Vinícius Araújo Fernandes
Possui graduação em Letras Português e Árabe (UFRJ), Economia (UFF) e Pedagogia (Faculdade Internacional Signorelli). Pós-graduado em Relações Internacionais (Clio Internacional) e Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica (UCAM). Atuante na área de Gestão.
Informações coletadas do Lattes em 10/12/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Relações Internacionais
2015 - 2016
Clio Internacional
Título: O Potencial Econômico da Língua Portuguesa como Instrumento de Política Externa
Orientador: Manoela Louise Assayag
Graduação em Programa Especial de Formação Pedagógica para Docentes
2016 - 2017
Formação complementar
2009 -
Francês. , Cursos de Línguas Abertos à Comunidade, CLAC, Brasil.
2008 -
Alemão. , Cursos de Línguas Abertos à Comunidade, CLAC, Brasil.
2014 - 2015
Mandarim. (Carga horária: 600h). , Tianjin Foreign Studies Univeristy, TFSU, China.
2006 - 2007
Inglês. , Cultural North American, CNA, Brasil.
2006 - 2006
Workshop de roteiro para cinema e TV. (Carga horária: 18h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - (RJ), SENAC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Lê Pouco, Escreve Pouco.
Alemão
Lê Pouco, Escreve Pouco.
Árabe
Lê Pouco, Escreve Pouco.
Participação em eventos
I Mostra de Cinema Árabe. 2009. (Outra).
I Simpósio de Arabistas Luso-brasileiros. 2009. (Simpósio).
IV Encontro de Letras Orientais e Eslavas - Memórias e Imagens. 2009. (Encontro).
VI Encontro de Potuguês Língua Estrangeira do Rio de Janeiro. 2009. (Encontro).
III Encontro de Letras Orientais e Eslavas - Oriente e Ocidente: interações, Diálogos e Visões Recíprocas. 2008. (Encontro).
I Simpósio Internacional de Estudos Contemporâneos. 2008. (Simpósio).
Produções bibliográficas
-
FERNANDES, V. A. . A importância econômica da língua portuguesa como instrumento. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Projetos de pesquisa
-
2022 - Atual
Desigualdade social e reconhecimento da diferença na implementação da política de ação afirmativa na Educação Básica, Descrição: O projeto está se desenvolve no âmbito do programa de internacionalização da CAPES-Print e tem como objeto de estudo a implementação das cotas no ensino fundamental e médio de uma instituição de ensino federa. Essa medida busca articular novas formas de enfrentamento da exclusão escolar que associam questões relativas à desigualdade social e à discriminação cultural e racial, temas relevantes e pertinentes à compreensão da implementação dessas ações na perspectiva do enfrentamento da exclusão social e racial na Educação Básica. Assim, objetivo geral do estudo é compreender como se efetiva a distribuição das oportunidades educacionais e de reconhecimento cultural em uma instituição federal de Educação Básica, focalizando o contexto, as práticas e as interações da atuação discricionária dos burocratas de nível de rua e de médio escalão na implementação da política de cotas na instituição. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vinícius Araújo Fernandes - Coordenador / Naira da Costa Muylaert Lima - Integrante / Alicia Maria Catalano de Bonamino - Integrante / Cynthia Paes de Carvalho - Integrante / Maria Elizabete Neves Ramos - Integrante / SERGIO MARTINIC - Integrante / Pedro Pinheiro Teixeira - Integrante / Karina Carrasqueira - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2022 - Atual
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: , Enquadramento Funcional:
2017 - 2020
INSTITUTO DE GESTÃO EDUCACIONAL SIGNORELLI LTDAVínculo: Coordenador Pedagógico, Enquadramento Funcional: Gestão Escolar, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
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