Júnia Patricia Cardoso

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MOREIRA, FREDERICO LUIZ ; CARDOSO, JÚNIA PATRICIA . Cartografias sensíveis no e pelo Rio Sabará. Campos - Revista de Antropologia , v. 21, p. 209-218, 2020.

• CARDOSO, J. P. ; MOREIRA, F. L. . Narrativas fotográficas em pesquisas etnográficas: cidades visíveis e sensíveis. In: VII EPHIS: Encontro de Pesquisa em História - Diálogos Necessários, 2018, Belo Horizonte. VII EPHIS: Encontro de Pesquisa em História - Diálogos Necessários. Belo Horizonte: FAFICH/UFMG, 2018. v. v. 1. p. 977-982.

• CARDOSO, J. P. ; SILVA, M. C. R. . Rua dos Guaicurus: Patrimônio, memória e apagamentos sociais. In: Novas Epistemes e Narrativas Contemporâneas - Anais do V Congresso Internacional de História, 2016, Jataí/ GO. Novas Epistemes e Narrativas Contemporâneas - Anais do V Congresso Internacional de História. Jataí/GO: CEGRAF - Centro Editorial e Gráfico UFG, 2016.

• CARDOSO, J. P. ; MOREIRA, F. L. . Fotografias e patrimônio: educando olhares no projeto Mãe Domingas. Educação pelas águas do Rio Sabará. In: VIII Encontro de Pesquisa em História da UFMG - VIII EPHIS História em tempos sombrios, 2019. VIII Encontro de Pesquisa em História da UFMG - VIII EPHIS História em tempos sombrios. Belo Horizonte: FAFICH /UFMG, 2019. v. 1. p. 474-474.

• CARDOSO, J. P. ; MOREIRA, F. L. . Narrativas fotográficas em pesquisas etnográficas: cidades visíveis e sensíveis. In: VII EPHIS: Encontro de Pesquisa em História - Diálogos Necessários, 2018, Belo Horizonte. VII EPHIS: Encontro de Pesquisa em História - Diálogos Necessários. Belo Horizonte: FAFICH, 2018. v. 1. p. 498-498.

• CARDOSO, J. P. . A selfie e os alunos: formas de ver o mundo. In: 6º Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente I Simpósio Educação, Formação e Trabalho, 2018, Belo Horizonte. 6º Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente I Simpósio Educação, Formação e Trabalho, 2018.

• CARDOSO, J. P. . As relações que os alunos estabelecem com a fotografia. In: 5º Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente, 2017, Belo Horizonte. 5º Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente, 2017.

• CARDOSO, J. P. ; SILVA, M. C. R. . Rua dos Guaicurus: Patrimônio, memória e apagamentos sociais. In: Novas Epistemes e Narrativas Contemporâneas - Anais do V Congresso Internacional de História, 2016, Jataí. Novas Epistemes e Narrativas Contemporâneas - Anais do V Congresso Internacional de História, 2016.

• CARDOSO, J. P. ; MOREIRA, F. L. . Fotografia e patrimônio: educando olhares no projeto Mãe Domingas. Educação pelas águas do Rio Sabará. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, J. P. ; MOREIRA, F. L. . A educação do olhar no projeto Mãe Domingas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, J. P. ; MOREIRA, F. L. . Narrativas da festa: etnografias e imaterialidades em celebrações populares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, J. P. . A selfie e os alunos: Formas de ver o mundo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, J. P. . As relações que os alunos estabelecem com a Fotografia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, J. P. ; SILVA, M. C. R. . Rua dos Guaicurus: Patrimônio, memória e apagamentos sociais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, J. P. . Revelação de sentidos e significados: Kevin Carter e a foto que reverbera. 2018 (Artigo TCC).

• CARDOSO, J. P. . No meio do caminho tinha fotografias: relações que os alunos estabelecem com a fotografia. 2018 (Dissertação).

• CARDOSO, J. P. . Movimentos culturais e modernidade: A legitimação da política de Juscelino Kubitschek na Copa do Mundo de 1958. 2002 (Artigo TCC).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Os Jovens e a Cidade: Educação Patrimonial para Participação Cidadã, Descrição: Em um momento em que as populações dos grandes centros urbanos brasileiros se deparam com questões como mobilidade urbana, racionamento de água, disponibilidade e qualidade de espaços públicos como lugar de sociabilidades, fruição estética e ação política, torna-se imperativo dar ênfase ao estudo da cidade numa perspectiva interdisciplinar, cidadã e esclarecida. Metodologias e materiais didáticos com essa abordagem podem dar conta da complexidade dos fatores envolvidos na configuração dos centros urbanos. Esta pesquisa tem por objetivos investigar como a escola pode proporcionar possibilidades efetivas para os jovens criarem conexões entre sensibilidade e conhecimento relativamente aos problemas afetos ao patrimônio urbano cultural e ambiental de sua cidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Júnia Patricia Cardoso - Integrante / Lana Mara de Castro Siman - Coordenador / Rachel de Souza Vianna - Integrante / Camila Cristian Contão - Integrante / Araci Rodrigues Coelho - Integrante / Vanessa Barboza de Araujo - Integrante / Débora Maria de Souza Lana - Integrante / Andreia de Assis Ferreira - Integrante / Geize Luene da Silva - Integrante.

• 2016 - 2018

  No meio do caminho tinha fotografias: relações que os alunos estabelecem com a fotografia, Descrição: A pesquisa feita junto a alunos do 6º de uma escola estadual de Belo Horizonte para entender a relação que estabelecem com a fotografia e com o processo fotográfico. O objetivo foi verificar como esses jovens, que nasceram mergulhados em um mundo digital e visual, veem, pensam, vivem e compreendem a imagem fotográfica, se as fazem mecanicamente ou não, se possuem preocupações técnicas e estéticas e se elas são frutos de processos sensíveis. Também visou-se observar se esse jovem do século XXI acredita que a fotografia representa a verdade e é um espelho fiel do real. A perspectiva teórica utilizada foi a Fenomenologia que ajuda a entender esse universo sensível que está presente na natureza da fotografia e na forma como as pessoas se sentem sensibilizados (ou não) por uma imagem fotográfica. Foram aplicados questionários para as turmas de 6º anos. Depois, 14 participantes foram selecionados para as entrevistas. Entre as questões para investigação, estava por que eles gostavam tanto de fazer selfie. Os alunos têm consciência de que a fotografia não se resume à selfie, mas acreditam que, pelo fato de todos (ou quase todos) terem celular, isso é um incentivo a esse tipo de produção. Na visão deles, é quase incompreensível não a fazerem, porque é assim que se revelam ao mundo e informam aos outros o que fazem e como fazem. Afirmam ainda a necessidade de a fotografia ser bela, não só no sentido técnico, porém desejam se sentir belos nelas. Eles querem saber, enquanto fotógrafos, o que o outro pensa da imagem, mas isso se mistura com as respostas que desejam sobre si mesmos. Nesse sentido, as qualidades fotográficas ajudam a publicizar uma imagem. Apesar da associação da fotografia digital ao fugaz e ao banal, os participantes identificaram que ela é um veículo de memória, com significações e preocupações éticas e estéticas. Também têm consciência que nenhuma fotografia, mesmo a selfie, seja inocente a ponto de ser detentora da verdade em tempos de Photoshop, mas a pesquisa sinaliza a crença de que a imagem fotográfica é o indício de algo que aconteceu ou se vivenciou, talvez reflexo das redes sociais, espaço em que se cria a narrativa que desejar e os mundos reais e virtuais se misturam.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Júnia Patricia Cardoso - Coordenador / Lana Mara de Castro Siman - Integrante.

• 2000 - 2000

  Mares nunca dantes navegados, na perspectiva do agora: 500 anos depois, a leitura da expansão marítima n'Os Lusíadas, Descrição: Bolsista de Iniciação Científica do FIP /Fundo de Incentivo à Pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Júnia Patricia Cardoso - Integrante / Audemaro Taranto Goulart - Coordenador.

Prêmios