Laís Cabral da Costa

Graduada em Psicopedagogia e Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba. Mestra em Neurociência Cognitiva e Comportamento (PPGNEC/UFPB) , na linha de Psicobiologia: processos básicos e neuropsicologia. Psicóloga colaboradora do projeto Cuidar no Ambulatório de Psiquiatria do Hospital universitário Lauro Wanderley. Pesquisadora integrante do Núcleo de Estudos em Saúde Mental, Educação e Psicometria (NESMEP/UFPB).

Informações coletadas do Lattes em 13/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em NEUROCIÊNCIA COGNITIVA E COMPORTAMENTO

2016 - 2018

Universidade Federal da Paraíba
Título: Funções Executivas e Prematuridade: Análise Neuropsicológica em escolares, Ano de Obtenção: 2018
Profª Drª Carla Alexandra da Silva Moita Minervino.

Graduação em Psicologia

2015 - 2021

Universidade Federal da Paraíba
Título: Análise do perfil de crianças e adolescentes acompanhados por equipe multiprofissional em ambulatório de psiquiatria de um hospital universitário
Orientador: Carla Alexandra da Silva Moita Minervino

Graduação em Psicopedagogia

2009 - 2013

Universidade Federal da Paraíba
Título: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO EM CRIANÇAS COM PERDA AUDITIVA: um enfoque psicopedagógico
Orientador: Prof.ª Dr.ª Geovaní Soares de Assis

Formação complementar

2011 - 2011

Desenvolvimento de recursos pedagógicos. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2010 - 2010

Reconhecimento das emoções e TDAH. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2010 - 2010

Psicopatologia e linguagem:Abordagem psicopedagógi. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2010 - 2010

Psicomotricidade: o respeito à singularidade.. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

Participação em eventos

III Seminário sobre Aprendizagem e Múltiplas linguagens no contexto pspsicopedagógicoo. 2011. (Seminário).

II Seminário sobre Processos de Aprendizagem e Psicopedagogia - Educação Infantil: Abordagens Psicopedagógicas. 2010. (Seminário).

A Pesquisa no Ensino Superior. 2009. (Seminário).

Produções bibliográficas

Tavares ; Olegário ; COSTA, L. C. . OFICINAS DE APOIO PARA LEITURA E ESCRITA ATRAVÉS DA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFPB. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
COSTA, L. C. ; Pereira, E. E. L. D. ; MÉLO, N. S. ; MINERVINO, C. A. M. . Estratégias de Leitura e Rendimento Escolar: Análise em diferentes etapas de escolarização. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
COSTA, L. C. ; SOUZA, Z. A. R. ; FELIPE, S. P. ; Lima, B. P. S ; Pereira, E. E. L. D. . Estilos parentais e desempenho escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

2010 - 2010

A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: A IMPORTÂNCIA DA ANÁLISE EM CRIANÇAS DE 5 A 7 ANOS, Descrição: A finalidade deste trabalho é contribuir para investigações sobre consciência fonológica. Este estudo pode contribuir para que pais, educadores e pesquisadores reconheçam a importância da consciência fonológica para aquisição da linguagem oral e escrita bem como para todo o processo de alfabetização.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Laís Cabral da Costa - Integrante / Camila Marinho Tavares - Integrante / Igoána Olegário Antas - Integrante / Águida Kissy Souza de Oliveira - Integrante / Maria dos Milagres Diniz - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2017

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Estágio a docência, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

2012 - 2013

FUNDAÇÃO CENTRO INTEGRADO DE APOIO À PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Vínculo: Estágio Supervisionado IIIeIV, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga estagiária, Carga horária: 5

Outras informações:
Realizar atendimento psicopedagógico na modalidade de estudo de caso, identificando fatores que influenciam no processo ensino-aprendizagem, visando o desenvolvimento de ações preventivas, interventivas e promotoras do bem-estar do sujeito. Incluindo os processos de avaliação e intervenção psicopedagógica.

2011 - 2012

Escola de Educação Básica da UFPB

Vínculo: Estágio Supervisionado II, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga institucional, Carga horária: 5

Outras informações:
O estágio foi desenvolvido com o intuito de promover a articulação entre a teoria e prática na busca de soluções para situações-problema características do cotidiano escolar. Portanto é fundamental que a instituição escolar disponha de um suporte psicopedagógico oferecendo condições necessárias para que o indivíduo com dificuldades de aprendizagem descubra o prazer em aprender e a trabalhar sozinho, promovendo assim uma aprendizagem significativa.

2022 - Atual

Hospital Universitário Lauro Wanderley/Ebserh, HULW-UFPB/Ebserh

Vínculo: Supervisora na extensão, Enquadramento Funcional: Supervisora na extensão em psicopedagogia

Outras informações:
Supervisora na extensão em psicopedagogia do Projeto Cuidar. O projeto CUIDAR é um projeto de extensão, criado em 2016, com iniciativa do Núcleo de Estudos em Saúde Mental, Educação e Psicometria (NESMEP), em parceria com o Programa de Pós-graduação em Neurociência Cognitiva e Comportamento (PPGNeC) da UFPB, e os cursos de psicopedagogia, psicologia e fonoaudiologia. O projeto é desenvolvido no ambulatório de de psiquiatria do Hospital Universitário Lauro Wanderley com o objetivo de proporcionar atendimento psicológico e psicopedagógico além de avaliação neuropsicológica aos pacientes em atendimento na psiquiatria infantil; como também oferecer grupos de apoio aos familiares. O projeto terapêutico busca oferecer acompanhamento psicológico e psicopedagógico por meio do lúdico..