DANIELE RODRIGUES DO NASCIMENTO

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• NASCIMENTO, D. R. ; LIMA, D. D. R. S. . Veredas afetivas da leitura para crianças. In: Andreina de Melo Louveira Arteman; Emanuela Carla Medeiros de Queiros; Renata Junqueira de Souza. (Org.). VII Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil Educação literária: Mudanças em movimento. 1ed.Ouro preto: Editora Educacão Literária, 2024, v. 1, p. 136-147.

• NASCIMENTO, D. R. ; NILO SOUZA . ATRAÇÃO, CONDUÇÃO E MOTIVAÇÃO:ESTRATÉGIAS DE CONQUISTA DO LEITOR LITERÁRIO. In: Leonardo Montes Lopes Leoneide; Maria Brito Martins; Renata Junqueira de Souza. (Org.). VII Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil Educação literária: Mudanças em movimento. 1ed.Ouro preto: Editora Educacão Literária, 2024, v. 1, p. 446-455.

• NILO SOUZA ; NASCIMENTO, D. R. . OS SABERES PARA A MEDIAÇÃO DE LEITURA. In: Estela Aparecida de Souza dos Santos; Renata Junqueira de Souza. (Org.). VII Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil Educação literária: Mudanças em movimento. 1ed.Ouro preto: Editora Educacão Literária, 2024, v. 1, p. 255-265.

• NILO SOUZA ; NASCIMENTO, D. R. . A MEDIAÇÃO DE LEITURA LITERÁRIA EM ESCOLAS PÚBLICAS: direito a uma formação cidadã. In: José Mauro Souza Uchôa; Maria Irinilda da Silva Bezerra; Maria Dolores de Oliveira Soares Pinto. (Org.). (Org.). A MEDIAÇÃO DE LEITURA LITERÁRIA EM ESCOLAS PÚBLICAS: direito a uma formação cidadã. 1eded.Curitiba: Caminhos Investigativos: o ensino em foco - COLEÇÃO CAMINHOS INVESTIGATIVOS - Volume II., 2019, v. 2, p. 107-130.

• NILO SOUZA ; MARACAHIPE, A. L. ; NASCIMENTO, D. R. . A mediação de leitura literária como instrumento para cidadania: uma experiência em escolas públicas de Belém-PA. In: IV CONBALF Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2019, Belo Horizonte. Anais do IV Congresso Brasileiro de Alfabetização [recurso eletrônico] : eixos temáticos: alfabetização e modos de aprender e de ensinar; alfabetização e infância; alfabetização, cultura escrita e outras linguagens; alfabetização e história. Belo Horizonte: FaE/UFMG, 2019. v. 2. p. 45-61.

• NILO SOUZA ; NASCIMENTO, D. R. . AFETIVIDADE E MEDIAÇÃO DE LEITURA ESTRATÉGIAS DE LEITURA COM JOVENS DE ESCOLAS PÚBLICAS DE BELÉM-PA. In: 8 SEMINÁRIO EDUCAÇÃO E LEITURA: formar leitores, formando-se, 2018, NATAL. Educação e leitura: formar leitores, formando-se. NATAL: EDUFRN, 2018. v. 1. p. 97-111.

• NASCIMENTO, D. R. ; SILVA, T. B. D. . A ESCOLA NOS CONTOS DE MARIA LÚCIA MEDEIROS. In: II SIMPÓSIO DE LITERATURA INFANTOJUVENIL E FORMAÇÃO DE LEITOR NA AMAZÔNIA, 2014, BELÉM. A ESCOLA NOS CONTOS DE MARIA LÚCIA MEDEIROS, 2014. v. 2. p. 134-143.

• NASCIMENTO, D. R. ; NILO SOUZA . LEITURA E EDUCAÇÃO. In: I Simpósio de Literatura Inantojuvenil e Formação de Leitor na Amazônia, 2013, BELÉM. I Simpósio de Literatura Infantojuvenil e Formação de Leitor na Amazônia-Anais. BELÉM: Gráfica da UFPA, 2013. v. 1. p. 9-274.

• NASCIMENTO, D. R. ; SOUZA, N. C. P. . Leitura e Infância. In: 7º Seminário Educação e Leitura, 2013, Natal. 7° SEMINÁRIO EDUCAÇÃO E LEITURA: DESAFIOS E CRIATIVIDADE. Natal, 2013. v. 4. p. 446-453.

• NILO SOUZA ; NASCIMENTO, D. R. . O LEITOR E O ATO DE LER. In: I Simpósio de Literatura Infantojuvenil e Formação de Leitor na Amazônia, 2013, BELÉM. I Simpósio de Literatura Infantojuvenil e Formação de Leitor na Amazônia. BELÉM: GRÁFICA UFPA, 2013. v. 1. p. 78-88.

• Costa, P. T. S. ; NASCIMENTO, D. R. ; LIMA, D. D. R. S. . MÚSICA E ALFABETIZAÇÃO: uma sinfonia para a infância. In: VI CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO ? CONBALF, 2023, BELEM. Anais-CONBALF. São Paulo: Associação Brasileira de Alfabetização, 2023. v. 1. p. 1-9.

• NASCIMENTO, D. R. ; Sousa, Celita Maria Paes ; LIMA, D. D. R. S. . O GRUPO INFANCE E A LEITURA PARA CRIANÇAS: O QUE HÁ POR TRÁS DO ESPELHO?. In: 8º SEMINÁRIO DE GRUPOS DED PESQUISA SOBRE CRIANÇAS E INFÂNCIAS, 2023, CURITIBA. ANAIS-8º GRUPECI, 2023. v. 1. p. 1-4.

• NILO SOUZA ; NASCIMENTO, D. R. . A LEITURA COMO PRÁTICA TRANSGRESSORA: por uma escola leitora. In: VI CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO ? CONBALF, 2023, BELEM. Anais-CONBALF. São Paulo: Associação Brasileira de Alfabetização, 2023. v. 1. p. 1-8.

• NASCIMENTO, D. R. ; LIMA, D. D. R. S. . Veredas afetivas da leitura para crianças. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, D. R. ; NILO SOUZA . Atração, condução e motivação: estratégias de conquista do leitor literário. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, D. R. ; SOUZA, N. C. P. . Os saberes para a mediação da leitura. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, D. R. ; Sousa, Celita Maria Paes ; LIMA, D. D. R. S. . O GRUPO INFANCE E A LEITURA PARA CRIANÇAS: O QUE HÁ POR TRÁS DO ESPELHO?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, D. R. ; LIMA, D. D. R. S. . O QUE DIZEM AS PRODUÇÕES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO SOBRE LEITURA E CURRÍCULO NO PERÍODO DE 2011 A 2021?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, D. R. ; Costa, P. T. S. ; LIMA, D. D. R. S. . MÚSICA E ALFABETIZAÇÃO: uma sinfonia para a infância. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, D. R. ; NILO SOUZA . Leitura e Infância. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NILO SOUZA ; NASCIMENTO, D. R. . Clarice Lispector e a desautomatização na narrativa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, N. C. P. ; ANDRÉ CORDEIRO ; ALBERTO OLIVEIRA ; SILVA, P. D. P. ; SALES, MARIA DA LUZ ; BRIGIDA, M. M. S. ; NASCIMENTO, D. R. . ANAIS DO II SIMPÓSIO DE LITERATURA INFANTOJUVENIL E FORMAÇÃO DE LEITOR NA AMAZÔNIA 2014 (Projeto gráfico).

• NILO SOUZA ; PAULO DEMETRIO ; ANDRÉ CORDEIRO ; S. Jonathas ; ALBERTO OLIVEIRA ; NASCIMENTO, D. R. . Anais do I Simpósio de Literatura Infantojuvenil e Formação de Leitor na Amazônia. BELÉM: Gráfica da UFPA, 2013 (Comissão de revisão).

• NILO SOUZA ; NASCIMENTO, D. R. ; PAULO DEMETRIO ; ALBERTO OLIVEIRA ; ANDRÉ CORDEIRO . Anais do I Simpósio de Literatura Infantojuvenil e Formação de Leitor na Amazônia. BELÉM: Gráfica da UFPA, 2013 (Projeto gráfico).

• NASCIMENTO, D. R. ; SOUZA, N. C. P. . Mediação de leitura: teoria e prática. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• NASCIMENTO, D. R. ; NILO SOUZA . Formação pedagógica: mediação de leitura na escola. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• NASCIMENTO, D. R. ; SOUZA, N. C. P. . Mediação de leitura na escola. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• NASCIMENTO, D. R. ; NILO SOUZA . Princípios Básicos de Mediação de Leitura. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• NILO SOUZA ; ANDRÉ CORDEIRO ; ALBERTO OLIVEIRA ; PAULO DEMETRIO ; SALES, MARIA DA LUZ ; BRIGIDA, M. M. S. ; NASCIMENTO, D. R. . II SIMPÓSIO DE LITERATURA INFANTOJUVENIL E FORMAÇÃO DE LEITOR NA AMAZÔNIA. 2014. (Editoração/Anais).

• NILO SOUZA ; ALBERTO OLIVEIRA ; ANDRÉ CORDEIRO ; PAULO DEMETRIO ; S. Jonathas ; ALVES, J. T. F. ; NASCIMENTO, D. R. . I SIMPÓSIO DE LITERATURA INFANTOJUVENIL E FORMAÇÃO DE LEITOR NA AMAZÔNIA. 2013. (Editoração/Anais).

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2021

  Mediação de Leitura Literária: análises e desdobramentos, Descrição: Descrição: O presente projeto tem como principais objetivos: analisar os dados resultantes da pesquisa de campo levantados pelo projeto ?Mediação de leitura: teoria e prática?; constituir um quadro dos elementos básicos que compõe o perfil do mediador de leitura literária em espaço escolar; desenvolver reflexões e discussões em torno da mediação de leitura, fornecendo subsídios para a formulação de uma Teoria da Mediação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Daniele Rodrigues do Nascimento - Integrante / NILO CARLOS PEREIRA DE SOUZA - Coordenador / PAULO DEMETRIO POMARES DA SILVA - Integrante / Diogo Rodrigues - Integrante / Paulo Rafael Bezerra - Integrante.

• 2017 - Atual

  Mediação de Leitura: teoria e prática, Descrição: A pesquisa foi dividida em dois níveis, um que se dedica à investigação teórica das práticas de leitura literária aliada à mediação dentro do processo formador, e outro que visa vivenciar o próprio processo para fins de observação e experimentação. Para tanto, buscar-se-á parcerias com escolas públicas do Ensino Básico, no sentido de efetivarmos a aplicabilidade das teses desenvolvidas ao longo da pesquisa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Daniele Rodrigues do Nascimento - Integrante / NILO CARLOS PEREIRA DE SOUZA - Coordenador / PAULO DEMETRIO POMARES DA SILVA - Integrante / Diogo Rodrigues - Integrante / MARIA DA LUZ SALES - Integrante / Myrle Monteiro Santa Brígida - Integrante / Paulo Rafael Bezerra - Integrante.

• 2015 - 2016

  Projeto de Pesquisa e Extensão ?Leituras Literárias Amazônicas & Formação de Leitor?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Daniele Rodrigues do Nascimento - Integrante / NILO CARLOS PEREIRA DE SOUZA - Coordenador / PAULO DEMETRIO POMARES DA SILVA - Integrante / Diogo Rodrigues - Integrante / MARIA DA LUZ SALES - Integrante / Myrle Monteiro Santa Brígida - Integrante / Paulo Rafael Bezerra - Integrante.

• 2015 - Atual

  Literatura Contemporânea na Amazônia: estudos e registros para formação de leitor, Descrição: O objetivo deste é analisar e descrever a literatura contemporânea produzida na região Amazônica, mais especificamente, no estado do Pará, a partir de seu vínculo com a cultura local, bem como realizar levantamento acerca da produção literária produzida no estado do Pará nas últimas três décadas. O projeto visa fortalecer a pesquisa nas áreas da crítica literária, divulgando trabalhos e publicando estudos articulados com as instituições de ensino para a ampliação do conhecimento de obras e autores ainda não estudados. O projeto ?Literatura Contemporânea na Amazônia: estudos e registros para formação de leitor? espera contribuir para instrumentalização de professores de ensino médio e fundamental com material crítico (resultante da pesquisa) que possa ser trabalhado com os alunos, dentro do processo de formação de leitor e munir o acadêmico de licenciatura, em especial o de pedagogia e o de letras, com estudos críticos e material didático (resultantes da pesquisa), para a apropriação de conhecimentos e de ferramentas didáticas no trabalho de formação de leitor.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Daniele Rodrigues do Nascimento - Integrante / NILO CARLOS PEREIRA DE SOUZA - Coordenador / PAULO DEMETRIO POMARES DA SILVA - Integrante / ANDRÉ CORDEIRO - Integrante / BELÚCIA PEREIRA DE SOUZA COSTA - Integrante / Diogo Rodrigues - Integrante / MARIA DA LUZ SALES - Integrante / Thays Bianca Damasceno da Silva - Integrante / Myrle Monteiro Santa Brígida - Integrante / Márcia de Souza - Integrante / Hamilton Nogueira - Integrante / Paulo Rafael Bezerra - Integrante.

• 2013 - 2015

  Teia Amazônida/PaTerritórios, Educação Integral e Cidadania, Descrição: A formação continuada dos professores da educação básica encontra-se entre as prioridades do Ministério da Educação ,explicitadas no Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), para garantir educação de qualidade, centrada no aprendizado do educando. A criação da Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica é uma das respostas a esse compromisso. Instituída pelo Decreto 6.755 de 29 de janeiro de 2009, a Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica, tem por finalidade apoiar, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, a formação inicial e continuada dos professores das redes públicas da educação básica. Dentre os princípios da política nacional está a formação docente construída em bases científicas e técnicas sólidas, como compromisso público de Estado. Pretende o Ministério aumentar o número de professores formados por instituições públicas de educação superior e garantir um referencial de qualidade para os cursos de formação inicial e continuada, sintonizando-os às necessidades formativas da educação básica e aos problemas da sala de aula. Como estratégia de planejamento do apoio técnico e financeiro aos Estados, Municípios e Distrito Federal para o alcance dos compromissos postos no PDE, o MEC instituiu o Plano de Ações Articuladas (PAR), por meio do qual cada uma dessas instâncias consolida suas demandas, entre elas as ações de formação. Também como instrumento de planejamento, o MEC definiu o Catálogo de Cursos de Formação Continuada e criou, em 2012, o PDE Interativo, que possibilitou levantar o interesse dos professores, por meio da internet, nos cursos de formação oferecidos com base na demanda identificada nos PAR. A partir deste levantamento, foi disponibilizada na matriz orçamentária da Universidade Federal do Pará, recursos que viabilizarão este Curso de Aperfeiçoamento, modalidade semipresencial, com o título: DOCÊNCIA NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL, para as escolas da Rede Pública Estadual e Municipal do Estado Pará.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniele Rodrigues do Nascimento - Coordenador / NILO CARLOS PEREIRA DE SOUZA - Integrante / ALBERTO CARLOS PAIVA DE OLIVEIRA - Integrante / Wilson Barroso - Integrante / BELÚCIA PEREIRA DE SOUZA COSTA - Integrante.