Luzia Etelvina de Almeida

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SAITO, C. H. ; Bartasson, L. A. ; Germanos, E. ; Fetter, R. ; HENKE-OLIVEIRA, C. ; Gomes, M. R. ; ALMEIDA, L. E. ; Duarte, B. P. ; CALDAS, A. L. R. ; Machado, A. L. S. ; BASTOS, F. P. ; Shuvartz, M. ; LEAL, I. O. J. ; Nunes, J. B. A. ; AZEVEDO, A. A. ; JOSE, W. D. ; FERREIRA, B. P. ; Correa, L. O. A. ; Nascimento, E. ; Lucena, E. A. R. M. ; Saravy, J. C. S. ; Freitas, E. C. ; Guimarães, P. S. ; Rocha, L. R. ; Barbosa, R. G. . Popularizando o PROBIO-Educação Ambiental na praça e na escola. Revista Brasileira de Educação Ambiental (Online) , v. 7, p. 83-95, 2012.

• SAITO, C. H. ; Lorrainy Anastácio Bartasson ; Erika Germanos ; Raquel Fetter ; Carlos Henke-Oliveira ; Mariana Ribeiro Gomes ; ALMEIDA, L. E. ; ANA LUCIA SOARES MACHADO ; Fabio da Purificação de Basto ; Marilda Shuvartz ; ; Ione Oliveira Jatobá Leal ; Andréa Aguiar Azevedo ; Wagner Duarte José ; Beatriz Padovani Ferreira ; DUARTE, B. P. ; BANDEIRA, J. ; NASCIMENTO, E. ; ARAUJO, L. O. ; MELO, E. A. R. ; C.SILVA, J. ; CARNEIRO, E. ; SANTOS, P. ; ROCHA, L. R. ; BARBOSA, R. G. . Popularizando o Probio Educação Ambiental na Praça e na Escola. Revista Brasileira de Educação Ambiental (Impresso) , v. 7, p. 83-95, 2012.

• SAITO, C. H. ; M.R Gomes ; ALMEIDA, L. E. . Does a Baconian Vision of Nature Dominate. Human Ecology (New York, N.Y.) , v. 39, p. 835-839, 2011.

• Luiza Brasileiro Reis ; ALMEIDA, L. E. ; SAITO, C. H. . PERCEPÇÃO DOS VISITANTES DO PARQUE NACIONAL DE BRASÍLIA SOBRE SUA INTERAÇÃO COM CEBUS LIBIDINOSUS: SUBSÍDIOS PARA UMA PRÁTICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DE CONDUTA CONSCIENTE DE VISITANTES DE UNIDADE DE CONSERVAÇÃO DA NATUREZA. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental , v. 26, p. 142-153, 2011.

• SAITO, C. H. ; Luiza Brasileiro Reis ; ALMEIDA, L. E. ; Maria Clotilde Henriques Tavares . CONFLITOS ENTRE MACACOS-PREGO E VISITANTES NO PARQUE NACIONAL DE. Sociedade & Natureza (UFU. Impresso) , v. 22, p. 515-524, 2010.

• Erika Germanos ; Ana Luiza Rios Caldas ; Lorrainy Anastácio Bartasson ; ALMEIDA, L. E. ; Raquel Fetter ; Carlos Henke-Oliveira ; SAITO, C. H. . CONFLITOS SOCIOAMBIENTAIS E AS TRANSFORMAÇÕES NAS PAISAGENS DO CERRADO AOS OLHOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Espaço em Revista , v. 12, p. 24-41, 2010.

• SAITO, C. H. ; ALMEIDA, L. E. . Conservação da Biodiversidade e a valorização do componente educacional. Floresta e Ambiente , v. V.13,, p. 66-74, 2006.

• SAITO, C. H. ; M.R Gomes ; ALMEIDA, L. E. . Does a Baconian Vision of Nature Dominate AmongResearchers in Ecology? A CaseStudy in an Ecological Reserve of the IBGE in Central Brasil. Human Ecology (New York, N.Y.), New York, p. 835 - 839, 29 nov. 2011.

• SAITO, C. H. ; Erica Germano ; Raquel Fetter ; HENKE-OLIVEIRA, C. ; Gomes, M. R. ; ALMEIDA, L. E. ; DUARTE, B. P. ; CALDAS, A. L. R. ; BASTOS, F. P. ; Shuvartz, M. ; AZEVEDO, A. A. ; Barbosa, R. G. ; ROCHA, L. R. ; Guimarães, P. S. ; Freitas, E. C. ; Nascimento, E. ; Correa, L. O. A. ; JOSE, W. D. . Probio-EA na Praça e na Escola. In: XII Reunião Bienal da Rede de Popularização da Ciência e da Tecnologia, 2011, Campinas. Anais da XI Reunião Bienal da Rede de Popularização da Ciência e da Tecnologia. Campinas: Unicamp, 2011. v. 1.

• GOULART, F. F. ; SILVA, R. A. ; Mariana Ribeiro Gomes ; .A, D. L. ; ALMEIDA, L. E. ; SAITO, C. H. . Modelagem dos impactos ecológicos do projeto hidroviário da Lagoa Mirim (Brasil-Uruguai), baseada em Raciocínio Qualitativo. In: I Workshop Internaional, 2010, Pelotas. Sustentabilidade Socioambiental da Bacia da Lagoa Mirim. Pelotas: Embrapa Clima Temperado, 2010. v. 1. p. 240-242.

• Mariana Ribeiro Gomes ; ALMEIDA, L. E. ; .A, D. L. ; Rosiane de Araujo Silva ; Goulart,F.F. ; SAITO, C. H. . Um material educativo em hipermídia sobre a Lagoa Mirim: conhecendo as interações entre a hidrovia da Lagoa Mirim, as monoculturas de eucalipto, a caça desportiva e a bioinvasão pelo mexilhão-dourado. In: I Workshop Internaional, 2010, Pelotas. Sustentabilidade Socioambiental da Bacia da Lagoa Mirim. Pelotas: Embrapa Clima Temperado, 2010. v. 1. p. 241-241.

• ALMEIDA, L. E. . I WORKSHOP INTERNACIONAL -SUSTENTABILIDADE SÓCIOAMBIENTAL DA BACIA DA LAGOA MIRIM.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SAITO, C. H. ; ALMEIDA, L. E. . Educação Ambiental PROBIO. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2008 - 2011

  PROBIO na escola e na praça, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Hiroo Saito em 08/11/2013., Descrição: Descrição: Edital MCT/CNPq 012/2006-Projetos de Difusão e Popularização da Ciência e Tecnologia. Objetivo Geral: Divulgar e popularizar, em escolas e locais públicos, os conceitos científicos relacionados aos temas biodiversidade brasileira, biomas brasileiros, espécies da fauna brasileira ameaçadas de extinção (constantes da lista oficial), fragmentação de ecossistemas, espécies exóticas invasoras e Unidades de Conservação da Natureza, componentes do material didático produzido pelo subprojeto Educação Ambiental PROBIO no âmbito do Projeto de Conservação e Utilização Sustentável da Diversidade Biológica Brasileira (PROBIO), do governo federal.Objetivos específicos:1)Promover 28 exposições semanais itinerantes dos portifólios (45 pares de portifólios organizados no bionômio conflitos socioambientais-ações positivas), ampliados para formato de banner/poster em escolas e locais públicos, sendo 4 exposições por bioma, 3 em escolas e um em local aberto, vezes 7 biomas, perfazendo um mês de exposição em cada bioma;2)Realizar oficinas de educação ambiental lúdica, durante as exposições, em que o público aprenderá mais sobre os temas por meio do jogo cooperativo de tabuleiro desenvolvido pelo subprojeto Educação Ambiental PROBIO;3)Capacitar professores de ensino fundamental e médio, no uso do livro do professor do material didático do PROBIO e na exploração dos conceitos presentes na exposição, posteriormente em sala de aula;4)Realizar uma pesquisa do tipo survey com os participantes da exposição com o objetivo de avaliar o grau de adequação e aplicabilidade do material didático à realidade local, assumindo os visitantes como co-produtores do mesmo.5)Avaliar o impacto em termos de popularização do conhecimento educativo-ambiental através da mediação pedagógica proposta (exposição dos portifólios, problematização do livro do professor e sessões de jogos cooperativos). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luzia Etelvina de Almeida - Integrante / Carlos Hiroo Saito - Coordenador / Lorrainy Anastácio Bartasson - Integrante / Mariana Ribeiro Gomes - Integrante / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Beatrice Padovani Ferreira - Integrante / Ione Oliveira Jatobá Leal - Integrante / Cleonice Maria Tomazetti - Integrante / Wagner Duarte José - Integrante / Andréa Aguiar Azevedo - Integrante / Marilda Shuvartz - Integrante / ANA LUCIA SOARES MACHADO - Integrante / Erica Germano - Integrante.

• 2008 - 2010

  Educação Ambiental para a conservação da biodiversidade: capacitação docente e avaliação da eficácia da estrutura matricial de organização dos conhecimentos nos materiais didáticos Probio-EA, Descrição: Descrição: No ano de 2006 foi concluído a produção de um conjunto de materiais didáticos voltados para a Conservação da Biodiversidade brasileira, com o patrocínio do MMA/Probio, composto de conjunto de portifólios, livro do professor e jogo educativo de tabuleiro. Estes portifólios foram organizados epistemologicamente ?cruzando? Temas prioritários do PROBIO (Biodiversidade Brasileira, Biomas Brasileiros, Espécies da Fauna Ameaçada de Extinção, Espécies Exóticas Invasoras, Unidades de Conservação da Natureza e Fragmentação de Ecossistemas, portanto seis colunas) e Biomas Brasileiros (Amazônia, Caatinga, Mata Atlântica, Cerrado, Pantanal, Campos Sulinos e Ambientes Costeiros e Marinhos, totalizando sete linhas), sob a forma de matriz de conhecimento escolar-ambiental (disponível em http://www.mma.gov.br/probio). Além de organizados matricialmente, estes portifólios foram produzidos em pares articulando o binômio conflito socioambiental e ação positiva na forma de casos concretos, ou seja, funcionalmente atuam como pares de problematização-resolução (conflitos socioambientais-ação positiva), na perspectiva da abordagem da pedagogia problematizadora. Uma vez difundido este material, cuja distribuição foi limitada e lenta, por parte do MMA e MEC, é preciso fazer chegar este material na escola e simultaneamente avaliar o potencial mediador dos materiais didáticos elaborados sob a forma de portfólios sobre Biodiversidade Brasileira, Espécies da Fauna Brasileira Ameaçadas de Extinção, Fragmentação de Ecossistemas, Biomas Brasileiros, Espécies Exóticas Invasoras e Unidades de Conservação da Natureza, para as práticas escolares-transversais em educação ambiental. O objetivo do presente projeto é simultaneamente avaliar o potencial mediador destes materiais e a eficácia da estruturação matricial do conhecimento e também capacitar os docentes de educação básica do Distrito Federal no uso deste material e também nos fundamentos da abordagem dialógico-problematizadora freireana em educaçao. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luzia Etelvina de Almeida - Integrante / M.R.Gomes - Integrante / Erika Germanos - Integrante / Lorrainy Anastácio Bartasson - Integrante / Carlos Hiroo Saito - Coordenador / Rosiane A Silva - Integrante.

• 2007 - 2009

  Desenvolvimento teórico-metodológico em gestão transfronteiriça de áreas úmidas: Lagoa Mirim (Brasil-Uruguai), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Hiroo Saito em 08/11/2013., Descrição: Descrição: Diante do contexto da necessidade de integração entre políticas públicas na área de meio ambiente, com ênfase na territorialidade expressa pelas bacias hidrográficas, o presente projeto busca o desenvolvimento de bases teorico-metodológicas de gestão de bacia hidrográfica transfronteiriça tomando como estudo de caso a bacia da Lagoa Mirim (Brasil/Uruguai), apresenta-se subdividido nos seguintes subprojetos, cuja execução individual e em paralelo constitui as metas gerais do projeto como um todo.1)Capacitação em Educação Ambiental e produção colaborativa de material didático para a conservação da Biodiversidade na Bacia Hidrográfica da Lagoa Mirim (Brasil-Uruguai).2)Produção colaborativa de Informações Ambientais para a Conservação da Biodiversidade na Bacia Hidrográfica da Lagoa Mirim: consolidação de rede de instituições parceiras e adequação de base de dados para SIG3)Elaboração de proposta metodológica para modelagem da espacialização de exportação de cargas poluidoras na bacia hidrográfica da Lagoa Mirim (Brasil-Uruguai)4)Identificação de áreas prioritárias para conservação da biodiversidade de aves aquáticas na bacia da Lagoa Mirim (Brasil-Uruguai): subsídios para gestão transfronteiriça.5)Identificação de áreas para reconhecimento de sítios Ramsar na Região transfronteiriça da Lagoa MirimOs cinco subprojetos encontram-se articulados entre si, integrando a gestão ambiental, com ênfase na gestão participativa de recursos hídricos (Subprojeto 2), com a modelagem em Sistemas de Informação Geográfica para diagnóstico ambiental (Subprojeto 3, Subprojeto 4 e Subprojeto 5), e as ações educativas por meio de produção de material em educação ambiental voltada para a integração da Conservação dos Recursos Hídricos e a Conservação da Biodiversidade (Subprojeto 1).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luzia Etelvina de Almeida - Integrante / Carlos Hiroo Saito - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Edson Eiji Sano - Integrante / Valdir Adilson Steinke - Integrante / Ilse Abegg - Integrante / Fabiana de Oliveira Hessel - Integrante / João Oldair Menegheti - Integrante.

• 2007 - 2009

  Capacitação em Educação Ambiental e Produção Colaborativa de Material Didático para a Conservação da Biodiversidade na Bacia Hidrográfica da Lagoa Mirim (Brasil-Uruguai), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Hiroo Saito em 08/11/2013., Descrição: Descrição: Consolidar rede de instituições parceiras brasileiras e uruguaias para atuar na gestão territorial sustentável, em cada país envolvido, com ênfase na capacitação de recursos humanos no desenvolvimento de ações de Educação Ambiental na área da bacia. Corresponde às ações previstas no SUBPROJETO BRA/04/044 ? S062 Capacitação em Educação Ambiental e produção colaborativa de material didático para a conservação da Biodiversidade na Bacia Hidrográfica da Lagoa Mirim (Brasil-Uruguai), sendo financiado pela Agência Brasileira de Cooperação/Ministério das Relações Exteriores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luzia Etelvina de Almeida - Integrante / Carlos Hiroo Saito - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Ilse Abegg - Integrante / Fabiana de Oliveira Hessel - Integrante.

• 2006 - 2008

  Percepção dos visitantes do Parque Nacional de Brasília sobre sua interação com Cebus libidinosus: subsídios para uma prática de Educação Ambiental e de conduta consciente de visitantes em Unidade de Conservação da Natureza, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Hiroo Saito em 08/11/2013., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luzia Etelvina de Almeida - Integrante / Carlos Hiroo Saito - Coordenador / Luiza Brasileiro - Integrante.