Adriele Fernandes Machado da Silva Maldonado
Graduada em Licenciatura em Letras com habilitação em Português e Espanhol pela Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul - UEMS-Dourados. Graduanda em Turismo. Possui interesse acadêmico no estudo da fraseologia e das expressões idiomáticas na língua espanhola, com foco na análise de seu uso em contextos culturais e comunicativos. Experiência no ensino de línguas e desenvolvimento de materiais didáticos voltados para o aprendizado de português e espanhol como línguas adicionais. Busca aprofundar conhecimentos na área de linguística aplicada, especialmente em estudos fraseológicos, com vistas à pesquisa e à prática docente.
Informações coletadas do Lattes em 15/10/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação em Letras - Português e Espanhol
2019 - 2024
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
Título: ANÁLISE DAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS FORMADAS PELAS LEXIAS AZÚCAR, CUCHARA, CUCHILLO E MIEL
Orientador: Profa. Dra. Angela Karina Manfio.
Formação complementar
2023 - 2023
ESPANHOL: LÍNGUA E CULTURA. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, IFMS, Brasil.
2023 - 2023
Ensino de Português Brasileiro como Língua de Acolhimento. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2023 - 2023
Alfabetização e Letramento. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2013 - 2013
3°Forum de Administração. (Carga horária: 20h). , Faculdade Estadual de Educação Ciências e Letras de Paranavaí, FAFIPA, Brasil.
2013 - 2013
1° Forum Noroeste de Administração. (Carga horária: 20h). , Faculdade Estadual de Educação Ciências e Letras de Paranavaí, FAFIPA, Brasil.
2010 - 2011
Administração. (Carga horária: 100h). , CENAIC, PR, Brasil.
2009 - 2010
Informática Básica e Avançada. (Carga horária: 100h). , CCCI iNFORMÁTICA, PR, Brasil.
2008 - 2009
CELEM. (Carga horária: 100h). , Colégio Estadual de Paranavaí, PR, Brasil.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Participação em eventos
ENEPEX. Análise das unidades fraseológicas formadas pelas lexias azúcar, cuchara, cuchillo e miel. 2024. (Congresso).
XV WORKALIB.VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: análise do LD Geração alpha língua portuguesa: 6º ano (2022). 2023. (Seminário).
Projetos de pesquisa
-
2023 - 2024
Análise das unidades fraseológicas formadas pelas lexias azúcar, cuchara, cuchillo e miel, Descrição: As unidades fraseológicas (UFs), combinações lexicais que compreendem principalmente as expressões idiomáticas, as colocações e os ditos populares, permeiam a comunicação cotidiana, refletindo a realidade dos falantes de uma comunidade linguística específica e assumindo formas literais ou metafóricas. Os fraseologismos são formas fixas, cujo significado pode ser deduzido pela soma das partes que os compõem e podem representar um obstáculo à compreensão por parte dos aprendizes de uma Língua Adicional (LA). Este estudo se propôs a identificar as UFs presentes no Diccionario de la Lengua Española (2023), versão on-line da Real Academia de Lengua Española (RAE), formadas pelas lexias azúcar, cuchara, cuchillo e miel, a fim de determinar as mais produtivas e investigar a motivação das UFs coletadas para auxiliar professores, estudantes e tradutores na compreensão de seus significados, que, por vezes podem ser distintos do que se imagina à primeira leitura, devido às diferenças socioculturais entre as línguas, neste caso, o Português e o Espanhol. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica com uma fase de coleta de dados que constituirão o corpus a ser analisado de maneira quantitativa e qualitativa. Para isso, foram utilizados o mencionado dicionário e os fundamentos teóricos de Corpas Pastor (1996), Monteiro Plantin (2011), Forgas Berdet (2012), Fonseca (2017), entre outros investigadores. Dos 14 fraseologismos encontrados, 43 se relacionaram à lexia miel, 35,7 a cuchillo, 14,2 a cuchara e 7,1 a azúcar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriele Fernandes Machado da Silva Maldonado - Integrante / Angela Karina Manfio - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2013 - 2013
Clinical DenteVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Secretária Administrativa, Carga horária: 6, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Auxiliar no atendimento ao cliente, contas a pagar e contas a receber.
2018 - 2020
Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos de DouradosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária de Secretaria Escolar, Carga horária: 6
Outras informações:
Atendimento ao Público, organização de Documentos, apoio ao Processo de Matrículas, apoio na Elaboração de Listas e Relatórios, gestão de Correspondências, controle de Arquivos e Histórico Escolar e suporte a Professores e Funcionários.
2020 - 2021
Delegacia Geral da Polícia CivilVínculo: Não empregatício, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 30
2022 - 2023
Escola Adventista DouradosVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Espanhola, Carga horária: 8
Outras informações:
Planejar e ministrar aulas dinâmicas e interativas, com foco no desenvolvimento das habilidades de compreensão oral, leitura, escrita e fala. Utilização de metodologias diversificadas, adaptando conteúdos ao perfil dos alunos e promovendo o aprendizado da cultura dos países hispanofalantes. Avaliar constantemente o desempenho dos alunos, oferecendo feedback e apoio individualizado para garantir seu progresso. Participa ativamente de projetos pedagógicos e reuniões com a equipe escolar para aprimorar a qualidade do ensino.
2022 - 2022
Escola Adventista Vilas BoasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de desenvolvimento infantil, Carga horária: 8
Outras informações:
Auxiliar na execução de atividades educativas e recreativas, promovendo o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos alunos. Suporte na organização do ambiente de aprendizagem, supervisão de rotinas diárias, como higiene, alimentação e descanso, e incentivo ao desenvolvimento de habilidades sociais e motoras.
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