Silvar Ferreira Ribeiro

Pós-doutorado

Formação complementar

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Organização de eventos

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• RIBEIRO, Silvar F. ; Borges, João Teixeira . RELATOS E REFLEXÕES: NATUREZA, CRIATIVIDADE E ANÁLISE COGNITIVA. RIANCO - Revista Internacional de Análise CognItiva , v. 1, p. 169-178, 2024.

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• SÃO PEDRO, JOILSON BATISTA DE ; RIBEIRO, SILVAR FERREIRA . CENSO ESCOLAR (2023) E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa , v. 6, p. 1039-1051, 2024.

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• RIBEIRO, Silvar F. ; Marques, M.I.C. ; SANTANA, Vanessa de O. ; CHAVES, Érika . AQUISIÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS PARA O DOCENTE FRENTE À PANDEMIA: SALAS VIRTUAIS, INTERNET E APLICATIVOS. In: Anais do Congresso de Países de Língua Portuguesa sobre Educação, 2023, Remoto. EDUCARE - Congresso de Países de Língua Portuguesa sobre Educação. São José do Rio Preto ? SP: Reconecta Soluções, 2023. v. 1. p. 55-56.

• RIBEIRO, SILVAR FERREIRA ; ROCHA, A. K. L. T. ; TAY, Angela E. Y. ; SANTOS, Bruna Barbosa ; SANTOS, Katiúscia da S. ; PINTO, S. M. C. . OPEN SCHOOLING WITH COLLABORATIVE SCIENTIFIC ACTION FOR ENVIRONMENTAL PROTECTION OF WILD ANIMALS IN THE SEMI-ARID NORTHEAST. In: 8th LSME International Research Conference on Sustainable Development and Education, 2021, Londres. 8th LSME International Research Conference on Sustainable Development and Education. Londres: London School of Management Education, 2021. v. 1. p. 68-69.

• RIBEIRO, Silvar F. ; PINTO, S. M. C. ; SANTOS, Katiúscia da S. . APLICATIVOS PARA DISPOSITIVOS MÓVEIS: EDUCAÇÃO ABERTA NO COMBATE À PANDEMIA DO COVID-19. In: I CONGRESSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UNEB Extensão Universitária e Espaços Multirreferenciais de Aprendizagem, 2021, Salvador. ANAIS DO I CONGRESSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UNEB. Salvador: Eduneb, 2021. v. 1. p. 123-124.

• RIBEIRO, Silvar F. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EXERCÍCIO ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ? PERSPECTIVAS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA.. In: III Fórum mundial de educação, 2004, Porto Alegre. Anais do III FME 2004, 2004.

• RIBEIRO, Silvar F. . A Formação de Professores em Exercício através da Educação a Distância na Bahia. In: Cultura, Linguagens e Desenvolvimento Regional, 2004, Santo Antonio de Jesus. Livre de Reusmos. Salvador: Eduneb, 2004. v. IV. p. 28-28.

• RIBEIRO, Silvar F. . A EDUCAÇÃO E AS NOVAS TECNOLOGIAS: A EXPERIÊNCIA DE UMA RÁDIO COMUNITÁRIA NUMA ESCOLA DA MICRO REGIÃO DE IRECÊ-BA. In: 54ª Reunião da SBPC, 2002, Goiânia - Go. Anais da 54ª Reunião da SBPC, 2002. v. cd.

• RIBEIRO, Silvar F. ; PINTO, S. M. C. . INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS COMUNIDADES DA ZONA RURAL, NO CONTEXTO DO PROJETO TECSOL ? CDCR ? BA. Revista Exitus , 2020.

• RIBEIRO, Silvar F. ; PINTO, S. M. C. . A Universidade Aberta do Brasil - UAB e o Projeto Piloto Curso de Bacharelado em Administração na modalidade a distância na Bahia. ITINERARIOS (UNESP. ARARAQUARA) , 2019.

• PINTO, S. M. C. ; RIBEIRO, Silvar F. ; ROCHA, A. K. L. T. ; OKADA, A. L. P. . ARGUMENTAÇÃO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE DILEMAS SÓCIO CIENTÍFICOS NO PROJETO ENGAGE. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , 2018.

• OKADA, A. L. P. ; Serra, A.R. C. ; RIBEIRO, Silvar F. ; PINTO, S. M. C. . Key skills for co-learning and co-inquiry in two open platforms: a massive portal (EDUCARED) and a personal environment (weSPOT)'.. Open Praxis, 2015.. Open Praxis , 2015.

• RIBEIRO, SILVAR FERREIRA ; Melo, José D. ; Cordeiro, Marcia de F. ; Rios, Jocelma A. . O PPGDC e o impacto da atuação dos egresso na sociedade. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, SILVAR FERREIRA ; ALCOFORADO, J. L. M. ; KRITZ, Maurício Vieira . Internacionalização e Mobilidade Transatlântica nos Estudos de Doutoramento. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, SILVAR . DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVOS PARA ROTAS TURÍSTICAS ÉTNICAS AFROTURÍSTICAS E AFROEMPREENDEDORISMO - EQUADOR. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, SILVAR ; SANTOS, Adriana Paixão . DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVOS PARA ROTAS TURÍSTICAS ÉTNICAS AFROTURÍSTICAS E AFROEMPREENDEDORISMO - AREMBEPE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, SILVAR ; SANTOS, Érica de Jesus . DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVOS PARA ROTAS TURÍSTICAS ÉTNICAS AFROTURÍSTICAS E AFROEMPREENDEDORISMO - Lagoa da Paz. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Jéssica L.L. ; RIBEIRO, SILVAR ; CASTRO, M. C. S. . ÍNDICE DE ÁREA VERDE (IAV) DO MUNICÍPIO DE SENHOR DO BONFIM: UM ESTUDO PRELIMINAR. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, Silvar F. ; OKADA, ALEXANDRA LILAVATI PEREIRA . Escolarização Aberta e Educação Científica com Pesquisa e Inovação Responsáveis na Educação Secundária. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, Graziela Silva ; RIBEIRO, Silvar F. . PERSPECTIVA PEDAGÓGICA FEMINISTA: UMA PROPOSTA PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, Silvar F. ; PAZ, Juarez da S. . Circulo de Cultura como Técnica de Pesquisa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, Silvar F. ; PAZ, Juarez da S. . Relatos de estudantes da EJA e sua relação com as atividades remotas em tempos de pandemia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, Silvar F. ; PAZ, Juarez da S. ; SANTOS, Katiúscia da S. . Revisão Sistemática de Literatura do Conhecimento do Estado da Arte da EJA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, Silvar F. ; PAZ, Juarez da S. . Estudo da difusão das pesquisas do Mestrado Profissional em Educação de Jovens e Adultos no Território do Recôncavo da Bahia/Brasil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROCHA, A. K. L. T. ; PINTO, S. M. C. ; RIBEIRO, Silvar F. . OPEN SCHOOLING WITH COLLABORATIVE SCIENTIFIC ACTION FOR ENVIRONMENTAL PROTECTION OF WILD ANIMALS IN THE SEMI-ARID NORTHEAST. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, SILVAR FERREIRA ; SANTOS, Katiúscia da S. . APLICATIVOS PARA DISPOSITIVOS MÓVEIS: EDUCAÇÃO ABERTA NO COMBATE À PANDEMIA DO COVID-19. 2021.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, SILVAR FERREIRA ; PINTO, S. M. C. ; Ferreira, Eva S. ; SANTOS, Katiúscia da S. . PROJETO CONNECT A ESCOLARIZAÇÃO ABERTA PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RIBEIRO, SILVAR FERREIRA . Educação Científica na prática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, SILVAR FERREIRA ; PINTO, S. M. C. . Gestão, Educação, Ciência & Tecnologias para a Inclusão Social. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINTO, S. M. C. ; RIBEIRO, SILVAR FERREIRA ; Menezes, Ana M. F. ; Souza, Antônio C. S. ; Campos, Maria de F. H. ; Silva, Érica C.LVA, E. C. ; Souza, Josemar R. . Autoavaliação e Planejamento Estratégico do PPGDC / DMMDC. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. S. R. ; Falcão, Consuelo S. ; Novo, Hildenice F. ; FERREIRA, V. S. ; RIBEIRO, SILVAR FERREIRA . Apoio à Produção Científica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, Silvar F. . MAPEAMENTO COGNITIVO EM REDE: UM MÉTODO COLABORATIVO DE CONSTRUÇÃO DE PROCESSOS INOVADORES DE GESTÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, Silvar F. . A Escolha Profissional: Desafios, Dilemas, Expectativas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, Silvar F. . A Escolha Profissional: Desafios, Dilemas, Expectativas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OKADA, A. L. P. ; RIBEIRO, Silvar F. ; PINTO, S. M. C. . Scientific Literacy through co-inquiry for non-formal and informal learning. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, Silvar F. . GESTÃO COLABORATIVA EM REDE: MAPEAMENTO DAS PRÁTICAS INOVADORAS NO PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, Silvar F. . Gestão Colaborativa em Rede: mapeamento das práticas de gestão do conhecimento da EaD na UAB_UNEB. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OKADA, A. L. P. ; MELARE, D. ; PINTO, S. M. C. ; RIBEIRO, Silvar F. . Competências-Chave para coaprender e coinvestigar na era digital. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, Silvar F. ; PINTO, S. M. C. . A expansão da eudcação superior no Brasil - A graduação e a pós-graduação na modalidade a distancia na rede privada: inclusão ou exclusão?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, Marco A. ; ROCHA, Jose C. ; CASTRO, Rubem ; RIBEIRO, Silvar F. . Projetos de Educação para a Diversidade da UNEB. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, Silvar F. ; PINTO, S. M. C. . Cartilha Informática Básica em Software Livre. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, Silvar F. ; PINTO, S. M. C. . Professores da Educação Básica: as novas tecnologias da informação e comunicação, a inclusão digital e a formação para a docência. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA JUNIOR, Arnaud S. ; PINTO, S. M. C. ; RIBEIRO, Silvar F. . A Politica de Educação a Distância no Brasil - Universidade Aberta do Brasil e Consórcio de IPES na Bahia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, Silvar F. ; PINTO, S. M. C. . Informática Básica - PROGRAMA IDENTIDADE DIGITAL. Salvador: Assim Comunicação, 2005 (Manual de Estudos).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - 2025

  SAPIENS - Sustentabilidade, Acesso, Popularização e Inovação para o Ensino e a Ciência, Descrição: Este projeto foi concebido com o propósito de instituir uma ação ampla educação e divulgação científica resultante da evolução de um conjunto de ações de ensino, pesquisa e extensão que aconteceram ao longo dos últimos dez anos, tendo como marco inicial a participação deste pesquisador proponente em um projeto denominado Engage: Equipping the Next Generation for Active Engagement in Science, (Okada et. al.2014), que ocorreu no período entre 2016 e 2017, ocasião em que realizamos o estágio de doutorado sanduíche na Open University - Reino Unido, como bolsista CAPES e despertamos o interesse pela educação científica e sua divulgação. Naquele período realizamos o primeiro projeto local no Brasil, na cidade de Irecê, Bahia (Ribeiro et. al, 2017), voltado para a formação continuada de professores da educação básica, visando a iniciação científica de alunos de uma escola pública do município, integrado ao Projeto Europeu Engage, acima citado. Desde então, muitas outras ações foram realizadas e projetos concebidos e implementados neste campo do saber, culminando com este projeto atual que se pretende uma ação estruturante a ser desenvolvida no âmbito de dois programas de pós-graduação stricto sensu, o mestrado profissional Programa de Pós-Graduação Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (Gestec), ofertado pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e o Programa de Pós-graduação em Difusão do Conhecimento (doutorado), ofertado de forma associativa envolvendo sete instituições, dentre elas a UNEB, do qual fazem parte do corpo docente a Profa. Sônia Maria da Conceição Pinto (GESTEC) e o Prof. Dr. Silvar Ferreira Ribeiro (PPGDC), ambos professores permanentes em cada programa e líderes do Grupo de Pesquisa em Gestão, Educação, Ciência e Tecnologias para a Inclusão Social (GECTIS), fundado em 2015 e certificado pelo CNPQ, no âmbito do qual serão desenvolvidas as ações deste projeto. A questão principal desta pesquisa é: quais as possibilidades e limites de implementação e consolidação de processos de construção e difusão do conhecimento científico envolvendo as escolas públicas da educação básica, a graduação e pós-graduação universitária, através de um conjunto de ações articuladas que envolvam estudantes e professores da educação básica, universitários da graduação, mestrandos, doutorandos e pós-doutorandos, assim como seus orientadores e supervisores, visando a inovação, a criação e a divulgação da ciência com a participação de todos esses atores? Os objetivos da pesquisa são de conceber e consolidar processos de construção e difusão do conhecimento científico, fortalecer a educação científica através da captação de recursos nas diversas agências de fomento e na própria universidade, através de seus editais de iniciação científica e de financiamento de pesquisas com recursos orçamentários, incentivar a participação de estudantes bolsistas de iniciação científica nas Jornadas Anuais de Iniciação Científica da UNEB e em eventos nacionais e internacionais, clubes de ciência, Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, feiras de ciências, tais como a Feira de Ciências da Bahia (FECIBA), reuniões anuais da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) congressos, seminários internos e externos, inclusive a busca de reconhecimento através de premiações de seus trabalhos, orientar a publicação de projetos, seus resultados parciais e finais em periódicos científicos em parceria com seus orientadores e supervisores.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Silvar Ferreira Ribeiro - Coordenador / Sônia Maria da Conceição Pinto - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 12

• 2025 - Atual

  Projeto de Pesquisa em Rede: Metodologias para a Investigação Científica com Responsabilidade Ecológica, Sustentabilidade e Impacto Social, Descrição: Este projeto de Pesquisa em Rede, submetido ao edital 078/2025 Chamada Pesquisa em Rede no Grupo 1 Líderes de Grupos de Pesquisa - Redes Consolidadas. Consiste na criação da Rede de Pesquisa, articulada a partir de redes pré-existentes, que foram ampliadas para fortalecer laços institucionais e realizar esta pesquisa. Tem como escopo a realização de um estudo sobre os programas de pós-graduação no Brasil, suas propostas formativas, perfis de egressos e convergência com as expectativas dos diversos atores (estudantes, recém doutores, orientadores, gestores de programas de pós-graduação e de empregadores dos setores público e privado. A realização deste diagnóstico, busca compreender a formação inicial e continuada para pesquisa científica, tendo como público-alvo doutorandos e recém doutores, seus processos de formação, qualificação para a carreira, participação em redes nacionais e internacionais de pesquisadores e sua atuação visando o impacto social da pesquisa, responsabilidade ecológica, engajamento comunitário e a sustentabilidade planetária. Reúne universidades brasileiras (PUC-PR, UFF, UFSC, UFCA, UFRJ, PUC-SP), universidades europeias (UNIVERSITÁ DI VERONA - Itália, KASTAMONU UNIVERSITY Turquia e OPEN UNIVERSITY REINO UNIDO), além de escolas públicas da educação básica (Estadual São Daniel Comboni, Municipal Luiz Anselmo, Estadual CETIP, Municipal João Pereira Pinho, Estadual Carneiro Ribeiro), localizadas em Salvador e Lauro de Freitas na Bahia. Articula-se com o Projeto Europeu METEOR buscando compreender os processos formativos em metodologias de pesquisa em rede e seus impactos na atuação de pesquisadores em processo de formação e recém-formados no Brasil e na Europa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (30) . , Integrantes: Silvar Ferreira Ribeiro - Coordenador / Sônia Maria da Conceição Pinto - Integrante / Ana Karine Loula Torres Rocha - Integrante / Katia Silene de Albuquerque Lopes - Integrante / Maria Elizabeth Biancocini de Almeida - Integrante / Katiuscia da Silva Santos - Integrante / Maria Celeste Souza de Castro - Integrante / Patricia Lupion Torres - Integrante / Cíntia Regina Lacerda Rabello - Integrante / Marcio Vieira de Souza - Integrante / Mirian Struchiner - Integrante / KOWALSKI, RAQUEL - Integrante / Jomária Alessandra Queiroz de Cerqueira Araujo - Integrante / Karine Pinheiro de Souza - Integrante / Gokan Kaya - Integrante / Marta Milani - Integrante / Jose Roberto Ferreira Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Outra.Número de orientações: 1

• 2025 - Atual

  Divulgação Científica Inclusiva e Transformadora Ciência Acadêmica, Saberes Tradicionais e Impacto Social, Descrição: Este projeto foi concebido com o propósito de instituir uma ação ampla de divulgação científica, resultante da evolução histórica de um conjunto de ações de ensino, pesquisa e extensão voltados para a educação científica pelo pesquisador responsável, envolvendo projetos e ações em andamento no greupo de pesquisa GECTIS, vinculado ao Programa de Pós-graduação em Difusão do Conhecimento (PPGDC), escolas públicas da educação básica, comunidades de terreiro, outras universidades e e atores politicos, sociais, praticantes culturais e decisores politicos. Trata-se de um projeto integrador que visa envolver outros grupos de pesquisa do PPGDC, outros docentes do programa e seus orientandos, além de docentes e mestrandos de outro programa da UNEB, professores e estudantes das escolas públicas e membros das comunidades de terreiro participantes. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Silvar Ferreira Ribeiro - Coordenador / Sônia Maria da Conceição Pinto - Integrante / Katiuscia da Silva Santos - Integrante / Araujo, Adaltro - Integrante / Maria Celeste Souza de Castro - Integrante / Marcio Vieira de Souza - Integrante / Marcia de Freitas Cordeiro - Integrante / João Teixeira Borges - Integrante / Joilson Batista de São Pedro - Integrante / KOWALSKI, RAQUEL - Integrante / Hebert Vieira Durães - Integrante / Jomária Alessandra Queiroz de Cerqueira Araujo - Integrante / Oswaldo César Fernandes Copque - Integrante / Uerisleda Alencar Moreira - Integrante.

• 2024 - Atual

  Projeto Meteor - Metodologias para o trabalho em equipe na pesquisa Eco-Outwards, Descrição: O objetivo geral do METEOR é melhorar as competências transversais dos pós-graduados e investigadores em início de carreira, com consequentes benefícios para os ecossistemas de investigação, em concordância com a Ciência Aberta e a Investigação e Inovação Responsáveis (RRI) e focadas nos objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU. O METEOR enfatiza a capacidade de colaborar, trabalhar em grupos e desenvolver projetos transdisciplinares internacionais orientados para desafios sociais e oportunidades de emprego para doutoramento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (30) . , Integrantes: Silvar Ferreira Ribeiro - Coordenador / Sônia Maria da Conceição Pinto - Integrante / Ana Karine Loula Torres Rocha - Integrante / Priscilla Costa Santos - Integrante., Financiador(es): Comissão Européia - Cooperação.

• 2022 - Atual

  ESCOLARIZAÇÃO ABERTA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS: APROXIMANDO CURRÍCULO, ESCOLA E SOCIEDADE, Descrição: O tema desta pesquisa são as contribuições de iniciativas que aproximem escola e sociedade e promovam a permanência de alunos na Educação Básica. Envolve o fortalecimento da cultura digital e científica na escola a partir da perspectiva da Escolarização Aberta (EA). EA integra aprendizagens formal e não formal, dando voz a alunos e professores por meio de projetos autênticos com cientistas e membros da comunidade, articulando questões sociocientíficas e currículo. Segundo o IBGE, o segundo motivo do abandono escolar em 2019 foi o desinteresse no estudo. Essa situação foi agravada pela pandemia, tornando o retorno dos jovens à escola uma incerteza na pós-pandemia. São necessárias pesquisas que contribuam para aproximar a escola da sociedade e que despertem o interesse dos alunos em continuar os estudos. As questões da pesquisa são: Qual a contribuição de iniciativas com tecnologias digitais na perspectiva da EA para aumentar o engajamento e a permanência escolar dos alunos? Quais os desafios e necessidades de formação de professores para que as escolas incorporem essas iniciativas nas práticas curriculares de forma sustentável e criativa? Estudos apontam que quando é dado protagonismo e voz aos estudantes, trabalhando temas relacionados ao cotidiano, há aumento de autoestima e engajamento, tornando as disciplinas mais significativas e contribuindo para diminuir a evasão. Sabe-se ainda que o professor é peça-chave para essas mudanças e para tal, serão desenvolvidas ações formativas com foco na cultura digital, na Pesquisa e Inovação Responsáveis e Escolarização Aberta. Por meio da parceria entre professores, alunos, pesquisadores e a comunidade escolar serão desenvolvidos e analisados projetos com tecnologias digitais que estimulem a pesquisa e discussão de temáticas científicas, sociais, políticas, tecnológicas e ecológicas e desenvolvam letramentos digitais e científicos em diferentes contextos (Rio de Janeiro, Paraná, Santa Catarina, São Paulo, Bahia e Ceará).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Silvar Ferreira Ribeiro - Integrante / PINTO, SONIA MARIA CONCEIÇÃO - Integrante / Patricia Lupion Torres - Integrante / Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida - Integrante / Karine Pinheiro de Souza - Integrante / Cíntia Regina Lacerda Rabello - Integrante / Marcio Vieira de Souza - Integrante / Mirian Struchiner - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

• 2021 - Atual

  Gestão do Conhecimento em Rede, Educação, Ciência & Inovação Responsáveis, Descrição: O problema que este projeto de pesquisa e extensão identifica e busca respostas advém da constatação de uma lacuna no processo de construção e difusão do conhecimento na educação, desde a básica até a superior, evidenciada nas concepções e práticas educativas, cientificas, laborais, relacionais e de modo mais amplo sociais. A questão a ser respondida, busca compreender quais os dilemas sócio-científicos relevantes, deste inicio do Século XXI, no âmbito local, inserido no contexto global, necessitam ser reconhecidos, estudados, analisado numa perspectiva de busca de soluções coletivos, inovadoras, sustentáveis, efetivas e práticas com fundamento cientifico? A abordagem de pesquisa adotada denomina-se Pesquisa e Inovação Responsáveis (RRI), sigla do inglês Responsible, Research And Innovation. A abordagem RRI, preconizada pelo Programa Horizon Europe 2021, que envolve a Comunidade Europeia e Universidades com as quais mantemos parceria naquele continente, adotada neste projeto, tem como pilares a recomendação de que toda atividade cientifica deve, necessariamente, considerar as questões Éticas, as de Gênero, a Governança, o Engajamento Público, a Educação Científica e a Ciência Aberta. A metodologia adotada para atender a estes princípios é qualitativa e participativa de base comunitária. Os procedimentos e decisões quanto aos rumos da pesquisa, seu processo de analise e disseminação do conhecimento, respeita todos esses princípios e inclui os sujeitos participantes, as comunidades envolvidas e interessadas, desde a sua concepção, a escolha dos rumos das ações de pesquisa e extensão que dela resultem, bem como as formas de difusão e compartilhamento dos mesmos. Os resultados esperados neste projeto vai além dos necessários produtos das suas ações, tais como reflexões conjuntas, estudos sobre os fundamentos científicos, culturais, tradicionais, populares das suas ações, incluindo o desenvolvimento de tecnologias sociais, voltadas para a solução de problemas e dilemas das comunidades e dos sujeitos, soluções técnicas, produção de conhecimento científicos, realização e participação em eventos para mobilização, difusão e debate publico sobre os seus rumos. Visam também transformar as práticas, incrementar o pensamento crítico e o capital cientifico dos sujeitos, desenvolver uma cidadania cientifica e social engajada com as metas e objetivos do milênio das ONU, quais sejam: pensar e agir em rede colaborativa combater a fome e a miséria, melhorar a qualidade da educação, lutar pela igualdade de gênero, combater a mortalidade infantil, melhorar a saúde das gestantes, combater doenças epidêmicas e pandêmicas, respeitar e proteger o meio ambiente, conceber e defender o trabalho como um ato coletivo que visa o desenvolvimento sustentável.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Silvar Ferreira Ribeiro - Coordenador / Sônia Maria da Conceição Pinto - Integrante., Financiador(es): PROBEX - Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / UNEB AFIRMATIVA - Outra / UNEB AFIRMATIVA - Bolsa., Número de produções C, T & A: 9

• 2020 - Atual

  Connect - Educação aberta e inclusiva através do engajamento cientifico orientado para o futuro, Descrição: O CONNECT é um projeto financiado pela Comissão Europeia, através do Programa Horizon 2020, Chamada Science with and for Society (H2020-SwafS-208-20200A), submetido na chamada H2018-2020, por um Consócio formado por dez instituições: EXUS SOFTWARE MONOPROSOPI ETAIRIA PERIORISMENIS EVTHINIS - EXUS (Grécia), THE OPEN UNIVERSITY - OU - (Reino Unido), FONDEN TEKNOLOGIRADET - DBT (Dinamarca), FUNDACIO PRIVADA INSTITUT DE RECERCA DE LA SIDA-CAIXA - IRSI-Caixa (Espanha), MASTERY SCIENCE LTD - MS - (Reino Unido), UNIVERSITATEA VALAHIA TARGOVISTE - VUT (Romênia), GLOBAZ, S.A - LOBA (Portugal), UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB (Brasil), ASSOCIACAO PARANAENSE DE CULTURA APC/PUC-Paraná (Brasil) e PERIFERIAKI DIEFTHINSI PROTOVATHMIAS KAI DEFTEROVATHMIAS EKPAIDEFSIS KRITIS - RDE (Grécia). Os proponentes entendem que a educação científica precisa tornar os alunos mais alfabetizados cientificamente e encorajar um número maior de alunos a seguir carreiras científicas. As abordagens do ensino aberto podem tornar a ciência mais autêntica, mas tendem a ser adotadas apenas como atividades extracurriculares, em uma minoria de escolas ou limitadas a alunos superdotados e talentosos. O CONNECT é um modelo inclusivo e sustentável, que permite que mais escolas da educação básica adotem o ensino aberto, incorporando projetos de ação científica no currículo básico, usando abordagens científicas participativas com universidades e empresas. Uma ação científica torna a ciência mais relevante para os alunos. Nossa era é profundamente moldada pelas inovações científicas e tecnológicas. As sociedades devem se tornar mais alfabetizadas cientificamente para serem capazes de tomar decisões baseadas em evidências e se sustentar em nosso mundo altamente competitivo. Uma solução proposta para aumentar as aspirações dos alunos na ciência é abrir a escola por meio de parcerias e envolvimento da família. Para tornar o ensino aberto inclusivo e disseminado na educação científica. Três questões serão abordadas: Q1. Como o ensino aberto pode aumentar o valor e a prioridade das atividades de parceria e reduzir as barreiras de entrada, para que mais escolas estejam dispostas e sejam capazes de adotá-las? Q2. Como o ensino aberto pode facilitar a interação entre todos os parceiros (profissionais de ciências, professores, alunos e suas famílias), para resultar em experiências de aprendizagem eficazes vinculadas à Pesquisa e à Inovação? Q3. Como o ensino aberto pode tornar as carreiras científicas mais inclusivas, proporcionando aos alunos desfavorecidos mais experiência e visão sobre carreiras profissionais em Ciência, Tecnologias, Engenharias e Matemática (CTEM), com o apoio de profissionais e suas famílias? O CONNECT é um modelo inclusivo e sustentável, que permite que mais escolas básicas adotem o ensino aberto, incorporando projetos de gamificação de ação científica no currículo básico, usando divertidas abordagens científicas participativas com famílias, universidades e empresas, para aumentar o interesse e a confiança dos alunos nas ciências da vida. As ações implementadas durante os três anos do projeto serão avaliadas e monitoradas para que seus resultados sejam amplamente divulgados e difundidos, beneficiando escolas, famílias, professores, estudantes e toda a sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Silvar Ferreira Ribeiro - Coordenador / Sônia Maria da Conceição Pinto - Integrante / Ana Karine Loula Torres Rocha - Integrante / Katiuscia da Silva Santos - Integrante / Alexandre Ferreira de Oliveira - Integrante / JOSÉ ANTONIO DA CONCEICAO BARBOSA FILHO - Integrante / MARIA EDUARDA DUARTE SILVA NERY - Integrante / MANUELA ASSUM DE CARVALHO - Integrante / Jomária Alessandra Queiroz de Cerqueira Araujo - Integrante., Financiador(es): Comissão Européia - Cooperação / UNEB IC JUNIOR - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 15

• 2018 - 2020

  Competências Chave para a educação e para a inserção socioprodutiva na sociedade do Século XXI: a análise cognitiva e as inovações no currículo da educação superior., Descrição: A Universidade do Estado da Bahia (UNEB), vem atuando no sentido de reformular os Projetos Politico Pedagógicos dos seus cursos, dentre eles os bacharelados, tendo em vista manter-se em sintonia com essas demandas da contemporaneidade. O problema que norteia o desenvolvimento deste projeto de pesquisa advém da identificação de uma lacuna no processo de construção destas reformas curriculares nas universidades que é a ausência da organização do currículo por competências. A questão a ser respondida é: Quais as competências chave para a educação e para a inserção socioprodutiva na Sociedade em Rede do Século XXI? Serão realizados estudos comparados entre a UNEB e a OPEN UNIVERSITY - Reino Unido sobre a organização do currículo por competências no ensino superior identificando competências a serem incluídas nos projetos dos cursos, envolvendo o uso e desenvolvimento de soluções tecnológicas, voltadas para a modernização dos processos de ensino e aprendizagem na universidade e a melhor preparação dos seus egressos, durante o estagio de pos-doutorado apoiado pela CAPES Processo n. 007537/2015-8.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Silvar Ferreira Ribeiro - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 9

• 2015 - Atual

  Grupo de Pesquisa em Gestão, Educação, Ciência & Tecnologia para a Inclusão Social, Descrição: O Grupo de Pequisa foi criado por professores pesquisadores do Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias da UNEB de Camaçari e atua com o desenvolvimento de projetos de pesquisa e extensão que abrangem o próprio município de Camaçari e municípios vizinhos integrantes do Território Metropolitano de Salvador, além de trinta outros municípios do Estado da Bahia, através do Projeto Tecsol - CDCR com apoio da FINEP. Mantem relações com pesquisadores de outros estados brasileiros como Ceará, Rio de Janeiro e São Paulo, além de relações internacionais com pesquisadores de Portugal, Espanha e Reino Unido.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Silvar Ferreira Ribeiro - Coordenador / Sônia Maria da Conceição Pinto - Integrante / Gilson Alves de Santana Júnior - Integrante / Katiuscia da Silva Santos - Integrante / Juarez da Silva Paz - Integrante / Marcus Vinicius Marques Silva - Integrante / Samara do Lago Silva - Integrante / João Vitor Lima Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6

• 2014 - 2016

  PROJETO DE PESQUISA E EXTENSÃO ? TIC, EDUCAÇÃO, TRABALHO & SOCIEDADE, Descrição: O Projeto de Pesquisa e Extensão ? TIC, Educação, Trabalho & Sociedade tem como objetivo diagnosticar as formas e as condições de uso das diferentes mídias (Dispositivos Móveis, Computadores, Vídeo, Áudio, Material Impresso e Internet) pela comunidade acadêmica do DCHT XIX da UNEB, e de incentivar o uso didático e integrado das mesmas, articulados à proposta pedagógica dos cursos ofertados no Departamento, segundo uma concepção ativa, participativa e interativa de aprendizagem e de produção/difusão de conhecimento tecnológicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Silvar Ferreira Ribeiro - Coordenador / Luana de Jesus Santos - Integrante / Maíse dos Santos Campos - Integrante.

• 2013 - 2013

  Competências Chave para Coaprender na Era Digital, Descrição: Projeto realizado durante Estágio de Doutoramento na Open University -UK, desenvolvido no âmbito do grupo de pesquisa Colearn21, coordenado pela professora Dra. Alexandra Okada... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvar Ferreira Ribeiro - Integrante / Sônia Maria da Conceição Pinto - Integrante / Antonio Roberto Coelho Serra - Integrante / Alexandra Lilavati Pereira Okada - Coordenador / Daniela Melaré - Integrante.

• 2010 - 2015

  GESTÃO COLABORATIVA EM REDE: MAPEAMENTO DAS PRÁTICAS INOVADORAS NO PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA, Descrição: Projeto de pesquisa do doutorado em andamento que visa mapear as praticas inovadoras de gestão colaborativa na Universidade do Estado da Bahia, no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvar Ferreira Ribeiro - Coordenador.

• 2008 - 2010

  O ?Tríade ? mediando o processo ensino aprendizagem da História?, Descrição: O Tríade mediando o processo ensino aprendizagem da História , visa possibilitar a imersão dos alunos no universo do século XVIII, especialmente na Revolução Francesa, despertando nos alunos do ensino fundamental e médio o desejo de aprender de forma lúdica e prazerosa. Este conteúdo rico e importante para entender o contexto da sociedade contemporânea será apresentado através de um jogo de simulação. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Silvar Ferreira Ribeiro - Coordenador.

• 2005 - 2007

  A Formação de Professores para a Educação Básica no Estado da Bahia Frente às Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação ? Inclusão Digital de Professores na Região Recôncavo Sul., Descrição: apresenta um panorama das políticas públicas de formação do professor no Brasil a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9394 de 26/12/1996, considerando ainda as questões das transformações da sociedade contemporânea com o advento das novas tecnologias da informação e da comunicação, a demanda pela formação deste profissional em nível universitário tendo em vista não só o aspecto legal, bem como o perfil desejado pela sociedade que exige uma melhoria da qualidade da educação em todos os níveis. Analisa o papel da universidade no processo de concretização destas políticas, preservando a sua identidade e construindo novas perspectivas para a graduação de professores, recorrendo inclusive à diversificação de suas estratégias, a partir da utilização das tecnologias e dos instrumentos tecnológicos disponíveis. A educação a distância é analisada tanto em termos conceituais, considerando a evolução desta modalidade, quanto as suas características e tendências, discutindo-se experiências práticas desenvolvidas por universidades brasileiras, analisando-se as possibilidades e limites da Universidade do Estado da Bahia e esboçando-se uma proposta, apresentada a partir de linhas gerais e princípios fundamentais para a sua construção, tendo em vista a formação de professores em exercício para atuar nas séries iniciais do ensino fundamental, através de parcerias com as prefeituras municipais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Silvar Ferreira Ribeiro - Coordenador.

• 2002 - 2009

  Projeto Recôncavo: Território, Cultura e Ambiente., Descrição: Este Projeto concebido e implementado por um grupo de professores pesquisadores da UNEB - Departamento de Ciências Humanas - Campus V - Santo Antonio de Jesus/Ba visa desenvolver recursos didáticos alternativos para a educação básica pública beneficiando professores, alunos e entidades civis representativas das comunidades envolvidas que busquem melhor compreender a realidade sócio-econômica e cultural do Recôncavo Baiano. O grupo desenvolve estudos e pesquisas que visam a produção de conhecimentos sobre a diversidade sócioeconômica e social existente nessa região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Silvar Ferreira Ribeiro - Coordenador / Miguel Cerqueira Santos - Integrante / Janio Roque Barros de Castro - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2021 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativos para Rotas Turísticas Étnicas Afroculturais, Descrição: Este projeto de extensão universitária foi concebido para promover o desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis, destinados a apoiar as ações de uma entidade denominada EMUNDE, cuja trajetória vem se consolidando na promoção da inclusão social de pessoas afrodescendentes, através de diversas ações no campo do empreendedorismo, da cultura, da educação e do turismo étnico cultural, especialmente através da identificação e da consolidação de Rotas e Trilhas Turísticas, no território baiano, nos últimos três anos. Através do projeto, os monitores de extensão, estudantes universitários cotistas da Universidade do Estado da Bahia, serão capacitados para o desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis com o uso de um programa livre e de acesso gratuito, denominado AppInventor, criado pelo Massachussets Institute of Tecnhology (MIT), dos Estados Unidos. Este programa, utiliza a lógica de programação em blocos, permitindo que pessoas que não são formadas em programação avançada, possam ter acesso ao desenvolvimento de aplicativos, sendo acessível a qualquer pessoa e promovendo a inclusão Sociodigital. Os monitores, além de produzirem os aplicativos, capacitarão os membros das comunidades atendidas para qaue eles mesmos possam participar deste construção e se tornarem autônomos, podendo no futuro, atualizar os aplicativos desenvolvidos no decorrer do projeto e criar outros de acordo com as suas necessidades e interesses.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Silvar Ferreira Ribeiro - Coordenador / Marcus Vinicius Marques Silva - Integrante / Leonardo Machado Nascimento - Integrante / Rudimiler Freitas dos Santos - Integrante / Bruna Barbosa Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2021 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativos para Rotas Turísticas Étnicas Afroculturais, Descrição: Este projeto de extensão universitária foi concebido para promover o desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis, destinados a apoiar as ações de uma entidade denominada EMUNDE, cuja trajetória vem se consolidando na promoção da inclusão social de pessoas afrodescendentes, através de diversas ações no campo do empreendedorismo, da cultura, da educação e do turismo étnico cultural, especialmente através da identificação e da consolidação de Rotas e Trilhas Turísticas, no território baiano, nos últimos três anos. Através do projeto, os monitores de extensão, estudantes universitários cotistas da Universidade do Estado da Bahia, serão capacitados para o desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis com o uso de um programa livre e de acesso gratuito, denominado AppInventor, criado pelo Massachussets Institute of Tecnhology (MIT), dos Estados Unidos. Este programa, utiliza a lógica de programação em blocos, permitindo que pessoas que não são formadas em programação avançada, possam ter acesso ao desenvolvimento de aplicativos, sendo acessível a qualquer pessoa e promovendo a inclusão Sociodigital. Os monitores, além de produzirem os aplicativos, capacitarão os membros das comunidades atendidas para qaue eles mesmos possam participar deste construção e se tornarem autônomos, podendo no futuro, atualizar os aplicativos desenvolvidos no decorrer do projeto e criar outros de acordo com as suas necessidades e interesses.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Silvar Ferreira Ribeiro - Coordenador / Marcus Vinicius Marques Silva - Integrante / Leonardo Machado Nascimento - Integrante / Rudimiler Freitas dos Santos - Integrante / Bruna Barbosa Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2021 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativos para Rotas Turísticas Étnicas Afroculturais, Descrição: Este projeto de extensão universitária foi concebido para promover o desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis, destinados a apoiar as ações de uma entidade denominada EMUNDE, cuja trajetória vem se consolidando na promoção da inclusão social de pessoas afrodescendentes, através de diversas ações no campo do empreendedorismo, da cultura, da educação e do turismo étnico cultural, especialmente através da identificação e da consolidação de Rotas e Trilhas Turísticas, no território baiano, nos últimos três anos. Através do projeto, os monitores de extensão, estudantes universitários cotistas da Universidade do Estado da Bahia, serão capacitados para o desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis com o uso de um programa livre e de acesso gratuito, denominado AppInventor, criado pelo Massachussets Institute of Tecnhology (MIT), dos Estados Unidos. Este programa, utiliza a lógica de programação em blocos, permitindo que pessoas que não são formadas em programação avançada, possam ter acesso ao desenvolvimento de aplicativos, sendo acessível a qualquer pessoa e promovendo a inclusão Sociodigital. Os monitores, além de produzirem os aplicativos, capacitarão os membros das comunidades atendidas para qaue eles mesmos possam participar deste construção e se tornarem autônomos, podendo no futuro, atualizar os aplicativos desenvolvidos no decorrer do projeto e criar outros de acordo com as suas necessidades e interesses.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Silvar Ferreira Ribeiro - Coordenador / Marcus Vinicius Marques Silva - Integrante / Leonardo Machado Nascimento - Integrante / Rudimiler Freitas dos Santos - Integrante / Bruna Barbosa Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

Prêmios