Joana Soares Marques

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MARQUES, J. S. ; Veloso, Luisa ; Duarte, A. . Changing education through learning spaces: impacts of the Portuguese school buildings? renovation programme. CAMB J EDUC , v. 44, p. 401-423, 2014.

• MARQUES, J. S. . Social and Solidarity Economy: Between Emancipation and Reproduction. Occasional Paper Series , v. 1, p. 1, 2014.

• Duarte, A. ; Veloso, Luisa ; MARQUES, J. S. ; SEBASTIAO, J. . Site-specific focus groups: analysing learning spaces. International Journal of Social Research Methodology (Print) , v. 18, p. 381-398, 2014.

• Veloso, Luisa ; SEBASTIAO, J. ; MARQUES, J. S. ; Duarte, A. . Espaço e aprendizagem: Política educativa e renovação de edifícios escolares. 1. ed. Coimbra: Almedina, 2015. v. 1. 206p .

• Brigida Brito (Org.) ; MARQUES, J. S. (Org.) ; Alarcão, N. (Org.) . Desenvolvimento Comunitário: das Teorias às Práticas: Turismo, Ambiente e Práticas Educativas em São Tomé e Príncipe. 1. ed. Lisboa: Gerpress, 2009. v. 1. 409p .

• Veloso, Luisa ; SEBASTIAO, J. ; CANTO-MONIZ, G. ; Duarte, A. ; MARQUES, J. S. . Espaços de aprendizagem e políticas de educação: 40 anos de arquitetura escolar. In: Maria de Lurdes Rodrigues. (Org.). 40 Anos de Políticas de Educação em Portugal - Conhecimento, atores e recursos. 1ed.Coimbra: Almedina, 2014, v. 2, p. 531-558.

• MARQUES, J. S. ; Veloso, Luisa ; SEBASTIAO, J. . HOW TO REBUILD A SECONDARY SCHOOL: SPACE, KNOWLEDGE AND EDUCATION. In: Béatrice Boufoy-Bastick. (Org.). The International handbook of cultures of education policy: international issues in policy-outcome relationships. 1ed.Strasbourg: Analytrics, 2013, v. 1, p. 59-101.

• MARQUES, J. S. . Turismo, Solidariedade e Desenvolvimento: Convergências e divergências em contexto insular africano. In: Brito, B; Alarcão, N; Pinto, Joaquim. (Org.). Abrindo Trilhos, Tecendo Redes. Reflexões e Experiências de Desenvolvimento Local em contexto Lusófono. Lisboa: Gerpress, 2009, v. 1, p. 1-190.

• MARQUES, J. S. . Da Economia Solidária ao Turismo Solidário: para uma conceptualização e práticas reflexivas. In: BRITO, B., ALARCÃO, N. MARQUES, J.. (Org.). Desenvolvimento Comunitário: das teorias às práticas - Turismo, Ambiente e Práticas Educativas em São Tomé e Príncipe. Lisboa: Gerpress, 2009, v. 1, p. 82-97.

• MARQUES, J. S. . Centro de Recursos Ferreira Cardoso. Eiffel, Amadora, p. 30 - 31, 01 jun. 2007.

• MARQUES, J. S. . Social and Solidarity Economy: between emancipation and reproduction. In: Potential and Limits of Social and Solidarity Economy, 2013, Genéve. Potential and Limits of Social and Solidarity Economy, 2013.

• MARQUES, J. S. . Da Economia Solidária ao Turismo Solidário: análise de experiências em contexto insular africano. In: X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, 2009, Braga. X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, 2009.

• MARQUES, J. S. . Solidarity Tourism - a possible framework for building up a positive relationship between tourism, communnity development and conservation in protected areas. In: Seminar on Ecotoutism and Protected Areas in Africa: contributing to community development and consevation, 2008, Maputo. Ecotoutism and Protected Areas in Africa: contributing to community development and consevation, 2008.

• MARQUES, J. S. . Perceptions and participation of local communities in Protected Areas: analysis of experiences in Cape Verde and Sao Tome & Principe. In: Seminar Protected Areas in the Community of Portuguese Speaking Countries, 2008, Maputo. Proceedings of the Seminar Protected Areas in the Community of Portuguese Speaking Countries, 2008.

• SEBASTIAO, J. ; Veloso, Luisa ; MARQUES, J. S. ; Duarte, A. . THE OLD BECOMES NEW? LEARNING SPACES AND POLITICS OF EDUCATION. In: THE 10TH CONFERENCE OF THE EUROPEAN SOCIOLOGICAL ASSOCIATION, 2011, Geneve. SOCIAL RELATIONS IN TURBULENT TIMES, 2011. v. 1. p. 231-231.

• MARQUES, J. S. ; Rogério Roque Amaro . Solidarity Economy in Macaronesia: an innovative concept. In: XVII ISA World Congress of Sociology, 2010, Gothenburg. Sociology on the move, 2010. v. 1. p. 297-297.

• Ruy Braga ; MARQUES, J. S. . Aventuras do contramovimento: Dilemas da ação coletiva dos trabalhadores precários no Brasil e em Portugal. Sociologias (UFRGS) , 2017.

• Veloso, Luisa ; MARQUES, J. S. . School architecture: an analysis of the role of the State in the (re)configuration of the profession. SOCIAL SCIENCE QUARTERLY , 2016.

• MARQUES, J. S. . Coletivos de trabalhadores-artistas: debatendo condições de trabalho e formas de organização e ação coletiva no Brasil e em Portugal. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARQUES, J. S. . Experimentação, emancipação e reprodução na economia social e solidária: um olhar a partir dos casos Brasil e Portugal. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARQUES, J. S. . Solidarity economy and counter-hegemony in the world-system: insights from Brazil and Portugal. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Veloso, Luisa ; MARQUES, J. S. . Education and space within the frame of a public policy. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Duarte, A. ; Veloso, Luisa ; MARQUES, J. S. . Os focus group dinâmicos na Sociologia da educação: virtudes e potencialidades. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Veloso, Luisa ; MARQUES, J. S. . Architects and education policy: the role of a public programme in the configuration of the professional field. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SEBASTIAO, J. ; Duarte, A. ; Veloso, Luisa ; MARQUES, J. S. . The old becomes new? Learning spaces and politics of education. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Veloso, Luisa ; MARQUES, J. S. ; SEBASTIAO, J. ; Duarte, A. . How to rebuild a secondary school: Space, knowledge and social relations. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARQUES, J. S. . From Solidarity Economy to Solidarity Tourism: for a reflexive theory and practice. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARQUES, J. S. . Solidarity Tourism - a possible framework for building up a positive relationship between tourism, community development and conservation in protected areas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARQUES, J. S. . 'Perceptions and participation of local communities in Protected Areas: analysis of experiences in Cape Verde and Sao Tome & Principe. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARQUES, J. S. . Da Economia Solidária ao Turismo Solidário: análise de experiências em contexto insular africano. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2016

  Precarização do trabalho, desigualdades e dinâmicas de ação coletiva, Descrição: O projeto pretende cruzar experiências de investigação em torno das temáticas da precarização do trabalho, da desigualdade e das dinâmicas de ação coletiva em Portugal e no Brasil. Fomentando o intercâmbio entre investigadores do Brasil e Portugal, em particular entre jovens investigadores que se encontram em formação, pretende-se diversificar as suas competências, acentuar a dimensão internacional dos programas de formação pós-graduada das instituições envolvidas, partilhar práticas de investigação exemplares e reforçar as dinâmicas de cooperação bilateral. O conjunto de encontros e seminários a realizar proporcionarão ainda a oportunidade de produzir trabalhos e publicações conjuntas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (6) . , Integrantes: Joana Soares MARQUES - Integrante / Ruy Gomes Braga Neto - Coordenador / Leonardo Gomes Mello e Silva - Integrante.

• 2010 - 2011

  Estudo Piloto integrado no processo de Acompanhamento e Monitorização do Programa de Modernização das Escolas destinadas ao Ensino Secundário, Descrição: O estudo integra-se no processo de acompanhamento e monitorização do ?Programa de Modernização do Parque Escolar destinado ao Ensino Secundário?, tendo como preocupação central analisar a importância das escolas como contextos de aprendizagem, atendendo ao princípio, definido a nível político, do acesso equitativo à educação e a centralidade dos processos conhecimento e aprendizagem em qualquer sociedade. Visa-se analisar o impacto da intervenção do Programa de Modernização das Escolas destinadas ao Ensino Secundário sobre as dinâmicas socioeducativas e os usos e apropriações dos novos espaços, em articulação com recomendações e propostas de intervenção no referido Programa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Joana Soares MARQUES - Integrante / Luisa Veloso - Coordenador / João Sebastião - Integrante / Alexandra Duarte - Integrante.

• 2009 - 2010

  Programa Internacional para a Análise das Competências de Adultos (PIAAC), Descrição: 'Programa Internacional para a Análise das Competências de Adultos' - o projecto visa assegurar, nas suas várias vertentes, a participação de Portugal no PIAAC (The Programme for the International Assessment of Adult Competencies). O PIAAC é um estudo comparativo internacional, promovido pela OCDE, dirigido à avaliação das competências da população adulta, com idades entre os 16 e os 65 anos, no qual participam mais de 30 países. Após o IALS (International Adult Literacy Survey), este será o primeiro grande estudo internacional neste domínio. As competências dos adultos serão avaliadas através de uma metodologia directa que implica a realização de uma prova em computador ou em papel. Os domínios de competências em avaliação nesta pesquisa são literacia, numeracia e resolução de problemas em ambientes tecnológicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joana Soares MARQUES - Coordenador / Patricia Ávila - Integrante.

• 2007 - 2010

  Impactos do turismo no desenvolvimento comunitário em África, Descrição: Estudo comparativo em contexto insular africano, sobre os impactos do turismo no desenvolvimento das populações locais, considerando-se os benefícios resultantes do incremento do sector e os efeitos perversos que resultam negativamente para a totalidade ou parte dos grupos comunitários. A análise comparativa tem por base dois Pequenos Estados Insulares (PEI), que reúnem um conjunto de traços comuns, apesar das particularidades próprias que os diferenciam. Os países em estudo são Cabo Verde e São Tomé e Príncipe, dois Pequenos Estados Insulares da África Subsahariana, geograficamente localizados no Oceano Atlântico, sentindo os efeitos da insularidade, da natureza arquipelágica, da pequena dimensão, da distância e do isolamento. Ambos são marcados por um passado histórico comum, de influência portuguesa, com independências políticas recentes, sendo denominadas de jovens democracias. Do ponto de vista sociocultural, os dois casos são caracterizados pela prevalência de sociedades crioulas e miscigenadas, com população reduzida e jovem, evidenciando mobilidade e a viver em situação de pobreza e de vulnerabilidade. Dadas as condições geográficas e as particularidades ambientais, paisagísticas e socioculturais, o turismo pode ser considerado como uma opção estratégica importante para a prossecução da redução da pobreza e promoção do desenvolvimento comunitário. Contudo, o investimento no sector, a implementação dos projectos e os efeitos produzidos apresentam diferenças significativas. O objectivo geral do Projecto é a análise comparativa dos impactos produzidos a nível comunitário, identificando as melhorias realizadas nas condições de vida das populações locais e os efeitos negativos gerados, ou agravados, nas duas realidades insulares. Com a prossecução do Projecto, procura criar-se condições para a abertura de uma nova linha de investigação no âmbito do Centro de Estudos Africanos (CEA/ISCTE) vocacionada para a realização de estudos e consultorias nas área. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Joana Soares MARQUES - Integrante / Brigida Brito - Coordenador / Nuno Alarcão - Integrante., Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Auxílio financeiro.

• 2003 - 2005

  Rose - The relevance of Science Education, Descrição: 'ROSE, The Relevance of Science Education' is an international comparative project meant to shed light on affective factors of importance to the learning of science and technology. Key international research institutions and individuals work jointly on the development of theoretical perspectives, research instruments, data collection and analysis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joana Soares MARQUES - Integrante / José Manuel Azevedo - Coordenador / Ana Isabel Couto Silva - Integrante., Financiador(es): The Research Council of Norway - Cooperação.

Prêmios