Margareth Perucci

obteve seu mestrado em Língua Inglesa e literatura correspondente em 2005 pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Sua área de pesquisa está centrada no ensino de Pronúncia (ensino de formas sândi em fronteira de palavras, mais especificamente) dentro de compreensão oral em inglês como língua estrangeira. Possui também graduação em Licenciatura em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas- PUCC- (1989) e Bacharelado em Tradução pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas- PUCC (1989). Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de inglês e português como língua estrangeira; desenvolvimento de materiais para ensino de línguas; formação e capacitação de professores de lingua Inglesa; desenvolvimento de curriculum para cursos de língua inglesa; avaliação; examinadora oral qualificada dos exames internacionais de Lìngua Inglesa da Cambridge (de Young Learners a CPE). Ela é também tutora qualificada do curso de formação de professores da Cambridge (CELTA) e aplicadora dos exames orais IGCSE second language.

Informações coletadas do Lattes em 04/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)

2003 - 2004

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: The effect of instruction on sandhi-forms on L2 listening comprehension tasks,Ano de Obtenção: 2005
Barbara Oughton Baptista.Palavras-chave: sandhi forms, speech perception, pronunciation; phonetics, phonology, EFL.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Interfonologia/ Pronúncia. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas. Setores de atividade: Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional; Educação Superior; Outro.

Graduação em Bacharelado em Tradução

1986 - 1989

Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Título: Bacharelado em Tradução
Orientador: Nair Fobé

Graduação em Licenciatura em Língua Portuguesa

1986 - 1989

Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Título: Licenciatura em Língua Portuguesa e Literatura

Formação complementar

2004 - 2004

Extensão universitária em Análise Estatística e Pesquisa Fonético-Experiment. (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual de Campinas.

2000 - 2000

Curso de Curta Duração. , University College Chichester.

1999 - 1999

RSA - COTE (Cambridge). (Carga horária: 210h). , Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa.

1997 - 1998

Reflective Teaching and Learning - multipliers. (Carga horária: 120h). , Associação Brasileira de Cultura Inglesa.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Latim

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Turco

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Interfonologia/ Pronúncia.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Participação em eventos

Izmir Özel Türk Koleji Liberating the learner 2014.Pecha kucha: fluency and pronunciation. 2014. (Encontro).

International Conference in TESOL. Combining Theory and Practice: The Search for New. 2011. (Congresso).

1st International ELT Conference: Squaring the Circle: Matching Competence with. There is More to it than guess the meaning". Examining L2 reading with different eyes. 2011. (Congresso).

TED (Turkish Education Association) Conference: English Beyond the Walls. Tasks for the Real World . 2011. (Seminário).

Tribute to José Saramago.The influence of Saramago on Brazilian Literature (Conferencista convidada pela Embaixada do Brasil na Turquia). 2011. (Encontro).

The 1st International Foreign Language Teaching Conference entitled If we had to do it. PECTOPAH? Guess the meaning.Use the context to help you . 2010. (Congresso).

IATEFL Conference. Pronunciation matters?". 2010. (Congresso).

English as an International Language:Dokuz Eylül University Buca Faculty of Education. A lesson on pronunciation on Pronunciation within a lesson?. 2009. (Congresso).

International English Language Teaching Conference on Teacher Education and. Pronunciation Counselling: Helping Teachers Integrate Pronunciation. 2009. (Congresso).

Doga Schools ELT Camp 2008.Giving Feedback on pronunciation. 2008. (Simpósio).

Wednesday Workshops.The influence of Feedback on Students attitudes and performance. 2008. (Oficina).

Izmir Özel Türk Koleji Liberating the learner.A place for feedback in your lesson plan at young learner levels. 2008. (Encontro).

New Sounds 2007- Fifth International Symposium on the Acquisition of Second Language Speech. Designing Speech-Perception Tasks Focusing on Sandhi-Forms. 2007. (Congresso).

Pelos Caminhos das Letras -Semana de Letras PUCCAMP.Debate : O Profissional de Letras atual. 2007. (Encontro).

4th Colloquium on American Studies for Professors of American Literature and English Language -Porto Alegre. 2007. (Outra).

TESOL - 40th Annual International Convention/Tampa-FL/USA. 2006. (Congresso).

BRAZ-TESOL - the 10th Nationnal Braz-Tesol Convention- Brasília. Teaching sandhi-forms to improve listening comprehension. 2006. (Congresso).

Workshop on Models of L1 and L2 phonetis/phonology - Holanda (Utrecht). The effect of instruction on sandhi-forms on L2 listening comprehension tasks. 2005. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Fonética e Fonologia e II Congresso Internacional de Fonética e Fonologia- Maranhão. Assimilação e Apagamento de som: a importância do ensino das formas sândi na realização de tarefas de compreensão oral de língua estrangeira. 2004. (Congresso).

10th Pronunciation SIG Conference (São Paulo). 2003. (Seminário).

XVII Enpuli (Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa) e XXXII Senapulli - Seminário Nacional de professores Universitários de Literaturas da língua Inglesa.Researching Interlanguage Phonology. 2003. (Seminário).

VII APIRS, APLISC & APLIEPAR CONVENTION.Pronunciation Problems: the role of diagnostic tasks. 2003. (Encontro).

8Th Braz-Tesol National Convention - Florianópolis. The book is on the table. Where are the children?. 2002. (Congresso).

Macmillan Eventos. 2002. (Seminário).

Teaching Conversational Competence: Principles of Teacher Training - Jack C. Richards. 2002. (Encontro).

Influencing with respect: issues of behaviour and discipline in the EFL class - Herbert Puchta. 2001. (Oficina).

Course in Language Teaching to young learners.Course in Language Teaching to young learners. 2001. (Oficina).

VI Jornada ABD - Dislexia no terceiro milênio. 2001. (Encontro).

Congress of Latin-American /British Cultural Institutes/Montevidéo. Measuring Speaking Skills on Plateau Levels. 1999. (Congresso).

5th get together - Cambridge Teacher's club : "Making Writing Effective and Fun". 1998. (Oficina).

31st Annual International Convention of Teachers of English to Speakers of Other Languages/Florida. Plateau levels - an interface between Brazilian and Japanese EFL students. 1997. (Congresso).

Semana de Letras Décio Pignatari - PUCCAMP.How to be a successful language learner. 1997. (Oficina).

Semana de Letras Cecília Meireles - PUCCAMP.Grammar and Some. 1996. (Oficina).

Semana de Letras "João da Cruz e Souza" (PUCCAMP). 1988. (Encontro).

Participação em bancas

Amarante, M. F.; FIGUEIREDO, L. C. H.;PERUCCI, M.. Banca de exame de Suficiência em Língua Inglesa de Compreensão e Produção "B,D,F,G e H" Instituto de Letras PUCCAMP. 2007. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

PERUCCI, M.. Exame de Suficiência em Língua Inglesa para alunos de Pós-Graduação em Gestão de Redes de Telecomunicações. 2007.

Amarante, M. F.; ALVES, M. M. P.;PERUCCI, M.. Exame de Suficiência em Língua Estrangeira aplicado aos alunos de Turismo da PUCCAMP. 2007.

Amarante, M. F.; FIGUEIREDO, L. C. H.;PERUCCI, M.. Exame de Suficiência em Compreensão e Produção de textos em Língua Inglesa "C,E e G" do Instituto de Letras PUCCAMP. 2007.

Produções bibliográficas

Margareth Perucci (Perucci, M.) ; Ian White ; PERUCCI, M. . Pronunciation Matters?. Speak Out , v. 9/2010, p. 16-19, 2010.
Ingrid Fontanini ; Janaína Weissheimer ; Joara Martin Bergsleithner ; PERUCCI, M. ; Raquel D'Ely . Memória de Trabalho e desempenho em tarefas de L2. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada , v. 5, p. 189-230, 2005.
RICHARDS, J. C. ; SANDY, C. ; PERUCCI, M. . Passages - Teacher's manual. 1a.. ed. Cambridge: Cambridge University Press, 1986. v. 1. 267p .
PERUCCI, M. ; Festa da Literatura. Jornal da PUC-Campinas, p. 01 - 07, 18 jun. 2007.
Ian White ; PERUCCI, M. . Pronunciation matters?. In: IATEFL 2010, 2010, Harrogate. Harrogate Conference Selections. IATEFL, 2010. p. 120-121.
MANTOVANI, M. C. ; ALVES, F. A. ; PERUCCI, M. . Kyrial - Revista de Literatura Ano 1- Número 1. Outubro de 2007. Campinas/SP: Terra Arte Gráfica, 2007 (Comissão Editorial).

Outras produções

WETZ, B. ; PERUCCI, M. . Adventures (Student's book + Workbook) Starter/ Elementary. 2002.

HICKS, D. ; LITTLEJOHN, A. ; PERUCCI, M. . Primary Colours Starter. 2002.

Histórico profissional

Endereço profissional

FACAMP -FACULDADE DE CAMPINAS. , Estrada Unicamp -Telebrás Km 1, s/n, Barão Geraldo, 13083-000 - Campinas, SP - Brasil, Telefone: (019) 32877887, URL da Homepage:

Experiência profissional

2013 - 2014

Turkish association of Aeronautics

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor em regime integral, Carga horária: 24, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2013

Isikkent Koleji

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Full time teacher, Carga horária: 24, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Responsável pelo programa IGCSE first and second languages

2008 - 2012

Izmir University of Economics

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Regime Tempo integral, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2007 - 2007

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas

Vínculo: Contratual Temporário, Enquadramento Funcional: Professora de Literatura Inglesa e Projetos, Carga horária: 6

Outras informações:
Aulas de Literatura Inglesa para alunos do quarto ano (7o período) da Faculdade de Letras. Aulas de Projeto de Atuação para alunos do quarto ano (7o período) da Faculdade de Letras.

2005 - 2008

FACAMP -FACULDADE DE CAMPINAS

Vínculo: Professora de Língua Inglesa, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa do curriculum, Carga horária: 9

Outras informações:
Aulas de Língua Inglesa para os seguintes cursos: Direito Internacional, Relações Internacionais, Administração, Economia, Publicidade e Propaganda. Aulas ministradas nos seguintes níveis de proficiência: Básico, Intermediário e Avançado

2002 - 2007

Cultura Inglesa Jundiaí

Vínculo: Assessoria de cursos young, Enquadramento Funcional: Free lancer

2006 - 2006

Colégio Visconde de Porto Seguro

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Findamental e Médio, Carga horária: 36

Outras informações:
Aulas para alunos de Ensino Fundamental com desenvolvimento/acompanhamento de Projetos. Aulas para alunos do Ensino Médio com preparação para vestibular.

Sem data

Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa

Atividades

02/1996 - 07/2004
Ensino,,Disciplinas ministradas, Aulas de Inglês para todos os níveis, Coordenadora acadêmica da ára de young learners, Examinadora oficial de exames de Cambridge (Young Learners, PET, KET, FCE, CAE, CPE), Multiplicadora no projeto 'Reflective Learning', Tutora de professores novos, Tutora oficial dos exames de COTE da Cambridge
01/2001 - 07/2002
Treinamentos ministrados , Cultura Inglesa - Departamento Acadêmico (São Paulo), .,Treinamentos ministrados, ESCOLHA DE MATERIAIS PARA OS NÍVEIS, PREPARAÇÃO PARA OS EXAMES OFICIAIS DE CAMBRIDGE PARA OS NÍVEIS DE YOUNG LEARNERS, REESTRUTURAÇÃO DOS CURSOS DE YOUNG LEARNERS, REFORMULAÇÃO DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO PARA OS NÍVEIS, TREINAMENTO PARA PROFESSORES DE INGLÊS PARA OS NÍVEIS DE 'YOUNG LEARNERS'

2004 - 2005

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

Outras informações:
Fonética e Fonologia Aplicadas à Língua Estrangeira

2003 - 2004

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsa Estudante, Enquadramento Funcional: Professor dos cursos extracurriculares, Carga horária: 6

Outras informações:
Aulas de Inglês para o Cursos Extracurricular nos níveis Pré-Intermediário e Avançado da UFSC.

1996 - Atual

CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS

Vínculo: Free lancer, Enquadramento Funcional: Free lancer

Outras informações:
Trabalhos na área de revisão, consultoria, e desenvolvimento de materiais na área de Ensino de Língua Inglesa como free lancer.