Samantha Castro de Oliveira

Professora de língua inglesa desde 2011, é licenciada em português/inglês e Respectivas Literaturas pela Universidade Federal de Pelotas (2011). Participou como ministrante do Programa de Extensão "Inglês Através da Leitura" para toda a comunidade, curso oferecido pelo Centro de Letras e Comunicação da Universidade Federal de Pelotas (UFPel/RS) como parte das atividades desenvolvidas na disciplina de Ensino de Língua Estrangeira Instrumental. Foi bolsista da CAPES, através do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) vinculado a Universidade. Atualmente, é sócia e professora de língua inglesa no Instituto Profícere.

Informações coletadas do Lattes em 14/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Letras Licenciatura Português Inglês e Resp. Lit.

2008 - 2012

Universidade Federal de Pelotas

Ensino Médio (2º grau)

2004 - 2006

Escola Estadual de Educação Básica Osmar da Rocha Grafulha

Ensino Fundamental (1º grau)

1995 - 2003

Escola municipal de ensino fundamental Dr. Brum de Azeredo

Formação complementar

2010 - 2010

As novas Tecnologias e suas Implicações na Prática. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande.

2009 - 2010

Extensão universitária em Estudos Gramaticais. (Carga horária: 48h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em O francês visto através do cinema V. (Carga horária: 36h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Participação em eventos

XX Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná (CELLIP).Jornal na escola: um possibilidade de inovação de práticas pedagópgicas. 2011. (Seminário).

XX Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná (CELLIP). 2011. (Seminário).

I Encontro do PIBID/UFPel: identidades no contexto escolar. 2011. (Encontro).

II Seminário Nacional de Linguagem, Cultura e Educação (SENALCE). 2010. (Seminário).

II Seminário Nacional de Linguagem, Cultura e Educação (SENALCE).Gêneros Textuais: um caminho a percorrer. 2010. (Seminário).

I Ciclo de Debates sobre Direito Social à Educação: Educação Básica e o Acesso ao Ensino Superior. 2010. (Encontro).

Shakespeare: dos palcos às telas.. 2009. (Encontro).

Semana Acadêmica da Faculdade de Letras 2009 e II Seminário de Metodologia do Ensino de Línguas e Literaturas.Leitura em Língua Inglesa - Monografia de Sérgio Vale da Paixão. 2009. (Encontro).

Semana Acadêmica da Faculdade de Letras 2009 e II Seminário de Metodologia do Ensino de Línguas e Literaturas. 2009. (Encontro).

Aula Inaugural do Bacharelado em Letras - Redação e Revisão de Textos. 2009. (Encontro).

Semana Acadêmica do Curso de Letras - "Diálogos com/sobre/para as Letras - Uma teoria: para que prática?". 2008. (Encontro).

Produções bibliográficas

OLIVEIRA, S. C. ; GUSMÃO, S. J. . Jornal na escola: um possibilidade de inovação de práticas pedagópgicas. In: XX Seminário do CELLIP, 2011, Londrina. Anais do XX Seminário do CELLIP, 2011.
OLIVEIRA, S. C. ; GUSMÃO, S. J. . Jornal na escola: um possibilidade de inovação de práticas pedagópgicas. In: XX Seminário do CELLIP, 2011, Londrina. Caderno de Programação e Resumos, 2011.
OLIVEIRA, S. C. ; MONTEIRO, N. I. . Gêneros textuais: um caminho a percorrer. In: II Seminário Nacional de Linguagem Cultura e Educação (SENALCE), 2010, Rio Grande. Caderno de Resumos, 2010.
OLIVEIRA, S. C. . Jornal na escola: um possibilidade de inovação de práticas pedagópgicas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, S. C. . Gêneros textuais: um caminho a percorrer. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2010 - 2011

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID), Descrição: O programa proporciona aos alunos da licenciatura um conato direto com as escolas públicas e através disso iniciar a docência. Através disso, o PIBID atua como um vínculo entre futuros professores, sala de aula e rede de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Samantha Castro de Oliveira - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - Atual

Instituto Proficere

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Instrutora de ensino de língua inglesa, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2011

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Aluna, Enquadramento Funcional: Graduanda, Regime: Dedicação exclusiva.