Argemiro Midonês Bastos
Cursei Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Pará (1992), especialização em Metodologia de Ensino de Física pela Faculdade Internacional de Curitiba (2005), mestrado em Biodiversidade Tropical pela Universidade Federal do Amapá (2010), doutorado em Biodiversidade e Biotecnologia pela Universidade Federal do Amapá (2016), e atualmente curso Pós-Doutorado na Universidade Federal do Amapá. Sou professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá desde 2011. Atuo como docente Permanente no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica. Tenho experiência na área de Educação e Ensino, com ênfase em Ferramentas de Ensino de Física, Educação Ambiental e Formação de professores e em Biodiversidade, com ênfase em Modelagem Ambiental. Sou Líder do Grupo de Pesquisa em Modelagem Aplicada ao Ensino de Ciências (GMAEC), o qual possui as seguintes linhas de pesquisa: Formação de professores, Modelagem aplicada ao ensino e Tecnologias aplicadas ao ensino. Sou pesquisador nos Grupos de Pesquisa: 1) Grupo de Pesquisa em Educação Química e Ambiental (GPEQA), Linha de pesquisa: Formação Inicial e Continuada de Professores de Química; e 2) Modelagem e Simulação de Sistemas Ambientais, Linhas de pesquisa: Modelagem de Sistemas Ambientais, Recursos Hídricos e Saneamento e Gestão Ambiental. Sou coordenador estadual da Olimpíada Brasileira de Física (OBF) e Olimpíada Brasileira de Física das Escolas Públicas (OBFEP), membro do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis), membro do Sistema de Informação e Gestão de Projetos (SIGProj), avaliador de projetos de diversas IESs, participo do Comitê Editorial das Revistas: Revista Brasileira de Extensão Universitária ? RBEU (eISSN 2358-0399), Educação Profissional e Tecnológica em Revista (ISSN 2594-4827), Estação Científica (ISSN 2179-1902), Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar - RECEI (ISSN 2447-0783), Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento (ISSN 2448-0959), Progress in Aqua Farming and Marine Biology (ISSN 2640-6764) e International Journal of Advances in Scientific Research and Reviews ? IJASRR (ISSN 2360-9338); além de revisor de outros periódicos.
E-mail: argemiro.bastos@ifap.edu.br
Informações coletadas do Lattes em 17/11/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em BIODIVERSIDADE E BIOTECNOLOGIA - REDE BIONORTE
2012 - 2016
Universidade Federal do Amazonas
Título: Influência do ciclo lunar, temperatura, iluminação e ablação no crescimento, reprodução e sobrevivência de Macrobrachium amazonicum
Marcos Tavares Dias. Coorientador: Jô de Farias Lima. Palavras-chave: Biodiversidade; Camarão; Amapá.Grande área: Ciências BiológicasSetores de atividade: Pesca e Aqüicultura.
Mestrado em Biodiversidade Tropical
2007 - 2010
Universidade Federal do Amapá
Título: Modelagem de Escoamento Ambiental como Subsídio à Gestão de Ecossistemas Aquáticos no Baixo Igarapé da Fortaleza - AP
, Ano de Obtenção: 2010.Alan Cavalcanti da Cunha.Palavras-chave: modelagem; Recursos Hídricos; Ressaca; Biodiversidade; SisBAHIA.Grande área: Ciências BiológicasSetores de atividade: Água, esgoto, atividades de gestão de resíduos e descontaminação.
Especialização em Especialização em Ensino de Física
2004 - 2004
Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão
Título: Física dentro de casa: a cozinha como local de aplicações físicas
Orientador: Sérgio Roberto Lopes
Graduação em Física
1988 - 1992
Universidade Federal do Pará
Título: Idade Média: Uma abordagem histórico-filosófica do estudo do movimento
Orientador: José Maria Filardo Bassalo
Pós-doutorado
2019
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil. , Grande área: Outros
Formação complementar
2021 - 2021
Extensão universitária em Pedagogia Histórico-Crítica: Ciência, Currículo e Didática. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Água como Elemento Interdisciplinar do Ensino nas Escolas. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2021 - 2021
Habilitação para Duplo Perfil em Modalidades de Ensino. (Carga horária: 16h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2021 - 2021
Capacitação de Elaboradores e Revisores de Itens do Enem. (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2021 - 2021
Capacitação de Avaliação Institucional Externa.. (Carga horária: 16h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2020 - 2020
Capacitação para os elaboradores do ENADE. (Carga horária: 24h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2020 - 2020
Administração do tempo. (Carga horária: 5h). , Câmara dos Deputados, CÂMARA FEDERAL, Brasil.
2020 - 2020
Curso de Dashboard em Excel 2016 - Super Didático. (Carga horária: 5h). , Udemy, UDEMY, Brasil.
2020 - 2020
Educador Maker: Primeiros Passos. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Curso de Avaliação em Feiras de Ciências e Tecnologia. (Carga horária: 30h). , Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.
2019 - 2019
Formação de facilitadores de aprendizagem. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Formação de facilitadores. (Carga horária: 20h). , Escola de Administração Pública do Amapá, EAP, Brasil.
2019 - 2019
Introdução à Divulgação Científica (MOOC). (Carga horária: 30h). , Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.
2018 - 2018
Curso da Rede Nacional de Certificadores. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2018 - 2018
Capacitação de Avaliação Institucional Externa.. (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Licenciamento Ambiental e Desenvolvimento Regional. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Busca de Patentes e Demais Informações Tecnológicas. (Carga horária: 4h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, IFAP, Brasil.
2017 - 2017
Curso da Rede Nacional de Certificadores. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2016 - 2016
Siconv Para Convenentes 1 - Visão Geral. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2016 - 2016
Curso da Rede Nacional de Certificadores. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2016 - 2016
Água em curso - multiplicadores. (Carga horária: 40h). , Agência Nacional de Águas, ANA, Brasil.
2016 - 2016
Pagamento por serviços ambientais. (Carga horária: 40h). , Agência Nacional de Águas, ANA, Brasil.
2016 - 2016
Escola de professores no CERN em Língua Portuguesa. (Carga horária: 45h). , European Organization for Nuclear Research, CERN, Suiça.
2015 - 2015
Extensão universitária em Cosmologia: da origem ao fim do universo. (Carga horária: 120h). , Observatório Nacional, ON, Brasil.
2015 - 2015
Extensão universitária em Researcher Connect. (Carga horária: 24h). , British Council, Inglaterra.
2015 - 2015
Curso da Rede Nacional de Certificadores. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2015 - 2015
Medindo as Águas do Brasil: noções de plu e fluviometria. (Carga horária: 10h). , Agência Nacional de Águas, ANA, Brasil.
2015 - 2015
Comitê de Bacias: o que é e o que faz. (Carga horária: 20h). , Agência Nacional de Águas, ANA, Brasil.
2015 - 2015
Monitoramento da Qualidade da Água de Rios e Reservatórios. (Carga horária: 40h). , Agência Nacional de Águas, ANA, Brasil.
2015 - 2015
Água e Floresta: Uso Sustentável na Caatinga. (Carga horária: 10h). , Agência Nacional de Águas, ANA, Brasil.
2015 - 2015
Introdução à Gestão de Projetos. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2015 - 2015
4º edição Evento de Alinhamento para apllicação do. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2015 - 2015
Lei das Águas. (Carga horária: 20h). , Agência Nacional de Águas, ANA, Brasil.
2015 - 2015
Gerenciamento Integrado de Recursos Hídricos no No. (Carga horária: 10h). , Agência Nacional de Águas, ANA, Brasil.
2015 - 2015
Gerência de Projetos: Teoria e Prática. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2015 - 2015
Hidrologia básica. (Carga horária: 40h). , Agência Nacional de Águas, ANA, Brasil.
2015 - 2015
Reflexões para Transformações Democráticas na Gest. (Carga horária: 10h). , Agência Nacional de Águas, ANA, Brasil.
2015 - 2015
Organização de feiras. (Carga horária: 30h). , Ápice Engenharia de Software, APICE, Brasil.
2014 - 2014
Orçamento Público: conceitos básicos. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2014 - 2014
Gestão Estratégica de Pessoas e Planos de Carreira. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2014 - 2014
3ª edição Evento de Alinhamento para Aplicação do. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2014 - 2014
1ª edição Evento de Alinhamento do SAEB. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2014 - 2014
Capacitação para os elaboradores do ENADE. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2014 - 2014
From study design to publish result. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.
2013 - 2013
2ª edição Evento de Alinhamento para Aplicação do. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2012 - 2012
Desenho Experimental. (Carga horária: 16h). , Rede PPBio Amazônia Oriental, PPBIO, Brasil.
2012 - 2012
1ª edição Evento de Alinhamento para Aplicação do. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em Modelagem de sistemas Ambientais com Uso do sisBaH. (Carga horária: 36h). , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em Extensão universitária em Libras. (Carga horária: 120h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, IFAP, Brasil.
2011 - 2011
Capacitação para Habilitação ao PRONATEC-FIES. (Carga horária: 6h). , Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica, SETEC, Brasil.
2011 - 2011
Ecole d'été observation Spatiale de l'environneme. (Carga horária: 60h). , Instituto de Pesquisas Científicas e Tecnológicas do Estado do Amapá, IEPA, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Modelagem Hidrodinâmica Ambiental com o SISBAHIA. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.
2009 - 2009
Gestão de Recursos Hídricos. (Carga horária: 60h). , Portal Educação, PE, Brasil.
2008 - 2008
Bioestatística. (Carga horária: 20h). , Instituto Bioestatístico de Ciência e Tecnologia, IBCT, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Modelagem Matemática.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Ecologia / Subárea: Ecologia de Ecossistemas/Especialidade: Biodiversidade.
Grande área: Engenharias / Área: Engenharia Sanitária / Subárea: Recursos Hídricos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História das Ciências.
Organização de eventos
BASTOS, A. M. . Olimpíada Brasileira de Física. 2019. .
BASTOS, A. M. . Olimpíada Brasileira de Física da Escola Pública. 2019. .
BASTOS, A. M. . Feira Amapaense de Física. 2019. .
BASTOS, A. M. ; MENDES, E. S. ; SOUSA, E. T. ; SANTOS, C. R. ; ALVES, N. F. ; LOPES, G. A. C. ; SOUZA, L. R. ; SIQUEIRA, M. R. S. ; SOLEDADE JUNIOR, P. R. ; SANTOS, D. S. ; TOURINHO, H. T. . IV Encontro Amapaense de Física. 2019. (Outro).
BASTOS, A. M. . Olimpíada Brasileira de Física. 2018. .
BASTOS, A. M. . Olimpíada Brasileira de Física da Escola Pública. 2018. .
BASTOS, A. M. . Olimpíada Brasileira de Física. 2017. .
BASTOS, A. M. . Olimpíada Brasileira de Física da Escola Pública. 2017. .
BASTOS, A. M. . Olimpíada Brasileira de Física da Escola Pública. 2016. .
BASTOS, A. M. . Olimpíada Brasileira de Física. 2016. .
BASTOS, A. M. ; ALMEIDA, S. S. M. S. . III workshop da rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia. 2016. (Congresso).
BASTOS, A. M. . Olimpíada Brasileira de Física da Escola Pública. 2015. .
BASTOS, A. M. . Olimpíada Brasileira de Física. 2015. .
BASTOS, A. M. ; ALMEIDA, S. S. M. S. . II Workshop da Rede de Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia Legal. 2014. (Congresso).
BASTOS, A. M. . Olimpíada Brasileira de Física da Escola Pública. 2014. .
BASTOS, A. M. . Olimpíada Brasileira de Física. 2014. .
BASTOS, A. M. . Olimpíada Brasileira de Física da Escola Pública. 2013. .
BASTOS, A. M. . II Feira Estadual de Ciência, Tecnologia e educação do Amapá. 2013. (Exposição).
BASTOS, A. M. . Olimpíada Brasileira de Física. 2013. .
CUNHA, A. C. ; BASTOS, A. M. . I Workshop do curso de Pós-Graduação da Rede Bionorte. 2013. (Congresso).
BASTOS, A. M. . Olimpíada Brasileira de Física. 2012. .
BASTOS, A. M. . Olimpíada Brasileira de Física da Escola Pública. 2012. .
BASTOS, A. M. . Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronaútica. 2012. .
BASTOS, A. M. . VII Congresso Norte Nordeste de Pesquisa e Inovação. 2012. (Congresso).
BASTOS, A. M. . Feira Estadual de Ciência, Tecnologia e Educação. 2012. (Outro).
BASTOS, A. M. . I Seminário Institucional Pibid/IFAP. 2012. (Outro).
BASTOS, A. M. . Feira da Profissões. 2012. .
BASTOS, A. M. . OBF Olimpíada Brasileira de Física. 2011. .
BASTOS, A. M. . I Fórum de Educação Inclusiva e I Encontro Estadual dos NAPNES/TECNEP. 2009. (Congresso).
BASTOS, A. M. . I Encontro Anual do Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade Tropical - PPGBio. 2008. (Outro).
BASTOS, A. M. . OBF Olimpíada Brasileira de Física. 2002. .
BASTOS, A. M. . OBF Olimpíada Brasileira de Física. 2001. .
BASTOS, A. M. . OBF Olimpíada Brasileira de Física. 2000. .
BASTOS, A. M. . OBF Olimpíada Brasileira de Física. 1999. .
Participação em eventos
VIII Simpósio de Estudos e Pesquisas em Ciências Ambientais na Amazônia.Aquaponia como atividade sustentável em pequenas propriedades. 2019. (Simpósio).
Congresso Interinstitucional Brasileiro de Educação Popular e do Campo. Fórum Temático Estágio na Formação de Professores. 2017. (Congresso).
1ª Feira Amapaense de Matemática. Pizza: da planilha à mesa. 2014. (Feira).
I International Symposium and V Meeting of the Post-Graduate. 2014. (Simpósio).
65ª Reunião anual da SBPC.CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: CONCEPÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2013. (Encontro).
65ª Reunião anual da SBPC.CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: CONCEPÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2013. (Encontro).
II Enconro Internacional de Direito Ambiental na Amazônia. 2013. (Encontro).
IX Convención Internacional sobre medio ambiente y desarrollo. Ensino e aprendizagem a partir de projetos de Educação Ambiental: o caso do projeto problematizar e aprender com Educação Ambienttal. 2013. (Congresso).
XX Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2013. (Simpósio).
I Fórum das Licenciaturas da Universidade do Estado do Amapá. 2012. (Encontro).
V Seminário Cientifico do PPBio.Estimativa do tempo de renovação das águas do igarapé da Fortaleza sob influência do clima e marés semi-diurnas do rio Amazonas/Amapá. 2012. (Seminário).
Curso Introdutório de Mudanças Climáticas, Serviços Ambientais e Redução de Emissões pelo Desmatamento e Degradação florestal (REDD+). 2011. (Oficina).
III Seminário de Aquicultura do Estado do Amapá: Boas Práticas de Manejo para a Saúde de Peixes. 2011. (Seminário).
VI Congresso Norte Nordeste de Pesquisa e Inovação. 2011. (Congresso).
Encontro Internacional de Direito Ambiental na Amazônia. 2009. (Encontro).
II Encontro do Programa de Pós-graduação em Biodiversidade Tropical.Qualidade da água no Igarsapé da Fortaleza. 2009. (Encontro).
simpósio Nacional de Recursos Hídricos.Conflitos ambientais em áreas de ressaca de Macapá e Santana. 2009. (Simpósio).
Caravana da ciência.Física e Matemática contextualizadas: uma viagem pelo Mazagão. 2008. (Oficina).
Conferência Amazônia em Perspectiva: Ciência Integrada para um Futuro Sustentável.Estudo da poluição por esgoto doméstico na bacia do Igarapé da Fortaleza no Amapá. 2008. (Outra).
I Encontro Anual do Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade Tropical - PPGBio.Igarapé da Fortaleza: invasão urbana e impactos ambientais. 2008. (Encontro).
I Encontro Amapaense sobre Biocombustíveis. 2007. (Encontro).
III Conferência Estadual do Meio Ambiente do Amapá. 2007. (Outra).
Reunião Regional da SBPC. 2007. (Congresso).
XVII SNEF Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2007. (Simpósio).
curso "Mudanças Climáticas". 2006. (Oficina).
XVI SNEF Simpósio Nacional de Ensino de Física.XVI SNEF Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2005. (Simpósio).
XIII SNEF Simpósio Nacional de Ensino de Física.XIII SNEF Simpósio Nacional de Ensino de Física. 1999. (Simpósio).
X SNEF Simpósio Nacional de Ensino de Física.Ensino Lúdico: Uma proposta de Avaliação. 1993. (Simpósio).
Participação em bancas
BASTOS, A. M.; SILVA, D. A. S.; CAMPOS, R. M. R.. Desafios docentes no processo de inclusão do aluno com deficiência auditiva no IFAP.. 2023. Dissertação (Mestrado em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
TANAKA FILHO, M.; SILVA, C. A. S.;BASTOS, A. M.. O uso das avaliações externas: um estudo em escolas de ensino médio da rede pública estadual do município de Santarém- PA. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
SYRYCZYK, E. F.; OLIVEIRA, A. S.;BASTOS, A. M.. O papel das práticas profissionais supervisionadas no curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio: perspectivas a partir do olhar dos discentes e docentes. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia.
SILVA, D. A. S.;BASTOS, A. M.; MENDES, D. M.. Trilha Urbana de Aprendizagem (Wajãpi): o uso da Gamificação na Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal do Amapá, campus, Laranjal do Jari. 2022. Dissertação (Mestrado em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
SILVA, D. A. S.;BASTOS, A. M.; MENDES, D. M.. Desafios e possibilidades de utilização da ferramenta metodológica Webquest no contexto do Ensino Médio Integrado na Amazônia. 2022. Dissertação (Mestrado em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
DIAS, C. A. G. M.;BASTOS, A. M.; FECURY, A. A.. Percepção da Educação Física na formação humana, integral e omnilateral de discentes da Educação Profissional Técnica Federal na Amazônia. 2021. Dissertação (Mestrado em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
DIAS, C. A. G. M.;BASTOS, A. M.; FECURY, A. A.. A mídia podcast como instrumento de divulgação científica na Educação Profissional e Tecnológica brasileira.. 2021. Dissertação (Mestrado em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; SILVA, D. A. S.; RIBEIRO, A. C.. Estudo da prática pedagógica Interdisciplinar no Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Amapá - Campus Macapá. 2021. Dissertação (Mestrado em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
VIDEIRA, M. N.;BASTOS, A. M.; BRITO, D. C.; SILVA, G. A.. Avaliação fisico-química da qualidade de águas de reservatórios de usinas hidrelétricas na Amazônia Oriental. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciências Ambientais) - Universidade Federal do Amapá.
ALMEIDA, D. F.BASTOS, A. M.; COSTA, D. D.. Análise documental sobre as primeiras normas disciplinares discentes criadas pelo Instituto Federal do Amapá em 2012 e 2017. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; SANTOS, F. O.; GUIMARAES, A. R.. O Sistema de Avaliação da Educação Profissional e Tecnológica (SAEP) do serviço nacional de aprendizagem industrial do amapá (SENAI/AP): Memórias e desafios do curso técnico em redes de computadores do ensino médio.. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.ALMEIDA, D. F.; SIMOES, H. C. G. Q.. Análise sobre a temática direitos trabalhistas nos projetos pedagógicos dos cursos técnicos integrados do Instituto Federal do Amapá - campus Macapá.. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
DEUS, E. G.;BASTOS, A. M.; LEMOS, L. N.. Visitas Técnicas interdisciplinares na formação de alunos dos cursos técnicos integrados ao ensino médio do Ifap - Campus Agrícola Porto Grande. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
DIAS, C. A. G. M.;BASTOS, A. M.; DENDASCK, C. V.. Reconhecimento de Discentes Com Altas Habilidades Por Profissionais de Ensino do Instituto Federal do Amapá (IFAP). 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
DIAS, C. A. G. M.;BASTOS, A. M.; FECURY, A. A.. Competências Socioemocionais dos Docentes e Discentes do Instituto Federal do Amapá (IFAP). 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.ALMEIDA, D. F.; DAY, K. C. N.. Ensino de francês em um campus de fronteira: perspectivas para uma Educação Profissional e Tecnológica bilíngue. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; DIAS, C. A. G. M.; CAMPOS, R. M. R.. Memórias de Estudantes Autistas na Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal do Amapá ? Campus Macapá. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
DE FARIAS LIMA, J.; MACIEL, C. R.;BASTOS, A. M.. Respostas hemato-imunológicas e reprodutivas de Macrobrachium amazonicum (Heller, 1862) (Crustacea, Decapoda, Palaemonidae) submetidos à ablação ocular, diferentes dietas suplementares e luminosidade. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Biodiversidade Tropical) - Universidade Federal do Amapá.
SYRYCZYK, E. F.; OLIVEIRA, A. S.;BASTOS, A. M.. O papel das práticas profissionais supervisionadas, perspectivas a partir do olhar dos discentes e docentes, do curso técnico integrado em agropecuária. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia.
BASTOS, A. M.ALMEIDA, D. F.; BRITO, A. C. U.. Análise teórico crítica da Educação Profissional e Tecnológica no Amapá (1943 ? 1988). 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
DIAS, C. A. G. M.;BASTOS, A. M.; FECURY, A. A.. Percepção da educação física na formação humana, integral e omnilateral de discentes da Educação Profissional Técnica Federal na Amazônia.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
DIAS, C. A. G. M.;BASTOS, A. M.; OLIVEIRA, C. M.. O podcast como instrumento de divulgação científica no campo da Educação Profissional e Tecnológica. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; RIBEIRO, A. C.; SILVA, D. A. S.. Estudo da Prática Pedagógica Interdisciplinar no Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Amapá ? Campus Macapá.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; BARLETA, I. A.; DIAS, C. A. G. M.. Educação Profissional e Tecnológica: Uma Política de Inclusão Social Através do Instituto Federal do Amapá, Campus Macapá.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
SALES, V. H. G.;BASTOS, A. M.; ANDRADE, A. C.. Webquest: possibilidade de ensino dinâmico e de aprendizagem colaborativa para o ensino médio Integrado do Instituto Federal do Amapá?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
PANTOJA, W. M. F.;BASTOS, A. M.; COSTA, B. M. S.. O uso de fontes históricas na formulação de práticas educativas em espaço formal e não formal nos IFs. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
OLIVEIRA, C. M.;BASTOS, A. M.; GOMES, A. S.. Educação indígena na amazônia setentrional: um estudo sobre acesso, inclusão, permanência e êxito do aluno indígena no Instituto Federal do Amapá.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
SILVA, D. A. S.;BASTOS, A. M.; MENDES, D. M.. Trilha ecológica Wajãpi: Possibilidades e desafios para a Educação Profissional no Instituto Federal do Amapá ? Campus Laranjal do Jari. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; FAJARDO, C. H.. Rueda. Diseo del manual de inspección de seguridad vial para una vía bidireccional. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialización en Gerencia de Proyectos) - SISTEMA INSTITUCIONAL DE INVESTIGACIÓN DE UNITEC.
BASTOS, A. M.; FAJARDO, C. H.. Osso. Diseo del manual de inspección de seguridad vial para una vía bidireccional. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialización en Gerencia de Proyectos) - SISTEMA INSTITUCIONAL DE INVESTIGACIÓN DE UNITEC.
BASTOS, A. M.; FAJARDO, C. H.. Asesoría en la presentación de propuestas públicas para pequeas y medianas empresas constructoras. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialización en Gerencia de Proyectos) - SISTEMA INSTITUCIONAL DE INVESTIGACIÓN DE UNITEC.
BASTOS, A. M.; FAJARDO, C. H.. Asesoría en la presentación de propuestas públicas para pequeas y medianas empresas constructoras. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialización en Gerencia de Proyectos) - SISTEMA INSTITUCIONAL DE INVESTIGACIÓN DE UNITEC.
BASTOS, A. M.; CHILINGUE, M. B.; MORAIS JUNIOR, V. P.. Era meu, agora é nosso! Uma visão transdisciplinar do resíduo jogado fora. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências ? Anos finais do Ensino Fundamental) - Universidade Federal do ABC.
BASTOS, A. M.; CHILINGUE, M. B.; MORAIS JUNIOR, V. P.. Era meu, agora é nosso! Uma visão transdisciplinar do resíduo jogado fora. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências ? Anos finais do Ensino Fundamental) - Universidade Federal do ABC.
BASTOS, A. M.; CHILINGUE, M. B.; MORAIS JUNIOR, V. P.. Espaço virtual de aprendizagem reflexiva sobre temas relevantes da área ambiental. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências ? Anos finais do Ensino Fundamental) - Universidade Federal do ABC.
CHILINGUE, M. B.;BASTOS, A. M.; MORAIS JUNIOR, V. P.. O uso da tecnologia no ensino de ciências. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências ? Anos finais do Ensino Fundamental) - Universidade Federal do ABC.
CHILINGUE, M. B.;BASTOS, A. M.; MORAIS JUNIOR, V. P.. A busca de um novo estilo - incentivando o protagonismo ambiental. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências ? Anos finais do Ensino Fundamental) - Universidade Federal do ABC.
CHILINGUE, M. B.;BASTOS, A. M.; MORAIS JUNIOR, V. P.. O uso de atividades lúdicas no ensino de educação sexual. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências ? Anos finais do Ensino Fundamental) - Universidade Federal do ABC.
CHILINGUE, M. B.;BASTOS, A. M.; MORAIS JUNIOR, V. P.. O problema do lixo: uma possibilidade de abordagem menos tradicional para o fundamental II. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências ? Anos finais do Ensino Fundamental) - Universidade Federal do ABC.
MORAIS JUNIOR, V. P.; CHILINGUE, M. B.;BASTOS, A. M.. O uso do modelo TPACK na planificação de aulas de ciências - elaboração e aplicação de um modelo de plano de aula e sua aplicação em turmas do 6 Ano. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências ? Anos finais do Ensino Fundamental) - Universidade Federal do ABC.
MORAIS JUNIOR, V. P.; CHILINGUE, M. B.;BASTOS, A. M.. O ensino-aprendizagem de ciências a partir de metodologias ativas com o uso de tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC). 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências ? Anos finais do Ensino Fundamental) - Universidade Federal do ABC.
MORAIS JUNIOR, V. P.; CHILINGUE, M. B.;BASTOS, A. M.. Alfabetização científica a partir de projeto de iniciação científica júnior para a "caravana da ciência". 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências ? Anos finais do Ensino Fundamental) - Universidade Federal do ABC.
MORAIS JUNIOR, V. P.; CHILINGUE, M. B.;BASTOS, A. M.. Extração em DNA: uma atividade investigativa baseado em experimento para o ensino fundamental. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências ? Anos finais do Ensino Fundamental) - Universidade Federal do ABC.
MORAIS JUNIOR, V. P.; CHILINGUE, M. B.;BASTOS, A. M.. O ensino de ciências por investigação por meio de roteiro de estudos para alunos do Ensino Fundamental anos finais. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências ? Anos finais do Ensino Fundamental) - Universidade Federal do ABC.
BASTOS, A. M.; ALMEIDA, W. L.; OLIVEIRA, C. A. S.; SILVA, F. P.. Ensino lúdico: o uso de brinquedo no ensino de ondulatória. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; ALMEIDA, W. L.; OLIVEIRA, C. A. S.; SILVA, F. P.. Ensino lúdico: o uso de brinquedo no ensino de ondulatória. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; ALVES, N. F.; FERNANDES, E. F.; PINHEIRO, L. A. R.. Física e música: o uso de instrumentos musicais como recurso didático para uma abordagem lúdica dos fenômenos físicos envolvidos na produção e propagação do som. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; ALVES, N. F.; FERNANDES, E. F.; PINHEIRO, L. A. R.. Física e música: o uso de instrumentos musicais como recurso didático para uma abordagem lúdica dos fenômenos físicos envolvidos na produção e propagação do som. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
ALVES, N. F.;BASTOS, A. M.; MENDES, E. S.; SOUZA, L. R.. A utilização de recursos tecnológicos e experimentais no ensino dos processos de propagação de calor: uma sequência didática baseada na teoria de aprendizagem significativa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
ALVES, N. F.;BASTOS, A. M.; MENDES, E. S.; SOUZA, L. R.. A utilização de recursos tecnológicos e experimentais no ensino dos processos de propagação de calor: uma sequência didática baseada na teoria de aprendizagem significativa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; SILVA, J.; SOUZA, M. A. F.; BRITO, A. C. U.. Jogo: uma ferramenta de apoio ao ensino de química orgânica. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
SILVA, J.; FERNANDES, E. F.;BASTOS, A. M.; OLIVEIRA, M. C. C. S.. Reações nucleares: Compreendendo a análise histórica e suas descobertas no ensino da radioatividade. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BRITO, A. U.;BASTOS, A. M.; SOUSA, E. T.; SIQUEIRA, M. R. S.. Física de partículas: do século XX até a atualidade do modelo padrão. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
GONZALES, Y. W. M.;BASTOS, A. M.; GARCIA, J. R. C.. Calculando vidas (CV): o uso de aplicativo de mensagens no ensino de física na educação de jovens e adultos na escola estadual José Ribamar Pestana. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal do Amapá.
MINERVINO, D. S. D.;BASTOS, A. M.; DIAS, K. L.. Tecnologia e sustentabilidade: a utilização da ferramenta Google Classroom aplicada ao processo ensino e aprendizagem. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Informática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
GOMES, J. E. H.; SILVA, J.;BASTOS, A. M.; SOUZA, C. M. R.. Experimento da fluorescência: uma estratégia de aprendizagem para a introdução do Modelo Atômico de Bohr no ensino de química. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
GOMES, J. E. H.;BASTOS, A. M.; SILVA, J.; MELO, L. S.. A Química Forense: Abordagens no ensino de química a partir da realidade social. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
FREIRE, A. L. S.;BASTOS, A. M.; DIAS, K. L.. Gamificação como estratégia educacional: O uso da plataforma educativa kahoot como ferramenta motivadora para a aprendizagem significativa do ensino da multiplicação dos alunos do 2 ao 5 ano em reforço escolar no Centro de Solidariedade João Paulo II em Macapá-AP.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Informática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
GOMES, J. E. H.;BASTOS, A. M.; SILVA, J.; SANTOS, S. S.. As contribuições dos componentes curriculares experimentais para a formação docente: um estudo analítico-crítico e comparativo das matrizes curriculares do IFAP/campus Macapá e da UNIFAP/campus Santana do curso de Licenciatura em Química. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Instituto Federal do Amapá.
LIMA, J. F.;BASTOS, A. M.; ARAUJO, R. F.. Eficiência de diferentes voltagens na expulsão induzida de espermatóforos em morfotipos de Macrobrachium amazonicum oriundos da fos do Rio Mazagão. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Pesca) - Universidade do Estado do Amapá.
BASTOS, A. M.; FREIRE, A. L. S.; FERREIRA, A. L. S.; ARAUJO, A. V. B.. Uso de aplicativos educacionais para o ensino da matemática. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Informática) - Instituto Federal do Amapá.
BASTOS, A. M.; ANDRADE, E. M. B.; TATY, S. R.. Pesquisa e ensino de química: promovendo e incentivando a elaboração de trabalhos científicos em alunos de 1 ano do ensino médio através do ensino da química. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal do Amapá.
PROIETTI JUNIOR, A.;BASTOS, A. M.; MELIM, L. I. S. H.. Caracterização fenótipa de indicadores bacterianos de qualidade dos camarões frescos comercializados em feiras livres de Macapá, estado do Amapá. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Farmácia) - Universidade Federal do Amapá.
PROIETTI JUNIOR, A.;BASTOS, A. M.; MELIM, L. I. S. H.. Caracterização fenótipa de bactérias isoladas de peixes de água de tanques de piscicultura no município de Macapá - AP. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Farmácia) - Universidade Federal do Amapá.
CUNHA, A. C.BASTOS, A. M.; TOLEDO, J. J.. O fenômeno de hidrocoria na perspectiva da hidrodinâmica em rio de várzea. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Ambientais) - Universidade Federal do Amapá.
BASTOS, A. M.; TORRES, F. L.; CHERMONT, N. M.. Concurso para professor de cálculo. 2011. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ.
BASTOS, A. M.. Seleção de professor UEAP. 2009. Universidade do Estado do Amapá.
BASTOS, A. M.; BRITO, A. U.;ALMEIDA, D. F.; SIQUEIRA, M. R. S.. FÍSICA DE PARTÍCULAS: do século XX até a atualidade do modelo padrão. 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.ALMEIDA, D. F.; SALCEDO, M. O. C.; ALMEIDA, W. L.. SEQUÊNCIA DIDÁTICA: uma análise da relação das fases da Lua com o solo. 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; OLIVEIRA, C. A. S.; ALMEIDA, W. L.. Ensino lúdico: o uso de brinquedos no ensino de ondulatória. 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; SOUSA, E. T.; LEITE, R. F. F.; SOLEDADE JUNIOR, P. R.. A etnofísica como ferramenta do processo de ensino no EJA nas escolas públicas urbanas. 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; BRITO, A. U.; LOPES, G. A. C.; SILVA, R. A.. Física Experimental como metodologia inovadora em escolas públicas estaduais de Macapá-AP, aplicada ao 1 e 2 ano do ensino médio: o conhecimento através dos experimentos. 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; RODRIGUES, C. N.; MENDES, E. S.; LOPES, G. A. C.. O estudo da termologia por meio de experimentos da Física com materiais recicláveis e simulador computacional. 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; FERNANDES, E. F.; PINHEIRO, L. A. R.; ALVES, N. F.. Física e música: o uso de instrumentos musicais como recurso didático para uma abordagem lúdica dos fenômenos físicos envolvidos na produção e propagação do som. 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; PINHEIRO, L. A. R.; ANDRADE, M. A. F.; SALCEDO, M. O. C.. A FÍSICA E A MÚSICA: os instrumentos musicais como ferramenta alternativa para o ensino de ondas estacionárias no ensino médio. 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; SOUSA, E. T.; DIAS, K. L.; SIQUEIRA, M. R. S.. Utilização da realidade aumentada para o ensino da Física com foco em circuito elétrico. 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; MENDES, E. S.; DIAS, K. L.; SOUZA, L. R.. Experimentos e software educacional como ferramenta didática no ensino da óptica geométrica: refração da luz. 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; FREIRE, A. L. S.; SOUZA, L. R.; ALVES, N. F.. SEQUÊNCIA DIDÁTICA: A Integração de Atividades Computacionais e Experimentais para o Ensino e Aprendizagem Significativa dos Processos de Propagação de Calor. 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.; MENDES, E. S.; DIAS, K. L.; SOLEDADE JUNIOR, P. R.. A importância da utilização de softwares (R++, Matlab, Arduino e Python) para o ensino de Física de alunos deficientes auditivos. 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.
BASTOS, A. M.. Banca de avaliação de projetos apresentados durante a I Feira Estadual de Ciência, Tecnologia e Educação - FECTE. 2012. Secretaria de Estado da Ciência e Tecnologia.
BASTOS, A. M.. Avaliação de projetos referente ao edital 02/2012/PROPEX do Instituto Federal de Sergipe. 2012. Instituto Federal de Sergipe.
BASTOS, A. M.. 2 Congresso Amapaense de Iniciação Científica, 6ª Mostra de TCCs e 2ª Exposição de Pesquisas Científicas. 2011. Universidade do Estado do Amapá.
BASTOS, A. M.. Banca Examinadora para Monitor de Físca para o Curso Pré-vestibular Para Negros e Pessoas Economicamente Carentes. 2003. Universidade Federal do Amapá.
BASTOS, A. M.. Banca Examinadora para Seleção de Monitor de física para o Curso Pré-vestibular para Negros e Pessoas Economicamente Carentes. 2002. Universidade Federal do Amapá.
Orientou
Construindo memórias da Educação Profissional da Escola Estadual Professora Esther da Silva Virgolino, Macapá/AP; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; (Coorientador);
A robótica como estratégia de transversalidade na Educação Profissional e Tecnológica ofertada pelo IFAP: Um horizonte possível; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; (Coorientador);
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS DOS DOCENTES E DISCENTES DO INSTITUTO FEDERAL DO AMAPÁ (IFAP); Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; (Coorientador);
Análise sobre os direitos trabalhistas nos projetos Pedagógicos dos Cursos Técnicos na formação integrada do Instituto Federal do Amapá - Campus Macapá; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; (Orientador);
Sistema de Avaliação da Educação Profissional (SAEP) no Serviço de Aprendizagem Industrial do Amapá (SENAI/AP): Memórias e desafios; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; (Orientador);
Metodologias ativas na EPT: novas possibilidades para o ensino de línguas estrangeiras; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; (Orientador);
Caracterização de Sedimentos do Rio Amazonas: o percurso dos microplásticos na foz do Amapá; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Programa de Pós graduação em Biodiversidade e Biotecnologia (R) - Universidade Federal do Amapá; (Orientador);
O ensino da física no 9 ano do ensino fundamental nas escolas particulares de Macapá; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; (Orientador);
Uso do Software Modellus: modelagem matemática e simulação computacional no ensino do Efeito Fotoelétrico; ; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; (Orientador);
O ensino da física no 9 ano do ensino fundamental nas escolas particulares de Macapá; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; (Orientador);
O perfil do professor de física amapaense: dados demográficos, contexto de trabalho e formação; ; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; (Orientador);
A utilização do simulador Phet colorado como recurso metodológico para o ensino de Gravitação; ; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; (Orientador);
O ensino de Física a partir de materiais de baixo custo e fácil acesso em uma escola de Macapá; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; (Orientador);
A etnofísica como ferramenta do processo de ensino no EJA nas escolas públicas urbanas; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; (Orientador);
A etnofísica como ferramenta do processo de ensino no EJA nas escolas públicas urbanas; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; (Orientador);
Reconhecimento de discentes com altas habilidades por profissionais de ensino do Instituto Federal do Amapá (IFAP); 2023; Dissertação (Mestrado em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá,; Coorientador: Argemiro Midonês Bastos;
O uso da cartilha como recurso educativo de informação aos docentes para inclusão de alunos com deficiência auditiva no IFAP; 2022; Dissertação (Mestrado em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá,; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Estudo da Prática pedagógica interdisciplinar no Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Amapá ? IFAP; ; 2021; Dissertação (Mestrado em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá,; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Jornada acadêmica em perspectiva autista: Investigando narrativas de sujeitos que contam sua trajetória histórica no Instituto Federal do Amapá; 2021; Dissertação (Mestrado em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá,; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Análise teórico crítica da Educação Profissional e Tecnológica no Amapá (1943 ? 1988); 2019; Dissertação (Mestrado em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá,; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Era meu, agora é nosso! uma visão transdisciplinar do resíduo jogado fora; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências ? Anos finais do Ensino Fundamental) - Universidade Federal do ABC; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Espaço virtual de aprendizagem reflexiva sobre temas relevantes da área ambiental; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências ? Anos finais do Ensino Fundamental) - Universidade Federal do ABC; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
A Matemática Utilizada por Professores no Ensino de Física; ; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Física) - Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
O Processo de Ensino-Aprendizagem da Física através dos Temas Transversais; ; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Física) - Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
O Processo Ensino-Aprendizagem de Física no 1 Ano do Ensino Médio das Escolas Alexandre Vaz Tavares e Sebastiana Lenir de Almeida; ; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Física) - Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
A Importância da Afetividade no Ensino da Física; ; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Física) - Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Avaliação da Poluição Sonora nas Escolas de Macapá Estudos Preliminares; ; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Física) - Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
UTILIZAÇÃO DA REALIDADE AUMENTADA PARA O ENSINO DA FÍSICA COM FOCO EM CIRCUITO ELÉTRICO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Perspectiva de ensino de física a partir do novo ensino médio: potencialidades e percepções dos alunos e professores de física acerca desse novo modelo; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
A investigação por meio de uma análise experimental sobre as influências lunares no cultivo de alface crespa (lactuca sativa l; ) e educacional sobre as influências no cotidiano por meio de uma sequência didática baseada na teoria da aprendizagem significativa; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Ensino lúdico: o uso de brinquedos no ensino de ondulatória; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Ensino lúdico: o uso de brinquedos no ensino de ondulatória; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Física Experimental como metodologia inovadora em escolas públicas estaduais de Macapá-AP, aplicada ao 1 e 2 ano do ensino médio: o conhecimento através dos experimentos; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Física Experimental como metodologia inovadora em escolas públicas estaduais de Macapá-AP, aplicada ao 1 e 2 ano do ensino médio: o conhecimento através dos experimentos; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Física e música: o uso de instrumentos musicais como recurso didático para uma abordagem lúdica dos fenômenos físicos envolvidos na produção e propagação do som; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Física e música: o uso de instrumentos musicais como recurso didático para uma abordagem lúdica dos fenômenos físicos envolvidos na produção e propagação do som; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Avaliação do tempo de resposta de alunos do 5 ano do ensino fundamental na solução de operações básicas de matemática; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Informática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Pesquisa no ensino de Química elaboração de trabalhos científicos a partir da experimentação; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Samaúma: Repercutindo ciência ao som da inovação; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Atividades experimentais: a física para todo mundo ver; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Ensino; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Análise de aspectos biológicos do Macrobrachium amazonicum como estratégia para potencializar seu cultivo em cativeiro no Amapá; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Análise de aspectos biológicos do Macrobrachium amazonicum como estratégia para potencializar seu cultivo em cativeiro no Amapá; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Gêneros textuais: uma sequência didática do livro céu noturno; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Ensino; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Física Experimental como metodologia inovadora em escolas públicas estaduais de Macapá-AP; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Ensino; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Utilização da realidade aumentada para o ensino da física com foco em circuitos elétricos; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Ensino; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Sequência didática: a utilização de jogos eletrônicos como ferramenta metodológica para o ensino de física para jovens e adultos; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Ensino; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Extração do timbó Derris Nicou: Uma alternativa ao controle de pragas; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Avaliação sensorial da concentração de sódio em camarões salgados consumidos pela população de Macapá - AP; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Physics in box; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Ciência Coletiva; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Filtro confeccionado a partir do caroço de açaí para água oriunda de lava-rápido; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Projeto CFA ? Comunidade, Fitoterapia e Ambiente; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Projeto CFA ? Comunidade, Fitoterapia e Ambiente; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Qualidade da água: uma abordagem interdisciplinar da Educação Ambiental com a comunidade do entorno do Canal das Pedrinhas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
A utilização de materiais alternativos para a produção de instrumentos musicais e um ensino mais lúdico da Física; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Aquaponia: inovação na agricultura familiar do pólo hortifrutigranjeiro de Macapá; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Redes de Computadores) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Aquaponia: inovação na agricultura familiar do pólo hortifrutigranjeiro de Macapá; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnólogo em Redes de Computadores) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Estudo sobre a bioacumulação de metais em camarões capturados no município de Pedra Branca do Amaparí; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Mineração) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Departamento de Pesquisa e Extensão; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Estudo sobre a bioacumulação de metais em camarões capturados no município de Pedra Branca do Amaparí; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Departamento de Pesquisa e Extensão; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Soluções de baixo custo para incremento da produtividade na pequena propriedade rural; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Departamento de Pesquisa e Extensão; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
IFAP olímpico; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Mineração) - Instituto Federal de EducaÃÃo, Ciência e Tecnologia do AmapÃ, Departamento de Pesquisa e Extensão; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Alzheimer Delay; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Alzheimer Delay; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Consumo consciente, Campus sustentável; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Consumo consciente, Campus sustentável; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Preferência de abastecimento por tipo de combustível veicular no município de Macapá e suas implicações ambientais; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Modelagem educativa: o ensino de física utilizando o broffice calc; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Redes de Computadores) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Monitoramento de emissão de fumaça preta no município de Macapá e suas aplicações ambientais; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Redes de Computadores) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Diagnóstico e análise da poluição sonora no município de Macapá/AP; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em meio Ambiente) - Centro de Educação Profissional Graziela Reis de Souza, Fundação Tumucumaque; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Diagnóstico e análise da poluição sonora no município de Macapá/AP; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em meio Ambiente) - Centro de Educação Profissional Graziela Reis de Souza, Fundação Tumucumaque; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Uso eficiente da energia elétrica nas escolas da rede pública do Amapá; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Redes de Computadores) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Fundação Tumucumaque; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Uso eficiente da energia elétrica nas escolas da rede pública do Amapá; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Redes de Computadores) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Fundação Tumucumaque; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
Uso eficiente da energia elétrica nas escolas da rede pública do Amapá; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Redes de Computadores) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Fundação Tumucumaque; Orientador: Argemiro Midonês Bastos;
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BASTOS, A. M. . Avaliador ad hoc - Estação Científica - UNIFAP (ISSN 2179-1902). 2015.
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LIMA, J. F. ; BASTOS, A. M. ; MONTAGNER, D. ; BORGES, W. L. . Aquaponia: uma alternativa de diversificação na aquicultura e horticultura familiar do Amapá. 2015.
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BASTOS, A. M. . Avaliador ad hoc - Revista Biota Amazônia (ISSN 2179-5746). 2014.
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BASTOS, A. M. . Avaliador ad hoc - Revista Biota Amazônia (ISSN 2179-5746). 2013.
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BASTOS, A. M. . Avaliador ad hoc - Estação Científica - UNIFAP (ISSN 2179-1902). 2012.
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BASTOS, A. M. . Avaliador ad hoc - Revista Biota Amazônia (ISSN 2179-5746). 2008.
BASTOS, A. M. . A Avaliação da Confiabilidade de Questionários a Partir da Análise do Coeficiente Alfa de Cronbach. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BASTOS, A. M. . Modelagem Ambiental: racionamento de recursos e efetividade de resultados. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Iniciação Científica (PIBIC). 2019. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . 18ª Feira Brasileira de Ciências e Engenharia. 2019. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Pesquisa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), CICLO 2019?2020. 2019. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Modelagem Ambiental: racionamento de recursos e efetividade de resultados. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BASTOS, A. M. . Comitê Externo de Avaliação de Projetos de Pesquisa. 2017. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Comitê Externo de Avaliação de Projetos de Pesquisa. 2017. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica (PIBIFSP). 2017. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores. 2017. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Concurso pesquisar e conhecer para combater o Aedes aegypti ? modalidade vídeo. 2016. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Comitê Externo de Avaliação de Projetos de Pesquisa. 2016. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . II Feira Amapaense de Matemática - FEAMAT. 2015. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa de Apoio à Pesquisa PAP ? APL. 2015. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Apoio à Pesquisa do Convênio IFS/Petrobras - PACP. 2015. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Extensão Tecnológica - PIBEX. 2015. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC. 2015. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação - PIBITI. 2015. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Júnior - PIBIC JR.. 2015. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Apoio à Pesquisa aos Técnico-Administrativos da Educação - PPTAE. 2015. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Pré-Incubação de Empreendimentos Inovadores e Projetos de Empresas Juniores - IFSTEC - Pré-Incubação. 2015. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. ; ALMEIDA, D. F. . Curso de Redação Científica (Artigos). 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BASTOS, A. M. . IX Congresso Norte Nordeste de Pesquisa e Inovação - CONNEPI. 2014. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . 6 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. 2014. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . 5 Congresso Científico da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia no IFSP. 2014. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Simpósio de Educação PROEJA. 2014. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Apoio à Pesquisa do Convênio IFS/Petrobras - PACP. 2014. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Extensão Tecnológica - PIBEX. 2014. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC. 2014. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Júnior - PIBIC JR.. 2014. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação - PIBITI. 2014. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Apoio à Pesquisa aos Técnico-Administrativos da Educação - PPTAE. 2014. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Pré-Incubação de Empreendimentos Inovadores e Projetos de Empresas Juniores - IFSTEC - Pré-Incubação. 2014. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do Ensino Médio do CNPq - PIBIC EM CNPq. 2014. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . VIII Congresso Norte Nordeste de Pesquisa e Inovação - CONNEPI. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . 4 Congresso Científico da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia no IFSP. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do Ensino Médio do CNPq - PIBIC EM CNPq. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Extensão Tecnológica. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Júnior - PIBIC JR. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Apoio à Pesquisa aos Técnico-Administrativos da Educação. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Pré-Incubação de Empreendimentos Inovadores e Projetos de Empresas Juniores. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Pré-Incubação de Empreendimentos Inovadores e Projetos de Empresas. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Extensão. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Júnior - PIBIC JR.. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação - PIBITI. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Apoio à Pesquisa aos Técnico-Administrativos da Educação - PPTA. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC CNPq. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação - PIBITI CNPq. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC CNPq. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação - PIBITI CNPq. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Ações Afirmativas - PIBIC Af. 2013. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . VII Congresso de Pesquisa e Inovação da Rede Norte Nordeste de Educação Tecnológica. 2012. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica. 2012. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . VI Congresso de Pesquisa e Inovação da Rede Norte Nordeste de Educação Tecnológica. 2011. (Avalliação Ad Hoc).
BASTOS, A. M. . Webquest: Ensino interativo. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BASTOS, A. M. ; BRITO, A. U. ; FERREIRA, J. . Física e matemática contextualizadas: uma viagem pelo Mazagão. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
AÇAÍFORTE: Fortalecendo o pequeno empreendedor, Descrição: O Projeto AÇAÍFORTE: Fortalecendo o pequeno empreendedor objetiva fortalecer e nivelar os empreendimentos econômicos do pequeno empreendedor macapaense, por meio da elaboração e acompanhamento de um plano de negócios para os batedores de açaí de Macapá. Batedeiras são microempreendimentos que processam o açaí para o consumo imediato da população. Esta atividade, no entanto, está ameaçada, principalmente, pelo aumento de grandes processadoras do fruto e pela falta de incentivos econômicos. Segundo dados da Embrapa, a movimentação da indústria de extrativismo e comercialização do açaí, tem como resultado anual mais de 40 milhões de reais em receitas. O consumo de açaí aumenta a cada ano em 15%. Estima-se que apenas em Macapá, o consumo per capita é superior a 25 litros. Este projeto pretende complementar o projeto ?Modelagem matemática como ferramenta de análise e produtividade em batedeiras de açaí de Macapá? que evidenciou a necessidade de agregar ferramentas de gestão e captar recursos para que os empreendedores possam competir de forma justa com a concorrência local. Apesar de mais de 80% dos batedores macapaenses terem no processamento do açaí sua principal fonte de renda, há dificuldade de acesso a créditos, seja para a compra de equipamentos, seja para investir em melhorias ou em infraestrutura de seus empreendimentos. Propomos articular ações de capacitação de pessoal, assessoria técnica e gerencial e melhoria das estruturas de processamento ao acesso de fomento junto às agências locais, para que pequenos empreendedores consigam se manter no mercado, e ao mesmo tempo desenvolvam práticas sustentáveis na produção da polpa do açaí.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Apoio ao Desenvolvimento e Ensino de Machado - Bolsa.
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2022 - 2022
Samaúma: Repercutindo ciência ao som da inovação, Descrição: O projeto ?Samaúma: Repercutindo ciência ao som da inovação?, pretende consolidar a percepção da ciência além dos livros didáticos propostos aos alunos do ensino fundamental, médio e técnico profissionalizante, a partir do fomento a realização de feira de ciências nas escolas. O projeto pretende promover um ambiente de inovação e colaboração entre os profissionais de educação e pesquisadores para que ideias e realização de feiras possam ser concretizadas. Para isso, serão ofertados cursos de capacitação centradas nos princípios da cultura maker de criatividade, originalidade, colaboração e sustentabilidade, pois acreditamos que a educação é uma construção coletiva, que todos os profissionais que trabalham na escola desejam que os alunos aprendam e tenham condições de contribuir para uma sociedade melhor. Espera-se que a realização da feira contribua para socialização de conhecimento entre grupos educacionais diversos, com proposições de ações que contemplem o uso sustentável dos recursos naturais amapaenses, além de descobrir novos talentos para a ciência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Alessandro Pessoa de Moraes - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2021 - 2022
Modelagem matemática como ferramenta de análise e produtividade em batedeiras de açaí de Macapá, Descrição: Considerando que em Macapá existem cerca de 4.000 batedeiras de açaí, segundo a Associação dos Batedores de Açaí de Macapá (ASBAM), a otimização na comercialização da polpa de açaí poderá ter impacto positivo direto em uma parcela significativa de pequenos empreendedores locais. A modelagem matemática da sequência e duração das etapas de lavagem, despolpamento e comercialização do produto, será uma ferramenta útil na análise e proposição de alterações na dinâmica hoje observada nas batedeiras. Além disso, a modelagem também servirá como auxílio à tomada de decisão e a sistemática de monitoramento do processo, sugerindo alternativas mais adequadas aos empreendedores participantes do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Apoio ao Desenvolvimento e Ensino de Machado - Bolsa.
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2020 - 2021
Análise de aspectos biológicos do Macrobrachium amazonicum como estratégia para potencializar seu cultivo em cativeiro no Amapá., Descrição: Em todo o Amapá são conhecidos pouco mais de 341 micros e médios empreendimentos aquícolas, sendo a sua maioria de base familiar. As cidades com maior destaque são Macapá (132), Santana (52), Mazagão (22), Laranjal do Jarí (19) e Oiapoque (18). O sistema de criação em Macapá é o semi-intensivo, com uso de viveiros pequenos, geralmente escavados em áreas marginais de lagos ou construídos por diques de contenção no interior de áreas alagadas. As principais espécies cultivadas são os Tambaquis (Colossoma macropomum) e seus híbridos em 85%, 5% de Pirarucu e Tilápias em 10% dos empreendimentos, porém há também aquicultores com interesse na implantação de projetos de carcinicultura. Diversos estudos na busca pelo desenvolvimento da tecnologia de criação do camarão-da-Amazônia em cativeiro têm sido desenvolvidos nos últimos anos, destacam-se trabalhos abordando efeitos de densidade, manejo alimentar e uso de substratos, além de efeitos do cultivo sobre parâmetros de qualidade de água em viveiros. Na fase de larvicultura, foram realizados trabalhos sobre alimentação e nutrição, ciclo de muda e metabolismo, efeitos de densidade de estocagem, estudos sobre salinidade e temperatura e viabilidade econômica. Apesar dos esforços, a tecnologia de produção para esta espécie ainda necessita de estudos adaptativos para diferentes realidades climáticas e de estudos complementares visando melhorias no manejo sanitário, nutricional e reprodutivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Anglerson Bispo Lima Oliveira - Integrante / Denny Rodrigues do Carmo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2020 - 2021
Extração do timbó Derris Nicou: Uma alternativa ao controle de pragas., Descrição: A agricultura de subsistência ou agricultura familiar por vezes tem dificuldades em relação ao ataque de pragas e outros problemas que afetam o cultivo de suas hortaliças. A atividade agrícola no Amapá é predominante de subsistência e de pequena escala, não sendo capaz de suprir as necessidades próprias do consumo local. O objetivo do projeto é avaliar a potencialidade do timbó (DERRIS NICOU) como defensivo agrícola para afastar insetos que prejudicam a vitalidade de plantas e prejudicam o crescimento de lavouras agrícolas, visando obter uma alternativa menos prejudicial à saúde, e de baixo custo, garantindo a vitalidade das plantas e contribuindo para a agricultura regional amapaense sustentável. A pesquisa será aplicada e fará o uso conjugado da pesquisa qualitativa e quantitativa. A planta do timbó será coletada no municipio de Oiapoque, em seguida ela será transportada até o município de Macapá para que se possam fazer as análises laboratoriais de toxicidade. Desta forma, o projeto direciona-se no sentido de agregar novas metodologias a serem desenvolvidas por pequenos produtores. Como resultado do estudo, espera um impacto positivo das ações de intervenções propostas no setor produtivo da região além de potencializar os resultados da pesquisa aplicada, extensão e inovação para a elevação da produtividade da pequena propriedade rural e uso racional dos recursos naturais a partir de práticas sustentáveis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Salvador Rodrigues Taty - Integrante / Jamily da Silva Jardim - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2019 - 2022
Avaliação da Educação Profissional e tecnológica no âmbito dos Institutos Federais enquanto política pública que visa a inclusão social., Descrição: A partir de uma perspectiva materialista histórica dialética, este trabalho objetiva identificar as transformações sociais e culturais a partir da formação técnica de nível médio nos egressos do curso Técnico em Alimentos, forma integrada, ofertado pelo Instituto Federal do Amapá, campus Macapá, no período de 2014 a 2016, que ingressaram por ações afirmativas. Trata-se de um estudo qualitativo que visa buscar aspectos da realidade social, não mensuráveis quantitativamente, sendo valores, desafios, atitudes e superações ou frustrações como vista a compreender as mudanças ocorridas no contexto social e estrutural do grupo estudado. Delineada em uma pesquisa bibliográfica e documental, esta investigação assentar-se-á sobre um estudo de caso, com aplicação de entrevista semiestruturada com uso de questionário para coleta de dados junto aos egressos do curso Técnico em Alimentos e professores que estiveram vinculados à Direção de ensino e Coordenação do Curso no período em pesquisa. Os depoimentos posteriormente serão expostos à técnica de análise de discurso para a aquisição dos resultados. Espera-se que os resultados indiquem que a formação técnica integrada ao ensino médio favoreceu melhores oportunidades sociais aos egressos do curso Técnico em Alimentos, na forma integrada. Que o IFAP, enquanto política da EPT, é uma instituição que exerce um papel social, intervindo no desenvolvimento intelectual e social, assegurando os direitos de igualdade e de oportunidade aos alunos oriundos de escola pública de grupos historicamente excluídos.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Josicleia da Conceição Marques - Integrante.
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2019 - 2021
Estudo da prática pedagógica interdisciplinar no ensino médio integrado do Instituto Federal do Amapá ? Campus Macapá, Descrição: Com base no surgimento de novas dinâmicas pedagógicas, que buscam reformular as relações de ensino-aprendizagem ainda em muito caracterizadas pela rigidez do ensino tradicional, destaca-se nesta pesquisa a prática pedagógica de cunho interdisciplinar. O presente estudo tem por objetivo investigar a existência de práticas pedagógicas interdisciplinares nos cursos do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Amapá/Campus Macapá. Para alcançar o objetivo proposto, a pesquisa caracteriza-se pela abordagem qualitativa, procedendo-se à análise documental dos Planos Pedagógicos dos Cursos Técnicos Integrados do Campus Macapá e à investigação sobre a submissão de Projetos de Ensino que versem sobre a temática interdisciplinar. Ocorrerá também a aplicação de questionário aos docentes e Coordenadores dos cursos do Ensino Médio Integrado. O questionário será o documento que auxiliará a análise acerca da aplicação de práticas pedagógicas interdisciplinares em sala de aula, servindo também como base para verificar a opinião dos docentes e coordenadores de curso sobre as potencialidades e/ou limitações que a execução de tais práticas encontra no Campus Macapá. Espera-se que os resultados indiquem que há limitações de várias ordens, que contribuem para que as práticas interdisciplinares ainda sejam pouco trabalhadas no Ensino Médio Integrado do IFAP/Campus Macapá.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Luygo Sarmento Guedes - Integrante.
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2019 - 2020
Filtro confeccionado a partir do caroço de açai para água oriunda de lava-rápido, Descrição: Além dos problemas de perdas e de ligações clandestinas, a água utilizada na lavagem de veículos em Macapá representa uma grande parcela da ofertada pela concessionária local. Além disso, uma melhor destinação e aproveitamento dos resíduos gerados pelo consumo de açaí constitui desafio ambiental atual. Este projeto objetiva produzir carvão ativado a partir do caroço de açaí (Euterpe oleracea) para ser utilizado no tratamento da água oriunda de lava-rápidos no município de Macapá. Será realizado levantamento do número de lava-rápidos em funcionamento no município e avaliação das propriedades físico-químicas e microbiológicas da água em ao menos doze lava-rápidos. No laboratório de Química do Instituto Federal do Amapá serão produzidas amostras de carvão ativado e realizados testes de eficiência do produto. Ao término do projeto, espera-se propor aos proprietários e aos órgãos gestores ambientais do município, um protótipo de sistema de tratamento de água que objetive o reúso da água para lavagem automotiva e utilização dos caroços de açaí.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Jorge Emílio Henriques Gomes - Integrante / Raicléia Contadini Sampaio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2019 - 2020
Physics in box - PIB, Descrição: A melhor maneira de aprender é fazendo. O projeto PHYSICS IN BOX - PIB, pretende consolidar a percepção da Física além dos livros didáticos propostos aos alunos do ensino fundamental, médio e técnico profissionalizante. PHYSICS IN BOX será o momento em que o aluno aplicará a fundamentação das teorias científicas na compreensão de determinado fenômeno e conseguirá propor mecanismos alternativos ao desenvolvimento de técnicas mais eficientes através de experimentos contidos em uma caixa. Os experimentos a serem apresentados serem agrupados em um dos quatro subtemas: 1- Mecânica, 2- Luz e Som, 3- Temperatura e 4- Eletromagnetismo. Além disso, o projeto tem como pressuposto o duplo aspecto de servir ao desenvolvimento do estudante, enquanto indivíduo, e à construção do conhecimento relacionado ao uso sustentável dos materiais utilizados nas demonstrações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Rodrigo Henrry Araújo Ferreira - Integrante / Elys da Silva Mendes - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2019 - 2020
Avaliação sensorial da concentração de sódio em camarões salgados consumidos pela população de Macapá - AP, Descrição: A avaliação sensorial da concentração de sódio em camarões salgados consumidos pela população de Macapá apresenta valor científico e social. Ao mesmo tempo que, contribui para melhor qualificar as informações a respeito da salga do camarão, ela avaliará a contribuição do consumo deste produto como possível indutor do aumento dos casos de hipertensão da população macapaense.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Jorge Emílio Henriques Gomes - Integrante / Anglerson Bispo Lima Oliveira - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2019 - 2020
Ciência Coletiva, Descrição: Discutir temas ambientais é importante para que a população possa reconhecer-se como agente participativo e transformador de seu contexto sociocultural e desperte em si o interesse para a valorização da riqueza histórica e biológica característica de cada lugar. O projeto ?Ciência Coletiva? pretende melhorar a qualidade da informação disponibilizada à população do município de Macapá (AP) no sentido de valorizar e mostrar o interacionismo entre a população e o meio ambiente. Para tanto, o projeto trabalhará quinzenalmente textos produzidos por professores e pesquisadores locais que abordem temas relacionados aos recursos hídricos, formas de poluição, qualidade de vida entre outros. O material produzido poderá ser consultado nos veículos que compõem a frota de ônibus em Macapá. O projeto pretende, desta forma, popularizar a ciência e atingir em torno de 20 mil leitores mensalmente e mais de 200 mil até sua conclusão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Mateus Ribeiro Mendes - Integrante / Nayara França Alves - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2019 - Atual
Viabilização e potencialização da reprodução do camarão-da-amazônia (Macrobrachium amazonicum) em cativeiro por meio de estratégias de manejo sanitário, nutricional e técnicas de manipulação reprodutiva, Descrição: Projeto destinado ao aprimoramento de tecnologias para produção de M. amazonicum em cativeiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Integrante / Jô de Farias Lima - Coordenador / Marcos Tavares-Dias - Integrante / Eliane Tie Oba Yoshioka - Integrante / Sting Silva Duarte - Integrante / Aldo Proietti Júnior - Integrante / Thibério Carvalho da Silva - Integrante / Luciana de Sousa Sampaio - Integrante / Dulcivânia Gomes de Freitas - Integrante / Kleber Campos Miranda Filho - Integrante / Lúcio André Viana Dias - Integrante / Dalia dos Prazeres Rodrigues - Integrante / Daniel Pereira da Costa - Integrante / Antônio Claudio Almeida de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária - Auxílio financeiro.
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2018 - 2019
A utilização de materiais alternativos para a produção de instrumentos musicais e um ensino mais lúdico da Física, Descrição: O projeto visa criar instrumentos musicais com materiais alternativos, apresentando-os como ferramentas para a integração dos estudantes com o universo criativo e inovador em prol das necessidades sociais e ambientais e a construção de uma relação de aprendizagem da física de uma maneira diferente, de interação e troca de experiências com os educandos, por meio da interdisciplinaridade das duas áreas e por conseguinte ampliando suas possibilidades de aprendizagem e pesquisa do estudante.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Mateus Ribeiro Mendes - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2018 - 2019
Qualidade da água: uma abordagem interdisciplinar da Educação Ambiental com a comunidade do entorno do Canal das Pedrinhas, Descrição: A presente pesquisa está pautada na análise da qualidade da água, num dos mais importantes canais da capital amapaense, o Canal das Pedrinhas. A partir dos resultados da pesquisa pretende-se qualificar qual a percepção que os moradores do entorno deste Canal possuem sobre o papel social, econômico e ambiental deste espaço. Durante a pesquisa será desenvolvido um trabalho interdisciplinar de percepção ambiental com os alunos das escolas Wilson Malcher e Zolito Nunes. A intenção é despertar a consciência ambiental dos alunos para a preservação e conservação do Canal, além de valorizá-lo como lócus das práticas cotidianas dos alunos, e uso de instrumentos capazes de promover mudança na concepção da comunidade quanto à importância de haver um controle da qualidade da água do lugar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Érica Riane Pantoja Paiva - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2018 - 2018
Projeto CFA ? Comunidade, Fitoterapia e Ambiente, Descrição: O projeto ?CFA ? Comunidade, Fitoterapia e Ambiente? pretende estimular a fitoterapia como alternativa de saúde pública para a comunidade urbana de Macapá, no tratamento de doenças menos complexas através do uso de plantas medicinais que têm estado presentes ao longo da formação cultural das comunidades tradicionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Raicléia Contadini Sampaio - Integrante / Sabrina Teles Amorim - Integrante / Idomar Sá Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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2017 - 2018
Soluções de baixo custo para incremento da produtividade na pequena propriedade rural, Descrição: O projeto propõe uso de metodologias de produção mais eficientes nas pequenas propriedades rurais, considerando a adequação a fatores como o tamanho e localização da propriedade, número de pessoas trabalhando e tipo de produção para potencializar a capacidade produtiva do uso de seus recursos e, ao mesmo tempo, proporcionar práticas sociais sustentáveis, minimizando a degradação ambiental e maximizando o potencial socioeconômico para o desenvolvimento regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Alberlane da Silva Alves - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2017 - 2018
Estudo sobre a bioacumulação de metais em camarões capturados no município de Pedra Branca do Amaparí, Descrição: O projeto estudará a concentração dos metais mercúrio (Hg), cobre (Cu) e chumbo (Pb) em camarões capturados no rio Amapari próximo ao centro urbano do município de Pedra Branca do Amapari, comparando os valores obtidos aos determinados pela legislação vigente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Filipe André Santiago de Miranda - Integrante / Ana Paula Serrão da Costa - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2017 - 2018
Aquaponia: inovação na agricultura familiar do pólo hortifrutigranjeiro de Macapá, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Christian Leon Rodrigues - Integrante / Vinícius Pereira Picanço - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2017 - 2017
Consumo consciente, Campus sustentável, Descrição: O projeto ?Consumo consciente, Campus sustentável? no intuito de desenvolver ações educativas no campus Macapá justifica-se por ser uma ferramenta de diagnóstico e percepção ambiental que identifica os problemas relativos ao consumo e os meios para enfrentá-los, propondo ações para reduzir os impactos negativos decorrentes da nossa interação com o meio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Erison de Souza Marques - Integrante / Mayara de Souza Silva - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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2017 - 2017
Alzheimer Delay, Descrição: O presente projeto visa o desenvolvimento de um aplicativo para celular na plataforma Android para usuários com mal de Alzheimer. A proposta é apresentar funcionalidades de memorização a partir de sons e imagens que sejam pertinentes ao convívio do usuário. Por exemplo, nomes, imagens, voz de familiares, etc.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Brenda da Silva Pinheiro - Integrante / Edileno dos Santos Miranda - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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2016 - Atual
Produção intensiva de tambaqui (Colossoma macropomum) em sistema de recirculação de água integrado ao cultivo de hortaliças com a utilização dos efluentes, Descrição: Em função das políticas de demarcação de áreas protegidas, o Estado do Amapá pode ser considerado o estado da federação mais preservado, com quase 75% de sua população vivendo nas áreas urbanas o que denota uma forte demanda por alimento. Aproximadamente 200 produtores, no entorno das cidades de Macapá e Santana se dedicam à produção de hortaliças e a criação de peixes, porém devido ao tamanho reduzido das propriedades, custo elevado dos insumos e ao baixo uso tecnológico, o volume de pescado e hortaliças produzido ainda está aquém das necessidades de mercado. Frente à demanda crescente por pescado e hortaliças e pelo uso de tecnologias inovadoras que garantam maior produtividade, otimização do uso de água e área e pela redução da emissão de efluentes o presente projeto propõe avaliar e adaptar tecnologias para integrar o cultivo intensivo de tambaqui em sistema de recirculação à produção de hortaliças através do uso de leitos cultivados e do aproveitamento de efluentes. Para isso, buscar-se-á através de um série de experimentos controlados determinar: Densidades ideais de estocagem e manejo alimentar para tambaquis nas fases de recria e engorda em sistema de recirculação utilizando leitos cultivados; Avaliar os efeitos de diferentes densidades de estocagem e manejo alimentar sobre o rendimento de carcaça, composição bromatológica da carne e perfil sanitário de tambaquis cultivado em sistema de recirculação utilizando leitos cultivados; estabelecer boas práticas de manejo para manutenção da qualidade da água e da sanidade dos peixes; avaliar os efeitos de diferentes dosagens de biofertilizantes e compostos orgânicos sobre a produtividade e biomassa de hortaliças, bem como determinar a viabilidade técnica e econômica do sistema, que posteriormente pretende-se difundir através de ações de comunicação e transferência de tecnologia. Todas as atividades de pesquisa serão desenvolvidas no Campo Experimental da Fazendinha, integrante da Embrapa Amapá. As atividades de difusão de tecnologias serão efetuadas em parceria com agentes extensionistas da PESCAP e RURAP e produtores próximos ao referido campo experimental. Como resultado espera-se: 1) Fortalecer a relações institucionais entre a Embrapa Amapá e órgãos de extensão do Amapá como Agencia de Pesca do Amapá-PESCAP e Instituto de Desenvolvimento Rural do Amapá-RURAP, através de. formalização de parcerias (contratos de cooperação); 2) Adaptar a tecnologia de leitos cultivados utilizando materiais de baixo custo e plantas nativas, que mantenham a qualidade de água para o cultivo intensivo de tambaqui; 3) Indicar densidades de estocagem e manejo alimentar adequados para o cultivo intensivo de tambaquis em sistema de recirculação de água utilizando leitos cultivados nas fases de recria e engorda; 4) Definir de boas práticas de manejo sanitário para tambaquis cultivados em sistema de recirculação de água; 5) Adaptar metodologia para o aproveitamento de efluentes do cultivo intensivo de tambaqui em recirculação na produção de biofertilizantes e compostos orgânicos, bem como definir as dosagens de aplicação nas culturas estudadas; 6) Gerar referências sobre a viabilidade técnica e econômica do cultivo intensivo de tambaqui em sistema de recirculação e do aproveitamento de seus efluentes na produção de hortaliças. Como impactos socioeconômicos está previsto o aumento da oferta de pescado (tambaqui) no comércio local; diminuição da dependência da importação de pescado de outros Estados, nova oportunidade de renda, aumento da rentabilidade das propriedades com a inclusão novas atividades de produção (hortaliças e Piscicultura). Entre os impactos destaca-se a diminuição da pressão de pesca sobre o tambaqui, expansão e desenvolvimento da aquicultura sem a necessidade de desmatamento de novas áreas, redução da emissão de efluentes da piscicultura e reaproveitamento de materiais e insumos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Integrante / Jô de Farias Lima - Coordenador / Marcos Tavares-Dias - Integrante / Daniel Montagner - Integrante / Wardsson Lustrino Borges - Integrante / Jamile da Costa Araújo - Integrante / Aline Furtado Simões Barbosa - Integrante / Daniela Loschtschagina Gonzaga - Integrante / Paulo Cesar Falanghe Carneiro - Integrante / Erico de Melo Hoshino - Integrante., Financiador(es): Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária - Auxílio financeiro.
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2016 - Atual
Produção intensiva de tambaqui (Colossoma macropomum) em sistema de recirculação de água integrado ao cultivo de hortaliças com a utilização dos efluentes, Descrição: Em função das políticas de demarcação de áreas protegidas, o Estado do Amapá pode ser considerado o estado da federação mais preservado, com quase 75% de sua população vivendo nas áreas urbanas o que denota uma forte demanda por alimento. Aproximadamente 200 produtores, no entorno das cidades de Macapá e Santana se dedicam à produção de hortaliças e a criação de peixes, porém devido ao tamanho reduzido das propriedades, custo elevado dos insumos e ao baixo uso tecnológico, o volume de pescado e hortaliças produzido ainda está aquém das necessidades de mercado. Frente à demanda crescente por pescado e hortaliças e pelo uso de tecnologias inovadoras que garantam maior produtividade, otimização do uso de água e área e pela redução da emissão de efluentes o presente projeto propõe avaliar e adaptar tecnologias para integrar o cultivo intensivo de tambaqui em sistema de recirculação à produção de hortaliças através do uso de leitos cultivados e do aproveitamento de efluentes. Para isso, buscar-se-á através de um série de experimentos controlados determinar: Densidades ideais de estocagem e manejo alimentar para tambaquis nas fases de recria e engorda em sistema de recirculação utilizando leitos cultivados; Avaliar os efeitos de diferentes densidades de estocagem e manejo alimentar sobre o rendimento de carcaça, composição bromatológica da carne e perfil sanitário de tambaquis cultivado em sistema de recirculação utilizando leitos cultivados; estabelecer boas práticas de manejo para manutenção da qualidade da água e da sanidade dos peixes; avaliar os efeitos de diferentes dosagens de biofertilizantes e compostos orgânicos sobre a produtividade e biomassa de hortaliças, bem como determinar a viabilidade técnica e econômica do sistema, que posteriormente pretende-se difundir através de ações de comunicação e transferência de tecnologia. Todas as atividades de pesquisa serão desenvolvidas no Campo Experimental da Fazendinha, integrante da Embrapa Amapá. As atividades de difusão de tecnologias serão efetuadas em parceria com agentes extensionistas da PESCAP e RURAP e produtores próximos ao referido campo experimental. Como resultado espera-se: 1) Fortalecer a relações institucionais entre a Embrapa Amapá e órgãos de extensão do Amapá como Agencia de Pesca do Amapá-PESCAP e Instituto de Desenvolvimento Rural do Amapá-RURAP, através de. formalização de parcerias (contratos de cooperação); 2) Adaptar a tecnologia de leitos cultivados utilizando materiais de baixo custo e plantas nativas, que mantenham a qualidade de água para o cultivo intensivo de tambaqui; 3) Indicar densidades de estocagem e manejo alimentar adequados para o cultivo intensivo de tambaquis em sistema de recirculação de água utilizando leitos cultivados nas fases de recria e engorda; 4) Definir de boas práticas de manejo sanitário para tambaquis cultivados em sistema de recirculação de água; 5) Adaptar metodologia para o aproveitamento de efluentes do cultivo intensivo de tambaqui em recirculação na produção de biofertilizantes e compostos orgânicos, bem como definir as dosagens de aplicação nas culturas estudadas; 6) Gerar referências sobre a viabilidade técnica e econômica do cultivo intensivo de tambaqui em sistema de recirculação e do aproveitamento de seus efluentes na produção de hortaliças. Como impactos socioeconômicos está previsto o aumento da oferta de pescado (tambaqui) no comércio local; diminuição da dependência da importação de pescado de outros Estados, nova oportunidade de renda, aumento da rentabilidade das propriedades com a inclusão novas atividades de produção (hortaliças e Piscicultura). Entre os impactos destaca-se a diminuição da pressão de pesca sobre o tambaqui, expansão e desenvolvimento da aquicultura sem a necessidade de desmatamento de novas áreas, redução da emissão de efluentes da piscicultura e reaproveitamento de materiais e insumos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Integrante / Jô de Farias Lima - Coordenador / Marcos Tavares-Dias - Integrante / Daniel Montagner - Integrante / Wardsson Lustrino Borges - Integrante / Jamile da Costa Araújo - Integrante / Aline Furtado Simões Barbosa - Integrante / Daniela Loschtschagina Gonzaga - Integrante / Paulo Cesar Falanghe Carneiro - Integrante / Erico de Melo Hoshino - Integrante., Financiador(es): Centro de Pesquisa Agroflorestal do Amapá - Auxílio financeiro.
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2014 - 2016
Política ambiental e conflitos sociais: a gestão de áreas portuárias no Amapá, Descrição: As principais funções dos portos precisam ser estudadas com a finalidade de maximizar o potencial socioeconômico regional e minimizar a degradação ambiental presente nestes espaços. Para reduzir a ocorrência de danos ambientais na utilização das áreas portuárias é necessário propor políticas públicas que envolvam toda a rede hidroviária, incluindo as diversas vias de acesso. No Estado do Amapá existem áreas portuárias nos dezesseis municípios, caracterizadas pelo número elevado de atividades, pela precariedade das instalações e pela falta de normas que deveriam ser estabelecidas pelo poder público. O objetivo é avaliar as dinâmicas sociais, econômicas e ambientais dos portos e instalações portuárias do estado do Amapá, averiguando porque somente as ?Docas de Santana? apresenta característica de porto exportador e as demais instalações portuárias ainda funcionam sem a presença do Estado. Desta forma, o projeto proposto direciona-se no sentido de analisar o potencial econômico das áreas portuárias dos municípios de Macapá e Santana, considerando a sustentabilidade ambiental como uma variável dependente da sustentabilidade social. Elementos que poderão ser mais bem equacionados, caso o Estado tenha uma participação ativa na estruturação e controle dos de portos no Amapá, potencializando a capacidade produtiva do uso dos recursos naturais e de práticas sociais sustentáveis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Amapá - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2013 - 2014
Modelagem educativa: o ensino de física utilizando o Broffice calc, Descrição: Projeto de pesquisa aprovado no Edital n 2012.8/PIBICjr//PROPESQ/IFAP. O uso da modelagem é uma ferramenta que busca associar e correlacionar o que é previsto (teoria) e o que é observado (experiência). O uso de planilhas do Calc pode apresentar resultados numéricos das medidas realizadas ou propostas que ao serem confrontadas com a formulação teórica do fenômeno enriquecerão a interação dos alunos com os conceitos da Física de forma proveitosa do ponto de vista tanto didático com vivencial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Tales Barros Marcello - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2013 - 2014
Monitoramento de emissão de fumaça preta no município de Macapá e suas implicações ambientais, Descrição: Projeto de pesquisa aprovado no Edital n 02/2012/CNPq/SETEC. A pesquisa tem como fundamentação teórica inicialmente a legislação ambiental vigente relacionada à qualidade do ar, dentre as quais se destacam a Resolução do CONTRAN 510/77 que trata da aferição da fumaça, utilizando a escala Ringelmann, ou outros meios cujos resultados possam ser comparados com a referida escala, conforme dispõe a norma NB 225 da ABNT. Em Macapá, o aumento no número de veículos em circulação a cada ano, o não cumprimento das normas ambientais vigentes associados e a falta de fiscalização pelos órgãos públicos ambientais apontam para um agravamento da poluição atmosférica na medida em que não há ações no sentido de promover a sensibilização dos proprietários e da própria população macapaense sobre o assunto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / lucas de Oliveira Macedo - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2013 - 2014
Preferência de abastecimento por tipo de combustível veicular no município de Macapá e suas implicações ambientais, Descrição: Projeto de pesquisa aprovado no Edital n 2012.7/PIBIC//PROPESQ/IFAP. Existe hoje uma grande preocupação quanto ao alto índice de poluição gerada por combustíveis fósseis, pois além de emitirem gases de efeito estufa durante a queima, seus resíduos contaminam o solo e a água. Ao caracterizar a preferência de abastecimento por tipo de combustível veicular no município de Macapá, o projeto pretende, a partir da aplicação de formulários aplicados aos condutores e análise dos dados disponíveis no Departamento Estadual de Trânsito (DETRAN/AP), realizar o inventário sobre a emissão de gases poluentes devidos aos veículos automotores em Macapá. Este inventário facilitará a análise e compreensão dos ganhos ambientais e econômicos decorrentes da preferência de abastecimento por tipo de combustível veicular no município, além de auxiliar na elaboração de novas políticas públicas voltadas para o transporte coletivo municipal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Karoline da Costa Almeida - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2011 - 2012
Poluição Sonora no Município de Macapá, Descrição: O projeto de pesquisa pretende estabelecer um diagnóstico da poluição sonora no município de Macapá: onde ocorre com mais frequência, quais são as fontes de poluição, que problemas acarreta para a população, qual a percepção da população a respeito desta poluição e quais os mecanismos - se existirem ? utilizados para minimizar os efeitos. A fonte de dados para este diagnóstico será composta de entrevistas de opinião com a população e coleta de dados junto aos órgãos ambientais como Centro Integrado de Operações de Defesa Social (CIODES) e Batalhão Ambiental (BA). Os resultados da pesquisa serão apresentados às Secretarias de Educação do município e do estado e à Promotoria do Meio Ambiente, para que em parceria com essas instituições, o projeto tenha continuidade com proposição de campanhas publicitárias, eventos culturais e demais atividades que alertem para as consequências da poluição sonora. Portanto, o projeto além da concepção da investigação científica, é um mecanismo de cidadania, porque, a Constituição brasileira garante que o meio ambiente ecologicamente equilibrado é um bem de uso comum do povo e que cabe ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / Antônio Alex de Barros Alves - Integrante / Fablicio dos Santos Medeiros - Integrante., Financiador(es): Fundação Tumucumaque - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
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2011 - 2012
Uso eficiente da energia elétrica nas escolas da rede pública do Amapá, Descrição: O projeto pretende orientar a comunidade escolar amapaense para o uso racional e sustentável da energia elétrica. Para isso, serão estudadas as dez escolas públicas da rede estadual de ensino que apresentaram, nos últimos 05 (cinco) anos, os maiores índices de consumo de energia elétrica. Para propor um modelo de consumo consciente, buscando reduzir os danos ambientais e maximizar o benefício da energia elétrica nas escolas, o projeto consistirá de uma pesquisa de campo quantitativa-descritiva compreendendo as etapas de: a) análise e caracterização do consumo de energia elétrica nas escolas; b) identificação dos equipamentos instalados na escola, nesta fase o objetivo é a avaliação quantitativa do consumo de energia elétrica tendo como parâmetros a potência e o tempo de utilização dos aparelhos; c) realização de oficinas nas escolas sobre o uso racional dos dispositivos elétricos para maximizar sua eficiência, nesta fase serão abordados os dados técnicos de disposição e funcionamento dos aparelhos; e d) comparação de mudança nos níveis de consumo a partir da realização das oficinas. Como meta, o projeto pretende, a partir da conscientização dos vários segmentos presentes na escola, atingir uma redução de 25% no consumo de energia elétrica nas escolas observadas durante o período de execução do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Coordenador / João Vitor de Oliveira Garcia - Integrante / Mardoqueu Carneiro de Oliveira - Integrante / Tales Barros Marcello - Integrante., Financiador(es): Fundação Tumucumaque - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
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2008 - 2009
Comunidades de Peixes (Osteichthyes), Crustáceos (Decapoda), Insetos (Insecta) e Zôoplancton associados a Macrófitas Aquáticas (Plantae) na ressaca da Lagoa dos Índios Em Macapá, AP, Descrição: Por meio do conhecimento da composição das comunidades que integram o zôoplancton, aliado a fauna de peixes, insetos e decápodos associados às macrofitas será possível elaborar um panorama da situação atual da ressaca da Lagoa dos Índios. Tais informações servirão de subsídio para medidas de conservação desses ecossistemas peculiares e característicos do Estado do Amapá.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Argemiro Midonês Bastos - Integrante / Cristiane Ramos de Jesus - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Ciência e Tecnologia - Auxílio financeiro.
Prêmios
2019
Prêmio destaque, na categoria docente, na VI Feira Amapaense de Matemática ? FEAMAT, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá- IFAP- Campus Macapá.
2018
Patrono da turma de Licenciatura em Química (2015 - 2018), Pro-reitoria de Ensino - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá..
Histórico profissional
Endereço profissional
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, Direção Geral do Campus Macapá. , BR 210 km 03, Brasil Novo, 68909398 - Macapá, AP - Brasil, Telefone: (96) 32235510, Ramal: 2118, URL da Homepage:
Experiência profissional
2011 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do AmapáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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06/2020
Outras atividades técnico-científicas , Direção Geral do Campus Macapá, Direção Geral do Campus Macapá.,Atividade realizada, Coordenador do Laboratório IFMAKER docampus Macapá do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá. Segundo portaria 97/2020 DIRGERAL/MCP/IFAP.
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08/2019
Ensino, PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PLANO DE ENSINO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Bases Conceituais para a Educação Profissional e Tecnológica, Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica
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03/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Direção Geral do Campus Macapá.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Metodologia do Ensino de Ciências e Matemática, segundo portaria n 51 de 22 de março de 2019..
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12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.,Cargo ou função, Membro da Comissão Acadêmica Local do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, segundo portaria n 2.217 de 11 de dezembro de 2018..
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01/2018
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física I, Física II
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01/2017
Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Epistemologia da Física, Física Experimental I, II, III e IV, Prática de Ensino II, Metodologia do Ensino de Física, Trabalho de Conclusão de Curso I
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06/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Trabalho para Implantação do Conselho Editorial do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá, segundo portaria n 460 de 11 de junho de 2014..
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04/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.,Cargo ou função, Membro da Comissão Responsável pela Implantação do Núcleo de Inovação Tecnológica - NIT, segundo portaria n 254 de 14 de abril de 2014..
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10/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Habilitação e Avaliação do FIES Técnico do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego, segundo portaria n 701 de 19 de outubro de 2012..
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03/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.,Cargo ou função, Membro do Comitê Institucional de Pesquisa, segundo portaria n 124 de 14 de março de 2012..
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02/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação do FIES Técnico do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - PRONATEC, segundo portaria n 89 de 27 de fevereiro de 2012..
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02/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação.,Linhas de pesquisa
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01/2011
Ensino,,Disciplinas ministradas, Física
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01/2011
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Experimental, Física I e II, Fundamentos de Física
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11/2018 - 02/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Direção Geral do Campus Macapá.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração do Plano Pedagógico do Curso Técnico em Geoprocessamento, na modalidade EAD, segundo portaria n 261 de 27 de novembro de 2018..
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04/2017 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Direção Geral do Campus Macapá.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Química, na forma Subsequente, segundo portaria n 75 de 12 de abril de 2017..
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02/2016 - 04/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Direção Geral do Campus Macapá.,Cargo ou função, Membro da Comissão para Elaboração do PPC do Curso de Licenciatura em Física, segundo portaria n 29 de 19 de fevereiro de 2016..
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01/2013 - 12/2015
Ensino, Tecnólogo em Construção de Edifícios, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Aplicada I, Física Aplicada II
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04/2014 - 05/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação.,Cargo ou função, Membro da comissão Responsável pela Implantação do Núcleo de Inovação Tecnológica - NIT, segundo portaria n 254, de 14 de abril de 2014..
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03/2012 - 05/2014
Direção e administração, Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.,Cargo ou função, Diretor do Departamento de Pesquisa do campus Macapá, segundo portarias n 153 de 21 de março de 2012 (nomeação) e n 429 de 30 de maio de 2014 (dispensa)..
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10/2012 - 04/2013
Outras atividades técnico-científicas , Pró-Reitoria de Extensão, Pró-Reitoria de Extensão.,Atividade realizada, Coordenador pedagógico do Programa de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID..
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08/2012 - 12/2012
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Curso de Extensão Francês Básico..
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10/2012 - 11/2012
Direção e administração, Direção Geral do Campus Macapá.,Cargo ou função, Coordenador substituto do Curso de Licenciatura em Química, segundo portaria n 111 de 25 de outubro de 2012..
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08/2012 - 10/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Direção Geral do Campus Macapá.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia - 2012 e Feira das Profissões, segundo portaria n 61 de 28 de agosto de 2012..
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09/2012 - 09/2012
Direção e administração, Direção Geral do Campus Macapá.,Cargo ou função, Coordenador substituto do Curso de Licenciatura em Química, segundo portaria n 66 de 12 de setembro 2012.
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09/2012 - 09/2012
Direção e administração, Direção Geral do Campus Macapá.,Cargo ou função, Coordenador substituto do Curso de Licenciatura em Química, segundo portaria n 065 de 06 de setembro de 2012..
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08/2011 - 03/2012
Direção e administração, Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.,Cargo ou função, Diretor do Departamento de Pesquisa e Extensão do campus Macapá, segundo portarias n 369 de 04 de agosto de 2011 (nomeação) e n 152 de 21 de março de 2012 (dispensa)..
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10/2011 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do I Fórum de Educação Inclusiva e I Encontro Estadual dos NAPNES/TECNEP, segundo portaria n 488 de 13 de outubro de 2011..
2011 - Atual
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPqVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 20
2018 - Atual
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio TeixeiraVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Avaliador do Sistema Nacional de Avaliação, Carga horária: 4
Outras informações:
Avaliador do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASis. Conforme portaria 405 de 18 de maio de 2018, publicada no Diário Oficial da União em 25 de maio de 2018.
2017 - 2017
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio TeixeiraVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Revisor de itens do ENADE, Carga horária: 4
Outras informações:
Revisor de itens do ENADE para o curso de Física.
2014 - 2014
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio TeixeiraVínculo: Elaborador de itens ENADE, Enquadramento Funcional: Elaborador de itens ENADE, Carga horária: 4
Outras informações:
Elaborador de itens do ENADE para o curso de Física
Atividades
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10/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.,Cargo ou função, Membro da rede IPFES, segundo portaria 532 de 29/10/2014.
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08/2013 - 10/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.,Cargo ou função, Membro da rede IPFES, segundo portaria 504 de 23/08/2013.
2020 - Atual
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Preceptor: Programa de Residência Pedagógica, Carga horária: 10
2010 - 2010
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor pesquisador I, Carga horária: 5
Outras informações:
Professor de Metodologia científica (Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia PARFOR/UEAP).
1993 - 2012
Governo do Estado do AmapáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Atividades
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02/1993 - 03/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, Física
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10/2009 - 02/2012
Ensino, Técnico em Meio Ambiente, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Áreas Protegidas, Avaliação de Impacto Ambiental, Qualidade Ambiental I, Recursos Hídricos
2018 - Atual
Universidade do Estado do AmapáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Avaliador ?AD HOC?, Carga horária: 4
Outras informações:
Membro do banco de avaliadores ?ad hoc? da Pró-Reitoria de Extensão.
2007 - 2011
Universidade do Estado do AmapáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
Atividades
-
04/2007 - 03/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Superior Universitário.,Cargo ou função, Conselheiro - Representação Docente.
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Engenharia Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Experimental I
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Ciências, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Temas de Física I
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02/2008 - 12/2010
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Experimental I, Física Experimental II, Física Experimental III
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08/2007 - 07/2010
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Básica II, Física Básica III, Mecânica
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05/2009 - 02/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração das Diretrizes e do Planejamento do Vestibular 2010.
-
06/2009 - 08/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO.,Cargo ou função, Membro da Comissão do Processo Seletivo Simplificado para Docente.
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02/2009 - 06/2009
Ensino, Licenciatura em Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica
-
02/2008 - 06/2008
Extensão universitária , PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO.,Atividade de extensão realizada, Coordenador do Projeto de extensão em Atualização Matemática para os calouros dos cursos de Engenharia..
2018 - Atual
Universidade Federal do AmapáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Avaliador ?AD HOC?, Carga horária: 4
Outras informações:
Membro do banco de avaliadores ?ad hoc? do DEX por um período de 2 (dois) anos, de acordo com as disposições legais e regulamentares vigentes e as normas contidas no Edital n 030/2018 DEX/PROEAC.
2018 - Atual
Universidade Federal do AmapáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisor no Programa PIBID, Carga horária: 20
2003 - 2003
Universidade Federal do AmapáVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor das disciplinas: Física Teórica I e Física Experimental I
2003 - 2003
Universidade Federal do AmapáVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor da disciplina:
Física Aplicada à Biologia
2001 - 2001
Universidade Federal do AmapáVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
Outras informações:
Professor das disciplinas:
Física Teórica II
Física Teórica III
Física Experimental II
Física Experimental III
Atividades
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08/2007 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado em Biodiversidade Tropical.,Cargo ou função, Membro do colegiado - Representação discente.
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02/2001 - 08/2003
Ensino, Licenciatura Plena em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Experimental III, Física Experimental II, Física Experimental I, Física Teórica III, Física Teórica II, Física Teórica I
2008 - 2011
Centro Universitário InternacionalVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5
Outras informações:
Professor de Metodologia Científica para o curso de Especialização em Ensino de Física.
2011 - 2011
Faculdade Tecnologica do AmapáVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Atividades
-
02/2011 - 04/2011
Ensino, Construção de Edifícios, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física I, Física II
-
02/2011 - 04/2011
Ensino, Radiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física das Radiações
2003 - 2003
Instituto Macapaense de Ensino SuperiorVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
Outras informações:
Professor da disciplina:
Física Básica
Atividades
-
02/2003 - 05/2003
Ensino, Engenharia de Florestas Tropicais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Básica
2007 - 2007
Universidade Estadual Vale do AcaraúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Atividades
-
02/2007 - 06/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ciência, Tecnologia, Meio Ambiente e Qualidade de Vida
2002 - 2009
Colégio Santa Bartolomea CapitanioVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Atividades
-
01/2002 - 01/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, Física
2005 - 2007
Centro de Ensino PodiumVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Atividades
-
08/2005 - 03/2007
Ensino,,Disciplinas ministradas, Física
1992 - 1993
fundação bradescoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Monitor de Telecurso, Carga horária: 40
2016 - 2017
Empresa Brasileira de Pesquisa AgropecuáriaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estagiário de doutorado, Carga horária: 20
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Argemiro Midonês Bastos e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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