FÁBIO SARAIVA FLORES

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Produções bibliográficas

• SILVA, ROSEANY ; ARAÚJO, GIOVANNA ; LICRE, DANIELE ; SILVA, MARIA HELENA ; SILVA, PEDRO YKARO ; LIMA-ALVAREZ, CAROLINA ; FLÔRES, FÁBIO . The Role of Physical Activity in Post-COVID Schoolchildren?s Motor Competence. PERCEPTUAL AND MOTOR SKILLS , v. 1, p. 1-18, 2025.

• CASANOVA, NUNO ; CORREIA, DAVID ; MARCONCIN, PRISCILA ; FLÔRES, FÁBIO ; SOARES, DENISE ; RUIVO, RODRIGO . Anthropometric Characteristics, Age, Sex, Drop Height, and Visual Feedback as Predictors of Dynamic Knee Valgus During Single-Leg Drop Landing. SPORTS , v. 13, p. 151, 2025.

• FLÔRES, FABIO ; DIAS, INÊS ; PADILHA, TERESA ; DREWS, RICARDO ; VERBEQUE, EVI ; PASCHOAL SOARES, DENISE ; CHIVIACOWSKY, SUZETE ; CARDOZO, PRISCILA . Foco interno de atenção diminui aprendizagem motora dos adolescentes. RETOS , v. 69, p. 193-202, 2025.

• ROMERO CLAVIJO, FABIAN ALBERTO ; AMANCIO SILVA, EDUARDO HENRIQUE ; FLÔRES, FÁBIO ; CESAR CORRÊA, UMBERTO ; DREWS, RICARDO . Attacking styles of play in football: a comparison between UEFA Champions League and Copa Libertadores da América. International Journal of Performance Analysis in Sport , v. 1, p. 1-14, 2025.

• ARAÚJO, GIOVANNA ; FLÔRES, FÁBIO ; SOARES, DENISE ; SILVA, ROSEANY ; SILVA, PEDRO YKARO ; LIMA-ALVAREZ, CAROLINA . A cross-sectional study of how environmental and school variables shape schoolchildren's motor competence. JOURNAL OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORT , v. 25, p. 432, 2025.

• SANTOS, V. ; CASANOVA, NUNO ; MARCONCIN, PRISCILA ; CONTI-VIDAL, J. ; SOARES, DENISE ; FLÔRES, F . Physical fitness as a predictor of reaction time in youth football players. PLoS One , v. 20, p. e0320147, 2025.

• RODRIGUES, LUIS P. ; CORDOVIL, RITA ; COSTA, JÚLIO A. ; SEABRA, ANDRÉ ; GUILHERME, JOSÉ ; VALE, SUSANA ; LUZ, CARLOS ; FLÔRES, FÁBIO ; JOÃO LAGOA, MARIA ; ALMEIDA, GABRIELA ; LOPES, VÍTOR P. ; MERCÊ, CRISTIANA ; ESTEVES, PEDRO TIAGO ; SANTOS, SARA ; CORREIA, VANDA ; SERRANO, JOÃO ; MENDES, RUI ; MATOS, RUI ; LOUREIRO, VÂNIA ; NETO, CARLOS ; et.al . Improving Motor Competence of Children: The -Super Quinas- Intervention Program in Portuguese Primary Schools. Journal of Physical Activity & Health , v. 22, p. 436-443, 2025.

• FLÔRES, FÁBIO ; CASANOVA, NUNO ; MARCONCIN, PRISCILA ; SILVA, ANA FILIPA ; SERPA, JOANA ; SANTOS, VANESSA ; SOARES, DENISE ; WILLIG, RENATA . Cross-cultural Adaptation, Validity, and Reliability of the Borg Rating of Perceived Exertion CR-10 Scale in Portuguese Adolescents. THE OPEN SPORTS SCIENCES JOURNAL , v. 18, p. e1875399X386857, 2025.

• MARCONCIN, PRISCILA ; SÃO MARTINHO, E ; SERPA, JOANA ; HONÓRIO, S ; Peralta, M ; Loureiro, V ; Nascimento, M ; FLÔRES, FÁBIO ; SANTOS, V. . Grip Strength, Fall Efficacy, and Balance Confidence as Associated Factors with Fall Risk in Middle-Aged and Older Adults Living in the Community. Applied Sciences-Basel , v. 15, p. 7617, 2025.

• FLÔRES, FÁBIO ; DREWS, RICARDO ; MARCONCIN, PRISCILA ; CARDOZO, PRISCILA . Comparisons of different focuses of attention on children?s learning and performance: a systematic review. International Review of Sport and Exercise Psychology , v. 1, p. 1-22, 2024.

• FLÔRES, FÁBIO ; SILVA, ANDRÉ ; WILLIG, RENATA ; REYES, ANA ; SERPA, JOANA ; MARCONCIN, PRISCILA ; VIEIRA, FERNANDO ; SOARES, DENISE ; CASANOVA, NUNO . Exergames as an Effective Alternative to Real Environmental Tennis Training for Adolescents. SPORTS , v. 12, p. 168, 2024.

• SARAIVA FLÔRES, FÁBIO ; PASCHOAL SOARES, DENISE ; WILLIG, RENATA M. ; REYES, ANA CAROLINA ; SILVA, ANA FILIPA . Mastering movement: A Cross-sectional investigation of motor competence in children and adolescents engaged in sports. PLoS One , v. 19, p. e0304524, 2024.

• FLÔRES, FÁBIO ; Rodrigues, Catarina ; CASANOVA, NUNO ; WILLIG, RENATA ; MARCONCIN, PRISCILA ; LOURENCO, J. ; SOARES, D. . Differences in motor competence between children performing rhythmic gymnastics or exclusively physical education classes: a pilot investigation. Germinare , v. 4, p. 29-36, 2024.

• KURNAZ, M. ; FLÔRES, F. ; ALT'NKÖK, M. ; ESEN, H. T. ; SILVA, A. F. . A 10-week play-based after-school program to improve coordinative abilities and physical fitness capabilities among adolescents: a randomized trial. Scientific Reports , v. 14, p. 13531, 2024.

• Rodrigues, Catarina ; FLÔRES, FÁBIO ; VIEIRA, FERNANDO . A influência das orientações educacionais dos professores* na coeducação em Educação Física. Revista Portuguesa De Investigacao Comportamental E Social , v. 10, p. 1-21, 2024.

• CASANOVA, NUNO ; WILLIG, RENATA ; SOARES, DENISE ; MARCONCIN, PRISCILA ; GONCALVES, ANA SOFIA ; VIEIRA, FERNANDO ; FLORES, FABIO ; SERPA, JOANA . Relationship Between Anthropometric Attributes and Physical Fitness Levels in Young Male Portuguese Futsal players. THE OPEN SPORTS SCIENCES JOURNAL , v. 17, p. 1, 2024.

• DESHPANDE, VINUTA ; KALGUTKAR, PRATIKSHA ; SILVA, ANA FILIPA ; FLÔRES, FÁBIO SARAIVA . Construct Validity and Reliability of the Affordances for Motor Behavior of Schoolchildren in South India. JOURNAL OF MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT , v. 12, p. 302-317, 2024.

• KURNAZ, MERT ; SILVA, ANA FILIPA ; MATOS, SERGIO ; FLORES, FABIO . The value levels of high school students regarding physical education and sports activities. Sportis-Scientific Technical Journal Of School Sport Physical Education And Psychomotricity , v. 10, p. 530-546, 2024.

• SOARES, D. ; Lourenço, J ; Silva, A F ; FLÔRES, F. S. . Influence of Maximal Strength on Bench Press and Trunk Rotation in Adapted Shot-put: A Pilot Investigation. Exercise Science , v. 32, p. 1-6, 2023.

• Martins, A ; FLÔRES, F. S. ; VALENTINI, N. C. ; COPETTI, F. . What do the parents perceive, and how it affects children?s motor competence? An exploratory study in 5 to 11 years old south Brazilian children. Motricidade , v. 1, p. 1, 2023.

• FLÔRES, FÁBIO ; HERMANN, V. ; Marques, Clandio ; Lourenço, J ; WILLIG, RENATA ; MARCONCIN, PRISCILA ; CASANOVA, NUNO ; OLIVEIRA, R. . Association between Motor Competence, and the Rating of Perceived Exertion in Young Adults. Journal of Mens Health , v. 19, p. 34-42, 2023.

• MARCONCIN, PRISCILA ; SILVA, A. ; FLÔRES, FÁBIO ; Nunes, A ; Lourenço, J ; Peralta, M ; MINGHELLI, B. . Association between musculoskeletal injuries with depressive symptoms among athletes: A systematic review. International Journal of Environmental Research and Public Health , v. 20, p. 6130, 2023.

• FLÔRES, FÁBIO SARAIVA ; LOURENÇO, JOANA ; PHAN, LUCY ; JACOBS, SIMON ; WILLIG, RENATA MATHEUS ; MARCONCIN, PRISCILA ELLEN PINTO ; CASANOVA, NUNO ; SOARES, DENISE ; CLEMENTE, FILIPE MANUEL ; SILVA, ANA FILIPA . Evaluation of Reaction Time during the One-Leg Balance Activity in Young Soccer Players: A Pilot Study. Children-Basel , v. 10, p. 743, 2023.

• FLÔRES, FÁBIO SARAIVA ; RODRIGUES, LUIS PAULO ; CORDOVIL, RITA . Further development of the Affordances for Motor Behavior of Schoolchildren: standardized version and scoring system. REVISTA BRASILEIRA DE ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE , v. 27, p. 1-4, 2022.

• FLÔRES, F ; Sousa, J ; DESOUZART, G. . O KinesioLab, a Germinare e a produção científica no Instituto Piaget. Germinare , v. 2, p. 6, 2022.

• LOURENÇO, JOANA ; Rodrigues, Catarina ; FLÔRES, FÁBIO ; SOARES, DENISE . Physical Activity Time and Intensity in Physical Education During the COVID-19 Pandemic. PERCEPTUAL AND MOTOR SKILLS , v. 129, p. 946-961, 2022.

• Licen, R ; MATHEUS, S. C. ; FLÔRES, F. . Associação entre a ansiedade e o rendimento de uma equipa de futebol. Germinare , v. 2, p. 9-16, 2022.

• SILVA, L. ; FLÔRES, F. S. ; MATHEUS, S. C. . Can exergames be used as an alternative to conventional exercises?. Motriz : Revista de Educação Física (Online) , v. 27, p. 1-6, 2021.

• FLÔRES, F. S. ; RODRIGUES, L. P. ; LUZ, C. ; CORDOVIL, R. . Cross-cultural comparisons of motor competence in southern Brazilian and Portuguese schoolchildren. Motriz : Revista de Educação Física (Online) , v. 27, p. 1-8, 2021.

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• FLÔRES, FÁBIO SARAIVA ; RODRIGUES, LUIS PAULO ; CORDOVIL, RITA . Development and Construct Validation of a Questionnaire for Measuring Affordances for Motor Behavior of Schoolchildren. JOURNAL OF MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT , v. 9, p. 496-511, 2021.

• FLÔRES, FÁBIO SARAIVA ; RODRIGUES, LUIS PAULO ; CORDOVIL, RITA . Relationship between the Affordances for Motor Behavior of Schoolchildren (AMBS) and Motor Competence Assessment (MCA) in Brazilian Children. Children-Basel , v. 8, p. 705, 2021.

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• PIOVESAN, C. C. ; GEREMIA, J. M. ; LUZ, C. ; Menezes, R ; FLÔRES, F. . Relationship between the numerical condition and court position in goal scoring in women's handball. JOURNAL OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORT , v. 20, p. 3607, 2020.

• PORTO, H. ; COPETTI, F. ; FLÔRES, F. . The ecological and cognitive approaches in football/futsal decision-making. REVISTA BRASILEIRA DE FUTSAL E FUTEBOL , v. 12, p. 594, 2020.

• FLÔRES, F. S. ; GELAIN, E. Z. ; CARLSON, G. R. ; SANTOS, D. L. . What can coaches do? The relationship between substituion and results of professional soccer matches. REVISTA BRASILEIRA DE FUTSAL E FUTEBOL , v. 11, p. 215-222, 2019.

• FLÔRES, F. S. ; LOPES, F. ; RODRIGUES, L. P. ; COPETTI, F. ; CORDOVIL, R. . Affordances for Motor Skill Development in Home, School, and Sport Environments: A Narrative Review. PERCEPTUAL AND MOTOR SKILLS , p. 003151251982927-23, 2019.

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• FLÔRES, F. S. ; BALSAN, L. A. G. . Scout Analysis of Soccer: New Look on the Brazilian Championship. INTERNATIONAL JOURNAL OF SPORTS SCIENCE , v. 6, p. 83-87, 2016.

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• SOARES, E. S. ; FLÔRES, F. S. ; KATZER, J. I. ; VALENTINI, N. C. ; CORAZZA, S. T. ; COPETTI, F. . Análise das oportunidades de estimulação motora em ambientes domiciliares na região central do Rio Grande do Sul. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte , v. 29, p. 279-288, 2015.

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• SANTOS, E. B. ; SILVA, M. C. R. ; KATZER, J. I. ; FLÔRES, F. S. ; CORAZZA, S. T. . Efeitos da Modelagem na Aprendizagem da Habilidade do Chute em Meninas. Revista Brasileira de Ciência e Movimento , v. 23, p. 57-63, 2015.

• PICOLINI, L. C. ; FLÔRES, F. S. ; SOARES, E. S. ; SANTOS, D. L. ; MATHEUS, S. C. ; CORAZZA, S. T. . Efeitos da prática de Jump no equilíbrio e no tempo de reação em mulheres. ConScientiae Saúde (Impresso) , v. 14, p. 585-591, 2015.

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• DOS SANTOS, E. B. ; SILVA, M. C. R. ; KATZER, J. I. ; FLÔRES, F. S. ; CORAZZA, S. T. . Efeitos da Modelagem na Aprendizagem da Habilidade do Chute em Meninas. Revista Brasileira de Ciência e Movimento , v. 23, p. 57-63, 2015.

• VARGAS, L. ; FLÔRES, F. S. ; FARINHA, J. B. ; SANTOS, D. L. . Efeito do acompanhamento nutricional e treinamento físico em pessoas com síndrome metabólica. ConScientiae Saúde , v. 13, p. 421-428, 2014.

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• FLÔRES, F. S. ; DARONCO, L. S. E. ; COPETTI, F. ; CARDOZO, P. ; DREWS, R. ; BALSAN, L. A. G. . Prevalência de lesões em escolares praticantes de atividade física: uma análise retrospectiva. ConScientiae Saúde , v. 12, p. 386-391, 2013.

• FLÔRES, F. S. ; CHIVIACOWSKY, S. . Prática autocontrolada: efeitos do número de escolhas na aprendizagem de uma habilidade motora discreta. Revista Mineira de Educacao Fisica (UFV) , v. Especial, p. 211-214-214, 2013.

• FLÔRES, F. S. ; RODRIGUES, L. P. ; LUZ, C. ; CORDOVIL, R. . Diferenças entre a competência motora de crianças brasileiras e portuguesas. In: Rui Mendes, Manuel João Coelho e Silva, Eduardo Sá. (Org.). Estudos de Desenvolvimento Motor da Criança XIII. 13ed.Coimbra: Universidade de Coimbra, 2020, v. , p. 57-59.

• FLÔRES, F. S. ; RODRIGUES, L. P. ; CORDOVIL, R. . Affordances para o comportamento motor em crianças de idade escolar. Estudos em Desenvolvimento Motor da Criança XIV. 14ed.Covilhã: UBI Edições, 2019, v. 14, p. 137-145.

• SILVA, S. D. ; FLÔRES, F. S. ; CORREA, S. L. ; CORDOVIL, R. ; COPETTI, F. . Perceção da competência dos pais em relação ao desenvolvimento motor dos seus filhos. In: J. Serrano; J. Petrica. (Org.). Estudos em Desenvolvimento Motor da Criança IX. 9ed.Castelo Branco: Instituto Politécnico de Castelo Branco., 2016, v. , p. 105-113.

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• FLÔRES, F. S. . O que esperar da final da UEFA Champions League?. Jornal EsporteSul, Santa Maria, 24 maio 2018.

• FLÔRES, F. S. . GRENAL: O clássico em números. Jornal EsporteSul, Santa Maria, 15 maio 2018.

• FLÔRES, F. S. . Os números do jogo. Jornal EsporteSul, Santa Maria, 09 maio 2018.

• FLÔRES, F. S. . Especial da copa: Goleiros. Jornal EsporteSul, Santa Maria.

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• CARDOZO, P. ; CHIVIACOWSKY, S. ; DREWS, R. ; FLÔRES, F. S. . Efeitos da ameaça de estereótipo na aprendizagem de tarefas cognitivas e motoras. In: XXXI Simpósio Nacional de Educação Física, 2012, Pelotas. Educação Física e Ginástica a interação necessária - Comunicações Orais, 2012.

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• OLIVEIRA, W. S. ; FLÔRES, F. S. . ANÁLISE DOS GOLS DE BOLA PARADA NO FUTEBOL MUNDIAL: JOGOS DE COPAS SÃO DIFERENTES DE JOGOS DE CAMPEONATOS?. In: Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, 2017, Santa Maria. Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, 2017.

• SILVEIRA, T. C. W. ; FLÔRES, F. S. . ANÁLISE DA ORIGEM DOS GOLS SOFRIDOS NO CAMPEONATO BRASILEIRO DE FUTEBOL FEMININO DE 2017. In: Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, 2017, Santa Maria. Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, 2017.

• CARLSON, G. R. ; GELAIN, E. Z. ; FLÔRES, F. S. . RELAÇÃO ENTRE AS SUBSTITUIÇÕES E O RESULTADO FINAL DAS PARTIDAS DE FUTEBOL PROFISSIONAL. In: Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, 2017, Santa Maria. Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, 2017.

• FRIEDRICH, E. I. ; FLÔRES, F. S. . JOGAR EM CASA OU FORA DE CASA FAZ DIFERENÇA NO HANDEBOL PROFISSIONAL MASCULINO?. In: Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, 2017, Santa Maria. Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, 2017.

• SANTOS, E. B. ; CARNEIRO, L. ; CORAZZA, S. T. ; SILVA, M. C. R. ; FLÔRES, F. S. . Tempo de reação simples e agilidade de goleiros de futsal. In: VII Congresso Sulbrasileiro de Ciências do Esporte, 2014, Matinhos - PR. GTT 13 - Treinamento Esportivo, 2014.

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• FLÔRES, F. S. ; CHIVIACOWSKY, S. ; DREWS, R. ; LESSA, H. T. ; CARDOZO, P. . Efeitos do feedback genérico versus específico na performance motora de adultos. In: VI Congresso Brasileiro de Comportamento Motor, 2012, São Paulo. Brazilian Journal of Motor Behavior, 2012. v. 7. p. 16-17.

• FLÔRES, F. S. ; COPETTI, F. ; SOARES, E. S. ; NEVES, A.G ; BORCHARDT . EFEITOS AMBIENTAIS NA PERCEPÇÃO DE COMPETÊNCIA E DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS. In: Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, 2011, Santa Maria. Anais 26ª Jornada Acadêmica Integrada, 2011.

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• Martins, A ; FLÔRES, F. S. ; VALENTINI, N. C. ; COPETTI, F. . What do the parents perceive, and how it affects children?s motor competence? An exploratory study in 5 to 11 years old south Brazilian children. MOTRICIDADE (SANTA MARIA DA FEIRA) , 2022.

• FLÔRES, F. S. . Pesquisas Quantitativas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, S. D. ; FLÔRES, F. S. ; CORREA, S. L. ; CORDOVIL, R. ; COPETTI, F. . Percepção de competência dos pais em relação ao desenvolvimento motor de seus filhos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FLÔRES, F. S. ; MEZZOMO, S. P. ; SANTOS, E. B. ; PIOVESAN, A. C. ; MENEZES, K. M. ; KATZER, J. I. . Foco externo de atenção na aprendizagem motora de meninos e meninas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, E. B. ; CARNEIRO, L. ; CORAZZA, S. T. ; SILVA, M. C. R. ; FLÔRES, F. S. . Tempo de reação simples e agilidade de goleiros de futsal. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLÔRES, F. S. ; CHIVIACOWSKY, S. ; SCHILD, J. F. G. . Instruções com foco externo de atenção melhoram a aprendizagem de uma tarefa motora de equilíbrio em crianças. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, E. B. ; MENEZES, K. M. ; MEZZOMO, S. P. ; PIOVESAN, A. C. ; FLÔRES, F. S. ; CORAZZA, S. T. ; CARNEIRO, L. ; SILVA, M. C. R. . Avaliação do equilíbrio estático em escolares. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SELLE, J. K. ; SCHEIDT, F. B. ; CORREA, S. L. ; FLÔRES, F. S. ; MENEZES, K. M. ; COPETTI, F. . Análise dos materiais de estimulação motora em residências na região central do Rio Grande do Sul. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORREA, S. L. ; SELLE, J. K. ; FLÔRES, F. S. ; SCHEIDT, F. B. ; COPETTI, F. . Oportunidades para a prática de atividades físicas em duas escolas da rede de ensino de Santa Maria - RS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, S. M. ; MENEZES, K. M. ; GRAUP, S. ; FLÔRES, F. S. ; COPETTI, F. . Estimulação equestre na cinemática da marcha de crianças. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLÔRES, F. S. . Suplementando a experiencia de aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FLÔRES, F. S. ; CHIVIACOWSKY, S. . Prática autocontrolada: efeitos do número de escolhas na aprendizagem de uma habilidade motora discreta. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLÔRES, F. S. ; CHIVIACOWSKY, S. ; SCHILD, J. F. G. . Efeitos da prática autocontrolada na aprendizagem de uma habilidade motora discreta. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FLÔRES, F. S. ; CHIVIACOWSKY, S. ; DREWS, R. ; CARDOZO, P. . A demonstração e a aprendizagem de habilidades motoras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LESSA, H. T. ; CHIVIACOWSKY, S. ; DREWS, R. ; CARDOZO, P. ; FLÔRES, F. S. . Efeitos da utilização do feedback autocontrolado na aprendizagem motora. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARDOZO, P. ; CHIVIACOWSKY, S. ; DREWS, R. ; FLÔRES, F. S. . Efeitos da ameaça de estereótipo na aprendizagem de tarefas cognitivas e motoras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FLÔRES, F. S. ; CHIVIACOWSKY, S. ; DREWS, R. ; LESSA, H. T. ; CARDOZO, P. . Efeitos do feedback genérico versus específico na performance motora de adultos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOZO, P. ; CHIVIACOWSKY, S. ; DREWS, R. ; LESSA, H. T. ; FLÔRES, F. S. . Efeitos da ameaça do estereótipo na performance de uma tarefa motora com demanda de força em mulheres. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FLÔRES, F. S. . Fornecendo feedback durante a experiência de aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DALCIN, C. B. ; GEHLEN, M. H. ; FLÔRES, F. S. ; SALVANY, J. T. ; RODRIGUES, A. T. ; GUERRA, L. R. . O processo de ensino-aprendizagem no desenvolvimento profissional do enfermeiro: uma abordagem crítico-reflexiva. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FLÔRES, F. S. . Estudo diagnóstico das lesões de participantes de equipes representativas e praticantes de educação física escolar no ensino médio, em uma escola na cidade de santa maria. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FLÔRES, F. S. ; COPETTI, F. ; SOARES, E. S. ; BORCHARDT ; NEVES, A.G . Efeitos ambientais na percepção de competência e desenvolvimento motor de crianças. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FLÔRES, F. S. ; DALCIN, C. B. ; DARONCO, L. S. E. . Método Scout: Observação e Análise do Futebol. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DARONCO, L. S. E. ; FLÔRES, F. S. ; CONFORTIN . Imagem e Dor. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FLÔRES, F. S. ; DARONCO, L. S. E. ; DALCIN, C. B. ; BARETIERI, G. . Cardiopatia e Exercício Físico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  A influência das affordances ambientais na competência motora de crianças em idade escolar, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Saraiva Flôres - Coordenador / Fernando Copetti - Integrante / Rita Cordovil - Integrante.

• 2014 - 2015

  Estudo da qualidade dos contextos ambientais na promoção e proteção do desenvolvimento motor infantil, Descrição: Recentes pesquisas, sob o enfoque do Comportamento Motor, têm buscado entender e explicar os fatores que influenciam o desenvolvimento motor de crianças. Esses estudos têm demonstrado que os cuidados relacionados aos infantes se dão em diferentes níveis, os quais vão além de fatores culturais ou socioeconômicos da família. Eles englobam diversos outros fatores, como as características individuais da própria criança, a estrutura e organização domiciliar no qual ela é criada e, também, os diversos ambientes em que ela se insere diariamente. Nessa perspectiva, os seres humanos nascem com determinados potenciais genéticos que, poderão ou não, ser atingidos e extrapolados, dependendo fundamentalmente de como são as possibilidades para os indivíduos interagirem com os ambientes e objetos em que estão inseridos. Neste sentido, os contextos onde a criança participa ativamente assumem importante papel neste processo. Sendo assim o objetivo do estudo é identificar e investigar a influência dos ambientes domiciliares e de educação infantil, para a promoção do desenvolvimento infantil e percepção de competência de crianças. Esta pesquisa caracteriza-se como um estudo descritivo e correlacional, a qual procurará compreender a relação entre variáveis: desenvolvimento motor, affordances e percepção de competência. O estudo será realizado com crianças, com idades entre 18 e 42 meses, regularmente matriculadas em instituições de educação infantil da rede pública e privada da cidade de Santa Maria ? Rio Grande do Sul. Para a análise das affordancesdo ambiente doméstico,será utilizado o questionário Affordances in the Home Enviroment for Motor DevelopmentSelf-Report ? AHEMD-SR (18 ? 42 meses) (RODRIGUES, 2005); Para o contexto das escolas será utilizado o instrumento Environmentand Policy Assessmentand Observation ? EPAO (WARD, et al., 2008). para a avaliação do desenvolvimento motor e será utilizado o teste Peabody Developmental Motor Scale-2 (PDMS-2) (FOLIO e FEWELL, 2000).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Fábio Saraiva Flôres - Integrante / Fernando Copetti - Coordenador., Financiador(es): Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Bolsa.

• 2014 - 2015

  Efeitos do foco de atenção na aprendizagem em uma tarefa do futsal, Descrição: A aprendizagem é um processo de mudanças internas no organismo, no qual indivíduos evoluem de estágios rudimentares para estágios mais especializados e, através do tempo, passam a apresentar melhores condições de desempenhar habilidades motoras. A atenção é um importante fator neste processo. Mais especificamente, o foco de atenção pode ser direcionado aos movimentos corporais (foco interno de atenção) ou nos efeitos dos movimentos corporais no ambiente (foco externo de atenção). Ainda, evidências vêm mostrando que o aumento da distância entre o foco de atenção e o movimento do corpo (foco externo distante de atenção) pode influenciar positivamente o processo de aquisição de habilidades motoras. Sendo assim, o objetivo do presente estudo será verificar os efeitos de diferentes tipos de foco de atenção na aprendizagem de uma tarefa de chute a gol em crianças. Sessenta crianças, escolhidas conforme os critérios de inclusão e exclusão, com idade média de 7 anos farão parte do estudo, distribuídos aleatoriamente em cinco grupos (foco de atenção externo próximo, foco de atenção externo distantes 1 e 2, foco de atenção interno e sem indução de foco). Todos os participantes possuirão visão normal (que não impeça a execução da tarefa), não terão nenhuma alteração física e cognitiva, ou ferimentos que impeçam a realização do estudo e entregarão assinado o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Este estudo será submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da Universidade Federal de Santa Maria, sendo que todos os indivíduos participarão como voluntários e não possuirão conhecimento sobre o objetivo do experimento. A tarefa escolhida será a mesma utilizada nos estudos de Van der Kamp (2006), adaptada para o futsal e de acordo com os objetivos do estudo. Os participantes realizarão uma tentativa de pré-teste, seguidas por 20 tentativas na fase de aquisição (o foco específico de cada participante será relembrado a cada cinco tentativas). No dia subsequente, realizarão 5 tentativas na fase de retenção e 5 tentativas na fase de transferência, a qual será executada na marca do tiro livre (10 metros da linha da goleira). Nas fases de retenção e transferência não serão fornecidas nenhuma forma de indução de foco de atenção aos participantes. Inicialmente, para caracterização dos dados, será utilizada a estatística descritiva com média e desvio padrão. Para verificação das diferenças entre os grupos, será utilizada a ANOVA two-way. Para a realização dos procedimentos estatísticos será utilizado o Software Statistical Package for Social Sciences (SPSS 20.0) e adotado um nível alfa de significância de 5%.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Saraiva Flôres - Integrante / Fernando Copetti - Coordenador / Juliana Izabel Katzer - Integrante.

• 2012 - 2014

  Efeitos de diferentes focos de atenção na aprendizagem motora de crianças, Descrição: O objetivo do projeto é verificar os efeitos de diferentes tipos de foco de atenção, na aprendizagem de uma habilidade motora de equilíbrio dinâmico em crianças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Fábio Saraiva Flôres - Integrante / Suzete Chiviacowsky - Coordenador.

• 2011 - 2012

  Efeitos do Treinamento Físico após a Pré-temporada em jogadores de futebol profissional de uma equipe do RS, Descrição: Nome Completo: Efeitos do Treinamento Físico após a Pré-temporada em jogadores de Futebol Profissional de uma equipe do Rio Grande do Sul sobre as variáveis da Aptidão Física e Avaliação da Dor, Lesão e Índice de capacidade para o Trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Saraiva Flôres - Integrante / Luciane Sanchotene Etchepare Daronco - Coordenador.

• 2010 - 2014

  Efeitos Ambientais no Desenvolvimento Motor, Descrição: Compreender os efeitos da qualidade de estimulação dos ambientes na promoção do desenvolvimento infantil, focando para o desenvolvimento e a competência motora.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) . , Integrantes: Fábio Saraiva Flôres - Integrante / Fernando Copetti - Coordenador / Ellen dos Santos Soares - Integrante., Financiador(es): Fundo de Incentivo à Pesquisa - Bolsa.

Prêmios