Secundino Correia

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Produções bibliográficas

• CORREIA, S. ; CORREIA, P. V. A. . Educação à distância: contextos e perspectivas. Cadernos de Estudo , v. 6, p. 20-31, 2005.

• CORREIA, P. V. A. ; CORREIA, S. . Seeds for introducing Creative Writing co-laboratory into learning sets: Case studies at Portugal. Cadernos de Estudo , v. 6, p. 18-29, 2005.

• CORREIA, S. ; MEDEIROS, P. ; ANDRADE, M. . Micromundos AIA: Ambientes Integrados de Aprendizagem (Análise de uma investigação). Cadernos de Estudo , v. 1, p. 11-19, 2004.

• ANDRADE, M. ; CORREIA, S. ; CORREIA, P. V. A. ; MEDEIROS, P. . Uma Apresentação da (Ga)Linha de Investigação: Tecnologia, Educação e Aprendizagem. Cadernos de Estudo , v. 3, p. 11-21, 2004.

• Correia, Secundino ; Pedrosa, Sandra ; Costa, Juliana ; Estanqueiro, Marco . Lecture Notes in Computer Science. 1.ª. ed. Amsterdão: Springer Berlin Heidelberg, 2009.

• CORREIA, S. . Laboratório de robótica para o desenvolvimento de competências em contextos de formação : laboratório 2. 1.ª. ed. Coimbra: Cnotinfor, 2008.

• CORREIA, S. . Técnicas e dinâmicas na condução de grupos. 1.ª. ed. Coimbra: Cnotinfor, 2007.

• CORREIA, S. . Desafios MegaLogo : seis programas para crianças dos 5 aos 95 anos. 1.ª. ed. Coimbra: Cnotinfor, 1996.

• CORREIA, S. . Manual de referência para crianças Megalogo para Windows. 1.ª. ed. Coimbra: Cnotinfor, 1995.

• CORREIA, S. ; Merriënboer, van Merriënboer ; PAIVA, J. . Tecnologias para a inclusão. As novas tecnologias. 1.ªed.Lisboa: Fundação Francisco Manuel dos Santos, 2012, v. , p. 67-84.

• QUINTELA, M. A. C. L. N. ; CORREIA, S. ; MENDES, M. L. . Comunicação aumentativa e alternativa: Apresentação Vox4all. In: 8 ª Conferencia Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2013, Lisboa. Sistemas e Tecnologias de Informação Atas da 8ª Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação. Porto: AISTI, 2013. p. 417-422.

• CORREIA, S. ; MEDEIROS, P. ; MENDES, M. L. ; CORREIA, P. V. A. . Top QX - todos podem aprender a qualquer hora, em qualquer lugar. In: Challenges 2013, 2013, Braga. Challenges 2013: Aprender a qualquer hora e em qualquer lugar, learning anytime anywhere. Braga: Centro de Competência TIC do Instituto de Educação da Universidade do Minho, 2013. p. 21-29.

• CORREIA, S. ; MENDES, M. L. ; CORREIA, P. V. A. . Combining research, theory and end user experiments for suitable AAC Apps. In: 12th European Association for the advancement of assistive technology in Europe Conference, 2013, Vilamoura. Assistive Technology: From Research to Practice: AAATE 2013. Amsterdão: Ios press BV, 2013. p. 340-346.

• CORREIA, S. ; MEDEIROS, P. . Companheiros Virtuais e Aprendizagem Móvel: o caso do Pequeno Mozart. In: Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, 2012, Coimbra. Atas do Encontro sobre Jogos e Mobile Learning. BRaga: CIED, 2012. p. 264-269.

• CORREIA, S. . Dragons pathways. In: Self-regulated Learning in Technology Enhanced Learning Environments, 2005, Lisboa. Proceedings of the TACONET Conference, 2005. p. 134-142.

• CORREIA, S. . O Logo como plataforma comum para Aprendizes, Professores e Programadores. In: Simpósio Investigação e Desenvolvimento de software educativo, 1995, Costa da Caparica. Actas do Simpósio Investigação e Desenvolvimento de software educativo, 1995.

• CORREIA, S. ; SILVA, M. L. ; MEDEIROS, P. . ActiveBrain4all a social brain gym online platform. In: 10th World Conference on Computers in Education, 2013, Torun. World Conference on Computers in Education, 2013. p. 265-273.

• CORREIA, S. ; SILVA, M. L. . ActiveBrain: Online Social Platform for Active and Healthy Ageing. In: DSAI 5th Internacional conference on Software Development and Technologies for Enhancing Accessibility and Fighting Info-exclusion., 2013, Vigo. DSAI 5th Internacional conference on Software Development and Technologies for Enhancing Accessibility and Fighting Info-exclusion, 2013.

• CORREIA, S. ; MENDES, M. L. ; CORREIA, P. V. A. . Vox4all - the voice at your fingertips. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. ; MEDEIROS, P. ; MENDES, M. L. ; SILVA, M. L. . Mobile learnig 4ALL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUINTELA, M. A. C. L. N. ; CORREIA, S. ; MENDES, M. L. . Comunicação aumentativa e alternativa: Apresentação Vox4all. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. ; MENDES, M. L. ; MEDEIROS, P. ; CORREIA, P. V. A. . Top QX - todos podem aprender a qualquer hora, em qualquer lugar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. ; MENDES, M. L. ; CORREIA, P. V. A. . Combining research, theory and end user experiments for suitable AAC Apps. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. ; SILVA, M. L. ; MEDEIROS, P. . ActiveBrain4all a social brain gym online platform. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORREIA, S. ; SILVA, M. L. ; MEDEIROS, P. . ActiveBrain4all a social brain gym online platform. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. ; SILVA, M. L. . ActiveBrain: Online Social Platform for Active and Healthy Ageing. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . Tecnologias para a Inclusão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. ; QUINTELA, M. A. C. L. N. ; CORREIA, P. V. A. ; MACHADO, N. . TOP QX: Everyone Can Learn Anytime, Anywhere. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENDES, M. L. ; CORREIA, S. ; QUINTELA, M. A. C. L. N. . Promover a inclusão com aplicações para dispositivos móveis: vox4all, um estudo de caso. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. ; MENDES, M. L. . Vox4all , a voz ao teu alcance. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. ; MEDEIROS, P. . Companheiros Virtuais e Aprendizagem Móvel: o caso do Pequeno Mozart. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . O Pequeno Mozart. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . Tecnologia e Inclusão no Ensino Especial. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . Seminário Tecnologia e Inclusão na Educação Especial. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORREIA, S. . Ler+ com Imagina: Promoção da Leitura e Literacia com Recurso às TIC. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORREIA, S. . Tecnologia e Inclusão na Educação Especial. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORREIA, S. . Software Inclusivo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . Roamer Too: a new educational robot as an emotional pedagogical companion. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . Ferramentas e Recursos com Símbolos, Texto e Voz. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . Qualificação e Integração das Pessoas com Deficiências e Incapacidades Soluções Tecnológicas Inclusivas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . Qualificação e Integração das Pessoas com Deficiências e Incapacidades Soluções Tecnológicas Inclusivas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORREIA, S. . Aprender + com Imagina. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORREIA, S. . Tecnologias Interactivas Móveis. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORREIA, S. . Software inclusivo: comunicação e literacia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . Software no pré-escolar e 1º ciclo: ferramentas versus conteúdos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREIA, S. . Software Inclusivo, Comunicação e Cidadania. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . Apresentação de software inclusivo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREIA, S. . Little Mozart: A companion interacting with children when learning - the melodic musical language basic concept. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . Little Mozart: Establishing long term relationships with (virtual) companions. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . Emotion: development of the mind and physical expression. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREIA, S. . Aprender+ com Imagina software educativo para 2.º e 3.º Ciclo e Ensino Secundário. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORREIA, S. . Software inclusivo: Alguns exemplos no apoio à comunicação e à literacia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . Emotion: development of the mind and physical expression. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREIA, S. . Little Mozart: Establishing long term relationships with companions. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREIA, S. . Little Mozart: A companion interacting with children when learning the melodic musical language basic concepts. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . Pequeno Mozart,. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORREIA, S. . Software inclusivo: alguns exemplos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . Aprender + Com Imagina software educativo para o Pré-Escolar e Ensino Básico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORREIA, S. . Um novo conceito de Software Educativo para um novo conceito de ensinar e aprender. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORREIA, S. . Software invento utilizado em Comunicação Aumentativa e/ou Alternativa: casos práticos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. ; CORREIA, P. V. A. . Seeds for introducing Creative Writing into learning sets Case studies at Portugal. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . A Learning Environment, Pedagogical Evaluation Early Essentials. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. ; MEDEIROS, P. . Micromundos AIA - Learning Ecosystems. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . CoLabs Workshop. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . Creative Writing Colaboratory. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . Reading and writing Learning Environment in SuperLogo for Windows. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. . Keyboards, Turtles and Robots. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREIA, S. ; CORREIA, P. V. A. . Laboratório de acessibilidade, comunicação e desenho universal : laboratório 4. Coimbra: Cnotinfor, 2008 (Livro).

• CORREIA, S. ; CORREIA, P. V. A. . Laboratório de liderança criativa e qualidade nas organizações. Coimbra: Cnotinfor, 2007 (Livro).

• CORREIA, S. . Laboratório de gestão e percursos de aprendizagem à distância: laboratório 8. Coimbra: Cnotinfor, 2007 (Livro).

• CORREIA, S. . Laboratório de materiais pedagógicos interactivos multimédia. Coimbra: Cnotinfor, 2007 (Livro).

• CORREIA, S. . Laboratório de páginas pessoais na Internet. Coimbra: Cnotinfor, 2007 (Livro).

• CORREIA, S. . Laboratório para utilização criativa das TIC. Coimbra: Cnotinfor, 2007 (Livro).

• CORREIA, S. ; CORREIA, P. V. A. ; CARDOSO, I. . Laboratório de acessibilidade, comunicação e desenho universal. Coimbra: Cnotinfor, 2007 (Livro).

• CORREIA, S. . Early Essentials. Cambridge: Logotron, 2002 (Livro).

• CORREIA, S. . As Tecnologias da Informação e da Comunicação na educação propostas de trabalho e materiais de apoio. Coimbra: Cnotinfor, 2001 (Livro).

• CORREIA, S. . Logo como plataforma comum para o desenvolvimento de materiais de aprendizagem por alunos, professores e programadores  1997 (Periódico).

• CORREIA, S. . Aventuras no mundo das palavras das imagens e dos sons - ambiente de aprendizagem da leitura e da escrita. Coimbra: Cnotinfor, 1996 (Livro).

• CORREIA, S. . BICA : boletim informativo do Centro de Recursos : interactividade, comunicação, aprendizagem. Coimbra: Cnotinfor, 1990 (Periódico).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  TEMI Teaching Enquiry with Mysteries Incorporated, Descrição: O projeto centra-se na formação de professores para ajudar a transformar as práticas de ensino da ciência e da matemática em toda a Europa, trabalhando com os professores novas competências, propondo recursos inovadores e desafiantes e o apoio necessário para uma efetiva abordagem do ensino da ciência e da matemática através da investigação. Serão implementados programas de formação inovadores chamados laboratórios de investigação . Estes serão construídos em torno dos conceitos científicos fundamentais e através de atividades de resolução de mistérios emocionalmente envolventes, ou seja, explorando o desconhecido.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Secundino Correia - Coordenador / Queen Mary, University of London - Coordenador / Patrícia Vieira de Andrade Correia - Integrante / Nuno Machado - Integrante / Mafalda Lopes Mendes - Integrante / Maria Armanda Caetano Lourenço Neves Quintela - Integrante / Margarida Lopes Silva - Integrante.

• 2012 - 2013

  TOP QX Todos Podem Aprender a Qualquer hora, em Qualquer lugar, Descrição: A Cnotinfor tem desenvolvido software educacional para Windows e MAC (e mais recentemente para iOS) que tipicamente é instalado no computador e nele fica residente. Este paradigma está a ficar esgotado face às mudanças já verificadas e em curso, quer ao nível do hardware, nomeadamente dispositivos móveis, quer ao nível da forma como se acede e interage com o software e os conteúdos. O projeto TOP QX pretende responder a este problema, desenvolvendo/adaptando um conjunto de frameworks/bibliotecas que acelerem o desenvolvimento de uma nova geração de software educativo que funcione de forma transparente para o utilizador em qualquer plataforma (PC, smartphone, iPad, Mac), a qualquer hora, em qualquer lugar e em qualquer idioma, mantendo a consistência e a memória das interações passadas através da mediação de um companheiro/tutor virtual, tirando partido de todo o potencial da Web 2.0, mas continuando a funcionar, quando esta falha.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Secundino Correia - Coordenador / Patrícia Vieira de Andrade Correia - Integrante / Nuno Machado - Integrante / Mafalda Lopes Mendes - Integrante / Maria Armanda Caetano Lourenço Neves Quintela - Integrante / Margarida Lopes Silva - Integrante.

• 2008 - 2012

  LIREC LIving with Robots and intEractive Companions, Descrição: O LIREC é um projeto realizado em consórcio liderado pela Queen Mary, University of London, no qual participa a CNOTINFOR através do seu Núcleo de Inovação Tecnológica. O principal objetivo do projeto é estudar a forma como o ser humano pode estabelecer relações de longo prazo com robots e companheiros virtuais e as implicações que isso pode ter no seu desenho, construção e usabilidade. Outro campo em que o projeto LIREC tem resultados importantes é no apoio a cidadãos com capacidades diferentes, ajudando-os a superar as suas deficiências e ampliando as suas capacidades. A mesma tecnologia é assim utilizada no apoio à decisão quando vamos às compras virtualmente ou quando precisamos de ajuda para gerir os nossos recursos financeiros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Secundino Correia - Integrante / Queen Mary, University of London - Coordenador / Patrícia Vieira de Andrade Correia - Integrante / Nuno Machado - Integrante.

• 2006 - 2008

  ART 3D Aprendizagem enRiquecida pelaTecnologia 3D, Descrição: A CNOTINFOR é uma empresa que se dedica à investigação, conceção, desenvolvimento e comercialização de software educativo. Para tal contamos com o pioneirismo da marca IMAGINA e da experiência e conhecimento adquiridos pela empresa na sua rede de projetos de investigação em Portugal, na Europa, no Brasil e em África. Em 2007, iniciámos um projeto de inovação e desenvolvimento ART 3D (AprendizagemenRiquecida pela Tecnologia 3D) que envolve em todas as suas fases investigadores, decisores,designers, programadores, editores de conteúdo e utilizadores finais (professores, alunos e pais). A metodologia, baseada num ciclo criativo e interativo de desenvolvimento, incentiva a participação ativa de todos os intervenientes no desenho, construção, teste e avaliação das ferramentas de aprendizagem. A Cnotinfor sempre privilegiou esta abordagem, no entanto, este projeto,envolvendo diversas Universidades e Escolas, vai mais longe ao adoptar uma metodologia de investigação sistemática em todas as suas fases.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Secundino Correia - Coordenador / Patrícia Vieira de Andrade Correia - Integrante / Nuno Machado - Integrante.

• 2006 - 2006

  Ilha das Algas Mágicas, Descrição: A Ilha das Algas Mágicas é um jogo de aventuras destinado a crianças e jovens entre os 8 e os 14 anos.Ilha das Algas Mágicas. Este software educativo aborda de forma lúdica e didáctica o tema dos Direitos Humanos. Toda a ação se desenvolve num ambiente de ilha deserta no qual o jogador é convidado a vencer vários obstáculos e vários desafios. Para poder superá-los e terminar a sua aventura, será essencial a sua tolerância, a sua compreensão para com os outros e o espírito de entreajuda. O jogador é convidado a assumir o papel de Laura, uma rapariga simpática, divertida e corajosa, sempre pronta a enfrentar novos desafios. No papel de Laura, o jogador tem ao seu dispor diversas ferramentas e formas de dialogar com as várias personagens que encontra ao longo da ilha. Dessas escolhas dependerá chegar ou não ao fim do próprio jogo. As atitudes do teu país, das pessoas que conheces ou mesmo as tuas, são muitos importantes para se construir um mundo onde todos possam ter os seus direitos humanos, num mundo mais justo e com mais paz e respeito. Este jogo pretende que as crianças conheçam e pensem sobre os Direitos Humanos e sobretudo que se lembrem deles no seu dia-a-dia, ao longo de toda a vida. Se cada um de nós respeitar estes Direitos, o mundo será de certeza mais feliz.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Secundino Correia - Coordenador / Patrícia Vieira de Andrade Correia - Integrante / Nuno Machado - Integrante.

• 2005 - 2008

  Portal O Mocho, Descrição: O Mocho é um portal promovido pela Faculdade de Ciências da Universidade de Coimbra para o ensino e divulgação das ciências e da cultura científica para crianças, jovens e professores. No Mocho, encontra quase tudo o que procura: recursos pedagógicos, jogos educativos, motores de busca seletivos. Este projeto consiste na remodelação do interface do Portal do Mocho, acrescentar algumas funcionalidades (pesquisa avançada, etc.) e remodelar o interface e funcionamento do sistema de Páginas Pessoais já existente e consequente manutenção do portal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Secundino Correia - Integrante / Patrícia Vieira de Andrade Correia - Integrante / Nuno Machado - Integrante / Universidade de Coimbra - Coordenador.

• 2005 - 2008

  Clube ET NITEC Núcleo de InvestigaçãoTecnológica, Descrição: A criação deste clube pretende sistematizar a atividade de investigação que a empresa tem vindo a desenvolver de modo a reforçar o seu contributo na rede de parceiros nacionais e internacionais. atividadede investigação que a empresa tem vindo a desenvolver é um patamar estratégico para reforçar asua participação e o seu contributo na rede de parceiros nacionais e internacionais onde se insere.A missão definida para o NITEC é essencialmente prática e alicerça-se na investigação continuadasobre as vantagens que as tecnologias emergentes trazem ao conhecimento e à aprendizagem e asua transformação em benefícios à e-sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Secundino Correia - Coordenador / Patrícia Vieira de Andrade Correia - Integrante / Nuno Machado - Integrante.

• 2005 - 2006

  A Plataforma TelEduc: criação de um perfil parajovens, Descrição: Através do protocolo concretizado entre a CNOTINFOR e a Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra surge a realização de um estágio curricular da licenciatura em Ciências da Educação,na área de Formação e Tecnologias Educacionais . Pretende construir-se um novo perfil da plataforma de educação à distância TelEduc, um perfil jovem, aperfeiçoando este instrumento de acordo com as necessidades e características dos formandos da CNOTINFOR. Tornou-se assim importante criar um novo perfil para esta plataforma, mais revitalizado e jovem, sendo a população alvo jovens do 9º e 10º anos de escolaridade. A plataforma TelEduc é um ambiente para realização, participação e administração de oficinas deformação à distância através da Internet. Está a ser desenvolvido no NIED (Núcleo de Informática Aplicada à Educação) do Instituto de Computação da Unicamp Universidade Estadual de Campinas e tem por base uma metodologia de formação de professores construída a partir da análise de várias experiências presenciais. Possui mais de duas dezenas de ferramentas, capazes de reforçar a qualidade do processo ensino-aprendizagem, uma vez que permite uma maior interação dos conhecimentos, podendo tornar-se um complemento às aulas presenciais. A criação de uma nova imagem e estrutura para o TelEduc pretende integrá-lo como ferramenta complementar ao ensino presencial, aumentando a interatividade entre os alunos e a partilha de conhecimento. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Secundino Correia - Coordenador / Patrícia Vieira de Andrade Correia - Integrante / Nuno Machado - Integrante.

• 2005 - 2005

  Deficiência e Desenvolvimento Inclusivo no Brasil, Descrição: Este projeto foi promovido pelo Banco Mundial, para sistematizar um conjunto de informações, case studies e boas práticas na área da Inclusão, com base na experiência da América Latina, tendo como destinatários professores e decisores. O enfoque metodológico do projeto tem por eixo a promoção da participação e a colaboração de todos os atores e setores envolvidos nos programas de desenvolvimento, de luta contra a pobreza e os organismos que atuam com as temáticas da deficiência e das necessidades especiais. O projeto procura desenvolver ferramentas conceituais e operacionais que permitam introduzir mudanças positivas, identificar oportunidades para a inclusão e zelar pela salvaguarda dos direitos das pessoas com deficiência e outras necessidades especiais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Secundino Correia - Coordenador / Patrícia Vieira de Andrade Correia - Integrante / Nuno Machado - Integrante / Banco Mundial - Integrante.

• 2003 - 2008

  Network of Excellence KALEIDOSCOPE, Descrição: O Network of Excellence é uma rede de cooperação científica com a missão de partilhar, integrar e disseminar investigação feita em toda a Europa na área do technology enhanced learning . A Cnotinfor é um membro fundador da rede. Para além dos membros da rede, são destinatários deste projeto os utilizadores finais (end users) e as Escolas, através de disseminação de boas práticas e projetos de transferência de tecnologia. A Cnotinfor tem a missão de construir pontes de transmissão de conhecimento entre a pesquisa científica e os utilizadores finais. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Secundino Correia - Integrante / Patrícia Vieira de Andrade Correia - Integrante / Nuno Machado - Integrante / Instituto IMAG de Grenoble - Coordenador.

• 2003 - 2004

  TIM Player, Descrição: A CNOTINFOR participou num Programa de Formação-Ação designado Projeto TIM Tradição,Inovação e Mudança, destinado a 42 especialistas de 22 organizações ligadas à indústria de software e promovido pela ACIC Associação Comercial e Industrial de Coimbra, com apoio do IAPMEI e do Programa Operacional de Economia Durante oito meses, a ação alternou sessões de formação com trabalho de consultoria dentro da própria empresa, com vista à melhoria de processos sob o enquadramento metodológico de um modelo inovador designado SPICE Software Process Improvement and Capability Determination. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Secundino Correia - Coordenador / Patrícia Vieira de Andrade Correia - Integrante / Nuno Machado - Integrante.

• 2003 - 2003

  Já Está avaliação de uma ferramenta educativa, Descrição: O Já Está é um Ambiente Integrado de Aprendizagem que permite que crianças dos 4 aos 8 anos realizem tarefas de escrita, desenho, análise de dados, exercícios de lateralidade, simetria Este programas tem como filosofia subjacente que as crianças podem aprender fazendo,experimentando, realizando projetos. A aprendizagem é construída pelo próprio sujeito com o apoio do professor. Com o projeto de avaliação do Já Está em situação real, pretendeu-se saber se ele realmente é uma ferramenta educativa para utilizar dentro da sala de aula ou não tem qualquer aplicabilidade em contextos formais de aprendizagem. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Secundino Correia - Coordenador / Patrícia Vieira de Andrade Correia - Integrante / Nuno Machado - Integrante.

• 2003 - 2003

  Musicoterapia na APPACDM de Coimbra, Descrição: Experiência realizada no CAO (Centro de Atendimento Ocupacional) de S. Silvestre da APPACDM(Associação Portuguesa de Pais e Amigos do Cidadão Deficiente Mental) de Coimbra, de modo a testar o impacto do SoundBeam na deficiência mental profunda. O impacto do SoundBeam na deficiência mental profunda. Esta experiência foi realizada no CAO (Centro de Atendimento Ocupacional) de S. Silvestre da APPACDM (Associação Portuguesa de Pais e Amigos do Cidadão Deficiente Mental) de Coimbra, afim de testar o impacto do Sound Beam na deficiência mental profunda. Seis utentes destaInstituição contactaram com o Sound Beam em sessões individuais, seguindo uma metodologia de atuação única, mas individualizada. Os resultados desta experiência foram francamente positivos e redimensionam as potencialidades de intervenção na área da deficiência mental profunda. Com recurso à tecnologia Sound Beam, pretendeu-se promover as capacidades de comunicação,melhorar padrões de realização motora e incentivar a interação social. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Secundino Correia - Coordenador.

• 2002 - 2004

  Co-Labs, Descrição: Projeto de investigação europeia realizado no âmbito do Programa Minerva da União Europeia. A Cnotinfor esteve envolvida em parceria com institutos de investigação educacional sedeados na Hungria, Eslováquia, Polónia, Holanda, Reino Unido e Brasil. A principal meta do Co-Labs consistiu em desenvolver exploratórios virtuais de matemática, música e expressão artística para trabalho colaborativo à distância. Estes exploratórios foram testados com crianças em atividade dentro de contextos educativos não formais, nos vários países do consórcio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Secundino Correia - Coordenador / Patrícia Vieira de Andrade Correia - Integrante / Nuno Machado - Integrante.

• 2002 - 2004

  À Descoberta de Coimbra, Descrição: Pretendeu-se construir um ambiente para exploração e aprendizagem de Coimbra e da sua história, com recurso às novas tecnologias da informação e da comunicação. Este projeto contou já com o apoio do I Concurso Nacional de Software Educativo, do programa Nónio do Ministério da Educação. Este projeto concretizou-se com a produção de uma Aplicação Multimédia (CD Rom) com o mesmo nome deste projeto: À Descoberta de Coimbra. Este projeto ambiciona que os alunos (ou outros utilizadores) conheçam a história da cidade deCoimbra e suas freguesias: os seus monumentos, as personagens que a ela se encontram ligadas,os acontecimentos mais marcantes, as suas lendas e tradições. A partir da história local, faz-se a ligação à história de Portugal, através dos diversos elementos a seguir apresentados. Procura-se evidenciar a relação temporal entre estes diversos aspetos e fornecer um conjunto de informações que ultrapassem as de um livro ou de um manual escolar. A profundidade com que o tema será explorado depende do nível em que o utilizador se encontra e da sua curiosidade. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Secundino Correia - Coordenador / Patrícia Vieira de Andrade Correia - Integrante / Nuno Machado - Integrante.

• 2000 - 2002

  Brincarte, Descrição: Com este projeto pretendeu-se criar um ambiente interativo em computador que permitisse às crianças criar, desmontar, recriar e explorar diversos cenários (quadros) inspirados no percurso da pintora Paula Rego. As crianças mergulhavam, de uma forma construtiva, no mundo da arte, experimentando o fascínio do ato criador. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Secundino Correia - Coordenador.

• 1998 - 2001

  Playground, Descrição: Este projeto teve como principal objetivo conceber e avaliar um recreio computacional , no qual crianças dos 4 aos 8 anos pudessem criar jogos e brincar com eles, criando e modificando as regras, através de formas de expressão táteis, orais e físicas. Os recreios desenvolvidos são locais para brincar com as regras e não apenas segundo as regras. Pensámos assim desafiar o entusiasmo, o potencial criativo e o espírito exploratório das crianças na criação de jogos, envolvendo competências cognitivas quase-formais, atingindo progressivamente o pensamento formal sem necessidade de dominar previamente todo um código de símbolos e convenções. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Secundino Correia - Coordenador.