Shirlene Coelho Smith Mendes
Mestra em Educação pelo Programa em Gestão de Ensino da Educação Básica da Universidade Federal do Maranhão. Participa do Grupo de Pesquisa em Tecnologias Digitais na Educação - GEP- TDE da Universidade Federal do Maranhão- UFMA, onde pesquisa Tecnologias Digitais na Educação, Prática e competências digitais, Formação de Professores em Tecnologias Digitais, Metodologias Ativas, Ensino híbrido, Linguagem hipermidiática, Aplicativos para educação e Arquiteturas pedagógicas, dentre outros correlacionados. Graduada em Pedagogia com habilitação em Gestão de Sistemas Educacionais e Escolas, Docência em Séries Iniciais do Ensino Fundamental, Docência em disciplinas pedagógicas e Aprofundamento de Estudos em Educação Especial pela Universidade Federal do Maranhão e Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Maranhão. Possui especialização em Gestão Escolar, Orientação Educacional, Supervisão e especialização em Docência do Ensino Superior .Ministrou as disciplinas: Docência do Ensino Superior, com as Disciplinas : Prática de Ensino I e II , Metodológica do Trabalho Científico; Metodologia da Pesquisa Pedagógica I e II. Atualmente é coordenadora pedagógica na Secretaria Municipal de Educação do município de São Luís -MA atuando na formação continuada de professores na área de tecnologia digitais e também é Técnico Administrativo em Educação no Instituto Federal do Maranhão - IFMA.
Informações coletadas do Lattes em 08/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado profissional em Gestão de Ensino da Educação Básica
2019 - 2021
Universidade Federal do Maranhão
Título: INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: Proposta de um E-book com recursos digitais para os docentes do Instituto Federal do Maranhão - IFMA, Ano de Obtenção: 2021
Orientador: João Batista Botentuit Júnior
Especialização em Especialização em Orientação educacional, supervisão e gestão escolar
2016 - 2017
Faculdade Santa Fé
Título: SUPERVISÃO ESCOLAR: funções e competências dentro do processo de ensino e aprendizagem.
Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR
2008 - 2009
Santa Fé
Título: FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: desafios e entraves na formação do docente na realidade brasileira
Graduação em PEDAGOGIA
2004 - 2008
Universidade Federal do Maranhão
Título: A IMPORTANCIA DA BIBLIOTECA COMO MEIO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E OS NOVOS PARADIGMAS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: UM ESTUDO DE CASO DA UNIDADE INTEGRADA GOV. ARCHER
Orientador: ELISÂNGELA CRISTINA RIBEIRO GALVÃO
Graduação em BIBLIOTECONOMIA
2004 - 2008
Universidade Federal do Maranhão
Título: A IMAGEM DA BIBLIOTECA ESCOLAR SOB ENFOQUE DO MARKETING: UMA ANÁLISE DA UNIDADE INTEGRADA GOV. ARCHER
Orientador: RITA GONÇALVES MARQUES PORTELA FERREIRA
Formação complementar
2019 -
FORMAÇÃO DISCENTE PESQUISADOR. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.
2022 - 2022
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSOR SUPORTE PEDAGÓGICO. (Carga horária: 64h). , SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO LUÍS, SEMED, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Aulas Online Inclusivas e Experiências Tecnológicas na Educação.. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Colóquio de Formação e Prática Docente. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em II CURSO DE APLICATIVOS E RECURSOS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 30h). , Integra Consultoria Assessoria e Gestão Empresarial, INTEGRA, Brasil.
2020 - 2020
Curso de Metodologias Ativas e Tecnologias Educacionais. (Carga horária: 120h). , Integra Consultoria Assessoria e Gestão Empresarial, INTEGRA, Brasil.
2020 - 2020
II Workshop de aplicativos e recursos digitais na educação. (Carga horária: 30h). , Integra Consultoria Assessoria e Gestão Empresarial, INTEGRA, Brasil.
2020 - 2020
Formação docente em robótica educacional e mediações tecnológicas: Reflexõe. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
A arte diz o indizível -Conexão arte e o ensino de Ciências Naturais/Humana. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Ensino Híbrido: Metodologia ativa para além das telas. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Introdução aos Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Educação a Distância. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Cinco experiências tecnológicas na Educação que a pandemia nos fez rever.. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Ciência de Dados Educacionais. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Formação de Professores em Educação a Distância e Orientação Pedagógica Do. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Como tornar as aulas online inclusivas?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Imersão Tech - Inovação Tecnológica. (Carga horária: 25h). , Faculdade Pitágoras - Matriz, PITÁGORAS, Brasil.
2020 - 2020
?Metodologias Ativas e Competências Socioemocionais?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
I Workshop de Metodologias Ativas e Tecnologias Educacionais. (Carga horária: 30h). , Integra Consultoria Assessoria e Gestão Empresarial, INTEGRA, Brasil.
2020 - 2020
Curso de Aperfeiçoamento em Tecnologias Digitais na Educação. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2020 - 2020
Como ensinar à distância.. (Carga horária: 180h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.
2019 - 2019
Gestão Logística. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2019 - 2019
Direito Administrativo. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2019 - 2019
Multimeios em Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2019 - 2019
Desenvolvimento Humano e Educação. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2019 - 2019
Gerenciamento de Projetos. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2019 - 2019
Ética profissional. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2019 - 2019
Psicologia da Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2019 - 2019
Gestão com Pessoas. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2019 - 2019
Geografia Aplicada. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Mineração de Dados Educacionais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: CURRÍCULO E TECNOLOGIA.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: PRÁTICA E FORMAÇÃO DOCENTE.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Learning Analytics.
Participação em eventos
II ENCONTRODO PROGRAMA NACIONAL DE COOPERAÇÃO ACADEMICA NA AMAZONI - PROCAD, I SEMANA ACADEMICAINTERNARCIONAL D PGCULT E VVII SEMANA ACADEMIICA DO PGACULT.LINGUAGEM DIGITAL NA EDCUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO COMPARATIVO DO USO DE PODCASTS COMO INSTRUMNTO FACILITADOR NA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE SÃO LUÍS E UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE PAÇO LUMIAR/MA.. 2021. (Encontro).
#imersão{TECH} INOVAÇÃO TECNOLÓGICA. 2020. (Simpósio).
Curso de Aperfeiçoamento em ?Tecnologias Digitais na Educação?. Tecnologias Digitais na Educação. 2020. (Congresso).
Curso de Aperfeiçoamento em ?Tecnologias Digitais na Educação?.Ciência de Dados Educacionais. 2020. (Seminário).
FERRAMENTAS DIGITAIS E REALIDADE AUMENTADA.FERRAMENTAS DIGITAIS E REALIDADE AUMENTADA. 2020. (Encontro).
I Colóquio de Formação e Prática Docente.I Colóquio de Formação e Prática Docente. 2020. (Outra).
II COLÓQUI DE GESTÃO E AVALIAÇÃO DAEDUCAÇÃO PÚBLICA.Mapeamento sistemático da formação docente na perspectiva das metodologias ativas. 2020. (Outra).
II COLÓQUI DE GESTÃO E AVALIAÇÃO DAEDUCAÇÃO PÚBLICA.Desafios da gestão escola em tempos da pandemia da COVID- 19. 2020. (Outra).
II COLÓQUI DE GESTÃO E AVALIAÇÃO DAEDUCAÇÃO PÚBLICA.CAMINHOS CURRICULARESPARA UMA EDUCAÇÃO INOVADORA NA PERSPECTIVA DO ENSINO HÍBRIDO. 2020. (Outra).
II Encontro de Grupos de Pesquisa em História da Educação do Nordeste (II e-GPHEN).II Encontro de Grupos de Pesquisa em História da Educação do Nordeste (II e-GPHEN). 2020. (Encontro).
II SIMPOSIO INTERNACIONAL E V NACIONAL DE TECNOLOGIAS I DDIGITAIS DA EDUCAÇÃO.Criando Google Forms como ferramenta de Learning ANALYTICS?. 2020. (Outra).
o "Aprendendo a utilizar a plataforma Google Classroom".o "Aprendendo a utilizar a plataforma Google Classroom". 2020. (Seminário).
SHIRLENE COELHO SMITH MENDES. Como tornar as aulas online inclusivas?? e ?Cinco experiências tecnológicas na Educação que a pandemia nos fez rever". 2020. (Congresso).
VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. INOVAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR NO CONTEXTO DA CULTURA DIGITAL. 2020. (Congresso).
VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. ATUAÇÃO DOCENTE EM MEIO À PANDEMIA DO COVID- 19:ANÁLISE DAS PLATAFORMAS DIGITAIS UTILIZADAS. 2020. (Congresso).
Workshop Experiências do mundo EAD.Workshop Experiências do mundo EAD. 2020. (Outra).
CONEDU. METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE 2014 A 2019 NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2019. (Congresso).
CONEDU. Políticas Educacionais e Formação Docente no contexto das Novas Tecnologias. 2019. (Congresso).
I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação..METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE 2014 A 2019 NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2019. (Simpósio).
I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação..A FORMAÇÃO DOCENTE IMERSAS NAS NOVAS TECNOLOGIAS: UM NOVO OLHAR PARA O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2019. (Simpósio).
I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação..BNCC, CULTURA DIGITAL E TECNOLOGIA NA PRÁTICA DOCENTE. 2019. (Oficina).
I Simpósio Internacional e V Nacional de Tecnologias Digitais na Educação.BNCC, CULTURA DIGITAL E TECNOLOGIA NA PRÁTICA DOCENTE. 2019. (Simpósio).
IX JORNADA DE FORMAÇÃO DOCENTE.EDUCAÇÃO 4.0: UM ESTUDO COMPARATIVO DO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE SÃO LUÍS E UMA ESCOLA PÚBLICA DE PAÇO DO LUMIAR. 2019. (Encontro).
IX JORNADA DE FORMAÇÃO DOCENTE. 2019. (Encontro).
V Encontro Maranhense de Psicologia na Educação, III Seminário Nordeste de Psicologia da Educação e II Colóquio de Psicologia Escolar do Maranhão em São Luís,.V Encontro Maranhense de Psicologia na Educação, III Seminário Nordeste de Psicologia da Educação e II Colóquio de Psicologia Escolar do Maranhão em São Luís. 2019. (Encontro).
VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. FORMAÇÃO DOCENTE EM FOCO: UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E AS NOVAS TECNOLOGIA. 2019. (Congresso).
VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA VIVENCIADO NA FORMAÇÃO DE ORIENTADORES DE ESTUDO. 2019. (Congresso).
VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2019. (Congresso).
VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. PRATICAS DE ENSINO COM METODOLOGIAS ATIVAS: FOCO NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2019. (Congresso).
X SEMANA DE PEDAGOGIA. Políticas Educacionais e Formação Docente no contexto das Novas Tecnologias. 2019. (Congresso).
X SEMANA DE PEDAGOGIA. Práticas Formativas na perspectiva das Metodologias Ativas,. 2019. (Congresso).
X SEMANA DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO.Práticas Formativas na perspectiva das Metodologias Ativas. 2019. (Encontro).
X SEMANA DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO.o Políticas Educacionais e Formação Docente no contexto das Novas Tecnologias. 2019. (Encontro).
X SEMANA DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO. Políticas Educacionais e Formação Docente no contexto das Novas Tecnologias. 2019. (Exposição).
AVALIAÇÃO: INSTRUMENTOS UTILIZADOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA,.AVALIAÇÃO: INSTRUMENTOS UTILIZADOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA,. 2017. (Simpósio).
1º FEIRA DO LIVRO DE SÃO LUIS. 2007. (Simpósio).
27º ENCONTRO NACIONAL DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA. 2007. (Congresso).
CAPACITAÇÃO PARA TÉCNICOS DO ENSINO MÉDIO EM EDUCAÇÃO FISCAL. 2007. (Oficina).
PROLER- OFICINA: DINÂMICAS DA LITERATURA NA ESCOLA E NA BIBLIOTECA. 2007. (Oficina).
X ENCONTRO ESTADUAL DO PROGRAMA NACIONAL DE INCENTIVO Á LEITURA- PROLER. 2007. (Encontro).
ARTE E IMAGINÁRIO NA EDUCAÇÃO. 2006. (Seminário).
CURSO DE ATUALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2006. (Seminário).
III FÓRUM MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 2006. (Simpósio).
IV ENCONTRO NORTE/ NORDESTE DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA (ENNOEPE). 2006. (Encontro).
JORNADA ACADêMICA DE PEDAGOGIA/ UFMA.Monitoria: A prática educativa - Pilares metodológicos. 2006. (Encontro).
VI SEMANA DE PEDAGOGIA- UFMA/ PEDAGOGIA: FORMAÇÃO POLÍTICA DE CIENTISTAS DA EDUCAÇÃO. 2006. (Seminário).
VIVêNCIANDO PERCUSOS DE FORMAÇÃO DOCENTE: REFLETINDO A NOSSA PRÁTICA.. 2006. (Seminário).
8º ENCONTRO REGIONAL DE ESTUDANTES DE BIBLIOTECONOMIAE DOCUMENTAÇÃO. 2005. (Encontro).
DESENVOLVENDO A CRIATIVIDADE. 2005. (Oficina).
EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE: REALIDADE, DESAFIOS E PERSPECTIVAS.. 2005. (Seminário).
ENSINO POR COMPETÊNCIAS OU COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR?. 2005. (Oficina).
EREBD- MINICURSO: MICROISIS. 2005. (Encontro).
V ENCONTO HUMANÍSTICO: MINI- CURSO: LÍNGUA PORTUGUESA PARA ESTRANGEIROS. 2005. (Encontro).
V ENCONTRO HUMANÍSTICO- UFMA. 2005. (Encontro).
VIII SEMANA DE LETRAS- MINICURSO: MULTIMODALIDADES EM GÊNEROS ESCRITOS. 2005. (Oficina).
VIII SEMANA DE LETRAS- MINICURSO: TÉCNICAS DE INCENTIVO A LEITURA EM SALA DE AULA. 2005. (Oficina).
1º CONGRESSO DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO DA UFMA. 2004. (Congresso).
I ENCONTRO DE EDUCADORES DO MARANHÃO: PESQUISAS E EXPERIÊNCIAS. 2004. (Encontro).
II FÓRUM MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 2004. (Simpósio).
V SEMANA DE PEDAGOGIA DA UFMA. 2004. (Seminário).
III ENCONTRO HUMANÍSTICO- UFMA. 2002. (Encontro).
INFORMÁTICA100 HORAS. 2002. (Oficina).
QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL EM INFORMÁTICA BÁSICA. 2002. (Oficina).
Participação em bancas
MENDES, S. C. S.; DUALIBE, A.; SENA, M. R.. AS CONTRIBUIÇÕES DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA A APRENDIZAGEM DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: revisão de literatura. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão.
MENDES, S. C. S.; SENA, M. R.; MARQUES, R. N. S.. O LÚDICO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA CRECHE: um estudo exploratório na Unidade de Educação Básica Saraiva Filho. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão.
MENDES, S. C. S.; SOUSA, I. S.; MATOS, J. J. S.. A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um estudo da relação entre educar e o brincar.. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão.
MENDES, S. C. S.. O LÚDICO COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL I. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE DO MARANHÃO.
MENDES, S. C. S.. O TRABALHO DO PROFESSOR DIANTE DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DO INFANTIL II. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE DO MARANHÃO.
MENDES, S. C. S.. A TEORIA PSICOGENÉTICA DE HENRI WALLON: DIMENSÕES E PERSPECTIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, AFETIVO E EMOCIONAL NO ÂMBITO ESCOLAR.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE DO MARANHÃO.
Orientou
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO INSTITUTO SÓCIO ASSISTENCIAL EDUCANDO; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; (Orientador);
RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM : CONTRIBUIÇÕES E PERSPECTIVAS; ; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; (Orientador);
A BRINCADEIRA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA: uma análise da educação Infantil da Escola Comunitária o Casulo; ; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; (Orientador);
A BRINCADEIRA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA ANÁLISE DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA ESCOLA COMUNITÁRIA O CASULO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Shirlene Coelho Smith Mendes;
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO INSTITUTO SÓCIO ASSISTENCIAL EDUCANDO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Shirlene Coelho Smith Mendes;
A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: uma análise da educação infantil da Escola Comunitária Kezia Raque; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Shirlene Coelho Smith Mendes;
Produções bibliográficas
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MIRANDA, ANA TELMA DA SILVA ; MENDES, SHIRLENE COELHO SMITH ; ZANOTELLI, LILIAN GAZZOLI ; VALLE, MARIANA GUELERO DO ; SERPA, SHEILLA SILVA E ; SILVA, ANDRÉA CAROLINA NASCIMENTO . Importância do uso das metodologias ativas para a formação docente / Importance of the use of active methodologies for teacher education. Brazilian Journal of Development , v. 8, p. 28169-28182, 2022.
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MENDES, S. C. S. ; RODRIGUES, R. ; SILVA, A. C. N. ; Barboza, Daiane Lago Marinho . A DOCÊNCIA NO CONTEXTO DA CULTURA DIGITAL COM BASE EM UM CURRÍCULO ESCOLAR INOVADOR. INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENT RESEARCH , v. 12, p. 01, 2022.
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MENDES, S. C. S. ; SILVA, A. C. N. ; RODRIGUES,ROSANGELA SANTOS ; SOEIRO, J. G. . CULTURA DIGITAL: NOVAS RELAÇÕES PEDAGÓGICAS CURRICULARES. A educação enquanto fenômeno social: Um estímulo a transformação humana. 1ed.Ponta Grossa: ATENA, 2022, v. , p. 1-.
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MENDES, S. C. S. ; MENDES, A. A. B. . Reflexões acerca da oferta dos cursos de pós graduação stricto sensu no norte do Brasil.. Desafios da educação na contemporaneidade.. 1ºed.Ponta Grossa: Aya Editora, 2021, v. 1, p. 01-235.
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MENDES, S. C. S. ; RODRIGUES,ROSANGELA SANTOS ; SOEIRO, J. G. . A CULTURA DIGITAL E O ENSINO HÍBRIDO: UMA ANÁLISE DO WEB CURRÍCULO. In: Cleber Bianchessi. (Org.). CULTURA DIGITAL- NOVAS RELAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA APRENDER E ENSINAR.. 1ºed.Curitiba: BAGAI, 2020, v. 1, p. 01-236.
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MENDES, S. C. S. ; MIRANDA, A. T. S. . METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE 2014 A 2019 NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. In: I SIMPÓSIO INTERNACIONAL E V NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, 2019, São Luís. Anais do I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. São Luís: EDUFMA, 2019. v. 1. p. 01-5450.
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MENDES, S. C. S. . A FORMAÇÃO DOCENTE IMERSAS NAS NOVAS TECNOLOGIAS: UM NOVO OLHAR PARA O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: I SIMPÓSIO INTERNACIONAL E V NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, 2019, São Luís. Anais do I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. São Luís: EDUFMA, 2019. v. 1. p. 01-5450.
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MENDES, S. C. S. ; MIRANDA, A. T. S. . METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE 2014 A 2019 NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. In: I SIMPÓSIO INTERNACIONAL E V NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, 2019, São Luís. Anais do I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. São Luís: EDUFMA, 2019. v. 1. p. 01-5450.
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MENDES, S. C. S. ; BOTTENTUIT JUNIOR, J. B. . A FORMAÇÃO DOCENTE IMERSAS NAS NOVAS TECNOLOGIAS: UM NOVO OLHAR PARA O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: I SIMPÓSIO INTERNACIONAL E V NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, 2019, São Luís. Anais do I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. São Luís: EDUFMA, 2019. p. 01-5450.
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MENDES, S. C. S. ; BOTTENTUIT JUNIOR, J. B. . FORMAÇÃO DOCENTE EM FOCO: UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E AS NOVAS TECNOLOGIAS. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2019, FORTALEZA. ANAIS CONEDU 2019. CAMPINA GRABNDE: REALIZE, 2019. v. 1. p. 01-2325.
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MENDES, S. C. S. ; SILVA, A. C. N. . Linguagem digital na educação infantil: um estudo comparativo do uso de podcasts como instrumento facilitador na contação de história em uma escola da rede pública de São Luís e uma ecola da rede pública de Paço do Lumiar/ MA.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDES, S. C. S. . RESSIGINIFICAÇÃO DA ATUAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDES, S. C. S. . CAMINHOS CURRICULARES PARA UMA EDUCAÇÃO INOVADORA NA PERSPECTIVA DO ENSINO HÍBRIDO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDES, S. C. S. . MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DA FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DAS METODOLOGIAS ATIVAS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDES, S. C. S. ; RODRIGUES,ROSANGELA SANTOS ; SOEIRO, J. G. . O QR CODE COMO RECURSO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA INVESTIGAÇÃO JUNTO A ESTUDANTES DA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA NO ENSINO SUPERIOR. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MENDES, S. C. S. ; SOEIRO, J. G. ; BOTTENTUIT JUNIOR, J. B. . DAS SALAS DE AULAS PRESENCIAS PARA AS SALAS DE AULAS VIRTUAIS: ANÁLISE DAS PLATAFORMAS DIGITAIS UTILIZADAS PELOS DOCENTES NO ENSINO REMOTO DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MENDES, S. C. S. ; RODRIGUES,ROSANGELA SANTOS ; SOEIRO, J. G. . A DOCÊNCIA NO CONTEXTO DA CULTURA DIGITAL COM BASE EM UM CURRÍCULO ESCOLAR INOVADOR. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MENDES, S. C. S. . RESSIGINIFICAÇÃO DA ATUAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDES, S. C. S. . CAMINHOS CURRICULARES PARA UMA EDUCAÇÃO INOVADORA NA PERSPECTIVA DO ENSINO HÍBRIDO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MENDES, S. C. S. . MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DA FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DAS METODOLOGIAS ATIVAS n. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MENDES, S. C. S. . Educação 4.0: um estudo comparativo do uso de tecnologias digitais na educação infantil em uma escola da rede pública de São Luís e uma escola pública de Paço do Lumiar - MA.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MENDES, S. C. S. . Práticas Formativas na perspectiva das Metodologias Ativas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MENDES, S. C. S. . Políticas Educacionais e Formação Docente no contexto das Novas Tecnologias. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Outras produções
MENDES, S. C. S. . E- book d recursos digitais para docentes. 2021.
MENDES, S. C. S. . Ensino hibrido: integração das metodologias ativas com uso das tecnologias digitais da informação e comunicação no Centro de Ensino Antenor Bogéa. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MENDES, S. C. S. . E-book de recursos digitis para professores.. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - E-book).
MENDES, S. C. S. ; RODRIGUES,ROSANGELA SANTOS ; SOEIRO, J. G. . II Simpósio Internacional e V Nacional de Tecnologias Digitais na Educação.. 2020. (Produção Científica).
MENDES, S. C. S. ; SOEIRO, J. G. ; BOTTENTUIT JUNIOR, J. B. . II Simpósio Internacional e V Nacional de Tecnologias Digitais na Educação.. 2020. (Produção Científica).
MENDES, S. C. S. ; RODRIGUES,ROSANGELA SANTOS ; SOEIRO, J. G. . II Simpósio Internacional e V Nacional de Tecnologias Digitais na Educação.. 2020. (Produção Científica).
MENDES, S. C. S. . CAPACITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL. 2008. .
MENDES, S. C. S. . Revista Bibliomar. 2007. (Produção Científica).
MENDES, S. C. S. . CAPACITAÇÃO EM METODOLOGIA DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2006. .
MENDES, S. C. S. . CAPACITAÇÃO EM MÉTODOS E TÉCNICAS INOVADORAS. 2006. .
MENDES, S. C. S. . CAPACITAÇÃO EM AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO. 2006. .
MENDES, S. C. S. . CAPACITAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2006. .
MENDES, S. C. S. . Capacitação em Metodologias das Series Iniciais de Ensino Fundamental. 2006. .
MENDES, S. C. S. . Capacitação em alfabetização e letramento. 2006. .
MENDES, S. C. S. . Capacitação em avaliação e letramento. 2006. .
MENDES, S. C. S. . Capacitação em Técnicas Inovadoras. 2006. .
MENDES, S. C. S. . Capacitação em Educação Infantil. 2006. .
Projetos de pesquisa
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2018 - Atual
GRUPO DE PESQUISA EM TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, Descrição: Grupo de pesquisa em tecnologias digitais na educação, onde pesquisa o ensino remoto no atual contexto da pandemia da pandemia COVID-19, os impactos que a pandemia trouxe para a educação e os suporte que as tecnologias está oferecendo à educação no Brasil e no Mundo, assim como o ensino híbrido, ferramentas e recursos digitais integrados à sala de aula, formação docente no contexto das tecnologias. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Shirlene Coelho Smith Mendes - Integrante / joão batista bottentuit junior - Coordenador.
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2014 - 2018
Formação Continuada de professores, a Qualificação Profissional no Currículo integrado da EJA, Descrição: Como professora da SEMED- MA, atua junto aos pressores da Educação de Jovens e Adultos,onde o objeto de estudo é o aluno desta modalidade compreendido como cidadão que necessita conhecer seus direitos, e também como dimensão formadora para o trabalho, destaca ainda a formação do educador e os saberes escolares nesta modalidade de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Shirlene Coelho Smith Mendes - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2014 - Atual
Instituto Federal do MaranhãoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico Administrativo em Educação, Carga horária: 40
2011 - Atual
Prefeitura de São LuísVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR NÍVEL SUPERIOR - EDUCAÇÃO, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor Séries Iniciais - área de educação e Formação Continuada de professores.
2018 - Atual
Universidade Federal do MaranhãoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Atividades
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03/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Sociais.,Linhas de pesquisa
2020 - Atual
Universidade Estadual do MaranhãoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: TUTOR DE PÓS GRADUAÇÃO, Carga horária: 20
Outras informações:
ATUAÇÃO NOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL E ESCOLAR NA MODALIDADE A DISTÂNCIA, DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO ? UEMA
Atividades
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09/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Unidade de Estudos Básicos.,Linhas de pesquisa
2009 - 2010
Faculdade do MaranhãoVínculo: PROFESSOR, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 20
Outras informações:
DISCIPLINAS MINISTRADAS:
PRATICA DE ENSINO I: EDUCAÇÃO INFANTIL - CURSO: PEDAGOGIA;
PESQUISA EDUCACIONAL I - CURSO PEDAGOGIA;
PESQUISA EDUCACIONAL II - CURSO: PEDAGOGIA
METODOLOGIA CIENTÍFICA - CURSO: PEDAGOGIA;
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO - CURSO: ADMINISTRAÇÃO.
2008 - 2010
Faculdade do MaranhãoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: SUPERVISOR EDUCACIONAL, Carga horária: 20
2008 - 2009
SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃOVínculo: CONTRATO, Enquadramento Funcional: SUPERVISOR EDUCACIONAL, Carga horária: 20
2010 - 2014
Serviço Social do ComércioVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: PEDAGOGO - ASSISTENTE EDUCACIONAL SUPERIOR I, Carga horária: 40
2006 - 2008
EDUCAR EVENTOS EDUCACIONAISVínculo: CONTRATO, Enquadramento Funcional: PROFEESORA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, Carga horária: 20
Outras informações:
DOCENTE ÁREAS DE CAPACITAÇÃO E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, CURSOS MINISTRADOS:
CAPACITAÇÃO EM METODOLOGIAS DAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL;
CAPACITAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO;
CAPACITAÇÃO EM AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO;
CAPACITAÇÃO EM MÉTODOS E TÉCNICAS INOVADORAS;
CAPACITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Shirlene Coelho Smith Mendes e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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