Bruno Hipólito da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• FERNANDES, RAPHAELLA AMANDA MARIA LEITE ; DE OLIVEIRA LIMA, JUREMA TELLES ; DA SILVA, BRUNO HIPÓLITO ; SALES, MOZART JÚLIO TABOSA ; DE ORANGE, FLÁVIA AUGUSTA . Development, implementation and evaluation of a management specialization course in oncology using blended learning. BMC Medical Education , v. 20, p. 57-64, 2020.

• DA SILVA, ELICE MARIA ; ARRUDA DE AZEVEDO, LARISSA NEGROMONTE ; BARBOSA DA SILVA GOMES, ELISANGELA CHRISTHIANNE ; BARROSO DA CUNHA, IVANA GLÁUCIA ; DA SILVA, BRUNO HIPÓLITO ; MORAIS DE MEDEIROS, FLAVIA PATRÍCIA . PERFIL DOS EGRESSOS DE FARMÁCIA DE UMA FACULDADE DE SAÚDE. INFARMA (BRASÍLIA) , v. 31, p. 259, 2019.

• BARROS, M. A. M. ; OLIVEIRA, D. G. ; SILVA, B. H. ; OLIVEIRA, R. S. . Gestão do Programa de Educação a Distância do IMIP. In: VII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, 2009, Recife. Ideias Movem o Mundo, Tecnologia Move a Educação, 2009, Recife. Gestão do Programa de Educação a Distância do IMIP, 2009. p. 4-569.

• FILHO, F.G ; BARROS, M. A. M. ; OLIVEIRA, D. G. ; SILVA, B. H. ; OLIVEIRA, R. S. . Curso de Epidemiologia Hospitalar para Residentes do IMIP: uma proposta na modalidade EAD. In: VII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, 2009, Recife. Ideias Movem o Mundo, Tecnologia Move a Educação, 2009, Recife. Curso de Epidemiologia Hospitalar para Residentes do IMIP: uma proposta na modalidade EAD, 2009. p. 4-569.

• OLIVEIRA, D. G. ; SOUZA, Claudinalle Farias Queiroz de ; COUTO, J. ; SILVA, B. H. ; CRUZ, E.L. ; BRAUN, C. ; OLIVEIRA, R. S. ; SILVA, E.V. . Proposta de implantação da estratégia de Telessaúde no Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira. In: 5 Congresso Brasileiro e Internacional de Telemedicina e Telessaúde - Inovação e Sustentabilidade, 2011, Manaus. Congresso Brasileiro e Internacional de Telemedicina e Telessaúde - Inovação e Sustentabilidade, 2011.

• SILVA, B. H. ; OLIVEIRA, D. G. ; BARROS, M. A. M. ; OLIVEIRA, R. S. . Curso Livre sobre Ética em Pesquisa: Instrumento Básico para Elaboração de Projetos. In: Moodle Moot, 2009, São Paulo. Curso Livre sobre Ética em Pesquisa: Instrumento Básico para Elaboração de Projetos, 2009.

• OLIVEIRA, D. G. ; BARROS, M. A. M. ; SILVA, B. H. ; OLIVEIRA, R. S. . O Moodle como Ferramenta de Apoio ao Mestrado Materno Infantil de uma Instituição em Recife. In: Moodle Moot, 2009, São Paulo. O Moodle como Ferramenta de Apoio ao Mestrado Materno Infantil de uma Instituição em Recife, 2009.

• SILVA, B. H. ; BELIAN, R. B. ; COUTO, J. ; ARAUJO, K. S. ; FONSECA, P. G. B. ; ALBUQUERQUE, E. N. . Using virtual communities to improve learning in mental health curriculum. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, B. H. ; SOARES, I. E. ; BARROS, M. M. ; OLIVEIRA, D. G. . Utilização do moodle como ferramenta de apoio a metodologia aprendizagem baseada em problema (ABP) na faculdade pernambucana de saúde. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, D. G. ; SOUZA, Claudinalle Farias Queiroz de ; SILVA, B. H. ; OLIVEIRA, R. S. . O Moodle como Ferramenta de Apoio ao Matriciamento de Residência em Pediatria no Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, B. H. ; OLIVEIRA, D. G. ; BARROS, M. A. M. ; OLIVEIRA, R. S. . Curso Livre sobre Ética em Pesquisa: Instrumento Básico para Elaboração de Projetos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, M. A. M. ; OLIVEIRA, D. G. ; SILVA, B. H. ; OLIVEIRA, R. S. . Gestão do Programa de Educação a Distância do IMIP. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, D. G. ; BARROS, M. A. M. ; SILVA, B. H. ; OLIVEIRA, R. S. . O Moodle como Ferramenta de Apoio ao Mestrado em Saúde Materno Infantil de uma Instituição em Recife. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUQUE, T. B. ; SILVA, Bruno Hipólito da ; FALBO NETO, G. H. . Orientação a Estudantes sobre Testes com consulta. 1. ed. Recife: Faculdade Pernambucana de Saúde, 2021. v. 1. 16p 2021 (Livros publicados/organizados ou edições).

• DUQUE, T. B. ; SILVA, Bruno Hipólito da ; FALBO NETO, G. H. . Elaboração de questões para Teste com consulta. 1. ed. Recife: Faculdade Pernambucana de Saúde, 2020. v. 1. 21p . 2020 (Livros publicados/organizados ou edições).

• DUQUE, T. B. ; SILVA, Bruno Hipólito da ; FALBO NETO, G. H. . Elaborando Avaliações formativas utilizando a ferramenta Lição no Moodle. 1. ed. Recife: FPS, 2020. 15p 2020 (Livros publicados/organizados ou edições).

• DUQUE, T. B. ; SILVA, Bruno Hipólito da . Tutorial \teste de Progresso on-line estudantes de Enfermagem, Psicologia, Nutrição, Odontologia, Farmácia e Fisioterapia. Recife: Faculdade Pernambucana de Saúde, 2020 (Vídeo instrucional). 2020 (Outras produções bibliográficas).

• DUQUE, T. B. ; SILVA, Bruno Hipólito da . Tutorial Teste de Progresso on-line para Estudantes de Medicina. Recife: Faculdade Pernambucana de Saúde, 2020 (Vídeo instrucional). 2020 (Outras produções bibliográficas).

• DUQUE, T. B. ; SILVA, Bruno Hipólito da . Avaliação on-line. Faculdade Pernambucana de Saude, 2020 (Vídeo instrucional). 2020 (Outras produções bibliográficas).

• DUQUE, T. B. ; GUARANA, C. ; SILVA, Bruno Hipólito da . Segurança do Paciente. 1. ed. Recife: Faculdade Pernambucana de Saúde, 2019. v. 1. 34p . 2019 (Livros publicados/organizados ou edições).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2022

  ELABORAÇÃO E VALIDAÇÃO DE CURSO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA SOBRE GERENCIAMENTO DOS RESÍDUOS DE SAÚDE RADIOATIVOS, Descrição: : Introdução: A definição de resíduo é tudo aquilo que pode ser reutilizado e reciclado e, para isto, este material precisa ser separado por tipo, o que permite a sua destinação para outros fins. Podem ser encontrados nas formas sólida (resíduos sólidos), líquida (efluentes) e gasosa (gases e vapores). O rejeito radioativo é qualquer material resultante de atividades humanas, que contenha radionuclídeos em quantidades superiores aos limites de isenção e para o qual a reutilização é imprópria ou não prevista. Considerando a importância do tema e a necessidade dos profissionais se manterem atualizados, dada as inúmeras normas, portarias e decretos que são publicados pelos órgãos regulatórios nacionais e internacionais. Assim, ante a limitação de tempo disponível para estes profissionais realizarem treinamentos presenciais, a modalidade de ensino à distância vem se tornando cada vez a melhor estratégia, para alcançar o público-alvo e a adesão dos participantes com uma amostra significativa. Objetivo: Elaborar e validar um curso na modalidade de ensino a distância para os profissionais de saúde que trabalham com o gerenciamento de resíduos de saúde radioativos. Método: Trata-se de um estudo metodológico para elaboração e validação de um curso na modalidade de ensino à distância utilizando o desenho instrucional Kemp, Morrison & Ross. O estudo será realizado na Faculdade Pernambucana de Saúde, durante o período de janeiro de 2021 a setembro de 2021. Para a validação de conteúdo os participantes serão escolhidos através de amostra intencional e serão solicitados os contatos de WhatsApp e/ou e-mail dos especialistas (Médicos especialistas e outros profissionais de áreas correlatadas, como Tecnólogos, Biólogos, Físicos e Químicos) através de ofício enviado por de meio eletrônico à Sociedade Brasileira de Medicina Nuclear e à Comissão Nacional de Energia Nuclear. Cada participante deverá fazer 05 pontos nos critérios de inclusão, que seguirá o modelo adaptado de Fehring, sendo confirmado através do currículo na Plataforma Lattes. A validação semântica será também uma amostra intencional, tipo snowball sampling ou ?bola de neve ? através de contato com as chefias médica e de enfermagem nos três serviços de medicina nuclear do Recife com tomografia computadorizada por emissão de pósitrons associado à tomografia computadorizada, em seguida, verificado os critérios de inclusão, será realizado o convite para participar do processo de validação semântica. O modelo de design instrucional de Kemp, Morrison & Ross consiste em nove elementos dispostos de maneira circular, em sentido horário com interdependência nas etapas. A validação de conteúdo e semântica do curso, ambas, serão através de grupo por consenso, o encontro ocorrerá de forma remota através da plataforma Webex meeting. A inclusão, exclusão ou modificação da proposta só acontecerá com 80% de consenso. Resultados Esperados: O desenvolvimento de um produto técnico no formato de um curso de ensino à distância para os profissionais de saúde que trabalham com o gerenciamento de resíduos de saúde radioativos, além de publicação científica na área tema da pesquisa. Espera-se que o estudo traga resultados que contribuirão na melhoria da qualificação dos profissionais que trabalham com radiação. Aspectos Éticos: O estudo obedecerá a Resolução 510/2016 do Conselho Nacional de Saúde que dispõe sobre normas aplicáveis a pesquisa em Ciências Humanas e Sociais e será submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa Envolvendo Seres Humanos da Faculdade Pernambucana de Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruno Hipólito da Silva - Integrante / Flávia Patrícia Morais de Medeiros - Coordenador / LÚCIA DE FÁTIMA NUNES FREITAS - Integrante / Simone Cristina Soares Brandão - Integrante.

• 2020 - 2022

  ELABORAÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM CURSO NA MODALIDADE À DISTÂNCIA SOBRE A DOAÇÃO DE ÓRGÃOS PARA RESIDENTES DE SAÚDE, Descrição: O transplante é a única alternativa terapêutica para o tratamento de algumas doenças e, em muitos casos, a esperança de vida para muitos pacientes que aguardam em uma lista. Um dos principais fatores limitantes do aumento da captação de órgãos para o transplante é a falta de informação tanto por parte da população quanto por parte dos profissionais de saúde envolvidos. No Brasil, a porcentagem de famílias que recusam a doação de órgãos de seus familiares é alta, e por isso, é necessário ter profissionais de saúde capacitados para atuarem junto as famílias no processo de doação. O objetivo é elaborar e validar um curso na modalidade à distância sobre doação de órgãos para residentes da área da saúde. O modelo utilizado será o Desenho Instrucional de Kemp, Morrison e Ross, ele envolve todos os aspectos relacionados ao planejamento, desenvolvimento e aplicação de métodos e técnicas, sendo composto por nove etapas, que nos apresenta uma sequência lógica, porém a uma interdependência flexível entre elas. O período do estudo será de janeiro de 2021 a setembro de 2021, sendo desenvolvido na Faculdade Pernambucana da Saúde. A população será composta por especialistas no tema para a etapa de validação de conteúdo e residentes em saúde, para a validação semântica. O conteúdo do curso será pesquisado em bases de dados e documentos oficiais que norteiam o tema, considerando o período de 2010 a 2020, com descritores em português, inglês e espanhol. Durante as reuniões para a validação, somente serão alteradas, excluídas ou incluídas as sugestões dos participantes, se houver 100% de consenso. A pesquisa será submetida ao Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade Pernambucana de Saúde, conforme as orientações das resolução 510/16 Conselho Nacional de Saúde. Esta, somente, será iniciada após a aprovação ética.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Bruno Hipólito da Silva - Coordenador / Flávia Patrícia Morais de Medeiros - Integrante / Paloma Albuquerque Montarroios de Oliveira - Integrante.

• 2020 - 2022

  ELABORAÇÃO E VALIDAÇÃO DE CURSO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA SOBRE GERENCIAMENTO DOS RESÍDUOS DE SAÚDE RADIOATIVOS, Descrição: Introdução: A definição de resíduo é tudo aquilo que pode ser reutilizado e reciclado e, para isto, este material precisa ser separado por tipo, o que permite a sua destinação para outros fins. Podem ser encontrados nas formas sólida (resíduos sólidos), líquida (efluentes) e gasosa (gases e vapores). O rejeito radioativo é qualquer material resultante de atividades humanas, que contenha radionuclídeos em quantidades superiores aos limites de isenção e para o qual a reutilização é imprópria ou não prevista. Considerando a importância do tema e a necessidade dos profissionais se manterem atualizados, dada as inúmeras normas, portarias e decretos que são publicados pelos órgãos regulatórios nacionais e internacionais. Assim, ante a limitação de tempo disponível para estes profissionais realizarem treinamentos presenciais, a modalidade de ensino à distância vem se tornando cada vez a melhor estratégia, para alcançar o público-alvo e a adesão dos participantes com uma amostra significativa. Objetivo: Elaborar e validar um curso na modalidade de ensino a distância para os profissionais de saúde que trabalham com o gerenciamento de resíduos de saúde radioativos. Método: Trata-se de um estudo metodológico para elaboração e validação de um curso na modalidade de ensino à distância utilizando o desenho instrucional Kemp, Morrison & Ross. O estudo será realizado na Faculdade Pernambucana de Saúde, durante o período de janeiro de 2021 a setembro de 2021. Para a validação de conteúdo os participantes serão escolhidos através de amostra intencional e serão solicitados os contatos de WhatsApp e/ou e-mail dos especialistas (Médicos especialistas e outros profissionais de áreas correlatadas, como Tecnólogos, Biólogos, Físicos e Químicos) através de ofício enviado por de meio eletrônico à Sociedade Brasileira de Medicina Nuclear e à Comissão Nacional de Energia Nuclear. Cada participante deverá fazer 05 pontos nos critérios de inclusão, que seguirá o modelo adaptado de Fehring, sendo confirmado através do currículo na Plataforma Lattes. A validação semântica será também uma amostra intencional, tipo snowball sampling ou ?bola de neve ? através de contato com as chefias médica e de enfermagem nos três serviços de medicina nuclear do Recife com tomografia computadorizada por emissão de pósitrons associado à tomografia computadorizada, em seguida, verificado os critérios de inclusão, será realizado o convite para participar do processo de validação semântica. O modelo de design instrucional de Kemp, Morrison & Ross consiste em nove elementos dispostos de maneira circular, em sentido horário com interdependência nas etapas. A validação de conteúdo e semântica do curso, ambas, serão através de grupo por consenso, o encontro ocorrerá de forma remota através da plataforma Webex meeting. A inclusão, exclusão ou modificação da proposta só acontecerá com 80% de consenso. Resultados Esperados: O desenvolvimento de um produto técnico no formato de um curso de ensino à distância para os profissionais de saúde que trabalham com o gerenciamento de resíduos de saúde radioativos, além de publicação científica na área tema da pesquisa. Espera-se que o estudo traga resultados que contribuirão na melhoria da qualificação dos profissionais que trabalham com radiação. Aspectos Éticos: O estudo obedecerá a Resolução 510/2016 do Conselho Nacional de Saúde que dispõe sobre normas aplicáveis a pesquisa em Ciências Humanas e Sociais e será submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa Envolvendo Seres Humanos da Faculdade Pernambucana de Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruno Hipólito da Silva - Coordenador / Flávia Patrícia Morais de Medeiros - Integrante / LÚCIA DE FÁTIMA NUNES FREITAS - Integrante / Simone Cristina Soares Brandão - Integrante.

• 2020 - Atual

  GUIA DE ORIENTAÇÃO: TELEATENDIMENTO COMO ESTRATÉGIA DE CONTINUIDADE NO TRATAMENTO DAS ANOMALIAS CRANIOFACIAIS., Descrição: Desenvolver e implantar um guia de orientação direcionado ao teleatendimento para os gestores, profissionais de saúde, usuários como nova oferta de estratégia para assegurar a continuidade e fortalecimento na reabilitação dos pacientes com anomalias craniofaciais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruno Hipólito da Silva - Coordenador / Manoela Almeida dos Santos Figueira - Integrante / Amanda Almeida de Oliveira - Integrante / Rui Manoel Rodrigues Pereira - Integrante / Liliane Neves da Silva - Integrante / Cristina Alcântara - Integrante., Financiador(es): Smile Train - Outra.

• 2019 - 2022

  Elaboração e validação de um curso na modalidade a distância sobre descarte racional de medicamentos, Descrição: O tratamento inadequado dos resíduos sólidos de saúde pode gerar riscos ambientais, que ultrapassam os limites dos estabelecimentos de saúde, podendo acarretar doenças, além da perda da qualidade de vida da população. Além dos profissionais da saúde, a população também deve ter acesso a informações sobre o descarte racional de resíduos sólidos de saúde, dentre eles os medicamentos vencidos e as sobras de tratamento. Estudos realizados em comunidades brasileiras demonstram que a maioria da população relata não ter conhecimento sobre a maneira correta de descartar medicamentos e utilizam o lixo comum (doméstico) como local de descarte. Um caminho para disponibilizar a informação é através da educação permanente em saúde, que é conceituada como uma aprendizagem no trabalho, no qual o processo de aprender e o ensinar se incorporam ao cotidiano das práticas de trabalho das pessoas e das organizações. Os cursos podem ser utilizados para promover este desenvolvimento profissional e, para tal, existem vários métodos de elaboração de cursos que podem ser seguidos. O Decreto n 5.622 de 19 de dezembro de 2005 possibilita o uso da modalidade de ensino à distância para fins de educação profissional. Acredita-se que a utilização do ensino à distância pode auxiliar na potencialização dos programas de educação permanente e proporcionar, o desenvolvimento pessoal dos profissionais que trabalham na saúde para transformarem o seu entorno. Objetivos: Elaborar e validar um curso na modalidade a distância sobre o descarte racional de medicamentos. Métodos: Estudo de elaboração e validação de um curso na modalidade de ensino à distância, utilizando o desenho instrucional ADDIE. O modelo ADDIE, é bastante utilizado e está dividido nas seguintes etapas: (1) Análise, (2) Projeto, (3) Desenvolvimento, (4) Implementação e (5) Avaliação. A concepção do curso compreende as fases da análise, projeto e desenvolvimento, enquanto que a execução do curso diz respeito às fases de implementação e avaliação. As fases do modelo se integram e se complementam. Serão realizadas a validação de conteúdo, a qual utilizará um painel de experts na área, sendo especialistas em ambiente virtual de aprendizagem, em processos de ensino à distância, em vigilância sanitária, em resíduos de serviços de saúde e letrólogo, com experiência de, no mínimo, dois anos; e a validação semântica, que contará com a participação de profissionais da área da saúde, também com, no mínimo, dois anos de atuação profissional, que são o público-alvo do curso. As mudanças ocorrerão a partir de 100% do consenso dos grupos nas etapas de validação. Aspectos éticos: O projeto será apresentado ao Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade Pernambucana de Saúde CEP/FPS e deve estar de acordo com as recomendações da resolução n 510/16 do Conselho Nacional de Saúde. Palavras-chave: educação em saúde ambiental, educação à distância, resíduos dos serviços de saúde, medicamentos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Bruno Hipólito da Silva - Coordenador / Flávia Patrícia Morais de Medeiros - Integrante / Ítala Morgânia Farias da Nóbrega - Integrante / Manoela Almeida dos Santos Figueira - Integrante / Ísis Cavalcante Amaral de Siqueira - Integrante.

• 2018 - Atual

  AVALIAÇÃO DE ESTRATÉGIA DE TELEEDUCAÇÃO COM USUÁRIOS E FAMILIARES EM CENTRO DE REFERÊNCIA PARA REABILITAÇÃO DE ANOMALIAS CRANIOFACIAIS, Descrição: As anomalias craniofaciais correspondem a todo defeito congênito que envolve a região do crânio e da face. É indispensável na fase reabilitadora o acompanhamento por uma equipe especializada, por período variável que começa desde bebê podendo se estender até a fase adulta. O objetivo desse trabalho é verificar o conhecimento adquirido por usuários com anomalias craniofaciais e familiares sobre o serviço e a importância da reabilitação por meio de estratégia de educação. Trata-se de estudo de intervenção educacional, que será realizado no Centro de Referência para reabilitação de anomalias craniofaciais ? Centro de Atenção aos Defeitos da Face do IMIP (CADEFI). A amostra constará de 80 usuários com anomalias craniofaciais agendados para a primeira consulta com a Equipe Diagnóstica e seus familiares no CADEFI. Serão avaliados dois grupos: Intervenção e Controle, analisando o conhecimento na chegada e após o primeiro dia de atendimento no serviço.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruno Hipólito da Silva - Coordenador / Manoela Almeida dos Santos Figueira - Integrante / Amanda Almeida de Oliveira - Integrante / Rui Manoel Rodrigues Pereira - Integrante / Liliane Neves da Silva - Integrante.

• 2017 - 2019

  Desenvolvimento de um curso para construção de mapas conceituais como estratégia de aprendizagem, Descrição: Foi elaborado um curso seguindo o desenho instrucional ADDIE. A validação foi feita por grupo de consenso. O plano de ensino do curso foi elaborado e validado por especialistas. Após validação, foi aprimorado. O curso apresenta dois módulos: o processo de aprendizagem e mapas conceituais, dispõe de mídias diversas como storyboard e áudios, além de avaliações, totalizando 16 horas/aula... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Bruno Hipólito da Silva - Coordenador / Gilliatt Hanois Falbo Neto - Integrante / Steffany Kelly Pontes Pires - Integrante.

• 2017 - 2018

  Avaliação do perfil dos egressos de farmácia de uma faculdade especializada em saúde sobre sua formação e atuação profissional considerando seu projeto político pedagógico: um estudo descritivo, Descrição: É notória a preocupação do mercado de trabalho em relação a qualidade do profissional que está recebendo e é, nesse contexto, que se define a relação com as instituições de ensino superior (IES), pois essas entidades precisam oferecer a formação profissional condizente com as exigências do mercado na atualidade e, para isso, é necessário que uma série de ajustes nos currículos sejam feitos e de forma sistemática e dinâmica, para que propicie aos profissionais formados ou em formação, um conjunto de processos para torná-lo competente diante das diversas situações que podem ocorrer no seu ambiente de trabalho. Diante esse cenário, o presente projeto tem como objetivo avaliar o perfil dos egressos de farmácia de uma faculdade especializada em saúde formados a partir de 31 de dezembro de 2011 até 31 de agosto de 2017 em relação a perceber a influência dos diferenciais curriculares oferecidos e como eles interferiram nas suas escolhas, na inserção no mercado de trabalho e na sua educação continuada. Para isso, o estudo será desenvolvido na própria IES, sendo do tipo descritivo e exploratório, buscará localizar e entrevistar 100% dos egressos do curso de farmácia a partir dos dados existentes no Programa de Acompanhamento de Egressos (PAEG) da instituição. Em seguida, os egressos serão convidados a participar da pesquisa, podendo a mesma acontecer presencialmente ou por e-mail, onde será aplicado o termo de consentimento livre e esclarecido (TCLE) e após a sua concessão, será disponibilizado um questionário semiestruturado, utilizando a plataforma Lime Monkey, contendo itens sobre: dados sócios demográficos, características acadêmicas, avaliação do projeto político pedagógico do curso de Farmácia da IES, inserção no mercado de trabalho, realidade profissional e mercado de trabalho. Avaliar como se encontra o egresso, justifica-se considerar que o retorno desta resposta externa, poderá contribuir nas discussões e construções voltadas para o projeto pedagógico do curso de farmácia na IES. PALAVRAS CHAVE (DeCS): Aprendizagem; Educação em Farmácia; Educação Continuada em Farmácia; Mercado de Trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Bruno Hipólito da Silva - Coordenador / Flávia Patrícia Morais de Medeiros - Integrante / Elisangela Christianne Barbosa da Silva - Integrante / Ivana Gláucia Cunha - Integrante / Elice Maria da Silva - Integrante / Larissa Negromonte Arruda de Azevedo - Integrante.

• 2015 - Atual

  Projeto de Tele-Educação do Centro de Atenção aos Defeitos da Face do IMIP, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruno Hipólito da Silva - Coordenador / Jeane Couto - Integrante / Amanda Almeida de Oliveira - Integrante / Rui Manoel Rodrigues Pereira - Integrante / Nathallia Cristina Guimaraes - Integrante.

• 2015 - Atual

  CONEXÃO VIDA CONTRA O CANCER APLICATIVO, Descrição: Plataforma web/mobile capaz de executar em diversos sistemas operacionais conexões entre profissionais de saúde , pacientes e cuidadores e também o uso das aplicações já disponíveis nos smartfones para monitorização-comunicação-informação-acesso em um sistema aberto. Desenvolvimento de soluções que reduzam o sofrimento e o impacto do câncer na vida das pessoas. Acompanhamento do paciente no início da terapia/diagnóstico. um canal de cuidado e comunicação efetiva e empoderamento do paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Bruno Hipólito da Silva - Coordenador / Jurema Telles de Oliveira Lima - Integrante / FLAVIA AUGUSTA DE ORANGE - Integrante / SUELY ARRUDA VIDAL - Integrante / LEURIDAN CAVALCANTE TORRES - Integrante / Rousiane silva cavalcanti - Integrante / danilo medeiros - Integrante / roberta eliane almeida farias - Integrante / maria julia gonçalves mello - Integrante / hellyson Phyllipe Firmino Cavalcanti - Integrante / gabrielle Ribeiro Sena - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2015 - Atual

  COORTE DE ONCOGERIATRIA, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Especialização: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (12) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Bruno Hipólito da Silva - Coordenador / Jurema Telles de Oliveira Lima - Integrante / FLAVIA AUGUSTA DE ORANGE - Integrante / Mirella Rebelo - Integrante / LEURIDAN CAVALCANTE TORRES - Integrante / maria julia gonçalves mello - Integrante / gabrielle Ribeiro Sena - Integrante / carolina amorim - Integrante / LUIZ CLAUDIO SANTOS THULER - Integrante / Letícia Telles Sales - Integrante / Gabriella Delgado Soriiano - Integrante / Clara Cinthia Resende Lira - Integrante / Raissa Almeida Viana - Integrante / Marianna Urquiza Sève de Abreu e Lima - Integrante / Diogo Feitosa Sales - Integrante / Zilda Rego Cavalcanti - Integrante / Luiz José de Barros Batista - Integrante / Thiago Ribeiro - Integrante / Coeli Reigna Ximenes - Integrante / GUACYRA MAGALHÃES PIRES BEZERRA - Integrante.

• 2014 - 2015

  SOFTWARE PARA CRIAÇÃO DE WEBQUEST COMO FERRAMENTA ALTERNATIVA DE APRENDIZAGEM NO LABORATÓRIO DE IMAGEM EM UM CURSO DE MEDICINA DE UMA FACULDADE PARTICULAR DO RECIFE: DESENVOLVIMENTO E IMPLANTAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Bruno Hipólito da Silva - Integrante / Rosalie Barreto Belian - Integrante / Taciana Barbosa Duque - Coordenador.

• 2014 - 2015

  SOFTWARE PARA CRIAÇÃO DE WEBQUEST COMO FERRAMENTA ALTERNATIVA DE APRENDIZAGEM NO LABORATÓRIO DE IMAGEM EM UM CURSO DE MEDICINA DE UMA FACULDADE PARTICULAR DO RECIFE: DESENVOLVIMENTO E IMPLANTAÇÃO, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruno Hipólito da Silva - Coordenador / Taciana Barbosa Duque - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2017 - 2018

  Criação de Game : atendimento Médico de paciente com acidente vascular encefálico, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Hipólito da Silva - Coordenador / Marcone Maciel Barros - Integrante / Gilliatt Hanois Falbo Neto - Integrante / Taciana Barbosa Duque - Integrante.