Pedro Teixeira Castilho

Professor do curso de graduação e da pós-graduação - PROMESTRE - da Faculdade de Educação da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais) e do PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA, area de concentração Teoria Psicanalítica. O professor vem realizando pesquisas nas áreas de Políticas Públicas, Adolescência em Conflito com a Lei, Inclusão Social, Psicanálise, Violência, Educação Social, Toxicomania e Contemporaneidade. A pesquisa converge para uma articulação possível entre a Teoria Social, a Educação Social e a Psicanálise. A Psicanálise e a teoria social são abordados para compreender os movimentos sociais: o gênero (my body my right), os direitos dos adolescentes (E.C.A.) e da juventude (hip-hop, grafite e Picho); a questão racial, os diretos das minorias e dos loucos (luta anti-manicomial). Essa tensão marca grande parte dos debates da psicanálise com outros campos do saber. Estas áreas de pesquisa se conjugam com o trabalho de extensão ''Desembola na Ideia'' vinculado ao LEPSI MINAS (LABORATÓRIO DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO) da Faculdade de Educação ( FAE - UFMG) que desenvolve acompanhamentos práticos junto à uma população sócio-política do sofrimento (Educação social e Psicanálise) com adolescentes em conflito com a Lei. No ano de 2023 foi convidado para ser professor visitante da Université de Picardie - Julles Verne - pelo Centre Amiénois de Recherche en Éducation et en Formation / Département de sciences de léducation contemplado por um edital da Instituição francesa e também foi professor visitante pelo Departamento de Psicologia da New School of Social Research of New York. O professor é membro da SIPP - (International Society for Psychoanalysis and Philosophy) grupo de professores e pesquisadores de várias universidades do mundo que discutem os temas relacionados à sua pesquisa, membro do Lepsi-minas; membro do COLETIVO AMARRAÇÕES; membro da RUEPSI. Além disso, é editor da coleção Sala de Espera da Editora Scriptum. Suas área de interesses são: Políticas Publicas, Educação Social, Psicanalise; Instituições de Saúde, Escolares; Religiosas e Jurídicas, Adolescência, Psicologia de Grupo, Institucional e Psicologia Clinica e Inclusão Social.

Informações coletadas do Lattes em 10/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Teoria Psicanalítica

2005 - 2009

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: O Pecado do Pai - da crenca à heresia
, Ano de obtenção: 2009. Anna Carolina Lo Bianco. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: filosofia; Inconsciente; psicanálise; teologia; transmissão.Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicanálise. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Estudos Literários

2002 - 2004

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: A virulência da linguagem em William Burroughs: o efeito cut up
, Ano de Obtenção: 2004.Thomas Laborie Burns.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil. Palavras-chave: dobra; linguagem; psicanálise; linguistica.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicanálise.

Especialização em Introdução a Esquizoanalise

2001 - 2001

Instituto Feliz Guattari
Título: A concepção de Instituição para a Esquizoanálise
Orientador: Gregorio Baremblitt

Graduação em Psicologia

1996 - 2001

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas
Título: Relacão (impossivel) entre a psicanálise e a analise institucional

Pós-doutorado

2023 - 2024

Pós-Doutorado. , New School of Social Research of New York, NSSRNY, Estados Unidos.

2011 - 2014

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicanálise. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Formação complementar

2022 -

BodyGroup. (Carga horária: 50h). , New School of Social Research of New York, NSSRNY, Estados Unidos.

2021 -

FANON AFTER FANON. (Carga horária: 10h). , WISER PUBLIC POSITION, WPP, África do Sul.

2021 -

Cartel Franco-Brasileiro sobre Adolescência na Contemporâneidad. (Carga horária: 50h). , Cartel Franco-Brasileiro sobre Adolescência na Contemporâneidade, UFMG, Brasil.

2020 - 2020

O estrangeiro em Freud e Benjamin. (Carga horária: 20h). , Espaço Cult, ECULT, Brasil.

2020 - 2020

Lacan: transformar a psicanálise em uma arma. (Carga horária: 20h). , Espaço Cult, ECULT, Brasil.

2019 - 2019

Disorder Under Heaven: A Masterclass with Slavoj Zizek. (Carga horária: 8h). , Birkbeck, BIRK, Inglaterra.

2019 - 2019

Novos modos de vida - Peter Pal Pelbart. (Carga horária: 8h). , http://assemblage.art.br/, HTTP://ASSEMBLAG, Brasil.

2019 - 2019

La psychiatrie, aujourd'hui et demain. Quelle place pour la psychanalyse. (Carga horária: 4h). , Ecole de la cause freudienne, ECF, França.

2016 - 2016

A Dialética Hegeliana por Vladimir Saflater. (Carga horária: 60h). , Espaço Cult, ECULT, Brasil.

2015 - 2015

A virada psicanalítica no tempo histórico. (Carga horária: 10h). , Faculdad de Psicología, UdelaR, UDELAR, Uruguai.

2009 - 2011

Cartel de leitura do Seminário 9 - A identificacao. (Carga horária: 40h). , Escola Brasileira de Psicanálise, EBP, Brasil.

2010 - 2010

Psicose. (Carga horária: 40h). , Instituto Marcio Peter, IMP, Brasil.

2009 - 2009

Deus é a Mulher - A feminilidade em Lacan. , Instituo Marcio Peter - Conexão Lacaniana, IMP, Brasil.

2007 - 2008

Extensão universitária em Serge Cottet, Construction du cas clinique. (Carga horária: 50h). , Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, PARIS 8, França.

2007 - 2008

Extensão universitária. , École des Hautes Etudes en Sciences Sociales de Paris, CEMS/EHESS, França.

2007 - 2008

Extensão universitária em Qu'est ce que le transfert. (Carga horária: 50h). , Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, PARIS 8, França.

2007 - 2008

Extensão universitária em la question de l 'objet dans le sadisme et le maso. (Carga horária: 50h). , Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, PARIS 8, França.

2002 - 2002

Curso de lingua para estrangeiros. , Ecole Eiffel, EE, França.

1998 - 1998

Dez)Encontro Entre Psicanálise e Filosofia. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

1997 - 1998

Introducao a Esquizoanalise. (Carga horária: 60h). , Fundacao Felix Guattari, FFG, Brasil.

1997 - 1997

As Interfaces do Cinema. (Carga horária: 20h). , Comunidade Santo Antônio, COMUNA SA, Brasil.

1996 - 1996

Español para extrajeros. (Carga horária: 125h). , Universidad Complutense de Madrid, UCM, Espanha.

1996 - 1996

Fotografia. , London Adult Education, LAE, Inglaterra.

1995 - 1996

Curso de Inglês. (Carga horária: 150h). , University of Cambridge, UC, Grã-Bretanha.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicanálise.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.

Organização de eventos

CASTILHO, Pedro Teixeira ; NEVES, L. ; PEREIRA, M. R. ; RAHMER, M. . IV Simpósio de Psicanálise e Educação de Minas Gerais: Decolonialidade e diferenças na cultura. 2024. (Congresso).

Pedro Teixeira Castilho ; FA, F. . Educar o sexo?. 2023. (Congresso).

ALVES, D. ; CASTILHO, Pedro Teixeira . O estranho familiar. 2023. (Exposição).

CASTILHO, Pedro Teixeira . Lançamento do Livro de Poesias: Objetos à revelia com seção de autógrafos. 2023. (Outro).

Pedro Teixeira Castilho ; GUERRA, A. . A clínica psicanalítica com a adolesecentes e sua geopolítica. 2022. (Congresso).

CASTILHO, Pedro Teixeira ; LIMA, P. ; Conceição Clarete Travalha . Seminário Humanidades em Debate. 2020. (Congresso).

NEVES, L. ; DINIZ, M. ; Pedro Castilho ; PEREIRA, M. R. . 13 Colóquio Internacional do Lepsi. 2019. (Congresso).

CASTILHO, Pedro Teixeira . I Jornada do Desembola na Ideia. 2017. (Congresso).

Pedro Castilho ; PEREIRA, M. ; VORCARO, A. ; LAGUARDIA, N. ; VIOLA, D. ; DINIZ, M. . XI Colóquio Internacional do Lepsi. 2016. (Congresso).

CASTILHO, Pedro Teixeira ; Fábio Belo ; Liliane Camargos . III Congresso Nacional de Psicanalise, Direito e Literatura. 2011. (Congresso).

Gustavo Guimaraes ; Liliane Camargos ; Fábio Belo ; Guaracy Araújo ; CASTILHO, Pedro Teixeira . II Congresso Nacional de Psicanálise, Direito e Literatura. 2010. (Congresso).

CASTILHO, Pedro Teixeira ; Fábio Belo ; Bernardo Maranhão ; Liliane Camargos . I Congresso Nacional de Psicanálise, Direito e literatura. 2009. (Congresso).

CASTILHO, Pedro Teixeira ; Eliane de Andrade ; Mateus Mesquita . Pos modernidade e criatividade. 2008. (Concurso).

CASTILHO, Pedro Teixeira ; Eliane de Andrade ; Mateus Mesquita . Pós modernidade e criatividade. 2007. (Congresso).

CASTILHO, Pedro Teixeira ; Eliane de Andrade ; Mateus Mesquita . Pós-modernidade e criatividade. 2006. (Congresso).

Eliane de Andrade ; Mateus Mesquita ; CASTILHO, Pedro Teixeira . Pós-modernidade e criatividade. 2005. (Congresso).

CASTILHO, Pedro Teixeira ; Eliane de Andrade ; Mateus Mesquita . Pós-modernidade e Criatividade. 2004. (Congresso).

CASTILHO, Pedro Teixeira ; Eliane de Andrade ; Mateus Mesquita . Pós-modernidade e Criatividade. 2003. (Congresso).

CASTILHO, Pedro Teixeira ; Eliane de Andrade ; Mateus Mesquita . Pós Modernidade e Crisatividade. 2002. (Congresso).

CASTILHO, Pedro Teixeira ; Eliane de Andrade ; Mateus Mesquita . Pós modernidade e criatividade. 2001. (Congresso).

CASTILHO, Pedro Teixeira . Sabados em curso. 2000. (Congresso).

CASTILHO, Pedro Teixeira ; Eliane de Andrade ; Mateus Mesquita . Pós modernidade e Criatividade. 2000. (Congresso).

Participação em eventos

A PESQUISA NA PSICANÁLISE NO SÉCULO XXI. A PESQUISA NA PSICANÁLISE NO SÉCULO XXI. 2025. (Congresso).

ISSUS DE PROGRAMME PREVISIONNEL ELADO LE 11 OCTOBRE 2024 Lieu : Amiens, Université de Picardie, Jules Verne (Logis du Roy ou citadelle). Qu'est-ce que ça fait d'être un adolescent noir au Brésil ?. 2024. (Congresso).

IV Simpósio de Psicanálise e Educação de Minas Gerais: decolonialidade e diferenças na cultura,.Metapsicologia Racial. 2024. (Oficina).

Journée d'études Adolescent Santé Éducation, logis du Roy, Amiens. rapports d'une intervention conversationnelle sur le suicide avec un groupe d'élèves d'une école. 2024. (Congresso).

RUEPSY Parole d'enfant : dialogues et malentendus entre psychanalyse et éducation. Interprétations contemporaines du dire de/à l?adolescence. Lectures de Lacan avec Jean-Jacques Rassial. 2023. (Congresso).

A clínica psicanalítica e sua geopolítica. Adolescências: contexto geopolítico e a periferia global. 2022. (Congresso).

A mulher não existe?. 2022. (Congresso).

25 Jornada da Escola Brasileira de Psicanálise - seção minas. A função da tatuagem como modo de si fazer um corpo a partir da contingência de um sujeito adolescente em situação de vulnerabilidade social. 2021. (Congresso).

Jornada de Cartéis e Intercâmbios da EBP-MG 2021 Convidada: Irene Kuperwajs Membro EOL/AMP ? AE (2019-2022).Uma vinheta que apresenta a questão sobre gênero ? do universal a uma política do Um ? Pedro Castilho.. 2021. (Encontro).

The European Conference on Educational Research. Remote Interventions with Adolescents during the Health Crisis of the COVID-19 Pandemic. 2021. (Congresso).

XIV Colóquio LEPSI. Concepções de grupo e práticas de bullying: a escola como palco dos sintomas sociais. 2021. (Congresso).

XXIV - Coloquio Internacional do Lepsi. Suicídio entre jovens e a escola. 2021. (Congresso).

SIPP 2020 Remote session Program ? June 13th. Racism beyond physical boundaries ? effects of COVID 19 in Brazil. 2020. (Congresso).

11 meeting of SIPP (International Society of Psychoanalysis and Philosophy.The Truth between Knowledge and Symptom in Dora's Case. 2019. (Encontro).

Disorder Under Heaven: A masterclass with Slavoj Zizek. 2019. (Encontro).

III Simpósio Aproximações com o mundo juvenil.CULTURAS JUVENIS MEDIADAS PELO CINEMA: Experiências em duas escolas de Eja em Belo Horizonte. 2019. (Simpósio).

II Colóquio Internacional Adolescências e Leis X Seminário Clíncio Adolescências em tempos de Guerra.?"Comecei pra ser bandidona, bonitona": a criminalidade e as soluções femininas na adolescência?,. 2018. (Seminário).

Las psicosis ordinarias y las otras. 2018. (Congresso).

Pulsion (s) de mort ici et ailleurs. L`objet a qui advient comme limite du machochisme dans la pulsion de mort. 2018. (Congresso).

6 Congresso Internacional da ABRAMD. 2017. (Congresso).

6 Congresso Internacional da ABRAMD. Juventudes e drogas: Identidade, educação e violência. 2017. (Congresso).

I Jornada do Desembola na Ideia. A construção de Caso como dispositivo institucional no Desembola. 2017. (Congresso).

Simpósio Internacional: Subjetividade e Cultura Digital.Arte e invensão na cultura digital. 2017. (Simpósio).

Simpósio Internacional: Subjetividade e Cultura Digital.Dois tempos sobre o imaginário e o laço social na cultura virtual: do moi ao objeto a. 2017. (Simpósio).

XXI - Jornada da Escola de Psicanálise-MG. 2017. (Congresso).

XXI - Jornada da Escola de Psicanálise-MG. A suplência de Joyce: O artista. 2017. (Congresso).

A escola para o adolescente e a psicanálise. 2016. (Encontro).

Cine Debate.Um debate sobre o filme Eu, Pierre Rivièrre, que degolei minha mãe, meu irmão e minha irmã. 2016. (Encontro).

Cine Debate.Um Debate sobre o filme A vizinhança do Tigre com Musso Greco e Affonso Ushoa. 2016. (Encontro).

Jovens.com - Corpos e Linguagens. A socialização sob a forma de sintoma e corpo no filme A vizinhaça do Tigre. 2016. (Congresso).

Jovens.com - Corpos e Linguagens. Jovem e Bela - sob o signo de Rimbaud: Não se pode ser sério aos dezessete anos. 2016. (Congresso).

Juventude e Criminalidade. 2016. (Seminário).

Lepsi. A ?angústia real?: que efeitos podem produzir na experiência e na política do ato de educar de hoje?. 2016. (Congresso).

Percurso Formativo: Construindo o seu.A formação em Educação Social. 2016. (Encontro).

V Congresso Nacional de Psicanálise, Direito & Literatura. Aspectos literários e psicanalíticos da obra o remorso de Baltazar serapião de Walter Hugo mãe. 2016. (Congresso).

XI Colóquio Internacional do Lepsi. O corpo na escola: dispositivos disciplinares sob o olhar de Foucault. 2016. (Congresso).

XI Colóquio Internacional do Lepsi. O sujeito contemporâneo. 2016. (Congresso).

XI Colóquio Internacional do Lepsi. A angústia real: que efeitos podem produzir na experiência e na política do ato de educar hoje?. 2016. (Congresso).

VII Enapol - Encontro Americano da Psicanálise de Orientação lacaniana.Uma hipótese sobre a psicose ordinária: o estatuto do ravissement de Lol. V. Stein. 2015. (Encontro).

VIII Encontroda Sociedade Internacional de Psicanálise e Filosofia.A violência e a drogadicção dos adolescentes nas periferias das cidades brasileira como um sintoma social. 2015. (Encontro).

XX Encontro Brasileiro Do Campo Freudiano.O laço social no filme O clube da luta. 2014. (Encontro).

O Sexual e as sexualidades: da era vitoriana aos dias atuais. Algumas consideracoes sobre o conceito de novos feridos de Zizek e Malabou. 2013. (Congresso).

XVIII Jornada da Escola Brasileira de Psicanálise. 2013. (Congresso).

1 Encontro Preparatório da Sociedade INternacional de Psicanalise e Filosofia : Os modos de fazer existir o Outro na ficção contemporanea do sujeito.O masoquismo, o sadismo e a logica do reconhecimento a partir do seminário livro 10 A angustia. 2012. (Encontro).

Coloquio Internacional Crimes, Delitos e Transgressoes. UMa Genealogia sobre a questao do Louco, do delitto e da Transgressao em Michel Foucault e Gabriel Tarde. 2012. (Congresso).

I Colóquio Internacional de Psicossociologia do Trabalho.Seja marginal! Seja motoboy. 2012. (Outra).

Palestras as Quartas.Direitos Humanos e Inclusao. 2012. (Outra).

XXX Encontro Anual Helena Antipoff A profissao do Psicologo mo BRasil: História e desafios contemporaneos X Encontro INternacional de Pesquisadores em História da Psicologi.Os desafios contemporaneos da Instituição Escola a luz da obra de MIchel Foucault. 2012. (Encontro).

VI Jornada de Filosofia - filosofia e Psicologia.Filosofia e Psicanalise. 2011. (Outra).

II Coloquio Internacional Praticas e usos do Corpo na Modernidade.O Corpo e o Ego de Joyce. 2010. (Encontro).

IV - Jornada do Campo Lacaniano: A politica dos sintomas nas escolhas da vida cotidiana.O sintoma entre o saber e a verdade. 2010. (Encontro).

O amor e seus transtornos. A história como método clinico. 2010. (Congresso).

XV Jornada do Aleph.O limite do saber no discurso do analista. 2010. (Outra).

Cóloquio de Inclusão em Debate - Núcleo de Estudo e Pesquisa em Inclusão. 2009. (Congresso).

Colóquio Internacional sobre juventude: laco social e criminalidade. 2009. (Congresso).

Coloquio Internacional sobre Juventude laco social e criminalidade. ``. 2009. (Congresso).

Congresso Internacional sobre o método clínico. Genealogia sobre o metodo clinico e seus desdobramentos éticos. 2009. (Congresso).

I Simpósio de História da Formacão em Psicologia & VIII Encontro da Rede de Pesquisadores em História da Psicologia.Psicologia e Cérebro: entre o liberalismo e a ética. 2009. (Simpósio).

I Simpósio de História da Formacão em Psicologia & VIII Encontro da Rede de Pesquisadores em História da Psicologia.As Concepcões de corpo na história da Psicologia. 2009. (Simpósio).

Jornadas Transdisciplinares: Osujeito, o saber e sua complexidades - Antropologia psicanalítica: A clinica do feminino de Freud e Lacan. 2009. (Seminário).

xiii coloquio internacional de psicossociologia e sociologia clinica. Psicanalise e Laco social: a erotomania como ama a mulher e o amor em pedacos como ama o homem. 2009. (Congresso).

II Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental - History Of the Psychopathology. 2008. (Seminário).

III Congresso Internacional em Psicopatologia Fundamental. 2008. (Oficina).

III Encontro Nacional de Pesquisadores em Filosofia e Psicanálise. Lacan leitor de Kierkegaard. 2008. (Congresso).

XV Jornada de Carteis pela Escola Brasileira de Psicanalise.Em nome do nó. 2008. (Encontro).

Bendito pensamento maldido.Bendito pensamento maldido. 2007. (Encontro).

II curso de Psicanalise Lacaniana Online - "Além do Édipo: o Último ensino de Lacan".monografia. 2007. (Outra).

III Encontro Americano do Campo Freudiano. 2007. (Encontro).

XVIII Jornadas Clinicas da EBP-RIO.A angustia dentro e fora da cena. 2007. (Seminário).

A ação paterna de Freud a Lacan na organização psíquica do sujeito. II Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental. 2006. (Congresso).

Apresentação de dois casos clínicos.A tragédia da angústia. 2006. (Simpósio).

II Seminário de Integracão Curricular - Mesa: Psicopatologia religiosa.Os usos da psicanalise da religião. 2006. (Seminário).

II Simposio de filosofia e psicanálise.Do Pai em Freud ao desejo de reconhecimento em Hegel. 2006. (Simpósio).

Jornadas de Carteis da Escola Brasileira de Psicanalise - secção minas.O não dito na transferência ou o inconsciente é ético. 2006. (Encontro).

XII Jornada da Escola Brasileira de Psicnálise- Ser pai hoje. 2006. (Congresso).

Jornada da Escola Brasileira de Psicanálise - Os destinos da angustia. 2005. (Oficina).

Projeto Contato.Debatedor do filme: Esse obscuro objeto do desejo - Luis Buñuel. 2004. (Seminário).

Projeto Contato.Coordenador de Debate: Processo de criação em vídeos. 2004. (Outra).

Seminário características do cientísta.A vaidade do cientísta (palestrante). 2004. (Outra).

XXI Evento do Projeto Criatividade e Pós-modernidade.Ele + Ela = Eu. 2004. (Simpósio).

IX Jornada da Escola Brasileira de Psicanálise secao minas fazer-se devorar, fazer-se drogar e fazer endividar. 2003. (Encontro).

VIII Jornada de Psicanalise - Como a psicanalise cura?. 2002. (Congresso).

Projeto Criatividade e Pós-modernidade.O trabalho criativo (coordenador de mesa). 2001. (Simpósio).

XI Encontro Brasileiro do Campo Freudiano.Mais forte que EU, o real, a letra e o novo amor. 2001. (Encontro).

IV Jornada de Cartéis da Escola Brasileira de Psicanálise.IV Jornada de Cartéis de Escola Brasileira de Psicanálise. 2000. (Outra).

Seminário a Loucura e laço social. 2000. (Seminário).

X Encontro Brasileiro do Campo Freudiano. 2000. (Encontro).

2ª Mostra de cinema de Tiradentes.Assistente de Direção. 1999. (Oficina).

Criatividade e Pós-modernidade.Coordenador do Ciclo de Debates Criatividade e Pós-modernidade. 1999. (Outra).

Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social. 1999. (Encontro).

Iº Encontro Nacional sobre Psicanalise e Universidade. 1999. (Encontro).

Seminário de Sáude Mental de Minas Gerais. 1999. (Seminário).

V Jornada da Escola Brasileira de Psicanálise - Seção Minas Gerais. 1999. (Simpósio).

Colóquio entre Psicanálise e Filosofia. 1998. (Outra).

Seminátio Pensamento Contemporâneo. 1998. (Seminário).

29º Festival de Inverno da UFMG. 1997. (Oficina).

29 º Festival de Inverno da UFMG. 1997. (Oficina).

Congresso. 1997. (Congresso).

Congresso. 1997. (Outra).

Encontro das Américas. 1997. (Seminário).

Formação em Cinema. 1997. (Seminário).

Repensando o ensino, a pesquisa e a extensão. 1997. (Encontro).

Conferências Cultura Espanhola. 1996. (Outra).

Conferências sobre Cultura Espanhola. 1996. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: LARÍSSA BRUNNA MARQUES EMERICK

MATIASSI, A. C. T.; MONTUANI, D. F. B.; NEVES, L.;Pedro Castilho. "ADOLESCENTE E SABER": CONTRIBUIÇÕES DA PSICANÁLISE NA LEITURA DO FRACASSO ESCOLAR PERSISTENTE NA ADOLESCÊNCIA. 2025. Dissertação (Mestrado em Promestre FAE UFMG) - Promestre FAE UFMG.

Aluno: ARMANDO DA SILVA GONÇALVES

CASTILHO, Pedro Teixeira; MIRANDA, S. A.; NOGUEIRA, P.. Relações de Gênero e Relações de Poder: conflito e mediações em uma turma do nono ano do ensino fundamental. 2025. Dissertação (Mestrado em Promestre) - Promestre/Fae UFMG.

Aluno: Maria Augusta A

XAVIER, C. C.;CASTILHO, Pedro Teixeira; SILVA, M.; MACHADO, J.. Vieira. SERVIÇO SOCIAL E SAÚDE MENT AL DO PÚBLICO UNIVERSIT ÁRIO: REPENSANDO AS PRÁTICAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UEMG CLÁUDIO ATRAVÉS DO NAE. 2025. Dissertação (Mestrado em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG.

Aluno: Izabella Maria de Carvalho Chaves

ENDO, P.;Pedro Teixeira Castilho; MASSARA, G.. EN-LUTAR PELA MEMÓRIA: uma escrita etnopsicanálitica do luto a partir da experiência de Brumadinho ? MG. 2024. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: MARIANA DIAS DUARTE BORCHIO

Pedro Teixeira Castilho; NOGUEIRA, P.; COUTINHO, F. A.; VIANA, G. M.. UMA PROPOSTA DE UM JOGO QUE APRESENTA AS NOÇÕES DE GAIA E ANTROPOCENO: Humanidades Científicas e o ensino sobre a vida para estudantes do Segundo Ciclo do Fundamental I. 2024. Dissertação (Mestrado em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG.

Aluno: NARA GLEISIA FERREIRA

CASTILHO, Pedro Teixeira; NEVES, L.; COELHO, V.. O VISÍVEL E O QUASE INVISÍVEL: Uma pesquisa acerca das interações entre adolescentes e agentes em unidades do socioeducativo de Belo Horizonte,. 2024. Dissertação (Mestrado em Promestre) - Promestre/Fae UFMG.

Aluno: MÁRCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA

RODRIGUES, L. M.;Pedro Castilho; ORSINI, A. G. S.. Punitivismo, racismo, militarismo e outros equívocos no atendimento a adolescentes em conflito com a lei no Brasil: reflexões sobre a dimensão fundamental ético- pedagógica da política socioeducativa. 2024. Dissertação (Mestrado em Promestre) - Promestre/Fae UFMG.

Aluno: LARÍSSA BRUNNA MARQUES EMERICK

MONTUANI, D. F. B.; SILVA, M. M. M.; NEVES, L.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Adolescente e Saber: contribuições da psicanálise na leitura do que se (des)encontra na escola. 2024. Dissertação (Mestrado em Promestre) - Promestre/Fae UFMG.

Aluno: DÉBORA NOGUEIRA CAETANO DE RESENDE

TRAVALHA, C. C. X.;Pedro Castilho; TERZI, A.. CUIDADO DE SI NA ESCOLA: Uma proposta para a redução do estresse e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais na Escola Pública através de um programa de Meditação Mindfulness com adolescentes. 2024. Dissertação (Mestrado em PROMESTRE) - UFMG.

Aluno: Maísa Moura Chaves de Oliveira

CASTILHO, Pedro Teixeira; RAHMER, M.; CARDOSO, F.. Estabelecendo conexões: uso da conversação no ambiente escolar para proteção á vida. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG.

Aluno: Hernani Chevreux

Pedro Teixeira Castilho; LUCHINA, M. R. V.; COUTO, L.. O Discurso Psicanalítico na práxis do Acompanhamento Terapêutico do sujeito psicótico toxicomano: o fazer do analista e as parcerias possíveis". 2023. Dissertação (Mestrado em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: CAMILA IOLANDA FRIAS MEDEIROS,

MELONI, D.;Pedro Castilho; NEVES, L.. ADOLESCÊNCIA, GRUPO E BULLYING: CONVERSAÇÕES PSICANALÍTICAS COM ESTUDANTES EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE BELO HORIZONTE,. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: FELIPE DE AVILA FERRAZ,

RENNO, L.; XAVIER, C. C.;CASTILHO, Pedro Teixeira. OS PROGRAMAS DE MEDIAÇÃO DE CONFLITOS ESCOLARES E OS SEUS REFLEXOS NA ATIVIDADE DOCENTE,. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG.

Aluno: FILIPE DA SILVA MOREIRA

CORNELSON, E.; ALVARENGA, G.;Pedro Teixeira Castilho. Ensino de literatura e música popular: a construção da identidade cultural de jovens subalternizados,. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ana Paula Nascimento Braz Cardoso Geraldo

Pedro Teixeira Castilho; NOGUEIRA, P.; PEREIRA, M. R.. Juventudes LGBTQIA e resistências: uma análise a partir da metodologia da Conversação. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG.

Aluno: Matheus Felepe Santos

CASTILHO, Pedro Teixeira; RIBEIRO, L. P.; NOGUEIRA, P.. CONSTRUINDO CONHECIMENTOS SOBRE DIREITOS HUMANOS A PARTIR DE ATIVIDADES MEDIADAS POR FILMES. 2021. Dissertação (Mestrado em Promestre) - Promestre/Fae UFMG.

Aluno: Izabela de Faria Miranda

CARDOSO, P. D. F. A.; ALCANTARA, G.; HERNANDEZ, J. G.;Pedro Teixeira Castilho. "BRAVÍSSIMO! ABANDONA AS IDEIA E CHUTA O BALDE": olhares feministas sobre homens e masculinidades das juventudes socioeducativo.. 2021. Dissertação (Mestrado em Promestre) - Promestre/Fae UFMG.

Aluno: JOÃO PAULO LISBÃO NANÔ,

Pedro Castilho; LIMA, P.; FIGUEIREDO, A. C.. DA BARBÁRIE AO ENCONTRO: DESAFIOS PARA REPENSAR A EDUCAÇÂO EM DIREITOS HUMANOS EM TEMPOS DE PANDEMIA,. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Guilherme Farias Bezerra

GUERRA, A.;CASTILHO, Pedro Teixeira; FRANCA, O.. O retorno do Pai na democracia. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

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Pedro Teixeira Castilho; RODRIGUES, L. M.; NEVES, L.; GRAMMOND, J.. CINEJOVEM: O cinema como mediador das culturas juvenis na escola. 2020. Dissertação (Mestrado em Promestre) - Promestre/Fae UFMG.

Aluno: Edileuza Aparecida Silva Cruz

Pedro Teixeira Castilho; ALVES, P. B.; LEE, H.. A modalidade clínica de ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL no atendimento aos estudantes universitários: as escolhas por detrás da escolha de um curso de graduação. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: BÁRBARA DE FARIA AFONSO

SALUM, M. J. G.;CASTILHO, Pedro Teixeira; GUERRA, A.. Adolescentes no tráfico: desejo da mãe e a ingerência superegóica. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Rebeca Lloyde Gonçalves

UDE, W.;Pedro Castilho; RODRIGUES, L. M.; NONATO, E.. MINAS NA SEMI: (re) significação de narrativas das adolescentes em cumprimento da medida socioeducativa Semiliberdade. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Islaine Demetrio

NONATO, E.; RODRIGUES, L. M.;Pedro Teixeira Castilho. Relação Familia, Escola e Conselho Tutelar. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Gladston dos Santos Silva

FERREIRA, C. M. R.; FLAVIO, L.;Pedro Castilho. A práxis da psicanálise e a construção de um caso clínico de esquizofrênia em um centro de atenção Psicossocial. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Caroline Christine Garcia do Nascimento

Pedro Teixeira Castilho; LEE, H.; ALVES, P. B.. VivÊNCIAS ACADÊMICAS E SOFRIMENTO PSÍQUICO ESTUDANTIL: Reflexões A Partir De Um Dispositivo De Grupo. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Carolina Gonçalves Moreira Fonseca

STENGEL, M.; CHAVES, J. C.;Pedro Teixeira Castilho. Dois, Três, Quatro? Desvelando o poliamor. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Túlio Caetano

FLAVIO, L.; MARCOS, C.;Pedro Castilho. A experiência religiosa para pacientes católicos em tratamento psicanalítico.. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Thiago Augusto Pinto

CASTILHO, Pedro Teixeira; Alexandre Simoes; MIRANDA, P.. Psicologia Hospitalar nos hospitais gerais na região Centro Oeste de Minas Gerais: Um mapeamento sobre os serviços de Psicanálise. 2016. Dissertação (Mestrado em Políticas Publicas e Inclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Maria Regina Camilo

CASTILHO, Pedro Teixeira; Alexandre Simoes; MIRANDA, P.. Sindrome de Burnout, satisfação profissional e a saúde do trabalhador na contemporaneidade. 2016. Dissertação (Mestrado em Políticas Publicas e Inclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Rodrigo Rodrigues Pereira

Pedro Castilho; Gustavo Guimaraes; Gilson Raslan. Reflexos da Biopolítica na prática da educação física na cidade de Divinópolis: uma pesquisa documental. 2016.

Aluno: Guilherme Del Debio

CASTILHO, Pedro Teixeira; PEREIRA, M.; SALUM, M. J.. O ato de psicanalisar no socio educativo. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lucas Dornas

Pedro Castilho; Alexandre Simoes; FONSECA, S.. A historia da arquitetura das praças de itauna. 2016. Dissertação (Mestrado em Políticas Publicas e Insclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Everton Fernandes Cordeiro

LUCHINA, M. R. V.; RIBEIRO, A. T.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Jacques Lacan: o inconsciente, do sentido do significante ao gozo da letra - um estudo teórico. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ronaldo Gomes Neves

CASTILHO, Pedro Teixeira; SALLA, F.; MAGIOLONO, L. L. S.. Cuidado de si, um princípio inspirador para o ensino da filosofia junto a adolescentes. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Adolescentes em Conflito) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

Aluno: Paulo Ricardo Teixeira

CARVALHAIS, J.; ROCHA, E.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Análise do processo de desenvolvimento da microrregião insdustrial do centro-oeste mineiro de 200 e 2010. 2015. Dissertação (Mestrado em Políticas Publicas e Inclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Ana Kelly

BATISTA, M.; BARBOSA, M. E.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Inclusão social e construção da cidadania: Estudos da formação ciddã de alunos no IFMG. 2015. Dissertação (Mestrado em Políticas Publicas e Inclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Maria Bethânia Estanislau Fonseca

CASTILHO, Pedro Teixeira; ROVER, D.; ALVIM, H.. Análise das metodologias de ensino de ciências do ensino fundamental I de escolas públicas de Oliveira, MG. 2014. Dissertação (Mestrado em Políticas Publicas e Insclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Susana Teatini

LUCHINA, M. R. V.; MASSARA, G.;CASTILHO, Pedro Teixeira. O medicamento e a regulação do gozo do sujeito psicótico: uma questão ética. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marina Barroso Spinola

LUCHINA, M. R. V.; LAGUARDIA, N.;CASTILHO, Pedro Teixeira. O que falam hojeas adolescentes no socioeducativo. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maria Fabiana das Graças de LIma

CASTILHO, Pedro Teixeira; Alexandre Simoes; AMENO, H.. Violência de Gênero em Divinópolis: desafio para o desenvolvimento regional. 2014. Dissertação (Mestrado em Políticas Publicas e Inclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Graciele Kerlen Maia

ROVER, D.;CASTILHO, Pedro Teixeira; OLIVEIRA, A.. Inclusão educacional: propostas norteadoras de práticas educacionais inclusivas sob o olhar de alunos surdos. 2014. Dissertação (Mestrado em Políticas Publicas e Inclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Ângela David

Alexandre Simoes; SEVALHO, G.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Entre trilhos e trens: a paisagem da janela do trem no centro-oeste mineiro. 2014. Dissertação (Mestrado em Políticas Publicas e Inclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Juliana Flores

LOYOLA, A.; SEVALHO, G.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Mudança da hábitos alimenares após diagnóstico de diabetes mellitus tipo 2 em mulheres usuárias dos SUS. 2014. Dissertação (Mestrado em Políticas Publicas e Inclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Antonio Marcondes de Araujo

Daniela Guimaraes; OLIVEIRA, C. S.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Evidencias de incorporação de libras a partir do contato com a lingua de sinais e com a cultura surda. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

Aluno: Daniela Silva Ferreira

CASTILHO, Pedro Teixeira; Alexandre Simoes; AMENO, H.. A manifestação da Homossexualidade nos estudantes de uma escola através da percepção dos professoes. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Fabyolla Lúcia Macêdo de Castro

Pereira, William César; Suzana Braga; Geraldo De Mori;CASTILHO, Pedro Teixeira. São João da Cruz - Um nômade de Deus: a mística do Tudo-Nada e seu significado psicanalítico. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Antonio Marcondes

CASTILHO, Pedro Teixeira; Margareth Diniz; Karla Cunha. A cultura Surda. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

Aluno: Regis Albuquerque Henrique

CASTILHO, Pedro Teixeira; LAGUARDIA, N.; GURSKI, R. R.; COUTINHO, L. G.; CALAZANS, R.. SOFRIMENTO PSÍQUICO DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS: Contribuições da psicanálise como dispositivo clínico-político diante da urgência subjetiva. 2026. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Isabela Farah

LUTTERBACH, A. L.; OTONI, F.; MIRANDA, H.; ROSA, M.;CASTILHO, Pedro Teixeira. CHRISTINE ANGOT: FAZER-SE UM NOME. 2024. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Kaio Adriano Batista Fidelis

AIRES, S.; LEE, H.; TROCOLI, F.; MASSARA, G.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Sobredeterminações de leitura em psicanálise. 2024. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Gilda Maria Pitombo Mesquita,

SANTIAGO, J.; PAIXAO, A. S. B.; OLIVEIRA, G. R. C.; -, A. V. F.;Pedro Teixeira Castilho. ?O Estranho Familiar na Obra de Victor Arruda?,. 2023. Tese (Doutorado em HISTÓRIA DA ARTE) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Raquel Marinho

CASTILHO, Pedro Teixeira; GUERRA, A.; LAGUARDIA, N.; FAJNWAKS, F.; VIEIRA, M. A.. Adolescente generalizado? Um estudo sobre a noção de segregação em Jacques Lacan. 2020. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Luciana Cavalcante Torquato

CASTILHO, P.; MASSARA, G.; NODARI, A.; andré Monteiro; Cristiana Facchinetti;CASTILHO, Pedro Teixeira. DECIFRA-ME OU DEVORO-TE: conexões, afastamentos e hibridizações entre Antropofagia e Psicanálise. 2020. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Virginia Lucia Souto Maior Sanabio

Pedro Castilho; LUCHINA, M. R. V.; MARCOS, C.; RIBEIRO, A. T.; FAJNWAKS, F.. Os sistemas de parentesco e suas recomposições. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Gradução em Linguística/UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Gesianni Amaral Gonçalves

Pedro Teixeira Castilho; MASSARA, G.; LUCHINA, M. R. V.; MARCOS, C.; POLI, C.. O corpo como superfície de inscrição do sintoma e do acontecimento de corpo. 2019. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Julia Reis da Silva Mendonça

CASTILHO, Pedro Teixeira; LUCHINA, M. R. V.; FRANCA, O.; BASTOS, A.; FERRARI, I.. A função do recurso à droga na psicose: enlaces e desenlaces. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marcelo Fonseca Gomes de Souza

GUERRA, A.; FLAVIO, L.; MASSARA, G.; FRANCA, O.;CASTILHO, Pedro Teixeira. O Nome-do-Pai: declinações e negatividade. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Regis Albuquerque Henrique

CALAZANS, R.; LAGUARDIA, N.;Pedro Teixeira Castilho. SOFRIMENTO PSÍQUICO DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS: Contribuições da psicanálise a partir do dispositivo clínico-político da urgência subjetiva. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lívia Serretti Azzi Fuccio

ROSA, M.; FAJNWAKS, F.; PAULA, M. G.;Pedro Teixeira Castilho. Kierkegaard, Regine e Deus: uma triangulação da ex-sistência. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: FÁBIO GUIMARÃES MIRANDA BARBOSA

TORRES, M. A.; NOGUEIRA, P.;Pedro Teixeira Castilho. Performances de Santidade e Desejo: gênero e sexualidade frente à moralidade religiosa católica nas narrativas de homens gays cisgêneros do Grupo Diversidade BH. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Promestre FAE UFMG) - Promestre FAE UFMG.

Aluno: Leonardo Salomão de Carvalho

FREDERIC, V.;CASTILHO, Pedro Teixeira; NEVES, L.. TRAUMA E LAÇO SOCIAL: UM ESTUDO PSICANALÍTICO SOBRE VIVÊNCIAS DO SUJEITO EM SITUAÇÃO DE RUA. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Promestre) - Promestre/Fae UFMG.

Aluno: DIEGO ERNESTO CANO PRAIS,

CAPANEMA, C. A.; NOGUEIRA, P.;CASTILHO, Pedro Teixeira. UMA INTERVENÇÃO A PARTIR DA METODOLOGIA DA CONVERSAÇÃO COM OS PROFISSIONAIS DO SOCIOEDUCATIVO EM BELO HORIZONTE-MG. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Bárbara Rigamonte Fonseca Dias da Silva

Pedro Teixeira Castilho; ALMEIDA, M.; LAGE, C.; CUNHA, M.. Manifesto autístico na arte: a escolha do ambiente íntimo e suas vivências artísticas para uma possível estabilização psíquica. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Artes) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Maria Augusta de Assis Vieira

SILVA, M. L.;Pedro Teixeira Castilho; TRAVALHA, C. C. X.. SERVIÇO SOCIAL E SAÚDE MENTAL DO PÚBLICO UNIVERSITÁRIO: REPENSANDO AS PRÁTICAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UEMG CLÁUDIO ATRAVÉS DO NAE. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em PROMESTRE) - UFMG.

Aluno: Maria Augusta de Assis Vieira

Pedro Castilho; TRAVALHA, C. C. X.; SILVA, M. L.. SERVIÇO SOCIAL E SAÚDE MENTAL DO PÚBLICO UNIVERSITÁRIO: REPENSANDO AS PRÁTICAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UEMG CLÁUDIO ATRAVÉS DO NAE,. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG.

Aluno: ARMANDO DA SILVA GONÇALVES

MIRANDA, S. A.; NOGUEIRA, P.;Pedro Castilho. Relações de Gênero e Relações de Poder: conflito e mediações em uma turma do nono ano do ensino fundamental. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em PROMESTRE) - UFMG.

Aluno: FILIPE DA SILVA MOREIRA

CORNELSON, E.; ALVARENGA, G.;Pedro Teixeira Castilho. Ensino de literatura e música popular: a construção da identidade cultural de jovens subalternizados. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG.

Aluno: FELIPE DE AVILA FERRAZ

RENNO, L.; TRAVALHA, C. C. X.;Pedro Castilho. OS PROGRAMAS DE MEDIAÇÃO DE CONFLITOS ESCOLARES E OS SEUS REFLEXOS NA ATIVIDADE DOCENTE,. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Promestre) - Promestre/Fae UFMG.

Aluno: NARA GLEISIA FERREIRA

DOUTORA, P. L. R. N.; DOUTORA, P. V. A. A. C.;CASTILHO, Pedro Teixeira. O visível e o quase invisível: Uma pesquisa acerca das interações entre adolescentes e agentes em unidades do socioeducativo de Belo Horizonte. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG.

Aluno: DÉBORA NOGUEIRA CAETANO DE RESENDE

CASTILHO, Pedro Teixeira; DOUTORA, P. L. R. N.; DOUTORA, P. V. A. A. C.. CUIDADO DE SI NA ESCOLA: UMA PROPOSTA PARA A REDUÇÃO DO ESTRESSE E O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS NA ESCOLA PÚBLICA ATRAVÉS DE UM PROGRAMA DE MEDITAÇÃO MINDFULNESS COM ADOLESCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL,. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: MARIANA DIAS DUARTE BORCHIO,

CASTILHO, Pedro Teixeira; NOGUEIRA, P.; DOUTOR, P. F. A. C.. Ferramentas Pedagógicas Decoloniais para o enfrentamento do Antropoceno,. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG.

Aluno: MÁRCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA

ORSINI, A. G. S.; RODRIGUES, L. M.;Pedro Castilho. MÉTODOS E TÉCNICAS PEDAGÓGICAS NO TRATAMENTO DA DELINQUÊNCIA JUVENIL NO BRASIL UM ESTUDO SOBRE DISCURSO E REALIDADE NA JUSTIÇA PENAL JUVENIL BRASILEIRA,. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: SÂNIA BARCELOS REIS,

OLIVEIRA, E. L.; CUNHA, C. M.;Pedro Teixeira Castilho. O TRABALHO DOS CARREGADORES AUTÔNOMOS NA CENTRAIS DE ABASTECIMENTO S/A - UNIDADE CONTAGEM,. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG.

Aluno: Maísa Moura de Oliveira

Pedro Castilho; CARDOSO, F.; RAHMER, M.. Estabelecendo conexões: uso da conversação no ambiente escolar para a proteção á vida. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG.

Aluno: Camila Iolanda Frias Medeiros

CASTILHO, Pedro Teixeira; NEVES, L.; PEREIRA, M. R.. Bullying e Grupo: uma experiência de conversação com adolescentes. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG.

Aluno: Ana Paula Nascimento BRaz Cardoso

Pedro Teixeira Castilho; NOGUEIRA, P.; PEREIRA, M. R.. Juventudes LGBT e as suas construções de resistência: uma análise a partir da metodologia da conversação. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Promestre) - Promestre/Fae UFMG.

Aluno: Matheus Felipe Santos

NOGUEIRA, P.; RIBEIRO, L. P.;Pedro Teixeira Castilho. CONSTRUINDO CONHECIMENTOS SOBRE DIREITOS HUMANOS A PARTIR DE ATIVIDADES MEDIADAS POR FILMES. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Promestre) - Promestre/Fae UFMG.

Aluno: Gabriel Junio Barbosa Caixeta

Pedro Teixeira Castilho; CAPANEMA, C.; LUCHINA, M. R. V.. ENTRADA (OU NÃO) EM ANÁLISE: INCONSCIENTE, TRANSFERÊNCIA E ADOLESCÊNCIA EM QUESTÃO.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: JOÃO PAULO LISBÃO NANÔ,

CASTILHO, Pedro Teixeira; FIGUEIREDO, A. C.; LIMA, P.. DA BARBÁRIE AO ENCONTRO: DESAFIOS PARA REPENSAR A EDUCAÇÂO EM DIREITOS HUMANOS EM TEMPOS DE PANDEMIA,. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Edileuza Aparecida Silva Cruz

Pedro Teixeira Castilho; LEE, H.; ALVES, P. B.. A modalidade clínica de ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL no atendimento aos estudantes universitários: as escolhas por detrás da escolha de um curso de graduação. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Arianne Vidigal

XAVIER, C. C.; Alexandre Simoes;Pedro Teixeira Castilho. Processo educativo na transformação do paciente oncológico no contexto da espiritualidade;idade. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Promestre) - Promestre/Fae UFMG.

Aluno: Grimberg Silva

RODRIGUES, L. M.; NEVES, L.;Pedro Teixeira Castilho; ARAUJO, M. J. G. M.. O cine jovem e as conversações. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Caroline Christine Garcia do Nascimento

Pedro Castilho; LEE, H.; ALVES, P. B.. VIVÊNCIAS ACADÊMICAS E SOFRIMENTO PSÍQUICO ESTUDANTIL: Reflexões A Partir De Um Dispositivo De Grupo. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Gladston dos Santos Silva

MARCOS, C.;Pedro Castilho; COUTO, L.. A práxis da psicanálise de orientação lacaniana na construção de um caso clínico de esqyuizofrenia em um Centro de Atenção Psicossocial de Belo Horizonte. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Rebeca Cristina Nunes Lloyd Gonçalves

RODRIGUES, L. M.; NONATO, E.;Pedro Teixeira Castilho. Minas na Semi - (Re) significações das trajetórias escolares e projetos de vida de jovens adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Islaine Natalia Demetrio

CASTILHO, Pedro Teixeira. Escola e conselho tutelar: uma visão a partir dos adolescentes e das crianças. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: ELISANA NASCIMENTO SANTOS

Pedro Teixeira Castilho. O SUJEITO PRODUZIDO: DA QUEIXA ESCOLAR À SENTENÇA JUDICIAL. 2016.

Aluno: Lucas Chaves Mascarenhas

Alexandre Simoes; BATISTA, M.;CASTILHO, Pedro Teixeira. As costureiras como beneficiárias do programa bolsa família: Estudo da realidade de Formiga-MG. 2015.

Aluno: Erilda Mendonça

CARVALHAIS, J.; LOBATO, D.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Análise da relação entre a oferta de cursos voltados para a capacitação profissional da industria de confecções de Divinópolis e a demanda de mo de obra do setor. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Políticas Publicas e Inclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Joice Alvarenga de Souza

Alexandre Simoes; BATISTA, M.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Controle social: papel e atuação dos conselheiros municipais de assistência social no processo de desenvolvimento da política de assistência social em dois municípios da região centro-oeste de Minas Gerais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Políticas Publicas e Inclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Gisele Castro

LOBATO, D.; Gilson Raslan;CASTILHO, Pedro Teixeira. Licitações sustentáveis: um estudo de caso nas Instituições Federais de ensino superior do Centro-Oeste mineiro. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Políticas Publicas e Inclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: André Cabral

FARIA, C.; VORCARO, A.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Do Nome aos Nomes-do-Pai: O inconsciente continua estruturado edipicamente?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: André Oliveira

RIBEIRO, P.; FARIA, C.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Meninos traídos: abuso sexual e constituição da masculinidade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Michelle Santos Sena de Oliveira

IANINI, G.; FARIA, C.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Sob o domínio do saber: efeitos do apagamento da exceção na contemporaneidade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Alexandra Martins

VORCARO, A.; FARIA, C.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Constituição psíquica e subjetividade materna na clínica com bebês acometido por Malformação congênita. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Alice Rezende

LUCHINA, M. R. V.; FARIA, C.;CASTILHO, Pedro Teixeira. O vir-a-ser do sujeito nas graves psicopatologia da infância. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marcela Guimarães

LUCHINA, M. R. V.; FARIA, C.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Fantasia de Freud a Lacan: a implicaçåo do sujeito masoquista. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Natália Kelles

PEREIRA, M.; FARIA, C.;CASTILHO, Pedro Teixeira. O adolescente e o laço social com o saber: uma leitura psicanalítica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Patricia Mafra Amorim

Fábio Belo; FARIA, C.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Problemática da monogamia. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Daniel Reis

Verlaine Freitas; FARIA, C.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Uma análise das implicações do masoquismo na constituição e manutenção do psiquismo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Julineia Costa

Maria Theresa; FARIA, C.;CASTILHO, Pedro Teixeira. O empoderamento de mulheres negras na psicanálise: derivações de um conceito sociopolítico. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Luciano Lacerda

RIBEIRO, A. T.; FARIA, C.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Homoparentalidade masculina e função paterna. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maíra Moreira

Jesus Santiago; FARIA, C.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Políticas do feminino: uma leitura psicanálitica do feminino queer. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Paula Lana

RIBEIRO, P.; FARIA, C.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Constituição dos limites corporais e psíquicos: gravitações em torno da dor. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Cristiane Barreto

Jesus Santiago; FARIA, C.;CASTILHO, Pedro Teixeira. A função do olhar na neurose obsessiva. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Matheus Souza Silva

LAGUARDIA, N.; FARIA, C.;CASTILHO, Pedro Teixeira. O religioso e a neurose obsessiva. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Samir Marques

LAGUARDIA, N.; FARIA, C.;CASTILHO, Pedro Teixeira. A estruturação do fetichismo na sexualidade masculina. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Túlio César Caetano

MARCOS, C. M.; FLAVIO, L.;CASTILHO, Pedro Teixeira. A experiência religiosa para pacientes católicos em tratamento psicanalíticos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Pedro Pacheco

Fábio Belo;CASTILHO, Pedro Teixeira. Amor e desencadeamento na psicose. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especializacao em Teoria Psicanalitica) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Cristiano Cerqueira Abdanus

CASTILHO, Pedro Teixeira; Fábio Belo; Maria Tereza de carvalho. O adoecimento em Saude Mental dos professores da rede municiapl de Ensino de Belo Horizonte: Um estudo Psicanalitico. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especializacao em Teoria Psicanalitica) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Carolina Gonçalves Moreira Fonseca

STENGEL, M.; SOARES, L. C. C.;Pedro Teixeira Castilho. A ruptura do dogma monogâmico frente ao poliamor e seus efeitos psíquicos, sociais e jurídicos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Luana Frreira

CASTILHO, Pedro Teixeira; CAMPOS, R. C.; RAHMER, M.. As tragetórias de escolarização dos adolescentes que cometem atos infracionais. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Shara Nunes

SANTOS, F.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Quando o trabalho adoece. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Geiziane Freitas

CAMPOS, M.; Fernanda Costa;CASTILHO, Pedro Teixeira. Os desafios e possibilidades da prática psicológica no cenário carcerário. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Daniela Siqueira

Fernanda Costa; Cynthia Paixão;CASTILHO, Pedro Teixeira. Os desafios e possibilidades da prática psicológica no cenário carcerário. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Márcia Reis

Anderson Mattos; CAMPOS, M.;CASTILHO, Pedro Teixeira. A relação mãe e filho: o relacionamento familiar e suas consequências nos sintomas da criança. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Camila santos

Cynthia Paixão; Paula Torres;CASTILHO, Pedro Teixeira. As diferentes gerações no mercado de trabalho: como lidar com as suas diferenças. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Sarah Belasco

Marie Caroline; CAMPOS, M.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Dificuldade de aprendizagem: um olhar além das disfunções orgânicas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: èverton Batista de Sousa

SEVALHO, G.; SILVA, J.;CASTILHO, Pedro Teixeira. A Instituição familia e os papais sciais da família na sociedade Contemporânea: possiveis constribuições da Psicologia às famílias em estado de risco. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Paulo Henrique Silva Barbosa

CASTILHO, Pedro Teixeira; GUIMARAES, R.; PRAZERES, P.. Adolescência e tribus urbanas: uma reflexão acerca de novos meios de subjetivação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Leonardo Melo

CASTILHO, Pedro Teixeira. A influencia da sociedade na formação do criminoso. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Faculdade de Direito Milton Campos.

Aluno: Sthefanie Oliveira

CASTILHO, Pedro Teixeira. Prostituição uma Análise da Psicanalise. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Faculdade de Direito Milton Campos.

Aluno: Sara Silva

CASTILHO, Pedro Teixeira. Psicanalise da atuação dos APAC´s na Ressocialização. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Faculdade de Direito Milton Campos.

Aluno: Daniel Soares Murta

Fábio Belo; Edimar Alves;CASTILHO, Pedro Teixeira. Toxicomania e o tratamento dado ao Sujeito. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Faculdades Milton Campos.

SOARES, L. C.; EVANGELISTA, P. E.;CASTILHO, Pedro Teixeira. Banca de Melhor Tese de Doutorado do Programa de Pós Graduação Fafich/UFMG. 2025. Departamento de Psicologia.

SOARES, L. C.; EVANGELISTA, P. E.;Pedro Castilho. Banca de Indicação para o Prêmio Capes do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Fafich/UFMG. 2025. Departamento de Psicologia.

CAMPOS, R. C.; SA, M.;Pedro Teixeira Castilho. Processo seletivo para Professor Substituto. 2023. Universidade Federal de Minas Gerais.

DIAS, P.; EULALIA, M.;Pedro Teixeira Castilho. Banca de processo seletivo para professor substituto de psicanálise. 2023. Departamento de Psicologia.

NEVES, L.;Pedro Teixeira Castilho; RIBEIRO, L. P.. Processo seletivo para Professor Substituto. 2019. Universidade Federal de Minas Gerais.

Orientou

Guilherme Augusto da Cruz

O CORPO ADOLESCENTE EM DISSONÂNCIA: INSCRIÇÕES À FLOR DA PELE NA PRIVAÇÃO DE LIBERDADE; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em PPS PSI) - UFMG; (Orientador);

Jessica Andreza Cardoso nascimento Rodrigues

Entre cicatrizes e horizontes: Educação, trabalho e subjetividade na reabilitação da dependência da química; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em Promestre) - Promestre/Fae UFMG; (Orientador);

Francisca Shelley Dilger

Adolescência em Cumprimento de Medida Socioeducativa: entre a Clínica e a Política; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em PPS PSI) - UFMG; (Orientador);

TELMO FILHO

PSICANALISE E SOCIO EDUCAÇÃO; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Sofia Baeta Casula Pereira

Racismo por denegação "cume que fica" as práticas de segregação racial no Brasil; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Psicanálise) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Diego Ernesto Cano Prais

Uma intervenção a partir da metodologia da conversação com os agentes e os educadores do socioeducativo-MG; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG; (Orientador);

Leonardo Salomão de Carvalho

Colonialidade, trauma e laço social: a vivência do sujeito em situação de rua; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG; (Orientador);

NARA GLEISIA FERREIRA

Da cor ao corpo: tornar-se um adolescente negro; Início: 2026; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Adriana Braga Chaves

Este estudante não tem perfil para estudar nesta escola?: Práticas discursivas e o imaginário docente sobre o estudante ideal no contexto escolar; Início: 2026; Tese (Doutorado em Psicologia) - UFMG; (Orientador);

Silvia Barbosa

Psicanalise e Literatura; Início: 2025; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Yan Ribeiro Ballesteros

Responsabilidade e Psicanálise; Início: 2025; Tese (Doutorado em Psicologia) - UFMG; (Orientador);

Maria Augusta

SERVIÇO SOCIAL E SAÚDE MENTAL DO PÚBLICO UNIVERSITÁRIO: REPENSANDO AS PRÁTICAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UEMG CLÁUDIO ATRAVÉS DO NAI; 2025; Dissertação (Mestrado em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Maria Augusta de Assis Vieira

SERVIÇO SOCIAL E SAÚDE MENTAL DO PÚBLICO UNIVERSITÁRIO: REPENSANDO AS PRÁTICAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UEMG CLÁUDIO ATRAVÉS DO NAI; 2025; Dissertação (Mestrado em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

MARIANA DIAS DUARTE BORCHIO,

UMA PROPOSTA DE UM JOGO QUE APRESENTA AS NOÇÕES DE GAIA E ANTROPOCENO: Humanidades Científicas e o ensino sobre a vida para estudantes do Segundo Ciclo do Fundamental I; 2024; Dissertação (Mestrado em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

NARA GLEISIA FERREIRA

O VISÍVEL E O QUASE INVISÍVEL: Uma pesquisa acerca das interações entre adolescentes e agentes em unidades do socioeducativo de Belo Horizonte,; 2024; Dissertação (Mestrado em Promestre) - Promestre/Fae UFMG, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

DÉBORA NOGUEIRA CAETANO DE RESENDE

CUIDADO DE SI NA ESCOLA: Uma proposta para a redução do estresse e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais na Escola Pública através de um programa de Meditação Mindfulness com adolescentes; 2024; Dissertação (Mestrado em PROMESTRE) - UFMG, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

MÁRCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA

Punitivismo, racismo, militarismo e outros equívocos no atendimento a adolescentes em conflito com a lei no Brasil: reflexões sobre a dimensão fundamental ético- pedagógica da política socioeducativa; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Maísa Moura Chaves de Oliveira

Estabelecendo conexões: uso da conversação no ambiente escolar para a proteção á vida; 2023; Dissertação (Mestrado em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

CAMILA IOLANDA FRIAS MEDEIROS,

ADOLESCÊNCIA, GRUPO E BULLYING: CONVERSAÇÕES PSICANALÍTICAS COM ESTUDANTES EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE BELO HORIZONTE,; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

FELIPE DE AVILA FERRAZ,

OS PROGRAMAS DE MEDIAÇÃO DE CONFLITOS ESCOLARES E OS SEUS REFLEXOS NA ATIVIDADE DOCENTE,; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

FILIPE DA SILVA MOREIRA

Ensino de literatura e música popular: a construção da identidade cultural de jovens subalternizados; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Ana Paula Nasciimento Braz Cardoso Geraldo

Juventudes LGBTQIA e resistências: uma análise a partir da metodologia da Conversação; 2022; Dissertação (Mestrado em EDUCAçÃO) - Promestre FAE/UFMG, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Matheus Felipe Santos

CONSTRUINDO CONHECIMENTOS SOBRE DIREITOS HUMANOS A PARTIR DE ATIVIDADES MEDIADAS POR FILMES; 2021; Dissertação (Mestrado em Promestre) - Promestre/Fae UFMG, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

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CINEJOVEM: O cinema como mediador das culturas juvenis na escola; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Gizelle Soares

Uma Genealogia sobre as construções arquitetonicas das prisões: as edificações da APAC como projeto arquitetonico que leva em consideração a subjetividade do recuperando; 2017; Dissertação (Mestrado em Políticas Publicas e Inclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Rodrigo Rodrigues Ferreira

Reflexos da Biopolítica na prática da educação física na cidade de Divinópolis: uma pesquisa documental; 2016; Dissertação (Mestrado em Políticas Publicas e Inclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Lucas Dornas

A historia da arquitetura das praças de itauna; 2015; Dissertação (Mestrado em Políticas Publicas e Insclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Edwani Pereira

O Zoneamento Escolar a partir do Biopoder de Michel Foucault; 2014; Dissertação (Mestrado em Políticas Publicas e Inclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Karla Soares

A Educação na cidade de Formiga -MG; 2014; Dissertação (Mestrado em Políticas Publicas e Inclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Gizelle Soares

A arquitetura nas Prisôes; 2014; Dissertação (Mestrado em Políticas Publicas e Inclusão Social) - Universidade do Estado de Minas Gerais, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Antonio Marcondes

A cultura Surda; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações, ; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Thiago Kunz

UMa experiência em grupo de adulto de psicomotricidade relacional e seu referencial teórico; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Taiane Barcelos

A drogadição como resposta à deestrutura familiar; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia) - Herbário Guido Pabst; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Denise Santos

O que temos que usar para prencher o vazio; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Ângela Coelho

A importancia do dialogo na vivência familiar na adolêsncia; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Arisllene Nascimento

A nova configuração familiar; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Adriana Rosa

Amor líquido: reflexão sobre a fragilidadedas relações humanas; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Arnaldo Josias

A influencia do pensamento senequiano na obra de Michel Foucault - uma estética da amizade; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Celida Terezinha Palhares Quintino

Deficiencia mental:a crianca de 7 anos a 11 anos: odesafio da escola; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia: enfase em educacao inclusiva) - Faculdade Pedro Leopoldo; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Margareth Medrado Scofield Nascimento / Rosilena Braz da Sil

A inclusao da crianca com necessidades especiais na Escola Publica; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia: enfase em educacao inclusiva) - Faculdade Pedro Leopoldo; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Paulo Cesar de Souza

O discurso do analista nas instituicoes de reinsercao do jovem; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Gestão Estatégicas para Medidas Sócio) - Fundação João Pinheiro; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Alexandre Donato Domingo

Interfaces de psicanálise e religião; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Marcelo Carlos da Silva

A pós-modernidade e seus desafios à formacao de jovens religiosos em Instituicao Religiosa; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Análise das Instituições Religiosas) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Marla Maria Angelo Paiva

Psicanálise e Direito; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Gestão Estatégicas para Medidas Sócio) - Fundação João Pinheiro; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Luana Ferreira

AS TRAJETÓRIAS DE ESCOLARIZAÇÃO DOS ADOLESCENTES QUE COMETEM ATOS INFRACIONAIS EM BELO HORIZONTE; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Camila Torres

AS diferentes gerações no mercado de trabalho: como lidar com as suas diferenças; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Márcia Reis

A relação mãe e filho: o relacionamento familiar e suas consequências nos sintomas da criança; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Sarah Belasco

Dificuldade de aprendizagem: um olhar além das disfunções orgânicas; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Daniela Siqueira

Os desafios e possibilidades da prática psicológica no cenário carcerário; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Geiziane Freitas

Os desafios e possibilidades da prática psicológica no cenário carcerário; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Shara Ferreira

Quando o trabalho adoece; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Éverton Sousa

A Instituição familia e os papais sciais da família na sociedade Contemporânea: possiveis constribuições da Psicologia às famílias em estado de risco; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Paulo Henrique Silva Barbosa

Adolescência e tribus urbanas: uma reflexão acerca de novos meios de subjetivação; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Marcela Dantas dos Santos Silva

O impacto do covid 19 nos adolescentes em situação de vulnerabilidade social; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Ana Luisa Sanders

Adolescência em situação de vulnerabilidade social e o laço social; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Lucas Silveira Paiva

O reconhecimento da criança e do adolescente: a Psicanálise como ferramenta à concretização de direitos; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Anna Cecilia Oliveira Fernandes

Um estudo sobre a subjetividade do adolescente em conflito com a lei na comtemporâneidade à luz da psicanálise; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Isadora Del Vecchio Neves Maizatto

Um estudo sobre a subjetividade do adolescente em conflito com a lei na comtemporâneidade à luz da psicanálise; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Lucas Silveira Paiva

Um estudo sobre a subjetividade do adolescente em conflito com a lei na comtemporâneidade à luz da psicanálise; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Pedro Teixeira Castilho;

Produções bibliográficas

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  • Pedro Teixeira Castilho . Uma Interpretação Possível da Tatuagem para Alguns Adolescentes em Conflito com a Lei. ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (ONLINE) , v. 25, p. 1, 2025.

  • MEDEIROS, C. I. F. ; Pedro Castilho . Destinos da violência presentes no bullying: relatos de uma intervenção a partir da psicanálise. ESTILOS DA CLÍNICA , v. 1, p. 393-420, 2024.

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  • Pedro Teixeira Castilho . Uma Interpretação Possível da Tatuagem para Alguns Adolescentes em Conflito com a Lei. 2026. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Pedro Teixeira Castilho . Uma Interpretação Possível da Tatuagem para Alguns Adolescentes em Conflito com a Lei. 2026. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Pedro Teixeira Castilho . The Social Symptom In Psychoanalysis: From Democracy To Fascist Discourse. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GLEISIA, N. ; CASTILHO, Pedro Teixeira . DESEMBOLA NA IDEIA: FORMAÇÃO, PRÁTICA E PESQUISA-INTERVENÇÃO COM ADOLESCENTES E PROFISSIONAIS DO SISTEMA SOCIOEDUCATIVO. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GLEISIA, N. ; CASTILHO, Pedro Teixeira . DESEMBOLA NA IDEIA: FORMAÇÃO, PRÁTICA E PESQUISA-INTERVENÇÃO COM ADOLESCENTES E PROFISSIONAIS DO SISTEMA SOCIOEDUCATIVO. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Pedro Castilho ; BAETA, S. . ESCREVIVÊNCIA E SUBVERSÃO: A AUTORIZAÇÃO DO TEXTO DA PRÓPRIA VIDA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Pedro Teixeira Castilho ; BAETA, S. . 'A cor do inconsciente: uma releitura crítica'. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira ; RODRIGUES, T. . 'Ocupar a Escuta: 0 Funk como Grito Político na Conversação Psicanalítica com Adolescentes em Privação de Liberdade'. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Pedro Castilho ; WEBSTER, J. ; HATCH, L. . The Lacanian Notion of Contingency and Naming in an Adolescent Case'. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • WEBSTER, J. ; HATCH, L. ; CASTILHO, Pedro Teixeira . 'The Lacanian Notion of Contingency and Naming in an Adolescent Case'. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . rapports d'une intervention conversationnelle sur le suicide avec un groupe d'élèves d'une école. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AR, G. ; CASTILHO, Pedro Teixeira . le fonctionnement du rapport enseignement-recherche au Brésil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

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  • Pedro Teixeira Castilho . Remote Interventions with Adolescents during the Health Crisis of the COVID-19 Pandemic. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Racism beyond physical boundaries ? effects of COVID 19 in Brazil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Pedro Teixeira Castilho . Pratiques institutionnelles auprès d'adolescents en situation de vulnérabilité sociale au Brésil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . the Truth between Knowledge and Symptom in Dora's Case. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Os impasses das adolescências na contemporaneidade e os novos sintomas: possíveis intervenções nas escolas, nos serviços de saúde mental e em outros equipamentos institucionais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Os impasses das adolescências na contemporaneidade e os novos sintomas: possíveis intervenções nas escolas, nos serviços de saúde mental e em outros equipamentos institucionais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Ana Luisa Sanders Brito ; Pedro Teixeira Castilho . Dimensões do testemunho: Arte, clínica e política na trajetória de adolescentes em conflito com a lei. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Pedro Teixeira Castilho . COLETIVO AMARRAÇÕES Por que a psicanálise na universidade e na educação hoje? Políticas com juventudes.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Drogas e violência como sintoma social: a prática do Desembola na Ideia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . L´objet a que advient comme limite du masochisme dans la pulsion de mort. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VECCHIO, I. ; Pedro Teixeira Castilho . DESEMBOLA NA IDEIA: O DISCURSO DO ANALISTA NA CONSTRUÇÃO DE NOVOS SABERES E LAÇOS SOCIAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NICOLSKY, D. ; CASTILHO, Pedro Teixeira . O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO EJA DO CENTRO DE REFERÊNCIA DA JUVENTUDE (CRJ) DE BH: A SUBJETIVIDADE DOS JOVENS EM SITUAÇÃO DE RUA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Pedro Castilho . Adolescências e leis. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMORIM, C. G. B. ; VIANA, O. L. ; Pedro Teixeira Castilho . ?'Comecei pra ser bandidona, bonitona': a criminalidade e as soluções femininas na adolescência?,. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNADEZ, A. ; Pedro Castilho . Da inserção da Psicanálise nas instituições ao outro lugar: um enfoque sobre a prática psicanalítica institucional com adolescentes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PAIVA, L. ; Pedro Castilho . O reconhecimento da criança e do adolescente: a Psicanálise como ferramenta à concretização de direitos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Pedro Teixeira Castilho . Juventudes e drogas: Identidade, educação e violência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Pedro Castilho . A construção de caso como dispositivo Institucional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Pedro Castilho ; FERREIRA, R. . O corpo na escola: dispositivos disciplinares sob o olhar de Foucault. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Pedro Castilho . O laço social sob a forma e corpo e sintoma no filme a Vizinhaça do Tigre. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Pedro Castilho . Aspectos literários e psicanalíticos da obra o remorso de Baltazar serapião de Walter Hugo mãe. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Pedro Castilho . Qual livro você leu escondido. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Pedro Castilho . Tattoos that make a Body for Adolescents Involved in Drug Trafficking in Brazil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Pedro Teixeira Castilho . A contingência no tratamento do adolescente em conflito com a lei e a toxicomania: uma aposta da psicanálise. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Uma hipótese sobre a psicose ordinária: o estatuto do ravissement de Lol. V. Stein. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Pedro Castilho . A história entre construção e diacronia/sincronia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Íon de Michel Foucault. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Pedro Castilho . O comportamento dos adolescentes infratores nas periferias das grandes cidades como um sintoma social. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . O crime e a Palavra: Criminologias da Vida Cotidiana. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Atendimento a Jovens Usuários de Tóxicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Pedro Castilho . Algumas Consideracoes Sobre o Corpo e o Ego de James Joyce a partir de sua Escrita. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . O diagnostico de TDAH a partir do DSM 5. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Pulsao e as Vicissitudes do Saber. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . O Caso William Burroughs e seus execessos: uma hiposete sobre o discurso do capitalista. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Motivação no trabalho. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Os desafios contemporaneos na Instituição Escola a luz da obra de Michel Foucault. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . O masoquismo, o sadismo e a logica do reconhecimento a partir do seminário livro 10: A angústia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Direitos Humanos e Inclusão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Formas de Mal Estar no campo da Educacao: Uma aposta no inconsciente para compreendermos os fracassos escolares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Histórico epistemológico das teorias Grupalistas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . A Psicopatologia à luz da Psicanalise: neurose, psicose e perversão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Dois tempos entre a Lei e o gozo na Psicanálise. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Por uma ética do cuidado: o poder do cuidado e o cuidado como poder. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Genealogia sobre a história: o metodo psicanalítico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . A história como método psicanalítico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . O sintoma entre o saber e a verdade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . O limite do saber no discurso do analista. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Lacan e sao Paulo: a lei, a ciencia e o sujeito. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . As concepcões de corpo na história da psicologia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira ; Fábio Belo . Psicologia e Cérebro: Entre o Liberalismo e a Ética. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Genealogia do metodo clinico - implicacoes éticas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . São Paulo e Lacan: o pecado e lei. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Psicanalise e laco social: erotomania; como ama uma mulher e o amor em pedacos; como ama um homem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Décima aula do curso Hermeneutica do sujeito de Michel Foucault. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . A ética a partir do Biopoder: entre a ética do bem estar e a ética da diferenca. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Lacan e a Lei. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . O Filho entre o amor e o ódio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Lacan leitor de Kierkegaard. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . O Feminino em Lacan. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Em nome do nó. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Freud e a religião. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Igreja e seus grandes desafios: interpelacao da juventude. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . A angústia detro e fora da cena. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . O não dito na transferência ou o inconsciente é ético. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . A angustia e o gozo na clínica do Real. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Reflexoes sobre a psicoterapia breve na contemporaneidade à luz da psicanálise - Apresentacão de dois casos clinicos.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Psicopatologia religiosa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Do Pai em Freud ao desejo de reconhecimento em Hegel. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Freud e o hegelianismo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Uma leitura foucaultiana do filme Uma mente Brilhante. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . A realidade psiquica no filme Blow up de Michelangelo Antonioni. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . A dobra no pensamento deleuziano a partir de Michel Foucault. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . Dialogos com Eugênio Enriques. Belo Horizonte: O Lutador, 2007. (Tradução/Artigo).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira . A vaidade do cientista. Belo Horizonte: Texto circulação interna, 2004 (Texto acadêmico).

  • CASTILHO, Pedro Teixeira ; Pereira, William César . O Deus Imaginário. Belo Horizonte: Divulgação interna ISTA, 2004. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Pereira, William César ; CASTILHO, Pedro Teixeira . Diagnóstico Institucional e intervenção clínica em escola. 2004.

Pedro Castilho . IV Simpósio de Saúde Coletiva e Saúde Mental e I Encontro Internacional de Grupos de Pesquisa e Intervenção. 2015.

Pereira, William César ; CASTILHO, Pedro Teixeira . Relatório de Pesquisa Sócio-economica, cultural, religiosa e educacional. 2006.

Pereira, William César ; CASTILHO, Pedro Teixeira . Pesquisa Psico-social, economica, cultural, educacional e diagnóstico institucional. 2005.

Pedro Castilho . Pratiques institutionnelles auprès d'adolescents en situation de vulnérabilité sociale au Brésil. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CASTILHO, Pedro Teixeira . 'Eu sou meu estilo': o estilo e a obra de Paul Klee. 2019.

Pedro Teixeira Castilho . Entrevista Cristina Kupfer. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CASTILHO, Pedro Teixeira ; Senra, Flavio . A experiencia mistica e o feminino na psicanalise. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CASTILHO, Pedro Teixeira . A tecnica do CUT UP de William Burroughs. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CASTILHO, Pedro Teixeira . A polemica do vestido curto. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CASTILHO, Pedro Teixeira . Religiao e psicanálise. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CASTILHO, Pedro Teixeira ; THOMAS, G. . Comentário da peça de teatro Sabius: os moleques de Gerald Thomas. 2025; Tema: Teatro. (Rede social).

Pedro Teixeira Castilho . Neoliberalismo, educação e Psicanálise. 2022; Tema: Neoliberalismo, educação e psicanálise. (Rede social).

NEVES, L. ; RAHMER, M. ; Pedro Teixeira Castilho . Angústia e Vulnerabilidades: a arte como resposta. 2021. (Rede social).

Pedro Teixeira Castilho . LIVE de lançamento do livro do Desembola na Ideia. 2021; Tema: Lançamento do livro Desembola na Ideia. (Rede social).

CASTILHO, Pedro Teixeira ; BARRA, C. B. . Aspectos da saúde fisica e mental de crianças e adolescentes no isolamento social. 2020; Tema: Aspectos físicos e mental de crianças e adolescentes no isolamento social. (Rede social).

Pedro Castilho . O sintoma social e o social do sintoma na psicanálise. 2020. (Rede social).

Pedro Teixeira Castilho . Conversa sobre o suicídio entre Jovens e Adolescentes. 2020. (Rede social).

CASTILHO, Pedro Teixeira . Actual Psychosis. 2025. .

CASTILHO, Pedro Teixeira . Diagnosis in Lacan. 2025. .

Pedro Teixeira Castilho . Mediação de conflitos. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Pedro Teixeira Castilho . Especialização em Clínica Lacaniana. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Pedro Teixeira Castilho . Corpo, Educação e Subjetividade. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Pedro Teixeira Castilho . Psicanalise e Teoria Social. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CASTILHO, Pedro Teixeira . Programa de Mobilidade Docente Internacional. 2018. (Comissão Examinadora do Processo Seletivo de Mobilidade Discente Internacional).

Pedro Teixeira Castilho . Diretoria de Relações Internacionais. 2017. (Comissão Examinadora do Processo Seletivo de Mobilidade Discente Internacional).

CASTILHO, Pedro Teixeira . O Homem Moisés e o monoteísmo: ato e transmissão na Psicanálise. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CASTILHO, Pedro Teixeira . Psicopatologia. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CASTILHO, Pedro Teixeira . Freud e a religião. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CASTILHO, Pedro Teixeira . Perfil da Vida Religiosa Consagrada. 2006. (Relatório de pesquisa).

CASTILHO, Pedro Teixeira ; Pereira, William César . Crianças institucionalizadas. 2005. (Relatório de pesquisa).

Pereira, William César ; CASTILHO, Pedro Teixeira ; BARROSO, A.F. . Juventude e Educação. 2004. (Relatório de pesquisa).

DORRITY, M. ; Pedro Castilho . tem uma pedra in my way. 2025. Interpretação.

CASTILHO, Pedro Teixeira . Context3. 2006. Composição (estréia).

Pedro Castilho . O estranho familiar. 2023. Pintura.

ALVES, D. ; MASSARA, G. ; CASTILHO, Pedro Teixeira . Catalogo da Exposição Estranho Familiar. 2023. Outra.

CASTILHO, Pedro Teixeira ; CASTILHO, J. T. . Pulsao Escopica. 2012. Livro de Artista.

CASTILHO, Pedro Teixeira ; Joao Castilho . Notas sobre a pulsão escópica. 2012 (Livro Objeto - Pulsao Escópica).

CASTILHO, Pedro Teixeira ; Fábio Belo . Entrevista sobre o I Congresso de Literatura, Psicanálise e Direito da faculdade Milton Campos. 2009.

CASTILHO, Pedro Teixeira . Entrevista com o professsor Célio Garcia. 2007.

CASTILHO, Pedro Teixeira . Programa de Televisão - Palavra Cruzada. 2006.

CASTILHO, Pedro Teixeira . Programa de rádio. 2006.

Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    O impacto do COVID 19 nos adolescentes em situação de vulnerabilidade social, Descrição: A pandemia do coronavírus afeta grande parte da população da terra. o dispositivo de controle dos efeitos da contaminação da pandemia está sendo o confinamento e o lockdown. Estas formas de controle atende a uma demanda do Estado de um poder sobre os corpos. Michel Foucault, filósofo Francês que se debruçou sobre as temáticas do poder, o caracteriza como um conjunto de relações que se irradia de maneira microfísica, e desta forma, na modernidade, é base para a gestão e regulação dos corpos denominada de biopoder. Segundo o autor, o biopoder é a maneira como os corpos são geridos pelas instituições Estatais, com objetivo de provocar a vida de determinados corpos e deixar morrer outros. Neste sentido, morte e vida são equivalentes. A expressão do biopoder se dá de duas formas; por um lado a visão de que alguns corpos são como máquinas, e por isso devem ser medicalizados e docilizados para que se possa extrair a maior potência produtiva deles. Por outro lado, os corpos também são vistos como espécie, e sobre eles atua o que Foucault chama de biopolítica. Esta, massifica os indivíduos para melhor controlá-los em esferas como epidemias, natalidade e fluxos de migração. Foucault introduziu o conceito de "biopoder" em 1976 em seu História da Sexualidade I "A vontade de saber", para caracterizar o surgimento de novos objetivos e estratégias políticas na Europa na segunda metade do século XVIII. século. ?Isso foi nada menos do que a entrada da vida na história?, escreve Foucault, ?isto é, a entrada de fenômenos peculiares à vida da espécie humana na ordem do conhecimento e do poder, na esfera das técnicas políticas?. As sociedades modernas criaram as possibilidades técnicas e políticas para regular a vida da espécie como tal. Assim, argumenta Foucault, ?o que se poderia chamar de 'limiar da modernidade' de uma sociedade foi alcançado quando a vida da espécie é aposta em suas próprias estratégias políticas PARAGRAFOS SOBRE NECROPOLITICA Ainda que, nos termos naturais e biológicos, o vírus que tem seu potencial de infectar apenas os corpos humanos não faça distinção entre ricos e pobres, seu contágio amplo expõe as fraturas mais dolorosas do fracasso nossa sociedade de classes. A pandemia, apesar de ser um problema de ordem biológica, acaba exacerbando as fronteiras sociais entre ricos e pobres, brancos e negros, juntamentes com os corpos que estão afetados pelo controle do biopoder e os que sofrem os efeitos da necropolítica. Como consequência, apenas alguns indivíduos e famílias podem se recolher em isolamento social, enquanto outros sustentam o trabalho cada vez mais precarizado correndo risco de morrer de fome ao parar. A realidade do risco da morte e da extinção endereçada apenas aos povos indígenas, aos quilombolas, à população negra em suas terras originárias ou nos centros urbanos sempre se vigorou na história do país. Agora, o que os meses de pandemia tem nos mostrado é que a ameaça se expande a todos, e as autoridades governamentais têm escancarado que a sua política de morte se mantém ainda mais fortalecida. Em vários países do mundo, várias respostas públicas e privadas têm sido dadas evidenciando diferentes efeitos, sobretudo em relação ao crescimento exponencial ou controle do número de mortes. A partir de grupos de conversa com adolescentes em situação de vulnerabilidade social, tendo o dispositivo virtual como lugar de realizações das conversar, pretendemos pesquisar como os adolescentes estão subjetivando esta nova realidade levando em consideração os impactos do isolamento social com nestes jovens. Além de trabalharmos os depoimentos destes jovens, pretendemos produzir instervencoes com estes sujeitos para apostarmos no laço social e os impactos disto na subjetividade de cada adolescentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador.

  • 2016 - Atual

    Um estudo sobre a reinserção social de adolescents em conflito com a lei usuários de drogas: práticas de oficinas e da psicanalíse em Instituições, Descrição: No período de vigência do presente Plano de Trabalho, pretendemos desenvolver o projeto de Pesquisa: Um estudo sobre a reinserção social de adolescents em conflito com a lei usuários de drogas: práticas de oficinas e da psicanalíse em Instituições, podendo inseri-lo em atividade do grupo: Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais. Os resultados das pesquisas serão apresentados em eventos científicos e publicados como artigos em periódicos com indexação Qualis. O projeto de pesquisa apresentado também será submetido as agências de fomento (CNPQ e FAPEMIG) e o Edital de auxílio à pesquisa de Doutores Recém-Contratados da UFMG.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador.

  • 2006 - 2009

    A incidência do real na realidade contemporânea, Descrição: A realidade, tal como a representamos através das construções conceituais do discurso do conhecimento, é constituída por sujeitos históricos. Mudam os discursos com seus significantes privilegiados, a maneira como tais significantes se ligam a uma significação e, por conseguinte, as formas de laço social. Assim, o sujeito e seus sintomas, a instituição e suas leis se alteram sob o impacto do tempo. Fora desse discurso do conhecimento, a psicanálise estabelece uma outra relação com a representação e com a verdade. Segundo esta, tais construções, por se restringirem a falar da realidade a partir de sua imersão em instâncias simbólicas e imaginárias, são incapazes de capturar o que Lacan compreende com o conceito de Real, o qual circunscreve uma lógica diferente da que governa a cadeia dos significantes e os seus pontos de amarração com os significados.O Real, sendo inassimilável pela cultura e pelos sujeitos, incide e desafia sem cessar nosso poder de apreensão. Os limites da linguagem e do pensamento conceitual desnudam as ilusões da nossa constituição como sujeitos do conhecimento. Categorias tais como o tempo e a história mostram-se incertas, ambíguas: o Real não é histórico, mas a sua incidência sobre o sujeito traz as marcas do tempo e da história. A alteração do campo dos significantes, dos significados, das identificações, dos ideais, das leis, dá-se sempre sobre um fundo de repetição: o furo que se desloca e produz novos efeitos. Nosso objetivo é investigar o modo como o Real incide no mundo contemporâneo, isto é, como o tempo e a história reinventam respostas - sempre falhas - a um Real que sempre insiste. Para tal, perspectivas teóricas diferentes dialogam (psicanálise, antropologia, filosofia e teoria literária) em torno de objetos diversos (formas atuais da religião, da literatura, dos sintomas, da Lei paterna, do discurso universitário, do poder médico e do lugar da mulher). Essa pluralidade permite um enriquecedor debate transdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante., Financiador(es): Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel superior - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

  • 2007 - Atual

    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

  • 2004 - 2010

    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2007 - Atual

    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

  • 2004 - 2010

    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2007 - Atual

    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

  • 2004 - 2010

    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

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    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

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    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

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    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

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    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2007 - Atual

    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

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    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2007 - Atual

    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

  • 2004 - 2010

    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2007 - Atual

    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

  • 2004 - 2010

    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2007 - Atual

    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

  • 2004 - 2010

    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2007 - Atual

    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

  • 2004 - 2010

    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

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    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

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    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

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    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

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    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2007 - Atual

    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

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    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2007 - Atual

    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

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    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2007 - Atual

    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

  • 2004 - 2010

    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2007 - Atual

    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

  • 2004 - 2010

    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2007 - Atual

    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

  • 2004 - 2010

    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2007 - Atual

    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

  • 2004 - 2010

    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2007 - Atual

    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

  • 2004 - 2010

    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2007 - Atual

    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

  • 2004 - 2010

    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2007 - Atual

    Tradição, transmissão e trauma: onde é novo ver surgir o sujeito, Descrição: Partimos da diferença entre uma tradição herdada e uma tradição comunicada, estabelecida por Freud (1939/1996) e elaborada em nossa pesquisa desenvolvida anteriormente sobre os Novos Movimentos Religiosos. Ao encontrar-se com a intrigante força da tradição judaica difundida e mantida através dos séculos, Freud recorre à idéia de uma herança que diz respeito ao vivido historicamente. Trata-se de uma vivência histórica passada de uma geração a outra, cuja marca é mais forte do que a deixada por um fato ou episódio comunicado de pais a filhos. Vale dizer, os fatos apreendidos por meio de uma informação veiculada como uma comunicação , não deixa a mesma impressão que a vivência transmitida entre gerações. A tradição concebida por Freud, portanto, não se firma na continuidade de um conteúdo, passado de uma geração a outra desde tempos imemoriais, repetido ao longo da história, que perduraria apesar de suas desfigurações. Podemos supor e aí encontramos o ponto que procuraremos desenvolver que se trata, antes, de uma tradição calcada em fragmentos nucleares que sustentam, por seu caráter de verdade histórico-vivencial, sua transmissão através do tempo. Uma tradição herdada fundada em marcas traumáticas, muitas vezes obscurecidas e apagadas, que produzem efeitos e exercem sua autoridade e seu poder de propagação, justamente num lugar de sombras em que estão expulsas das operações conscientes. Articulam-se nos intervalos e nas lacunas do acontecer histórico e de lá saem à luz portando a certeza de sua força constituinte e matriz dessa tradição. Tendo em vista a teoria da tradição assim esboçada, a presente pesquisa procurará: 1 - Examinar as condições da transmissão tendo em vista que elas ultrapassam a mera comunicação de conteúdo ou a mera veiculação de dados de uma geração a outra. 2 - Procurar delimitar nas condições da transmissão o lugar do trauma e, portanto, da constituição da neurose do sujeito. 3 - Examinar as conseqüências para o advento do sujeito. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Coordenador / Anna Carolina Lo Bianco - Integrante / Carlos Henrique Kessler - Integrante / Elizabeth Juliboni - Integrante / Ondina Pereira - Integrante / Valeria Lameira - Integrante / Veronica Martinelli - Integrante / Fernanda Costa Moura - Integrante / Juliana Castro - Integrante / Aline Araújo - Integrante.

  • 2004 - 2010

    Tradicão, religião e novos movimentos religiosos - um olhar psicanalítico, Descrição: A pesquisa procura, através de um olhar psicanalítico, localizar, no constante recurso às seitas e no sucesso que vêm alcançando, uma importante dimensão do que Melman (2002) chama de "nova economia psíquica". Trata-se de reconhecer, na adoção das novas práticas religiosas, a manifestação de uma moral que inclui arranjos nos laços sociais marcadamente distintos dos que vigoravam até recentemente em nossa cultura. Recorre, de início, ao texto de Freud (1939) Moisés e o Monoteísmo para que numa comparação com o que ele reconheceu como a fundação da religião judaica possa melhor conceituar o que se passa com os novos movimentos religiosos. O objetivo a partir desse ponto é examinar como essas práticas religiosas recebem uma inflexão que as coloca ao lado da mera prescrição comportamental. Encontrar-se-iam afastadas, portanto, da dimensão simbólica que as religiões comportavam até então. Em seguida, procura ver como esses movimentos são tributários das maneiras atuais de se estar em cultura, i.e. como eles respondem por novas formas de subjetividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Pedro Teixeira Castilho - Integrante / Anna Carolina Lo Bianco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação. , Avenida Presidente Antônio Carlos - de 4201 a 6499 - lado ímpar, Campus UFMG, 31270010 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: (031) 34096347

Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ADJUNTO, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 10/2025

    Direção e administração, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Vice-chefe do DECAE.

  • 04/2018

    Direção e administração, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Representante do DECAE no colegiado de Pedagogia UFMG.

  • 01/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Social

  • 01/2016

    Ensino, Mestrado Profissional em Educação e Docência, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicanálise e Teoria Social

  • 01/2016

    Ensino, Lcenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação, Psicologia da Adolescência

  • 01/2016

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.Atividade de extensão realizada, Desembola na Ideia: projeto psicossocial com jovens em situação de vulnerabilidade social.

  • 06/2018 - 08/2025

    Direção e administração, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Representate titular do DECAE no Colegiado da Pedagogia.

  • 06/2021 - 06/2023

    Direção e administração, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Chefe da Linha de Humanidades do Mestrado Profissional da FAE/UFMG.

  • 01/2016 - 06/2023

    Direção e administração, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Suplente na representação do DECAE - CEALE.

  • 04/2019 - 06/2021

    Direção e administração, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Vice-chefe da linha de pesquisa Humanidade do Mestrado Profissional da FAE/UFMG.

  • 01/2018 - 12/2018

    Direção e administração, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Chefe do setor de Psicologia - DECAE - FAE.

2006 - 2006

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Contrato temporário como professor - Campus São Gabriel - Belo Horizonte/MG

2005 - 2005

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Contrato temporário como professor- Campus Coração Eucarístico- Belo Horizonte/MG

Atividades

  • 08/2006 - 12/2006

    Ensino, Graduação em Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria e processos grupais

  • 02/2005 - 12/2005

    Ensino, Graduação em Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia Social II

2006 - 2007

PUC minas IEC

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

Outras informações:
Curso de Pós-graduação "lato sensu" promovido pelo Instituto de Educação Continuada - IEC da PUC Minas - Disciplina: Dinâmica de Grupos e Lideranças.

2004 - 2007

Instituto Santo Tomás de Aquino

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

2003 - 2006

Instituto Santo Tomás de Aquino

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Curso Latu Sensu, Carga horária: 15

Outras informações:
Curso de Pós-Graduação em Ciências da Religião em Módulos.

Atividades

  • 02/2004 - 12/2007

    Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia I

  • 01/2006 - 12/2006

    Ensino, Pós-Graduação-Formadores de Presbíteros Diocesanos, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia dos Cantidatos

  • 01/2004 - 12/2006

    Ensino, Pós-Graduação em Ciências da Religião, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia e Religião

  • 01/2003 - 12/2006

    Ensino, Pós-graduação-Análise nas Instituições Religiosas, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Teoria Psicanalítica e Psicopatologia

2001 - 2007

Faculdade Integradas Pedro Leopoldo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 35

Outras informações:
Curso de Pós- graduaçao Lato Sensu - Psicopedagogia: ênfase em Educação Inclusiva, disciplina: SUBJETIVIDADE E ASPECTOS PEDAGÓGICOS

Atividades

  • 01/2004

    Serviços técnicos especializados , curso de psocopedagogia com ênfase em necessidades especiais -.Serviço realizado, diciplina : subjetividade e aspectos pedagógicos.

2004 - 2004

Fundação João Pinheiro

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Celetista, Carga horária: 35

Outras informações:
Curso de capacitacao em Gestão Estratégica para Centros Sócio-educativos Disciplina: Perspectiva Teóricas acerca da Adolescencia. Este curso procura desenvolver a análise das práticas profissionais que envolvem o apoio ou tratamento de adolescentes incluídos nos programas de políticas públicas na sociedade brasileira contemporânea convocando a um esforço de apreensão para além do que está escrito nos projetos de atenção a esse público, ou seja, para além do "dito" nos discursos político-institucionais ou nos materiais de divulgação desses programas. Realizamos diagnósticos relativos aos seguintes temas: uso indevido de drogas; violência contra o jovem; juventude rural; inclusão no ensino superior de jovens de poder aquisitivo mais baixo. Além das pesquisas e temas também trabalhados são: juventude e imagem corporal; a manipulação da juventude pelas propagandas; ONGs e o desafio da inclusão social preparando a primeira publicação do grupo.

2010 - 2011

Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 30

Outras informações:
Curso de especializacao em Docencia Universitária: novos significados e perspectivas - para os professores de graduacao de varios curso da Unincor. Professor Do Mestrado em Educação da Unicor vinculo de 40 horas

2012 - 2012

Faculdades Milton Campos

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

2010 - 2010

Faculdade de Minas - Muriae

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Lecionou a disciplina de Psicologia Aplicada ao Direito no curso de Graduação em Direito. CH 54 hs e CH 68 hs

2009 - 2009

Centro Universitário do Leste de Minas Gerais

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Especialica em Gestao em Instituicoes de Educacao Superior Publico alvo: Gestores e Professores do Centro Universitário do Leste de MInas Gerais - Unileste - MG

2012 - 2012

Faculdade Promove

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

2004 - 2009

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: nao, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

1999 - 2004

Hospital da Previdência do Estado de Minas Gerais

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Psicologo atendimento em ambulatório, Carga horária: 0

Atividades

  • 01/1999 - 04/2004

    Outras atividades técnico-científicas , Clínica de Psicologia, Clínica de Psicologia.Atividade realizada, Trabalho de atendimento psicologico em ambulatório: atendimento individual, grupo, encaminhamento, psicodiagnostico e clinica de urgencia..

2000 - 2001

Casa Freud

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 0

Atividades

  • 06/2000 - 06/2001

    Estágios , Casa Freud.Estágio realizado, Estágio em Psicologia Clínica.

1998 - 1998

West Sacramento Parks Recreation

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Educador Social, Carga horária: 0

Outras informações:
Programa de Intercâmbio Educacional. Sacramento - Califórnia. Trabalho de Educacao e recreacão de Adolescentes da cidade de Sacramento - California - EUA. O governo do Estado da California, a partir de práticas de políticas públicas, desenvolve centros de recreacão e educacao para que se consolide a reinsercão na cidade de Sacramento (capital política do Estado da California), dos jovens de periferia menos privilegiados.

Atividades

  • 06/1998 - 09/1998

    Outras atividades técnico-científicas , West Sacramento Parks Recreation, West Sacramento Parks Recreation.Atividade realizada, International Education Program.

2007 - 2008

Centro de Referência da Juventude - ONG

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Psicologo, Carga horária: 6

Outras informações:
Estabelecimento de educação para jovens onde foram realizadas intervençoes psicoeducacionas com adolescentes durante o ano de 2007 e 2008. Foi um dos idealizadores do Projeto de intervençao na Comunidade do Cafezal, onde se levou em consideraçao as politicas publicas proposta pele Estatuto da Criança e do Adolescente. A Ong atua também na área de formaçao profissional estimulando a formaçao critica dos adolescentes. Como psicologo e pesquisador atuaçao foi pautada em intervençoes grupais.

1997 - 1997

Prefeitura de Belo Horizonte

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 0

Atividades

  • 01/1997

    Estágios , Bolsa Escola.Estágio realizado, Estagiário do Programa Executivo.

2009 - 2009

Sociedade Civil Casas de Eduacão Religiosas do Sagrado Coracão de Maria

Vínculo: Intervecão Psicossocial Biling, Enquadramento Funcional: Intervencao Psicossocialogia, Carga horária: 60

Outras informações:
Intervencao Psicossocial em Novicas do Sagrado Coracao de Maria, de diferentes origens etnicas. Esse trabalho consistiu em uma intervencao utilizando-se da lingua Inglesa e Portuguesa em Novicas originárias dos Estados Unidos da America, de Mocambique e do ZImbabué durante os mese de janeiro e fevereiro de 2009.

2009 - 2012

Sociedade Civil Sacré Couer de Marie

Vínculo: Analista Institucional, Enquadramento Funcional: Analista Institucional, Carga horária: 5

Outras informações:
Pedro Castilho fez um trabalho de Analise Institucional com as novicas do Sacre Couer de Marie. Este trabalho foi bilingui com novicas originárias da Africa e Europa. A duracao foi de abril de 2010 a junho de 2010.

2014 - 2014

Fundação Educacional de Divinópolis

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Psicologia da Educação, Carga horária: 2

2014 - 2014

Fundação Educacional de Divinópolis

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Psicanalise do Curso de Pós, Carga horária: 1

2014 - 2014

Fundação Educacional de Divinópolis

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor do Mestrado em Politicas Publicas, Carga horária: 10

2013 - 2014

Fundação Educacional de Divinópolis

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Psicoterapia Sistemica, Carga horária: 6

2013 - 2014

Fundação Educacional de Divinópolis

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Intervensao Psicossociologica, Carga horária: 4

2023 - 2023

Université de Picardie Jules Verne

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: 20h