Elisa Cavalcanti de Albuquerque

Outras informações:
Em julho de 2023 assumi:Coordenadora geral da Implementação do Programa Escola em Tempo Integral no Estado do Acre / Ensino Fundamental em Tempo Integral.Em outubro de 2021 até junho de 2023 atuei como:Coordenadora geral do EMTI, na articulação, a integração e a implementação das políticas e diretrizes definidas pelo Ministério da Educação (MEC) para a oferta de ensino médio em tempo integral nas escolas.Em março de 2020 fui convidada a:Assessoria Pedagógica nas escolas de ensino médio em tempo integral, Secretaria Estadual de Educação - AC.

Outras informações:
De outubro de 2019 até fevereiro de 2020:Fui responsável por auxiliar a coordenação geral na gestão pedagógica. O coordenador auxiliar atua em conjunto com a Coordenadora Geral e com os professores coordenadores de área para garantir a implementação do projeto político-pedagógico da escola e a qualidade do ensino.

Outras informações:
De abril de 2017 até outubro de 2019 atuei como: Coordenadora de Área / Ciências Humanas e suas Tecnologias. Liderei e coordenei atividades acadêmicas da área de ciências humanas, no Instituto de Educação Lourenço Filho. Trabalhando em conjunto com os professores da área que atuaram na escola e com a Coordenação Pedagógica para garantir a implementação do projeto político-pedagógico da escola e a qualidade do ensino.

Outras informações:
Ministrar componentes curriculares de Ciências Humanas (Filosofia, História, Geografia e Sociologia).

Outras informações:
Fortalecer, organizar, capacitar e assessorar as Comunidades Terapêutica em Rio Branco/AC, além de atuar em parceria junto ao poder público na elaboração de política pública no que se refere à Dependência Química no estado.

Outras informações:
Em minha experiência como Coordenadora Auxiliar no Instituto de Educação, uma escola de ensino médio em tempo integral, tive a oportunidade de desempenhar um papel fundamental na gestão educacional e no aprimoramento da qualidade do ensino. Nesta função, trabalhei em parceria com a coordenação pedagógica principal, contribuindo para o planejamento e a implementação de projetos educacionais que atendiam às necessidades específicas dos alunos em um ambiente de ensino integral.Minhas responsabilidades incluíam a elaboração e supervisão de planos de aula, a coordenação de atividades extracurriculares e o acompanhamento do desempenho acadêmico dos estudantes. Busquei promover metodologias de ensino inovadoras e ativas, incentivando a participação dos alunos e tornando o aprendizado mais significativo. Além disso, atuava na mediação de conflitos, na orientação educacional e no suporte aos professores, facilitando a comunicação entre a equipe docente e a administração escolar.Trabalhar no Instituto de Educação me permitiu aprofundar meu compromisso com a educação integral, focando no desenvolvimento não apenas acadêmico, mas também pessoal e social dos alunos. Essa experiência foi essencial para fortalecer minhas habilidades em liderança, gestão de equipes, planejamento estratégico e comunicação assertiva, contribuindo significativamente para minha trajetória profissional na área educacional.

Outras informações:
Durante meu período como consultora na Fundação Roberto Marinho, participei ativamente de projetos que visavam aprimorar a qualidade da educação pública no Brasil. Minhas principais responsabilidades incluíram a formação e capacitação de professores, acompanhamento pedagógico e gestão de projetos educacionais. Trabalhei na transferência de tecnologia educacional, contribuindo para a roteirização e acompanhamento de transmissões de aulas, o que possibilitou a ampliação do acesso a recursos educacionais de qualidade.Atuei na articulação institucional e mobilização social, estabelecendo parcerias estratégicas com secretarias de educação e outras organizações para implementar metodologias inovadoras de ensino. Essa experiência fortaleceu minha habilidade em coordenar equipes multidisciplinares e implementar soluções educacionais eficazes, alinhadas às necessidades específicas de diferentes comunidades educacionais.

Outras informações:
Professora Substituta do Magistério Superior, Classe Auxiliar, Padrão 1, Graduada, em regime de 40 horas semanais, junto ao Departamento de Geografia.

Outras informações:
Em 2004, iniciei minha carreira como professora de Geografia na Escola Municipal de Ensino Fundamental Anos Finais Valéria Bispo Sabala, situada na zona rural, no km 24 de Brasiléia, no Acre. Foi nessa escola que me apaixonei pelo ensinar, descobrindo a satisfação de compartilhar conhecimentos e contribuir para o desenvolvimento da comunidade local.Trabalhando com turmas dos anos finais do ensino fundamental, dediquei-me a elaborar planos de aula que tornassem a geografia uma disciplina dinâmica e relevante para os estudantes rurais. Implementava metodologias ativas que incentivavam a participação dos alunos e conectavam os conteúdos geográficos à realidade que eles vivenciavam diariamente. Essa experiência inicial não apenas consolidou minha paixão pela educação, mas também firmou meu compromisso em formar cidadãos críticos e conscientes, capazes de transformar seu entorno.

Outras informações:
Sobre responsábilidade da professora Margarida Peres Fachini, no Departamento de Geografia, integralizando 182 horas-aula.

Outras informações:
Durante meu período acadêmico, realizei um estágio de 359 horas no Nupélia (Núcleo de Pesquisa em Limnologia, Ictiologia e Aquicultura) da Universidade Estadual de Maringá. Nesse estágio, atuei no laboratório de vegetação, onde participei ativamente de levantamentos florísticos e fitossociológicos. Contribuí para a identificação e catalogação de espécies vegetais, além de analisar a composição e estrutura de comunidades vegetais em diferentes ecossistemas aquáticos.Também estive envolvida na organização do herbário, realizando atividades como coleta, prensagem, montagem e conservação de amostras botânicas. Essa experiência permitiu-me aprofundar meus conhecimentos em botânica, ecologia e técnicas de pesquisa de campo. Além disso, desenvolvi habilidades práticas em gestão de coleções biológicas e trabalho em equipe, essenciais para minha formação profissional na área ambiental.

Outras informações:
Estagiei na Universidade Estadual de Maringá no período de 1999 até 2003 no laboratório de Mata Ciliar/ Nupélia de forma voluntária e com bolsas do PIBIC/CNPq-UEM. Com experiência na área de Geografia, com ênfase em fitogeografia, atuando principalmente nos seguintes temas: biogeografia, plantas vasculares, levantamento florístico, levantamento fitossociológico e vegetação ripária.Totalizando 1.553 horas. Atividades desenvolvidas:Coleta e herborização de material botânico; Identificaçã de família de plantas; Levantamento Florístico e Fitossocioloógico; e Organização de herbário.

Outras informações:
Projeto de Iniciação científica PIBIC/CNPq-UEM sem bolsa, título do Projeto:Inventário Florestal da Vegetação Marginal ao Ribeirão São Pedro, Município de São Pedro do Paraná, PR. Total de 960 horas.Projeto Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq-UEM sem bolsa, título do Projeto:Levantamento Fitossociológico da Floresta Ripária do Rio Paraná. Tributário Ribeirão São Pedro - Segmento Margem Esquerda. Total de 960 horas.

Outras informações:
Durante meu período acadêmico, fui bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (sem benefício de bolsa) na Universidade Estadual de Maringá. Participei do projeto intitulado "Inventário Florestal da Vegetação Marginal ao Ribeirão São Pedro, Município de São Pedro do Paraná, PR", sob a orientação da professora Maria Conceição de Souza, totalizando uma carga horária de 960 horas.Nesse projeto, desempenhei atividades que incluíam o levantamento e catalogação de espécies vegetais nas margens do Ribeirão São Pedro. Realizei trabalhos de campo envolvendo a identificação botânica, coleta de amostras, registro de dados e análise da composição florística da área estudada. Além disso, contribuí para a organização e manutenção do herbário da universidade, participando da preparação e conservação das amostras coletadas.Essa experiência foi fundamental para aprofundar meus conhecimentos em botânica, ecologia e conservação ambiental. Desenvolvi habilidades práticas em pesquisa científica, trabalho de campo e análise de dados, fortalecendo meu compromisso com a preservação do meio ambiente e enriquecendo minha formação acadêmica e profissional.

Outras informações:
Durante meu período acadêmico, fui estagiária remunerada no Núcleo de Pesquisa em Limnologia, Ictiologia e Aquicultura (NUPELIA), atuando no laboratório de vegetação sob a orientação da Dra. Maria Conceição de Souza. Com um total de 1.194 horas dedicadas, minhas atividades incluíram a coleta e herborização de materiais botânicos, identificação de famílias de plantas e organização do herbário da instituição.Nesse estágio, adquiri experiência prática em técnicas de coleta de campo, preparação e conservação de amostras botânicas. Contribuí para a ampliação e manutenção do acervo do herbário, participando ativamente da catalogação e identificação de espécimes vegetais. Desenvolvi habilidades em taxonomia vegetal, aprofundando meus conhecimentos na identificação de diferentes famílias de plantas.Essa experiência foi fundamental para solidificar minha formação em botânica e ecologia, além de aprimorar minhas competências em pesquisa científica e trabalho em laboratório. O estágio no NUPELIA não apenas enriqueceu minha trajetória acadêmica, mas também fortaleceu meu compromisso com a conservação da biodiversidade e a promoção do conhecimento científico.