Júnia Patricia Cardoso

Mestrado em Educação e Formação Humana pela Universidade do Estado de Minas Gerais (FaE/UEMG) na linha de pesquisa Culturas, Memórias e Linguagens em Processos Educativos. Especialização em História da Arte pela Universidade Estácio de Sá e História do Brasil Contemporâneo pelo Centro Universitário de Belo Horizonte. Graduação em História (Bacharelado e Licenciatura) pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Atua profissionalmente na área de História e Fotografia. É pesquisadora do grupo Polis e Mnemosine: Cidade, Memória e Educação (FaE/UEMG), atuando com a pesquisa Mãe Domingas: educação pelas águas do Rio Sabará. Tem interesses profissionais nas áreas: Educação Patrimonial e Cultural, Educação e Mediação Tecnológica, Fotografia nas Práticas Educativas e Imagem Fotográfica na Contemporaneidade.

Informações coletadas do Lattes em 28/06/2020

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2016 - 2018

Universidade do Estado de Minas Gerais
Título: No meio do caminho tinha fotografias: Relações que os alunos estabelecem com a fotografia,Ano de Obtenção: 2018
Lana Mara de Castro Siman.Palavras-chave: Fotografia; Imagem Fotográfica; Selfie; Celular; Arte Educação.

Especialização em História da Arte

2017 - 2018

Universidade Estácio de Sá
Título: Revelação de sentidos e significados: Kevin Carter e a foto que reverbera
Orientador: Cristina Fonseca Silva Rennó

Especialização em História do Brasil Contemporâneo

2002 - 2002

Centro Universitário de Belo Horizonte, UniBH
Título: Movimentos culturais e modernidade: A legitimação da política de Juscelino Kubitschek na Copa do Mundo de 1958
Orientador: Wellington Oliveira

Graduação em História

1996 - 2001

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas
Título: A modernidade em Kika: uma discussão acerca da perda da memória, do eu político e da História
Orientador: Lucília de Almeida Neves

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2019 - 2019

Curso de Fotografia. (Carga horária: 42h). , Viva! Fotografias, VF, Brasil.

2019 - 2019

Entrevista Narrativa. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Educação, FAE UEMG, Brasil.

2019 - 2019

A presença de uma ausência: a fotografia como ferramenta do historiador. (Carga horária: 7h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2017 - 2017

Fotografia para o Patrimônio Cultural. (Carga horária: 20h). , Casulo - Escola Popular de Turismo Comunitário do Pompéu, CASULO, Brasil.

2017 - 2017

Disciplina Isolada: Teoria da Literatura, outras Artes e Mídias Literatura. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em O uso das imagens em textos. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Goiás/Jataí, UFJ, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em O Ensino de História na Educação Básica. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2010 - 2011

Curso Completo de Fotografia. (Carga horária: 263h). , Escola de Imagem, EI, Brasil.

2010 - 2010

História da África e das culturas afro-brasileiras. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2009 - 2009

Foto Imagem. (Carga horária: 14h). , Escola de Imagem, EI, Brasil.

2008 - 2008

A Arte da Fotografia. (Carga horária: 30h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SENAC Minas, SENAC/MG, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Arte-Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Fotografia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Patrimonial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Museal.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

CARDOSO, J. P. . Cotidianos. 2017. (Exposição).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

7º Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente | II Simpósio Educação, Formação e e Trabalho.A educação do olhar no projeto Mãe Domingas. 2019. (Seminário).

VIII Encontro de Pesquisa em História da UFMG | VIII EPHIS História em tempos.Fotografia e patrimônio: educando olhares no projeto Mãe Domingas. Educação pelas águas do Rio Sabará. 2019. (Seminário).

6º Seminário Educação e formação humana: desafios do tempo presente.A selfie e os alunos: formas de ver o mundo. 2018. (Seminário).

VII Encontro de Pesquisa em História da UFMG: diálogos necessários.Narrativas fotográficas em pesquisas etnográficas: cidades visíveis e sensíveis. 2018. (Encontro).

V Seminário Educação e formação humana: desafios do tempo presente.As relações que os alunos estabelecem com a fotografia. 2017. (Seminário).

XII Encontro Regional Sudeste de História Oral: alteridade em tempos de (in)certeza: escutas sensíveis.. 2017. (Encontro).

Educação Ambiental: Exemplos práticos no Québec - Profª. Dra. Barbara Bader.. 2016. (Outra).

V Congresso Internacional de História: novas epistemes e narrativas contemporâneas -. Rua dos Guaicurus: Patrimônio, memória e apagamentos sociais. 2016. (Congresso).

Arquivos online: práticas de memória, de ensino de História e de educação das sensibilidades.. 2015. (Oficina).

IX Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e o IV Encontro Internacional do Ensino de História.. 2015. (Encontro).

Photos e Imagens Conference 2015. 2015. (Congresso).

Sessão Comentada do filme A invenção de Hugo Cabret. 2013. (Outra).

Discursos sobre África em manuais e a formação de professores. 2010. (Outra).

Speed: A arte da velocidade. 2007. (Exposição).

I Congresso de Professores Estaduais da APPMG. 2006. (Congresso).

Programa Escrevendo o Futuro. 2005. (Oficina).

Competências e Habilidades ao Educador do Terceiro Milênio. 2004. (Outra).

Criatividade na escola. 2003. (Outra).

Sistemas de gestão integrado. 2003. (Outra).

Seminário Acadêmico A Idade Média no cinema. 2001. (Seminário).

Seminário de Pesquisa. 1999. (Seminário).

Seminário Sociedade Inclusiva. 1999. (Seminário).

V Encontro Nacional de História Oral. 1999. (Encontro).

Cinema e História. 1998. (Outra).

Crítica de filmes. 1998. (Outra).

II Seminário Municipal de Educação. 1998. (Seminário).

Oficina de Cinema - Módulo I - A linguagem cinematográfica. 1998. (Oficina).

A questão agrária no Brasil atual. 1996. (Outra).

II Seminário sobre questões agrárias. 1996. (Seminário).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Guilherme Trielli Ribeiro

SIMAN, L. M. C.; LOPES, J. S. M.; VIANNA, R. S.; BELMIRO, C. A.;RIBEIRO, G. T.. No meio do caminho tinham fotografias: relações que os alunos estabelecem com a fotografia. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Rachel de Sousa Vianna

SIMAN, L. M. C.; LOPES, J.S.M.;VIANNA, R. S.; BELMIRO, C.A.. No meio do caminho tinha fotografias: relações que os alunos estabelecem com a fotografia. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Rachel de Sousa Vianna

SIMAN, L. M. C.;VIANNA, RACHEL DE SOUSA. No meio do caminho tinha fotografias: Relações que os alunos estabelecem com a fotografia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

LUCIANA GRUPPELLI LOPONTE

LOPONTE, Luciana Gruppelli; SIMAN, Lana Mara de Castro; LOPES, José de Sousa Miguel; VIANNA, Rachel de Sousa. No meio do caminho tinham fotografias: relações que os alunos estabelecem com a fotografia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

LANA MARA DE CASTRO SIMAN

SIMAN, L. M. C.; LOPES, J. S. M.; LOPONTE, L. G.; VIANNA, R. S.. No meio do caminho tinham fotografias: Relações que os alunos estabelecem com as fotografias. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação UEMG.

Célia Abicalil Belmiro

BELMIRO, C. A.; SIMAN, L. M. C.; LOPES, J. S. M.; VIANNA, R. S.. No meio do caminho tinha fotografias: relações que os alunos estabelecem com a fotografia. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

José de Sousa Miguel Lopes

SIMAN, L. C.;LOPES, J. S. MIGUEL; BELMIRO, C. A.; VIANNA, R. S.. ?No Meio do Caminho Tinha Fotografias: relações que os alunos estabelecem com a fotografia?. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

José de Sousa Miguel Lopes

SIMAN, L. C.;LOPES, J. S. MIGUEL; LOPONTE, L. G.. No meio do caminho tinham fotografias: Relações que os alunos estabelecem com a fotografia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

LANA MARA DE CASTRO SIMAN

NO MEIO DO CAMINHO TINHAM FOTOGRAFIAS: relações que os alunos estabelecem com a fotografia; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação UEMG,; Orientador: Lana Mara de Castro Siman;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • CARDOSO, J. P. ; MOREIRA, F. L. . Narrativas fotográficas em pesquisas etnográficas: cidades visíveis e sensíveis. In: VII EPHIS: Encontro de Pesquisa em História - Diálogos Necessários, 2018, Belo Horizonte. VII EPHIS: Encontro de Pesquisa em História - Diálogos Necessários. Belo Horizonte: FAFICH/UFMG, 2018. v. v. 1. p. 977-982.

  • CARDOSO, J. P. ; SILVA, M. C. R. . Rua dos Guaicurus: Patrimônio, memória e apagamentos sociais. In: Novas Epistemes e Narrativas Contemporâneas - Anais do V Congresso Internacional de História, 2016, Jataí/ GO. Novas Epistemes e Narrativas Contemporâneas - Anais do V Congresso Internacional de História. Jataí/GO: CEGRAF - Centro Editorial e Gráfico UFG, 2016.

  • CARDOSO, J. P. ; MOREIRA, F. L. . Fotografias e patrimônio: educando olhares no projeto Mãe Domingas. Educação pelas águas do Rio Sabará. In: VIII Encontro de Pesquisa em História da UFMG - VIII EPHIS História em tempos sombrios, 2019. VIII Encontro de Pesquisa em História da UFMG - VIII EPHIS História em tempos sombrios. Belo Horizonte: FAFICH /UFMG, 2019. v. 1. p. 474-474.

  • CARDOSO, J. P. ; MOREIRA, F. L. . Narrativas fotográficas em pesquisas etnográficas: cidades visíveis e sensíveis. In: VII EPHIS: Encontro de Pesquisa em História - Diálogos Necessários, 2018, Belo Horizonte. VII EPHIS: Encontro de Pesquisa em História - Diálogos Necessários. Belo Horizonte: FAFICH, 2018. v. 1. p. 498-498.

  • CARDOSO, J. P. . A selfie e os alunos: formas de ver o mundo. In: 6º Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente I Simpósio Educação, Formação e Trabalho, 2018, Belo Horizonte. 6º Seminário Educação e Formação Humana: Desafios do Tempo Presente I Simpósio Educação, Formação e Trabalho, 2018.

  • CARDOSO, J. P. . As relações que os alunos estabelecem com a fotografia. In: 5º Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente, 2017, Belo Horizonte. 5º Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente, 2017.

  • CARDOSO, J. P. ; SILVA, M. C. R. . Rua dos Guaicurus: Patrimônio, memória e apagamentos sociais. In: Novas Epistemes e Narrativas Contemporâneas - Anais do V Congresso Internacional de História, 2016, Jataí. Novas Epistemes e Narrativas Contemporâneas - Anais do V Congresso Internacional de História, 2016.

  • CARDOSO, J. P. ; MOREIRA, F. L. . A educação do olhar no projeto Mãe Domingas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARDOSO, J. P. ; MOREIRA, F. L. . Fotografia e patrimônio: educando olhares no projeto Mãe Domingas. Educação pelas águas do Rio Sabará. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARDOSO, J. P. ; MOREIRA, F. L. . Narrativas da festa: etnografias e imaterialidades em celebrações populares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARDOSO, J. P. . A selfie e os alunos: Formas de ver o mundo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARDOSO, J. P. . As relações que os alunos estabelecem com a Fotografia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARDOSO, J. P. ; SILVA, M. C. R. . Rua dos Guaicurus: Patrimônio, memória e apagamentos sociais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARDOSO, J. P. . Revelação de sentidos e significados: Kevin Carter e a foto que reverbera. 2018 (Artigo TCC).

  • CARDOSO, J. P. . No meio do caminho tinha fotografias: relações que os alunos estabelecem com a fotografia. 2018 (Dissertação).

  • CARDOSO, J. P. . Movimentos culturais e modernidade: A legitimação da política de Juscelino Kubitschek na Copa do Mundo de 1958. 2002 (Artigo TCC).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

CARDOSO, J. P. ; PAULA FILHO, Danilo José de . Radionovela. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CARDOSO, J. P. . Isso é legal: Arquitetura da PUC-Minas. 1998.

CARDOSO, J. P. . Isso é legal: História da PUC-Minas. 1998.

CARDOSO, J. P. . Serelepe Fotografia. 2014; Tema: Site de fotografia.. (Site).

CARDOSO, J. P. ; PAULA FILHO, Danilo José de . Imagens do Cotidiano. 2008; Tema: Textos poéticos sobre o cotidiano.. (Blog).

CARDOSO, J. P. . Oficina de Sensibilização do olhar no projeto Mãe Domingas: Educação pelas águas do Rio Sabará. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARDOSO, J. P. . Educação do Olhar: como a fotografia ajuda na construção identitária e na transformação social. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARDOSO, J. P. . Cotidianos. 2017. Fotografia.

CARDOSO, J. P. . Olhares sobre Belo Horizonte. 2008. Fotografia.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Os Jovens e a Cidade: Educação Patrimonial para Participação Cidadã, Descrição: Em um momento em que as populações dos grandes centros urbanos brasileiros se deparam com questões como mobilidade urbana, racionamento de água, disponibilidade e qualidade de espaços públicos como lugar de sociabilidades, fruição estética e ação política, torna-se imperativo dar ênfase ao estudo da cidade numa perspectiva interdisciplinar, cidadã e esclarecida. Metodologias e materiais didáticos com essa abordagem podem dar conta da complexidade dos fatores envolvidos na configuração dos centros urbanos. Esta pesquisa tem por objetivos investigar como a escola pode proporcionar possibilidades efetivas para os jovens criarem conexões entre sensibilidade e conhecimento relativamente aos problemas afetos ao patrimônio urbano cultural e ambiental de sua cidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Júnia Patricia Cardoso - Integrante / Lana Mara de Castro Siman - Coordenador / Rachel de Souza Vianna - Integrante / Camila Cristian Contão - Integrante / Araci Rodrigues Coelho - Integrante / Vanessa Barboza de Araujo - Integrante / Débora Maria de Souza Lana - Integrante / Andreia de Assis Ferreira - Integrante / Geize Luene da Silva - Integrante.

  • 2016 - 2018

    No meio do caminho tinha fotografias: relações que os alunos estabelecem com a fotografia, Descrição: A pesquisa feita junto a alunos do 6º de uma escola estadual de Belo Horizonte para entender a relação que estabelecem com a fotografia e com o processo fotográfico. O objetivo foi verificar como esses jovens, que nasceram mergulhados em um mundo digital e visual, veem, pensam, vivem e compreendem a imagem fotográfica, se as fazem mecanicamente ou não, se possuem preocupações técnicas e estéticas e se elas são frutos de processos sensíveis. Também visou-se observar se esse jovem do século XXI acredita que a fotografia representa a verdade e é um espelho fiel do real. A perspectiva teórica utilizada foi a Fenomenologia que ajuda a entender esse universo sensível que está presente na natureza da fotografia e na forma como as pessoas se sentem sensibilizados (ou não) por uma imagem fotográfica. Foram aplicados questionários para as turmas de 6º anos. Depois, 14 participantes foram selecionados para as entrevistas. Entre as questões para investigação, estava por que eles gostavam tanto de fazer selfie. Os alunos têm consciência de que a fotografia não se resume à selfie, mas acreditam que, pelo fato de todos (ou quase todos) terem celular, isso é um incentivo a esse tipo de produção. Na visão deles, é quase incompreensível não a fazerem, porque é assim que se revelam ao mundo e informam aos outros o que fazem e como fazem. Afirmam ainda a necessidade de a fotografia ser bela, não só no sentido técnico, porém desejam se sentir belos nelas. Eles querem saber, enquanto fotógrafos, o que o outro pensa da imagem, mas isso se mistura com as respostas que desejam sobre si mesmos. Nesse sentido, as qualidades fotográficas ajudam a publicizar uma imagem. Apesar da associação da fotografia digital ao fugaz e ao banal, os participantes identificaram que ela é um veículo de memória, com significações e preocupações éticas e estéticas. Também têm consciência que nenhuma fotografia, mesmo a selfie, seja inocente a ponto de ser detentora da verdade em tempos de Photoshop, mas a pesquisa sinaliza a crença de que a imagem fotográfica é o indício de algo que aconteceu ou se vivenciou, talvez reflexo das redes sociais, espaço em que se cria a narrativa que desejar e os mundos reais e virtuais se misturam.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Júnia Patricia Cardoso - Coordenador / Lana Mara de Castro Siman - Integrante.

  • 2000 - 2000

    Mares nunca dantes navegados, na perspectiva do agora: 500 anos depois, a leitura da expansão marítima n'Os Lusíadas, Descrição: Bolsista de Iniciação Científica do FIP /Fundo de Incentivo à Pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Júnia Patricia Cardoso - Integrante / Audemaro Taranto Goulart - Coordenador.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Prêmios

2015

Aprovada em 1º lugar Mestrado em Educação e Formação Humana, Faculdade de Educação/Universidade do Estado de Minas Gerais.

2000

Destaque Acadêmico - Primeiro e Segundo Semestres, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

1999

Destaque Acadêmico - Primeiro Semestre, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

1996

Destaque Acadêmico - Segundo Semestre, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

2002 - Atual

Governo do Estado de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 24

Atividades

  • 01/2002

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História.

2016 - Atual

Universidade do Estado de Minas Gerais

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

Outras informações:
Pesquisador voluntário no Grupo de Pesquisa Polis e Mnemosine: Cidade, Memória e Educação, da Faculdade de Educação, da Universidade do Estado de Minas Gerais - FaE/UEMG.

Atividades

  • 03/2016

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .,Linhas de pesquisa

2012 - Atual

Serelepe Fotografia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Fotógrafa, Carga horária: 30

Atividades

  • 07/2012

    Serviços técnicos especializados , Comunicação e Arte, .,Serviço realizado, Serviços Fotográficos; Ensino.

2011 - 2011

Sistema Master de Ensino

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

Atividades

  • 02/2011 - 12/2011

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História.

2002 - 2008

Educar Instituto de Ensino

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

2006 - 2007

Educar Instituto de Ensino

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

Atividades

  • 02/2002 - 12/2008

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História.

  • 02/2006 - 12/2007

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História.

2006 - 2006

Escola Educar

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

Atividades

  • 02/2006 - 12/2006

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História.

2004 - 2005

Colégio Rui Barbosa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

Atividades

  • 10/2004 - 02/2005

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História (Supletivo).

1997 - 2004

Prefeitura Municipal de Ribeirão das Neves (MG)

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

Atividades

  • 02/1997 - 02/2004

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História.

2000 - 2000

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica

Atividades

  • 02/2000 - 12/2000

    Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Humanas da PUC Minas, .,Linhas de pesquisa