Alex Junio Lopes Lisboa

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• LISBOA, A. J. L. ; FREITAS, D. R. ; RODRIGUES, C. O. ; LIMA, A. S. S. ; LISBOA, A. J. L. . EDUCAÇÃO E SAÚDE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: VII FÓRUM DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E GESTÃO, 2013, Montes Claros. EDUCAÇÃO E SAÚDE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA, 2013.

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2013

  O LÚDICO COMO ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL, Descrição: Introdução: O lúdico tem se mostrado uma proposta metodológica eficaz para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem e assim possibilitando a interdisciplinaridade dentro de suas práticas docentes.Objetivo: O objetivo do referido trabalho é identificar às atividades desenvolvidas em sala de aula e como está sendo trabalhado o ingresso do lúdico como proposta interdisciplinar. Metodologia: O estudo se caracteriza, como uma pesquisa descritiva e com abordagem qualitativa, que busca apresentar o lúdico como abordagem interdisciplinar na educação infantil. O instrumento utilizado foi um questionário estruturado, dirigido aos 14 professores do ensino infantil, com perguntas referentes às atividades desenvolvidas em sala de aula, e se há nestas a introdução do lúdico como proposta interdisciplinar, para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. Além de 3 orientadores pedagógicos e um diretor escolar do ensino infantil.Análise e interpretação dos dados: A educação infantil vem levando a varias discussões, a questão mais discutida é a forma em que ocorre a abordagem do lúdico em sua interdisciplinaridade nas salas de aula. Considerações finais: O presente estudo permitiu compreender que a abordagem do lúdico como forma interdisciplinar é importante para tornar as crianças aptas a compreender situações e capazes de resolver problemas. É preciso que o professor melhore seu currículo, procurando melhorar aprimorar a forma de ensinar. Referência: SR DALLABONA,SMS Mendes - O lúdico na educação infantil: Jogar, brincar, uma forma de educar; Revista de Divulgação técnico, 2004. Disponível em

• 2013 - 2013

  O LÚDICO COM JOGOS E BRINCADEIRAS: aprimorando aspectos Cognitivo, motor e social através das Oficinas do Jogo., Descrição: Introdução: A metodologia pedagógica ?Oficinas do Jogo? é um conjunto de atuações que formam um projeto de intervenção, fundamentadas nas atividades pedagógicas sugeridas pelo autor João Batista Freire. Nesse projeto buscamos trabalhar com atividades lúdicas, jogos e brincadeiras, com alunos da educação infantil de 3 a 5 anos, com objetivo da melhoria de habilidades motoras básicas, da cognição da criança e também seus aspectos sociais. Nas intervenções são utilizados materiais coloridos e de fácil manuseio das crianças, assim proporcionando a elas atividades lúdicas que auxiliaram na sua formação motora. Objetivo: O objetivo do referido trabalho é identificar a evolução dos alunos, nos aspectos cognitivo, motor e social, através de atividades lúdicas nas aulas de Educação Física. Metodologia: Durante as intervenções foi trabalhado a ludicidade. Através de jogos e brincadeiras lúdicas as crianças desenvolviam-se em muitos aspectos, como a motricidade, outro aspecto que podemos colocar em destaque é a concentração da criança durante a realização das atividades. Usando matérias tais como caixas, garrafas pet, bastão, tampinhas, bolas de meia e entre outros. A realização de jogos e brincadeiras lúdicas nas intervenções, onde ali era considerado um momento de prazer para a criança, pois aquele momento chamava atenção de tal forma que a concentração era de extrema importância. As sessões foram ministradas para cinco turmas da escola campo, sendo três de 2° período e uma de 1° primeiro período. Para coleta de dados foi observado desempenho e reações das crianças nas atividades utilizando o lúdico como foco primário. Conclusão: Pode-se afirmar que jogos e brincadeiras nas intervenções obteve um resultado relevantes onde a concentração destacava. As crianças tinham objetivos de poder concluir aquela brincadeira ou vencer aquele jogo, e para isso o que elas mais trabalhavam era a sua concentração nas realizações das mesmas. Desfrutar o interesse dessas crianças na educação infantil é de estrema importância para o seu desenvolvimento na escola. Acreditamos que trabalhar de forma lúdica com jogos e brincadeiras foi uma proposta de extrema significância, não só para o educando, mas também para os bolsistas do PIBID/CAPES Do OFICINAS DO JOGO, pois notávamos o nosso trabalho resultando em uma grande evolução.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alex Junio Lopes Lisboa - Coordenador / Carla de Oliveira Rodrigues - Integrante / ÍTALO CARVALHO SOUZA - Integrante / Cleonice Proença Mendes Cruz - Integrante.