Gabriela da Silva Pires

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Produções bibliográficas

• ROSA CAETANO, GABRIELY ; DURÃES DE FARIA, ALÍCIA ; CHAVES LACERDA, ARIANNY CRISTINA ; DA SILVA PIRES, GABRIELA . Contribuições do PIBID - Língua Portuguesa para a formação da identidade docente: um panorama das atividades realizadas. Percursos Linguísticos (UFES) , v. 11, p. 25-39, 2021.

• GARCIA, C. D. ; PIRES, G. S. . Trabalhando com a gramática na aula de língua portuguesa por meio do gênero crítica de teatro. ContraCorrente , v. 1, p. 275-293, 2021.

• ALVES, H. ; PIRES, G. S. . A construção concessivo-comparativa ?até que para/pra x, y? e sua relação com a perpetuação de estereótipos masculinos. Revista intercâmbio , v. 48, p. 1-19, 2021.

• POGGIAN, B. P. ; PIRES, G. S. . ?Quem mandou me convidar??: uma abordagem sociocognitiva da construção de repreensão. LETRAS ESCREVE , v. 11, p. 169-182, 2021.

• OLIVEIRA, B. S. B. ; GEDIEL, A. L. B. ; PIRES, G. S. . A tradução da plataforma governamental VLibras e a acessibilidade de surdos no ensino superior. http://dx.doi.org/10.22168/2237-6321-32230 , v. 11, p. 1-20, 2021.

• PIRES, GABRIELA DA SILVA ; ROCHA, LUIZ FERNANDO MATOS . Construção Concessivo-Comparativa -Até que para um palhaço, você escreve legal- como um elogio estranho. DOMÍNIOS DE LINGU@GEM , v. 15, p. 1180-1214, 2021.

• FERNANDES, R. M. ; Alves, H. P. ; PIRES, G. S. . Representatividade importa: um relato de experiência sobre o PIBID e as contribuições do letramento racial crítico para o ensino de inglês. Revista Ponto de Vista , v. 10, p. 01-11, 2021.

• PIRES, GABRIELA DA SILVA ; ROCHA, LUIZ FERNANDO MATOS . A Construção Concessivo-Comparativa Anteposta Enfática -ATÉ QUE PARA X, Y-: elementos holisticamente empregados para expressar concessividade e comparação. LINGUÍSTICA (RIO DE JANEIRO) , v. 14, p. 83, 2018.

• PIRES, G. S. ; ROCHA, A. P. A. . A Gramaticalização de Até Que. GLAUKS (UFV) , v. 11, p. 221-244, 2011.

• PIRES, G. S. . O que os astros dizem? Uma análise sobre os aspectos estrutuais e funcionais do gênero horóscopo em um jornal britânico. Anais do ... Congresso de Letras (UNEC. CD-Rom) , v. 1, p. 1-10, 2007.

• PIRES, GABRIELA DA SILVA ; FERREIRA, J. R. C. ; SILVA, A. C. M. ; BARBOSA, A. C. P . A PRÁTICA DOCENTE DO PIBID DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO REMOTO. In: Rafael Gustavo Rigolon. (Org.). SOBREVIVÊNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE DO PIBID-UFV DURANTE A PANDEMIA: UM LIVRO SOBRE VIVÊNCIA. 1ed.Viçosa/MG: Edição dos Autores, 2024, v. 1, p. 96-107.

• PIRES, G. S. ; ROCHA, L. F. M. . Uma abordagem semântico-pragmática da construção concessiva comparativa ?para x, y?. In: Lucienne C. Espíndola, Jan Edson Rodrigues Leite; Mônica Nóbrega; Erivaldo Pereira do Nascimento;Leonardo Wanderley Lopes.. (Org.). Linguística e Linguística Cognitiva. 1ed.João Pessoa-Paraíba: Ideia, 2016, v. 1, p. 34-46.

• PIRES, G. S. ; ROCHA, L. F. M. . Alguns aspectos semânticos da Construção Concessiva Comparativa (CCC) ?PARA X, Y? como recurso avaliativo.. In: I Simpósio Internacional sobre Linguagem e Cognição:, 2015, São Paulo. Anais do I Simpósio Internacional sobre Linguagem e Cognição: I LINCOG, 10 a 14 de novembro de 2014.. São Paulo: FFLCH/USP, 2015. v. 1. p. 91-101.

• PIRES, G. S. ; SALOMAO, M. M. M. . Contribuições metodológicas para o desenvolvimento da plataforma FrameNet Brasil: a descrição de algumas unidades lexicais dos frames Fechamento e Movimento_corporal. In: X Encontro de Linguística de Corpus, 2012, Belo Horizonte. Anais do X Encontro de Linguística de Corpus. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2012. v. 1. p. 172-195.

• PIRES, G. S. ; ROCHA, L. F. M. . Alguns aspectos semânticos da construção concessiva comparativa (ccc) ?para x, y? como recurso avaliativo. In: I SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE LINGUAGEM E COGNIÇÃO (I LINCOG), 2014, São Paulo. Anais de Resumos do I Simpósio Internacional sobre Linguagem e Cognição (I LINCOG), 10 a 14 de novembro de 2014. São Paulo: FFLCH/USP, 2014. v. 1. p. 75-76.

• PIRES, GABRIELA DA SILVA . Construções gramaticais de repreensão em PB: um panorama inicial dos estudos levantados a partir da busca em websites. In: VII Simpósio Internacional de Linguística Funcional (SILF), 2024, Belo Horizonte/MG. Caderno de resumos do VII Simpósio Internacional de Linguística Funcional (SILF). Belo Horizonte-MG: UFMG, 2024. v. 1. p. 89-90.

• RACHID, M. R. ; PIRES, GABRIELA DA SILVA . A Construção de Repreensão ?NINGUÉM MANDA X? através de uma abordagem sociocognitiva. In: VII Simpósio Internacional de Linguística Funcional, 2024, Belo Horizonte/MG. CADERNO DE RESUMOS- VII Simpósio Internacional de Linguística Funcional - Novos direcionamentos para temas clássicos do funcionalismo. Belo Horizonte-MG: UFMG, 2024. v. 1. p. 88-89.

• PIRES, GABRIELA DA SILVA . A CONSTRUÇÃO CONCESSIVO-COMPARATIVA ?(ATÉ QUE) PARA X, Y? E OS FRAMES EVOCADOS. In: Cenas do Palco ? Ato III, 2024, Fortaleza-CE. Cenas do Palco ? Ato III - Caderno de resumos. Fortaleza-CE: Grupo Pesquisas em Análise Linguística e Cognição (UFC/CNPq) Grupo Laboratório em Linguística Cognit, 2024. v. 1. p. 38-39.

• RACHID, M. R. ; PIRES, GABRIELA DA SILVA . ?NINGUÉM MANDA O PAI DELA SER UM BAITA DE UM HIPÓCRITA?: A CONSTRUÇÃO DE REPREENSÃO ?NINGUÉM MANDA X? ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM SOCIOCOGNITIVA. In: Cenas do Palco ? Ato III, 2024, Fortaleza-CE. Cenas do Palco ? Ato III - Caderno de resumos. Fortaleza-CE: Grupo Pesquisas em Análise Linguística e Cognição (UFC/CNPq) Grupo Laboratório em Linguística Cognit, 2024. v. 1. p. 36-37.

• FERREIRA, J. R. C. ; PIRES, G. S. . A construção de repreensão 'ninguém mandou X' numa abordagem sociocognitiva. In: Cenas do Palco, ato I, 2022, Fortaleza-CE. Cenas do Palco, ato I. Fortaleza-CE: Editora UFC, 2022. v. 1. p. 1-1.

• FERREIRA, J. R. C. ; PIRES, G. S. . Abordagem sociocognitiva da construção de repreensão ?ninguém mandou x? a partir de websites: processos de (re)construção do significado. In: Simpósio de Integração Acadêmica UFV 2022, 2022, Viçosa/MG. Simpósio de Integração Acadêmica UFV 2022. Viçosa/MG: UFV, 2022. v. 1. p. 1-1.

• PIRES, G. S. . ?Ações de conscientização sobre a variação linguística desenvolvidas em trabalhos em grupo: contribuições para o processo de formação de professores de linguagem?. In: VI Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários (SELL), 2019, Uberaba/MG. Caderno de Resumos do VI Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários (SELL. Uberaba/MG: UFMT, 2019. v. 1. p. 32-33.

• PIRES, G. S. ; ROCHA, L. F. M. . Construções concessivas inovadoras: a correlação entre o papel do produtor textual e a Construção Concessivo-Comparativa. In: V Congresso Internacional de Dialetologia e Sociolinguística, 2018, Salvador-BA. V Congresso Internacional de Dialetologia e Sociolinguística, 2018. v. 1. p. 1-1.

• PIRES, G. S. ; ROCHA, L. F. M. . Semantic and Pragmatic Aspects of The Concessive-Comparative Construction '(até que) para X, Y'. In: 9th International Conference on Construction Grammar, 2016, Juiz de Fora-MG. 9th International Conference on Construction Grammar Book of Abstracts. Juiz de Fora-MG: Universidade Federal de Juiz de Fora, 2016. v. 1. p. 34-35.

• PIRES, G. S. ; ROCHA, L. F. M. . Abordagem semântico-pragmática da Construção Concessiva Comparativa ?(ATÉ QUE) PARA X, Y?.. In: VII Conferência Linguística e Cognição, 2015, João Pessoa-PB. Caderno de Resumos VII Conferência Linguística e Cognição. João Pessoa/PB. João Pessoa-PB: Universidade Federal da Paraíba, 2015. v. 1. p. 23-24.

• PIRES, G. S. ; ROCHA, L. F. M. . 'ALGUMAS RELAÇÕES ENTRE A CONSTRUÇÃO CONCESSIVA RELATIVIZADORA (CGR) 'PARA X Y' E O FRAME COMPARAÇÃO_AVALIATIVA. In: VII Conferência Linguística e Cognição, VI Colóquio Nacional Leitura e Cognição, XIV Semana Acadêmica de Letras, 2013, Santa Cruz do Sul- RS. Caderno de resumos - Comunicações Individuais, 2013. v. 1. p. 1-1.

• PIRES, G. S. ; ROCHA, L. F. M. . A CONSTRUÇÃO CONCESSIVA RELATIVIZADORA (CCR) ?PARA X Y?. In: 4º Congresso Nacional ? 1° Internacional ? de Letras, Artes e Cultura, 2013, São João del-Rei- MG. 4º Congresso Nacional ? 1° Internacional ? de Letras, Artes e Cultura- Programação Geral e Resumos, 2013. p. 139-139.

• PIRES, G. S. ; ROCHA, L. F. M. . A CONSTRUÇÃO CONCESSIVA PERSPECTIVIZADORA ?PARA X Y? NO ÂMBITO DA ESCRITA E DA FLA EM PB: LEVANTAMENTOS INICIAIS. In: VII SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO ? VII SENALE, 2012, Pelotas- RS. VII SENALE- Programação e Resumo dos Trabalhos. PELOTAS- RS: EDITORA DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PELOTAS, 2012. v. 1. p. 338-338.

• PIRES, G. S. ; SALOMAO, M. M. M. . Contribuições metodológicas para o desenvolvimento da plataforma FrameNet Brasil: a descrição de algumas Unidades Lexicais dos frames Fechamento e Movimento_Corporal. In: X Encontro de Linguística de Corpus, 2011, Belo Horizonte. Caderno de resumos, 2011.

• MARQUES, R. C. B. V. ; Oliveira, P. Z. ; PIRES, G. S. . Descrição de Unidades Lexicais relacionadas aos esquemas conceptuais de SEPARAÇÃO_FÍSICA dentro do Projeto FrameNet Brasil. In: VII Simpósio Brasileiro de Tecnologia da Informação e da LInguagem Humana, 2009, São Carlos/SP. Program, Abstracts, and General Information. São Carlos /SP, 2009. p. 30-30.

• PIRES, G. S. . A CONSTRUÇÃO ?ATÉ QUE PARA UM(A)X, Y?: ESTUDOS INICIAIS. In: II Semana de Letras da UFJF, 2009, Juiz de Fora. Anais [da] II Semana de Letras da UFJF, 2009. p. 1246-1247.

• MARQUES, R. C. B. V. ; PIRES, G. S. . DESCRIÇÃO LEXICOGRÁFICA DE UNIDADES LEXICAIS QUE EVOCAM FRAMES DE SEPARAÇÃO_FÍSICA: TRABALHOS INICIAIS DENTRO DO PROJETO FRAMENET BRASIL. In: II Semana de Letras da UFJF, 2009, Juiz de Fora. Anais [da] II Semana de Letras da UFJF, 2009. v. 1. p. 1271-1271.

• PIRES, G. S. ; DIAS, N. B. ; ROCHA, A. P. A. . A gramaticalização de até que: uma abordagem funcionalista para a mudança semântica. In: IX Encontro de Ciência Empírica em Letras, 9 th Symposium in Empirical Studies in Language and Literature, 2008, Rio de Janeiro. IX Encontro de Ciência Empírica em Letras, 9 th Symposium in Empirical Studies in Language and Literature. Rio de Janeiro: Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2008. v. 01. p. 26-26.

• PIRES, G. S. . O que os astros dizem? Uma análise sobre os aspectos estruturais e funcionais do gênero horóscopo em um jornal britânico. In: VI Congresso e Letras - I Seminário em Educação e Linguagem - I Simpósio Brasil- Argentina, 2007, Caratinga. VI Congresso e Letras - I Seminário em Educação e Linguagem - I Simpósio Brasil- Argentina, 2007.

• PIRES, G. S. ; GOMES, M. C. A. . Formação continuada de professores de língua portuguesa: discutindo os PCNs de língua portuguesa nas escolas públicas de Viçosa e Pirangi. In: XVII Simpósio de Iniciação Científica, 2007, Viçosa - MG. XVII Simpósio de Iniciação Científica, 2007. p. 1-1.

• PIRES, G. S. ; AVILA, L. B. B. ; ROCHA, A. P. A. . O tratamento da perífrase conjuncional até que a partir da perspectiva da gramaticalização numa abordagem funcional. In: XVII Simpósio de Iniciação Científica, 2007, Viçosa - MG. XVII Simpósio de Iniciação Científica, 2007. p. 1-1.

• PIRES, G. S. ; GOMES, M. C. A. . Representações identitárias de professores de língua portuguesa em formação continuada. In: II Congresso Internacional da AILP- Língua portuguesa: identidade, difusão e variabilidade, 2007, Rio de Janeiro - RJ. II Congresso Internacional da AILP- Língua portuguesa: identidade, difusão e variabilidade, 2007. p. 44-45.

• PIRES, G. S. ; GOMES, M. C. A. . Representações discursivo-reflexivas de professoras da rede pública de ensino: discutindo as propostas dos PCNs e sua repercussão em formação continuada. In: VIII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não-Verbal e II Simpósio Internacional de Análise Crítica do Discurso, 2007, São Paulo - SP. VIII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não-Verbal e II Simpósio Internacional de Análise Crítica do Discurso - Programação e Resumos, 2007. p. 277-278.

• PIRES, G. S. ; PIMENTEL, M. C. C. . A interação ficção e realidade em The Legend of Sleepy Hollow. In: XVI Simpósio de Iniciação Científica, 2007, Viçosa - MG. XVI Simpósio de Iniciação Científica, 2007. p. 1-1.

• PIRES, G. S. ; LELIS, V. ; PAES, C. C. S. ; GATTÁS, E. M. A. . O aperfeiçoamento das práticas sociais de leitura e produção de textos numa escola rural multiseriada a partir de uma metodologia participativa aproximando escola e comunidade. In: XV Simpósio de Extensão Universitária, 2006, Viçosa - MG. XV Simpósio de Extensão Universitária, 2006. p. 1-1.

• PIRES, G. S. ; ROCHA, L. F. M. . A Construção Concessivo-Comparativa Anteposta Enfática ?ATÉ QUE PARA X, Y?: elementos holisticamente empregados para expressar concessividade e comparação. REVISTA LINGUÍSTICA , 2018.

• RACHID, M. R. ; PIRES, G. S. . A Construção de Repreensão ?NINGUÉM MANDA X? através de uma abordagem sociocognitiva. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. . Construções gramaticais de repreensão em PB: um panorama inicial dos estudos levantados a partir da busca em websites. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. . Minicurso Estratégias de leitura e compreensão para a produção textual.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, J. R. C. ; PIRES, G. S. . Abordagem sociocognitiva da construção de repreensão ?ninguém mandou x? a partir de websites: processos de (re)construção do significado. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, J. R. C. ; PIRES, G. S. . A construção de repreensão 'ninguém mandou X' numa abordagem sociocognitiva. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, C. S. ; PIRES, G. S. . Construção de material didático pelo Pibid de Língua Portuguesa: as videoaulas como estratégias possíveis no contexto de ensino remoto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• POGGIAN, B. P. ; PIRES, G. S. . Abordagem sociocognitiva das Construções de Repreensão ?QUEM MANDA X?? e ?QUEM MANDOU X??: processos de (re)construção do significado. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARBOSA, A. C. P ; PIRES, G. S. ; FERREIRA, J. R. C. ; SILVA, A. C. M. . A prática docente do PIBID de Língua Portuguesa no Ensino Remoto: estratégias para promover aproximação com estudantes. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRES, G. S. . Construções gramaticais de concessividade-comparação e de repreensão: panorama de estudos sobre fenômenos em PB a partir de websites. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. . O papel do trabalho em grupo na formação de professores de linguagem: estar ciente de que a língua é múltipla multiplica as possibilidades de ações de conscientização. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. . ?Discussão sobre alguns fatores semânticos envolvidos na variação linguística'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIRES, G. S. . Minicurso ?A construção do significado através da Semânrtica de Frames e dos Modelos Cognitivamente Idealizados?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRES, G. S. . ?Contribuições da Gramática das Construções para a construção do significado?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIRES, G. S. . Ações de conscientização sobre a variação linguística desenvolvidas em trabalhos em grupo: contribuições para o processo de formação de professores de linguagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, C. C. ; PIRES, G. S. . REFLEXÕES ACERCA DA CONSTRUÇÃO GRAMATICAL ?ATÉ QUE PARA X, Y? COMO RECURSO PARA AVALIAÇÃO DO COMPORTAMENTO FEMININO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, H. P. ; PIRES, G. S. . A CONSTRUÇÃO CONCESSIVO-COMPARATIVA E A PERPETUAÇÃO DE ESTEREÓTIPOS RELACIONADOS À HOMOSSEXUALIDADE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, C. C. ; PIRES, G. S. . 'O uso da Construção Concessivo-Comparativa ?ATÉ QUE PARA X, Y? em websites como estratégia para avaliação de mulheres',. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAMANTINO, F. H. ; PIRES, G. S. . 'Até que pra quem nunca jogou ela foi bem?: breves colocações a respeito da Avaliatividade nas Construções Concessivo-Comparativas retiradas da internet. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARBOSA, L. N. ; PIRES, G. S. . O processo tradutório articulado aos efeitos de leitura em leitores reais',. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, H. P. ; PIRES, G. S. . A construção concessivo-comparativa como estratégia avaliativa de estereótipos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. L. M. ; LUCAS, A. P. C. ; SANTOS, G. Y. C. ; PIRES, G. S. . 'Be the change': professoras em formação atuando na construção do papel ativo dos alunos',. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• REIS, K. R. ; OLIVEIRA, F. I. C. ; PIRES, G. S. . A importância do PIBID na formação docente: uma experiência em aulas de literatura brasileira'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES, R. M. ; PIRES, G. S. . Representatividade na escola: um relato de experiência sobre o PIBID e suas contribuições para a formação docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORAES, V. P. S. ; RAMOS, L. S. L. ; OLIVEIRA, S. R. ; PIRES, G. S. . Experiência no PIBID como contribuição para a formação docente: reflexões de planos de aula em um projeto de língua inglesa em escola pública. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRES, G. S. . A relação entre a Construção Concessivo-Comparativa Anteposta Enfática (CCCAE) ?ATÉ QUE PARA X, Y? e a avaliação de comportamento. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. . Construções concessivas inovadoras: a correlação entre o papel do produtor textual e a Construção Concessivo-Comparativa,. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. ; ROCHA, L. F. M. . ?ATÉ QUE PARA UM INICIANTE ME SAÍ BEM?: UMA CONSTRUÇÃO INOVADORA EM PB PARA EXPRESSAR HOLISTICAMENTE CONCESSIVIDADE E COMPARAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. . Minicurso: Uma introdução à Semântica de Frames e aos Modelos Cognitivamente Idealizados. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRES, G. S. . Minicurso: Estratégias de leitura e compreensão relacionadas à produção textual. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRES, G. S. . A avaliatividade subjacente em construções concessivo-comparativas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. . A relação entre os aspectos semânticos e pragmáticos na análise de uma construção gramatical. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIRES, G. S. . Minicurso: Uma Introdução à Gramática das Construções. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRES, G. S. ; ROCHA, L. F. M. . Semantic and Pragmatic Aspects of the Concessive-Comparative Construction '(até que' para X, Y'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. . ?Para um iniciante, você está indo muito bem? - Estudos sobre a Construção Concessiva Comparativa (CCC) e sua relação com a alteração de escala. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. ; ROCHA, L. F. M. . Abordagem semântico-pragmática da Construção Concessiva Comparativa ?(ATÉ QUE) PARA X, Y?.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. . A Construção Concessiva Comparativa e sua relação com a avaliatividade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. ; ROCHA, L. F. M. . Alguns aspectos semânticos da construção concessiva comparativa (ccc) ?para x, y? como recurso avaliativo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. ; ROCHA, L. F. M. . ALGUMAS RELAÇÕES ENTRE A CONSTRUÇÃO CONCESSIVA RELATIVIZADORA (CCR) 'PARA X Y' E O FRAME COMPARAÇÃO_AVALIATIVA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. ; ROCHA, L. F. M. . A CONSTRUÇÃO CONCESSIVA RELATIVIZADORA (CCR) ?PARA X Y?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. ; ROCHA, L. F. M. . ?PARA UMA MULHER ELA DIRIGE BEM?- A CONSTRUÇÃO CONCESSIVA RELATIVIZADORA (CCR) E SUA RELAÇÃO COM A ALTERAÇÃO DE ESCALA PRAGMÁTICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. ; ROCHA, L. F. M. . A CONSTRUÇÃO CONCESSIVA PERSPECTIVIZADORA ?PARA X Y? NO ÂMBITO DA ESCRITA E DA FLA EM PB: LEVANTAMENTOS INICIAIS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARQUES, R. C. B. V. ; Oliveira, P. Z. ; PIRES, G. S. . Descrição de Unidades Lexicais relacionadas aos esquemas conceptuais de SEPARAÇÃO_FÍSICA dentro do Projeto FrameNet Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. . A construção ATÉ QUE PARA UM X, Y: estudos iniciais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARQUES, R. C. B. V. ; PIRES, G. S. . Descrição lexicográfica de Unidades Lexicais que evocam frames de SEPARAÇÃO_FÍSICA: trabalhos iniciais dentro do Projeto FrameNet Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. ; DIAS, N. B. ; ROCHA, A. P. A. . A gramaticalização de ATÉ QUE: uma abordagem funcionalista para a mudança semântica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. . Alguns usos argumentativos desempenhados pelo item até que, em gramaticallização. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. . O que os astros dizem? Uma análise sobre os aspectos estruturais e funcionais do gênero horóscopo em um jormal britânico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. ; GOMES, M. C. A. . Representações discursivo-reflexivas de professoras da rede pública de ensino: discutindo as propostas dos PCNs e sua repercussão na prática de professoras em formação continuada. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. ; GOMES, M. C. A. . Representações identitárias de professores de língua portuguesa em formação continuada. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. ; AVILA, L. B. B. ; ROCHA, A. P. A. . O tratamento da perífrase conjuncional. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. ; GOMES, M. C. A. . Formação continuada de professores de língua portuguesa: discutindo os PCNs de Língua portuguesa nas escolas públicas de Viçosa e Pirangi. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. ; PIMENTEL, M. C. C. . A interação ficção e realidade em The Legend of Sleepy Hollow. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRES, G. S. ; LELIS, V. ; GATTÁS, E. M. A. ; PAES, C. C. S. . O aperfeiçoamento das práticas sociais de leitura e produção de textos numa escola rural multiseriada a partir de uma metodologia participativa aproximando escola e comunidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. . Práticas sociais de leitura e pordução de textos numa escola multiseriada a partir de uma metodologia participativa entre escola e comunidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, G. S. . Ações de conscientização sobre a variação linguística desenvolvidas em trabalhos em grupo: contribuições para o processo de formação de professores de linguagem - VI Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários (SELL), Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) 2019 (Comunicação oral).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Abordagem teórico-metodológica de construções gramaticais do Português Brasileiro sob o enfoque da Gramática das Construções em estudos da língua em uso, Descrição: Este projeto abrange um conjunto de pesquisas a serem realizadas ao longo do quadriênio do Programa de Pós-Graduação em Letras, na área de Linguística, na Linha de Estudos do Texto e do Discurso. O objetivo geral é ampliar a caracterização de construções gramaticais do PB a partir da abordagem da Gramática das Construções e, nesse empreendimento maior, embasar as análises de descrição dos fenômenos em contribuições advindas da Linguística Cognitiva para o tratamento da construção de significados, como o acionamento de frames. Estudantes envolvidos neste projeto podem ampliar o repertório de análise linguística voltada a dados de contextos de uso real, como os provenientes de buscas sistemáticas na Web, a partir da discussão de fenômenos de construções gramaticais do PB em estudos sensíveis ao uso e ancorados na relação entre linguagem e cognição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Gabriela da Silva Pires - Coordenador / Bárbara Pessanha Poggian - Integrante / Juliana Regina Cardoso Ferreira - Integrante / Mariana Reis Rachid - Integrante.

• 2018 - 2021

  Abordagem teórico metodológica da Construção Concessivo-Comparativa (ATÉ QUE) PARA X, Y como estratégia de avaliação, Descrição: Na investigação da Construção Concessivo-Comparativa, objetivamos ampliar o banco de dados; apŕofundar a caracterização da configuração gramatical das estruturas formadoras da construção; ampliar a discussão acerca da relação entre frames e avaliação; discutir o papel argumentativo-avaliativo acionado pela construção.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Gabriela da Silva Pires - Coordenador / Camila Cardoso Barros - Integrante / Hilen Pulinho Alves - Integrante / Flávia Huck Diamantino - Integrante.

Prêmios