Thiago Leonardo Bastos da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, T. L. B. ; Nelson de Carvalho Santos . ABORDAGEM DOS CONCEITOS E APLICAÇÕES DO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL NA ENGENHARIA CIVIL: UM ESTUDO SOBRE SISTEMA DE CARGAS DISTRIBUÍDAS.. In: Congresso de Iniciação Científica do IFBA, 2022, Barreiras. Congresso de Iniciação Científica do IFBA, 2022.

• SILVA, T. L. B. ; Daniel do espirito santo correia . DESENVOLVIMENTO DE UM CHATBOT EDUCACIONAL BASEADO EM SOFTWARE GRATUITO PARA UTILIZAÇÃO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ESTUDO DO CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. In: I Congresso de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação do IFBA, 2020, vitoria da conquista. I Congresso de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação do IFBA. Salvador: Even3, 2020.

• SILVA, T. L. B. ; Barreto, C. B. . Origami: Ludicidade e Geometria. In: IV Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que ensina Matemática e IV Jornada de Estudos do GEEM, 2018, vitória da conquista. IV Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que ensina Matemática e IV Jornada de Estudos do GEEM, 2018.

• SILVA, T. L. B. ; PEREIRA, A. ; EDLEUSON, J. ; HERNANDEZ, A. E. M. ; ALFONZO, J. A. M. ; MOTA, T. A. . MONITORING SYSTEM OF A DIDACTIC ARTIFICIAL LIFT PLANT. In: Rio Pipeline Conference & Exposition 2015, 2017, Rio de Janeiro. Rio Pipeline Conference & Exposition 2015, 2017.

• SILVA, T. L. B. . Origami: A Arte de Dobrar Papel no Estudo da Geometria. In: II Mostrsa de Iniciação Científica - MIC, 2010, Catu. Origami: A Arte de Dobrar Papel no Estudo da Geometria, 2010.

• Barreto, C. B. ; SILVA, T. L. B. . Origami: Ludicidade e Geometria. In: IV Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que ensina Matemática/IV Jornada de Estudos do GEEM, 2020, vitoria da conquista. IV Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que ensina Matemática/IV Jornada de Estudos do GEEM, 2020.

• SILVA, T. L. B. ; Barreto, C. B. . DESENVOLVIMENTO DE UM CHATBOT EDUCACIONAL BASEADO EM SOFTWARE GRATUITO PARA UTILIZAÇÃO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ESTUDO DO CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. In: SNCT, 2020, vitoria da conquista. DESENVOLVIMENTO DE UM CHATBOT EDUCACIONAL BASEADO EM SOFTWARE GRATUITO PARA UTILIZAÇÃO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ESTUDO DO CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL, 2020.

• SILVA, T. L. B. . MONITORING SYSTEM OF A DIDACTIC ARTIFICIAL LIFT PLANT. In: MONITORING SYSTEM OF A DIDACTIC ARTIFICIAL LIFT PLANT, 2017. MONITORING SYSTEM OF A DIDACTIC ARTIFICIAL LIFT PLANT, 2017.

• SILVA, T. L. B. . Modelos estatísticos para determinar as melhores condições de proteção contra corrosão de aço carbono. In: Encontros de Modelagem Computacional e Encontros de Ciência e Tecnologia dos Materiais, 2013, Ilhéus. Encontros de Modelagem Computacional e os Encontros de Ciência e Tecnologia dos Materiais, 2013.

• SILVA, T. L. B. . MODELO ESTATÍSTICO PARA DETERMINAR CONDIÇÕES DE PROTEÇÃO CONTRA A CORROSÃO DO AÇO CARBONO 1010 COM SILANO. In: X SEMANA DE ESTATÍSTICA, 2012, Vitória. X SEMANA DE ESTATÍSTICA, 2012.

• SILVA, T. L. B. . Origami: A Arte de Dobrar Papel no Estudo da Geometria. In: II Mostra de Iniciação Científica - MIC, 2010, catu. Origami: A Arte de Dobrar Papel no Estudo da Geometria, 2010.

• SILVA, T. L. B. . A arte de dobrar papel e o ensino da Matemática. In: XI EBEM Encontro Baiano de Educação Matemática, 2005, Salvador. A arte de dobrar papel e o ensino da Matemática, 2005.

• SILVA, T. L. B. ; Barreto, C. B. . O Origami no Estudo da Geometria. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, T. L. B. ; Daniel do espirito santo correia . DESENVOLVIMENTO DE UM CHATBOT EDUCACIONAL BASEADO EM SOFTWARE GRATUITO PARA UTILIZAÇÃO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ESTUDO DO CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, T. L. B. ; Barreto, C. B. . Origami: Ludicidade e Geometria. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Barreto, C. B. ; SILVA, T. L. B. . O Origami no Estudo da Geometria. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, T. L. B. ; Barreto, C. B. . Construção de ORIGAMIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, T. L. B. ; GONDIM, D. S. O. ; LESSA JUNIOR, R. M. T. ; GALVAO JUNIOR, L. A. . ANÁLISE DO GANHO DE ÁREA APÓS A TEXTURIZAÇÃO DA CÉLULA SOLAR DE SILÍCIO MONOCRISTALINO COM KOH.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, T. L. B. . A arte do Origami no ensino fundamental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, T. L. B. . A arte de dobrar papel e o ensino da Matemática.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, T. L. B. . ORIGAMI: Uma ferramenta no estudo da geometria. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, T. L. B. . ORIGAMI. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Altas capacidades: identificação, avaliação e atendimento, Descrição: Estudantes com altas capacidades podem apresentar ou ter desempenho em níveis mais altos em uma ou mais áreas (intelectual, acadêmica, criatividade, artística, psicomotricidade e liderança), de forma isolada ou combinada, quando comparados aos estudantes com a mesma faixa etária, série e experiências ambientais. Tais estudantes podem também apresentar dificuldades socioemocionais, acadêmicas e ainda terem uma condição de deficiência, transtorno, síndromes, necessitando de serviços educacionais especializados que possam realizar as adaptações curriculares na escola e elaborarem programas que possam assegurar o desenvolvimento socioemocional, cognitivo e comportamental para o bem-estar individual e coletivo. Não só a escola necessita de formação adequada para atender esse grupo de estudantes público da Educação Especial (EE) como também as famílias precisam de aconselhamento parental a fim de prestarem apoio ao pleno desenvolvimento cognitivo, socioemocional e comportamental de seus(uas) filhos(as). No Brasil, apesar das legislações e política públicas da EE garantirem a identificação e o atendimento a esses escolares, há ainda uma enorme lacuna na identificação e, por consequência, no atendimento educacional para esse público. Por essa razão, os objetivos centrais deste projeto de pesquisa é contribuir para desenvolvimento integral de escolares com altas capacidades intelectuais nos níveis cognitivo, socioafetivo e comportamental e propiciar assistência e aconselhamento às famílias dos estudantes por meio da implantação do Programa Integral para Altas Capacidades (PIPAC). O PIPAC visa à identificação, à avaliação, ao atendimento aos estudantes e ao aconselhamento das famílias, a ser realizado de 2024 a 2028, período correspondente ao Acordo de Cooperação Internacional com a Universidade de La Laguna. O Programa Integral para Altas Capacidades (PIPAC) já vem sendo desenvolvido há vinte anos na referida universidade pela Dr. África Borges del Rosal e sua equipe do Grupo de Trabalho e Investigação em Superdotação (GTISD) na Espanha. Realizar-se-á uma pesquisa qualitativa, de natureza descritiva, em que os participantes da pesquisa (estudantes e seus pais ou responsáveis) participarão de sessões temáticas que tratam dos aspectos cognitivo, socioafetivo e emocional de pessoas com altas capacidades. Para tanto, os participantes da pesquisa responderão a um (n=1) questionário de expectativas no início do Programa; a cada término da sessão, haverá um (n=1) questionário múltipla escolha para eles avaliarem a sessão e, ao final do Programa, aplicar-se-á um questionário para avaliação geral do PIPAC. Espera-se, como resultados desta pesquisa, a promoção do desenvolvimento cognitivo, socioafetivo e comportamental, ao final dos quatro anos, de até cinquenta (n=50) estudantes, além do aconselhamento familiar de até cinquenta (pais, mães ou reponsáveis) para a promoção do desenvolvimento socioemocional dos estudantes atendidos pelo programa. Espera-se ainda que os resultados alcançados contribuam para o desenvolvimento científico da Educação Especial e, principalmente, para a inclusão desses estudantes. Espera-se também uma contribuição direta para o IFBA, visto que a realização do estudo não só a coloca como uma instituição de vanguarda no nordeste brasileiro em torno de pesquisa na área da superdotação, como também propiciará atendimento aos próprios estudantes matriculados no IFBA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thiago Leonardo Bastos da Silva - Integrante / Cristiane Santos Barreto Bastos - Integrante / Josilene Domingues Santos Pereira - Coordenador / ROSEMEIRE DE ARAÚJO RANGNI - Integrante / Gabriela Mol - Integrante / Viviane Maria Lélis Carvalho - Integrante / África Borges del Rosal - Integrante.

• 2019 - 2023

  ABORDAGEM DOS CONCEITOS E APLICAÇÕES DO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL NA ENGENHARIA CIVIL: UM ESTUDO SOBRE SISTEMA DE CARGAS DISTRIBUÍDAS., Descrição: ABORDAGEM DOS CONCEITOS E APLICAÇÕES DO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL NA ENGENHARIA CIVIL: UM ESTUDO SOBRE SISTEMA DE CARGAS DISTRIBUÍDAS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thiago Leonardo Bastos da Silva - Coordenador / nelson de carvalho Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2019 - 2020

  DESENVOLVIMENTO DE UM CHATBOT EDUCACIONAL BASEADO EM SOFTWARE GRATUITO PARA AUXILIAR NO ESTUDO DO CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thiago Leonardo Bastos da Silva - Coordenador / Daniel do espirito santo correia - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2019 - Atual

  DESENVOLVIMENTO DE UM CHATBOT EDUCACIONAL BASEADO EM SOFTWARE GRATUITO PARA AUXILIAR NO ESTUDO DO CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL., Descrição: Buscando disponibilizar materiais e recursos em formatos que não estão disponíveis em sala, este projeto apresenta uma proposta para a criação de um Chatbot, baseado em software gratuito, para auxiliar alunos de Instituições de Ensino Superior no estudo do Cálculo Diferencial e Integral, tentando replicar o papel de um ?Tutor Virtual? e oferecer novas possibilidades de suporte ao aluno fora dos horários de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thiago Leonardo Bastos da Silva - Coordenador.