Ana Paula de Souza Colling

Doutora em Ensino de Ciências e Matemática (2019), Mestre em Ensino de Ciências e Matemática (2009) e Especialista em Educação Matemática (2004), ambos pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA/RS). Possui Especialização em Gestão e Sistemas Avaliativos da Educação Pública (2023) pela Uniasselvi/SC, Fundamentos e Organização Curricular (2023) pela Uniasselvi/SC, MBA em Liderança e Gestão Educacional (2022) pelo Instituto Casagrande/PR, Licenciatura em Matemática pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2002) e Ensino Médio Magistério pelo Colégio São José - SL/RS (1994). Participante do grupo de Pesquisa do Laboratório de Estudos de Inclusão (LEI) do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - PPGECIM/ULBRA. Atua como assessora na área de Matemática pelo Instituto Âncora/SP no Projeto Geração Futuro e Rota da Educação Socioemocional. Possui experiência como professora da Educação Básica, atuando no Ensino Fundamental e Médio desde 1997, no Ensino Superior desde 2014 e na Pós-Graduação na elaboração de materiais e disciplinas EaD como professora convidada nos cursos de especialização Math Revolution (Unisinos) e Educação no Novo Ensino Médio: Interdisciplinaridade e Itinerários Formativos para as Ciências Exatas (Unilassale), bem como experiência em gestão atuando como Coordenadora de Políticas para a Educação Básica na Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul de junho de 2020 à maio de 2021 e Coordenadora Pedagógica no município de Tupandi/RS de fevereiro de 2022 à fevereiro de 2024.

Informações coletadas do Lattes em 16/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática

2014 - 2018

Universidade Luterana do Brasil
Título: Olhares da inclusão: um estudo de caso sobre a aprendizagem matemática de uma aluna com Síndrome de Jacobsen
Marlise Geller. Palavras-chave: Matemática; Formação de professores; Inclusão; Síndrome de Jacobsen.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática

2005 - 2009

Universidade Luterana do Brasil
Título: O ENSINO DA GEOMETRIA ATRAVÉS DE UM PROJETO INTERDISCIPLINAR: UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO NA MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO, Ano de Obtenção: 2009
Juliana da Silva.Palavras-chave: Interdisciplinaridade; Matemática; Biologia; Artes; Geografia; ensino-aprendizagem. Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Setores de atividade: Educação; Educação Média de Formação Geral; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Especialização em Fundamentos e Organização Curricular

2023 - 2023

Faculdade do Grupo UNIASSELVI
Título: Dispensada de realização de monografia

Especialização em Gestão e Sistemas Avaliativos da Educação Pública

2023 - 2023

Faculdade do Grupo UNIASSELVI
Título: Dispensada de realização de monografia

Especialização em MBA em Liderança e Gestão Educacional

2021 - 2022

Instituto Casagrande
Título: Não houve necessidade

Especialização em Educação Matemática

2003 - 2004

Universidade Luterana do Brasil
Título: A relação entre a Matemática do Ensino Médio e a exigida no Exame Vestibular
Orientador: Marilaine de Fraga Sant'Ana

Graduação em Licenciatura em Matemática

1997 - 2003

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: Cônicas em coordenadas polares
Orientador: Josaine de Moura Pinheiro

Curso técnico/profissionalizante em Magistério

1991 - 1994

Colégio São José - SL

Ensino Fundamental (1º grau)

1983 - 1990

Escola Sagrado Coração de Jesus - SL

Formação complementar

2020 - 2020

Trilha Online Gestão na Educação. (Carga horária: 42h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Porto Alegre, SEBRAE/RS, Brasil.

2019 - 2019

Libras (Língua Brasileira de Sinais) - EAD. (Carga horária: 20h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.

2017 - 2017

Potencializando o uso do Blackboard nas disciplinas presenciais. (Carga horária: 20h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.

2015 - 2015

Acessibilidade na educação superior: o processo de aprendizagem na busca da. (Carga horária: 2h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.

2015 - 2015

Workshop metodologias ativas no contexto universitário. (Carga horária: 6h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.

2015 - 2015

Seminário de boas práticas de ensino. (Carga horária: 3h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Blackboard: construindo comunidades de aprendizagem. (Carga horária: 12h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.

Participação em eventos

II Congresso Nacional de Práticas Inclusivas. Grupo de trabalho Práticas Inclusivas na sala de aula da Educação Superior. 2020. (Congresso).

II Congresso Nacional de Práticas Inclusivas. O contexto da pesquisa no Laboratório de Estudos de Inclusão. 2020. (Congresso).

XV Conferência Interamericana de Educação Matemática. Reflexões sobre a formação de professores na perspectiva do ensino de matemática para um aluna com Sìndrome de Jacobsen. 2019. (Congresso).

VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Reflexões sobre adaptação curricular de uma aluna com Síndrome de Jacobsen. 2017. (Congresso).

XII Encontro Nacional de Matemática. 2016. (Encontro).

13º Congresso do Ensino Privado Gaúcho - Paradoxos na Educação. 2015. (Congresso).

XIV - CIAEM - IACME. Intervenções no Ensino de Matemática com uma aluna com Síndrome de Jacobsen. 2015. (Congresso).

III Congresso Internacional Educação Inclusiva e Equidade. Reflexões de Porfessores sobre Educação Inclusiva. 2013. (Congresso).

VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática. A matemática do Ensino Médio e o novo ENEM:um estudo de caso em uma escola da região metropolitana de Porto Alegre/RS. 2013. (Congresso).

19º Congresso Nacional da Associação de Educação Católica. 2007. (Congresso).

1º Seminário Gaúcho sobre Juventude, Violência, Escola e Bullying. 2007. (Seminário).

IX Encontro Nacional de Educação Matemática.A relação entre a Matemática do Ensino Médio e a exigida no Exame Vestibular. 2007. (Encontro).

Tudo é Matemática. 2007. (Outra).

III Congresso Internacional de Ensino da Matemática. 2005. (Congresso).

II Congresso Internacional de Ensino da Matemática. 2003. (Congresso).

XI Encontro Regional de Educação Matemática - XI EREM. 1999. (Encontro).

3ª Feira Regional de Ciências AMVARC. 1998. (Feira).

VI Encontro Nacional de Educação Matemática. 1998. (Encontro).

II Feira Regional de Ciências AMVARC. 1997. (Feira).

Participação em bancas

Aluno: Letícia Grigoletto dos Santos

COLLING, A. P. S.; GELLER, M.; FERNANDES, M. T.; DALLFARRA, R. A.. FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DO PROGRAMA APRENDE MAIS: REFLEXÕES DE GESTORAS E DOCENTES DE MATEMÁTICA. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Lucilene Piva

PIVA, L.;GELLER, M.COLLING, A. P. S.; LOPES, L. A.; DALLFARRA, R. A.. Reflexões sobre a prática docente de professores de Ciências e Matemática na perspectiva inclusiva. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: SILVIA CRISTINA COSTA BRITO

COLLING, A. P. S.; GELLER, M.; GROENWALD, C. L. O.; FERNANDES, M. T.; JELINEK, K. R.. REFLEXÕES SOBRE NEUROCIÊNCIA E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO ENVOLVENDO ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO. 2023. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Mely Paula Rabadan Cimadevilla

CIMADEVILLA, M. P. R.; HENRIQUES, R. V. B.;COLLING, A. P. S.; REATEGUI, E. B.; FREITAS, C. R.. Cenas de Atenção Conjunta na Análise de Processo de Formação de Conceito Científico com Mesa Tangível em Contexto Inclusivo: Um Estudo no Ensino de Ciências. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maria Adelina Raupp Sganzerla

GELLER, M.;COLLING, A. P. S.; GROENWALD, C. L. O.; SONZA, A. P.; KAMPFF, A. J. C.. Deficiência Visual e a Educação Matemática: estudo sobre a implementação de tecnologia assistiva. 2020. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: SILVIA CRISTINA COSTA BRITO

COLLING, A. P. S.; GELLER, M.; GROENWALD, C. L. O.; FERNANDES, M. T.; JELINEK, K. R.. REFLEXÕES SOBRE NEUROCIÊNCIA E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO ENVOLVENDO ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Maria Adelina Raupp Sganzerla

GELLER, M.;COLLING, A. P. S.; GROENWALD, C. L. O.; SONZA, A. P.; KAMPFF, A. J. C.. Deficiência Visual e a Educação Matemática: estudo sobre a implementação de tecnologia assistiva. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Letícia Grigoletto dos Santos

COLLING, A. P. S.; GELLER, M.; FERNANDES, M. T.; DALLFARRA, R. A.. FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DO PROGRAMA APRENDE MAIS: REFLEXÕES DE GESTORAS E DOCENTES DE MATEMÁTICA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Lucilene Piva

PIVA, L.;GELLER, M.COLLING, A. P. S.; LOPES, L. A.; DALLFARRA, R. A.. Reflexões sobre a prática docente de professores de Ciências e Matemática na perspectiva inclusiva. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Gabriel Rodrigues Duarte

COLLING, A. P. S.; RAUBER, L. H.. O processo de decisão de compra e fatores que influenciam o consumo em serviços funerários. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Feevale.

Aluno: VANESSA EDUARDA FLECK

COLLING, A. P. S.; MOURA, J. A. R.. A gestão financeira no terceiro setor: estudo de caso em uma entidade com fins não econômicos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Feevale.

Aluno: Paloma Menegas Martini

COLLING, A. P. S.; ROSA, S. C.. O papel dos digitais influencers na decisão de compra de produtos de beleza. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Feevale.

Aluno: Rafael Teixeira

COLLING, A. P. S.; RITTER, F. G.. O processo de compras baseado em serviceability: um estudo de caso na empresa Iplace. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Feevale.

Aluno: Carolina Dieter

COLLING, A. P. S.; MAINO, J. R.. Posicionamento e entrega de valor: uma análise da empresa de comunicação Briviadez. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Feevale.

Aluno: Eduardo Hiury Kickow

COLLING, A. P. S.; ADAM, C. R.. Plano de negócios para abertura de um restaurante no Vale dos Sinos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Feevale.

Aluno: Joseane Vicente Heves do Nascimento

COLLING, A. P. S.; SCHMITZ JUNIOR, C. R.. Planejamento orçamentário: elaboração e implantação do orçamento em uma indústria calçadista de pequeno porte. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Feevale.

Aluno: Jeniffer da Silva Costa

COLLING, A. P. S.; SGANZERLA, M. A. R.; NUNES, J. F. Q.. Aplicação web para auxílio de crianças com autismo leve no aprendizado de matemática. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistema de Informação) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Taiz Gomes Santos

COLLING, A. P. S.; SGANZERLA, M. A. R.; SOLETTI, L. V.. Horadis: software para auxiliar o ensino das horas à crianças com discalculia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Vinicius Bernardes

COLLING, A. P. S.; MENEGAT, L. A.. Planejamento financeiro em uma microempresa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Feevale.

Aluno: CIntia Janaine Panzenhagen

COLLING, A. P. S.; BURIOL, J.. Análise do balanço patrimonial no setor público: um estudo de caso no município de Três Coroas/RS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade Feevale.

Aluno: Taiani da Silva

COLLING, Ana Paula de Souza; SORDI, J. D.. Satisfação do cliente: um estudo de caso da empresa Viação Ouro e Prata S.A.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Feevale.

Aluno: Marla Wasen

COLLING, Ana Paula de Souza; SORDI, J. D.. Os hábitos de consumo relacionados à música. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Feevale.

Aluno: André Arend

COLLING, A. P. S.; LEHN, J. C.. Cálculo de viabilidade para fixação de transpasse colado de telhas de Zincalumen. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Feevale.

Aluno: Cristiano Henrique Pires

COLLING, A. P. S.; SANTOS, M. R.. Plano de negócio: Sulpersô Chinelos Personalizados. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Feevale.

Aluno: Marcio Andre Cruz de Souza

COLLING, A. P. S.; LIMA, J. B. N.. Reflexos do Consumo sobre a Renda Pessoal: Um Estudo com Funcionários da Empresa de Calçados ABC S.A. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade Feevale.

Aluno: Roselaine Feldmann

COLLING, A. P. S.; WINCK, E.. Análise do Certificado de Capacidade Financeira Relativa de Licitante. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade Feevale.

Aluno: JOSIAS SPARRENBERGER

COLLING, Ana Paula de Souza; GHENO, R.. Práticas de gestão em pequenas empresas familiares do ramo calçadista de Nova Hartz. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Feevale.

Aluno: Renato Ramos de Ramos

COLLING, A. P. S.; RAFAEL, D. H.. Práticas de ressocialização e reinserção de pessoas psiquicodependentes químicas no mercado de trabalho. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Feevale.

Aluno: Greice Cristiane Vargas Kehl

COLLING, A. P. S.; RAUBER, L. H.. Neuromarketing: uma ferramenta para atração e retenção de clientes. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Feevale.

Aluno: MICHAEL DAVID DOS SANTOS

COLLING, A. P. S.; MARTINS, M. A. M.. Marketing de relacionamento: um estudo de caso. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Feevale.

Aluno: Claudia Krindges Dias

COLLING, A. P. S.; SCHMITT, C. L.. Plano de negócios. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Feevale.

Aluno: Juliana Keller Diehl

COLLING, A. P. S.; RUSSO, D. R.. A visão dos trabalhadores home office sobre este novo método de trabalho. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Feevale.

Orientou

Marina Andrades Felipe

Reflexões sobre as tecnologias assistivas e suas potencialidades no atendimento educacional especializado; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Serviço de Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Ana Paula de Souza Colling;

Produções bibliográficas

  • GELLER, M. ; COLLING, A. P. S. ; SGANZERLA, M. A. R. ; RODRIGUES, R. S. . A compreensão dos números: inquietações de professores que ensinam matemática a alunos com deficiência. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS , v. 3, p. 31-41, 2017.

  • COLLING, A. P. S. ; GELLER, M. . The construction of number concept in the perspective of a student inclusion with Jacobsen Syndrome. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 18, p. 649-666, 2016.

  • COLLING, A. P. S. ; SGANZERLA, M. A. R. . DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS DE CONTAGEM MEDIADAS POR TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E MATERIAIS ADAPTADOS EM CLASSES INCLUSIVAS. In: XIV - CIAEM - IACME, 2023, Lima. Memórias XIV CIAEM. Lima: Comité Interamericano de Educación Matemática, 2023. v. 9.

  • COLLING, A. P. S. ; SGANZERLA, M. A. R. . LEI - LABORATÓRIO DE ESTUDOS DE INCLUSÃO, PESQUISAS DESENVOLVIDAS COM FOCO NA INCLUSÃO. In: XVI CIAEM, 2023, Lima. Memórias XIV CIAEM. Lima: Comité Interamericano de Educación Matemática, 2023. v. 10.

  • COLLING, A. P. S. ; GELLER, M. . Reflexões sobre a formação de professores na perspectiva do ensino de matemática para uma aluna com Síndrome de Jacobsen. In: XV Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2019, Medellín. XV Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2019.

  • COLLING, A. P. S. ; GELLER, M. . Reflexões sobre adaptação curricular de uma aluna com Síndrome de Jacobsen. In: VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2017, Canoas. VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2017.

  • COLLING, A. P. S. ; GELLER, M. . Intervenções no Ensino de Matemática com uma aluna com Síndrome de Jacobsen. In: XIV - CIAEM - IACME, 2015, Chiapas - México. Anais do XIV - CIAEM - IACME, 2015.

  • GELLER, M. ; COLLING, A. P. S. ; SGANZERLA, M. A. R. . Reflexões de professores sobre educação inclusiva.. In: III Congresso Internacional Educação Inclusiva e Equidade, 2013, Almada. Atas do III Congresso Internacional ?Educação Inclusiva e Equidade?. Almada: Pró-Inclusão: Associação Nacional de Docentes de Educação Especial., 2013. v. 1.

  • COLLING, A. P. S. ; SILVA, J. . O Ensino da Geometria através de um projeto interdisciplinar: uma estratégia de ensino na Matemática do Ensino Médio. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2013, Canoas. VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013.

  • COLLING, A. P. S. ; SGANZERLA, M. A. R. ; GELLER, M. . A Matemática do Ensino Médio e o novo ENEM: um estudo de caso em uma escola da região Metropolitana de Porto Alegre/RS. In: VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013, Canoas - Brasil. Anais do VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013.

  • COLLING, A. P. S. . A relação entre a Matemática trabalhada no Ensino Médio e a exigida no exame vestibular. In: IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte. Diálogos entre a pesquisa e a prática educativa. Belo Horizonte: Sbem-MG, 2007. v. 1.

  • COLLING, A. P. S. ; GELLER, M. . Adaptações curriculares em Matemática para uma aluna com Síndrome de Jacobsen. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • COLLING, A. P. S. ; GELLER, M. ; SGANZERLA, M. A. R. . O contexto da pesquisa no Laboratório de Estudos de Inclusão. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COLLING, A. P. S. . Libia, um caso brasileño en inclusión escolar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COLLING, A. P. S. ; GELLER, M. . Reflexões sobre a formação de professores na perspectiva do ensino de matemática para uma aluna com Síndrome de Jacobsen. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLLING, A. P. S. ; SGANZERLA, M. A. R. . Ensino de Matemática para todos usando tecnologias. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COLLING, A. P. S. . Conversando sobre Síndrome de Jacobsen. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COLLING, A. P. S. ; GELLER, M. . Reflexões sobre a adaptação curricular de uma aluna com Síndrome de Jacobsen. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLLING, A. P. S. ; GELLER, M. . Intervenções no Ensino de Matemática com uma aluna com Síndrome de Jacobsen. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLLING, A. P. S. ; SGANZERLA, M. A. R. ; GELLER, M. . A Matemática do Ensino Médio e o novo ENEM: um estudo de caso em uma escola da região metropolitana de Porto Alegre/RS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLLING, A. P. S. ; SILVA, J. . O ensino da Geometria através de um projeto interdisciplinar: uma estratégia de ensino na Matemática do Ensino Médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLLING, A. P. S. ; SGANZERLA, M. A. R. ; GELLER, M. . REFLEXÕES DE PROFESSORES SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLLING, A. P. S. . A relação entre a Matemática do Ensino Médio e a exigida no Exame Vestibular. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLLING, A. P. S. . Retomando a Matemática do Ensino Médio. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

COLLING, A. P. S. ; GELLER, M. ; SGANZERLA, M. A. R. ; RODRIGUES, R. S. . Inclusão na Educação Matemática. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

COLLING, A. P. S. . Modelagem Matemática. 2021. (Material didático).

COLLING, A. P. S. . Metodologias para o ensino do Raciocínio Lógico. 2020. (Material didático).

Projetos de pesquisa

  • 2013 - 2014

    Formação continuada de professores polivalentes: Um estudo sobre processos de ensino e de aprendizagem da matemática na escola inclusiva, Descrição: Esta pesquisa pretende ser realizada junto a alunos com deficiência e seus professores, em duas escolas inclusivas e públicas de Ensino Fundamental de escolas municipais da região metropolitana do Estado do Rio Grande do Sul. A pesquisa busca compreender e auxiliar o processo de formação continuada em matemática de professores polivalentes de pessoas com necessidades especiais e de professores de atendimento educacional especializado, visando a transformação dos educandos com necessidades especiais em cidadãos críticos, autônomos e participativos, dentro de suas reais possibilidades. Pretende-se investigar estratégias de ensino de matemática de professores polivalentes em turmas de inclusão e em atendimento educacional especializado, assim como implementar uma formação em serviço a distância, objetivando o processo de aprendizagem matemática de alunos com necessidades especiais, buscando a criação de um grupo colaborativo de formação. Pretende-se também investigar as estratégias de ensino de matemática que envolvem estudos sobre o uso de recursos didáticos e de softwares que favoreçam a aprendizagem desses alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Paula de Souza Colling - Integrante / Maria Adelina Raupp Sganzerla - Integrante / Marlise Geller - Coordenador / Osmar Antonio Cerva Filho - Integrante.

  • 2013 - Atual

    Estratégias de ensino e de aprendizagem com alunos de inclusão na Educação Básica: intervenções pedagógicas na área de Matemática, Descrição: Sendo a inclusão uma realidade em nossas escolas, o projeto apresenta a seguinte questão de pesquisa Como proporcionar aos alunos com deficiência a aprendizagem de conceitos matemáticos necessários a sua inclusão social? Assim, julgamos importante analisar junto ao professor maneiras de se discutir com profundidade o papel da matemática no mundo contemporâneo, em especial quando se contempla o cenário das escolas inclusivas. Para tanto, busca-se investigar estratégias de ensino e de aprendizagem de Matemática, com professores e estagiários do Atendimento Educacional Especializado e professores de Matemática da sala regular de escolas públicas inclusivas de Educação Básica da região metropolitana de Porto Alegre/RS, que promovam aos alunos com deficiência a aprendizagem de conceitos matemáticos necessários a sua inclusão social. Logo, a finalidade dessa proposta, ao se reportar ao Atendimento Educacional Especializado, é o de viabilizar estratégias de atendimento ao aluno com deficiência, contemplando a aprendizagem de conceitos matemáticos necessários a sua inclusão social, a partir de um grupo de estudos cooperativo e através da implementação de um Laboratório de Estudos de Inclusão - LEI. Financiamento: Edital Universal 14/2013.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Paula de Souza Colling - Integrante / Marlise Geller - Coordenador / Maria Adelina Raupp Sganzerla - Integrante / Osmar Antonio Cerva Filho - Integrante / Gilfran Melo Nascimento - Integrante / Jutta Cornélia Reuwsaat Justo - Integrante / Débora Lemes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2024

Secretaria Municipal de Educação de Tupandi

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40

2020 - 2021

Secretária de Educação do Estado do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coord. de Políticas para a Educação Básica, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenadora das Políticas de Educação Básica na Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul.

2020 - 2020

Secretária de Educação do Estado do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coord. de Políticas para a Educação Especial, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenadora Interina de Políticas para a Educação Especial, na Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul, no período de três meses.

2014 - 2019

Universidade Feevale

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Horista, Carga horária: 16

Outras informações:
Professora de Matemática I, Matemática Aplicada e Matemática Financeira dos cursos de Administração, Ciências Contábeis, Gestão da Produção Industrial, Gestão Financeira e Processos Gerenciais do ICHS.

Atividades

  • 02/2014 - 12/2019

    Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Matemática I, Matemática Aplicada, Matemática Financeira

2007 - 2016

Colégio São José - SL

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

Outras informações:
Professora de Ciências e Matemática do 5ºano do Ensino Fundamental; Professora de Matemática da 7ªsérie do Ensino Fundamental; Professora de Matemática do Ensino Médio.

Atividades

  • 02/2011

    Ensino,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 02/2007

    Ensino,Disciplinas ministradas, Matemática e Ciências

1997 - 2007

Governo do Estado do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

Atividades

  • 07/1997 - 02/2007

    Ensino,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 07/1997 - 02/2007

    Ensino,Disciplinas ministradas, Matemática e Ciências

2016 - 2016

Escola Sesi de Ensino Medio Arthur Aluizio Daudt Sapucaia do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática Ensino Médio, Carga horária: 30

Atividades

  • 01/2016 - 07/2016

    Ensino,Disciplinas ministradas, Matemática

2017 - 2020

Instituto de Educação São José

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 19

Outras informações:
Professora de Matemática Ensino Fundamental e Ensino Médio

Atividades

  • 07/2017 - 02/2020

    Ensino,Disciplinas ministradas, Matemática

2006 - 2013

Prefeitura Municipal de São Leopoldo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Matemática do 6ºano ao 9ºano.

Atividades

  • 06/2006 - 02/2013

    Ensino,Disciplinas ministradas, Matemática

2013 - 2014

Universidade Luterana do Brasil

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutor

2021 - 2021

Universidade La Salle - Canoas

Vínculo: Contrato RPA, Enquadramento Funcional: Contrato RPA, Carga horária: 14

Outras informações:
Contrato RPA professora de Geometria Plana e Espacial, Lógica Matemática e Matemática Financeira.