Cinthia Benatti Mignella de Melo

Idiomas

Áreas de atuação

Produções bibliográficas

• MELO, C. B. M. . MAIORIDADE PENAL: UMA DISCUSSÃO VITAL E MULTIFACETADA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  Trajetória de alunos protagonistas de violência, Descrição: Em pesquisa anteriormente realizada, observamos que jovens identificados como violentos no contexto escolar, parecem receber tratamentos diferenciados, dependendo de quem são esses sujeitos, de sua história pessoal, familiar e origem social. Também, que muitos desses alunos não aparecem nos registros dos Livros de Ocorrências das escolas, sendo possível identificar que muitos professores não o fazem por receio de sofrerem perseguições. Entretanto, alguns casos/situações/jovens são encaminhados à delegacia de polícia e posteriormente à Vara da Infância e Juventude, formalizando-se a ação como ato infracional. Esse dado nos faz questionar como a escola identifica os alunos protagonistas de violência e como são tratados/encaminhados os atos/atitudes/comportamentos dos jovens assim identificados. Se a equipe gestora discute coletivamente as ações a serem tomadas, consultando o Conselho escolar, ou se são decisões individuais da direção/coordenação da escola. Nesta perspectiva, analisar se os espaços coletivos e supostamente democráticos da escola, tal como o Conselho Escolar e outros colegiados nos quais os jovens podem ser acusados, atuam nas decisões de criminalização dos alunos. Faz parte dessa pesquisa problematizar as possíveis consequências para a vida desses jovens e sua relação posterior com a escola e com o processo de escolarização. Neste contexto é que este projeto de pesquisa se insere, buscando compreender os elementos constitutivos da lógica de criminalização da pobreza e juventude à luz da perspectiva teórica histórico-cultural, refletindo sobre como as instituições escolares e de justiça têm tratado a questão, apontando possíveis conseqüências para a vida dos jovens e para a sociedade contemporânea. Caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, que terá três momentos de aproximação com o campo (levantamento de dados nas escolas, levantamento de dados junto à Vara da Infância e Juventude e entrevista individual com a equipe escolar, Conselho de Escola e com os jovens protagonistas de violência) e o uso de dois instrumentos de coleta de dados: análise documental e a entrevista individual/grupal. A pesquisa está sendo realizada a partir dos dados de quatro escolas públicas estaduais de duas cidades do interior paulista... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Cinthia Benatti Mignella de Melo - Integrante / Claudia Regonha Suster - Integrante / Maria Cecília Luiz - Integrante / Renata Maria Moschen Nascente - Integrante / Sérgio Dalaneze - Integrante / Ronaldo Martins Gomes - Integrante / Anderson Lima - Integrante / Ariel Cristina Gatti Vergna - Integrante / Elisiane Spencer Quevedo Goethel - Integrante / Larissa Barbosa Ferreira - Integrante / Michele Manies - Integrante / Paola Karuliny Guarnieri - Integrante / Livia Vuolo - Integrante / Priscila Carla Cardoso - Integrante / Maria Cecilia Kerches de Menezes - Integrante / Tamyres Vituri da Silva - Integrante / Caroline Polido - Integrante / Vanessa de Jesus Krominski - Integrante / Débora Cristina Fonseca - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.