Evandro de Melo Catelão
Professor do Magistério Superior na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) Campus Curitiba, onde também atua como docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens (PPGEL). Possui dois pós-doutorados: um em Linguística Textual pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e outro nas áreas de Análise do Discurso, Produção de Texto e Tradução com o uso de Inteligência Artificial Generativa e Modelos de Linguagem de Grande Escala (LLMs), realizado na Università di Torino, Itália. É membro do Grupo de Pesquisa PROTEXTO. Suas pesquisas e publicações concentram-se na intersecção entre análise textual e discursiva, abordando os seguintes eixos: Argumentação construção argumentativa em diferentes gêneros, com base na retórica clássica, nova retórica e teorias discursivas da argumentação; Teorias enunciativas análise do ponto de vista, da responsabilidade enunciativa e das relações locutor/enunciador na construção de sentidos; Gêneros discursivos descrição e funcionamento de gêneros pré-digitais e digitais nativos, com foco em estratégias retórico-enunciativas e tecnotextuais em diversas esferas sociais; Discurso digital estudo da discursividade em ambientes digitais (redes sociais, comentários online, plataformas de checagem etc.), com ênfase em ethos, estereótipos, polêmica e circulação de sentidos; Leitura e produção de texto no ensino abordagens textuais e discursivas voltadas à formação leitora e escritora, especialmente na educação básica e no uso de tecnologias educacionais; Inteligência Artificial e linguagem análise da interação entre humanos e modelos de linguagem (LLMs) na produção textual e na construção de sentidos, com base em referenciais discursivos.. É membro do GTLTAC (Grupo de Trabalho Linguística de Texto e Análise da Conversação), vinculado à ANPOLL. (Orcid iD:http://orcid.org/0000-0003-3006-5051)
Informações coletadas do Lattes em 22/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Estudos Linguísticos
2009 - 2013
Universidade Federal do Paraná
Título: Revelando Motivos: a argumentação de suicidas sob a perspectiva textual/discursiva e retórica
Iara Benquerer Costa. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Linguística Textual; Produção Textual de Suicidas; Análise Textual/discursiva; Análise Retórica.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Mestrado em Educação
2005 - 2007
Universidade Estadual de Maringá
Título: Tomada de Consciência e Conceituação: O sujeito sintático entre alunos de Letras e Pedagogia, Ano de Obtenção: 2007
Geiva Carolina Calsa.Coorientador: Ana Cristina Hintze. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Escolar; Aprendizagem; Tomada de Consciência; Análise Sintática; Formação de Conceitos Gramaticais.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Graduação em Letras
1999 - 2004
Universidade Estadual de Maringá
Título: Perspectivas de abordagem do sujeito em materiais didáticos no ensino fundamental
Orientador: Ana Cristina Jaeger Hintze
Pós-doutorado
2024
Pós-Doutorado. , Università di Torino, UNITO, Itália. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes
2016 - 2017
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Produção de gêneros textuais acadêmicos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Francesa.
Organização de eventos
LIMA, I. M. ; CATELÃO, E. M. . Curso e Oficina de Extensão. 2022. (Outro).
CATELÃO, E. M. . IV Workshop em Linguística Textual: texto e interações digitais nos dias. 2021. (Outro).
CORTEZ, S. L. ; CATELÃO, E. M. . "ST14 - ARGUMENTAÇÃO NO TEXTO: PERSPECTIVAS TEÓRICAS E CRITÉRIOS DE ANÁLISE". 2021. (Congresso).
LIMA, I. M. ; CATELÃO, E. M. . Interação e tecnodiscurso. 2021. (Outro).
CORTEZ, S. L. ; CATELÃO, E. M. . Representação de ponto de vista na ATD e na Abordagem Enunciativo-Interacional - Alain Rabatel. 2021. (Outro).
CATELÃO, E. M. ; LIMA NETO, V. . GÊNEROS DISCURSIVOS: BASES, LINHAS DE PESQUISA E FERRAMENTAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS (DISCURSIVE GENRES: BASES, LINES OF RESEARCH AND THEORETICAL-METHODOLOGICAL TOOLS). 2017. (Outro).
CATELÃO, E. M. ; MACHADO, D. Z. . Gêneros textuais e sociodiscursividade: ferramentas de análise e aplicações pedagógicas. 2017. (Outro).
CATELÃO, E. M. ; MACHADO, D. Z. . O gênero textual como mediador para o estudo do texto. 2015. (Outro).
Participação em eventos
Journée d?études internationale du groupede recherche AD ?Do.Ri.F.. L?analyse du discours entre argumentation et traduction à l?aune de l?intelligence artificielle générative. 2025. (Congresso).
XXV Congresso AItLA La semplificazione linguistica per la comunicazione: tecnologie in contesto. Tecnotesti e semplificazione linguistica: adattamento e multisemiosi nei testi di divulgazione scientifica. 2025. (Congresso).
CIRM - Centro Interuniversitario di Ricerca sulle Metafore.Métaphore et argumentation : points de vue et ethos dans le discours institutionnel. 2024. (Encontro).
Colloque- ADAL 2024 - Discours institutionels et non institutionels dans l.Interactivité et gestion dialogique des points de vue dans les technotextes. 2024. (Outra).
Décimas Jornadas Internacionais de Análise do Discurso e no Quinto Congresso Internacional de Estudos do Discurso ? JADIS X - CIED V. Argumentação e uso da inteligência artificial em produção textual na universidade. 2024. (Congresso).
Intelligenza artificiale generativa e didattica universitaria: una sfida da cogliere. 2024. (Seminário).
37o Enanpoll ? Pós- Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística na reconstrução de um Brasil democrático e plural..PERSPECTIVAS TEÓRICAS DA ARGUMENTAÇÃO NA LT DO BRASIL. 2023. (Encontro).
5o Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (SEDiAr).Interatividade em práticas textuais com o avatar @ludomagalu no Twitter. 2023. (Seminário).
5o Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (SEDiAr),.ARGUMENTAÇÃO, DISCURSO E INTERAÇÃO EM CONTEXTO TECNODISCURSIVO. 2023. (Seminário).
GRUPO DE ESTUDOS TEORIAS ARGUMENTATIVAS (GETA/FAFIDAM/UECE)."NOÇÃO DE ACORDO PARA NOVA RETÓRICA",. 2023. (Outra).
III Congresso Internacional Educare + Educere: formação de professores para o século XXI. INTERTEXTUALIDADE, INTERDISCIPLINARIDADE E ARGUMENTAÇÃO EM REDAÇÕES DO ENEM: POSSIBILIDADES DE TRATAMENTO DO TEXTO. 2023. (Congresso).
XIII Congresso Internacional da Abralin. ST 26 - Pesquisas em Linguística Textual: Argumentação e Discurso em Textos Digitais. 2023. (Congresso).
XII Seminário de Extensão e Inovação & XXVII Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da UTFPR.Assunção de responsabilidade e imputação: pressupostos, subentendidos e implícitos em manchetes de notícias digitais sobre o ?Veto dos Absorventes?. 2022. (Seminário).
XI SIGET.Embate entre as mídias sociais governistas e a imprensa brasileira: implicações para o ensino. 2022. (Simpósio).
III Jornada Internacional Semântica e Enunciação. 2021. (Congresso).
III Jornada Internacional Semântica e Enunciação- III JISE. "ST14 - ARGUMENTAÇÃO NO TEXTO: PERSPECTIVAS TEÓRICAS E CRITÉRIOS DE ANÁLISE". 2021. (Congresso).
XXXV Encontro Nacional da ANPOLL - ENANPOLL.O caráter intertextual e interacional da argumentação polêmica. 2020. (Encontro).
50 ABRALIN. A construção da argumentação a partir da noção de valor: sentido, retórica e polêmica. 2019. (Congresso).
7 SIL.AS TIPOLOGIAS SEQUENCIAIS, OS GÊNEROS E O TEXTO: FUNDAMENTOS DA QUARTA EDIÇÃO DE LES TEXTES TYPES ET PROTOTYPES DE J-M ADAM. 2017. (Seminário).
IX SIGET.A noção de Plano de Gênero em análise de textos de natureza híbrida (intergêneros). 2017. (Simpósio).
X Abralin. Exame textual/discursivo sobre a proposta de um ?plano de gênero? para a resenha acadêmica. 2017. (Congresso).
4 Coloquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.A HUMANIZAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TECNOLÓGICO POR MEIO DA PRODUÇÃO DO LIVRO "AVERBAÇÕES LITERÁRIAS E CRIATIVAS". 2016. (Outra).
III SEA _ Simpósio Nacional de Ensino e Tecnologia.Tramas e dramas - uma proposta de sequência básica de letramento literário na obra e-mãe. 2016. (Simpósio).
III SEDIAR.A ATD no estudo da argumentação em cartas de suicídio com motivação amorosa. 2016. (Seminário).
63 GEL - Grupo de Estudos Linguísticos. Amor e suicídio: a abordagem textual/discursiva como suporte para análise de gêneros textuais produzidos por suicidas. 2015. (Congresso).
VIII SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. A abordagem Textual/discursiva e os conceitos da retórica em práticas docentes com gêneros orais na universidade. 2015. (Congresso).
II Jornada de educação e formação de professores de Cianorte: Metodologias de ensino nos cursos de formação docente (ensino médio).Interacionismo e gêneros Textuais/discursivos em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 2011. (Oficina).
VII Congresso Internacional da Abralin - Minicurso Linguística de texto e interfaces possíveis. 2011. (Congresso).
II Círculo de atividades Integradas da Pós-graduação em Letras - Grupo de Estudos em Sociolinguística. 2010. (Oficina).
4º Seminário Nacional.Estudo dos elementos básicos da comunicação visual aplicados à arte e à publicidade. 2008. (Seminário).
XIV ENDIPE - ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO.Tomada de consciência e conceituação de entidades gramaticais no ensino superior. 2008. (Encontro).
I Encontro de Pesquisa em Educação - V Jornada de Prática de Ensino - I Encontro de Gestão Educacional - IX Semana da Pedagogia do CRC-UEM:.Construtivismo e perspectivas de ensino de conceitos gramaticais entre alunos do curso de pedagogia. 2007. (Encontro).
Pressupostos da ação docente na universidade: primeiras aproximações. 2006. (Outra).
Vi Encontro de Educação de Sarandi.VI Encontro de Educação de Sarandi. 2006. (Encontro).
A produção da Escola Pública Contemporânea. 2005. (Outra).
Aula Inaugural do PPE - 2005: pesquisa em educação, o dilema produtifidade - qualidade na pós-graduação. 2005. (Outra).
I Congresso internacional de Educação e Desenvolvimento Humano. Conceito de gramática e de sujeito verbalizado por professores do ensino fundamental. 2004. (Congresso).
VII - SAU - Semana de Artes da UEM.Estudo exploratório sobre o conceito de sujeito utilizado por alunos do ensino fundamental. 2004. (Outra).
XV - Semana de Letras Outras Palavras.XV Semana de Letras - outras palavras. 2004. (Outra).
14 Congresso de Leitura do Brasil. 2003. (Congresso).
II Seminário Internacional de Educação.II Seminário Internacional de Educação. 2003. (Seminário).
XIV Semana de Letras - Outras Palavras.XIV Semana de Letras - Outras Palavras. 2003. (Seminário).
XVI CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literário do Paraná. XVI CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literário do Paraná. 2003. (Congresso).
Ciclo de Minicursos: Literatura, Teoria Literária e Prática de Ensino e Literatura. 2002. (Outra).
Techniques d`enseignement de français langue étrangère. 2002. (Oficina).
V Encontro do Circulo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL.V Encontro do Circulo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL. 2002. (Encontro).
XI Encontro Anual de Iniciação Científica.XI Encontro Anual de Iniciação Científica. 2002. (Encontro).
X Simpósio Internacional de Iniciação Cientítica.X Simpósio Internacional de Iniciação Cientítica. 2002. (Simpósio).
I Seminário Internacional de Educação.I Seminário Internacional de Educação. 2001. (Seminário).
Educação e Diversidade: reflexão sobre a educação de grupos minoritários.Educação e Diversidade: reflexão sobre a educação de grupos minoritários. 2000. (Oficina).
Leitura e ensino de poesia na escola. 2000. (Oficina).
Retratos do Brasil: cinema e literatura. 2000. (Oficina).
XIV CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários.Nell linguagem e socialização. 2000. (Seminário).
Aspectos fonéticos da língua francesa. 1999. (Oficina).
VII Jornada de Estudos Franceses. 1999. (Encontro).
Participação em bancas
CATELÃO, EVANDRO DE MELO; MARTINS, M. A.; NUNES, P. A.. UMA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA EM WEBNOTÍCIAS E COMENTÁRIOS SOBRE FUTEBOL. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
SANTOS, A. R.;CATELÃO, E. M.; GRECO, E.. ?ESTRATÉGIAS PARA A COMPREENSÃO LEITORA E DA ESCRITA, FUNDAMENTADAS NOS ESTUDOS DIALÓGICOS, AOS PROFESSORES DO 5o. ANO?. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.
ROHLING, N.;CATELÃO, E. M.; SILVEIRA, A. P. P.; PEREIRA, R. A.. Linguagem Neutra em Projetos de Lei. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
SILVA, F. O.; MATOS, J. G.;CATELÃO, E. M.. REFERENCIAÇÃO E ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS NO GÊNERO DEVOCIONAL: UMA ANÁLISE À LUZ DA LINGUÍSTICA TEXTUAL. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual do Piauí.
SANTOS, A. R.;CATELÃO, E. M.; BELINATO, W.. O TEXTO IMAGÉTICO: O TRABALHO INTERDISCIPLINAR COM LÍNGUA PORTUGUESA E GEOGRAFIA NO 8º ANO. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.
CATELÃO, E. M.; CARVALHO, T. V. R.; REMENCHE, M. L. R.. A força argumentativa da emoção em cartas de autoapresentação para novas amizades. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
ROHLING, N.;CATELÃO, E. M.; OLIVEIRA, N. A. F.. O DISCURSO SOBRE A CIÊNCIA NO CRONOTOPO PANDÊMICO: UMA ANÁLISE DIALÓGICA. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.; SILVEIRA, A. P. P.; CORTEZ, S. L.. O autoritarismo no ponto de vista: desvendando discursos dissonantes em ecossistemas digitais. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.; LIMA, I. M.; REMENCHE, M. L. R.. @LUDOMAGALU: UMA ANÁLISE SOBRE A CONSTRUÇÃO DO ETHOS EM TECNODISCURSOS NO INSTAGRAM. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
LIMA, A. V. A.;CATELÃO, E. M.; SEDRINS, A. P.. Referenciação em artigos de opinião em uma turma de 9 ano: análise linguística em perspectiva. 2023. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Letras - PRPG) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
BRITO, M. A. P.;CATELÃO, E. M.; CAVALCANTE, M. M.. "ANÁLISE TEXTUAL DA INSCRIÇÃO DA MODALIDADE ARGUMENTATIVA DEMONSTRATIVA NOS GÊNEROS ARTIGO DE OPINIÃO E DEBATE POLÍTICO TELEVISIONADO",. 2022. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS DA LINGUAGEM) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
CORTEZ, S. L.;CATELÃO, E. M.. A NOTÍCIA NO INSTAGRAM: PROCESSOS REFERENCIAIS E CONSTRUÇÃO DO PONTO DE VISTA. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.
SANTOS, A. R.;DE MELO CATELÃO, EVANDRO; GRECO, E.. O TEXTO IMAGÉTICO: O TRABALHO INTERDISCIPLINAR COM LÍNGUA PORTUGUESA E GEOGRAFIA NO 8o ANO. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.
CATELÃO, E. M.. O conto de fadas e o multiletramento literário na sala de apoio.. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.
CATELÃO, E. M.; SANTOS, G.; MELO, B. O. R.. Um gênero em muitos: os caminhos entre a carta e a petição online. 2018. Dissertação (Mestrado em PPGEN - Ensino de Ciências Humanas, Sociais) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.; ROHLING, N.; SILVA, F. O.. CONSTRUIR ESTE LIVRO: A PRODUÇÃO DE UM LIVRO-PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE HUMANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TECNOLÓGICO. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGEN - Ensino de Ciências Humanas, Sociais) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.; OLIVEIRA, M. M.; NANTES, E. A. S.. O GÊNERO FÁBULA EM AMBIENTE DIGITAL EM UMA PROPOSTA DIDÁTICA RUMO AOS MULTILETRAMENTOS: CONFABULANDO. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGEN - Ensino de Ciências Humanas, Sociais) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.. Sertão de Coelho Neto revisitado e reeditado. 2016. Dissertação (Mestrado em PPGEN - Ensino de Ciências Humanas, Sociais) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.; MENON, M. C.. O Sertão de Coelho Neto revisitado e reeditado. 2016. Dissertação (Mestrado em PPGEN - Ensino de Ciências Humanas, Sociais) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
DE MELO CATELÃO, EVANDRO. Estratégias de referenciação em infográficos: contribuições da imagem para a construção da referência e progressão textual. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Ceará.
CATELÃO, E. M.; MENON, M. C.; OLIVEIRA, M. M.. Ambiente virtual e literatura: uma proposta de sequência didática com a obra O Cortiço.. 2015. Dissertação (Mestrado em PPGEN - Ensino de Ciências Humanas, Sociais) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CAVALCANTE, M. M.; BRITO, M. A. P.;CATELÃO, E. M.. A DESQUALIFICAÇÃO DO OUTRO EM MODALIDADES ARGUMENTATIVAS DEMONSTRATIVA E POLÊMICA NA SITUAÇÃO INTERACIONAL DA ESFERA JURÍDICA E MIDIÁTICA. 2021. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.
CATELÃO, E. M.. Um estudo sobre a caracterização do gênero redação do ENEM. 2016. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.
CATELÃO, E. M.; GLUCK, E. P.; UTFPR, P. E. B. M. -.. A RECRIAÇÃO DO DISCURSO DURANTE PERÍODOS DE INFLEXÃO SOCIAL: TEMAS E ARGUMENTATIVIDADE. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
SANTOS, A. R.;CATELÃO, E. M.; RAIMO, L. C. F. D.. ?AMPLIANDO COMPETÊNCIAS LEITORAS: UMA PROPOSTA DE UM GUIA DIDÁTICO PARA ALUNOS DO 5 ANO?,. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.
MATOS, J. G.;CATELÃO, E. M.; SILVA, F. O.. OS (ANTI)MODELOS NA CONSTRUÇÃO RETÓRICA-MANIPULATIVA DO REFERENTE ?SUCESSO?, EM TEXTOS DE AUTOAJUDA. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual do Piauí.
GRECO, E.;CATELÃO, E. M.; RAIMO, L. C. F. D.. CONSUMO E ADOLESCÊNCIA: UMA LEITURA DISCURSIVA DA CRÔNICA ?A CRUELDADE DOS JOVENS?, DE WALCYR CARRASCO. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.
REMENCHE, M. L. R.;CATELÃO, E. M.; CANATO, A. P. M. B.. O discurso sobre a mulher nos livros didáticos de Língua Portuguesa.. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.; REMENCHE, M. L. R.; SILVA, A. A.. O ENUNCIADOR DIGITAL NOS FÓRUNS DE DISCUSSÃO CHANS: INTERAÇÕES E CIBERVIOLÊNCIA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
ROHLING, N.; REMENCHE, M. L. R.;CATELÃO, E. M.. A LINGUAGEM NEUTRA EM PROJETOS DE LEI: UMA ANÁLISE DE IDEOLOGIAS LINGUÍSTICAS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.; NUNES, P. A.; MACHADO, D. Z.. Uma análise comparativa entre notícias do futebol masculino e feminino: ponto de vista e processos referenciais. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
SANTOS, A. R.;CATELÃO, E. M.; BELINATO, W.. ESTRATÉGIAS PARA A COMPREENSÃO LEITORA E DA ESCRITA, FUNDAMENTADAS NOS ESTUDOS DIALÓGICOS, AOS PROFESSORES DO 5º ANO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.
CATELÃO, E. M.; BERTUCCI, R. A.; FINAU, R. A.. A SEQUÊNCIA ARGUMENTATIVA NA ESTRUTURA INTERNA DA REDAÇÃO DO ENEM. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
ROHLING, N.;CATELÃO, E. M.; BUTTURI JUNIOR, A.. DISCURSO POLÊMICO EM MÍDIAS DIGITAIS: Uma análise dialógica de arenas discursivas.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.. A COESÃO SEQUENCIAL EM TEXTOS DISSERTATIVOS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.. A DISCUSSÃO SOBRE PRECONCEITO/VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NOS MATERIAIS PARA O PROFESSOR: UMA ANÁLISE DOS MANUAIS DO GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.. UMA ANÁLISE DO ENSINO DAS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS NAS ESCOLAS DE FUNDAMENTAL INICIAL. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.. Mediação de Leitura e Letramento Literário: um caminho na busca da formação do leitor crítico. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.. Construção de contextos reais de produção textual: Uma proposta da BNCC e do Currículo da Cidade. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.. O ETHOS DA NEGRITUDE: uma análise do discurso sobre a atividade docente de professoras negras. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.. Os neologismos presentes no conto "O burrinho pedrês" de João Guimarães Rosa. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.. GÊNEROS DO DISCURSO: AS PRÁTICAS EM SALA DE AULA E O APRIMORAMENTO DA ESCRITA. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.. ESTUDO DAS PROPOSTAS DIDÁTICOPEDAGÓGICAS SOBRE PRODUÇÃO TEXTUAL: UMA ABORDAGEM SOCIOINTERACIONISTA. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.. O ENSINO DE RECURSOS COESIVOS PARA TEXTOS DISSERTATIVOS-ARGUMENTATIVOS DO ENEM. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.. A ABORDAGEM DOS GÊNEROS MULTIMODAIS NO MATERIAL DE APOIO AO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.. ESTUDO BASEADO NA ANÁLISE DENOTATIVA E CONOTATIVA DENTRO DE UM CONTEXTO LINGUÍSTICO: Aspectos relacionados à dificuldades na interpretação de textos. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.; SILVA, L. P.. Práticas discursivas sobre disciplina em uma escola curitibana. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CORTEZ, S. L.;CATELÃO, E. M.. ?Referenciação e ponto de vista em fake news: uma abordagem para a aula de Português no ensino médio?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.
GOMES, A. F. R.; SILVA, L. P.;CATELÃO, E. M.. A PRODUÇÃO ESCRITA NOS SEXTO E SÉTIMO ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DA BNCC. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
GOMES, A. F. R.; SILVA, L. P.;CATELÃO, E. M.. A ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA NA BNCC: UMA REFLEXÃO ACERCA DOS VERBOS PRESENTES NAS HABILIDADES REFERENTES AOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
SILVEIRA, A. P. P.; MATSUDA, A. A.;CATELÃO, E. M.. A ESTÉTICA DA NARRATIVA VISUAL NA OBRA DE FLOR EM FLOR: UM OLHAR SOBRE O TRABALHO COM A IMAGEM NOS LIVROS LITERÁRIOS INFANTIS.. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.; PRIM, C. S.; BERTUCCI, R. A.. Polêmica e argumentação em comentários on-line: uma reflexão. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.; PRIM, C. S.. Argumentação nos livros didáticos: uma análise das perguntas de compreensão textual. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CATELÃO, E. M.; SILVA, L. P.. A presença dos gêneros textuais orais na segunda metade do ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
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Orientou
PLATAFORMIZAÇÃO E SAÚDE MENTAL: AVALIAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO INSTAGRAM; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);
A responsabilidade enunciativa e as orientações argumentativas na BNCC: a transição de língua estrangeira para língua franca no ensino de inglês; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);
Linguística de texto e enunciação: o gênero documentário em análise; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);
A relação entre os gêneros textuais e discursivos e a construção da identidade dos estudantes no ambiente escolar; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);
Estudo de HQ sob a perspectiva dos níveis ou planos da análise textual; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);
Cotidiano transformado: uma análise da ficcionalização das crônicas produzidas durante o período de pandemia; ; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);
TECNOLOGIA E SUBJETIVIDADE: A TRAMA ENUNCIATIVA NOS TEXTOS NORMATIVOS DA SEED/PR; 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
UMA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA EM WEBNOTÍCIAS E COMENTÁRIOS SOBRE FUTEBOL; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
O ENUNCIADOR DIGITAL EM ECOSSISTEMAS CHANS: INTERAÇÕES E CIBERVIOLÊNCIA; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
O Autoritarismo No Ponto De Vista: Desvendando Discursos Dissonantes Em Ecossistemas Digitais; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
@LUDOMAGALU: UMA ANÁLISE SOBRE A CONSTRUÇÃO DO ETHOS EM TECNODISCURSOS NO INSTAGRAM; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
A argumentação emocionada e a emoção argumentada na autoapresentação: um comparativo entre cartas de 1973 e cartas virtuais; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
POEMAS E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS: UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS DIGITAIS NATIVOS NO INSTAGRAM; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - PPGEL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
UM GÊNERO EM MUITOS: OS CAMINHOS ENTRE A CARTA E A PETIÇÃO ONLINE; 2018; Dissertação (Mestrado em PPGEN - Ensino de Ciências Humanas, Sociais) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
CONSTRUIR ESTE LIVRO: A PRODUÇÃO DE UM LIVRO-PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE HUMANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TECNOLÓGICO; 2017; Dissertação (Mestrado em PPGEN - Ensino de Ciências Humanas, Sociais) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
O GÊNERO FÁBULA EM AMBIENTE DIGITAL EM UMA PROPOSTA DIDÁTICA RUMO AOS MULTILETRAMENTOS: CONFABULANDO; 2017; Dissertação (Mestrado em PPGEN - Ensino de Ciências Humanas, Sociais) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Infográfico: potencial discursivo e possibilidades no uso para o ensino de Geografia; ; 2017; Dissertação (Mestrado em PPGEN - Ensino de Ciências Humanas, Sociais) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
A ABORDAGEM DOS GÊNEROS MULTIMODAIS NO MATERIAL DE APOIO AO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
ESTUDO BASEADO NA ANÁLISE DENOTATIVA E CONOTATIVA DENTRO DE UM CONTEXTO LINGUÍSTICO: Aspectos relacionados à dificuldades na interpretação de textos; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
ESTUDO DAS PROPOSTAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS SOBRE PRODUÇÃO TEXTUAL: UMA ABORDAGEM SOCIOINTERACIONISTA; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
O ENSINO DE RECURSOS COESIVOS PARA TEXTOS DISSERTATIVOS-ARGUMENTATIVOS DO ENEM; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
A utilização do Facebook como aliado nas práticas de leitura; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Como as tecnologias da informação podem transformar nossos hábitos institucionais de ensina e aprender; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
O uso do HQ em práticas de leitura no ensino fundamental; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
O COMENTÁRIO ONLINE E SUA RELAÇÃO COM AS NOÇÕES DE POLÊMICA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Perfazendo o percurso da linguagem: uma análise de videoclipes aplicada ao ensino; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
A HIPERVISIBILIDADE NA CONSTRUÇÃO DO ETHOS DISCURSIVO DE PESSOAS PÚBLICAS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
JOAQUIM: UMA ANÁLISE DOS ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS SOB AS PERSPECTIVAS TEXTUAL/DISCURSIVA E RETÓRICA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Brabeiro judeu vs Adenoid Hynkel: a construção do ethos em O Grande Ditador, de Charlie Chaplin; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
E o amor virou crime: uma análise textual sobre o valor para a morte em cartas de amor; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Polêmica e argumentação em comentários online: uma reflexão; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
O estereótipo da variação linguística na construção da fala da personagem homossexual no meio televisivo; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
O uso de marcadores conversacionais em entrevistas televisivas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Do Cebolinha Criança para o Cebola(linha) adolescente: uma transição linguística; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
O papel da roupa-cênica no processo de construção da identidade visual; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Moda) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
O legado Hipie para as manifestações sociais e culturais e para a formação de identidade dos jovens da atualidade; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Moda) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Unissex: um estudo sobre moda, comunicação, comportamento sexual e as novas tendências; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Moda) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Análise textual/discursiva de gêneros produzidos na esfera acadêmica: o locutor/enunciador humano x a inteligência artificial; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, utfpr; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
O texto e as interações digitais; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Polêmica em comentários online: um estudo sobre a emoção e o valor; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Estudo da argumentação em cartas pessoais do início do século XX: uma análise textual/discursiva; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Estágio em Língua Portuguesa; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Estágio em Língua Portuguesa; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Estágio em Língua Portuguesa; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Estágio em Língua Portuguesa; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Estágio em Língua Portuguesa; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Monitoria de COE - Comunicação Oral e Escrita; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Monitoria de COE - Comunicação Oral e Escrita; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Monitoria de COE - Comunicação Oral e Escrita; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Residência Pedagógica em Língua Portuguesa; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Estágio Curricular em Língua Portuguesa l; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Estágio Curricular em Língua Portuguesa l; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa III; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa III; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Estágio Curricular em Língua Portuguesa 1; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Estágio Curricular em Língua Portuguesa 1; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
A produção do gênero textual "resumo" entre os alunos do nono ano do ensino fundamental; 2012; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
Ensino do gênero artigo de opinião no ensino médio: argumentar uma ação inevitável nos dias de hoje; 2012; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
O ensino aprendizagem do gênero notícia: uma proposta sociodiscursiva de leitura no ensino médio; 2012; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Evandro de Melo Catelão;
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CATELÃO, E. M. ; CALSA, G. C. . Examinando a interface sintático-semântica dos procedimentos de análise sintática utilizados por alunos do ensino fundamental. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CATELÃO, E. M. ; CALSA, G. C. . O algoritmo sintático nos procedimentos utilizados por alunos de ensino fundamental. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CATELÃO, E. M. ; CALSA, G. C. . Tomada de consciência e reflexão no ensino de português. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Outras produções
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CATELÃO, E. M. . Parecer ad hoc da Revista de Letras vol 20, n.28, mar. 2018 artigo 2. 2018.
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CATELÃO, E. M. . Parecer ad hoc da Revista Entre palavras vol 07, n.01, jan./jul. 2017 trabalho 953. 2017.
CATELÃO, E. M. . Parecer ad hoc da Revista Diálogo de Letras (ISSN 2316-1795) vol 06, n.01, jan./jun. 2017. 2017.
CATELÃO, E. M. . Parecer ad hoc da Revista Diálogo de Letras (ISSN 2316-1795) vol 06, n.02, jul./dez. 2017. 2017.
CATELÃO, E. M. . Parecer ad hoc da Revista Diálogo de Letras (ISSN 2316-1795) vol 05, n.01, jan./jun.. 2016.
CATELÃO, E. M. . Comissão Científica do Livro 'Diálogos brasileiros no estudo de gêneros textuais/discursivos'. 2016.
CATELÃO, E. M. . Parecerista ad hoc revista Diálogo de Letras vol.5 n.2 jul./dez.. 2016.
CATELÃO, E. M. . Revelando Motivos: a argumentação suicida sob as perspectivas textual/discursiva e retórica. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
CATELÃO, E. M. . Retórica e oratória: da persuasão à produção de gêneros orais. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CATELÃO, E. M. ; SOUSA, E. L. S. . Letramento acadêmico, cultura e gêneros digitais acadêmicos. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).
BORTOLIN, R. N. ; CATELÃO, E. M. . Construir um livro: A produção de um livro-portfólio como instrumento de humanização e desenvolvimento do pensamento tecnológico. 2020. (Guia de produtos educacionais).
AGUIAR DA SILVA, REJANE ; CATELÃO, E. M. . O gênero fábula em ambiente digital numa proposta didática rumo aos multiletramentos: Confabulando. 2020. (Guia de produtos educacionais).
MENDONCA, G. P. ; CATELÃO, E. M. . Um gênero em muitos: Os caminhos entre a carta e a petição online. 2020. (Guia de produtos educacionais).
CATELÃO, E. M. . Letramento acadêmico: Gêneros orais e escritos na universidade. 2016. .
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CATELÃO, E. M. . A linguagem e o ensino: o texto e os gêneros na perspectiva sociointeracionista. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
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CATELÃO, E. M. . Pressupostos cognitivos do ensino de conceitos gramaticais em sala de aula. 2007. .
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CATELÃO, E. M. . Participação no Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicopedagogia - UEM/CNPq. 2004. (Participação em grupo de pesquisa).
CATELÃO, E. M. ; CALSA, Geiva Carolina . Estudo Exploratório dos Procedimentos de Análise Sintática Utilizados por Alunos do Ensino Fundamental. 2003. (Relatório de pesquisa).
CATELÃO, E. M. . Participação no Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicopedagogia - UEM/CNPq. 2003. (Participação em grupo de pesquisa).
CATELÃO, E. M. ; GOULART, Á. P. L. ; PAINI, L. D. ; SILVA, L. M. ; ANDUJAR, D. . Formação Continuada de Professores. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
Estudos do Texto e do Discurso: IA e novos paradigmas para produção textual acadêmica e a análise de textos, Descrição: Este projeto propõe problematizar o uso de tecnologias digitais, especialmente ferramentas de Processamento de Linguagem Natural (PLN) e Inteligência Artificial (IA), nas práticas de produção e geração de sentidos em textos acadêmicos. Com base na Linguística Textual, entendemos o texto como evento comunicativo situado, o que nos leva a refletir sobre os impactos de modelos como o GPT nos processos de escrita, análise e intervenção textual. O projeto amplia investigações anteriores desenvolvidas no Grupo de Estudos do Texto e do Discurso (GETD), integrando abordagens da análise textual dos discursos, da argumentação e da análise do discurso digital, com vistas a contribuir para inovações no ensino e na produção científica, com foco na relação entre linguagem e tecnologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Evandro de Melo Catelão - Coordenador / Wagner Alves Revoredo - Integrante / Mônica de Melo Fontinhas - Integrante.
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2021 - 2025
Estudos do texto e do discurso: parte II, Descrição: Este projeto vincula-se à área da Linguística Textual e configura-se como continuidade de pesquisas anteriores (doutorado em Letras UFPR, 2013; pós-doutorado UFC, 2017), retomadas em orientações de mestrado (PPGEN e PPGEL UTFPR). Parte-se de noções desenvolvidas pela Linguística Textual, especialmente a abordagem textual-discursiva. Em sua segunda etapa, o projeto propõe discutir noções enunciativas como ponto de vista, responsabilidade enunciativa e representação discursiva, em diálogo com teorias como a argumentação no discurso e a análise do discurso digital. O foco recai sobre a análise de textos nativos digitais e sobre a produção de pesquisas e ações formativas (orientações, eventos, publicações), com ênfase nos gêneros e nas relações entre linguagem e tecnologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (7) . , Integrantes: Evandro de Melo Catelão - Coordenador / Fábio Izidoro - Integrante / Claudia Cristina Sanzovo - Integrante / Isabella Gaboardi Fagundes - Integrante / Milian Cercal Daldegan - Integrante / BRUNNO ABATI SANTANA DA SILVA - Integrante / Anderson Germano Coelho - Integrante / Juliano dos Santos Garcia - Integrante / Diélyn Cristina Dos Santos - Integrante / Amanda Bueno de Oliveira - Integrante / Alessandra de Fátima Niz Silva - Integrante / Evelyn da Silva - Integrante / Rafaella de Oliveira - Integrante.
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2019 - 2021
Grupo de Estudos do texto e do discurso - GETD, Descrição: Este projeto propõe promover discussões, por meio de diferentes modalidades (como orientações na graduação e na pós-graduação, participação em eventos, apresentação de trabalhos e publicação de artigos com a colaboração de alunos e outros profissionais), sobre a temática do texto e do discurso, a partir de perspectivas textual-discursivas e outras abordagens correlatas, com o objetivo de fomentar o diálogo entre linguagem e tecnologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Evandro de Melo Catelão - Coordenador / Erika Larissa Santos Sousa - Integrante / Fábio Izidoro - Integrante / Claudia Cristina Sanzovo - Integrante / Ken Aarã Gonçalves da Maia - Integrante / Isabella Gaboardi Fagundes - Integrante., Número de produções C, T & A: 13
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2015 - 2020
Uso das TIC em sala de aula: parceria entre universidade e educação básica, Descrição: O objetivo deste projeto é avaliar o emprego das TIC s nas escolas públicas de Ensino Fundamental e Médio de escolas públicas de Londrina e região. Para isso, será realizada pesquisa de campo com professores de diversas disciplinas a fim de verificar se esses professores empregam as TIC s em sala de aula, identificando a maneira como eles as empregam e quanto elas colaboram com a prática docente.A partir das informações obtidas com a aplicação do instrumento de coleta de dados serão oferecidos cursos de capacitação aos professores, serão promovidos cursos de capacitação para o uso das TIC's em sala de aula, elaborados materiais de consulta para o professor que apresentar dificuldades com os recursos midiáticos. Por fim, será produzido um livro com planos de aula utilizando as novas tecnologias para aperfeiçoar a prática pedagógica. Os resultados deste projeto serão divulgados por meio de participação em eventos, congressos, simpósios, entre outros. Pensar na educação dessa forma, integrando questões atuais de um mundo globalizado às educacionais, é uma necessidade real que merece a atenção dos envolvidos e dos responsáveis por aplicar as mudanças no cotidiano escolar. Assim, o presente projeto pretende analisar de que modo professores da rede pública empregam as TIC s como recurso didático em sala de aula a fim de possibilitar cursos de capacitação que atendam as necessidades reais dos docentes, colaborando, assim, com o ensino-aprendizagem dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Evandro de Melo Catelão - Integrante / Alessandra Dutra - Coordenador / Guilherme Primo de Mendonça - Integrante / Rogério Nascimento Bortolin - Integrante / Rejane Aguiar da Silva - Integrante.
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2009 - 2010
Falando sobre o verbal e o não-verbal: uma proposta de produção científica no ensino superior, Descrição: Este projeto propõe a criação de um grupo de estudos voltado a acadêmicos dos cursos de Moda e Design de Produto, com o objetivo de desenvolver artigos científicos a partir da análise de linguagens verbal e não verbal. A iniciativa parte da constatação, em aulas práticas, da importância da aplicação teórica no aprimoramento da escrita acadêmica, aliada à carência de projetos que envolvam os alunos em pesquisas ligadas ao seu cotidiano. Participarão inicialmente seis alunos (três de cada curso) e o professor coordenador. A fundamentação teórica envolverá estudos sobre semiótica, gêneros e tipologias textuais, conforme o interesse dos participantes. O projeto busca aprimorar a escrita científica, estimular o pensamento crítico e promover a divulgação das produções em eventos acadêmicos, contribuindo para a formação e inserção dos estudantes na pesquisa e na pós-graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Evandro de Melo Catelão - Coordenador / Marcela Zaniboni Campos - Integrante / Elisete Altafim - Integrante / Bruna Cassia da Silva Souza - Integrante.
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2008 - 2009
Estudo das especificidades da comunicação visual e design gráfico aplicadas em um jogo de ensino de língua francesa, Descrição: Este projeto parte da ideia de que a linguagem visual, historicamente considerada uma capacidade inata, passou por intensas transformações com o avanço das tecnologias do século XX, tornando-se um elemento central nas formas contemporâneas de expressão e aprendizado. Apesar de sua presença marcante, ainda se conhece pouco sobre os componentes visuais como cores, formas e ângulos e suas implicações cognitivas e perceptivas. A partir de experiências em aulas do curso de Design, observou-se que o domínio da linguagem visual pode contribuir significativamente para o processo de aprendizagem, inclusive no ensino de línguas. Assim, este projeto propõe investigar e aplicar elementos visuais na composição gráfica de um jogo educativo voltado ao ensino de francês como língua estrangeira, explorando a linguagem visual como apoio à aquisição da linguagem verbal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Evandro de Melo Catelão - Coordenador / Ana Elisa Messas Rodrigues Pinto - Integrante / Leticia Donatoni Marim - Integrante / Renata Sayuri Sato - Integrante / Rosileine Picinato Ribeiro - Integrante.
Projetos de desenvolvimento
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2020 - Atual
Letramento acadêmico, cultura e gêneros digitais acadêmicos, Descrição: Os letramentos acadêmico e digital são, sobretudo, afetados pela necessidade de diferentes aportes em razão da diversidade escolar dos alunos que ingressam à universidade, o que demanda cada vez mais práticas tecnologicamente direcionadas ou mais sofisticadas. Considerando ainda a esfera acadêmica como um espaço de produção e sistematização do conhecimento além de formação da consciência do aluno/pesquisador, é esperado do estudante certa circulação por diferentes práticas sociodiscursivas, o que envolve diferentes gêneros. Nesses limites, esse projeto apresenta como objetivo principal construir um ambiente para desenvolvimento de práticas de letramento acadêmico e, de certo modo digitais, por meio da produção de uma sala de aula não-presencial e de material didático/digital a ser utilizados em diferentes cursos de graduação da UTFPR. Parte-se de uma extensão da disciplina de Comunicação Oral e Escrita, que atende uma média de 864 alunos nos cursos da UTFPR, uma média de 48 alunos por turma, concentrada no aprimoramento/nivelamento de alguns gêneros acadêmicos, em uma integração a outras disciplinas do curso de letras, buscando certo resgate desse aprimoramento linguístico e contextualização dos diferentes gêneros em uso na universidade (resumo, resenha, artigo acadêmico, projeto de pesquisa, seminário temático, comunicação oral, pôster acadêmico, memorial entre outros). Pretende-se que todo o material produzido seja disponibilizado para diferentes pesquisas tanto de análise e revisão de texto (disciplinas práticas do curso de Letras) quanto para divulgação dos próprios alunos em canais do Youtube, nos casos dos gêneros orais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Evandro de Melo Catelão - Coordenador / Erika Larissa Santos Sousa - Integrante.
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2020 - Atual
Letramento acadêmico, cultura e gêneros digitais acadêmicos, Descrição: Os letramentos acadêmico e digital são, sobretudo, afetados pela necessidade de diferentes aportes em razão da diversidade escolar dos alunos que ingressam à universidade, o que demanda cada vez mais práticas tecnologicamente direcionadas ou mais sofisticadas. Considerando ainda a esfera acadêmica como um espaço de produção e sistematização do conhecimento além de formação da consciência do aluno/pesquisador, é esperado do estudante certa circulação por diferentes práticas sociodiscursivas, o que envolve diferentes gêneros. Nesses limites, esse projeto apresenta como objetivo principal construir um ambiente para desenvolvimento de práticas de letramento acadêmico e, de certo modo digitais, por meio da produção de uma sala de aula não-presencial e de material didático/digital a ser utilizados em diferentes cursos de graduação da UTFPR. Parte-se de uma extensão da disciplina de Comunicação Oral e Escrita, que atende uma média de 864 alunos nos cursos da UTFPR, uma média de 48 alunos por turma, concentrada no aprimoramento/nivelamento de alguns gêneros acadêmicos, em uma integração a outras disciplinas do curso de letras, buscando certo resgate desse aprimoramento linguístico e contextualização dos diferentes gêneros em uso na universidade (resumo, resenha, artigo acadêmico, projeto de pesquisa, seminário temático, comunicação oral, pôster acadêmico, memorial entre outros). Pretende-se que todo o material produzido seja disponibilizado para diferentes pesquisas tanto de análise e revisão de texto (disciplinas práticas do curso de Letras) quanto para divulgação dos próprios alunos em canais do Youtube, nos casos dos gêneros orais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Evandro de Melo Catelão - Coordenador / Erika Larissa Santos Sousa - Integrante.
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2020 - 2021
Letramento acadêmico, cultura e gêneros digitais acadêmicos, Descrição: Este projeto tem como objetivo principal desenvolver um ambiente de letramento acadêmico e digital por meio da criação de uma sala de aula não presencial e de material didático digital voltado a diferentes cursos de graduação da UTFPR. Parte-se da experiência com a disciplina de Comunicação Oral e Escrita, que atende cerca de 864 alunos por semestre, com foco no aprimoramento de gêneros acadêmicos (como resumo, resenha, artigo, projeto de pesquisa, seminário, comunicação oral, pôster e memorial). Considerando a diversidade do perfil discente e as exigências das práticas sociodiscursivas na universidade, busca-se integrar essas ações a outras disciplinas do curso de Letras, promovendo o desenvolvimento linguístico e a contextualização dos gêneros em uso na esfera acadêmica. O material produzido será disponibilizado para pesquisas de análise e revisão textual e também para divulgação em canais digitais, como o YouTube, especialmente no caso dos gêneros orais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Evandro de Melo Catelão - Coordenador / Erika Larissa Santos Sousa - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Curitiba. , UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Centro, 80230901 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 33104545, URL da Homepage:
Experiência profissional
2013 - Atual
Universidade Tecnológica Federal do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Magistério Superior, Regime: Dedicação exclusiva.
2022 - 2024
Universidade Tecnológica Federal do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso de Lic. Letras-Português, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Participação na reformulação do projeto pedagógico do curso de licenciatura em Letras-Português.
Atividades
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12/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Curitiba.,Linhas de pesquisa
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08/2018 - 02/2019
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Professor Orientador do Programa de Residência Pedagógica
2013 - 2014
Pontifícia Universidade Católica do ParanáVínculo: Professor efetivo, Enquadramento Funcional: Professor do Magistério Superior, Carga horária: 15
2007 - 2011
Universidade Estadual de MaringáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Departamento de Letras, Carga horária: 40
Outras informações:
Atuação nas disciplinas de Língua Portuguesa; Comunicação e Informação Aplicada ao Design; Francês Instrumental; Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa; Prática Investigativa em Língua Francesa.
2003 - 2004
Universidade Estadual de MaringáVínculo: bolsista de graduação, Enquadramento Funcional: Monitor de Língua Francesa II, Carga horária: 6
2002 - 2003
Universidade Estadual de MaringáVínculo: bolsista CNPq/UEM, Enquadramento Funcional: Bolsista do PIBIC/UEM-CNPq, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
1999 - 2001
Universidade Estadual de MaringáVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Participante Bolsista de Projeto de Extensão, Carga horária: 12
Outras informações:
Participante Bolsista de Projeto Extensão - Revisão de textos em Língua Portuguesa e ensino Aprendizagem de Língua Portuguesa e Francesa.
Atividades
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10/2009 - 06/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura.,Cargo ou função, Membro representante do Departamento de Letras (DLE) junto aos conselhos acadêmicos dos cursos de Moda, Design e Pedagogia.
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11/2008 - 11/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes.,Cargo ou função, Membro Representante do Departamento de Letras (DLE) junto ao conselho acadêmico dos cursos de Moda e Design.
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11/2007 - 08/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes.,Cargo ou função, Membro representante do departamento de Letras (DLE) do colegiado de Moda e Design.
2005 - 2007
Looking 4 IdiomasVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Francesa, Carga horária: 10
2004 - 2006
Prefeitura Municipal de MaringáVínculo: , Enquadramento Funcional: Auxiliar Administrativo, Carga horária: 40
Atividades
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05/2001 - 07/2002
Estágios , Secretaria de Cultura, Biblioteca Municipal.,Estágio realizado, Auxiliar de Biblioteca.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Evandro de Melo Catelão e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?