta veiculada entre os/as trabalhadores/as da educação das instituições públicas em todo o país, e quiçá, no mundo. Da mesma forma, há uma denúncia nesta afirmativa, quando a constituição de certo movimento ?empresarial? encapsula as práticas político-pedagógicas nas instituições públicas escolares, desarticulando os sentidos defendidos pelos/as próprios/as trabalhadores/as. Estes sentidos podem ser apurados por um/uma acadêmico/a mais atento, quando observa o fenômeno (de gestão) se tornando a tônica de um processo articulado e fino de fetichismo, alienação e exploração (mais valor relativo). Para acompanhar tal fenômeno, o presente estudo pretende analisar história e criticamente o conceito deste movimento de ?organização empresarial? na escola pública, promovido ineludivelmente pelas práticas de ?gestão? estrategicamente revestidas de simples organização dos espaços de trabalho e hermeticamente destituídas de decisão política. Partindo do pressuposto de que a gestão (management) nasce, objetivamente, com a administração científica, no fim do séc. XIX e início do século XX, com os estudos de F. Taylor, pretendemos realizar uma revisão bibliográfica e documental ao conceito de gestão e submetê-lo à estrutura conceitual de mais-valor relativo. A fundamentação da categoria se pauta na tese de K. Marx em suas obras mais clássicas. Para a caracterização e conceituação da categoria de ?gestão? fundamentaremos nossos estudos em clássicos da Administração científica (em especial Taylor) e em acadêmicos contemporâneos, estudiosos da desorganização do espaço público pelos métodos da administração empresarial (tal como F. Motta e M. Tragtenberg).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Adreana Dulcina Platt - Coordenador / Jacqueline Tomaz Kieski - Integrante / Amanda Carina Gonçalves Gomes - Integrante / ANA CAROLINA BORGES FONTEQUE - Integrante / Marina Rodrigues da Silveira - Integrante.

• 2017 - 2020

  A despolitização da comunidade escolar: a gestão escolar como estratégia da administração científica (FASE I), Descrição: ESTA PESQUISA TEM COMO PROPÓSITO INVESTIGAR A POSSÍVEL INCORPORAÇÃO DOS PRINCÍPIOS DA ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA, ENQUANTO FENÔMENO MODERNO VOLTADO À OTIMIZAÇÃO DOS RESULTADOS EMPRESARIAIS, PELAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS ESCOLARES, PRINCIPALMENTE POR MEIO DA DENOMINADA ?GESTÃO ESCOLAR?. TEREMOS A PREOCUPAÇÃO DE COTEJAR TAIS PRINCÍPIOS E SISTEMATIZAR ESSA RACIONALIDADE EMPRESARIAL VERIFICANDO CONCEITUALMENTE A INCIDÊNCIA DO FENÔMENO (NOS SETORES ESCOLARES) NA LITERATURA DA ÁREA, APONTANDO, ENFIM, AS CARACTERÍSTICAS QUE APRESENTAM E SE AS MESMAS CAUSAM POSSÍVEIS DEGENERAÇÕES DA NATUREZA INSTITUCIONAL DA ESCOLA PÚBLICA. A PESQUISA SE DESDOBRARÁ EM FASES PARA A COMPREENSÃO MAIS DENSA AO FENÔMENO, DESTA FORMA APRESENTAMOS A PRIMEIRA FASE QUE VERSARÁ NA SELEÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO DOS CONCEITOS AFETOS À ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA (PRINCIPALMENTE VOLTADOS À ESTRATÉGIA DA GESTÃO) E AO RESGATE DOS PRINCÍPIOS DA ADMINISTRAÇÃO QUE TENHAM SIDO INCORPORADOS ÀS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS ESCOLARES, POR MEIO DE UM RESGATE HISTÓRICO-FILOSÓFICO AOS ELEMENTOS QUE DEBATEM A ORGANIZAÇÃO E ADMINISTRAÇÃO DA ESCOLA MODERNA. O PROPÓSITO FINAL DESTE ESTUDO SERÁ COMPREENDER SE A NATUREZA INSTITUCIONAL DA ESCOLA PÚBLICA SE, E COMO SE, DESNATURALIZA DE SEU ORIGINAL VETOR ORGANIZACIONAL COM A PAULATINA INCORPORAÇÃO DOS PRINCÍPIOS DA GESTÃO ADMINISTRATIVA EM SUA ROTINA POLÍTICO-PEDAGÓGICA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adreana Dulcina Platt - Coordenador / Márcia Rejânia Souza Xavier - Integrante / ANDRE LUIS KARPINSKI - Integrante / PATRICIA GOMES AIDA - Integrante / TAWANY INACIO ALVINO - Integrante / Tatiane Aparecida Pires - Integrante.

• 2016 - 2019

  Análise ao objeto de estudo das áreas do conhecimento do currículo: a Língua Portuguesa, Descrição: Este estudo tem o propósito de apontar uma possível ressignificação dos estudos referentes ao currículo educacional e à formação humana, em amplo sentido, a partir da apropriação ao objeto de estudo de cada área do conhecimento. para alcançarmos a proposta, utilizaremos a metodologia histórico-crítica com a intenção de analisar, criticamente, a realidade docente frente à área de estudo na qual este desenvolve suas atividades (no caso, a língua portuguesa). primeiramente verificaremos se o docente de língua portuguesa em exercício de sua atividade reconhece o específico de sua disciplina a ponto de compreendê-la frente ao conjunto das demais tarefas e disciplinas escolares. para isso selecionamos a investigação junto ao universo de professores da área de língua portuguesa pertencentes ao quadro do magistério do ensino fundamental e médio das escolas públicas de londrina e região. coletaremos dados junto a este universo por meio de instrumentos previamente selecionados (questionário e entrevista aberta), além da pesquisa e análise bibliográfica significativa à temática em questão. os dados coletados serão sistematizados e cotejados frente às teorias e referenciais que sustentam o objeto da língua portuguesa enquanto área do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Adreana Dulcina Platt - Coordenador / Márcia Rejânia Souza Xavier - Integrante / Bruna Duarte da Silva - Integrante / Beatriz Laodiceia da Rosa - Integrante / ANDRE LUIS KARPINSKI - Integrante / PATRICIA GOMES AIDA - Integrante / ROSA DE LOURDES AGUILAR VERASTEGUI - Integrante / TAWANY INACIO ALVINO - Integrante.

• 2014 - 2016

  Investigação ao tema ?gestão educacional? na produção acadêmica nacional entre os anos de 1990 a 2000: o estado da arte da política pedagógica, Descrição: O estudo versa pela proposição de uma revisão bibliográfica em periódicos acadêmicos nacionais ? Situados no período de 1990 a 2000 -, especificamente aos que tenham socializado produções Acadêmicas cujo núcleo temático conceitual seja a ?gestão educacional? e, enquanto método tenha por proposta a análise desse objeto/fenômeno pela via histórico-crítica e dialética. Fundamentados na proposta de ferreira (2002), ainda que se proponha apenas à verificação de um pequeno eixo no tempo e lugar, esta investigação pode ser considerada como um interessante dispositivo metodológico de atualização acadêmica (a revisão bibliográfica), porquanto é possível encontramos neste movimento o anúncio das tendências que organizam e sustenta o pensamento científico legitimado por uma comunidade científica acerca de um determinado objeto e/ou fenômeno social. Estruturando essa pesquisa, verificaremos a possível existência do paradoxo entre as tendências que defendam uma perspectiva histórico-crítica e dialética, atenta às questões que versam sobre política e planejamento (evidenciando significativamente ao papel de denúncia o volume de dispositivos e assédios políticos e jurídicos que se voltam objetivamente à reprodução da lógica capitalista através do aparelhamento escolar) vinculado a uma produção que capitula ante os argumentos de cunho ?gerencialista? aquiescida na construção de uma rotina escolar incorporada ao ideário científico da administração (geralmente inscrito, com certa pacificação, no uso corrente do vocabulário e racionalidade de planificação, gestão de recursos humanos e afins) e comprometido ineludivelmente no conceito de ?gestão educacional?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adreana Dulcina Platt - Coordenador / Denise Guarnieri Corrêa - Integrante / Carolina Zundt Correa - Integrante.

• 2012 - 2015

  Análise Histórico-crítica dos eixos filosóficos do Projeto Político-Pedagógico (PPP): a visão de sociedade, a visão de ser humano, a visão de educação e a função social da escola, Descrição: O presente estudo tem o propósito de analisar histórica e criticamente os eixos filosóficos que sustentam toda a estrutura conceitual do Projeto Político-Pedagógico (PPP), ou seja, dos elementos que orientam a construção de toda a rotina organizativa e pedagógica das Unidades de Ensino. Para isso, coletaremos dados do PPP de 40 escolas públicas estaduais e municipais localizadas no Município de Londrina e Região, com destaque aos eixos filosóficos qye norteiam as atividades curriculares, a saber, a visão de sociedade, a visão de visão de ser humano, a visão de educação e a função social da escola. A partir destes dados analisaremos a coerência epistemológica entre estes diferentes eixos para a construção da rotina proposta. Neste nos apoiaremos nos estudos de teóricos que utilizam o método histórico crítico para construir a análise da realidade. Com esta pesquisa, objetivamos a compreensão de dados coletados da realidade local para inferir sobre a realidade nacional e internacional, com vistas a socialização mais apurada dos conceitos estudados na área do Currículo, singularmente na formação de acadêmicos em graduação e pós-graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Adreana Dulcina Platt - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2011 - 2013

  Gestão Administrativa: Planejamento Educacional em questão, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Adreana Dulcina Platt - Integrante / Soraia Chafic El K. Salermo - Coordenador.

• 2008 - 2011

  Currículo e Conhecimento: investigação ao objeto de estudo da área de história voltado à formação humana, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adreana Dulcina Platt - Coordenador / Marci Batistao - Integrante / Gabriela Spanhuolo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2004 - 2008

  O Específico das Áreas do Saber Humano para o Currículo Escolar, Descrição: A partir do estudo do específico das áreas do saber escolar, desenvolveremos a capacidae estratégica das atividades pesagógicas e curriculares (em seu sentido stricto) com vistas ao ensino omnilateral (que pressupõe a apropriação dos diferentes conhecimentos dispostos na sociedade) e a cultura de apropriação, no sentido da especilaidade, para uma apropriação que resgate a práxis para o pleno desenvolvimento humano. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adreana Dulcina Platt - Coordenador / Zukeika Aparecida Claro Piassa - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Londrina - Remuneração.

• 2003 - 2008

  Sedução e Violência: um estudo sobre as relações familiares e gênero na cidade de Londrina (1936-1960), Descrição: O projeto visa contribuir para os estudos dedicados a história regional e história social de áreas que têm se desenvolvido sobejamente dentro da historiografia brasileira. Através deste estudo de caso, pretende-se contribuir para os estudos já sistematizados sobre o município de Londrina e Região como exemplos da história recente sobre as regiões de fronteira que se encontram na Região Sul do País.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adreana Dulcina Platt - Integrante / Lúcia Helena Oliveira Silva - Coordenador / Marcos Jorge - Integrante / Rosemeire Aparecida Angeli - Integrante / Regina Célia Alegro - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Londrina - Bolsa / Universidade Estadual de Londrina - Remuneração.

Prêmios