Olandina Della Justina

Possui Licenciatura Plena em Letras pela Fundação Faculdade Municipal de Educação Ciências e Letras de Paranavaí, Especialização em Língua Inglesa pela PUC/MG, Mestrado em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal de Mato Grosso e Doutorado em Estudos Linguísticos pela UNESP/IBILCE de São José do Rio Preto . Atualmente é professora titular da Universidade do Estado de Mato Grosso, na área de Língua Inglesa e de Linguística Aplicada. Atua como professora e orienta pesquisas no Programa de Pós-Graduação em Letras (Mestrado). Foi Coordenadora de Área do PIBID/UNEMAT, Subprojeto de Língua Inglesa. Foi Presidente da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Mato Grosso (APLIEMT) na gestão 2018-2021. É membro do Colegiado da Faculdade de Educação e Letras na UNEMAT/Sinop. Coordena o Projeto de extensão e de pesquisa LICFOR (Língua Inglesa para Crianças Interface com a Formação Inicial de Professores) e o Projeto de Pesquisa ESTERLINC (Estudos Terminológicos e Linguístico-Culturais de Anglicismos no Esportes. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa. Interessa-se principalmente pelos seguintes temas: língua inglesa, ensino-aprendizagem de língua estrangeira, língua inglesa para crianças, formação de professores, identidade, letramentos, (novos)letramentos, multiletramentos e estudos sobre empréstimos linguísticos, especialmente de língua inglesa, em uso no cenário brasileiro.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Estudos Lingüísticos

2012 - 2016

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: O PAPEL DA SUPERVISORA DE ÁREA NA COFORMAÇÃO POR MEIO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)- LÍNGUA INGLESA
Ana Mariza Benedetti. Coorientador: Leandra Ines Seganfredo Santos. Palavras-chave: Formação Inicial de Professores; língua inglesa; PIBID; Supervisora de Área; competencias.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Estudos de Linguagem

2003 - 2006

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: Presença e uso de anglicismos no cotidiano brasileiro: a visão de pessoas comuns,Ano de Obtenção: 2006
Ana Antônia de Assis-Peterson.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso, FAPEMAT, Brasil. Palavras-chave: Estrangeirismos; língua inglesa; pessoas comuns.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação Superior.

Especialização em Língua Inglesa

1994 - 1996

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Metodologia de Ensino de Língua Inglesa para Crianças.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Formação do professor de língua inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: (Multi) Letramentos.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Literaturas de Língua Inglesa.

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Organização de eventos

JUSTINA, O. D. . XXIII Encontro de Professores de Inglês - Ensino Remoto de Língua Inglesa: aprendizagens e desafios. 2021. (Outro).

SCHWEIKART, J. F. ; PINTO, J.A. ; JUSTINA, O. D. . XIX Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários - Pesquisa e Ensino: diversidade cultural, linguística e literária g. 2021. (Outro).

JUSTINA, O. D. ; SANTOS, L. I. S. ; SILVA, J. B. L. ; TRUGILO, E.A. ; FARIA, V.F.S. ; TEIXEIRA, V. M. . XVIII Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários e II Congresso Internacional de Educação, Linguagem e Territorialidade. 2020. (Congresso).

JUSTINA, O. D. . Coordenação geral do XVIII CONAELL e II CIELT. 2020. (Congresso).

JUSTINA, O. D. ; MUSACHI, V. R. ; ASSIS-PETERSON. A.A. ; SANTOS, L. I. S. ; SCHWEIKART, J. F. ; PEREIRA, A. A. C. ; FREITAS, J. F. ; BUOSE, V. L. O. P. ; COSTA, L.G. ; GOIS, D. ; JORRA, T.C.J. . XXII Encontro Estadual de Professores de Língua Inglesa - Ensino e aprendizagem de língua inglesa em diferentes idades. 2019. (Outro).

SILVA, R. R. ; SANTOS, L. I. S. ; SCHWEIKART, J. F. ; PEREIRA, A. A. C. ; ALVES, H. R. A. ; JUSTINA, T. D. ; JUSTINA, O. D. . XVII Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários. 2019. (Outro).

JUSTINA, O. D. ; SANTOS, L. I. S. . XVI Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários. 2018. (Outro).

JUSTINA, O. D. ; Schweikart, J.F. . XIV CONAELL - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários. 2016. (Outro).

ASSIS-PETERSON. A.A. ; JUSTINA, O. D. ; Schweikart, J.F. ; Cichelero, M. . XIII Encontro de Professores de Inglês - Que professor sou eu ?. 2010. (Outro).

JESUS, D.M. ; SANTOS, L. I. S. ; Schweikart, J.F. ; JUSTINA, O. D. . XII EPI e VII Colóquio de Estudo Linguísticos e Literários - Múltiplas Linguagens na Contemporaneidade: um olhar sobre a docência. 2009. (Outro).

JUSTINA, O. D. ; PAPA, S. M. B. I. ; SILVA, Mariangela Coelho . VII EPI - Encontro de Professores de Inglês da APLIEMT - Ensino e Pesquisa em Língua Estrangeira: reflexões e perspectivas. 2004. (Outro).

ASSIS-PETERSON. A.A. ; JUSTINA, O. D. ; Schweikart, J.F. ; DALBERTO, V.M. ; Cichelero, M. . IV Encontro de Professores de Inglês da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Mato Grosso. 2001. (Outro).

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Participação em eventos

I Estudos e Pesquisas em Linguística Aplicada e Sociolinguística.Práticas de Letramentos e Oralidade na Educação Básica. 2022. (Outra).

XIX Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários - Pesquisa e Ensino: diversidade cultural, linguística e literária gu.Ensino e pesquisa na perspectiva da translinguagem e transculturalidade. 2021. (Outra).

XVIII Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários e II Congresso Internacional de Educação, Linguagem e Territorialidade. Ensino e Pesquisa em Educação. 2020. (Congresso).

XVIII Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários e II Congresso Internacional de Educação, Linguagem e Territorialidade. Empréstimos linguísticos da língua inglesa em tempo de pandemia: ocorrências, sentidos e características. 2020. (Congresso).

XVIII Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários e II Congresso Internacional de Educação, Linguagem e Territorialidade. Coordenação do GT Linguagem e Cultura. 2020. (Congresso).

XVIII Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários e II Congresso Internacional de Educação, Linguagem e Territorialidade. Minicurso: A fonética do português brasileiro, pesquisas em fonética e interação com áreas de estudos linguísticos. 2020. (Congresso).

XVIII CONAELL e II CIELT. 2020. (Congresso).

?1ª Semana Pedagógica Integrada do Campus Universitário de Sinop. 2019. (Outra).

III Seminário de Pesquisa: vivências literárias e linguística nos entornos da Amazônia.Decolonialidade e epistemologia nas linguagens (Conferência de Clarissa Menezes Jordão). 2019. (Seminário).

IX Encontro Nacional de Educação, I Congresso Internacional de Educação, Linguagem e e Territorialidade, I Seminário de Educação Inclusi. Minicurso: Brinquedos cantados e canções para o ensino de língua inglesa para crianças. 2019. (Congresso).

IX Encontro Nacional de Educação, I Congresso Internacional de Educação, Linguagem e e Territorialidadee, I Seminário de Educação Inclusiva. Superdiversidade linguística na linguagem da culinária em contexto sinopense. 2019. (Congresso).

XVII COLÓQUIO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS: Leituras de mundo na era digital: teorias, práticas e vivênc.Sociedade Digital e Formação Crítica na Área de Línguas e Linguagens .(Profa. Walkyria Monte Mór - USP). 2019. (Outra).

XVII COLÓQUIO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS: Leituras de mundo na era digital: teorias, práticas e vivências.JOGOS PEDAGÓGICOS E ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ADICIONAIS PARA CRIANÇAS. 2019. (Outra).

XVII COLÓQUIO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS: Leituras de mundo na era digital: teorias, práticas e vivências.Processos transglóssicos em anglicismos: o caso de metaplasmos por adição. 2019. (Outra).

XXII Encontro Estadual de Professores de Inglês.USO DE EMOTIONS PARA O ENSINO E APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA: UMA EXPERIÊNCIA COM CRIANÇAS EM ANOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO. 2019. (Encontro).

10ª Semana de Letras.MEDIAÇÃO E O PAPEL DA SUPERVISORA DE ÁREA DO PIBID-LI NO DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA DIDÁTICO-PRAGMÁTICA. 2018. (Simpósio).

Conferência Internacional de Estudos da Linguagem. Interação, Ludicidade e Brinquedo: diálogos com a formação inicial e língua inglesa para crianças. 2018. (Congresso).

III Simpósio Internacional de Futebol: linguagem, cultura, arte e laz.A simbologia da "estrela dourada" na bandeira tricolor e o papel do negro na constituição da identidade gremista. 2018. (Simpósio).

III Simpósio Internacional de Futebol: linguagem, cultura, arte e lazer.Linguagem do futebol e alcunhas: entre a aceitação e rejeição. 2018. (Simpósio).

XVI Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários - tema Docência, Linguística e Literatura: enfrentamentos e perspectivas.. CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA ACERCA DE PRÁTICAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS ANCORADAS NOS MULTILETRAMENTOS. 2018. (Congresso).

XVI Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários - tema Docência, Linguística e Literatura: enfrentamentos e perspectivas.. JOGOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS. 2018. (Exposição).

18 Congresso Mundial de Linguística Aplicada - AILA. O PAPEL DO SUPERVISOR DE ÁREA DO PIBID-SUBPROJETO DE LÍNGUA INGLESA NA COFORMAÇÃO INICIAL. 2017. (Congresso).

I Encontro Internacional de Educação e Ludicidade e VIII ENELUD.EM BUSCA DA LUDICIDADE: narrativa de uma (ex) professora universitária. 2017. (Encontro).

I Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica - A Linguística Aplicada Crítica e seu Compromisso com a Sociedade.ANGLICISMOS NOS ESPORTES: CARACTERÍSTICAS LINGUÍSTICAS E CULTURAIS QUE MARCAM O USO NA MODALIDADE MOTOCROSS FREESTYLE. 2017. (Outra).

I Congresso Internacional de Língua Portuguesa. TRANSGLOSSIA E TRANSCULTURALIDADE: características dos empréstimos linguísticos da língua inglesa presentes em vocábulos de esportes do Português do Brasil. 2016. (Congresso).

IVéme CONGRÈS INTERNATIONAL DE DIALECTOLOGIE ET DE SOCIOLINGUISTIQUE. ADAPTAÇÕES E TRANSGLOSSIA NOS EMPRÉSTIMOS LINGUÍSTICOS PRESENTES NOS NOMES DE ESPORTES. 2016. (Congresso).

IVéme CONGRÈS INTERNATIONAL DE DIALECTOLOGIE ET DE SOCIOLINGUISTIQUE. AS PRÁTICAS DISCURSIVAS DOS TREINADORES DE FUTEBOL NO BRASIL. 2016. (Congresso).

XIV CONAELL - Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e lLiterários. AS POTENCIALIDADES DO LIVRO DIDÁTICO PARA O LETRAMENTO CRÍTICO EM LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE GÊNEROS TEXTUAIS. 2016. (Congresso).

XIII CONAELL - Colóquio Nacional de Estudo Linguísticos e Literários.Crenças na Formação Inicial de Alunos-Professores do PIBID - Língua Inglesa. 2015. (Outra).

XIII CONAELL - Colóquio Nacional de Estudo Linguísticos e Literáriosrios.Nomes de Esportes como Empréstimos do Inglês: processos presentes no acervo lexical. 2015. (Outra).

VI SELIN SEMINÁRIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DA UNESP.O processo de interação entre universidade, alunos-professores e Escola de Educação Básica por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na área de Língua Inglesa. 2014. (Seminário).

XII CONAELL Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários ?Multiletramentos: educação, linguagem e sociedade?.FORMAÇÃO INICIAL E AS COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA: HISTÓRIA E ATUALIDADE. 2014. (Outra).

XVII Encontro de Professores de Inglês. ANGLICISMOS E ENSINO: ALGUMAS POSSIBILIDADES. 2014. (Exposição).

XI Colóquio Nacional de estudos Linguísticos e Literários - Letras na Contemporaneidade: ensino, tendencias, diálogos.Atividades para o Desenvolvimento da Competência Oral. 2013. (Oficina).

IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas.PIBID ? LÍNGUA INGLESA: ESTUDO SOBRE PROPOSTAS DE ENSINO/APRENDIZAGEM SOB UMA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL. 2012. (Outra).

X Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários - Edição Comemorativa dos 20 anos da Obra Dialética da Colonização, de Alfredo Bosi.Projetos de Docência: ensinando e aprendendo a ensinar. 2012. (Oficina).

X Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários - Edição Comemorativa dos 20 anos da Obra Dialética da Colonização, de Alfredo Bosi.Formação Inicial de Professores de Língua Inglesa: algumas ações e reflexões. 2012. (Outra).

X Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários - Edição Comemorativa dos 20 anos da Obra Dialética da Colonização, de Alfredo Bosi.Formação de Professores de Língua Estrangeira para Crianças; contribuições curriculares. 2012. (Outra).

XV Encontro de Professores de Inglês - English and Technologies: Building Contemporarry Pedagogies in the 21st Century Classroom.Programa Institucional de Iniciação à Docência - Subprojeto de Língua Inglesa: perfil das ações. 2012. (Encontro).

IX Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários e II Colóquio de Linguística Aplicada: Linguagem, Ciênci e Ensino: desafios globais e locais.A Formação de Professores no Mundo Globalizado. 2011. (Outra).

III CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas - Tendências e Desafios na Formação de Professores de Língua do Século 21. Crenças de Alunos do Ensino Fundamental sobre Ensino/Aprendizagem de Língua Inglesa. 2010. (Congresso).

XIII Encontro de Professores de Inglês da APLIEMT.A Funny Way of Developing Spelling. 2010. (Encontro).

XII Encontro de Professores de Inglês e VII Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários.Crenças evidenciadas sobre ensino-aprendizagem em cursos livres. 2009. (Encontro).

II Jornada de Estudos do CEPEL - Escrita, fronteira e diversidade: a produção linguística em Mato Grosso.Literatura e Sintaxe: do que a língua é capaz?. 2008. (Outra).

XI Encontro de Professores de Inglês e II Encontro de Professores de Língua e Literatura.Beliefs about Learning and Teaching in the Foreign Language. 2008. (Encontro).

X Encontro Estadual de Professores de Língua Inglesa de Mato Grosso e II Encontro de Professores de Língua e Literatura.Orientações Curriculares para o Ensino Médio: reflexões e atividades. 2007. (Encontro).

III Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários: identidade e memória nas letras.Língua Inglesa em Debate. 2005. (Outra).

Círculo de Palestras do Curso de Letras da UNEMAT, Campus Universitário de Sinop.Palestra: Estrangeirismos-signos em nossa cultura. 2003. (Outra).

Colóquio de Estudos Lingüísticos e Culturais/I Ciclo de Mesas Redondas do IL, UNEMAT.Mesa redonda: O Ensino da Língua Estrangeira e a Inclusão Cultural. 2003. (Outra).

Conferência de Educação 2003/02 - Currículo e Práticas Escolares. 2003. (Outra).

III Simposio Internacional de Psicologia y Desarrollo Humano.Comunicação: A formação em serviço: competências do professor de Língua Inglesa. 2003. (Simpósio).

VI Encontro de Professores de Inglês.O uso de songs nas aulas de inglês. 2003. (Oficina).

I Semana de Letras: Integração Lingüística.Palestra: A língua inglesa nossa de cada dia. 2002. (Encontro).

V Encontro de Professores de Inglês.Comunicação: Atividades para Crianças Baseadas no Clássico Infantil: Branca de Neve e os Sete Anões. 2002. (Encontro).

II Semana de Letras - Brasil 500 anos de in-formação lingüística.Metodologia e Técnicas Aplicadas ao Ensino da Língua Inglesa. 1999. (Oficina).

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Participação em bancas

Aluno: Rosa Carolina Silva de Gouveia

SCHWEIKART, J. F.;JUSTINA, O. D.; BENASSI, C.A.. Uso de Aplicativos para Aprendizagem de Libras: interações e mediações de participantes ouvintes de um curso de extensão com as novas tecnologias. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Vitória França de Albuquerque

PINTO, J.A.;SANTOS, L. I. S.JUSTINA, O. D.; BARCELOS, A.M.F.. Emoções na Formação Colaborativa e no Ensino e Aprendizagem de Línguas Adicionais para Crianças em Contexto Norte-Mato-Grossense. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Karina Merlino Ávila,

SANTOS, L. I. S.JUSTINA, O. D.; COTINGUIBA, M. L. P.. Ensino e aprendizagem de língua portuguesa como língua adicional para haitianos em escolas Municipais de Sinop ? Mato Grosso. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Vânia Romancini Musachi

JUSTINA, O. D.; BORGES, E.F.V.; SCHWEIKART, J. F.. Ttrajetórias de Sistemas Identitários de Professores de Língua Inglesa no Contexto da Amazônia Norte-Mato-Grossense. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Adriana Aparecida Carvalho Pereira

JUSTINA, O. D.; BRANDÃO, A.C.L.; PHILIPPSEN, N. I.. Uso de Anglicismos no Contexto Sociocultural do Município de Colíder-MT. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Alessandra Correa da Silva Ferreira

Schweikart, J.F.; BRANDÃO, A.C.L.;JUSTINA, O. D.. Letramento digital: um estudo do contexto de formação inicial e no cotidiano de acadêmicos de um Curso de Letras no Norte de Mato Grosso?. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Rosangela Peccinini Lazaretti

PHILIPPSEN, N. I.; STEFFEN, J.;JUSTINA, O. D.. Comunicação virtual na perspectiva da aprendizagem: a linguagem da imediatez nas redes sociais, um percurso sociolingüístico sobre o internetês (Entre a variação e o preconceito). 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Nailde Fernandes de Medeiros

VIEIRA, M.S.; LIMA, J. L.;JUSTINA, O. D.. Preconceito Linguístico: análise de percepções de professoras nordestinas em Sinop-MT. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Romeu Donatti

SANTOS, L. I. S.; TONELLI, J. R. A.;JUSTINA, O. D.. Formação do Professor de Língua Inglesa dos Centros de Educação de Jovens e Adultos das Regiões Norte e Noroeste Mato-Grossenses: possíveis contribuições dos multiletramentos.. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Vitória França de Albuquerque

SANTOS, L. I. S.; PINTO, J.A.;JUSTINA, O. D.; BARCELOS, A.M.F.. Emoções na Formação Colaborativa e no Ensino e Aprendizagem de Línguas Adicionais para Crianças em Contexto Norte-Mato-Grossense. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Rosa Carolina Silva de Gouveia

SCHWEIKART, J. F.;JUSTINA, O. D.; BENASSI, C.A.. O Uso dos Aplicativos como Recursos Mediadores na Interação de Ouvintes com a Libras como Língua Adicional. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Eliane Albunio Zanatta

GALLARDO, B.C.; BRANDÃO, A.C.L.;JUSTINA, O. D.. Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) nas Aulas de Língua Inglesa: uma proposta para o ensino nas escolas do Mato Grosso. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Karina Merlino Ávila

SANTOS, L. I. S.JUSTINA, O. D.; COTINGUIBA, M. L. P.. Ensino e aprendizagem de língua portuguesa como língua adicional para haitianos em escolas municipais de Sinop, Mato Grosso. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Rosangela Peccinini Lazaretti

PHILIPPSEN, N. I.; STEFFEN, J.;JUSTINA, O. D.. Comunicação virtual, redes sociais e escola, a comunicação midiática na perspectiva da aprendizagem: a repercussão do internetês na escrita formal em um cenário textualmente mediado pelas tecnologias. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Nailde Fernandes de Medeiros

VIEIRA, M.S.;JUSTINA, O. D.; SCHWEIKART, J. F.;SANTOS, L. I. S.. O preconceito lingüístico: análise de situações preconceituosas na fala de professoras nordestinas em Sinop-MT. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Alessandra Correa da Silva Ferreira

SCHWEIKART, J. F.; ROCHA, C.H.;JUSTINA, O. D.SANTOS, L. I. S.. Letramento Digital: um estudo do contexto de formação inicial e no cotidiano de acadêmicos de um Curso de Letras no Norte de Mato Grosso. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Romeu Donatti

SANTOS, L. I. S.; TONELLI, J. R. A.;JUSTINA, O. D.. Formação do Professor de Língua Inglesa dos Centros de Educação de Jovens e Adultos das Regiões Norte e Noroeste Mato-Grossenses: possíveis contribuições do multiletramentos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Rosimar Aparecida Soares Pereira

SANTOS, L. I. S.JUSTINA, O. D.; RODRIGUES SOBRINHO, G.. Ludicidade e ensino de língua inglesa para crianças. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esoecialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Adicionais para Crianças) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Sonaira Teixeira

RODRIGUES SOBRINHO, G.;JUSTINA, O. D.; BUOSE, V. L. O. P.. Aprendizagem da língua inglesa pelos caminhos da contação de histórias e encenação de fantoches: uma experiência com alunos de 4 ano do ensino fundamental I. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esoecialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Adicionais para Crianças) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Vanessa Biolchi

TONELLI, J. R. A.;JUSTINA, O. D.; SCHWEIKART, J. F.. História infantil e ludicidade nas aulas de inglês para crianças: uma proposta de sequência didática. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esoecialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Adicionais para Crianças) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Vitória França Albuquerque

JUSTINA, O. D.; TONELLI, J. R. A.; SCHWEIKART, J. F.. Proposta interdisciplinar de ensino e aprendizagem de língua inglesa para crianças por meio de jogos pedagógicos. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esoecialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Adicionais para Crianças) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Jane Lemos Ravagnani

JUSTINA, O. D.; BUOSE, V. L. O. P.;SANTOS, L. I. S.. Ensino de língua inglesa para crianças por meio de jogos pedagógicos. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esoecialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Adicionais para Crianças) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Priscila Ferreira de Alécio

TONELLI, J. R. A.;JUSTINA, O. D.; SCHWEIKART, J. F.. Histórias infantis no ensino e na aprendizagem de língua inglesa na infância: uma proposta baseada em critérios. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esoecialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Adicionais para Crianças) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Jéssica Martins Maraccini

SANTOS, L. I. S.; BUOSE, V. L. O. P.;JUSTINA, O. D.. História infantil no ensino e aprendizagem de língua italiana para crianças. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esoecialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Adicionais para Crianças) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Brendo Henque Ottoni

SANTOS, J. C.;JUSTINA, O. D.; RODRIGUES SOBRINHO, G.. Ludo Feelings: o ludo no ensino e aprendizagem de língua inglesa para crianças. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esoecialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Adicionais para Crianças) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Clarinda Silva de Melo

JUSTINA, O. D.SANTOS, L. I. S.; RODRIGUES SOBRINHO, G.. O jogo da memória com fichas como proposta de ensino de língua inglesa para crianças. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esoecialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Adicionais para Crianças) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Talita Manfrin Klein

JUSTINA, O. D.SANTOS, L. I. S.; RODRIGUES SOBRINHO, G.. o Proposta de ensino de língua inglesa para crianças a partir do tema ?Farm animals". 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esoecialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Adicionais para Crianças) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Vitória Machado Sabino

PHILIPPSEN, N. I.; CAMPELO, F.S.P.;JUSTINA, O. D.. Atitudes Linguísticas: uma análise do falar de sulistas e nordestinos moradores de Cláudia-MT. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Wilham dos Santos Kienen

SCHWEIKART, J. F.; SOUZA, B.B.;JUSTINA, O. D.. Perspectivas do Aluno com a Disciplina de Língua Inglesa de uma Escola Pública de Sinop. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Marlene Borges de Macêdo

JUSTINA, O. D.; PHILIPPSEN, N. I.; WANG, T. M. E.; LUCYK, L.. Os preconceitos linguístico e social contra mulheres na internet. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Alana Sara Zimmermann

Schweikart, J.F.;JUSTINA, O. D.; RODRIGUES SOBRINHO, G.. Oficina de Língua Inglesa Mediada pela Técnica de Vídeo Stop Motion. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Janine Stefano da Silva Maciel Cabral

JUSTINA, O. D.; Schweikart, J.F.; RODRIGUES SOBRINHO, G.. Os Aprendentes de Língua Inglesa do Curso de Letras da UNEMAT-Sinop : um enfoque na autonomia de aprendizagem. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Maura Trevisan Queiroz

JUSTINA, O. D.; FARIA, H. J. R.; SILVA, I. C.. Crenças de Pais e Professores Acerca do Estudo de Língua Inglesa para Crianças nos Primeiros Anos de Escolarização. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Elivaldo da Silveira Rosa

JUSTINA, O. D.; FARIA, H. J. R.; Schweikart, J.F.. Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa em Narrativas de Professores de Cursos Livres de Idiomas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Vanessa Biolchi

SCHWEIKART, J. F.;JUSTINA, O. D.; ZUBLER, E. P. P.. O Gênero Meme no Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa e seus Desdobramentos no Contexto das Redes Sociais Online. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Vitória França Albuquerque

SANTOS, L. I. S.JUSTINA, O. D.; SILVA, A. P. P.. Formação de Docentes de Língua Inglesa em Pré-Serviço: caminhos e possibilidades.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Thainara Fernanda Duarte de Souza

SANTOS, L. I. S.JUSTINA, O. D.; Schweikart, J.F.. Reflexões sobre crenças no processo ensino-aprendizagem da língua inglesa: um olhar sobre os estudos realizados. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Ana Paula dos Santos

Schweikart, J.F.;JUSTINA, O. D.SANTOS, L. I. S.. Oralidade e Escrita de Língua Inglesa com Alunos de 6 Ano. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Tatiane Almeida Avansi

Schweikart, J.F.;JUSTINA, O. D.; MELO, A.M.. O desenvolvimento da habilidade oral em língua inglesa permeado pelo uso das tecnologias. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Iandra Gabriela Zmijesvski

Schweikart, J.F.;JUSTINA, O. D.; RODRIGUES SOBRINHO, G.. O uso do livro didático de língua inglesa por dois supervisores do Pibid de inglês. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Camila Ziméria Dutra

Philippsen, Neusa Ines;JUSTINA, O. D.; Schweikart, J.F.. A Moral nos Contos de Fada: uma análise discursiva. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Viviane Rossato

Schweikart, J.F.;JUSTINA, O. D.SANTOS, L. I. S.. Diferenciações Metodológicas no Ensino e Aprendizagem da Língua Inglesa em Três Diferentes Segmentos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Maria Lucia de Jesus Silva

SANTOS, L. I. S.JUSTINA, O. D.; Schweikart, J.F.. Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa no Sexto Ano:um estudo de caso. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Édina C

JUSTINA, O. D.; JOSE, M. A. C. S.; GOMES, M. C. G.. Silva, Lazinha S. Souza, Cristiane M. Silva, Karina.Aprendendo Inglês Através de Jogos Pedagógicos. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Cristine Nehring, Jaqueline Minaretto, Cristiane Baron

JUSTINA, O. D.; GOMES, M. C. G.; TEODORO, R.. Metodologias Diversificadas no Ensino de Língua Inglesa. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Adriana Rescke, Carmem Todescato, Maria Lúcia Paiva

JUSTINA, O. D.; GOMES, M. C. G.; TEODORO, R.. Ambientes Comunicativos de Língua Inglesa. 2002 - Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; SILVA, A. P. P.; BRANDÃO, A.C.L.; TOME, C. L.; SCHWEIKART, J. F.;SANTOS, L. I. S.; LORD, L. J. D.; ALMEIDA, M. M. S.; PHILIPPSEN, N. I.. Bancas de Seleção do Processo Seletivo de Mestrado em Letras 2020- PPGLetras. 2020.

JUSTINA, O. D.; SCHWEIKART, J. F.;SANTOS, L. I. S.; PHILIPPSEN, N. I.; SILVA, A. P. P.; TOME, C. L.; LORD, L. J. D.. Bancas de Seleção do Processo Seletivo de Mestrado em Letras 2019- PPGLetras. 2019. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; SCHWEIKART, J. F.; RODRIGUES SOBRINHO, G.. Banca do Processo Seletivo Simplificado de Provas e Títulos para Contratação Temporária de Professor da Educação Superior - Edital N° 050/2018 ? UNEMAT - área Língua Inglesa. 2019. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; Schweikart, J.F.; RODRIGUES SOBRINHO, G.. Banca do Processo Seletivo Simplificado de Provas e Títulos para Contratação Temporária de Professor da Educação Superior - Edital N° 070/2017 ? UNEMAT - área Língua Inglesa. 2018. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; AZEVEDO, A. T. G.; OLIVEIRA, T. P.. Banca do Processo Seletivo Simplificado de Provas e Títulos para Contratação Temporária de Professor da Educação Superior - Edital N° 070/2017 ? UNEMAT - área Linguística. 2018. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; LUZ, G. L. M.; Schweikart, J.F.. Processo Seletivo para Ledor e Transcritor. 2018. Universidade do Estado de Mato Grosso.

TOME, C. L.; SCHWEIKART, J. F.;SANTOS, L. I. S.; LORD, L. J. D.; PHILIPPSEN, N. I.;JUSTINA, O. D.. Bancas de Seleção do Processo Seletivo de Mestrado em Letras 2018 - PPGLetras. 2018. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.SANTOS, L. I. S.; Schweikart, J.F.; PHILIPPSEN, N. I.. Banca de Seleção do Processo Seletivo do Mestrado Acadêmico em Letras. 2017. Universidade do Estado de Mato Grosso.

Camargo, J.P.;JUSTINA, O. D.; Schweikart, J.F.. Banca para avaliação de extraordinário aproveitamento de estudos - Língua Inglesa V. 2015. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; Schweikart, J.F.; RODRIGUES SOBRINHO, G.. Banca de avaliação de extraordinário aproveitamento de estudos - Lara Diniz Lemos Melo - Língua Inglesa IV. 2015. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; Schweikart, J.F.; RODRIGUES SOBRINHO, G.. Banca de extraordinário aproveitamento de estudos - Lara Diniz Lemos Melo - Língua Inglesa III. 2015. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; Schweikart, J.F.; RODRIGUES SOBRINHO, G.. Banca Avaliadora no Processo Seletivo Simplificado de Provas e Títulos para Contratação Temporária de Professor da Educação Superior. 2015. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; Schweikart, J.F.; RODRIGUES SOBRINHO, G.. Banca Avaliadora para Processo Seletivo Simplificado de Provas e Títulos para Contratação Temporária de Professor da Educação Superior. 2015. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; Schweikart, J.F.; RODRIGUES SOBRINHO, G.. Provas e Títulos para Contratação Temporária de Educação Superior. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; Schweikart, J.F.; RODRIGUES SOBRINHO, G.. Provas e Títulos para Contratação Temporária de Educação Superior. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; Schweikart, J.F.; RODRIGUES SOBRINHO, G.. Provas e Títulos para Contratação Temporária de Educação Superior. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; SANTOS, L. A. O.; AZEVEDO, A. T. G.. Teste Seletivo para Contratação de Professor Interino. 2003. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; LUZ, G. L. M.; RODRIGUES SOBRINHO, G.. Teste Seletivo para a Contratação de Professor Interino. 2001. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; JOSE, M. A. C. S.; LUZ, G. L. M.. Teste Seletivo para Contratação de Professor Interino da UNEMAT/Sinop/Depto. de Letras. 1999. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; JOSE, M. A. C. S.; NEGREIROS, R. G.. Banca para Teste Seletivo para Ingresso de Professores no Quadro Docente da UNEMAT/Sinop/Depto. de Letras. 1997. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; JOSE, M. A. C. S.; PERIPOLLI, O. J.. Teste Seletivo para o Ingresso de Professores na UNEMAT/Sinop/Departamento de Letras. 1996. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; JOSE, M. A. C. S.; PERIPOLLI, O. J.. Teste Seletivo para Ingresso de Professores na UNEMAT/Sinop/Depto. de Letras. 1996. Universidade do Estado de Mato Grosso.

JUSTINA, O. D.; AZEVEDO, A. T. G.; BAMPI, A. C.. Teste Seletivo para Ingresso de Professores na UNEMAT/Sinop/Departamento de Pedagogia. 1995. Universidade do Estado de Mato Grosso.

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Comissão julgadora das bancas

Ana Mariza Benedetti

BENEDETTI, A. M.; MATEUS, E. F.; ROCHA, N. A.; CONSOLO, Douglas Altamiro; TARDELLI, L. S. A.. O papel da supervisora de área na coformação por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBID) - Língua Inglesa. 2016. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Ana Mariza Benedetti

BENEDETTI, A. M.; VIEIRA-ABRAHÃO, M.H.; CAVALARI, Suzi Spatti. O processo de interação entre Universidade, alunos-professores e Escola de Educação Básica por meio do Programa institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBID) na área de Língua Inglesa - Foco na mediação e coconstrução de conhecimento. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Maria Rosa Petroni

PETRONI, M. R.; PETERSON, A. A. A.; DUTRA, D. P.. O USO DO INGLÊS NO COTIDIANO BRASILEIRO: CRENÇAS, CONCEPÇÕES E ATITUDES DO HOMEM COMUM. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Dilys Karen Rees

REES, D. K.; PETERSON, A. A. A.; COX, M. I. P.. Presença e uso de anglicismos no cotidiano brasileiro: a visão de pessoas comuns. 2006. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Maria Inês Pagliarini Cox

COX, M. I. P.; PETERSON, A. A. A.; REES, D. K.. Presença e uso de anglicismos no cotidiano brasileiro: a visão de pessoas comuns. 2006. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Nildicéia Aparecida Rocha

BENEDETTI, A. M.; CONSOLO, D. A.; TARDELLI, L. S. A.;ROCHA, N. A.; MATEUS, E. F.. O papel da supervisora de área na coformaçao por meio do programa institucional de bolsa de iniciaçao à docencia (PIBID) - Língua Inglesa. 2016. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Estudos Linguísticos) - UNESP - Faculdade de Biociências, Letras e Ciências Exatas.

Deise Prina Dutra

PETERSON, Ana Antonia de Assis;DUTRA, D. P.; COX, Maria Inês Pagliarini; PETRONI, Maria Rosa. O uso do inglês no cotidiano. 2005. Outra participação, Universidade Federal de Mato Grosso.

Douglas Altamiro Consolo

CONSOLO, D. A.; JUSTINA, O. D.; BENEDETTI, Ana Mariza; MATEUS, E. F.; ROCHA, N. A.; ABREU-TARDELLI, L. S.. O Papel da Supervisora de Área na Coformação por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) - Língua Inglesa. 2016. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Elaine Fernandes Mateus

BENDETTI, A. M.;MATEUS, E. F.; ROCHA, N. A.; CONSOLO, D. A.; TARDELLI, L. S. A.. O papel da supervisora de área na coformação por meio do Programa Institucional de Bolsa de Inciação à docência (Pibid) - Língua Inglesa. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista - São José do Rio Preto.

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Orientou

Karina Hubner Ferassolli

Anglicismos em uso na linguagem dos jogadores de games; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

Elivaldo da Silveira Rosa

?We teach what we are (becoming)?: narrativas e experiências de Professores e alunos universitários do curso de Letras; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

Jane Lemos Ravagnani

Formação e práticas docentes no ensino-aprendizagem de Língua Inglesa para crianças: um estudo sociointeracionista na rede municipal de um município situado ao norte mato-grossense; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

Raquel Plens de Andrade

Esportes radicais e linguagem: foco no uso de anglicismos em interações virtuais e físicas; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Heloisa Noetzold

A linguagem do fisiculturismo: foco no uso e nas concepções sobre os anglicismos; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

Caroline Prestes Kelm Gusmão

Ensino de Língua Inglesa para Crianças Face às Práticas de (Multi) Letramentos; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso,; Orientador: Olandina Della Justina;

Gisely Noeli Vanderlinde Bezen

Superdiversidade e Translinguagem no Contexto da Gastronomia; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Olandina Della Justina;

Vânia Romancini Musachi

TRAJETÓRIAS DE SISTEMAS IDENTITÁRIOS DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO DA AMAZÔNIA NORTE-MATO-GROSSENSE; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso,; Orientador: Olandina Della Justina;

Ilaine Ines Dona

Fronteiras Linguísticas e Culturais sobre a Escolarização Indígenas em Contexto Urbano; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso,; Orientador: Olandina Della Justina;

Adriana Aparecida Carvalho Pereira

Uso de Anglicismos no Contexto Sociocultural do Município de Colíder, Mato Grosso; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso,; Orientador: Olandina Della Justina;

Talita Manfrin Klein

Proposta de ensino de língua inglesa para crianças a partir do tema "Farm Animals"; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esoecialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Adicionais para Crianças) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Vitória França Albuquerque

Proposta interdisciplinar de ensino e aprendizagem de língua inglesa para crianças por meio de jogos pedagógicos; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esoecialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Adicionais para Crianças) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Jane Lemos Ravagnani

Ensino de língua inglesa para crianças por meio de jogos pedagógicos; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esoecialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Adicionais para Crianças) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Clarinda Silva de Melo

O jogo da memória com fichas como proposta de ensino de língua inglesa para crianças; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esoecialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Adicionais para Crianças) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Vanessa dos Santos Scarranaro

Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa: crenças de alunos do 6 ano de uma escola pública; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em LA ao Ensino das Línguas Port e Inglesa) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Gisely Noeli Vanderlinde Bezen

Crenças sobre a Língua Portuguesa como Estrangeira: um estudo com haitianos que vivem no Brasil; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em LA ao Ensino das Línguas Port e Inglesa) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Janete Strutz

Crenças sobre Ensino/Aprendizagem de Língua Inglesa: a visão de professores que atuam no ensino médio de escolas públicas; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em LA ao Ensino das Línguas Port e Inglesa) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Débora Wanessa Eskelsen de Sunti

Formação de Professores de Língua Estrangeira para Crianças: contribuições curriculares; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em LA ao Ensino das Línguas Port e Inglesa) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Andrea Roveri de Carvalho

A visão de duas professoras sobre motivação no ensino/aprendizagem de língua inglesa; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Joana Rodrigues Moreira Leite

Conceitos de motivação/desmotivação: um estudo comparativo entre alunos de uma 5ª e de uma 8ª série; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Adriana Aparecida de Carvalho

Ensino/aprendizagem de língua inglesa na idade adulta: a visão do aprendiz; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Marli Solângela Tardio

Crenças de quatro professores do ensino fundamental em relação ao ensino/aprendizagem de inglês; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Carmelita Maria Tomelin de Cursi

Língua Inglesa para Crianças: relações entre jogos pedagógicos e motivação; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Elizabeth R

W; Borowski; Crenças de uma Professora de Oitava Série de uma Escola Pública do Município de Sinop - Língua Inglesa; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Margot Kirsch

Interação de Aprendizes em Pares no Desenvolvimento de Atividades Comunicativas; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Maria Regina L

do Prado Secco; A Abordagem de Ensinar de uma Professora do Ensino Fundamental; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Marta Marli Stamm

Ensino/Aprendizagem de Língua Inglesa numa Quarta Série do Ensino Fundamental de uma Escola Pública - uma investigação de teorias vygotkyanas; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Nanci de Souza Ferreira

O Professor tem Consciência de sua Abordagem e da sua Implicação no Ensino da Língua Inglesa ?; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Normélia Schifelbein Comelli

As Concepções de Alunos de uma Oitava Série com Relação à Aprendizagem de Língua Inglesa; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Roseli Varea

"Role Plays" como fonte motivadora para o ensino/aprendizagem de Língua Inglesa: uma investigação realizada com alunos de um curso livree de Sinop-MT; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Jéssica Giachini Leite

Concepções de Licenciados em Letras Sobre o Ensino de Língua Inglesa para Crianças; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Tainara Cristina Dias Bachmann

MEDIAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE ALUNOS ATUANDO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Karina Hubner Ferassolli

Anglicismos presentes na linguagem dos games; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Ana Carolina Petroski

Empréstimos Linguísticos da Língua Inglesa em Uso no Brasil: a linguagem do futebol americano; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Amanda Ferraça Corrêa

Crenças sobre o ensino de Língua Inglesa em Escolas Regulares e Cursos de Idiomas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Maura Trevisan Queiroz

Crenças de Pais e Professores Acerca do Estudo de Língua Inglesa para Crianças nos Primeiros Anos de Escolarização; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Janine Stefano da Silva Maciel Cabral

Os Aprendentes de Língua Inglesa do Curso de Letras da UNEMAT-Sinop : um enfoque na autonomia de aprendizagem; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Elivaldo da Silveira Rosa

Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa em Narrativas de Professores de Cursos Livres de Idiomas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Djane Stephanie Schneider da Silva Volpato

O Livro Didático de Língua Inglesa: estudo de caso etnográfico; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

MARILEIA ZANELLA

A sala de aula de língua inglesa para crianças: como ocorre o ensino-aprendizagem?; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Joelinton Fernando de Freitas

AS POTENCIALIDADES DO LIVRO DIDÁTICO PARA O LETRAMENTO CRÍTICO EM LÍNGUA INGLESA: UM OLHAR SOBRE O LIVRO ALIVE HIGH; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Marinez Salete Dalastra

CRENÇAS SOBRE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Raquel Jandt

Imagens da Escola: o passados e o presente nas vozes de alunos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Kalinca Back

AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID DE LÍNGUA INGLESA PARA A CARREIRA DOCENTE: VOZES DOS BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Bruna Guimarães Batista

ANGLICISMOS COMO MEIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: uma análise a partir de conceitos vigotskianos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Laíne Roberta Stefanelli da Costa

A SALA DE AULA DO ENSINO MÉDIO COMO UM AMBIENTE DE COMUNICAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Débora Aparecida Barbosa

CRENÇAS SOBRE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA X CURSOS LIVRES DE IDIOMAS; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Priscilla Souza de Almeida

USO DE JOGOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Tiller Barbosa

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO ESTRATÉGIA NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Nilsa Rodrigues Michelon

O PERFIL DE PROFESSORES DE LINGUA INGLESA BEM SUCEDIDOS A PARTIR DE NARRATIVAS; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Daiane Freitas Costa

O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA COMO MEDIADOR NO ENSINO/APRENDIZAGEM: desafios e possibilidades; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Bianca Marrone da Silva Alves

A Canção como Estratégia no Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Elizângela Alves de Souza

Crenças dos Alunos do Ensino Médio Sobre Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Wagner Silva Benedito

Disciplina e Indisciplina no Espaço Escolar: implicações no ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Dadiani Mari Brusco Tatsch

Metodologias Presentes no Ensino de Língua Inglesa: reflexões sobre os anos iniciais; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Liliane Oliveira Spuza

A Presença de Vocábulos de Língua Inglesa em Nosso Contexto; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Kleyton José da Silva

Crenças de Alunos do Ensino Médio sobre o Processo Ensino/Aprendizagem de Língua Inglesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Tatiana Paula Carmona

Crenças Evidenciadas sobre Ensino/Aprendizagem de Língua Inglesa em Cursos Livres; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Elveni Birk

Dificuldades na Aprendizagem da Língua Inglesa; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Roseméri Hemsing Weber

Anglicismos na Linguagem dos Eletro-Eletrônicos:a visão de profissionais da área; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Janete Strutz

Crenças sobre Ensino/Aprendizagem de Língua Inglesa no Ensino Médio de Escolas Públicas; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Franciele de Souza

Descrição e Aplicação dos Conceitos da Metodologia Não-Linear de Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Carmelita Maria Tomelin de Cursi

O Papel dos Jogos Pedagógicos no Ensino/Aprendizagem da Língua Inglesa; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Lerísia Salviano

O Processo de Leitura e Interpretação de Textos na Língua Inglesa; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Laércio Alves de Azevedo

Ensino/Aprendizagem de Língua Inglesa a Partir de Termos do Cotidiano Novorizantino; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Eliane Grisa

Ensino/Aprendizagem Comunicativo de Língua Inglesa Tendo como Instrumento Dramatizações; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Liciane Maria de Prá

A Dramatização como Atividade Comunicativa no Ensino/Aprendizagem de Língua Inglesa; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Marli Solângela Tardio

o Ensino da Gramática Contextualizada: uma proposta desenvolvida na Língua Inglesa nos Ensinos Médio e Fundamental; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Roseli Roque

Ensinando a Língua Inglesa com Textos da Literatura Inglesa: uma proposta a partir de Robin Hood, King Arthur and his Round Table e Alice in the Wonderland; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Cláudio Delfino

Ensino/Aprendizagem de Língua Inglesa Através de Atividades com Canções: uma proposta desenvolvida nos ensinos fundamental e média da Escola Estadual Edmundo Zeferino de Nova Santa Helena-MT; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Paula de Col Campanha

O uso de anglicismos na visão de personal trainers: características e sentidos; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso, Universidade do Estado de Mato Grosso - PROBIC; Orientador: Olandina Della Justina;

ALANA DE SOUZA ALVES

EMPRÉSTIMOS LINGUÍSTICOS NA LINGUAGEM DOS ESPORTES NO CONTEXTO MATO-GROSSENSE: foco na modalidade voleibol; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Karina Hubner Ferassolli

Estudo de termos da língua inglesa em uso na linguagem dos video games; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

Joice Mendes dos Santos

): Concepções de professores de língua inglesa acerca de práticas didático-pedagógicas ancoradas nos multiletramentos: um estudo no Município de Sorriso-MT; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olandina Della Justina;

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Foi orientado por

Ana Mariza Benedetti

O papel da supervisora de área na coformação por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBID) - Língua Inglesa; 2016; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Ana Mariza Benedetti;

Raquel Jandt

IMAGENS DA ESCOLA: O PASSADO E O PRESENTE NAS VOZES DE ALUNOS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Raquel Jandt;

Ana Antônia de Assis-Peterson

Presença e uso de anglicismos no cotidiano brasileiro: a visão de pessoas comuns; 2006; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Ana Antônia de Assis-Peterson;

Leandra Ines Seganfredo Santos

O PAPEL DA SUPERVISORA DE ÁREA NA COFORMAÇÃO POR MEIO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)- LÍNGUA INGLESA; 2016; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Coorientador: Leandra Ines Seganfredo Santos;

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  • JUSTINA, O. D. . Linguagem X Anglicismos: o que pensam e como agem as pessoas comuns em suas atividades ?. In: II Jornada de Estudos do CEPEL, 2008, Càceres MT. II Jornada de Estudos do CEPEL - Escrita, fronteira e diversidade: a produção linguística em Mato Grosso - Caderno de Resumos. Cáceres -MT: Editora da UNEMAT, 2008. v. 01. p. 39-39.

  • JUSTINA, O. D. . Estrangeirismos: Invasão Cultural ou Processo de Transculturação ?. In: IV Seminário de Linguagens - Mestiçagens Culturais, 2003, Cuiabá. Mestiçagens Cuturais - Caderno de Resumos. Cuiabá: Editora Universitária - UFMT, 2003. v. 1. p. 26-26.

  • JUSTINA, O. D. . Breve Introdução aos Estudos da Lexicologia e Terminologia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RAVAGNANI, J. L. ; JUSTINA, O. D. . Ensino-Aprendizagem de Língua Portuguesa em Contexto de Distanciamento Social: olhares docentes. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • JUSTINA, O. D. . Jogos pedagógicos na formação e no ensino e aprendizagem de línguas: vivências e trajetórias teórico-metodológicas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • JUSTINA, O. D. ; JUSTINA, T. D. . Processos transglóssicos em anglicismos:o caso de metaplasmos por adição. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • JUSTINA, O. D. . Jogos pedagógicos e ensino de língua adicionais para crianças. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • JUSTINA, O. D. . Lexicografia, lexicologia, terminografia, terminologia e onomástica: alguns conceitos e pesquisas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • JUSTINA, O. D. ; SILVA, J. B. L. . Interação, Ludicidade e Brinquedo: diálogos com a formação inicial e língua inglesa para crianças. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • JUSTINA, O. D. ; SILVA, J. B. L. . ANGLICISMOS NOS ESPORTES: CARACTERÍSTICAS LINGUÍSTICAS E CULTURAIS QUE MARCAM O USO NA MODALIDADE MOTOCROSS FREESTYLE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • JUSTINA, O. D. . O PAPEL DO SUPERVISOR DE ÁREA DO PIBID-SUBPROJETO DE LÍNGUA INGLESA NA COFORMAÇÃO INICIAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, A.A.C. ; JUSTINA, O. D. . CONCEPÇÕES DE ALUNOS DE MESTRADO EM LETRAS SOBRE O USO DE ANGLICISMOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • JUSTINA, O. D. . LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: FOCO NA COMPETÊNCIA DIDÁTICO-PRAGMÁTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • JUSTINA, O. D. ; SILVA, J. B. L. . EM BUSCA DA LUDICIDADE: narrativa de uma (ex) professora universitária. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, J. B. L. ; JUSTINA, O. D. . A Ludicidade na Formação do Professor de Educação Física: olhares docentes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • JUSTINA, O. D. ; SILVA, J. B. L. . ADAPTAÇÕES E TRANSGLOSSIA NOS EMPRÉSTIMOS LINGUÍSTICOS PRESENTES NOS NOMES DE ESPORTES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, J. B. L. ; JUSTINA, O. D. . As práticas discursivas dos treinadores de futebol no Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • JUSTINA, O. D. ; SILVA, J. B. L. . TRANSGLOSSIA E TRANSCULTURALIDADE: características dos empréstimos linguísticos da língua inglesa presentes em vocábulos de esportes do Português do Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • JUSTINA, O. D. . Nomes de Esportes como Empréstimos do Inglês: processos presentes no acervo lexical. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • JUSTINA, O. D. ; Schweikart, J.F. . Crenças na Formação Inicial de Alunos-Professores do PIBID - Língua Inglesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • JUSTINA, O. D. . A Funny Way of Developing Spelling. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • JUSTINA, O. D. . A Funny Way of Developing Spelling. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • JUSTINA, O. D. ; BUOSE, V. L. O. P. ; PEREIRA, A.A.C. ; SILVA, J. K. ; MARCHESAN, M. ; DONATTI, R. . Carta Aberta do IX Fórum de Professores de Escolas Públicas. Cuiabá 2019 (Edição e redação final de carta aberta).

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Outras produções

JUSTINA, O. D. ; SANTOS, L. I. S. ; SCHWEIKART, J. F. ; PHILIPPSEN, N. I. ; SILVA, R. R. ; PRECIOSO, A. L. ; RODRIGUES SOBRINHO, G. ; SANTOS, L. A. O. ; STRAUB, S. L. W. . Conselho Editorial da Revista de Letras Norte@mentos. 2019.

LORD, L. J. D. ; SILVA, R. R. ; JUSTINA, O. D. . Comissão de Bolsas do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Letras-PPGLetras. 2019.

JUSTINA, O. D. ; SCHWEIKART, J. F. ; SANTOS, L. I. S. ; RODRIGUES SOBRINHO, G. ; PHILIPPSEN, N. I. ; SILVA, R. R. ; SANTOS, L. A. O. ; STRAUB, S. L. W. . Conselho Editorial da Revista de Letras Norteamentos. 2018.

GOIS, D. ; SANTOS, L. I. S. ; COSTA, L.G. ; JUSTINA, O. D. . Conselho Editorial da APLIEMT Newsletter 2018. 2018.

JUSTINA, O. D. ; GOIS, D. ; SANTOS, L. I. S. . Conselho Consultivo da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Mato Grosso. 2018.

PRECIOSO, A. L. ; SCHWEIKART, J. F. ; RODRIGUES SOBRINHO, G. ; SANTOS, L. I. S. ; SANTOS, L. A. O. ; PHILIPPSEN, N. I. ; SILVA, R. R. ; STRAUB, S. L. W. ; JUSTINA, O. D. . Conselho Editorial da Revista de Letras Norteamentos. 2017.

JUSTINA, O. D. ; GOIS, D. ; SANTOS, L. I. S. . Conselho Consultivo da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Mato Grosso. 2017.

JUSTINA, O. D. ; GOIS, D. ; SANTOS, L. I. S. . Conselho Consultivo da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Mato Grosso. 2016.

JUSTINA, O. D. . Parecer - avaliação de artigo científico - vol.13, n 32, Estudos linguísticos - Revista de Letras Norteamentos. 2020.

JUSTINA, O. D. . Parecer de artigo para a Revista Educação, Cultura e Sociedade. 2020.

SANTOS, L. I. S. ; PRECIOSO, A. L. ; SILVA, A. P. P. ; MELLO, A.R.C. ; MANTOVANI, A. A. ; SOUZA, A.C.S. ; AZEVEDO, A. T. G. ; COCCO, M. H. ; PHILIPPSEN, N. I. ; SILVA, R. R. ; STRAUB, S. L. W. ; NEGREIROS, C.L. ; TOME, C. L. ; PEREIRA, D.C.P. ; FERREIRA, E. A. G. R. ; JUSTINA, O. D. ; RODRIGUES SOBRINHO, G. ; LUZ, G. L. M. ; ALVES, H. R. A. ; SCHWEIKART, J. F. ; LORD, L. J. D. ; ALMEIDA, M. M. S. ; WALKER, M. T. ; JUSTINA, T. D. ; FARIA, V.F.S. . Comissão Científica do XVII Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários. 2019.

SILVA, J. B. L. ; ARRUDA, R.A. ; TRUGILO, E.A. ; JUSTINA, O. D. . IX ENAED (Encontro Anual de Educação); I CIELT (Congresso Internacional de Educação, Linguagem e Territorialidade) e I SEI (Seminário de Educação Inclusiva). 2019.

PRECIOSO, A. L. ; SILVA, A. P. P. ; MANTOVANI, A. A. ; AZEVEDO, A. T. G. ; SOUZA, A.C.S. ; TOME, C. L. ; PEREIRA, D.C.P. ; RODRIGUES SOBRINHO, G. ; LUZ, G. L. M. ; SILVA, J. B. L. ; SCHWEIKART, J. F. ; PHILIPPSEN, N. I. ; SILVA, R. R. ; STRAUB, S. L. W. ; JUSTINA, T.D. ; JUSTINA, O. D. ; SANTOS, L. I. S. . Comissão Científica do XVI Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários. 2018.

JUSTINA, O. D. ; Schweikart, J.F. . XIV Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos de Literário - Formação do Profissional de Letras-convergências teórico-metodológicas. 2017.

JUSTINA, O. D. . Comissão científica - XV Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários. 2017.

JUSTINA, O. D. ; SILVA, J. B. L. ; TRUGILO, E.A. ; FARIA, V.F.S. ; SANTOS, J. C. ; ALENCAR, R.L. ; CUNHA, M.M. ; RODRIGUES SOBRINHO, G. ; SILVA JUNIOR, C.A. . Composição da mesa de autoridades do XVIII CONAELL e II CIELT. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

JUSTINA, O. D. ; RAVAGNANI, J. L. ; ROSA, E. S. . Jogos Pedagógicos no Ensino de Língua Inglesa para Crianças. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JUSTINA, T. D. ; JUSTINA, O. D. ; ALÉCIO, P. F. . A fonética do português brasileiro, pesquisa em fonética e interação com outra áreas de estudos linguístico. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JUSTINA, O. D. ; ASSIS-PETERSON. A.A. . ANAIS ELETRÔNICOS DO XXII ENCONTRO DE PROFESSORES DE INGLÊS - Tema: Ensino e aprendizagem de língua inglesa em diferentes idades. 2020. (Editoração/Anais).

SANTOS, L. I. S. ; JUSTINA, O. D. . Caderno de Resumos do XVIII Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literário e II Congresso Internacional de Educação, Linguagem e Territorialidade. 2020. (Editoração/Anais).

JUSTINA, O. D. ; MUSACHI, V. R. . Canções e brinquedos cantados no ensino de língua inglesa para crianças. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ASSIS-PETERSON. A.A. ; JUSTINA, O. D. . APLIEMT NEWSLETTER (Jornal Eletrônico da Associação de Professores de Língua Inglesa de Mato Grosso). 2019. (Editoração/Outra).

SANTOS, L. I. S. ; JUSTINA, O. D. . XVI CONAELL - Caderno de Resumos. 2018. (Editoração/Outra).

JUSTINA, O. D. ; SANTOS, L. I. S. . Anais do XVII Congresso Nacional de Estudos Linguísticos e Literários - Docência, Linguística e Literatura: enfrentamentos e perspectivas. 2018. (Editoração/Anais).

JUSTINA, O. D. ; CORRÊA, A. F. ; VARGAS, G.E.H. . Canções clássicas infantis pelo mundo. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JUSTINA, O. D. ; Schweikart, J.F. . Anais do XIV Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários - Formação do Profissional de Letras: convergências teórico-metodológicas. 2017. (Editoração/Anais).

JUSTINA, O. D. ; FARIAS, A. B. . Caderno de Resumos-XIV Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários. 2016. (Editoração/Outra).

JUSTINA, O. D. ; SANTOS, L. I. S. ; Schweikart, J.F. ; Gimenez, E. H. . Formação Continuada de Língua Inglesa para Professores. 2010. .

JUSTINA, O. D. ; SANTOS, L. I. S. ; Schweikart, J.F. . Inglês Instrumental. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

JUSTINA, O. D. . Criação da logo do XXII Encontro de Professores de Inglês - APLIEMT. 2019. WebArt.

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Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    Formação docente e ensino e aprendizagem de línguas adicionais em contexto amazônico: fenômenos favoráveis e adversos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Leandra Ines Seganfredo Santos em 23/11/2020., Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como foco problematizar a formação linguística, a formação docente e o ensino e aprendizagem de línguas adicionais em contexto amazônico. Almeja, ainda, promover discussões colaborativas acerca de fenômenos favoráveis e adversos que envolvem tal processo, Os procedimentos metodológicos deste estudo baseiam-se na pesquisa qualitativa, configurando-se em uma pesquisa de campo, bem como uma pesquisa de natureza aplicada que objetiva gerar conhecimentos práticos dirigidos à solução de problemas específicos,. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Olandina Della Justina - Integrante / Leandra Inês Seganfredo Santos - Coordenador / Joelinton Fernando de Freitas - Integrante / Juliana Reichert Assunção Tonelli - Integrante / Juliana Freitag Schweikart - Integrante / Vera Lucia de Oliveira Pereira Buose - Integrante / Vitória França Albuquerque - Integrante / Francisco José Gomes Pereira - Integrante / Riscieli Dallagnol - Integrante.

  • 2020 - Atual

    Língua Inglesa para Crianças Interface com a Formação de Professores (Pesquisa), Descrição: Este projeto de pesquisa, que nasceu junto ao Projeto de Extensão intitulado Língua Inglesa para Crianças Interface com a Formação Inicial (LICFOR-extensão), se ancora nos preceitos da Linguística Aplicada e é organizado por meio de dois eixos que possuem os seguintes focos: 1) Formação de professores (inicial e contínua) que atuam com língua inglesa para crianças em anos iniciais de escolarização - Este eixo importa-se com os resultados de estudos e experiências vivenciadas por futuros professores em formação inicial e por professores já formados em relação ao ensino de LI para crianças; 2) A criança como aprendiz de língua inglesa - Sob esse eixo, os estudos estão ancorados especialmente em princípios da Linguística Aplicada e em teorias que dão suporte ao processo de ensino e aprendizagem , especialmente a teoria sociocultural, entrelaçada com conceitos de ludicidade, brincadeira, motivação, criatividade e o papel de jogos pedagógicos com o ensino-aprendizagem. A metodologia da pesquisa valer-se-á dos fundamentos da pesquisa qualitativa, pesquisa de base etnográfica e pesquisa-ação para conduzir todos os estudos inerentes ao projeto. A análise de dados será realizada pelo viés do interpretativismo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Olandina Della Justina - Coordenador / Elivaldo da Silveira Rosa - Integrante / Vania Romancini Musachi - Integrante / Caroline Prestes Kelm Gusmão - Integrante / Jane Lemos Ravagnani - Integrante / Raquel Plens de Andrade - Integrante / José Henrique Botelho Neves - Integrante / Matheus Souza Guimarâes - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Estudos Terminológicos e Linguístico-Culturais de Anglicismos no Esportes, Descrição: O projeto de pesquisa será conduzido por uma perspectiva interdisciplinar e congrega pesquisadores de Língua Inglesa, Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Linguística Aplicada, Educação Física e Sociologia do Esporte para estudar a linguagem dos esportes, especialmente os termos oriundos da língua inglesa. Tem como propósito descobrir os significados linguístico e culturais bem como os formatos que os termos assumem ao serem usados por falantes do Português do Brasil. O apoio teórico considerará os escritos sobre as áreas em questão e atenta para a compreensão linguístico cultural de uso dos termos e estudos terminológicos pelos quais as unidades serão sistematizadas e organizadas sob o viés da terminologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Olandina Della Justina - Coordenador / Terezinha Della Justina - Integrante / Elen Rose da Silva Zavitoski Deon - Integrante / Neusa Ines Philippsen - Integrante / Joâo Batista Lopes da Silva - Integrante / Juliana Freitag Schweikart - Integrante / José Luiz Straub - Integrante / Adriana Aparecida Carvalho Pereira - Integrante / Grasiela Veloso dos Santos Heidmann - Integrante / Claudemir Gomes da Cruz - Integrante / José Tarcísio Grunennvaldt - Integrante / Vania Romancini Musachi - Integrante / Gisely Noeli Vanderlinde Bezen - Integrante / Caroline Prestes Kelm Gusmão - Integrante / Alana Alves de Souza - Integrante / Karina Hubner Ferassolli - Integrante.

  • 2017 - 2020

    A tecnologia de informação e comunicação no processo de formação inicial de professores de línguas: ressignificações de práticas (PROFITIC), Descrição: Ao atentar para uma formação de professores que prime acompanhar o desenvolvimento da sociedade e sua cultura somada ao advento da era digital e de globalização, faz-se necessário um olhar crítico em direção aos cursos de licenciaturas em Letras, visando uma preparação para os desafios de planejar, refletir, agir e mudar, com a intenção de proporcionar aos alunos a possibilidade de ampliar conhecimentos e ter igualdade de oportunidades para interagir na sociedade contemporânea por meio do uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Para tanto, neste projeto buscamos investigar o uso de TIC na formação inicial de professores de línguas, bem como o uso que esse futuro profissional faz das tecnologias digitais, e ainda, a partir destas investigações, proporcionar intervenção e/ou extensão, no sentido de inserir e/ou ampliar seu envolvimento e percepção de uma sociedade digital e globalizada, campo futuro de seu trabalho quando profissional formado. Com relação aos recursos teórico-metodológicos e estruturais a serem explorados serão abarcados vieses da teoria sociocultural, da reflexão crítica, e dos multiletramentos. É uma pesquisa etnográfica e interventiva com vistas a contribuir de forma teórico-metodológica na ressignificação de ações e produção de materiais e propostas ligadas ao uso das novas tecnologias para a aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Olandina Della Justina - Integrante / Genivaldo Rodrigues Sobrinho - Integrante / Leandra Inês Seganfredo Santos - Integrante / Albina Pereira de Pinho Silva - Integrante / Juliana Freitag Schweikart - Coordenador / Claudia Hilsdorf Rocha - Integrante / José Maria Tanganelli Junior - Integrante / Ruberval Franco Maciel - Integrante / Rui Ogawa - Integrante / Ulisses Tadeu Vaz de Oliveira - Integrante.

  • 2017 - 2019

    Práticas Docentes e Formação: mapeamento e análise do processo formativo e do fazer docente dos professores da área de linguagens do ensino público estadual das regiões norte e noroeste mato-grossenses, Descrição: Este projeto tem, como principal objetivo, mapear as competências e habilidades dos professores da Área de Linguagens (Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna, Arte e Educação Física), pertencentes aos polos dos Centros de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica (CEFAPROs), que atuam na rede estadual de ensino público das regiões norte e noroeste mato-grossenses. Pretende-se, pois, investigar, em que medida, os processos e práticas formativas vivenciadas pelos professores da referida área, em formação inicial e contínua, os qualificaram/qualificam para o exercício do trabalho docente frente às atuais demandas da escola contemporânea, como também, para as exigências da realidade mato-grossense, no que diz respeito à melhoria do quadro de fracasso escolar dos alunos, notadamente, nas disciplinas da Área de Linguagens e suas Tecnologias. Além disso, a pesquisa permitirá fortalecer o diálogo necessário entre a Universidade, os CEFAPROs e as escolas de Educação Básica, especialmente, à inovação nas práticas de ensino e estudos científico-tecnológicos. Como resultados, pretendemos identificar alternativas teórico, conceitual e metodológicas contextualizadas com as atuais questões da sociedade mato-grossense para o desenvolvimento sociolinguístico na perspectiva dos multiletramentos, posto a compreensão de que o conjunto de ações aqui delineado potencialize a formulação de políticas públicas educacionais no que se refere à constituição de um cenário formativo consoante à modernidade, contextualizado e inovador, principalmente, para docentes que atuam com alunos dos segundo e terceiro ciclos do ensino fundamental e ensino médio... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Olandina Della Justina - Coordenador / Leandra Inês Seganfredo Santos - Integrante / Juliana Freitag Schweikart - Integrante / Neusa Ines Philippsen - Integrante / Arlete Tavares Buchardt - Integrante / Eliane Carvalho de Oliveira - Integrante / Élidi Preciliana Pavanelli Zubler - Integrante / Ketheley Leite Freire Rey - Integrante / Lucineide da Silva - Integrante / Sara Cristina Gomes Pereira - Integrante / Albina Pereira de Pinho Silva - Integrante / Caroline Mari de Oliveira - Integrante / Virginia Neves Salles - Integrante / Jislaine da Luz - Integrante / Romeu Donatti - Integrante / Renata de Souza Melo Augusto - Integrante / Glades Ribeiro Mueller - Integrante.

  • 2014 - 2017

    Multiletramentos e tecnologia: formação e prática docente (MULTFOR), Descrição: O projeto tem como meta desenvolver uma investigação a partir de propostas de formação continuada assistida desenvolvidas com professores da rede pública de ensino, tendo como suporte metodológico a pesquisa colaborativa e como aporte teórico estudos que discutem a formação do professor atuante na área da linguagem, ancorados, especialmente, nos princípios crítico-reflexivos (SCHÖN, 1983; ZEICHNER, 2003). Também pretende compreender como os multiletramentos e tecnologias interferem nas práticas sociais. O termo formação continuada assistida encerra em seu significado mais amplo o trabalho realizado pelo Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica (CEFAPRO), unidades administrativas da Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (SEDUC) e pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu PROFLETRAS/Unidade da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT/Campus de Sinop). A formação continuada assistida é compreendida pelos integrantes deste estudo como o trabalho realizado por estes dois segmentos que priorizam o acompanhamento sistemático e permanente das ações de formação em estreito relacionamento com a concepção de investigação ação-reflexão-ação, ou seja, com a responsabilidade de promover mudanças no contexto educacional por meio de ações interventivas. Agrega pesquisas em andamento e concluídas de conclusão de curso, iniciação científica e mestrado acadêmico e profissional. Cerca de dez publicações e participações em eventos nacionais e internacionais resultaram do projeto no primeiro ano de desenvolvimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (20) . , Integrantes: Olandina Della Justina - Integrante / Genivaldo Rodrigues Sobrinho - Integrante / Leandra Inês Seganfredo Santos - Coordenador / Juliana Freitag Schweikart - Integrante / Adriana Lins Precioso - Integrante / Henrique Roriz Aarestrup Alves - Integrante / Sandra Luzia Wrobel Straub - Integrante / Rosana Rodrigues da Silva - Integrante / Antonio Aparecido Mantovani - Integrante / Neusa Ines Philippsen - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Auxílio financeiro / Associação dos Servidores do CNPq - Auxílio financeiro.

  • 2014 - Atual

    Diversidade e variação linguística em Mato Grosso - DIVALIMT, Descrição: Nesta proposta de pesquisa, que se fundamenta nos princípios da Geolinguística contemporânea e da Sociolinguística Variacionista, objetivamos refletir sobre a língua portuguesa e línguas minoritárias faladas em Mato Grosso e sintetizar resultados de pesquisa geo-sociolinguísticas em áreas geográficas mato-grossenses distintas, assim como em temáticas também distintas. Para tanto, por meio deste projeto piloto, buscaremos observar o comportamento linguístico regional e compor um banco de dados on-line, com ênfase em contatos de variedades, línguas minoritárias, crenças, atitudes linguísticas, incorporação de anglicismos e história do português em contexto de migração, especialmente de sulistas. Com relação aos recursos teórico-metodológicos e estruturais a serem explorados, partir-se-á, fundamentalmente, dos vieses fonético/fonológico, morfossintático, pragmático e semântico-lexical, aos quais se pretende lançar olhar sobre marcas como r em início e final de sílabas, marcadores discursivos, sequenciais e interacionais, apreendidos na fala, e ainda outros elementos que permitam identificar o estado de variação linguística nas comunidades locais, que se apresentam plurilinguísticas e multidialetais. Sendo assim, o presente projeto pretende apresentar, para a comunidade científica e para a população desta região brasileira, um pouco mais da riqueza linguística em terras do Centro-Oeste, mais especificamente, no Estado de Mato Grosso, propiciando a ampliação do conhecimento acerca da identidade linguística e sociocultural deste espaço geográfico. .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Olandina Della Justina - Integrante / Antonio Tadeu Gomes de Azevedo - Integrante / Terezinha Della Justina - Integrante / Juliana Freitag Schweikart - Integrante / Neusa Ines Philippsen - Coordenador / Manoel Mourivaldo Santiago de Almeida - Integrante / Fernando Hélio Tavares de Barros - Integrante / José Leonildo Lima - Integrante / Grasiela Veloso dos Santos - Integrante / Selmo Ribeiro Figueiredo Junior - Integrante / Daniella Corrêa Alvarenga - Integrante / Andressa Batista Farias - Integrante / Jéssica Martins Maraccin - Integrante.

  • 2009 - 2010

    NEPALI-Núcleo de Estudos de Professores de Arte e Língua Inglesa para Ensino em Anos Iniciais, Descrição: Este projeto tem características interdisciplinar e interinstitucional e propõe uma pesquisa na formação continuada de professores de Arte e Língua Inglesa do Municipio de Sinop que trabalham com alunos dos anos iniciais da Educação Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Olandina Della Justina - Coordenador / Maria Amélia de Conter São José - Integrante / Leandra Inês Seganfredo Santos - Integrante / Juliana Freitag Schweikart - Integrante / Marli Cichelero - Integrante / Delmary Vasconcelos - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Estado de Mato Grosso, Fundação Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Universitário de Sinop. , Avenida dos Ingás, 3001, Centro, 78550000 - Sinop, MT - Brasil - Caixa-postal: 680, Telefone: (66) 35112100, Ramal: 2143, Fax: (66) 5112104, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Colegiado da FAEL, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Membro do Colegiado da Faculdade de Educação e Linguagem, UNEMAT, Campus Universitário de Sinop

2015 - Atual

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Área do PIBID-LI-Sinop, Carga horária: 20

1992 - Atual

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2013

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Área do PIBID-CAPES/UNEMAT, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2012

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica de Letras, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2012

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Pós-Graduação lato sensu, Regime: Dedicação exclusiva.

2007 - 2009

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Chefe do Departamento de Letras, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 06/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação e Linguagem (FAEL) - Campus de Sinop.,Cargo ou função, Membro do Colegiado da Faculdade de Educação e Linguagem.

  • 03/2018

    Extensão universitária , Faculdade de Educação e Linguagem (FAEL) - Campus de Sinop.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto LICFOR -Língua Inglesa para Crianças e Interface com a Formação Inicial.

  • 07/2011

    Direção e administração, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - CAPES/UNEMAT.,Cargo ou função, Coordenadora de Àrea - Letras - Subprojeto de Língua Inglesa - UNEMAT/Sinop.

  • 08/2010

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação e Linguagem (FAEL) - Campus de Sinop.,Linhas de pesquisa

  • 08/2010

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação e Linguagem (FAEL) - Campus de Sinop.,Linhas de pesquisa

  • 04/2016 - 06/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação e Linguagem (FAEL) - Campus de Sinop.,Cargo ou função, Membro docente do Colegiado do Curso de Letras.

  • 09/2017 - 02/2018

    Extensão universitária , Faculdade de Educação e Linguagem (FAEL) - Campus de Sinop.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do.

  • 08/2011 - 02/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação e Linguagem (FAEL) - Campus de Sinop.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Letras.

  • 08/2001 - 07/2003

    Direção e administração, Programa Interinstitucional de Qualificação Docente-Lic.Plenas Modulares.,Cargo ou função, Coordenadora Pedagógica.

  • 08/2001 - 07/2003

    Extensão universitária , Programa Interinstitucional de Qualificação Docente-Lic.Plenas Modulares.,Atividade de extensão realizada, Coordenação Pedagógica.

2018 - 2021

Associação de Professores de Língua Inglesa de Mato Grosso

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Presidente da APLIEMT

Outras informações:
A Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Mato Grosso é uma organização sem fins lucratícios que tem por objetivo fomentar discussões científicas e pedagógicas com o propósito de alavancar a qualidade do ensino de língua inglesa, especialmente no Estado de Mato Grosso.

2016 - 2018

Associação de Professores de Língua Inglesa de Mato Grosso

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Consultivo, Carga horária: 5

2004 - 2008

Associação de Professores de Língua Inglesa de Mato Grosso

Vínculo: Membro Associado da APLIEMT, Enquadramento Funcional: Vice-Presidente

Atividades

  • 02/2004

    Direção e administração, Diretoria.,Cargo ou função, Vice-Presidente.