Avram Stanley Blum

Professor Adjunto da Universidade de Brasília, lotado no Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução e Coordenador Administrativo do Programa Idiomas sem Fronteiras na UnB. Com ampla experiência como docente universitário, professor em projetos educacionais para professores e alunos da rede pública, e em escolas de línguas, já lecionou inglês, espanhol e português como língua estrangeira. Suas áreas de pesquisa incluem a formação de professores de línguas e o papel da(s) identidade(s) neste processo, os movimentos decoloniais na educação linguística e o papel das línguas na internacionalização do ensino superior. É graduado em Letras Espanhol/Inglês pela Western Washington University. Possui dois mestrados: Linguística e Ensino de Inglês como Língua Estrangeira, ambos pela University of Washington. Seu doutorado é na área Inglês como foco na Linguística Aplicada, também pela University of Washington.

Informações coletadas do Lattes em 04/11/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em English Language and Rhetoric

2010 - 2018

University of Washington
Título: Brazilian University English Teachers' Use of their Translinguistic Identity as a Pedagogical Resource
Orientador: Sandra Silberstein
Coorientador: Suhanthie Motha. Palavras-chave: translinguistic identity; pedagogy; English as a Foreign Language.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Ensino da Língua Inglesa como Língua Estrangeira

2008 - 2010

University of Washington
Título: IEP Students' Attitudes towards their NNEST Student Teachers, Ano de Obtenção: 2010
Orientador: Suhanthie Motha
Coorientador: Collette Moore. Palavras-chave: Non-Native English Speaking Teachers; Students' Attitudes; University Intensive English Program.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Linguistica

2005 - 2008

University of Washington
Título: The Acquisition of Ser and Estar by English Speaking Learners of Spanish, Ano de Obtenção: 2008
Orientador: Julia Herschensohn
Coorientador: Karen Zagona. Palavras-chave: Second Language Acquisition; Ser and Estar; Spanish as a Foreign Language.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Metodologia do Ensino Superior

2003 - 2004

Centro Universitário São Lucas, UniSL
Título: A Abordagem Comunicativa como Manifestação da Concepção de Educação Problematizadora de Paulo Freire
Orientador: Carla Martins

Graduação em Letras Espanhol/Inglês

1995 - 2000

Western Washington University

Formação complementar

2001 - 2002

Trainee Teacher ETP/ESL Program. (Carga horária: 880h). , Instituto de Intercâmbio e Cultura das Américas, IICA, Brasil.

2001 - 2001

Regional Teachers Training. (Carga horária: 15h). , Skill - Inglês/Espanhol, SKILL, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Organização de eventos

BLUM, A. S. . VIII Encontro Nacional do Programa Idiomas sem Fronteiras-Inglês. 2016. (Outro).

BLUM, A. S. . IX Encontro Nacional do Programa Idiomas sem Fronteiras-Inglês. 2016. (Outro).

BLUM, A. S. . I Encontro Nacional do Programa Idiomas sem Fronteiras: Internacionalização e Multilinguismo. 2015. (Outro).

LIMA, D. A. E. ; MORAES, W. F. ; MONTENEGRO, A. R. A. ; BLUM, A. S. ; RODEGHIERO, C. ; LIMA, F. ; FORGIARINI, G. . IV Encontro Nacional do Programa Inglês sem Fronteiras. 2014. (Outro).

Blum, Avram . V Semana do Curso de Letras: Olhares sobre a Amazônia. 2004. (Congresso).

Participação em eventos

I Jornada de Línguas Estrangeiras do NucLi-IsF/UFVJM. Curso de Formação Continuada para Professores de Língua Inglesa do Estado do Amazonas,. 2019. (Congresso).

V Jornada Nacional de Formação de Professores de Línguas. O uso de materiais didáticos gratuitos disponíveis na Internet para o ensino da língua inglesa. 2016. (Congresso).

II Encontro Nacional de Ficção, Discurso e Memória: Cultura, Linguagens e Ensino.Inglês sem Fronteiras e o processo de internacionalização das universidades brasileiras: propostas de cursos. 2015. (Encontro).

Seminário de Orientação aos bolsistas do Programa de Assistente de Ensino de Língua Inglesa.English without Borders: The Internationalization of Brazilian Univerisities. 2014. (Seminário).

XIII Conferencia Internacional - IATEFL Chile - ?Motivation in the 21st Century EFL Classroom?. Low-Tech Speaking Activities for Teenagers and Adults. 2014. (Congresso).

12a Mostra da Produção Universitária - FURG.Inglês sem Fronteiras. 2013. (Oficina).

12ª Mostra da Produção Universitária da FURG, 12ª MPU. Intercâmbio Universitário no Exterior: Desafios e Possibilidades para a Vida Profissional. 2013. (Congresso).

2nd Alumni, CTJ and IBEU TEFL Conference. Foreign Language Learning Experience: A Teaching Resource. 2013. (Congresso).

IV Fórum de Educação Integral.Foreign Language Learning Experience as a Resource for Foreign Language Teaching. 2012. (Outra).

44th Annual Teachers of English to Speakers of Other Languages National Convention. IEP Students' Attitudes towards their NNES Student Teachers. 2010. (Congresso).

Spokane Regional ESL Conference. Language Ideologies and Non-native English Speaking Teaching Assistant Hiring Policies in MATESOL Programs. 2010. (Congresso).

3rd Biannual Symposium on Bilingual Education and Citizenship in Latin America.Paulo Freire, Communicative Language Teaching, and the União das Escolas Superiores de Porto Velho (UNIPEC): Is There a Connection?. 2009. (Simpósio).

43rd Annual Teachers of English to Speakers of Other Languages National Convention. Graduate Forum.. CLT as a Vehicle for Critical Pedagogy. 2009. (Congresso).

Washington Association for the Education of Speakers of Other Languages Conference. The Saliency of Nativeness in the Selection of Teaching Assistants. 2009. (Congresso).

Sexta Cultural do CCAA.Pronúncia do Inglês. 2005. (Outra).

Quinta Semana de Letras da União das Escolas Superiores de Porto Velho (UNIPEC).Abordagem Comunicativa no curso de Letras-Inglês da UNIPEC. 2004. (Outra).

Semana de Abertura do Curso de Letras da União das Escolas Superiores de Porto Velho (UNIPEC).Transcendentalism and the Dead Poet's Society. 2004. (Encontro).

Primeiro Seminário Estadual de Língua e Literatura em Inglês.English Pronunciation and Orthography: Making the Connection. 2003. (Seminário).

Semana de Abertura do Curso de Letras da União das Escolas Superiores de Porto Velho (UNIPEC).Como Usar os Dicionários Mono e Blingue. 2003. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: Raul Vitor Sandrini da Rocha

CAMARGO, G. Q.;Blum, Avram; SANTOS, L. S.. Face validity of the TOEFL-ITP according to UnB students. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade de Brasília.

Aluno: Murilo Justino da Silva

BLUM, A. S.; ANDRADE, M. M.; CONCEICAO, M. P.. Os sentidos do Letramento Crítico e função social da escola segundo professores do CIL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade de Brasília.

Aluno: Luana Silva da Cunha

CAMARGO, G. Q.;Blum, Avram; OLIVEIRA, J. S. F.. UM RETRATO DA AVALIAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade de Brasília.

Aluno: Karen Tolentino

BLUM, A. S.; MARTINEZ, L.; MIRALLES, A. S.. Como água para chocolate: A reafirmação do papel feminino mediante o processo tradutório da culinária mexicana. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade de Brasília.

Aluno: Dayene Cristine Peixoto

BLUM, A. S.. Políticas de ensino e aprendizado de línguas estrangeiras na Europa e no Brasil: Análise e comparação. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Língua Estrangeira Aplicada) - Universidade de Brasília.

BLUM, A. S.. Programa Fulbright de Professor Assistente de Língua Portuguesa nos EUA (FLTA). 2019. Fulbright Comissão para o Intercâmbio entre os Estados Unidos e o Brasil.

BLUM, A. S.. Programa Fulbright de Professor Assistente de Língua Portuguesa nos EUA (FLTA). 2018. Fulbright Comissão para o Intercâmbio entre os Estados Unidos e o Brasil.

BLUM, A. S.; LIMA, D. A. E.; ALMEIDA, V. P.. Comissão de Seleção para contratação de consultoria especializada na modalidade produto. 2017. Ministério da Educação.

BLUM, A. S.. Programa Fulbright de Professor Assistente de Língua Portuguesa nos EUA (FLTA). 2017. Fulbright Comissão para o Intercâmbio entre os Estados Unidos e o Brasil.

BLUM, A. S.; LIMA, D. A. E.; ALMEIDA, V. P.. Comissão de Seleção para contratação de consultoria especializada na modalidade produto. 2016. Ministério da Educação.

BLUM, A. S.. Programa Fulbright de Professor Assistente de Língua Portuguesa nos EUA (FLTA). 2016. Fulbright Comissão para o Intercâmbio entre os Estados Unidos e o Brasil.

BLUM, A. S.; LIMA, D. A. E.; ALMEIDA, V. P.. Comissão de Seleção para contratação de consultoria especializada na modalidade produto. 2015. Ministério da Educação.

BLUM, A. S.. Programa Fulbright de Professor Assistente de Língua Portuguesa nos EUA (FLTA). 2015. Fulbright Comissão para o Intercâmbio entre os Estados Unidos e o Brasil.

Blum, Avram. Bolsa CAPES/Fulbright - Estágio Pós-Doutoral nas Ciências Humanas, Ciências Sociais, Letras e Artes nos Estados Unidos: 2013. 2013. Fulbright Comissão para o Intercâmbio entre os Estados Unidos e o Brasil.

LIMA, D. A. E.; MORAES, W. F.; LOUREIRO, L.; PEDROSO, L.; GRIJO, P.;BLUM, A. S.. Comissão de Análise e Julgamento de Projetos Institucionais do Programa de Assistente de Ensino de Língua Ingesa. 2013. Fulbright Comissão para o Intercâmbio entre os Estados Unidos e o Brasil.

Orientou

Letícia Rosa Azevedo

Tendências Contemporâneas nas Pesquisas Publicadas no periódico System: An International Journal of Educational Technology and Applied Linguistics de 2007 a 2021; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Lara Carvalho Pereira

Tendências Contemporâneas nas Pesquisas Publicadas no periódico Annual Review of Applied Linguistics de 2007 a 2021; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Luiz Felipe Pereira Tessinari

Movimentos decoloniais no ensino da escrita acadêmica em inglês; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Thaís Marçal da Silva

Movimentos decoloniais no ensino da escrita acadêmica em inglês; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; (Orientador);

Júlia Carvalho Oliveira

Tendências Contemporâneas nas Pesquisas Publicadas no periódico International Review of Applied Linguistics in Language Teaching (IRAL) de 2007 a 2021; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; (Orientador);

Victor Amaral Cordoba

Centros de apoio a escrita acadêmica em língua inglesa nas universidades dos Estados Unidos: um levantamento de modelos; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade de Brasília; Orientador: Avram Stanley Blum;

Produções bibliográficas

FERNÁNDEZ DOBAO, ANA ; Blum, Avram . Collaborative writing in pairs and small groups: Learners' attitudes and perceptions. System (Linkoping) , v. 41, p. 365-378, 2013.
BLUM, A. S. ; Johnson, Eric J. . Reading Repression: Textualizing the Linguistic Marginalization of Nonnative English-Speaking Teachers in Arizona. J LANG IDENTITY EDUC , v. 11, p. 167-184, 2012.
ANDRADE, M. M. ; Blum, Avram . Com Rosane entre nós: solidariedade, horizontalização e ecologização de conhecimentos. In: SILVESTRE, V. P. V.; BORELLI, J. D. V. P.; URZÊDA-FREITAS, M. T.; FERREIRA, E. P.. (Org.). Movimentos críticos em educação linguística: Um gesto de afeto e gratidão a Rosane Rocha Pessoa. 1ed.São Paulo: Pá de Palavra, 2022, v. 1, p. 177-191.
Blum, Avram ; LIMA, D. A. E. ; MARQUES, M. M. ; ARCANJO, A. . O Programa Idiomas sem Fronteiras e o Curso de Desenvolvimento Profissional a Distância para Professores IsF-Inglês. In: LIMA, D. A.; MORAES, W.; NICOLAIDES, C.; CAMARGO, G. Q.; SANTOS, E. (Org.). Sistemas de Gestão e Ações do Núcleo Gestor: a experiência do Programa Idiomas sem Fronteiras. 1ed.Belo Horizonte: UFMG, 2021, v. 1, p. 225-244.
LIMA, D. A. E. ; MORAES, W. F. ; ALMEIDA, V. P. ; Blum, Avram . Sistemas de gestão e Ações do Núcleo Gestor: a experiência do Programa Idiomas sem Fronteiras. In: LIMA, D. A.; MORAES, W.; NICOLAIDES, C.; CAMARGO, G. Q.; SANTOS, E. (Org.). Sistemas de Gestão e Ações do Núcleo Gestor: a experiência do Programa Idiomas sem Fronteiras. 'ed.Belo Horizonte: UFMG, 2021, v. 1, p. 17-64.
BLUM, A. S. ; LIMA, D. A. E. ; MORAES, W. F. . O Programa Inglês sem Fronteiras e a política de incentivo à internacionalização do ensino superior brasileiro. In: Simone Sarmento; Denise Martins de Abreu-e-Lima; Waldenor Barros Moraes Filho. (Org.). DO INGLÊS SEM FRONTEIRAS AO IDIOMAS SEM FRONTEIRAS: A construção de uma política linguística para a internacionalização. 1ed.Belo Horizonte: Editora UFMG, 2017, v. , p. 16-35.
BLUM, A. S. . PERPETUATING THE NATIVE SPEAKER FALLACY: MATESOL STUDENT TEACHERS? BELIEFS TOWARDS A UNIVERSITY TEACHING ASSISTANT HIRING POLICY. In: Mariney Pereira Conceição. (Org.). LETRAMENTOS, CRENÇAS DE APRENDIZAGEMDE LÍNGUAS E INCLUSÃO SOCIAL. 1ed.Campinas: Pontes, 2016, v. , p. 53-84.
Blum, Avram ; SANTCLAIR, D. ; SILVA, K. . Praxiologias translíngues emergentes em três contextos de desenvolvimento profissional de professores de inglês no Centro-Oeste brasileiro. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Blum, Avram . Centros de apoio à escrita acadêmica em instituições de ensino superior nos EUA: como como funcionam lá e como poderiam funcionar no Brasil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, D. A. E. ; MORAES, W. F. ; ALMEIDA, V. P. ; HOFLING, C. ; Blum, Avram . O PROGRAMA IDIOMAS SEM FRONTEIRAS: UMA ABORDAGEM INOVADORA PARA O DESENVOLVIMENTO DA POLÍTICAS LINGUÍSTICAS NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LIMA, D. A. E. ; MORAES, W. F. ; BLUM, A. S. . Idiomas sem Fronteiras na Internacionalização das IES Brasileiras: Contribuições e Reflexões. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BLUM, A. S. . Ensino e Aprendizagem de Línguas nos CLDPs e IsF no Alemão, Espanhol, Francês, Inglês e Italiano. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BLUM, A. S. . Internacionalização do ensino superior brasileiro e o programa idioma sem fronteiras. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . O programa idiomas sem fronteiras e o desenvolvimento profissional para acadêmicos de línguas estrangeiras. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . Formação a distância para professores IsF. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . Materiais Didáticos Gratuitos Oferecidos Online. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . Understanding the path: Supporting Brazilian English majors' academic writing abilities. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BLUM, A. S. . LwB EnglishTeacher Education Program: the power of partnerships to improve outcomes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BLUM, A. S. . The use of free English teaching materials developed by the U.S. Department of State. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . O IsF e seu papel na formação de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . O Programa Idiomas sem Fronteiras: Experiências e possibilidades. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . The use of games to motivate oral production in English classes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . Idiomas sem Fronteiras e o apoio linguístico no processo da internacionalização das universidades brasileiras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . Inglês sem Fronteiras e o processo de internacionalização das universidades brasileiras: propostas de cursos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BLUM, A. S. . Lessons of a global citizen: Language learning strategies in the 21st century. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . THE PERPETUATION OF THE NATIVE SPEAKER FALLACY: MATESOL student teachers? linguistic identity and a university Teaching Assistant hiring policy. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BLUM, A. S. . Low-Tech Speaking Activities for Teenagers and Adults. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . English without Borders: The Internationalization of Brazilian Univerisities. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Blum, Avram . Intercâmbio universitário no exterior: Desafios e possibilidades para a vida profissional. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Blum, Avram . English teaching in Brazil: New actions, new horizons. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . Foreign Language Learning Experience: A Teaching Resource. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BLUM, A. S. . Intercâmbio Universitário no Exterior: Desafios e Possibilidades para a Vida Profissional. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . Inglês sem Fronteiras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . Foreign Language Learning Experience as a Resource for Foreign Language Teaching. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . Language Ideologies and Non-native English Speaking Teaching Assistant Hiring Policies in MATESOL Programs. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BLUM, A. S. . IEP Students' Attitudes towards their NNES Student Teachers. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BLUM, A. S. . The Saliency of Nativeness in the Selection of Teaching Assistants. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BLUM, A. S. . CLT as a Vehicle for Critical Pedagogy. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BLUM, A. S. . Paulo Freire, Communicative Language Teaching, and the União das Escolas Superiores de Porto Velho (UNIPEC): Is There a Connection?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BLUM, A. S. . Pronúncia do Inglês. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . Transcendentalism and the Dead Poet's Society. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . Abordagem Comunicativa no curso de Letras-Inglês da UNIPEC. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . Como Usar os Dicionários Mono e Blingue. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BLUM, A. S. . English Pronunciation and Orthography: Making the Connection. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

BLUM, A. S. . Coordenador Nacional de Processos do Programa Idiomas sem Fronteiras. 2019.

BLUM, A. S. . Coordenador Nacional de Formação Pedagógica a Distância para o Programa Idiomas sem Fronteiras. 2018.

BLUM, A. S. . Coordenador Nacional de Formação Pedagógica a Distância para o Programa Idiomas sem Fronteiras. 2017.

BLUM, A. S. . Coordenador Nacional de Formação Pedagógica a Distância para o Programa Idiomas sem Fronteiras. 2016.

Blum, Avram . As lições de Paulo Freire nos States. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BLUM, A. S. . Projeto Leva Professores para Intercâmbio nos EUA. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BLUM, A. S. . Curso de Formação Continuada para Professores de Língua Inglesa do Estado do Amazonas,. 2015. .

BLUM, A. S. . Beyond the To Be Syndrome: An alternative method to teaching language. 2015. (Prefácio).

BLUM, A. S. . 40-Hour Professional Development Week. 2013. .

BLUM, A. S. . Teachers Training Teachers: A Professional Development Workshop for Pernambuco Public School Teacher-Leaders. 2012. .

NENEVE, M. ; Blum, Avram . Núcleo de Estudos Canadenses. 2003. (Voluntário Social).

BLUM, A. S. . Un chavo merece más que la calle!. 2000. (Voluntário Social).

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Movimentos decoloniais no ensino da escrita acadêmica em inglês, Descrição: Trata-se de um estudo de caso interventivo colaborativo e longitudinal voltado para uma análise qualitativa dos processos de aprendizagem do inglês como língua estrangeira. Pretende-se responder à pergunta de como a experiência de participar de uma matéria focada na escrita acadêmica da língua inglesa baseada em movimentos de decolonialidade da educação linguística contribui para o processo de formação indenitária de três alunas/os universitárias/os e o professor da matéria (todas/os maiores de idade). As/os quatro participantes da pesquisa serão simultaneamente as/os pesquisadores e as/os sujeitos da investigação por meio de diálogos durante encontros (presenciais ou a distância, dependendo da vacinação contra Covid 19 de toda a equipe) e reflexões e narrativas escritas individual e coletivamente. O projeto está sendo submetido para o edital de PIBIC 2021/22 da Universidade de Brasília e as/os alunas/os se voluntariam depois do professor divulgar o projeto para ex-alunas/os da matéria de Inglês: Expressão Escrita 2, por meio de e-mail e grupo de WhatsApp. Haverá encontros reflexivos de duas em duas semanas durante 10 meses e depois de cada encontro, as/os participantes escreverão reflexões e narrativas sobre as ideias levantadas em ele. Algumas unidades de análise observadas iniciais serão: a colonialidade e a educação linguística, o racismo e a educação linguística, o preconceito de gênero e a educação linguística, o preconceito de sexualidade e a educação linguística, conceitos de língua e linguagem, o gênero acadêmico escrito, o conceito do falante nativo, o conceito do falante não nativo, o monolingualismo e o translingualismo. A equipe prevê o surgimento de outras unidades de análise relacionadas a movimentos decolonialiais e a educação linguística, conforme as experiências e interesses das/dos participantes. Entre os encontros, a equipe lerá textos teóricos sobre esses temas para alimentar as discussões, compartilhará os textos escritos individuais com as/os outras/os participantes e comentará por escrito nos textos das/os outras/os. Assim, o grupo gerará coletivamente novos estados identitários e novas possibilidades e estratégias para uma educação linguística decolonial na escrita acadêmica em língua inglesa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Avram Stanley Blum - Coordenador / Thais Marcal da Silva - Integrante / Luiz Felipe Pereira Tessinari - Integrante.
2020 - 2021

LETRAMENTOS ACADÊMICOS EM LÍNGUAS NO ENSINO SUPERIOR (LALES), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (7) . , Integrantes: Avram Stanley Blum - Integrante / Gladys Quevedo Camargo - Coordenador / Christiane Moisés - Integrante / Fidel Armando Caas Chávez - Integrante / Ingrid Sinimbu Cruz - Integrante / Jeremy Patrick Cahill - Integrante / Josely Bogo Machado Soncella - Integrante / Liberato Silva dos Santos - Integrante / Nathalie Letouzé - Integrante / Newton Paulo Monteiro - Integrante.
2018 - 2021

Narrativas de aprender e ensinar: identidades, crenças, experiências, Descrição: O grupo tem contribuído para a formação de mestres e doutores na área da linguagem, assim como para o intercâmbio entre pesquisadores de diferentes instituições para apresentação de trabalhos em eventos na área e publicações dos resultados alcançados no que ser refere à pesquisa na área das linguagens e identidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Avram Stanley Blum - Integrante / Mariana Mastrella Andrade - Integrante / Mariney Pereira Conceição - Coordenador / Ana Beatriz Barbosa de Souza - Integrante / Ana Maria Ferreira Barcelos - Integrante / Hilda Simone Henriques Coelho - Integrante / Laura Stella Miccoli - Integrante / Maria Eugênia Sebba Ferreira de Andrade - Integrante / Nelson Viana - Integrante / Roberta Carvalho Cruvinel - Integrante / Yuki Mukai - Integrante.
2013 - Atual

Grupo de Estudos de Professoras(es) de Línguas do Distrito Federal (GEPLIDF), Descrição: Este grupo se debruça sobre a formação docente e a educação linguística a partir do que chamamos aqui de tripé para práxis na escola: 1) práticas de identidades, 2) práticas de letramento crítico e 3) emoções. Nesse sentido, o objetivo é desenvolver trocas, reflexões, discussões e pesquisas sobre a formação de professoras/es de línguas, tendo em vista a maneira como identidades são construídas; como emoções, socialmente motivadas, são indissociáveis de nossas relações com línguas; e como projetos de letramentos podem contribuir para a promoção de uma cidadania crítica na escola e para a escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Avram Stanley Blum - Integrante / Mariana Mastrella Andrade - Coordenador / Ana Emilia Fajardo Turbin - Integrante / Carla Janaina Figueredo - Integrante / Débora Torquato de Almeida - Integrante / Gabriel Nascimento dos Santos - Integrante / Jaqueline da Silva Barros - Integrante / Josiane Prescendo Tonin - Integrante / Julma Dalva Vilarinho Pereira Borelli - Integrante / Marcelo Sousa Santos - Integrante / Patrícia Cardoso Moreira - Integrante / Priscila Almeida Lopes - Integrante / Rayssa Oliveira Sousa - Integrante / Romar Souza Dias - Integrante / Suellen Mayara Magalhães - Integrante / Walesca Afonso Alves Pôrto - Integrante.
2010 - 2012

A comparison of universtiy foreign language students' interaction and learning in pair and group collaborative writing tasks, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Avram Stanley Blum - Integrante / Ana Fernández Dobao - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade de Brasília. , Universidade de Brasília (UnB), Asa Norte, 70910900 - Brasília, DF - Brasil - Caixa-postal: 70050000, Telefone: (61) 31076803, URL da Homepage:

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2020 - Atual

Universidade Federal de Uberlândia

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2015 - Atual

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

04/2015
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, Câmara de Extensão.,Atividade de extensão realizada, Ensino de Inglês: Práticas para a Cidadania.
03/2015
Ensino, Abi - Letras Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental 1, Inglês: Expressão Oral 2, Inglês: Compreensão de Textos Escritos 2

2015 - 2019

Ministério da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Assessor Pedagógico no Núcleo Gestor do IsF, Carga horária: 20

2013 - 2015

Ministério da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Assessor Pedagógico no Núcleo Gestor do IsF, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Senior English Language Fellow patrocinado pela Embaixada dos Estados Unidos no Brasil, cedido para o Ministério da Educação especificamente para apoiar o programa Inglês sem Fronteiras. Articula principalmente com os Coordenadores desse programa nas universidades federais, mas também contato regular com parceiros como CAPES, Mastertest, Fulbright e Educational Testing Service (ETS).

2013 - 2013

secretaria de educação de pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês de curso intensivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atividade complementar à bolsa de Senior English Language Fellow. Ministrou um curso de inglês intensivo para duas turmas de alunos de ensino médio da rede pública de Pernambuco durante as férias de verão.

2012 - 2013

secretaria de educação de pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de professores de Inglês, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Senior English Language Fellow patrocinado pela Embaixada dos Estados Unidos no Brasil, cedido para a Secretaria de Educação de Pernambuco para ministrar três turmas do Curso de Aperfeiçoamento para Professores de Inglês da Rede Pública Estadual de Pernambuco que tratou ambas de questões de metodologia e o uso da língua inglesa.

Atividades

05/2012 - 12/2012
Ensino, Curso de Aperfeiçoamento para Professores de Inglê, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Curso de Aperfeiçoamento para Professores de Inglês da Rede Pública Estadual de Pernambuco

2005 - 2012

University of Washington

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Pesquisador, Administrador, Carga horária: 20

Atividades

06/2006 - 08/2012
Ensino, Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Portuguese 103; Elementary Portuguese 3, Portuguese 102: Elementary Portuguese 2, Portuguese 105: Portuguese for Spanish Speakers, Portuguese 110: Accelerated Portuguese, Portuguese 201: Intermediate Portuguese 1, Portuguese 202: Intermediate Portuguese 2
08/2011 - 04/2012
Ensino, Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, English 103: Academic Writing from Texts 3, English 102: Academic Writing from Texts 2
01/2011 - 08/2011
Ensino, Intensive English Program, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Academic Listening and Speaking, Grammar and Writing 2
06/2010 - 06/2011
Direção e administração, Intensive English Program.,Cargo ou função, Administrative Graduate Staff Associate.
09/2005 - 06/2009
Ensino, Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Spanish 406: Advanced Spanish Grammar, Spanish 202: Intermediate Spanish 2, Spanish 103: Elementary Spanish 3, Spanish 102: Elementary Spanish 2
08/2007 - 06/2008
Direção e administração, Division of Spanish and Portuguese Studies.,Cargo ou função, Vice Diretor de Curso de Intercâmbio em Cádiz, Espanha.

2003 - 2005

Universidade Federal de Rondônia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

Atividades

08/2004 - 06/2005
Ensino, Língua e Literatura da Língua Inglesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Oral Expression in English, English Phonetics
06/2003 - 06/2005
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Norte Americana II, Literatura Britânica I, Inglês VIII, Inglês VII, Inglês VI, Inglês V, Inglês IV

2005 - 2005

União das Escolas Superiores de Porto Velho

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16

Atividades

02/2005 - 07/2005
Ensino, Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conversação em Língua Inglesa, Cultura e Civilização de Países de Língua Inglesa, Prática de Ensino I

1999 - 2000

Western Washington University

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Administração, Carga horária: 20

Outras informações:
Vice Diretor do programa Hispano American Student Tutoring for Achievement e Fundador e Diretor do programa Bellingham E.S.L. High School Summer Tutoring, ambos da Woodring College of Education da Western Washington University.