Carolina Vianini Amaral Lima

Professora de língua inglesa e linguística aplicada no Departamento de Letras, Artes e Cultura da Universidade Federal de São João del Rei (UFSJ). Coordenadora Pedagógica do Programa Flagship Português UFSJ/ University of Georgia. Coordenadora Geral Programa ETAs (English Teaching Assistants CAPES/Fulbright - UFSJ). Possui graduação (2003) em Letras pela Universidade Federal de São João del Rei, mestrado (2009) e doutorado (2014) em Linguística Aplicada na área de ensino/aprendizagem de Línguas Estrangeiras pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Participa do grupo de pesquisa GRPesq/CNPq NALET (Núcleo de Aprendizagem de Línguas e Ensino Tecnológico), coordenado pela profa. Dra. Maria Raquel de Andrade Bambirra (CEFET-MG). Tem experiência na área de ensino e aprendizagem de inglês e português como língua adicional e seus interesses acadêmicos concentram-se nos seguintes temas: experiências de ensino e aprendizagem de línguas adicionais, formação de professores, agência de professores, complexidade.

Informações coletadas do Lattes em 31/01/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Letras

2010 - 2014

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: 'Eu faço o que posso': experiências, agência e complexidade no ensino de língua inglesa
Profa. Dra. Laura Stella Miccoli. Palavras-chave: experiências; agência humana; formação de professores; ensino/aprendizagem de LI; caos/complexidade.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em letras

2007 - 2009

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Indisciplina- um estudo de caso das experiências de uma turma numa sala de aula de um curso livre,Ano de Obtenção: 2009
Profa. Dra. Laura Stella Miccoli.Palavras-chave: experiências; indisciplina; formação de professores; Teoria da Atividade; adolescentes.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Letras

1997 - 2003

Universidade Federal de São João Del-Rei

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Formação complementar

2017 - 2017

ACTFL OPI ASSESSMENT WORKSHOP. (Carga horária: 27h). , San Diego State University, SDSU, Estados Unidos.

2012 - 2012

Formação em Docência do Ensino Superior. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2010 - 2010

Workshops de estudos linguísticos em LE. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de São João Del-Rei, UFSJ, Brasil.

2010 - 2010

Curso de Moodle. (Carga horária: 60h). , Portal Educação, PORTAL EDUCAÇÃO, Brasil.

2008 - 2008

FCE & CAE - get ready for the updated exams. (Carga horária: 3h). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2007 - 2007

Fazendo Fonética Acústica com o PRAAT. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Lingüística, ABRALIN, Brasil.

2005 - 2005

Examinadora Oral de Cambridge ESOL. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2005 - 2005

In-service Certificate in English Language Teachin. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2002 - 2002

CPE - Certificate of Proficiency in English. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2000 - 2000

CEELT. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

1998 - 1998

Certificate of English. , Eurocentres - Foundation for European Language and Educational Centres, EUROCENTRE, Inglaterra.

1997 - 1997

Pre-service Teaching Course. (Carga horária: 36h). , Cultura Inglesa São João del Rei, CI SJDR, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

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Organização de eventos

VIANINI, C. . II Semana Acadêmica Integrada dos Cursos de Letras da Universidade Federal de São João del-Rei. 2019. (Outro).

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Participação em eventos

III Jornada Pedagógica de Língua Inglesa. 2019. (Outra).

V CONEL Congresso Nacional de Estudos Linguísticos. O PAPEL DAS CRENÇAS NA AGÊNCIA DE PROFESSORAS DE INGLÊS. 2019. (Congresso).

VII Fórum de Educação & IV Jornada de Letras e Educação do IFSudesteMG Campus São João del-Rei.REPRESENTAÇÕES SOCIOCULTURAIS DOS EUA E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE DE NARRATIVAS VISUAIS DE UMA TURMA DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PÚBLICA. 2019. (Outra).

I ENALTE - I Encontro sobre Narrativas de Aprendizagens de Línguas e de Tecnologias.WhatsApp como espaço para troca de experiências e construção de narrativas de suporte emocional e pedagógico. 2018. (Encontro).

VII CLAFPL. PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL: EXPERIÊNCIAS DE ENSINO NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO. 2018. (Congresso).

10 CBLA. Framework de experiências: capturando a complexidade no ensino e aprendizagem de LE. 2013. (Congresso).

4 Congresso / 1 Internacional de Letras, Artes e Cultura da UFSJ: Linguagem, Memória e Arte - Interfaces. Experiências: via de acesso à compreensão da agência do professor e da complexidade do ensino. 2013. (Congresso).

I Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Professores de Língua Estrangeria: desafios de aprendizagem e do ensino - I CIFLE..Construindo itens de múltipla escolha na avaliação de leitura em inglês para grandes grupos: evolução e direcionamento.. 2012. (Outra).

III Congresso Internacional da ABRAPUI. Entre o querer e o fazer: experiências e agência de professores de inglês em sala de aula. 2012. (Congresso).

III Congresso Internacional da ABRAPUI. FÓRUM BATE-PAPO: MUITO MAIS QUE ?JOGAR CONVERSA FORA?. 2012. (Congresso).

IX EVIDOSOL / VI CILTEC - online. Fórum bate-papo: espaço propiciador de presença social em AVAs. 2012. (Congresso).

V Seminário de Teses e Dissertações - SETED. Entre o querer e o fazer: experiências e agência de professores de inglês em sala de aula. 2012. (Congresso).

IV Encontro de Hipertexto e Tecnologias Educacionais: comunidade, escola e tecnologia: entre o não ainda e o já passou. Fórum bate-papo e a presença social em uma comunidade de aprendizagem de inglês instrumental online. 2011. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Querer e poder: experiências de agenciamento de professores de inglês em sala de aula. 2011. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. A presença social em uma comunidade de aprendizagem de inglês instrumental online: uma análise qualitativa. 2011. (Congresso).

3º Congresso Nacional de Letras, Artes & Cultura. 2010. (Congresso).

3º Congresso Nacional de Letras, Artes e Cultura. Humanistic Activities in the Classroom: shortening the distance. 2010. (Congresso).

Seminário de Pesquisa sobre Caos/Complexidade nos Estudos da Linguagem. 2010. (Seminário).

II Congresso Internacional da ABRAPUI. Indisciplina: experiências de uma turma numa sala de aula de um curso livre de inglês. 2009. (Congresso).

Mincurso do II Congresso Internacional da ABRAPUI: World English. 2009. (Congresso).

Minicurso do II Congresso Internacional da ABRAPUI: Discurso e Ensino de Língua Estrangeira. 2009. (Congresso).

Minicurso do II Congresso Internacional da Abrapui: Interfaces Digitais na Formação Inicial do Professor de Inglês - possibilidades e implicações.. 2009. (Congresso).

X ECEL Encontro de Ciência Empírica em Letras.Indisciplina é... concepções de (in)disciplina e suas implicações na prática pedagógica.. 2009. (Encontro).

II Congresso de Letras, Artes e Cultura da UFSJ. Indisciplina: um estudo de caso das experiências de uma turma numa sala de aula em um curso livre.. 2008. (Congresso).

II Congresso de Letras, Artes e Cultura da UFSJ. Escrita na aula de inglês: muito mais que uma atividade para nota.. 2008. (Congresso).

I Seminário de Teses e Dissertações (I SETED).Indisciplina: experiências de uma turma numa sala de aula de um curso livre.. 2008. (Seminário).

VIII Semana de Eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE).Indisciplina: experiências de uma turma numa sala de aula de um curso livre. 2008. (Outra).

X Semana de Letras da UFOP.Indisciplina: experiências de uma turma numa sala de aula de um curso livre. 2008. (Outra).

I CONGRESSO DE LETRAS ARTES E CULTURA ? UFSJ - SÃO JOÃO DEL REI. Grammaring up!. 2007. (Congresso).

V Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüistica. 2007. (Congresso).

VII SEVFALE ? SEMANA DE EVENTOS DA FACULDADE DE LETRAS DA UFMG.Experiências de professores de inglês com adolescentes em cursos de línguas e nas escolas regulares. 2007. (Encontro).

26th ABCI SUMMER SCHOOL. 2006. (Congresso).

7th ABCI NATIONAL CONFERENCE. Getting teenagers to grammar.. 2004. (Congresso).

MACMILLAN SEMINAR - Let?s grammar up!. 2003. (Seminário).

7th BRAZ-TESOL NATIONAL CONVENTION. 2000. (Congresso).

FIRST CYCLE OF ENGLSIH STUDIES - FUNREI. 2000. (Seminário).

23rd LONGAMAN TDC- TEACHER DEVELOPMENT COURSE. 1998. (Seminário).

4th ABCI NATIONAL CONFERENCE. 1998. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Marcia Cristina Bento Zanoteli

BAMBIRRA, R.; ARRUDA, C. F. B.;LIMA, C.V.A.; VILLELA, A. M. N.. A dimensão motivacional de experiências identitárias de aprendizagem e de uso de inglês como língua estrangeira. 2019. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagens) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

Aluno: Edelvais Brígida Caldeira Barbosa

OLIVEIRA, A. L. A. M.; Schroder, U. A.;LIMA, C.V.A.. A Functional-Cogntive Study of Particle and Verb in 'Come out'. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Gabriela da Cunha Barbosa Saldanha

MICCOLI, L. S.; PAIVA, V. L. M. O. E.; REIS, V. S.; SILVA, K. A.; S. Hilda; ARRUDA, C. F. B.;VIANINI, C.. A estreita relação professor-aluno na base da experiência do ensino inspirador. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Andrea Santana Silva e Souza

MICCOLI, L. S.; BAMBIRRA, R.; ARAGAO, R. C.; MATTOS, A. M. A.; REIS, V. S.;VIANINI, C.. Formar e transformar: experiências de engajamento de professores de inglês em pré-serviço. 2018. Tese (Doutorado em letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Vanessa Leite Barreto

VIANINI, C.; MICCOLI, L.; ARRUDA, C. F. B.. A prática na educação a distância: experiências e reflexões de professores formadores de futuros professores de inglês. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Clarissa Fêliz Azeredo

LIMA, C.V.A.. Theoretical Background. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Paloma Marta Pinheiro de Freitas

LIMA, C.V.A.. Produção de Unidades Didáticas. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marcus VinIcius de Macedo

LIMA, C.V.A.. Produção de Unidades Didáticas. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Carolina Beckman Neves

OLIVEIRA, A. L. A. M.;LIMA, C.V.A.; BRITO, R. C. L.. Unidades de um Livro Didático para o Ensino da Língua Inglesa. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Nilce Carla Andrade Molina

OLIVEIRA, A. L. A. M.;LIMA, C.V.A.; BRITO, R. C. L.. Produção de Unidades Didáticas: Lesson 1: Going Abroad; Lesson 2: Going Green; Lesson 3: It`s Amazing!. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Mauricio Jose Alves do Horto

OLIVEIRA, A. L. A. M.;LIMA, C.V.A.; BRITO, R. C. L.. Developing Awareness in a Global W.W.World: Second Language Acquistion in a Public Educational System. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Luciana Maia de Menezes

OLIVEIRA, A. L. A. M.;LIMA, C.V.A.; BRITO, R. C. L.. People and Songs that Made a Difference. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Fernanda Mota Pires

TENUTA, A.M.;LIMA, C.V.A.; BRITO, R. C. L.. Criação de Unidades Didáticas para uso em Salas de Aula. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Deyse Maimone dos Santos

TENUTA, A.M.;LIMA, C.V.A.; LIMA, L. A.. Learning through comics. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Thais Amaro de Alencar

TENUTA, A.M.;LIMA, C.V.A.; LIMA, L. A.. Outside the box. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Valquíria de Martins Carboniéri

TENUTA, A.M.; LIMA, L. A.;LIMA, C.V.A.. Criação de Unidades Didáticas para uso em Salas de Aula. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Luciene Katheryne Lourenço Trigo

TENUTA, A.M.;LIMA, C.V.A.; LIMA, L. A.. Teaching with recipes and biographies. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

VIANINI, C.; FEITOSA, M. P.; OLIVEIRA, R. L.. Comissão de Avaliação de Estágio Probatório. 2019. Universidade Federal de São João Del-Rei.

VIANINI, C.; LOPEZ, A. P. A.. seleção de monitores 08/2020 da Assessoria Internacional da Universidade Federal de São João del-Rei. 2019. Universidade Federal de São João Del-Rei.

VIANINI, C.; LOPEZ, A. P. A.. Seleção de monitores de português como língua adicional para o Programa Flagship Português. 2018. Universidade Federal de São João Del-Rei.

VIANINI, C.; LOPEZ, A. P.. Processo seletivo de Estagiário de Língua Inglesa da Assessoria para Assuntos Internacionais da UFSJ. 2018. Universidade Federal de São João Del-Rei.

LIMA, C.V.A.; Ferreira, F.M.M.; Dias, F. H.. Banca de seleção de professor bolsista para o Programa Idiomas sem Fronteiras. 2017. Universidade Federal de São João Del-Rei.

GASPARINI, E.;LIMA, C.V.A.. Banca Examinadora de Monitoria da Unidade Curricular Língua Estrangeira para fins específicos: inglês acadêmico. 2014. Universidade Federal de São João Del-Rei.

LIMA, C.V.A.. Seleção de alunos para intercâmbio no âmbito do Programa Acadêmico de Intercâmbio Internacional - PAINT. 2013. Universidade Federal de São João Del-Rei.

LIMA, C.V.A.; Resende, L.A.S. Banca Examinadora de monitoria da Unidade Programática ELE. Módulo: aspectos verbais. 2008. Universidade Federal de São João Del-Rei.

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Comissão julgadora das bancas

Liliane Assis Sade Resende

SADE, Liliane AssisPAIVA, Vera Lúcia Menezes de O. e.; Miccolli, L. S.. Experiências de indisciplina e aprendizagem: um estudo de caso em uma turma de um curso livre de inglês. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Deise Prina Dutra

MICCOLI, Laura Stella; OLIVEIRA, Ana Larissa Adorno Marciotto;DUTRA, D. P.PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e. Eu faço o que posso: experiências, agência e complexidade no ensino de língua inglesa. 2014. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Deise Prina Dutra

MICCOLI, Laura Stella; Zolnier, M. C. A. P.;PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira eDUTRA, D. P.. Experiências: via de acesso à compreensão da agência do professor e da complexidade do ensino. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Maria da Conceição Aparecida Pereira Zolnier

Miccoli, L. S.;ZOLNIER, M. C. A. P.; PAIVA, V. M.. Experiências: via de acesso à compreensão da agência do professor e da complexidade do ensino. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Luciana de Oliveira Silva

MICCOLI, L. S.; CONCEIÇÃO, M. P.; BAMBIRRA, M. R. A.;SILVA, L. O.; OLIVEIRA, A. L. A. M.. Eu faço o que posso: experiências, agência e complexidade no ensino de língua inglesa.. 2014. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Laura Stella Miccoli

MICCOLI, L.. Experiências de indisciplina e aprendizagem: um estudo de caso em uma turma de um curso livre de inglês. 2009. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Laura Stella Miccoli

MICCOLI, L.. Eu faço o que posso: experiências, agência e complexidade no ensino de língua inglesa. 2014 - Universidade Federal de Minas Gerais.

Maria Raquel de Andrade Bambirra

MICCOLI, L. S.; CONCEIÇÃO, M. P.;BAMBIRRA, M. R. A.; SILVA, L. O.; OLIVEIRA, A. L. A. M.; FRANCO, C. P.; DUTRA, D. P.. "Eu faço o que posso": experiências, agência e complexidade no ensino de língua inglesa. 2014. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva

MICCOLI, Laura Stela;SADE, Liliane AssisPAIVA, Vera Lucia Menezes de Oliveira e. Experiências de indisciplina: um estudo de caso em uma turma de um curso livre de inglês. 2009. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira

MICCOLI, L. S.;OLIVEIRA, A. L. A. M; Bambirra Raquel; Silva Luciana. ?EU FAÇO O QUE POSSO?: EXPERIÊNCIAS, AGÊNCIA E COMPLEXIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

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Orientou

Karla Cristina da Costa

EXPERIÊNCIAS DE MONITORIA NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL (PLA): DIÁRIO DE UMA MONITORA; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Federal de São João Del-Rei; (Orientador);

Jamille Mariana de Carvalho

LETRAMENTOs CRÍTICOs EM SALA DE AULA: DESCONSTRUINDO REPRESENTAÇÕES ESTEREOTIPADAS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Carolina Vianini Amaral Lima;

Karla Cristina da Costa

Formação de professores de PLA: uma pesquisa bibliográfica; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Carolina Vianini Amaral Lima;

Hiago Higor de Lima

GÊNERO ORAL ENTREVISTA: DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL DIDÁTICO NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL E PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Carolina Vianini Amaral Lima;

Carolina Danúbia Cassimiro

O ENSINO DA LINGUA INGLESA PARA CRIANÇA E SUAS ESPECIFICIDADES; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Carolina Vianini Amaral Lima;

Taynara Cruz Pereira

LETRAMENTO CRÍTICO NAS BRECHAS DE UMA SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA: PROPOSTA DE EXPANSÃO DO LIVRO DIDÁTICO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Carolina Vianini Amaral Lima;

Aline Monteiro

Letramento Crítico na escola pública: pesquisa interventiva; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Carolina Vianini Amaral Lima;

Beatriz Gontijo Campos

A influência das ações do professor de inglês na motivação do aluno; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Carolina Vianini Amaral Lima;

Guilherme Philipe de Matos Cerqueira Gomes

Novas tecnologias e o desenvolvimento da autonomia do aprendiz de LI; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Carolina Vianini Amaral Lima;

Leticia Stefani Aliani

O uso de novas tecnologias como material de didático de ensino de LI: desafios e avanços; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Carolina Vianini Amaral Lima;

Jamille Mariana de Carvalho

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS EUA E DA CULTURA NORTE-AMERICANA E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE DE NARRATIVAS VISUAIS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PÚBLICA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Carolina Vianini Amaral Lima;

Hiago Higor de Lima

Experiências de Aprendizagem de Português como Língua Estrangeira no Contexto Universitário; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de São João Del-Rei, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Carolina Vianini Amaral Lima;

Hiago Higor de Lima

Gêneros Orais do Contexto Acadêmico no Ensino de Português como Língua Adicional: Desenvolvimento de Material Didático; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Carolina Vianini Amaral Lima;

Izabela Cristina Teixeira Lopes

Orientação de professores do Projeto de Extensão Expressions; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Carolina Vianini Amaral Lima;

Karina Freire de Abreu

Orientação de professores do Projeto de Extensão Expressions; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Carolina Vianini Amaral Lima;

Evandro Figueiredo Cândido

Orientação de professores do Projeto de Extensão Expressions; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Carolina Vianini Amaral Lima;

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Foi orientado por

Laura Stella Miccoli

Experiências de indisciplina e aprendizagem: um estudo de caso em uma turma de um curso livre de inglês; 2009; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Laura Stella Miccoli;

Laura Stella Miccoli

Título do projeto de Carolina Vianini Amaral Lima; 2011; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Laura Stella Miccoli;

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Produções bibliográficas

  • VIANINI, C. ; LIMA, H. H. . Gêneros orais do contexto acadêmico no ensino de Português como Língua Adicional: desenvolvimento de material didático. REVISTA OLHARES E TRILHAS , v. 21, p. 407 / 3-427, 2019.

  • LIMA, H. H. ; LIMA, C.V.A. . Experiências de Aprendizagem de Português Língua Adicional no Contexto Universitário. REVISTA X , v. 12, p. 65-88, 2017.

  • VIANINI, C. . AGÊNCIA HUMANA COMO UM SISTEMA ADAPTATIVO COMPLEXO: compreendendo o ensino de língua inglesa na escola pública e particular. REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 14, p. 266-303, 2016.

  • 2013 VIANINI, C. ; MICCOLI, L. . Experiências de Indisciplina em Sala de Aula de LE: comprometimento da aprendizagem. Revista Práticas de Linguagem , v. 3, p. 281-301, 2013.

  • 2013 LIMA, C.V.A. ; MICCOLI, L. S. . Experiências de Indisciplina e Aprendizagem de LE: o olhar do aluno. Pensares em Revista , v. 1, p. 69-90, 2013.

  • 2012 MICCOLI, L. S. ; LIMA, C.V.A. . EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA: EVIDÊNCIA EMPÍRICA DA COMPLEXIDADE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LE. Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Impresso) , v. 12, p. 49-71, 2012.

  • 2012 LIMA, C.V.A. . NARRATIVAS DE APRENDIZAGEM: via de acesso à complexidade da L2. Educare (Fortaleza) , v. 4, p. 67-76, 2012.

  • VIANINI, C. ; MICCOLI, L. . Análise experiencial: um marco de referência para pesquisar o ensino em sala de aula. In: Silva, K.A da; Mastrella-de-Andrade, M.; Pereira Filho, C. A.. (Org.). A Formação de Professores de Línguas: políticas, projetos e parcerias. 1ed.Campinas: Pontes, 2015, v. , p. 153-170.

  • VIANINI, C. . Experiências de indisciplina e aprendizagem em turma de curso livre. In: Laura Miccoli. (Org.). Pesquisa Experiencial em contextos de aprendizagem: uma abordagem em evolução. 1ed.Campinas: Pontes, 2014, v. 8, p. 349-369.

  • VIANINI, C. . Experiências: via de acesso à agência docente e à complexidade do ensino. In: 4 Congresso / 1 Internacional de Letras, Artes e Cultura da UFSJ: Linguagem, Memória e Arte - Interfaces, 2013, São João del Rei. 4 Congresso / 1 Internacional de Letras, Artes e Cultura da UFSJ: Linguagem, Memória e Arte - Interfaces, 2013. p. 704-744.

  • VIANINI, C. ; CARNEIRO, M. M. ; OLIVEIRA, M. M. . Developing multiple choice items to assess reading in English as a second language: evolution and future directions. In: I Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Formação de Professores de Línguas Estangeiras, 2012, Rio de Janeiro. Anais do I Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Formação de Professores de Línguas Estangeiras, 2012. p. 161-177.

  • SILVA, M. M. S. ; LIMA, C.V.A. . Fórum bate-papo e a presença social em uma comunidade de aprendizagem de inglês instrumental online. In: IV Encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais, 2011, Sorocaba. Anais do IV Encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais, 2011.

  • LIMA, C.V.A. ; SILVA, M. M. S. . A presença social em uma comunidade de aprendizagem de inglês instrumental online: uma análise qualitativa. In: VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2011, Ouro Preto. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Ouro Preto: Editora UFOP, 2011.

  • LIMA, C.V.A. . O Ensino de Língua Estrangeira para o Aprendiz Adolescente através de uma Proposta Humanista. In: 3º Congresso Nacional de Letras, Artes & Cultura, 2010, São João del Rei. Anais eletrônicos do 3º Congresso Nacional de Letras, Artes & Cultura, 2010.

  • LIMA, C.V.A. . Indisciplina: uma análise a partir das experiências em sala de aula. In: II Congresso Internacional da ABRAPUI. The Teaching of English: towards an interdisciplinary approach between language and literature. Anais eletrônicos do II Congresso Internacional da ABRAPUI, 2009, São José do Rio Preto. The Teaching of English: Towards an Interdisciplinary Approach Between Language and Literature, 2009.

  • VIANINI, C. . O PAPEL DAS CRENÇAS NA AGÊNCIA DE PROFESSORAS DE INGLÊS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CARVALHO, J. M. ; VIANINI, C. . REPRESENTAÇÕES SOCIOCULTURAIS DOS EUA E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE DE NARRATIVAS VISUAIS DE UMA TURMA DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PÚBLICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VIANINI, C. ; FERREIRA, F. M. M. . WhatsApp como espaço para troca de experiências e construção de narrativas de suporte emocional e pedagógico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VIANINI, C. . Português como Língua Adicional: experiências de ensino no contexto universitário. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIANINI, C. . Pesquisas dos NucLis do Programa Idioma sem Fronteiras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • VIANINI, C. . Developing Reading Skills through songs. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LIMA, C.V.A. . Português como Língua Adicional em Nível Avançado: a experiência do programa Flagship (UFSJ/ UGA). 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIANINI, C. . Inglês sem Fronteiras: Experiências de Ensino na Formação Inicial. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIANINI, Carolina. . 'Eu faço o que posso': experiências, agência e complexidade no ensino de língua inglesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIANINI, C. . Yes we can! Can we? Agência de Professores de Inglês na Sala de Aula e Relações com a Formação Docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LIMA, C.V.A. . Experiências: via de acesso à compreensão da agência do professor e da complexidade do ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LIMA, C.V.A. . Framework de Experiências: Capturando a Complexidade no Ensino e Aprendizagem de LE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CARNEIRO, M. M. ; VIANINI, C. ; OLIVEIRA, M. M. . Construindo itens de múltipla escolha na avaliação de leitura em inglês para grandes grupos: evolução e direcionamento.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LIMA, C.V.A. ; SILVA, M. M. S. . Fórum bate-papo: muito mais que ?jogar conversa fora?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LIMA, C.V.A. . Entre o querer e o fazer: experiências e agência de professores de inglês em sala de aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LIMA, C.V.A. ; SILVA, M. M. S. . Fórum bate-papo: espaço propiciador de presença social em AVAs. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LIMA, C.V.A. . Entre o querer e o fazer: experiências e agência de professores de inglês em sala de aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LIMA, C.V.A. . Writing as social action. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LIMA, C.V.A. . Querer e poder: experiências de agenciamento de professores de inglês em sala de aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SANTOS e SILVA ; LIMA, C.V.A. . Fórum bate-papo e a presença social em uma comunidade de aprendizagem de inglês instrumental.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LIMA, C.V.A. ; SANTOS e SILVA . A presença social em uma comunidade de aprendizagem de inglês instrumental online: uma análise qualitativa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LIMA, C.V.A. . Humanistic Activities in the Classroom: shortening the distance. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LIMA, C.V.A. . Indisciplina é... concepções de (in)disciplina e suas implicações na prática pedagógica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LIMA, C.V.A. . Indisciplina: uma análise a partir das experiências em sala de aula.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LIMA, C.V.A. . Indisiciplina: um estudo de caso das experiências de uma turma numa sala de aula de um curso livre. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LIMA, C.V.A. . Escrita na aula de inglês: muito mais que uma atividade para nota. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LIMA, C.V.A. . Indisciplina: experiências de uma turma numa sala de aula de um curso livre. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LIMA, C.V.A. . Indisciplina: experiências de uma turma numa sala de aula de um curso livre. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LIMA, C.V.A. . Indisicplina: experiências de uma turma numa sala de um curso livre. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LIMA, C.V.A. . Experiências de professores de inglês com adolescentes em cursos de línguas e nas escolas regulares.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LIMA, C.V.A. . Grammaring up!. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIANINI, C. . Prefácio. Curitiba, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

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Outras produções

VIANINI, C. . Parecerista ad hoc em projetos de iniciação científica. 2019.

VIANINI, C. . Parecerista 'ad hoc' em projetos de iniciação científica. 2018.

VIANINI, C. . Parecerista Ad. Hoc. da Revista Trem de Letras. 2018.

VIANINI, C. . Parecerista ad hoc da revista Gláuks. 2018.

VIANINI, C. . Parecerista 'ad hoc' em projetos de iniciação científica. 2017.

VIANINI, C. . Parecerista ad hoc da Revista Letras Raras. 2017.

LIMA, C.V.A. . Communicative Language Teaching approach and its implications to the EFL classroom. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LIMA, C.V.A. . Projeto IngRede. 2012. (Monitoria online).

LIMA, C.V.A. ; GOMES JUNIOR, R.C . Manual do Estudante IngRede. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Instrucional).

LIMA, C.V.A. . Projeto IngRede. 2011. (Monitoria online).

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Projetos de pesquisa

  • 2013 - Atual

    Experiências de ensino e aprendizagem de línguas - motivação, autonomia, identidade e desenvolvimento de multiletramentos, Descrição: Com este projeto propomos a investigação de experiências de ensino e/ou de aprendizagem de inglês como língua estrangeira que se apoiam no uso de tecnologias digitais. São construtos principais a nortear os trabalhos: a natureza das experiências envolvidas, a motivação, a autonomia, a identidade e o desenvolvimento dos multiletramentos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Carolina Vianini Amaral Lima - Integrante / Raquel Bambirra - Coordenador / Luciano César Alves de Deus - Integrante / Fernanda Antônio - Integrante / Silvana Avelar - Integrante / Cléber Pimentel Barbosa - Integrante / Édson Barbosa - Integrante / Isabela Bertho Campolina - Integrante / Cíntia Cherubino - Integrante / Hilda Simone Henriques Coelho - Integrante / Sabrina Gomes - Integrante / Denise Gonçalves - Integrante / Míriam Gontijo - Integrante / Danielle Guerra - Integrante / William Lima - Integrante / Krichynah Louren - Integrante / Thomaz Maioline - Integrante / Eliane Marchetti - Integrante / Graciela Nuez - Integrante / Marcos Racilan - Integrante / Ludmila Ribeiro - Integrante / Charles André da Silva - Integrante / Mariela de Souza Silva - Integrante / Marden Silva - Integrante / Humberto Alencar Teixeira de Souza - Integrante / Eliane Tavares - Integrante / João Paulo Valle - Integrante / Ana Luzia Marques de Vasconcelos - Integrante.

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Prêmios

2013

Aprovada no Processo de Seleção para Professor Substituto do Departamento de Letras, Artes e Cultura da UFSJ, Universidade Federal de São João del Rei.

2007

Aprovada no Processo de Seleção para Professor Substituto do Departamento de Letras, Artes e Cultura da UFSJ, Universidade Federal de São João del Rei.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2013 - Atual

    Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2015 - Atual

    Universidade Federal de São João Del-Rei

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2013 - 2014

    Universidade Federal de São João Del-Rei

    Vínculo: Professora substituta, Enquadramento Funcional: Professora substituta de língua inglesa, Carga horária: 40

  • 2007 - 2008

    Universidade Federal de São João Del-Rei

    Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professora subsituta de Língua Inglesa, Carga horária: 40

    Atividades

    • 08/2014

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Estrangeira para fins específicos: gêneros acadêmicos, Estágio Curricular Supervisionado em Inglês 'A profissão do professor de língua estrangeira e sua dimensão social', Compreensão oral e conversação, Língua inglesa: films and songs

    • 03/2014 - 07/2014

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Inglês 'Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Estrangeira', Língua Estrangeira para fins específicos: inglês acadêmico, Prática Curricular - O Ensino de Habilidades Orais na Escola Prática Curricular , Reading and Writing

    • 10/2013 - 02/2014

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Compreensão Oral e Conversação, Estudos Gramaticais em Língua Inglesa: conectivos, Prática Curricular - O Ensino de Gramática de Língua Inglesa, Estágio Curricular Supervisionado em Inglês 'A profissão do professor de língua estrangeira e sua dimensão social'

    • 05/2013 - 09/2013

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Inglês 'Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Estrangeira', Língua Inglesa: Films and Songs, Estudos Gramaticais em Língua Inglesa: verbos modais

    • 01/2013 - 04/2013

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos Verbais Especiais, Língua Inglesa: Estudos Avançados, Estágio Curricular Supervisionado em Inglês 'A profissão do professor de língua estrangeira e sua dimensão social'

    • 10/2007 - 12/2008

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Compreensão Oral e Conversação , Estágio Curricular Supervisionado em Língua Inglesa: Habilidades Integradas, Estágio Curricular Supervisionado em Língua Inglesa: Métodos e Abordagens, Fonética e Fonologia da Língua Inglesa, Leitura e Escrita em Língua Inglesa, Língua Inglesa: films and songs, Inglês Elementar, pré-intermediário e Intermediário

  • 1998 - 2010

    Cultura Inglesa São João Del Rei

    Vínculo: Professor- Coordenador, Enquadramento Funcional: Professor - coordenador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Coordenadora das turmas de adolescentes

    Atividades

    • 01/1998 - 07/2010

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês elementar ao avançado