Eduardo Alves Rodrigues

Formação complementar

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2013

  Iniciação Científica no Ensino Médio: uma proposta prática, Descrição: Projeto piloto de um projeto mais abrangente que está sendo desenvolvido no quadro do ensino básico público do Distrito Federal, junto a alunos/as do Centro de Ensino Médio 01 de São Sebastião. Teve como foco o desenvolvimento de projetos de pesquisa por parte de alunos/as de uma das turmas de terceiro ano da referida escola, sobre a multimodalidade, tendo sido escolhidos dois subtemas: "camisetas como gêneros textuais" e "representação da educação pública em capas de revistas especializadas em educação. Os trabalhos de pesquisa realizados pelos/as alunos/as da turma A do 3º ano da referida escola representara-na no III Circuito de Ciências da Regional de Ensino de São Sebastião. Sendo que o projeto foi agraciado com a premiação de melhor trabalho nesse evento. Cabe observar, dado que não há espaço para o número de alunos/as de ensino básico envolvidos/as que este projeto contou com a participação de 35 aprendizes matriculados/as na turma A do 3º ano.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Alves Rodrigues - Coordenador / Maria Del Pilar Tobar Acosta - Integrante.

• 2013 - 2013

  Pensar a(s) África(s) hoje, Descrição: Projeto de iniciação científica orientado por mim junto a alunos/as de terceiro ano do segundo grau do Centro de Ensino Médio 01 de São Sebastião, Distrito Federal. O projeto consiste em criar um espaço, por meio do exercício científico, da inquietação e da confrontação com problemas reais, para a superação de "pré-conceitos" e preconceitos sobre os processos sociais que ocorrem no continente africano. Ao mesmo tempo em que os/as educandos/as acessaram saberes distintos daqueles que foram delimitados por seus livros didáticos, puderam ser protagonistas de seu aprendizado e efetivamente produzirem conhecimento, para além de repetirem conteúdos. No que concerne o foco do trabalho, trata-se de uma iniciativa que visou investigar diferentes aspectos das realidades sociais contemporâneas do continente africano, sendo focalizados, no eixo da cultura: história, geopolítica, dança, música, literatura, cinema, teatro, moda e gastronomia. Esses macrotemas foram pesquisados por grupos de no até cinco estudantes que elaboraram projetos de pesquisa integrados a este projeto guarda-chuva, delimitando objetos diversos a partir de questões de pesquisa que orientaram a condução de cada projeto. Os projetos resultarão em relatórios de pesquisa que darão origem a duas exposições em que os/as aprendizes poderão divulgar os principais resultados de suas pesquisas à comunidade de sua escola, bem como à comunidade de servidores/as e alunos/as da Regional de Ensino de São Sebastião. Cabe uma observação, tendo em vista que não há espaço para marcar o número de alunos/as de ensino básico envolvidos, que trata-se de um projeto que abrangeu quatro turmas de terceiro ano do ensino médio, sendo cerca de 140 alunas/os pesquisadores/as. Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Alves Rodrigues - Integrante / Maria Del Pilar Tobar Acosta - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Aprendizes Pesquisadoras/es - Trabalho de Conclusão de Curso no Ensino Médio, Descrição: O presente projeto está articulado com um projeto maior de promover a iniciação científica no contexto do ensino médio, mas, ele abrange também outras três searas de atuação para além da prática de pesquisa: o estágio docente - que possibilita aos/as aprendizes experimentarem a possibilidade de serem monitores de seus colegas e assim socializarem o conhecimento de adquiriram ao longo de sua formação básica; a criação de empresas prestadoras de serviço em revisão ou tradução - o que possibilita aos/as estudantes desenvolverem o empreendedorismo ainda no ensino médio, a partir dos conhecimentos que adquiriram ao longo de sua formação básica; e a produção cultura - sendo um espaço para o desenvolvimento e a divulgação de habilidades artísticas relacionadas com a linguagem verbal de alunos/as do ensino médio. Apesar de abranger diferentes possibilidades, que visaram simular, no ambiente do ensino básico, as possíveis áreas de atuação de quem se forma em um curso relacionado com a linguagem verbal (Bacharelado e Licenciatura em Letras, Tradução, Comunicação, Pedagogia), todos os trabalhos terão como fim a realização de um relatório ou artigo que divulgue o projeto que cada um dos/as alunos/as desenvolveu (individualmente ou em dupla). Cabe salientar, dado não haver espaço para explicitação do número de alunos/as de ensino básico envolvidos/as no presente projeto, que são cerca de 140 jovens engajados/as na produção de Trabalhos de Conclusão de Curso.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Alves Rodrigues - Coordenador / Maria Del Pilar Tobar Acosta - Integrante.

Prêmios