Dilys Karen Rees

Sou educadora e pesquisadora na viés da interculturalidade crítica. Interesso-me pelos fluxos culturais e linguísticos que perpassam os textos e os discursos da sala de aula, pesquisada a partir da etnografia. Interesso-me pelas obras de autores que escrevem situados no Sul Global e nos "sul" que existem no Norte Global como, por exemplo, as obras decoloniais de autores indígenas canadenses. Sou Professora Titular com Mestrado (PUC-SP) e Doutorado (UFMG) em Linguística Aplicada. No curso de licenciatura-língua inglesa da Faculdade de Letras-UFG, ministro aulas de literaturas da língua inglesa; língua inglesa de uma perspectiva histórica e metodologia de pesquisa. No Programa de Pós da FL, atuo como professora colaboradora e ministro aulas de interculturalidade crítica. Atualmente sou editora do periódico Signótica, especificamente dos números que focalizam os estudos linguísticos.

Informações coletadas do Lattes em 04/11/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Estudos Lingüísticos

1999 - 2003

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: O deslocar de horizontes: um estudo de caso da leitura de textos literários em língua inglesa
Carlos Alberto Gohn. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: ensingoaprendizagem de língua estrangeira; etnografia; hermenêutica filosófica.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

1989 - 1993

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Os Graded Readers: análise e reflexão sobre a leitura numa realidade brasileira, Ano de Obtenção: 1993
Maria José Faria Rodrigues Coracini.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Leitura; Análise do discurso; ensinoaprendizagem de lingua estrangeira.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação.

Formação complementar

2017 - 2017

Learning to Teach Online. (Carga horária: 50h). , University of New South Wales, UNSW, Austrália.

2017 - 2017

Fiction by Victorian Women: George Eliot, Elizabeth Gaskell.... (Carga horária: 100h). , University of Oxford, OX, Inglaterra.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Participação em eventos

I Congresso Mundial de Bilinguismo e Língua de Herança. Os fluxos linguísticos culturais do processo da globalização e o aluno de língua inglesa- Mesa Redonda. 2017. (Congresso).

IX Seminário de Línguas Estrangeiras.Oficina: Literaturas de LE: propostas para diversificar atividades em aula de ensino de línguas. 2017. (Seminário).

IX Seminário de Línguas Estrangeiras.The linguistic and cultural flows of the EFL literature class. 2017. (Seminário).

35TH ANNUAL ETHNOGRAPHY IN EDUCATION RESEARCH FORUM. MAPPING ETHNOGRAPHIC STUDIES IN A BRAZILIAN GRADUATE PROGRAM. 2014. (Congresso).

XI Colóquio - FL.Múltiplas Vozes - 1a Etapa: pesquisas concluidas e em andamento. 2010. (Outra).

VII Seminário de LE.Comunicação:Estágios 1 e 2: preparação para a prática docente. 2009. (Seminário).

VII Seminário de LE.Peter Pan: os desafios da dialogia. 2009. (Seminário).

VII Seminário de Linguas estrangeiras.Literatura em língua estrangeira: um desafio intercultural - mesa redonda Aspectos culturais no ensino-aprendizagem de línguas. 2009. (Seminário).

IX Colóquio de Pesquisa e extensão.Perfis da sala de aula de língua inglesa. 2008. (Outra).

XXIII Encontro Nacional da Anpoll.Linguagem, cultura e escola: os perfis da sala de aula de lingua inglesa em Goiânia. 2008. (Encontro).

VII Coloquio de pesquisa e extensão.Lingua(gem), cultura e escola: o perfil da sala de aula de inglês em Goiânia. 2007. (Outra).

VII Coloquio de pesquisa e extensão.Lingua(gem), cultura e escola: o perfil da sala de aula de inglês em Goiânia. 2006. (Outra).

II Encontro de professores de língua estrangeira no CEPAE.O ensino de literatura nas licenciaturas de língua estrangeira. 2005. (Encontro).

VI Colóquio de Pesquisa e Extensão.Compreensão auditiva e seus aspectos interculturais. 2005. (Outra).

VI Colóquio de Pesquisa e Extensão.uma análise do livro didático da língua inglesa focalizando língua(gem) e identidade. 2005. (Outra).

VI Colóquio de Pesquisa e Extensão.Literatura na construção de leitores reflexivos. 2005. (Outra).

VI seminário de linguas estrangeiras.A etnografia na sala de aula: questões teóricas e metodológicas. 2005. (Seminário).

VI Seminário de linguas estrangeiras.Robinson Crusoe e English File: Há continuidade no discurso do colonialismo?. 2005. (Seminário).

VI Seminário de línguas estrangeiras.The American sitcom in a Brazilian setting. 2005. (Seminário).

14 INPLA - Linguagem, Inserção e Cidadania. A interculturalidade na compreensão de si mesmo e do outro no deslocar de horizontes. 2004. (Congresso).

First International Online Conference on Second Foreign Teaching and Research. The movement of horizons: a case study of the reading of literature text in a foreign language. 2004. (Congresso).

II Encontro Nacional de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste.A interculturalidade na leitura de textos em língua inglesa: um estudo de caso. 2003. (Encontro).

IV Colóquio de Pesquisa e Extensão.A pesquisa da interculturalidade em sala de L2. 2003. (Outra).

V Semana de Letras.A pesquisa etnográfica na sala de aula de LE/L2. 2003. (Oficina).

V seminário de línguas estrangeiras.O deslocar de horizontes: um estudo de caso da leitura de textos literários em língua inglesa. 2003. (Seminário).

12 INPLA.O Deslocar de Horizontes: um estudo de caso de textos literários em L2. 2002. (Outra).

IV Seminário de Línguas Estrangeiras.A etnografia e o ensino/aprendizagem de L2. 2001. (Seminário).

VI Congresso Brasileiro de Lingüistica Aplicada. O Deslocar de Horizontes: a leitura de textos literários em L2. 2001. (Congresso).

XVI Enpuli.As Experiências interculturais da tradução. 2001. (Encontro).

III Seminário de Linguas Estrangeiras.A interação na sala de aula de literaturas estrangeiras. 1999. (Seminário).

I Seminário de Língua Inglesa.Literaturas de Língua Inglesa: Expressão cultural. 1999. (Seminário).

8 INPLA.A literatura e o estudante de letras. 1998. (Outra).

V EPPLE - I Internacional.A literatura e o estudante de Letras. 1998. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Amanda Diniz Vallada

PINTO, D. J. P.; FABRICIO, B. F.;REES, DILYS KAREN. " Inventando a diferença: Ideologias linguísticas e história natural dos discursos do novo biologismo. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Patrícia Cardoso Moreira

FIGUEREDO, C. J.;REES, D. K.; Mariana Rosa Mastrella de Andrade. Why is it funny?: um estudo sobre a apropriação discursiva do inglês por meio do humor veiculado pela comédia de situação Friends. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Estudos Lingüísticos e Literários) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Thaigo Morais de Araújo

REES, D. K.; Preuss, E.O.; Sabota, B.R.. Os significados culturais de uma professora de EJA (Educação Jovens e Adultos) e seus alunos de Língua Inglesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Danilo Neves Pereira

REES, D. K.; Nascimento, A.M.; Sabota, B.R.. O Uso de Contos em Sala de Aula de Língua Inglesa: um estudo de leituras interculturais. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Fernanda R

FIGUEREDO, C. J.;REES, D. K.; ORTIZ, M.L.A.. Rodrigues. O uso de Histórias em quadrinhos da Mônica's Gang como recurso para produção de diálogos interculturais no ensino de inglês como LE. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Abia Vargas de Almeida Felicio

LIMA, D. L. M.;REES, D. K.; Sabota, B.R.. Representações identitárias do professor de espanhol da rede pública estadual em Goiânia: um olhar calidoscópio. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Fernanda Franco Tiraboschi

FIGUEIREDO, F.J. Q.; Sabota, B.R.;REES, D. K.. Instrução de estratégias de leitura e hipertextual em língua inglesa: um estudo com aprendizes da educação tecnológica em ambiente virtual de aprendizagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Fernanda Franco Tiraboschi

Aluno: Thaís Elizabeth Pereira Batista

J.P. Pinto; Keating, M.C.;REES, D. K.. Globalização em paisagens linguísticas e usos de marcadores discursivos: policentricidade, escalas e metapragmática nas práticas linguísticas de jovens urbanos e quilombolas. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Layssa Gabriela Almeida e Silva

REES, D. K.; ORTIZ, M.L.A.; FIGUEREDO, C. J.. A leitura de contos e o ensino de língua inglesa: os contatos/diálogos entre língua e cultura materna (L1/C1) e língua e cultura alvo (L2/C2). 2014. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Raquel Araújo Mendes de Carvalho

REES, D. K.; ORTIZ, M.L.A.; FIGUEREDO, C. J.. Desafios e possibilidades do ensino da língua inglesa para surdos.. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Érica da Silva Oliveira

LIMA, L.M. de;REES, D. K.; MARQUES, E. A.. Auto)representações de professoras goianas de espanhol em Goiás-construindo identidades profissionais. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Flaviane Montes Miranda Lemes

PESSOA, R.R.;REES, D. K.; ROCHA, C. H.. Formação crítica docente: uma experiência com seis professoras de inglês de Educação Infantil e 1a fase de ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Mirelle Amaral de São Bernardo Stival

Barbosa, L.M. de A.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.;REES, D. K.. Banca de Defesa - Uma janela para o mundoL o uso da internet para desenvolver a competência intercultural em aulas de LE. 2011. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

Aluno: Tânitha Gléria de Medeiros

FERREIRA, M.C.F.D.; Mariana Rosa Mastrella de Andrade;REES, D. K.. Banca de Defesa: Concepções de professores de inglês e intérpretes diante das política educacionais inclusivas e a prática de inglês para alunos surdos. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Angela Maria Tremarin de Andrade

TOMITCH, L. M. B.; Celso H.S. Tumolo;REES, D. K.. Banca de Defesa: : Critical Reading in L2:teachers' and students' perspectives. 2011. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Mireille Amaral de São Bernardo Stival

REES, D. K.. Banca de Defesa: Uma janela para o mundo: o uso da internet para desenvolver a competência intercultural em aulas de LE (inglês). 2011. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

Aluno: Sandra Teixeira Gomes

M.C. Pereira;REES, D. K.; Alzira Salete Megatti. Banca de Defesa: Narrativas de Professores Indígenas - Reconstruindo histórias de identidade e preconceito. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Neusa Teresinha Bohnen

REES, D. K.; LIMA, D. L. M.; ALVAREZ, M. L. O.. Banca de Defesa: A Jornada do herói: a narrativa autobiográfica na construção de identidade profissional do professor. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Valéria Rosa-da-Silva

MELLO, H. A. B.; PESSOA, R.R.;REES, D. K.. Banca de Qualificação: Caminhos da educação bilingue: uma proposta. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Frankslayne Paranista de Oliveira Borges

CAMARGO, G. de F. O. de; Jamesson Buarque de Souza;REES, D. K.. Banca de qualificação: A tessitura epilírica de Leaves of Grass. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Maria Carolina Terra Heberlein

REES, D. K.; LIMA, L.M. de; MESQUITA, D.N. DE C.. Banca de qualificação - O uso de estratégias de comunicação no contexto de sala de aula: um estudo de caso. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Paula Renata Almeida Lima

LIMA, L.M. de;REES, D. K.; Figueiredo, C.J.. Banca de Qualificação - Os filmes como recurso para as aulas de E/LE: uma prática intercultural. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Fernanda Rodrigues Fernandes

REES, D. K.; MELLO, H. A. B.; OLIVEIRA, E. C.. Banca de qualificação - Como ensinar inglês em um contexto de escola pública? Observação, reflexão e intervenção em busca de aprimoramento. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Rosângela Medeiros da Luz

REES, D. K.; MELLO, H. A. B.; Figueiredo, C.J.. Banca de qualificação: Pesquisa etnográfica: desvendando os significados culturais de uma professora e seus alunos sobre a língua inglesa e seu aprendizado. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Aline Gomes da Silva

MELLO, H. A. B.;REES, D. K.; Figueiredo, C.J.. Banca de Qualificação - Recortes interculturais: percepções de uma comunidade bilingue acerca das línguas e culturas norte-americana e brasielria. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Camila Leopoldina Batista dos Santos

PESSOA, R.R.; MESQUITA, D.N. DE C.;REES, D. K.. Banca de qualificação - Uma experiência de formação crítico-reflexiva com cinco professores de inglês da escola pública. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Aline Gomes da Silva

MELLO, H. A. B.; C. A. Bell dos Santos;REES, D. K.. Banca de Defesa - Recortes interculturais: percepções de uma comunicade bilingue acerca das língua e culturas norte-americana e brasileira. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Rosângela Medeiros da Luz

REES, D. K.; MELLO, H. A. B.; M.C. Pereira. Banca de Defesa - Pesquisa etnográfica: desvendando os significados culturais de uma professora e seus alunos sobre a língua inglesa e seu aprendizado. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Fernanda Rodrigues Fernandes

REES, D. K.; MELLO, H. A. B.; M.C. Pereira. Banca de Defesa - Lavando a alma: análise do contexto de uma sala de aula de língua inglesa de escola pública sob a luz da teoria do caos/complexidade. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Maria Carolina Terra Heberlein

REES, D. K.; LIMA, L.M. de; TOMITCH, L. M. B.. Banca de Defesa: O uso de estratégias de comunicação no contexto de sala de aula: um estudo de caso. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Camila Leopoldina Batista dos Santos

PESSOA, R.R.;REES, D. K.; Ferreira, A. de J.. Banca de Defesa: Uma experiência de formação reflexiva com cinco professores de inglês de escolas municipais de Goiânia. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Rejane Maria Gonçalves

Gonçalves, R.M.; FIGUEIREDO, F.J. Q.; FERREIRA, M.C.F.D.;REES, D. K.. Banca de qualitficação:Você já blogou hoje?. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Michely Sousa

Sousa, M.; LIMA, L.M. de; Marques, E.A.;REES, D. K.. Banca de Defesa: Construindo a competência comunicativa em E/LE: as EC como foco. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Adolfo José de Souza Frota

J.A. Santana; H. G. de Souza;REES, D. K.. Banca de DEFESA : Bildungserzahlung e o narrador nos contos de Jerome David Salinger. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Delaine Denise Xavier dos Santos

PESSOA, D. R. R.;REES, D. K.; FIGUEIREDO, P. D. F. J. Q.. Banca de Qualificação - Planejamento e reflexão colaborativos: contribuições para o desenvolvimento profissional de quatro professoras de inglês da rede pública estadual. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Margarida Rosa Álvares

LIMA, D. L. M.;REES, D. K.; MESQUITA, D.N. DE C.. Banca de Defesa - Do Brasil à Espanha: uma viagem intercultural através da propaganda. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Flavia Iolanda da Silva Simas

REES, D. K.; MELLO, H. A. B.; LIMA, L.M. de. Banca de Qualificação - Cultura e temas polêmicos em uma sala de língua inglesa: uma abordagem intercultural. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Tatiana do Nascimento Cavalcante

MELLO, H. A. B.;REES, D. K.; FERREIRA, M.C.F.D.. Banca de Qualificação - As estratégias discursivas na interação entre professor e aluno: suporte mediado e aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Delaine Denise Xavier dos Santos

PESSOA, R.R.; GIL, G.;REES, D. K.. Banca de Defesa - Planejamento e reflexão colaborativos: contribuições para o desenvolvimento profissional de quatro professores de inglês da rede pública estadual. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Sara Guiliana Gonzales Belaonia

PESSOA, R.R.;REES, D. K.; MELLO, H. A. B.. Banca de Qualificação - Ensino crítico de língua estrangeira: percepções de uma professora formadora e alunos-professores. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Sidney de Souza Silva

MELLO, H. A. B.;REES, D. K.; SILVA, M.do S. P. da. Banca de Qualificação - Uma língua em desuso - relatos de remanescentes da Colônia de Uvá. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Rejane de Souza Ferreira

SANTANA, J.A.;REES, D. K.; SOUSA, H.G. de. Banca de Qualificação - Mrs. Dalloway e AS HOras: narrativas intercruzadas. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Rejane de Souza Ferreira

SANTANA, J.A.;REES, D. K.; YOKOZAWA, S.F.C.. Banca de Defesa - Mrs. Dalloway e As Horas: narrativas intercruzadas. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Sidney de Souza Silva

MELLO, H. A. B.;REES, D. K.; M.C. Pereira. Banca de Defesa: Alemão, uma língua em desuso: relatos de remanescentes da Colônia do Rio Uvá. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Tatiana do Naxcimento Cavalcante

MELLO, H. A. B.;REES, D. K.; C. A. Bell dos Santos. Banca de Defesa: As estratégias discursivas na interação entre professor e aluno: suporte mediado e comuncação. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Flavia Iolanda da Silva Simas

REES, D. K.; MELLO, H. A. B.; PETERSON, A. A. A.. Banca de Defesa: Cultura mundializada e temas polêmicos na sala de aula de língua inglesa: um estudo de caso de cunho etnográfico. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Sara Guiliana Gonzalez Belaonia

PESSOA, R.R.;REES, D. K.; ORTIZ, M.L.A.. Banca de Defesa: Ensino Crítico da LE: percepções de uma professora-formadora e de alunos-professores. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Karla Cristina dos Santos

PINTO, D. J. P.;REES, D. K.; AGUIAR, O.B. DE. Banca de Qualificação - Do cientificismo à desconstrução: os herdeiros de L. Austin e a problemática da teorização sobre a linguagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Paula Franssinetti de Morais Dantas

REES, D. K.; FIGUEIREDO, P. D. F. J. Q.; DALACORTE, D. M. C. F.. Qualificação - Diferentes olhares sobre um mesmo objeto: percepções de uma professora e seus alunos acerca da avaliação. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Olandina Della Justina

REES, D. K.; PETERSON, A. A. A.; COX, M. I. P.. Presença e uso de anglicismos no cotidiano brasileiro: a visão de pessoas comuns. 2006. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Paula Franssinetti de Morais Dantas

FIGUEIREDO, P. D. F. J. Q.;REES, D. K.; UFMG, D. V. L. M. O. E. P.. Defesa - Diferentes olhares sobre um mesmo objeto: percepções de uma professora e seus alunos acerca da avaliação. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Adolfo José de Souza Frota

J.A. Santana; H. G. de Souza;REES, D. K.. Banca de qualificação - Bildungserzahlung e os rebeldes com causa nas narrativas curtas de Jerome David Salinger. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Margarida Rosa Álvares

LIMA, D. L. M.;REES, D. K.; M. do S. Pimentel Silva. Banca de qualificação: Do Brasil à Espanha: uma viagem cultural guiada pela propaganda. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Thiago Oliveira Santos

M.L. Frungillo; AGUIAR, D. O. B.;REES, D. K.. Banca de Qualificação : Limiar: um estudo sobre a elaboração do espaço em Joseph Conrad. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Michele Dionísio da Silva

REES, D. K.; FIGUEIREDO, P. D. F. J. Q.; MELO, D. H. A. B.. Qualificação -Correção de erros pelo professor, negociação da forma e possíveis efeitos para a produção oral de aprendizes de inglês: um estudo de caso. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Iêda Regina do Carmo

REES, D. K.; DALACORTE, D. M. C. F.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.. Cultura no processo de ensino e aprendizagem de língua em escolas públicas estaduais na cidade de Goiânia. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Michele Dionísio da Silva

REES, D. K.; SANTOS, P. L. C.; FIGUEIREDO, P. D. F. J. Q.. Correção de erros orais pelo professor em aulas de inglês: um estudo com uma turma de alunos universitários. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Gisela Pincowsca Cardoso Campos

REES, D. K.; MELO, D. H. A. B.; FIGUEIREDO, P. D. F. J. Q.. Qualificação - As crenças sobre leitura em língua estrangeira de uma professora e seus alunos: um estudo de caso. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Mabel Pettersen Prudente

REES, D. K.; BRAGGIO, S. L. B.; MELO, D. H. A. B.. Qualificação do trabalho - Dos cedros às palmeiras - língua e identidade na comunidade árabe de Goiânia. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Dóris de Fátima Reis Mendes

REES, D. K.; GALVAO, V. C. C.; HIRATA, F. B. M.. Qualificação - a aquisição dos verbos modais poder e dever no portugues do brasil. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Gisele Dionísio da Silva

REES, D. K.; AGUIAR, D. O. B.; PINTO, D. J. P.. Qualificação - Redescobrindo uma controvérsia elizabetana: as releituras do amor em traduções brasileiros dos sonetos de Shakespeare. 2004. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Newton Paulo Monteiro

REES, D. K.; MELO, D. H. A. B.; DALACORTE, D. M. C. F.. Alguns elementos para a implementação de um programa de ensino de pronúncia da língua inglesa com enfoque em entonação - uma experiência com aprendizes ingressantes no Curso de Letras. 2004. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ana Paula Martins Oliveira

REES, D. K.; LIMA, D. L. M.; SOTO, D. E. U. M. S.. Qualificação - Leitura em Lingua estrangeira: análise intercultural dos textos e atividades de compreensão de leitura de três livros didáticos destinados ao ensino de E/LE. 2004. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Suelene Vaz da Silva

REES, D. K.; FIGUEIREDO, P. D. F. J. Q.; MELO, D. H. A. B.. Qualificação - Crenças relacionadas à correção de erros: um estudo em duas escolas públicas. 2004. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Iêda Regina Carmo

REES, D. K.; DALACORTE, D. M. C. F.; FIGUEIREDO, P. D. F. J. Q.. Implicações no processo ensino aprendizagem de língua em escolas públicas estaduais na cidade de Goiânia. 2004. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Maryanne da Rocha Barbosa Veloso

REES, D. K.; MELO, D. H. A. B.; FIGUEIREDO, P. D. F. J. Q.. Qualificação - 'Avaliação formativa?' A prática avaliativa de professores do noturno de duas escolas municipais. 2004. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Sulene Vaz da Silva

REES, D. K.; BARCELOS, D. A. M. F.; FIGUEIREDO, P. D. F. J. Q.. Crenças relacionadas à correção de erros: um estudo realizado com dois professores de escola pública e seus alunos. 2004. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ana Paula Martins de Oliveira

REES, D. K.; SANTOS, P. L. C.; LIMA, D. L. M.. O ensino da cultura desde uma perspectiva intercultural: análise de três coleções de livros didáticos de E/LE. 2004. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ãngela Teixeira de Moraes

REES, D. K.; FIGUEIREDO, P. D. F. J. Q.; SOUZA, P. D. K. M.. Qualificação - Motivação e desempenho comunicativo em tarefas escritas de L2 mediadas por computador. 2003. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ãngela Teixeira de Moraes

REES, D. K.; FIGUEIREDO, P. D. F. J. Q.; SOUZA, P. D. K. M.; UFMG, D. V. L. M. O. E. P.. Motivação e desempenho comunicativo em tarefas escritas em língua inglesa mediadas por computador. 2003. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Gabriela de Alencar Luz

REES, D. K.; FIGUEIREDO, P. D. F. J. Q.; MELO, D. H. A. B.. O ensino de inglês para crianças: uma análise das atividades em sala de aula. 2003. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Maria Carolina Terra Heberlein

LIMA, L.M. de;REES, DILYS KAREN; FIGUEREDO, C. J.; SILVA, O. B. S. E.; VIEIRA, .. P. F. M. D.. A CONSTITUIÇÃO DISCURSIVA DA EJA NO IFG A PARTIR DAS REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES DE LE, ALUNOS, COORDENADORES E DOCUMENTOS INSTITUCIONAIS. 2020. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Paula de Almeida Silva

J.P. Pinto; G. C. Valin de Melo; R. C. de Paula; FREITAS, J. D. A.;REES, D. K.. Gênero, Raça. classe e letramento: a resistência de jovens mulheres por meio da fala e da escrita. 2018. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Charlene Steplany Marylin Menezes de Paula

J.P. Pinto; M.I.P Lucena; CORREA, D. A.; SOUSA, K. M.;REES, D. K.. Relações de poder, tensões, conflitos e resistências: um estudo etnográfico com um grupo de professoras/es de inglês de um curso de formação continuada. 2018. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Sidney de Souza Silva

MELLO, H. A. B.; FAGGION, C. M.; Mukai, Y.; Sousa Filho, S.M.;REES, D. K.. Do Estado Plurinacional da Bolívia para o Brasil: um estudo da situação sociolinguística de um grupo de imigrantes bolivianos que vivem na região metropolitana de São Paulo. 2017. Tese (Doutorado em Pós Graduação em Estudos Lingüísticos e Literários) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Aline Gomes da Silva

REES, D. K.; ORTIZ, M.L.A.; Mukai, Y.; Figueiredo, C.J.; MELO, D. H. A. B.. Histórias de vida: um estudo intercultural acerca da languaculture de um grupo de missionários imigrantes cristãos na terceira idade. 2016. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Aline Gomes Souza

MELO, D. H. A. B.;REES, D. K.; Sousa Filho, S.M.; Sabota, B.R.; FREIRE, S. M.; NASCIMENTO, D. N. C.. Concepções de lingua(gem) que integram o ideário pedagógico de uma professora e de seus alunos na sala de aula de Português-LE. 2016. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Helen Betane Pereira Ferreira

REES, D. K.; MELO, D. H. A. B.; Sousa Filho, S.M.; Conceição, M.P.; NASCIMENTO, D. N. C.. Educação integral em tempo integral na rede municipal de ensino de Goiânia: múltiplas vozes, múltiplos significados culturais. 2016. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Renata Ferreira Rios

FERREIRA, M.C.F.D.; MESQUITA, D.N. DE C.; PINTO, D. J. P.;REES, D. K.; LADEIRA, W. T.. Resolução de conflitos em audiências do Procon: sequencias de discordância com correção pelo outro e recursos de agravamento. 2014. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: CRISTIANE ROSA LOPES

FERREIRA, M.C.F.D.; MESQUITA, D.N. DE C.; J. L. Meurer; BRAGGIO, S. L. B.;REES, D. K.. banca de defesa - Diálogos entre duas professoras: uma análise de transitividade. 2008. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Carla Janaina Figueredo

FIGUEIREDO, P. D. F. J. Q.; SCHMITZ, J.R; ORTIZ, M.L.A.;REES, D. K.; MELLO, H. A. B.. Banca de Defesa - Construindo pontes: a produção oral dialógica dos participantes do processo ensino-aprendizagem do inglês como língua cultura estrangeira. 2007. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Santinha Neuda Alves do Lago

FIGUEIREDO, F.J. Q.; BARCELOS, A.M.F.; PAIVA, V.L. M. DE O.;REES, D. K.; PESSOA, D. R. R.. Banca de Defesa - A auto-estima na sala de aula de literaturas em língua inglesa: a compreensão dos alunos. 2007. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Mariana Rosa Mastrella

FERREIRA, M.C.F.D.; FREITAS, A.C. de; CASTRO, S.T.R.de; MELLO, H. A. B.;REES, D. K.. Banca de Defesa - Inglês como língua estrangeira: entre o desejo do domínio e a luta contra a exclusão. 2007. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Tânia Regina Vieira

AGUIAR, O.B. DE; CAMARGO, G. de F. O. de;REES, D. K.. Banca de Qualificação - A re-forma poética de Manoel de Barros em horizontes estrangeiros. 2007. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Deise Nanci de Castro Mesquita

REES, D. K.; DALACORTE, D. M. C. F.; BRAGGIO, S. L. B.; RESENDE, A. C. A.; GIMENEZ, T.. Estágio e ensino e aprendizagem de inglês na licenciatura em letras. 2005. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Layssa Gabriela Almeida e Silva Mello

FIGUEREDO, C. J.; SILVESTRE, V. P. V.;REES, DILYS KAREN. ?COMPREENSÃO E PRODUÇÃO ESCRITA DE TEXTOS LITERÁRIOS EM LÍNGUA INGLESA: práticas dialógicas e colaborativas em foco. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Juan Alberto Castro Chacón

Sousa Filho, S.M.;REES, D. K.; DIAS, L.. Os plurisaberes e a experiência: letramentos e decolonialidade do ser, saber e poder a partir do estado da Bahia.. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Paula Almeida da Silva

J.P. PintoREES, D. K.; FREITAS, J. D. A.. Investigando as práticas de letramento de jovens mulheres: letramento, violênca e gênero. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Sidney de Souza Silva

MELLO, H. A. B.;REES, D. K.; FAGGION, C. M.. Do estado plurinacional da Bolívia para o Brasil: um estudo da situação sociolinguística de um grupo de bolivianos que vivem na região metropolitana de São Paulo. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Helen Betane Ferreira Pereira

REES, D. K.; Conceição, M.P.; MELLO, H. A. B.. Educaçao Integral na rede municipal de ensino de Goiânia: múltiplas vozes, múltiplos significados culturais. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Aline Gomes da Silva

REES, D. K.; Mukai, Y.; Figueiredo, C.J.. HISTÓRIAS DE VIDA: UM ESTUDO INTERCULTURAL SOBRE LÍNGUA, CULTURA E PROCESSO IMIGRATÓRIO DE UM GRUPO DE MISSIONÁRIOS EVANGÉLICOS E CATÓLICOS NA TERCEIRA IDADE. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Santinha Neuda Alves do Lago de Assis

REES, D. K.; UFMG, D. V. L. M. O. E. P.; FIGUEIREDO, P. D. F. J. Q.. A auto-estima na sala de aula de literaturas de língua inglesa: a interpretação dos alunos. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Carla Janaina Figueredo

REES, D. K.; FIGUEIREDO, P. D. F. J. Q.; ALVAREZ, M. L. O.. A construção do discurso no processo ensino-aprendizagem do inglês como lingua-cultura estrangeira: um estudo etnográfico. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Mariana Rosa Mastrella

REES, D. K.; DALACORTE, D. M. C. F.; BOHN, H.. Identidade, língua estrangeira e a sala de aula. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Raquel Martins de Oliveira

LAGO, N.;REES, DILYS KAREN; GOMES JUNIOR, R. C.. Ensino de inglês e (des)estímulo à leitura literária: uma análise crítica dos discursos oficiais e a prática do ensino médio. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Amanda Diniz Vallada

PINTO, D. J. P.;REES, DILYS KAREN; GONCALVES, E.. ?Inventando a diferença: ideologias linguísticas e história natural dos discursos do novo biologismo. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ana Letícia Souza Garcia

PESSOA, D. R. R.;REES, DILYS KAREN; PEREIRA, A.. vivência de formação crítica docente em um contexto de educação bilingue de escolha. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Patrícia Cardoso Moreira

FIGUEREDO, C. J.;REES, D. K.; Sousa Filho, S.M.. Why is it funny? um estudo sobre os níveis de apropriação discursiva do inglês por meio do humor veiculado pela comédia de situação Friends. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Danilo Neves Pereira

REES, D. K.; FIGUEIREDO, F.J. Q.; Nascimento, A.M.. O uso de literatura em sala de aula de língua inglesa: um estudo de leituras interculturais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: THIAGO MORAIS DE ARAÚJO

REES, D. K.; Preuss, E.O.; LIMA, D. L. M.. Os significados culturais de uma professora de EJA (Educação Jovens e Adultos) e seus alunos sobre a Língua Inglesa: um olhar etnográfico.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Fernanda Rosa Rodrigues

Figueiredo, C.J.;REES, D. K.; Sousa Filho, S.M.. O uso das histórias em quadrinhos da Mônica's Gang como ferramenta para a produção de diálogos interculturais no ensino de inglês como L.E.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Pâmela Pádua Naves Oliveira

MELLO, H. A. B.;REES, D. K.. Educação bilingue de elite em uma escola de Goiânia: uma proposta. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguistica Aplicada: Ensino e Aprendizagem de LE) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ellen Candace Santos Barbosa

REES, D. K.; MELLO, H. A. B.; TELES, G. A. P.. Significados culturais da Língua Inglesa, do Ensino e do papel do Educador: um estudo de caso. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguistica Aplicada: Ensino e Aprendizagem de LE) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Mariana Junia Gouveia dos Santos

LAGO, N.;REES, D. K.. Exploring the literary text in the foreign language classroom: the students' response to The Chronicles of Narnia. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Laisa Marra

CAMARGO, G. de F. O. de; SANTANA, J.A.;REES, D. K.. O romance no mundo caleidoscópico: uma letura contextual de Mrs. Dalloway, If I forget thee, Jerusalem e Crônica da casa assasinada. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Karla Cristina dos Santos

REES, D. K.; PINTO, D. J. P.; LIMA, D. L. M.. J.L. Austin e J.R. Searle: duas abordagens da Teoria dos Atos de Fala. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Federal de Goiás.

MICCOLI, L. S.; GOHN, C. A.; TOMITCH, L. M. B.; FROMM, G.;REES, D. K.. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Prof. Adjunto Lingua Inglesa. 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.

REES, D. K.; PESSOA, D. R. R.; BADIM, A. A.. Banca Examinadora do Processo Seletivo Simplificado - Professor Substituto - regime 40 horas. 2006. Universidade Federal de Goiás.

REES, D. K.; BADIM, A. A.; PESSOA, D. R. R.. Banca Examinadora do processo seletiva simplificado - professor substituto regime 20 horas. 2006. Universidade Federal de Goiás.

MELLO, H. A. B.;REES, D. K.. Banca Verificadora da FAFICH - Goiatuba, GO. 2010. Centro Universitário de Goiatuba-UniCerrado.

REES, DILYS KAREN; BADIM, A. A.; Gomes, v.m. de a.. Banca Examinadora - Exame de Suficiência em Língua Estrangeira - CASLE. 2021. Universidade Federal de Goiás.

BADIM, A. A.; Gomes, v.m. de a.;REES, DILYS KAREN. Banca Examinadora - Exame de Suficiência em Língua Estrangeira - CASLE. 2020. Universidade Federal de Goiás.

REES, DILYS KAREN; PINTO, D. J. P.; Sousa Filho, S.M.; AGUIAR, M. S.; MILANI, S. E.. Membro de Banca Examinadora do Processo Seletivo em Estudos Linguísticos do PPGLL-Nível Doutorado. 2019. Universidade Federal de Goiás.

REES, D. K.; SEBBA, M. A. Y.; PORTO, L. V.. Banca Examinadora - Processo de Extraordinário Domínio de Conteúdo da Disciplina Literaturas da Lingua Inglesa IV. 2017. Universidade Federal de Goiás.

BADIM, A. A.; Gomes, v.m. de a.;REES, D. K.. Banca Examinadora - Exame de Suficiência em Língua Estrangeira - CASLE. 2017. Universidade Federal de Goiás.

FLORES JUNIOR, W. J.;REES, D. K.J.P. Pinto; PAULA, M. F.; RIBEIRO, R. R.. Comissão para avaliação das propostas referentas ao edital FAPEG - bolsas Mestrado/Doutorado. 2017. Universidade Federal de Goiás.

REES, D. K.; PINTO, D. J. P.; GALVAO, V. C. C.; MILANI, S. E.. MEMBRO DE BANCA EXAMINADORA DO PROCESSO SELETIVO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS E LINGUISTICA - NÍVEL DOUTORADO. 2011. Universidade Federal de Goiás.

Gomes, v.m. de a.;REES, D. K.; BADIM, A. A.. Banca Examinadora - Exame de Suficiência em Língua Estrangeira. 2010. Universidade Federal de Goiás.

BADIM, A. A.; PESSOA, R.R.;REES, D. K.. Banca examinadora - Exame de Nível de Língua Inglesa -. 2007. Universidade Federal de Goiás.

REES, D. K.; FIGUEIREDO, P. D. F. J. Q.; PESSOA, D. R. R.. Banca Examinadora do Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto na área de Língua Inglesa. 2004. Universidade Federal de Goiás.

REES, D. K.; PINTO, D. J. P.; GALVAO, V. C. C.. Banca Examinadora do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística - Nivel Mestrado - para o ano 2005. 2004. Universidade Federal de Goiás.

REES, D. K.. TESOL 2003. 2003.

Orientou

Layssa Gabriela A

e Silva; A leitura de textos literários em língua inglesa por alunos do ensino médio; Início: 2012; Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Raquel Araújo

Libras, alunos surdoes e a aula de língua inglesa; Início: 2012; Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Tainá Lorena Carvalho

Discussing racism in an English classroom; Início: 2017; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras-Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Letícia Nogueira Allem

A importância do uso de textos literários no ensino da língua inglesa; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Marcus Winicius Carneiro de Oliveira

A História dos verbos e pronomes na língua inglesa; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Deborah Oliveira Chagas Caceres

O Inglês inventado e desinventado: mitos e verdades da era da globalização; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Ayslan Abrantes Pereira

O uso de poesia em aulas de língua inglesa do CL/UFG; Início: 2012; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Olga Nunes Aguiar

A aquisição da terceira pessoa do singular do presente em duas turmas de inglês 1-Centro de Línguas; Início: 2012; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Danilo Neves

O uso do texto literário em aulas de língua inglesa - CL/UFG; Início: 2012; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Inglês) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Ana Bárbara M

de Almeida; C; S; LEWIS E A TRILOGIA ESPACIAL: A INTERTEXTUALIDADE E O TEMA DA REDENÇÃO; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Caroline Maiara de Lima

Reading in the English Language classroom; Início: 2015; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

THIAGO MORAIS DE ARAÚJO

Os significados culturais de uma professora de EJA (Educação Jovens e Adultos) e seus alunos de Língua Inglesa; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Dilys Karen Rees;

Danilo Neves Pereira

O Uso de Contos em Sala de Aula de Língua Inglesa: um estudo de leituras interculturais; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Dilys Karen Rees;

Raquel Araújo Mendes de Carvalho

Desafios e possibilidades do ensino da língua inglesa para surdos; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Dilys Karen Rees;

Layssa Gabriela Almeida e Silva

A leitura de contos e o ensino de língua inglesa: os contatos/diálogos entre língua e cultura materna (L1/C1) e língua e cultura alvo (L2/C2); 2014; Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Dilys Karen Rees;

Neusa Teresinha Bohnen

A jornada do herói: a narrativa autobiográfica na construção de identidade profissional do professor; 2011; Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Dilys Karen Rees;

Fernanda Rodrigues Fernandes

Lavando a alma: análise do contexto de uma sala de aula de língua inglesa de escola pública sob a luz da teoria do caos/complexidade; 2010; Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Dilys Karen Rees;

Maria Carolina Terra Heberlein

O uso de estratégias de comunicação no contexto de sala de aula: um estudo de caso; 2010; Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Dilys Karen Rees;

Rosângela Medeiros da Luz

Pesquisa etnográfica: desvendando as percepções culturais dos alunos sobre a lingua inglesa em dois diferentes contextos: uma escola publica e uma escola privada; 2010; Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Dilys Karen Rees;

Helen Betane Ferreira

Ensino e aprendizagem de língua inglesa na escola pública: a sala de aula sob a ótica da macro e da micro-cultura; 2008; Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Dilys Karen Rees;

Flavia Iolanda da Silva Simas

Cultura mundializada e temas polêmicos na sala de aula de língua inglesa: um estudo de caso de cunho etnográfico; 2007; Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dilys Karen Rees;

Maryanne da Rocha Barbosa Veloso

Avaliação formativa? A prática avaliativa de dois professores de lingua inglesa de escola pública; 2005; Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Dilys Karen Rees;

Helen Betane Ferreira

Educação integral em tempo integral na rede municipal de ensino de Goiânia: múltiplas vozes, múltiplos significados culturais; 2016; Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dilys Karen Rees;

Aline Gomes da Silva

Histórias de vida: um estudo intercultural acerca da languaculture de um grupo de missionários imigrantes cristãos na terceira idade; 2016; Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Dilys Karen Rees;

Tânia Regina Vieira

A re-forma poética de Manoel de Barros em horizontes estrangeiros; 2007; Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás,; Coorientador: Dilys Karen Rees;

Jacqueline Marilú Luyo Bellido Gonçalves

Análise do livro didático; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de LE) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Patrícia Ferreira da Silva

Análise do LD - All About Me - a interculturalidade; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de LE) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Natália Dias Aquino

INTERCULTURALIDADE E LITERATURA: UM ESTUDO SOBRE CULTURA EM SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de LE) - Universidade Federal de Goiás/pibic; Orientador: Dilys Karen Rees;

Helen Betane Ferreira Pereira

EDUCAÇÃO INTEGRAL E ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE GOIÂNIA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguistica Aplicada: Ensino e Aprendizagem de LE) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Ellen Candace Santos Barbosa

Significados culturais da língua inglesa, do ensino e do papel do educador: um estudo de caso; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguistica Aplicada: Ensino e Aprendizagem de LE) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Milena Barros Palhares

PAPEL DE GÊNERO FEMININO EM GRANDES ESPERANÇAS DE CHARLES DICKENS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Ana Luísa Martinez Burguillo Mendonça Lucas

Bringing African Literature to the ESL classroom: an intercultural experience; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Matheus Santos Pereira

A visão cosmológica de C; S; Lewis em Além do Planeta Silencioso; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Fabrícia Pereira Matos

The mystery novel: an analysis of Agatha Christie's Then There Were None; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Letícia Nogueira Allem

Improving English Language Acquisition Through Literature; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Marcus Winicius Carneiro de Oliveira

Análise das mudanças da língua inglesa ao longo da história com foco em pronomes, verbos e pronúncia; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Deborah Oliveira Chagas Caceres

Myths about English in English Courses for Brazilians; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Caroline Neri de Lima

Difficulties in reading comprehension for advanced EFL learners: helping students through intensive reading; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Olga Nunes Aguiar

Age and its possible effects on the second language learner; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Danilo Neves Pereira

Learning English through Literature: a classroom experience; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Fernanda Rodrigues Fernandes

Ouvindo a voz do professor experiente da escola pública: entre a prática e a experiência; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português/Inglês) - Universidade Federal de Goiás, Universidade Federal de Goiás/pibic; Orientador: Dilys Karen Rees;

Kely da Silva Carvalho

O CONTO DA AIA (THE HANDMAID?S TALE) DE MARGARET ATWOOD: A DISTOPIA COMO FERRAMENTA DE CRÍTICA DA CONTEMPORANEIDADE; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Sara Maria de Moura Nogueira

C; S; LEWIS E A TRILOGIA ESPACIAL: A INTERTEXTUALIDADE E O TEMA DA REDENÇÃO; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Walter Mendes dos Santos

MATHEUS CARVALHO

Julia Oliveira de Silva Moura

Diovane Mesquita de Souza

Deborah Gomes da Cunha Coelho

Arthur Barboza Ferreira

C; S; LEWIS E A TRILOGIA ESPACIAL: A INTERTEXTUALIDADE E O TEMA DA REDENÇÃO; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Estudos Literários) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Alyne Naramoto Palazin Azevedo

C; S; LEWIS E A TRILOGIA ESPACIAL: A INTERTEXTUALIDADE E O TEMA DA REDENÇÃO; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Barbara Zanatta

O CONTO DA AIA (THE HANDMAID?S TALE) DE MARGARET ATWOOD: A DISTOPIA COMO FERRAMENTA DE CRÍTICA DA CONTEMPORANEIDADE; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Estudos Literários) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Beatriz França V

de Andrade; O CONTO DA AIA (THE HANDMAID?S TALE) DE MARGARET ATWOOD: A DISTOPIA COMO FERRAMENTA DE CRÍTICA DA CONTEMPORANEIDADE; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

DIOGO BERQUO PAIVA

O CONTO DA AIA (THE HANDMAID?S TALE) DE MARGARET ATWOOD: A DISTOPIA COMO FERRAMENTA DE CRÍTICA DA CONTEMPORANEIDADE; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Dilys Karen Rees;

Isabela Albuquerque Marangão

O CONTO DA AIA (THE HANDMAID?S TALE) DE MARGARET ATWOOD: A DISTOPIA COMO FERRAMENTA DE CRÍTICA DA CONTEMPORANEIDADE; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Dilys Karen Rees;

Livia Thomaz dos Santos

Lorrany Andrade da Cruz Dourado

Rodrigo Santos Neves

Veruska Danielle de Souza Batista

Weller Cesar Dias

Produções bibliográficas

NEVES PEREIRA, DANILO ; REES, DILYS KAREN . UMA VISÃO INTERCULTURAL CRÍTICA DO ENSINO DE DEAD MANS PATH. EDUCAÇÃO EM DEBATE (UFC) , v. 44, p. 192-207, 2022.
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REES, D. K. . A literatura e o estudante de letras. I EPPLE - I Internacional - Caderno de Resumos, UNESP/ASSIS, 1998.
REES, D. K. . Os fluxos linguísticos culturais do processo da globalização e o aluno de língua inglesa- Mesa Redonda. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
REES, D. K. ; PEREIRA, D. N. ; MELLO, L. G. A. E. S. . Oficina: Literaturas de LE: propostas para diversificar atividades em aula de ensino de línguas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
REES, D. K. . The linguistic and cultural flows of the EFL literature class. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
REES, D. K. . Peter Pan: os desafios da dialogia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
REES, DILYS KAREN . A CAMINHADA INTERCULTURAL: AO LONGO DA VIDA E DA CARREIRA 2019 (Memorial).
REES, D. K. . Ecolinguística: Um Enquadramento Conceitual. Goiânia: Editora da UFG, 2016. (Tradução/Outra).
REES, D. K. ; MELLO, H. A. B. . A etnografia em sala de aula de segunda língua: definindo o que é essencial. Goiânia: Editora da UFG - Signótica, 2011. (Tradução/Artigo).
REES, D. K. . BIOCHEMICAL ENERGY INDICATORS DURING POST-PARTUM PERIOD IN HIGH-YIELDING DAIRY COWS AND THEIR RELATION WITH MILK COMPOSITION 1. Goiânia: UFG, 2008. (Tradução/Artigo).
REES, D. K. . CANOLA MEAL IN THE DIETS OF LAYING HENS FORMULATED ACCORDING TO A BASIS OF TOTAL AND DIGESTIBLE AMINO ACIDS. Goiânia: Editora Cegraf/UFG, 2008. (Tradução/Artigo).
REES, D. K. . DRIED WHEY AND FISH MEAL + LACTOSE IN DIETS WITH TWO PROTEIN LEVELS FOR STARTER PIGLETS. Goiânia: Editora Cegraf/UFG, 2008. (Tradução/Artigo).
REES, D. K. . CARCASS AND MEAT QUALITY FROM STEERS SLAUGHTERED WITH SIMILAR WEIGHTS, FINISHED IN. Goiânia: Cegraf/UFG, 2008. (Tradução/Artigo).
REES, D. K. . WET BREWERS? GRAIN AS REPLACEMENT FOR HAY IN MAINTENANCE SHEEP DIET. Goiânia: Cegraf/UFG, 2008. (Tradução/Artigo).
REES, D. K. . ZINC LEVELS IN THE DIET OF WEANED PIGLETS AND THE EFFECTS ON THE BLOOD PARAMETERS PROFILE. Goiânia: Cegraf/UFG, 2008. (Tradução/Artigo).
MELLO, H. A. B. ; REES, D. K. . Bilinguismo individual. Tradução do texto Individual bilingualism de Françoise Grosjean. Goiânia: Editora UFG, 2008. (Tradução/Artigo).
REES, D. K. . The Araguaia complex and the Carajá people. Goiânia: AGEPEL/EDITORA GRAFSAFRA, 2005. (Tradução/Artigo).
REES, D. K. . A brief geologic history of Goiás. Goiânia: Agência Goiana de Cultura Pedro Ludovico Teixeira/Editora Safra Gráfica e Editora Ltda, 2005. (Tradução/Artigo).
REES, D. K. . Essays from Contemporary Culture. Reading Matrix, 2003 (Resenha crítica).
REES, D. K. . Review of: Steps and Plateaus: the basics of academic reading. reading matrix, 2002 (Resenha crítica).

Outras produções

REES, DILYS KAREN . Parecer ad hoc 1 - The Especialist ISSN 2318-7115. 2021.

REES, DILYS KAREN . Parecer ad hoc 2 - The Especialist ISSN 2318-7115. 2021.

REES, DILYS KAREN . Parecer ad hoc 3 - The Especialist ISSN 2318-7115. 2021.

REES, DILYS KAREN . Parecer ad hoc Caminhos de Geografia ISSN 1678-6343. 2020.

REES, DILYS KAREN . Parecer ad hoc Cadernos do IL- -ISSN 2236-6385. 2020.

REES, D. K. . Parecer ad hocCaminhos de Geografia ISSN 1678-6343. 2018.

REES, D. K. . Parecer para Domínios de Lingu@gem ISSN 1980-5799.. 2018.

REES, D. K. . Parecer ad hoc Educar em Revista. 2017.

REES, D. K. . Parecer ad hoc Educação Unisinos. 2017.

REES, D. K. . Parecer ad hoc The Especialist. 2017.

REES, D. K. . Parecer ad hoc Revista Domínios de Lingu@gem. 2017.

REES, D. K. . Parecer ad hoc Domínios de Lingu@gem. 2017.

REES, D. K. . Parecer para a revista Educar em Revista 0104-4060. 2016.

REES, D. K. . Parecer para a Revista Signótica/UFG INSS 2316 3690. 2016.

REES, D. K. . Parecer para a Revista Calidoscópio INSS 2177 6202. 2016.

REES, D. K. . Parecer para a Revista Signótica/UFG INSS 2316 3690. 2016.

REES, D. K. . Parecer para a Revista Avances en psicologia latinoamericana - Universidad del Rosário, Bogotá, Colômbia, 2145-4515. 2015.

REES, D. K. . Parecer para o periódico Calidoscópio, UNISINOS, 2177-6202. 2015.

REES, D. K. . Parecer para a revista Caminhos da Geografia, UFU, 1678-6343. 2015.

REES, D. K. . Pfarecer para o periódico Cadernos do IL, UFRGS, 2236-6385. 2015.

REES, DILYS KAREN ; PINTO, D. J. P. . Signótica - v. 33 ISSN 2316-3690. 2021. (Editoração/Periódico).

PINTO, D. J. P. ; REES, DILYS KAREN . Signótica - v. 32 ISSN 2316-3690. 2020. (Editoração/Periódico).

REES, D. K. ; PEREIRA, D. N. ; MELLO, L. G. A. E. S. . Literaturas de LE: propostas para diversificar atividades em aula de ensino de línguas. 2018. .

REES, D. K. ; PINTO, D. J. P. . Signótica v. 30 n. 2 ISSN 2316-3690. 2018. (Editoração/Periódico).

REES, D. K. ; J.P. Pinto . Signótica - v. 29, n. 2 ISSN 2316-3690. 2017. (Editoração/Periódico).

REES, D. K. . Parecer sobre artigo. 2011. (Parecer de consultoria ad-hoc para periódico especializado com corpo editorial).

REES, D. K. ; Edwiges de Araújo Rego . Guia de Livros Didáticos PNLD 2012 para Ensino Médio-LE Moderna. 2011. (Parecer sobre Material Didático da Língua Inglesa).

REES, D. K. . Em TELA 3: O deslocar de horizontes: um estudo de caso da leitura de textos literarios em lingua inglesa. 2005 (Texto incluido em trabalho compilado) .

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

A compreensão dos fluxos linguístico-culturais de textos literários canônicos e não canônicos: uma visão intercultural crítica, Descrição: O projeto A compreensão dos fluxos linguístico-culturais de textos literários canônicos e não canônicos: uma visão intercultural crítica propõe uma pesquisa dividida em três módulos, intitulados, Módulo 1 Literatura Canadense ? povos originários (First Nations, Inuit, Métis) e imigrantes, Módulo 2 - Literatura de Best Sellers, Módulo 3 - Literatura Infanto-Juvenil. Em cada módulo haverá um momento de seleção de textos a partir de critérios que consideram o presente momento da mundialização da cultura (ORTIZ, 2000) e das supervernáculas (BLOMMAERT, 2011). Subsequentemente, os textos serão analisados focalizando os fluxos linguístico-culturais deste momento da globalização (RISAGER, 2006;2007) no viés da interculturalidade crítica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Dilys Karen Rees - Coordenador / Danilo Neves Pereira - Integrante / Natália Aquino Dias - Integrante / Fabrícia Pereira Matos - Integrante / Letícia Nogueira Allem - Integrante.
2013 - Atual

A porosidade das fronteiras culturais: a dialogia nas produções interculturais, Descrição: O projeto propõe analisar textos teórico-metodológicos de ensino de língua estrangeira como também textos literários levando em consideração a mundialização da cultura e as múltiplas vozes que surgem na quebra das fronteiras entre o local e o global. A análise usa como princípio teórico a definição hermenêutica gadameriana de dialogia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Dilys Karen Rees - Coordenador / Helen Betane Ferreira Pereira - Integrante / Aline Gomes da Silva - Integrante / Layssa Gabriela Almeida e Silva - Integrante / Raquel Araújo Mendes de Carvalho - Integrante., Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 2
2009 - 2012

MÚLTIPLAS VOZES: LÍNGUA E LINGUAGEM EM CONTEXTOS SOCIOLINGUISTICAMENTE COMPLEXOS, Descrição: O projeto de pesquisa Múltiplas Vozes pretende: 1. focalizar contextos interculturais e sociolinguisticamente complexos minorias lingüísticas urbanas, rurais, bilingüismo de elite, no Brasil e, em particular, no Estado de Goiás. 1.1. identificar as características desses contextos, ressaltando suas implicações para o indivíduo e a sociedade. 1.2. estabelecer relações entre o uso da(s) língua(s) e a escolarização dos indivíduos. 2. estudar as múltiplas vozes na escola sobre ensinar e aprender em termos de significados culturais e de práticas identitárias. 2.1. estudar a relação entre a língua inglesa e 'poor communities', no contexto escolar, em termos de significados culturais. 2.2. estudar a sala de aula de literatura em termos da relação de pertença dos alunos/leitores e a produção de leitura de textos/produtos de outras comunidades culturais. 2.3. examinar a formação de professores de língua estrangeira, de diferentes contextos educacionais, advindo da reflexão colaborativa sobre temas como identidade, gênero e raça, dentre outros. 3. focalizar as produções lingüísticas em contextos multilíngües e sua relação com identidades em processos coloniais e pós-coloniais. 3.1 estudar a ressonância das múltiplas vozes que surgem em textos literários pós-colonialistas. 3.2 estudar a ressonância das múltiplas vozes que surgem em teorias pós-colonialistas sobre linguagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Dilys Karen Rees - Integrante / Dra. Joana Plaza Pinto - Integrante / Heloisa Augusta Brito de Mello - Coordenador / PESSOA, ROSANE ROCHA - Integrante.
2005 - 2008

Lingua(gem), cultura e escola: o perfil da sala de aula de inglês em Goiânia, Descrição: Um projeto que busca levantar dados sobre as salas de aula de língua inglesa na cidade de Goiânia, focalizando as diversas realidades do ensino desta língua. Houve estudos em escolas públicas da periferia, como também em escolas regulares e centros de língua.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Dilys Karen Rees - Coordenador / Heloisa Augusta Brito de Mello - Integrante / FERREIRA, MARIA CRISTINA FARIA DALACORTE - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Goiás, Instituto de Ciências Humanas e Letras, Departamento de Letras. , Km 12 - Campus ll, Itatiaia, 74000000 - Goiânia, GO - Brasil - Caixa-postal: 131, Telefone: (62) 35211237, Fax: (62) 5211160, URL da Homepage:

Experiência profissional

1994 - Atual

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2021
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literaturas da Língua Inglesa II - Poesia (Caribenha, Indígena Canadense), Literaturas da Língua Inglesa III - Drama (Shakespeare)
02/2021
Extensão universitária , Faculdade de Letras.,Atividade de extensão realizada, Supervisão de quatro professores do Centro de Linguas da FL/UFG.
02/2020
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Letras, Faculdade de Letras.,Atividade realizada, Editora da Área de Línguística, Revista Signótica, PPGLL-FL-UFG.
12/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Letras.,Linhas de pesquisa
04/2007
Direção e administração, Faculdade de Letras.,Cargo ou função, sub-chefe do DLLE.
08/1997
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Letras, Faculdade de Letras.,Atividade realizada, Membro do Conselho Editorial de The Especialist.
09/2020 - 01/2021
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Componente curricular - Literatura em Tradução - O CONTO DA AIA (THE HANDMAID?S TALE) DE MARGARET ATWOOD: A DISTOPIA COMO FERRAMENTA DE CRÍTICA DA CONTEMPORANEIDADE
03/2020 - 01/2021
Ensino, Letras-Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura da lingua inglesa III-gênero novelístico
03/2020 - 12/2020
Ensino, Letras e Linguística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Habilidades e competências em contextos de ensino-aprendizagem de segundas línguas e línguas estrangeiras-Interculturalidade crítica
03/2020 - 12/2020
Extensão universitária , Faculdade de Letras.,Atividade de extensão realizada, Participação no projeto de extensão - Centro de Línguas/FL- supervisora.
10/2020 - 11/2020
Ensino, Linguistica Aplicada: Ensino e Aprendizagem de LE, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Interculturalidade no ensino-aprendizagem de LE
03/2008 - 07/2008
Ensino, Letras-Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio I, Literaturas de Língua Inglesa III
03/2008 - 07/2008
Ensino, Letras e Linguística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Etnografia
03/2007 - 12/2007
Ensino, Letras Português/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio I, Estágio II, Literatura Americana II, Literaturas da Lingua inglesa II
03/2007 - 07/2007
Ensino, Letras e Linguística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Etnografia
03/2006 - 07/2006
Ensino, Letras Português/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estagio II, Estágio I-Língua Inglesa, Literatura Americana I, Literatura Americana II, Literaturas da lingua inglesa 2/poesia
03/2006 - 06/2006
Ensino, Letras e Linguística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução aos estudos da linguagem
03/2005 - 12/2005
Ensino, Letras Português/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua, identidade e a mundialização da cultura (disciplina de núcleo livre), Literatura Americana I (tema: mitos de origem e a formação do conceito de nação), Literatura Americana II (tema: o indivíduo e a sociedade americana)
03/2005 - 12/2005
Estágios , Faculdade de Letras.,Estágio realizado, Flávia Iolanda da Silva Simas - estagiária/bolsista no Centro de Linguas.
03/2005 - 06/2005
Ensino, Letras e Linguística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução aos estudos da linguagem (textos seminais da lingüística)
03/2004 - 12/2004
Ensino, Letras Português/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Americana I, Literatura Americana II
03/2004 - 12/2004
Ensino, Letras e Linguística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A interculturalidade e a identidade no ensino aprendizagem de línguas (08-12/2004), Introdução aos Estudos da linguagem (03-06/2004)
03/2004 - 12/2004
Extensão universitária , Faculdade de Letras.,Atividade de extensão realizada, Supervisora de professores no projeto Centro de Linguas Vivas.
04/2003 - 12/2003
Ensino, Letras Português/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Escrita Acadêmica -Língua Inglesa II, Literatura Americana I, Literatura Americana II
03/2003 - 12/2003
Extensão universitária , Faculdade de Letras.,Atividade de extensão realizada, Supervisão de bolsistas do Centro de Línguas da Faculdade de Letras.
03/1995 - 12/1998
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Letras, Departamento de Letras.,Atividade de extensão realizada, Coordenador na UFG do Projeto de |Integração e Melhoria do Ensino de Inglês nas Escolas Públicas.