Juliana Costa de Carvalho

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Produções bibliográficas

• DE CARVALHO, JULIANA . Liderança inclusiva: quando diversidade se torna prática. GV EXECUTIVO , v. 24, p. e93735, 2025.

• FURTADO, LILIANE ; CARVALHO, JULIANA COSTA DE ; SOBRAL, FILIPE . LIDERANÇA INCLUSIVA: PROMOVENDO O AVANÇO DO CAMPO. RAE. Revista de Administração de Empresas , v. 64, p. e2023-0511, 2024.

• CARVALHO, JULIANA COSTA DE . COMO MOTIVAR SERVIDORES PÚBLICOS? Como a liderança pode ser uma peça-chave para a busca do bem comum no serviço público. REVISTA DO TRIBUNAL DE CONTAS DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO , v. 1, p. 80-91, 2024.

• FOUAD, SAM H.L. ; FOUAD, NADYA A. ; LI, XU ; CARVALHO, JULIANA . Global perspectives on gender diversity and business performance. GENDER IN MANAGEMENT (PRINT) , v. 38, p. 305-321, 2022.

• ZANINI, MARCO TULIO ; MIGUELES, CARMEN ; CARVALHO, JULIANA . The Impact of Cutbacks From a Major State Financial Crisis on Organizational Trust. The American Review of Public Administration , v. 52, p. 235-247, 2022.

• MIGUELES, C. P. ; ZANINI, M. T. F. ; CARVALHO, J. C. ; Filardi, F . O impacto da diversidade das gerações na confiança dentro das empresas. CADERNOS EBAPE.BR (FGV) , v. 19, p. 932-945, 2021.

• CARVALHO, J. C. ; SOBRAL, F. J. B. A. ; KOPP, J. A. M. . Explorando a liderança compartilhada em organizações públicas: evidências da arena educacional. Revista de Administração Pública (Impresso) , v. 54, p. 524-544, 2020.

• SOBRAL, F. ; CARVALHO, J. C. ; Ł ; FURTADO, L. M. G. P. ; GROBMAN, M. . Melhor prevenir do que remediar: o sensemaking da liderança nos tempos da COVID-19. RAP. Revista Brasileira de Administração Pública , v. 54, p. 758-781, 2020.

• COUTO, E. A. ; GOMIDE, A. ; CARVALHO, JULIANA ; NUNES, M. . Qual é o futuro do Estado na visão dos brasileiros. Nexo Jornal, 29 ago. 2025.

• SOBRAL, F. J. B. A. ; CARVALHO, J. C. ; LAGOWSKA, U. G. ; FURTADO, L. M. G. P. ; GROBMAN, M. . Liderança, pandemia e polarização ideológica. Estado de São Paulo, 11 jun. 2020.

• PECI, A. ; CARVALHO, J. C. ; SANTOS, A. . Reputação e a crise do Coronavírus. Estado de São Paulo, São Paulo, 22 maio 2020.

• CARVALHO, JULIANA ; TAVARES, G. ; SOBRAL, F. J. B. A. . Hue?s in Charge? Skin Tone Bias in Leadership Endorsement and Strategies for Mitigation. In: Academy of Management, 2025, Copenhague. Academy of Management Proceedings, 2025.

• CARVALHO, J. C. ; KOPP, J. A. M. . Color is Complex: How Colorism Affects Black Leaders' Opportunities'. In: 82rd Annual Meeting of the Academy of Management, 2022, Seattle. Academy of Management Proceedings, 2022. v. 2022.

• CARVALHO, JULIANA ; SOBRAL, F. J. B. A. . Shades of Blackness: colorism in the perceptions of leadership potential. In: EnAnpad, 2022, São Paulo. Anais Eletrônicos dos Eventos da ANPAD, 2022.

• CARVALHO, JULIANA ; SOBRAL, F. J. B. A. . Color is Complex: How Colorism Affects Black Leaders' Opportunities. In: ENANPAD, 2022, São Paulo. Anais Eletrônicos dos Eventos da ANPAD, 2022.

• CARVALHO, JULIANA . Representative Bureaucracy and Social Background: Evidence from the Educational Arena. In: ENANPAD, 2020, Online. Anais Eletrônicos dos Eventos da ANPAD, 2020.

• CARVALHO, JULIANA ; KOPP, J. A. M. ; SOBRAL, F. J. B. A. . Exploring Shared Leadership in Public Organizations: Evidence from the Educational Arena. In: EnAnpad, 2019, São Paulo. Anais Eletrônicos dos Eventos da ANPAD, 2019.

• DE CARVALHO, JULIANA ; TAVARES, G. ; SOBRAL, F. J. B. A. . Hue?s in Charge? Skin Tone Bias in Leadership Endorsement and Strategies for Mitigation. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, J. C. ; KOPP, J. A. M. ; SOBRAL, F. J. B. A. . Color is Complex: How Colorism Affects Black Leaders' Opportunities'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, J. C. ; SOBRAL, F. J. B. A. . Shades of Blackness: colorism in the perceptions of leadership potential. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, J. C. ; SOBRAL, F. J. B. A. . Color is Complex: How Colorism Affects Black Leaders' Opportunities. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, J. C. ; SOBRAL, F. J. B. A. ; KOPP, J. A. M. . Exploring Shared Leadership in Public Organizations: Evidence from the Educational Arena. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, J. C. . Representative Bureaucracy and Social Background: Evidence from the Largest Public School System in Latin America. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2025

  Quilombo Educacional, Descrição: O Treinamento para Liderança Escolar Racialmente Inclusiva é uma iniciativa pioneira do Instituto Guetto, em colaboração com o Instituto Unibanco, e se insere no âmbito do inovador projeto Quilombo Educacional. Este treinamento tem como propósito fundamental equipar gestores escolares com um conjunto de ferramentas e conhecimentos que não apenas aprimorem suas práticas de gestão junto à comunidade escolar, mas também os capacitem para compreender e navegar com eficiência pelos processos burocráticos inerentes ao cenário educacional.No cerne deste treinamento está o conceito de Liderança Inclusiva, uma abordagem que se caracteriza pelo conjunto de comportamentos e atitudes adotados por líderes para fomentar um ambiente de trabalho onde todos os membros se sintam valorizados, respeitados e plenamente incluídos. A liderança inclusiva enfatiza a importância da expressão autêntica de cada indivíduo, criando um espaço seguro e acolhedor, onde todos possam ser verdadeiramente eles mesmos. Isso é fundamental para fortalecer a coesão e a colaboração dentro da equipe.No contexto educacional, o papel do gestor escolar se revela de suma importância. Estes líderes são responsáveis por criar e sustentar um ambiente que promova a equidade e a inclusão racial. Isso envolve implementar práticas administrativas e pedagógicas que reconheçam, respeitem e celebrem a diversidade cultural e étnica, além de combater o racismo e promover a igualdade de oportunidades. Gestores escolares inclusivos são modelos de liderança positiva, motivando a participação ativa de todos os membros da comunidade escolar e assegurando que suas vozes sejam ouvidas e consideradas em decisões importantes.Além de enriquecer as habilidades de gestão dos participantes, este treinamento visa formar líderes negros que atuem não apenas como exemplos de inclusão em suas escolas, mas também como agentes multiplicadores de conteúdo em suas comunidades locais. Assim, eles podem efetivamente contribuir para a promoção de uma liderança racialmente inclusiva, impactando de maneira positiva o ambiente educacional e promovendo uma mudança significativa na sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Juliana Costa de Carvalho - Coordenador / Vitor Del Rey - Integrante / Alabê Nunjara - Integrante.

• 2023 - Atual

  Mapa Preto da Educação, Descrição: O quot;Mapa Preto da Educaçãoquot; é um portal dinâmico que oferece uma análise detalhadade indicadores educacionais relevantes, como evasão escolar, distorção idade-série erepetência. Esta plataforma não só permite uma visualização intuitiva dos dados, mastambém proporciona aos usuários a capacidade de baixar conjuntos de dados paraanálises personalizadas, refletindo a natureza fluida e constantemente atualizada dosdados disponíveis.Além da visualização e do download de dados, o portal também se destaca como umaferramenta robusta de análise. Equipamos os gestores de educação com recursosvaliosos e treinamentos, habilitando-os a interpretar e agir com base nas informaçõesfornecidas. Esta oferta de recursos e treinamento visa capacitar aqueles na linha defrente da educação a tomar decisões informadas que beneficiem diretamente osalunos.Com sua natureza multifacetada, o quot;Mapa Preto da Educaçãoquot; serve não apenas comouma ferramenta de tecnologia e informação, mas também como um instrumentopoderoso de advocacy. Ao elucidar desigualdades e tendências preocupantes,encorajamos e facilitamos discussões e iniciativas direcionadas para abordar e mitigaresses desafios no cenário educacional brasileiro. Em suma, nosso objetivo é nãoapenas informar, mas também impulsionar ações concretas que conduzam atransformações significativas e duradouras no sistema educacional do país.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Juliana Costa de Carvalho - Coordenador / Vitor Del Rey - Integrante., Financiador(es): Instituto Lemann - Auxílio financeiro.

• 2022 - Atual

  Políticas para seleção e desenvolvimento de lideranças no setor público, Descrição: Este projeto visa identificar e difundir boas práticas de seleção, desenvolvimento e gestão do desempenho de ocupantes de cargos comissionados de chefia e direção no setor público.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Juliana Costa de Carvalho - Integrante / Gustavo Tavares - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Raça e endosso de lideranças: evidências do contexto eleitoral brasileiro, Descrição: Nesse estudo investigamos o impacto da cor de pele de candidatos a prefeito de municípios sobre o percentual de votos. Os resultados indicam que a cor de pele é um fator preditor de votos (candidatos negros recebem menos votos). Alguns fatores mitigam o impacto negativo da cor de pele: suporte do governador, tamanho da coalisão partidária e orçamento de campanha.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Costa de Carvalho - Coordenador / Gustavo Tavares - Integrante / Filipe João Bera de Azevedo Sobral - Integrante.

• 2020 - Atual

  Alianças estratégicas em contextos escolares: o valor das redes de colaboração externa dos diretores para o desempenho das escolas públicas do Rio de Janeiro, Descrição: Nas últimas décadas tem-se observado um intenso debate público e acadêmico em torno de estratégias que promovam a melhoria da qualidade da educação, particularmente a educação pública básica, um dos pilares para a formação profissional. Muito dessa discussão permanece no campo pedagógico e busca identificar métodos e técnicas de ensino que reforcem a aprendizagem. Menos explorado está o campo da gestão escolar e o papel dos diretores para os resultados escolares. As poucas pesquisas existentes sobre liderança exploram principalmente atributos e estilos de liderança do diretor associados à eficácia da liderança. Não obstante a importância dessas investigações, elas assumem uma perspectiva intra-organizacional da liderança. Contudo, no ambiente complexo, dinâmico e tecnológico no qual as organizações escolares estão inseridas, torna-se crucial adotar uma perspectiva de sistemas mais abertos, observando não apenas aspectos intra-organizacionais, mas também as relações estabelecidas com ambiente externo, de forma a entender o impacto das mesmas para a dinâmica e resultados da escola. Nesse sentido, assumindo que o diretor é o líder máximo da organização escolar, com autonomia para articular-se com os diferentes atores e setores sociais, o presente projeto de pesquisa tem por objetivo investigar o papel de boundary spanner dos diretores, isto é, o papel de ultrapassar as fronteiras da escola e estabelecer alianças e parcerias estratégicas com agentes do ambiente externo, formando assim uma rede de colaboração externa. Propomos examinar a relação entre as características e configurações dessas redes de colaboração externa de diretores escolares com o os resultados das escolas. Espera-se que os resultados possam contribuir para a formulação de políticas de gestão de recursos humanos no contexto da educação básica pública e oferecer caminhos que ajudem a reforçar a qualidade das escolas públicas e o desempenho escolar dos alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Juliana Costa de Carvalho - Integrante / Gustavo Tavares - Integrante / JULIANA ARCOVERDE MANSUR KOPP - Integrante / Filipe João Bera de Azevedo Sobral - Coordenador / Liliane Magalhães Girardin Pimental Furtado - Integrante / Urszula Gabriela Lagowska - Integrante / Miriam Grobman - Integrante.

• 2018 - Atual

  Dados de RH, Diversidade de Gênero e Desempenho Empresarial em Companhias de Capital Aberto, Descrição: Neste projeto exploramos como os dados de Diversidade (com foco em gênero) e RH nas 10.000 maiores empresas de capital aberto do mundo estão relacionados à performance financeira. Além disso, olhamos também as características específicas das empresas brasileiras inclusas nessa lista, com o objetivo de entender tendências nacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Juliana Costa de Carvalho - Integrante / Sami Hisham Fouad - Coordenador.

• 2018 - Atual

  O Impacto da Liderança dos Diretores de Escolas Públicas no Desempenho Escolar, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Filipe João Bera de Azevedo Sobral em 24/05/2024., Descrição: Descrição: Nas últimas décadas tem-se observado um intenso debate público e acadêmico em torno de estratégias que possam promover a melhoria da qualidade da educação, particularmente a educação básica, um dos pilares para a formação profissional. Muito dessa discussão permanece no campo pedagógico e tem como cerne identificar métodos e técnicas de ensino que reforcem a aprendizagem. Surpreendentemente, menos explorado está o campo da gestão escolar e o papel dos diretores para os resultados escolares. Entretanto, o diretor escolar pode, ao exercer o papel de líder da equipe escolar, influenciar significativamente o desempenho de todos os participantes do processo ensino-aprendizagem. Nesse sentido, a presente pesquisa se propõe estudar o papel da liderança dos diretores de escolas públicas municipais para as equipes de professores e consequentemente para o desempenho escolar dos alunos, buscando entender como o estilo, as relações e as redes de liderança que são estabelecidas no interior das equipes de trabalho das escolas podem influenciar as percepções, atitudes e comportamentos dos professores e o desempenho dos alunos. Os resultados deste projeto de pesquisa poderão contribuir para um melhor entendimento acerca do papel dos diretores escolares na dinâmica relacional intraescolar e no desempenho dos alunos. Além disso, os resultados poderão se tornar pontos de referência para a formulação de políticas de gestão de recursos humanos no contexto da educação básica pública brasileira. Por fim, os resultados têm o potencial de oferecer caminhos que ajudem a reforçar a qualidade das escolas públicas e o desempenho escolar dos alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Juliana Costa de Carvalho - Integrante / Gustavo Tavares - Integrante / JULIANA ARCOVERDE MANSUR KOPP - Integrante / Filipe João Bera de Azevedo Sobral - Coordenador / Liliane Magalhães Girardin Pimental Furtado - Integrante / Urszula Gabriela Lagowska - Integrante / Kelly Weires - Integrante.

Prêmios