Larissa de Freitas Vieira

Formada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) no ano de 2007, obteve o título de mestre em Educação (área de ensino e aprendizagem) pela mesma instituição em fevereiro de 2017. Durante alguns anos, trabalhou como professora das séries iniciais do Ensino Fundamental I (alfabetização) na rede pública. Atuou como voluntária em uma escola de Educação de Jovens e Adultos transformada em Comunidade de Aprendizagem de maio de 2015 a setembro de 2016 e como estagiária no Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa (NIASE) - UFSCar durante a realização de seu mestrado. Atualmente é professora do Ensino Fundamental I da rede SESI na cidade de São Paulo.

Informações coletadas do Lattes em 31/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar

2015 - 2017

Universidade Federal de São Carlos
Título: Leitura Dialógica na Educação de Jovens e Adultos: Atuações Educativas de Êxito em uma Comunidade de Aprendizagem.,Ano de Obtenção: 2017
Roseli Rodrigues de Mello.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Leitura; Língua Materna; Educação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Pedagogia

2004 - 2007

Universidade Federal de São Carlos
Título: O Processo de Significação do Desenho Infantil
Orientador: Profa. Dra. Claudia Raimundo Reyes
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2017 - 2017

Extensão universitária em Literatura para crianças e jovens: textos, suportes e leituras. (Carga horária: 20h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Ensino-aprendizagem de diferentes dimensões do vocabulário. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2008 - 2008

Letra e Vida. (Carga horária: 180h). , Prefeitura Municipal de Rio Claro - SP, PMRC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Pouco, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Participação em eventos

Atuações Educativas de Êxito e Inclusão em Comunidades de Aprendizagem. 2015. (Outra).

Impacto Social da Pesquisa Científica. 2015. (Outra).

"Educação Inclusiva: as boas e más notícias". 2006. (Outra).

V Semana da Educação. 2006. (Congresso).

Ciclo de Palestras sobre Educação Indígena. 2005. (Outra).

IV Semana da Educação. 2005. (Congresso).

Produções bibliográficas

VIEIRA, L. F. ; MELLO, R. R. . LEITURA DIALÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ATUAÇÕES EDUCATIVAS DE ÊXITO EM UMA COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM. Revista Cadernos de Pesquisa em Educação - PPGE - UFES, PPGE - UFES, p. 69 - 90, 31 dez. 2018.
VIEIRA, L. F. ; REYES, C. R. . O Processo de Significação do Desenho Infantil. Cadernos da Pedagogia, São Carlos-SP, 01 jan. 2008.
GUILARDI, A. P. ; VIEIRA, L. F. . "Ler é prazer: se Maomé não vai à montanha...". 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

2007 - 2007

Iniciação Científica - Base de conhecimento sobre o ensino: conteúdos da língua materna, nas salas de primeiro ano do Ensino Fundamental., Descrição: Iniciação Científica com o prazo de vigência de agosto de 2007 a julho de 2008. Ao concluir a graduação em 2007, o projeto foi continuado por outra aluna no ano de 2008. Tal iniciação tinha como objetivo auxiliar a pesquisa de uma mestranda, pesquisa a qual tinha como título: "Base de conhecimento sobre o ensino: conteúdos da língua materna, nas salas de primeiro ano do Ensino Fundamental".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Larissa de Freitas Vieira - Integrante / Danitza Dianderas da Silva - Integrante / Ester de Almeida Helmer - Integrante / Claudia Raimundo Reyes - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2007 - 2007

Trabalho de Conclusão de Curso - O processo de significação do desenho infantil., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Larissa de Freitas Vieira - Integrante / Claudia Raimundo Reyes - Coordenador.
2005 - Atual

Aquisição da leitura e da escrita:processos de ensino e aprendizagem, Descrição: O trabalho de investigação centra-se em processos e práticas pedagógicas relacionados ao ensino e à aprendizagem da língua materna, em diferentes níveis, modalidades de ensino, contextos educacionais e diferentes participantes desse processo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Larissa de Freitas Vieira - Integrante / Danitza Dianderas da Silva - Integrante / Ester de Almeida Helmer - Integrante / Claudia Raimundo Reyes - Coordenador / Alessandra Marques da Cunha - Integrante / Poliana Bruno Zuin - Integrante / Stella de Lourdes Garcia - Integrante / Eliana Prado Carlino - Integrante / Fabiana Giovani - Integrante / Carolina Rodrigues Manzato - Integrante / Mariana Pedrino - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - 2012

Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental Paris

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora do 2 ano do Ensino Fundamental. Trabalho realizado de fevereiro de 2012 a março de 2012.

2009 - 2011

Prefeitura Municipal de Cubatão

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora Ensino Fundamental I - Magistério, Carga horária: 24, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Situação: professora celetista em cargo de substituição. Escolas trabalhadas: UME Estado de Minas Gerais - 1 ano do Ensino Fundamental I (período:10/2009 - 10/2009) UME Estado de Goiás - 1 ano do Ensino Fundamental I (período: 10/2009 - 01/2010) UME João Ramalho - 2 ano do Ensino Fundamental I (período: 02/2010 - 01/2011) UME Estado de São Paulo - 1 ano do Ensino Fundamental I (período: 02/2011 - 07/2011)

2008 - 2008

Prefeitura Municipal de Rio Claro - SP

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora Ensino Fundamental I - Magistério, Carga horária: 28, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Função: professora do 1 ano do Ensino Fundamental de nove anos. Escola: Escola Municipal Deputado Federal Hamilton Prado.

2015 - 2016

Prefeitura Municipal de São Carlos - SP

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Voluntária - Biblioteca Tutorada, Carga horária: 1

Outras informações:
A EMEB Arthur Natalino Deriggi de São Carlos se constitui como uma Comunidade de Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos (EJA), procurando, por isso, o desenvolvimento de Atuações Educativas de Êxito (Biblioteca Tutorada, Tertúlias Dialógicas e Grupos Interativos). Essas atuações estão diretamente relacionadas com o estímulo à participação de voluntários no ambiente escolar. Comunidades de Aprendizagem é uma proposta educacional que possui como base o conceito de Aprendizagem Dialógica, conceito este que fundamenta o meu projeto de pesquisa. Tal proposta é desenvolvida aqui no Brasil pelo NIASE (UFSCar), núcleo que possui como uma das coordenadoras a Profa. Dra. Roseli Rodrigues de Mello (minha orientadora de mestrado).

2007 - 2007

Prefeitura Municipal de São Carlos - SP

Vínculo: Estágio Acadêmico, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 12

Outras informações:
Estágio Acadêmico em Administração Escolar. Escola: CEMEI José Antunes de Oliveira e Souza. Orientador: Prof. Dr. Celso Luiz Aparecido Conti.

2007 - 2007

Prefeitura Municipal de São Carlos - SP

Vínculo: Estágio Acadêmico, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio Acadêmico sobre Dificuldades de Aprendizagem. Escola: CEMEI José Antunes de Oliveira e Souza. Orientadora: Profa. Dra. Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali.

2006 - 2006

Escola Estadual Bento da Silva César

Vínculo: Estágio Acadêmico, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Estágio Acadêmico para formação em docência. Orientadora: Profa. Dra. Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira. (Escola situada na cidade de São Carlos-SP).

2006 - 2006

Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental Oca dos Curumins

Vínculo: Estágio Acadêmico, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 10

Outras informações:
Estágio Acadêmico obrigatório com ênfase em Administração Escolar. Orientadora: Profa. Dra. Maria Cecilia Luiz. (Escola situada na cidade de São Carlos-SP).

2016 - 2017

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Estágio (NIASE), Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 8

Outras informações:
Estagiária do Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa - NIASE (UFSCar). NIASE é o núcleo de investigação o qual é coordenado pela Profa. Dra. Roseli Rodrigues de Mello (minha orientadora de mestrado) e a Profa. Dra. Fabiana Marini Braga. Desse modo, as minhas atividades relacionadas ao NIASE contribuem para a compreensão e para o aprofundamento da base teórica da minha pesquisa de mestrado.

2015 - 2017

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de pós-graduação (mestrado), Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsa CAPES.

2007 - 2008

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Bolsista PIBIC/CNPq/UFSCar, Carga horária: 12

Outras informações:
Pesquisa vinculada ao Centro de Educação e Ciências Humanas, no Departamento de Metodologia de Ensino. Título: "Base de conhecimento sobre o ensino: conteúdos da língua materna, nas salas de primeiro ano do Ensino Fundamental". Orientadora: Profa. Dra. Claudia Raimundo Reyes.

2007 - 2008

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Participante do grupo de pesquisa, Carga horária: 12

Outras informações:
Nome do projeto central - Aquisição da leitura e da escrita:processos de ensino e aprendizagem - orientadora: Claudia Raimundo Reyes.

2007 - 2007

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Estudante de Graduação, Enquadramento Funcional: Trabalho de Conclusão de Curso, Carga horária: 4

Outras informações:
Título: O processo de significação do desenho infantil. Orientadora: Profa. Dra. Claudia Raimundo Reyes. Área de Concentração: Metodologia de Ensino.

2007 - 2007

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Participante, Enquadramento Funcional: Participante do grupo de pesquisa

Outras informações:
Letramento: reflexões sobre os saberes no primeiro ano do Ensino Fundamental.

2005 - 2006

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de projeto de extensão, Carga horária: 12

Outras informações:
Projeto de extensão de contação de histórias. Nome: "Ler é prazer: Se Maomé não vai à montanha..." Orientadora: Lígia M. S. e Souza

Atividades

08/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Letramento: reflexões sobre os saberes no primeiro ano do Ensino Fundamental..
03/2005 - 04/2006
Extensão universitária , Departamento de Ação Cultural.,Atividade de extensão realizada, Projeto realizado com o apoio da Biblioteca Comunitária da UFSCar e da Abrinq, num Posto de Saúde da periferia de São Carlos-SP, com o intuito de incentivar o gosto pela leitura em todos os ambientes entre as crianças economicamente desfavorecidas..

2018 - Atual

Serviço Social da Indústria - Diretório Regional São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora do terceiro ano do Ensino Fundamental I.