Vanessa da Luz Vieira

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• VIEIRA, VANESSA DA LUZ ; ROSA, MILTON . CONHECIMENTO GEOMÉTRICO NAS PERSPECTIVAS DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E ETNOMATEMÁTICA NUMA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA. REVISTA REAMEC , v. 9, p. e21018, 2021.

• VIEIRA, V. L. . Fundamentos de Matemática I. 1. ed. , 2023.

• VIEIRA, V. L. . O ensino da geometria na Escola Família Agrícola: a construção do conhecimento geométrico sob a perspectiva da alternância e da Etnomatemática. In: XX ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (EBRAPEM), 2016, Curitiba. ANAIS XX EBRAPEM, 2016.

• VIEIRA, V. L. . ENSINO DA GEOMETRIA NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA: a construção do conhecimento geométrico sob a perspectiva da alternância e da etnomatemática. In: VIII ENCONTRO MINEIRO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2018, Ituiutaba. O ENSINO DE MATEMÁTICA NA DIVERSIDADE E NO COMBATE À INJUSTIÇA: REFLEXÃO E AÇÃO, 2018.

• VIEIRA, V. L. . O ENSINO DA GEOMETRIA NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA: A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GEOMÉTRICO SOB A PERSPECTIVA DA ALTERNÂNCIA E DA ETNOMATEMÁTICA. In: Encontro de Saberes UFOP - I Mostra de Pós Graduação, 2017, Ouro Preto. Anais da Mostra Pós-Graduação - UFOP. Ouro Preto, 2017.

• VIEIRA, V. L. ; ROSA, M. . UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA. In: VI Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto e VIII Encontro de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática, 2017, Ouro Preto. Caderno de Resumos. Ouro Preto: UFOP, 2017. p. 32-32.

• VIEIRA, V. L. ; MORAES, S. M. . Grupos Cristalográficos. In: SIMPÓSIO DE INTEGRAÇÃO ACADÊMICA (CAMPUS UFV VIÇOSA), 2014, Viçosa - MG. LISTA GERAL DOS RESUMOS DO SIA - 2014. Viçosa, 2014.

• VIEIRA, V. L. ; L. M. Bragança . Cinema e Matemática: uma nova estratégia para auxiliar alunos e professores do ensino básico.. In: SIMPÓSIO DE INTEGRAÇÃO ACADÊMICA (CAMPUS UFV VIÇOSA), 2013, Viçosa - MG. LISTA GERAL DOS RESUMOS DO SIA - 2013, 2013.

• VIEIRA, V. L. ; SANTOS, Geraldo Márcio Alves dos . O trabalho na Pedagogia da alternância na Escola Família Agrícola Paulo Freire.. In: SIMPÓSIO DE INTEGRAÇÃO ACADÊMICA (CAMPUS UFV VIÇOSA), 2012, Viçosa - MG. LISTA GERAL DOS RESUMOS DO SIA - 2012. Viçosa, 2012.

• TEIXEIRA, T. H. ; SANTOS, Geraldo Márcio Alves dos ; VIEIRA, V. L. ; SILVA, D. G. D. . Alternâncias Educativas e Movimentos Sociais: dialogando com a juventude das EFA?s. In: SIMPÓSIO DE INTEGRAÇÃO ACADÊMICA (CAMPUS UFV VIÇOSA), 2012, Viçosa - MG. LISTA GERAL DOS RESUMOS DO SIA - 2012, 2012.

• VIEIRA, V. L. . 'O ENSINO DA GEOMETRIA NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA: UMA PROPOSTA ETNOMATEMÁTICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, V. L. ; ROSA, M. . VALORIZANDO CONHECIMENTOS GEOMÉTRICOS ATRAVÉS DAS CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E DA ETNOMATEMÁTICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VIEIRA, V. L. ; ROSA, M. . Ensino da Geometria na Escola Família Agrícola: A Construção Do Conhecimento Geométrico Sob A Perspectiva Da Alternância E Da Etnomatemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, V. L. . ENSINO DA GEOMETRIA NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA: a construção do conhecimento geométrico sob a perspectiva da alternância e da etnomatemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, V. L. . Educação Matemática: Campo de conhecimento e suas tendências.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIEIRA, V. L. . O ensino da geometria na Escola Família Agrícola: a construção do conhecimento geométrico sob a perspectiva da alternância e da Etnomatemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, V. L. ; NASCIMENTO, M. . O Ensino Integral na EScola Estadual Raul de Leoni. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VIEIRA, V. L. ; MORAES, S. M. . Grupos Cristalográficos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIEIRA, V. L. ; L. M. Bragança . Cinema e Matemática: uma nova estratégia para auxiliar alunos e professores do ensino básico.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  O ENSINO DA GEOMETRIA NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA: A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GEOMÉTRICO SOB A PERSPECTIVA DA ALTERNÂNCIA E DA ETNOMATEMÁTICA, Descrição: O presente projeto, que será desenvolvido na Linha de Pesquisa 2 ? Formação de Professores de Matemática, Cultura e Ensino-aprendizagem de Matemática do Mestrado Profissional em Educação Matemática da UFOP, justifica-se pois diariamente, os professores questionam para si mesmos se a metodologia de ensino adotada está correspondendo às suas expectativas, isto é, se os alunos estão aprendendo de maneira efetiva. Então, os educadores procuram utilizar alternativas de ensino, que os auxiliem no processo de ensino e aprendizagem. No entanto, existe uma lacuna com relação às amostras das metodologias pedagógicas diferenciadas que os professores podem implantar e implementar em escolas tradicionais nas EFAs. Assim, evidencia-se a importância dessa pesquisa para as escolas, bem como para a Educação Matemática, pois são as investigações científicas que se propõem a investigar o ensino de matemática em escolas de famílias agrícolas com metodologias de trabalho baseadas na Pedagogia da Alternância são em número reduzido. Quando lecionei na EFAP, percebi que havia uma alternativa para tentar solucionar os problemas encontrados na aprendizagem em matemática que ocorre nas escolas, pois nessa instituição educacional, os conhecimentos que os alunos trazem das suas experiências são valorizados para a construção de novos conhecimentos de maneira transdisciplinar. Portanto, essa metodologia pode contribuir para o desenvolvimento de alunos e professores da EFA, bem como para profissionais da área de educação matemática. Todavia, para concretizar essa prática diferenciada, existe a necessidade da condução de uma pesquisa detalhada sobre a EFA relacionada com o ensino e aprendizagem da matemática com a utilização da Pedagogia da Alternância e de seus instrumentos pedagógicos. Assim, essa pesquisa pode ser de grande valia para os profissionais da matemática que lecionam em EFAs, que necessitam de esclarecimentos sobre a pedagogia adotada, bem como para os professores que procuram por alternativas diferenciadas de ensino... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Vanessa da Luz Vieira - Coordenador / Milton Rosa - Integrante.

• 2014 - 2014

  Grupos de Isometria Plana, Descrição: Neste projeto de iniciação científica, foi feito um estudo de grupos de isometrias planas. No seu desenvolvimento fizemos um estudo de isometrias planas, sendo: as reflexões, translação, rotação e rotação com deslizamento. E de grupos de isometrias planas: grupos de rosáceas, grupos de fitas e grupos cristalográficos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Vanessa da Luz Vieira - Integrante / Simone Maria de Moraes - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2011 - Atual

  Etnomodelagem: Um conceito de pesquisa para a etnomatematica e a modelagem, Descrição: Esse projeto des pesquisa tem como objetivo estabelecer um relacionamento entre a etnomatematica e o modelagem matematica por meio de etnomodelagem. A utilizacao das perspectivas emica, etica e dialogica sao importantes abordagens a fundamentadao teorica para o campo de pesquisa de etnomodelagem. Esse projeto tambem visa a elaboracao de uma fundamentacao teorica para a etnomodelagem posteriormente verificar como a praxis desse campo de pesquisa esta vinculada com a sua teoria... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vanessa da Luz Vieira - Coordenador / Milton Rosa - Integrante / Pablo Ricardo Cardoso - Integrante / Daniel Clark Orey - Integrante / Rodrigo Carlos Pinheiro - Integrante / Joelma de Fátima Rodrigues Batista Freitas - Integrante / Diego Pereira de Oliveira Cortes - Integrante.