Aline Regina Alves de Moura

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MOURA, Aline. R. Alves de ; LEITURA(S), RESTRITA(S), QUE QUER(IAM) GIRTAR/DIZER/SER MAIS. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 21, p. 734-740, 2012.

• MOURA, Aline. R. Alves de ; BARBOSA, Tatyana Mabel Nobre . Ler imagens em livros didáticos: análise do Guia de Livros Didáticos de Língua Portuguesa (MEC).. Leitura. Teoria & Prática , v. 58, p. 20, 2012.

• BARBOSA, Tatyana Mabel Nobre ; NORONHA, C. A. ; SA JUNIOR, L. A. ; LOBATO, M. J. S. ; PESSOA, R. L. S. ; LIMA, R. C. D. ; COSTA, A. L. ; ARAUJO, E. C. S. ; CAMARA, M. M. S. R. ; ARAUJO, M. C. R. ; GOMES, Luana P. ; MOURA, Aline. R. Alves de ; LEITE, L. C. ; Noronha. Glaucianny A. ; MACIEL, M. M. ; ARAUJO, M. M. P. . Ensino e aprendizagem da matemática: educação básica e formação. 1. ed. Natal: Edufrn, 2014.

• NACARATO, A. M. ; FELIPE, M. A. ; DINIZ, E. P. L. ; MOURA, Aline. R. Alves de . CONTAR Jonarl da ESCOLA. Entrevista: Leitura, escrita e ensino da matemática. Contar Jornal da escola, Natal, RN, p. 6 - 7, 01 nov. 2012.

• MOURA, Aline. R. Alves de ; BARBOSA, Tatyana Mabel Nobre . Contar para quê?: um trabalho significativo com a matemática na educação infantil.. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática: Educação Matemática, retrospectivas e perspectivas, 2013, Curitiba. XI Encontro Nacional de Educação Matemática: Educação Matemática, retrospectivas e perspectivas, 2013.

• MOURA, Aline. R. Alves de ; BARBOSA, Tatyana Mabel Nobre ; NORONHA, C. A. ; BRITO, C. C. . Avaliação e seleção de periódicos - PNBE 2012: leituras que chegam as escolas. In: XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012, Natal. XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Natal: XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012. v. XXIV. p. 1-1.

• MOURA, Aline. R. Alves de ; BARBOSA, Tatyana Mabel Nobre . Uso de imagens em livros didáticos de língua portuguesa: funções editoriais, ilustrações ou objetos de aprendizagem?. In: XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012, Natal. XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Natal: XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012. v. XXIV. p. 1-1.

• MOURA, Aline. R. Alves de ; SOUZA, Juciane Silva ; SILVA, L. G. ; BARBOSA, M. W. N. . A ENGRENAGEM DOS PROGRAMAS EDUCACIONAIS DO GOVERNO FEDERAL NA DINÂMICA ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO EM ESCOLA MUNICIPAL DE NATAL-RN. In: XVI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 2010, Natal. XVI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA. Natal: XVI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 2010. v. XVI. p. 1-15.

• MOURA, Aline. R. Alves de ; BARBOSA, M. W. N. ; NEVES, P. O. ; BEZERRA, Renatal Lins . ILUSTRAÇÕES DOS LIVROS INFANTIS: DA PRÁTICA ESCOLAR À FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO. In: XVI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 2010, Natal. XVI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA. Natal: XVI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 2010. v. XVI. p. 1-10.

• MOURA, Aline. R. Alves de ; BARBOSA, Tatyana Mabel Nobre . Letramento Visual e Ensino da Língua Portuguesa: Critérios que não se Vê na Seleção dos Livros Didáticos. In: XVI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 2010, Natal. XVI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA. Natal: XVI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 2010. v. XVI. p. 1-1.

• MOURA, Aline. R. Alves de ; LIMA, A. L. S. ; Araujo, Handressa das Virgens Leão de ; ELIAS, Luzinete Santos ; SILVA, Raynara Rocha Oliveira da . PIBID de Pedagogia da Iniciação a Docência à Formação Pedagógica: Relato de um Projeto em Escola Municipal de Natal-RN. In: XVI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 2010, Natal. XVI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA. Natal: XVI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 2010. v. XVI. p. 1-1.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  LETRAMENTO VISUAL E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM LIVROS DIDATICOS, Descrição: Nota-se que é crescente o número de pesquisas que atestam a centralidade do livro didático (LD) nas aulas de língua portuguesa (CARBONARI; CERRI; et al., 2011, DIONÍSIO, 2011, dentre outras) e a necessidade de propostas de ensino com trabalhos de leituras que atrele o texto visual ao verbal de forma sistematizada (PINTO, 2008-Dissertação Mestrado/Capes). Por essa perspectiva, vê-se o quanto a análise de LDs se mostra relevante para refletir sobre o ensino da leitura. Propomos questionar como se materializam, nos LDs, as orientações para leitura de gêneros multimodais, focalizando o papel da imagem diante desse contexto. Partiremos da concepção de Dionísio (2006; 2011); Soares (1994; 1996; 1998; 2001); Kress e Van Leeuven (1996) para refletir as ideias sobre ensino de língua portuguesa e sobre os processos de letramentos. Para entender a fundo as questões sobre LD em Rojo (2011); sobre as competências leitoras Solé (1998); Kleiman (2008) e Cafiero (2011). Assim, o desenvolvimento destra pesquisa pode contribuir para atuação pedagógica em níveis de ensino distintos, visto que ler é um processo que se desenvolve constantemente independente da idade, e que textos com diferentes linguagens requerem letramentos distintos, já que as novas práticas sociais de letramentos exigem leitores capazes de mobilizar diferentes capacidades para construir sentidos a partir da relação entre diferentes linguagens (verbal, visual, gestual, etc.) (DIONÍSIO, 2011, p, 151). Palavras-chave: Letramento visual. Ensino de Língua Portuguesa e Livro Didático.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Regina Alves de Moura - Coordenador / Tatyana Mabel Nobre Barbosa - Integrante.

• 2011 - Atual

  Leitura e escrita: recortes inter e multidisciplinares no ensino de matemática e português, Descrição: (INTRODUÇÃO) A aprendizagem escolar da língua portuguesa e da matemática tem sido um dos focos das políticas públicas voltadas à educação básica. No intuito de acompanhar as aquisições das matrizes de referência relativas às essas áreas, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) tem permitido, através do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), da Prova Brasil e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) criar uma rede de indicadores que sinalizam o desenvolvimento de competências referentes à leitura, à escrita e à resolução de problemas. Por outro lado, as escolas vivenciam a árdua tarefa de compreender como mobilizam esses resultados finais, a partir das suas rotinas diárias de planejamento, elaboração/seleção de materiais didáticos e avaliação. Nesse sentido, como a leitura e a escrita são essenciais ao ensino da língua portuguesa e da matemática, este projeto visa a: a) focalizar como tais ações de linguagem são orientadas nos livros didáticos dessas disciplinas destinados aos 4º e 5º anos do EF; e b) elaborar um quadro de referência para o tratamento da leitura e da escrita nas áreas de português e matemática. (METODOLOGIA) A perspectiva teórica do projeto retomará linhas de pesquisa de base interacionista, que permitem situar a linguagem como prática sócio-discursiva; e a educação centrada no sujeito (aprendente-leitor) como agente. O campo da investigação contemplará todas as escolas da Rede pública municipal de Natal-RN que se situaram aquém da meta do IDEB estabelecida para o município; e os livros didáticos adotados nessas escolas nas disciplinas objeto desta pesquisa, referentes ao 4º e 5º anos do EF. Para triangulação dos dados, adotaremos, ainda, documentos oficiais para orientações pedagógicas (PCN, Diretrizes curriculares, Guias dos livros didáticos, Referenciais Curriculares do Município e os temas e descritores das matrizes de referência do INEP) que focalizam a leitura e a escrita nas áreas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Aline Regina Alves de Moura - Integrante / Tatyana Mabel Nobre Barbosa - Coordenador / Claudianny Amorim Noronha - Integrante / Renata Lucena Alves de Souto Lopes - Integrante / Glaucianny Amorim Noronha - Integrante / Claudenice Cardoso Brito - Integrante / Stanley de Oliveira - Integrante / Lucila Carvalho Leite - Integrante / Adriana Moraes Jalles - Integrante / Ester Cavalcanti da Silva Araújo - Integrante / Luanna Priscila da Silva Gomes - Integrante / Márcia Maria Soares Rodrigues Da Câmara - Integrante / MARIA DA CONCEIÇÃO RÊGO DE ARAÚJO - Integrante / Maria José Silva Lobato - Integrante / Merise Maria Maciel - Integrante / Rita de Cássia Dias de Lima - Integrante / Joelson de Mendonça Silva - Integrante / Franceliza Monteiro da Silva Dantas - Integrante / PABLO JOVELLANOS DOS SANTOS LIMA - Integrante.