Francismar Rimoli Berquo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• Berquó, F.R. ; PALTRINIERE, B. F. F. . As tirinhas como recursos didáticos para melhorar o ensino de Física. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , v. 23, p. ., 2023.

• Berquó, F.R. ; Tatagiba, Viviane Gomes Lagdem ; Farias, Marcella de Jesus . Aulas remotas no ensino de Física numa escola pública de Maricá/RJ em tempos de isolamento social. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , v. 22, p. 1-8, 2022.

• Berquó, F.R. . Relato de experiência: um jogo educacional criado com um software de apresentação como motivação para o professor de física. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 15793-15807, 2021.

• Berquó, F.R. ; SANTOS, L. G. A. . Jogos didáticos digitais: recursos para estimular o ensino e a aprendizagem de Física. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , v. 20, p. .-., 2020.

• Berquó, F.R. ; Gadioli, L.M. ; Barbosa, M.O.H. . Aprendendo Física com a Prática Experimental. Caderno de Extensão do Instituto Federal Fluminense , v. 1, p. 63-74, 2014.

• ESCOBAR, I. P. ; Berquó, F.R. ; PAPA, A. R. R. . Adjustment of gravity observations towards a microgal precision. INTERNATIONAL JOURNAL OF GEOSCIENCES , v. 4, p. 98-107, 2013.

• Berquó, F.R. ; Casado, A.S. . Os perfis dos professores de física nas escolas públicas de Itaperuna e Porciúncula. In: 3o CONINF, 2018, Itaperuna. Congresso de Interdisciplinaridade do Noroeste Fluminense, 2018. v. 2.

• Berquó, F.R. ; ESCOBAR, I. P. ; SANTOS, A. A. ; BARBOSA, V. C. F. . A importância da reestruturação da Linha de Calibração Observatório Nacional - Agulhas Negras para atender as características dos gravímetros Scintrex CG5. In: 13th International Congress of the Brazilian Geophysical Society & EXPOGEf, 2013, Rio de Janeiro. Sociedade Brasileira de Geofísica, 2013.

• Berquó, F.R. ; ESCOBAR, I. P. ; PAPA, A. R. R. ; SANTOS, A. A. . Análise das observações do gravímetro digital Scintrex CG5 na linha de calibração vertical Observatório Nacional Agulhas Negras. 2012.. In: V Simpósio Brasileiro de Geofísica, 2012, Salvador. V Simpósio Brasileiro de Geofísica, 2012.

• Berquó, F.R. ; ESCOBAR, I. P. ; PAPA, A. R. R. . Ajustamento de Observações gravimétricas com precisão de microgal. In: 12th International Congress of the Brazilian Geophysical Society & EXPOGEF, 2011, Rio de Janeiro. 12th International Congress of the Brazilian Geophysical Society & EXPOGEF, 2011.

• Berquó, F.R. ; CAVALCANTI, G. H. . Calibração de um Espectrógrafo operando no extremo ultravioleta. In: 16o Seminário de Iniciação Científica e Prêmio UFF, 2006, Niterói. Vasconcellos Torres de Ciência e Tecnologia, 2006.

• Berquó, F.R. . Gravimetria no microgal. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Berquó, F.R. ; ESCOBAR, I. P. ; SANTOS, A. A. ; BARBOSA, V. C. F. . A importância da reestruturação da Linha de Calibração Observatório Nacional - Agulhas Negras para atender as características dos gravímetros Scintrex CG5. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Berquó, F.R. ; ESCOBAR, I. P. ; PAPA, A. R. R. ; SANTOS, A. A. . Análise das observações do gravímetro digital Scintrex CG5 na linha de calibração vertical Observatório Nacional Agulhas Negras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Berquó, F.R. ; ESCOBAR, I. P. ; PAPA, A. R. R. . Ajustamento de Observações gravimétricas com precisão de microgal.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Berquó, F.R. . Introdução aos circuitos elétricos - partes I e II.. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• Berquó, F.R. . Ajustamento de Observações Gravimétricas.. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• Berquó, F.R. . Aprendendo Física com a Prática Experimental. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  O uso plataforma Scratch como recurso didático no ensino de física usando a temática meio ambiente, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo unir alguns fenômenos referentes ao meio ambiente como o aquecimento global e a crise energética, os conteúdos de Física voltados para esses fenômenos e os jogos didático virtuais. Compartilhar essas informações ao mesmo tempo de forma lúdica traz um desafio muito grande para cada um dos temas propostos. Sobre o uso dos jogos didáticos em sala de aula, às vezes, traz um grande desafio para o professor de física que é encontrar um material específico que se encaixa com os conteúdos que estão sendo trabalhados. Para contornar esse desafio em utilizar jogos didáticos virtuais, a plataforma Scratch será o meio para por as ideias do professor em prática. Em paralelo, os conteúdos de física que serão selecionados são essenciais para explicar/analisar esses eventos ambientais citados acima que é de grande importância para a população mundial, onde debates são realizados, constantemente, em eventos científicos, voltados para essa área do conhecimento, como os congressos. Por fim, mais detalhes sobre esse projeto de pesquisa serão explicados nos próximos itens com a finalidade de melhorar o ensino e aprendizagem de física como criar um jogo didático virtual, onde o professor de física não precisa ser um especialista em programação, precisa ter criatividade, ideias e saber utilizar a plataforma específica para por em prática o que quer produzir.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Francismar Rimoli Berquo - Coordenador / Clara Santos Eppinghaus - Integrante.

• 2024 - Atual

  Uso da tecnologia para criar simulações: complementar as práticas experimentais nas aulas de física, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo usar a tecnologia digital direcionada a complementar o laboratório de física, tendo o foco na produção de simulações, onde esse recurso didático trará um benefício em motivar os alunos nos conceitos envolvidos nos experimentos, um feedback com as possíveis hipóteses que podem ser trabalhadas e ter, de forma inicial, um conhecimento da prática experimental que será feita no laboratório de física. Na literatura científica, existem diversas orientações para criar a sua própria simulação usando a tecnologia, por exemplo, uso dos softwares Modellus e GeoGebra. Por fim, além de estimular o aluno a interagir, previamente, com os conteúdos de física e, posteriormente, com o experimento usando os materiais, no laboratório de física, o professor de física também pode desenvolver a sua própria simulação colocando as suas ideias em prática, em vez de investir um tempo na internet procurando algo pronto que atende o seu planejamento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Francismar Rimoli Berquo - Coordenador / Laura Rodrigues Damasceno - Integrante / Ana Alice Soares Mota Ferreira - Integrante.

• 2023 - 2024

  Multimídia no ensino de Física: o uso do scratch para produzir jogos didáticos virtuais, Descrição: Projeto vinculado ao programa jovens talentos/Faperj. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Francismar Rimoli Berquo - Coordenador / Gabriel Torres dos Anjos - Integrante / Helloysa Nascimento da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.

• 2022 - 2023

  Aprendizagem Baseada em Projeto e História em Quadrinhos: uma combinação para melhorar o ensino de Física, Descrição: Projeto é relacionado ao programa Jovens Talentos/FAPERJ. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Francismar Rimoli Berquo - Coordenador / Beatriz Silva da Cunha - Integrante / João Gabriel Feitosa Nieva - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.

• 2021 - 2022

  As histórias em quadrinhos como recurso didático para melhorar o ensino de Física, Descrição: Projeto é relacionado ao programa Jovens Talentos/FAPERJ. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Francismar Rimoli Berquo - Coordenador / Bianca Fernandes Fonseca Paltriniere - Integrante / Matheus Moreira de Lima - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.

• 2019 - 2020

  A Física lúdica, Descrição: Este projeto trabalhará alguns conceitos de física utilizando jogos educacionais, onde poderá ser aplicado durante as aulas. Isto tem a finalidade de melhorar o interesse dos alunos e, consequentemente, ?desmistificar? esse rótulo que foi construído durante anos por uma utilização de uma metodologia ultrapassada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Francismar Rimoli Berquo - Coordenador / Luíz Gustavo Alvarenga dos Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.

• 2016 - 2017

  Investigar as práticas e perfis dos professores de física nas escolas públicas de Maricá., Descrição: Este projeto de pesquisa jovens talento tem como foco o ensino de física que estão sendo desenvolvidas nas salas de aula. O professor e as estruturas fornecidas pelas escolas são umas das preocupações para termos uma qualidade na educação dos estudantes. Sabe-se o que ensinam na formação dos professores e aqueles que lecionam podem formar um universo distinto com diferentes metodologias e práticas. Isto mostra a importância de investigar estes caminhos que vêm sendo escolhidos pelos professores nas escolas públicas de Maricá. Com isso, este projeto visa diagnosticar os pontos frágeis nas escolas públicas da região de Maricá a partir de uma conversa e preenchimento de formulários específicos ao professor. Este diagnóstico será realizado por uma avaliação dos dados e uma análise estatística. Além disso, este projeto, também, poderá servir como base para o IFF-campus Maricá de futuras possibilidades de interliga-lo com outras escolas públicas da região de Maricá. Os resultados apresentados poderão servir como base para desenvolvimento de futuros trabalhos na região estudada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Francismar Rimoli Berquo - Coordenador / Arthur de Souza Casado - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.