Anselmo Braga Alves
Mestre em Artes Visuais pela Universidade Federal da Bahia (1998). Como aluno especial do Doutorado em Artes Cênicas(2006), Universidade Federal da Bahia, cursei as Disciplinas Arte e Educação, Etnocenologia e Tópicos Especiais: Festa e Espetacularidade; Filosofia da Arte no Doutorado em Artes Visuais, Universidade Federal da Bahia, (2013). Bacharel em Artes Cênicas - Direção Teatral - pela Universidade Federal da Bahia (1985). Bacharel em Artes Cênicas - Interpretação Teatral - pela Universidade Federal da Bahia (1991); Licenciado em Teatro pela Universidade Federal da Bahia (1994). O QUE PENSO COMO ARTE-EDUCADOR? Madre de Calcutá dizia que o ser humano deve comunicar-se como primeira necessidade. Entende-se assim que, antes de tantas outras precisões básicas, o ser clama pelo conhecimento de si. Quem sou? Perceber-se, dessa forma, é o início de tudo; provocar conversa entre os ?eus? que estão a nos atormentar, alegrar, inquietar em busca de algo. No dizer do existencialismo sartriano, não adianta mascarar a condição humana: estamos condenados a ser livres. Acredito que nos resta, pois, como inteligentes e políticos por natureza ? sugeria Brecht ? é assumir essa realidade intrínseca e investir nossos esforços no construir de uma sociedade mais responsável e comprometida com o bem-estar geral.Desse ponto de vista, devemos preparar-nos ao ser que se nota no tempo-espaço e se angustia, não com aquele sentimento dos depressivos, mas com o que faz a pessoa confrontar-se, obrigando-a a agir, a viver. E nisso ocorre a consciência da facticidade, permanecer no mundo perdido, na possibilidade contínua do existir diário, do projetar-se sempre no dizer heideggeriano, e isso também gera conflito. A angústia de liberdade a que se refere Sartre advém da sensação humana de não se notar predestinado, porém ter que optar pelo próprio futuro todo o tempo. Já em Heidegger ela diz respeito à precariedade do viver humano, que tem que projetar-se inevitavelmente para não cair na falta de autenticidade. Stanislavski reconhecia que há uma natureza criativa no ser. Nessa busca incessante de praticidade, todavia, por meio de uma objetividade científica distorcida de base ainda iluminista, o homem continua a não notar a própria riqueza interior: através da História, por não conseguir explicar-se, fundamentar o todo no Todo, fincou-se quase sempre em dogmas religiosos e políticos, preconceitos, ideologias ? na definição de Chauí ? paradigmas, perdeu a vontade de potência nietzcheana: não faz a própria História como indicava Paulo Freire: não entende o incompreensível ? indica Morin? porque quis simplificar aquilo que é complexo, porém diverso; ordenado, desordenado, misterioso, a descobrir a complexidade integral do ser e as infinitas possibilidades do Universo.
Informações coletadas do Lattes em 13/04/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Artes Visuais
1994 - 1998
Universidade Federal da Bahia
Título: A Arte na Disciplina Redação em Pré-Vestibular,Ano de Obtenção: 1999
Orientador: Sergio Farias
Palavras-chave: Educação; Estética, Redação, Subjetividade, Ética; Filosofia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral; Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Graduação em Bacharel em Artes Cênicas - Interpretação Teatral
1986 - 1991
Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Instrumentação
1978 - 1981
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Pouco, Lê Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Teatro.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia.
Produções bibliográficas
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ALVES, A. B. . COMUNICAR-SE COMO PRIMEIRA NECESSIDADE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, A. B. . NAVEGAR É PRECISO, VIVER NÃO É PRECISO. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, A. B. . O HOMEM É APENAS A METADE DE SI MESMO.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, A. B. . LICEU DE ARTES E OFÍCIOS. SALVADOR: UFBA, 1995 (ENSAIO).
Outras produções
ALVES, A. B. . A NOITE DAS TRÍBADES. 1987. Teatral.
ALVES, A. B. . QUALQUER COISA DE SINISTRO DO LADO DE FORA. 1987. Teatral.
ALVES, A. B. . CABARÉ BRASIL. 1987. Teatral.
ALVES, A. B. . A DÉCIMA NOITE (OU O QUE VOCÊ QUISER). 1987. Teatral.
ALVES, A. B. . O ESPIÃO. 1987. Teatral.
ALVES, A. B. . PSIU!. 1987. Teatral.
ALVES, A. B. . UM CONTO DE FADAS. 1987. Teatral.
ALVES, A. B. . O CEGO. 1987. Teatral.
ALVES, A. B. . HISTÓRIAS DO BRASIL. 1987. Teatral.
ALVES, A. B. . EM ALTO MAR. 1986. Teatral.
ALVES, A. B. . DIAS FELIZES. 1986. Teatral.
ALVES, A. B. . PROMETEU ACORRENTADO. 1985. Teatral.
ALVES, A. B. . ELES NÃO USAM BLACK TIE. 1984. Teatral.
ALVES, A. B. . TURÍBIO. 1984. Teatral.
ALVES, A. B. . REBENTOS DE GOTA D'ÁGUA. 1983. Teatral.
ALVES, A. B. . GRAÇA E DESGRAÇA NA CASA DO ENGOLE COBRA. 1982. Teatral.
ALVES, A. B. . TARTUFO. 1982. Teatral.
ALVES, A. B. . O ÔNIBUS. 1981. Teatral.
ALVES, A. B. . O NORDESTE. 1981. Teatral.
ALVES, A. B. . O CIRCO. 1981. Teatral.
ALVES, A. B. . OS SALTIMBANCOS. 1981. Teatral.
ALVES, A. B. . REVELAÇÃO. 1981. Teatral.
ALVES, A. B. . LIBERDADE. 1980. Teatral.
ALVES, A. B. . GUERRA MAIS OU MENOS SANTA. 1980. Teatral.
ALVES, A. B. . RELATOS SOBRE JAM DEAN. 1980. Teatral.
ALVES, A. B. . ESCUTA, ZÉ NINGUÉM. 1979. Teatral.
ALVES, A. B. . CENAS ESPARSAS. 1979. Teatral.
ALVES, A. B. . REPÚBLICA DOS ESTUDANTES. 1979. Teatral.
ALVES, A. B. . ACAPULCO BY NIGHT. 1978. Teatral.
ALVES, A. B. . NOS BAMBOLÊS DA VIDA. 1978. Teatral.
ALVES, A. B. . CAIXA DE BONECAS. 1976. Teatral.
ALVES, A. B. . KUNG FU FIGHT. 1974. Performática.
ALVES, A. B. ; ALVES, A. B. ; ALVES, A. B. . POESIAS. 1972. Teatral.
Histórico profissional
Experiência profissional
2017 - Atual
Prefeitura de São Francisco do CondeVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: EFETIVO, Carga horária: 40
Outras informações:
COMO PROFESSOR DE TEATRO EFETIVO DE SÃO FRANCISCO DO CONDE - BAHIA, BRASIL,
DESDE MARÇO DE 2017, DEI AULAS, PARTICIPEI DA ORGANIZAÇÃO DE DIVERSOS EVENTOS E
ENCONTROS, ESCREVI PEÇAS DE MÉDIO PORTE, TAMBÉM CURTAS, MONÓLOGOS; SELECIONEI
TEXTOS E PRODUZI OUTROS PARA DATAS COMEMORATIVAS OU DE SIGNIFICÂNCIA; ENFIM,
DIVERSAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS , EDUCACIONAIS DENTRO E FORA DE SALA, E EXPE-RIMENTAIS. ESTIVE COLABORANDO TAMBÉM EM MOMENTOS DE ESPORTES E DE CAPOEIRA,
DE DANÇA E CANTO, ENCENAÇÕES, PRODUÇÃO DE ACONTECIMENTOS ARTÍSTICOS MISTOS
ETC. ESTIVE EM CURSOS DE APERFEIÇOAMENTO. DURANTE O PERÍODO DA PANDEMIA,
PERMANECEMOS ATENTOS : NO MEU CASO, OPTEI PELA CRIAÇÃO DE TRÊS APOSTILAS DE VINTE
PÁGINAS MAIS OU MENOS, DIDÁTICAS , INTERATIVAS E MOTIVACIONAIS, TENTANTO, ATRAVÉS
DOS RECURSOS DA ARTE-EDUCAÇÃO MINIMIZAR OS EFEITOS DANOSOS DO MOMENTO E,
POR OUTRO LADO, APROVEITAR DELE O APRENDIZADO QUE EM TUDO NA VIDA SE APRESEN-
TA..
2015 - 2016
Prefeitura Municipal de Lauro de FreitasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE ARTES - REDA, Carga horária: 20
Outras informações:
EM 2015 - PRIMEIRO LUGAR NO CONCURSO REDA DO ESTADO DA BAHIA - PROFESSOR DE ARTES;
EM 2O15 - SEGUNDO LUGAR NO CONCURSO REDA DE LAURO DE FREITAS-BA - PROFESSOR DE ARTES;
EM 2015 - TERCEIRO LUGAR NO CONCURSO EFETIVO AMÉLIA RODRIGUES -BA
EM 2015 - QUARTO LUGAR NO CONCURSO REDA DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SALVADOR.
1995 - 1995
Universidade Federal da BahiaVínculo: Orientando do Mestrado em Arte, Enquadramento Funcional: Tirocínio Docente Orientado
Outras informações:
Orientando da Professora Sofia Olszewsky na Disciplina HISTÓRIA DA ARTE I - DA ANTIGUIDADE AO RENASCIMENTO, durante o Mestrado em Artes, Concentração em
Teoria e História da Arte, EBA - UFBA - 1994 a 1998.
Atividades
-
06/2006 - 12/2006
Ensino, Interdisciplinar em Artes, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HISTÓRIA DA ARTE - Da Antiguidade ao Renascimento
2005 - 2006
Faculdade Thomaz\ de AquinoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 2
Outras informações:
Professor da Disciplina A História da Arte e as Artes na Bahia para o Curso de Jornalismo.
Atividades
-
07/2005 - 01/2006
Ensino, Jornalismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, A História da Arte e as Artes na Bahia
2002 - 2005
Faculdade Castro AlvesVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Mestre
Outras informações:
Professor de Português para o Curso de Turismo, gramática, resenha, carta, TCC, por meio de uma Metodologia dinâmica , através de jogos e debates, resultado do Mestrado em Artes, EBA - UFBA.
Atividades
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01/2002 - 12/2005
Ensino, Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PORTUGUÊS (ATRAVÉS DA ARTE, ORIENTAÇÃO E FUNALIZAÇÃO DE TCC)
2007 - 2007
União Metropolitana de Educação e CulturaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador
Outras informações:
Durante uma semana, substitui uma colega na disciplina Filosofia, por meio de exposição e debates.
Atividades
-
04/2007 - 04/2007
Ensino, Administração, Direito, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, sUBSTITUIÇÃO DE PROFESSOR DURANTE UMA SEMANA NA DISCIPLINA FILOSOFIA, ATRAVÉS DE EXPOSIÇÃO E DEBATES,
1995 - 2000
Colégio BaianoVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Redação e Gramática.
Outras informações:
Lecionou as diciplinas Redação e Gramática para turmas de Pré-Vestibular, 1, 2 e 3 anos do Ensino Médio. Aqui muito desenvolvi atividades em que a Arte foi utilizada como princípio motivador à expressão oral e escrita do estudante, conforme relatos na Tese "A Arte na Redação em Pré-Vestibular", EBA, UFBA - 1994 a 1998.
1995 - 2005
Instituto Educacional ÁguiaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Mestre de Redação e Gramática
Outras informações:
Lecionei aulas de REDAÇÃO ATRAVÉS DA ARTE e Gramática para Turmas do 3 e 2 anos do Ensino Médio. Aqui, nos onze anos em que passei, consegui experimentar bastante as propostas da Metodologia em que a Arte contribui ao processo da expressão oral e escrita, fruto do Mestrado na EBA,UFBA - 1994 a 1998.
1993 - 1994
CURSO E COLÉGIO APOIOVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Redação e Gramática
Outras informações:
Lecionei a disciplina Redação para turmas de Pré-Vestibular, 1,2 e 3 anos do Ensino Médio. Também aqui trabalhei em mais dois períodos, sendo o último deles em 2007, registrados em Carteira. Na tese "A Arte na Redação em Pré-Vestibular", algumas experiências curiosas em que a Arte foi usada como motivadora foram relatadas.
1993 - 1994
CURSO E COLÉGIO APOIOVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE REDAÇÃO E GRAMÁTICA
Outras informações:
PROFESSOR DE DO PRIMEIRO ANO - SEGUNDO GRAU - AO PRÉ-VESTIBULAR: REDAÇÃO ATRAVÉS DA ARTE E GRAMÁTICA. NESTE COLÉGIO TAMBÉM LECIONEI EM 2007.
Atividades
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01/1993 - 12/1994
Ensino,,Disciplinas ministradas, Redação através da arte e gramática.Neste colégio, também lecionei em 2007
1992 - 1995
CURSO NERUDAVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Redação.
Outras informações:
Lecionei a Disciplina Redação para turmas de Pré-Vestibular.No total, mais de quatro mil estudantes por semestre, através da Metodologia A Arte na Redação de Pré-vestibular, tema da Dissertação de Mestrado em Teoria e História das Artes - EBA,UFBA - 1994 a 1998.
1992 - 1994
Curso StatusVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Redação.
Outras informações:
Lecionei a Disciplina Redação para turmas de Pré-Vestibular.
1989 - 1993
Curso e Colégio SartreVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Redação e Gramática.
Outras informações:
Lecionei as Disciplinas Redação e Gramática para turmas de Pré-Vestibular e 3 ano do Ensino Médio.
1991 - 1993
Instituto Social da BahiaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Redação e Gramática.
Outras informações:
Lecionei REDAÇÃO ATRAVÉS DA ARTE para turmas de 1 e 2 ano do Ensino Médio. Neste Período, antes de iniciar o Mestrado na Escola de Belas Artes, já exercitava práticas medológicas que viriam a embasar a pesquisa na Pós-graduação.
1990 - 1992
ESCOLA ALFREDO NOBELVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Redação, Gramática e Literatura.
Outras informações:
Lecionei REDAÇÃO ATRAVÉS DA ARTE, Literatura e Gramática para turmas de 1 e 2 anos do Ensino Médio. Aqui também promovi uma Metodologia tendo a Arte como articuladora do processo de ensino-aprendizagem
1988 - 1989
escola tecnica federal da bahiaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Controle de Variáveis de Processo
Outras informações:
Lecionei para turmas de 3 ano do Segundo Grau, como Professor Substituto.
1984 - 1985
ESCOLA TÉCNICA INDUSTRIAL DE SALVADORVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor e Coordenador Curso de Eletrônica
Outras informações:
Lecionei a Disciplina Eletrônica para turmas de 3 e 2 ano do Ensino Médio no Curso Técnico em Eletrônica e Elétrica. Participei de projetos, inclusive de preparação do Laboratório.
1979 - 1980
COLÉGIO LUIS TARQUÍNIOVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Substituto
Outras informações:
Lecionou a Disciplina Controle de Variáveis de Processo para turmas do Terceiro Ano do Ensino Médio Técnico.
1983 - 1984
ACADEMIA DE ARTE BELLY BARBOSAVínculo: Professor Empreendedor, Enquadramento Funcional: Professor de Teatro
Outras informações:
Promovi, juntamente com a Direção da Academia, três cursos de teatro livres. O terceiro, por sinal, só infantil, culminou com apresentação de resultados no Teatro Castro Alves. Aqui, fiz projfetos, gerenciei-os, estabelecendo metas econômicas e pedagógico-artísticas.
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Confirma a exclusão?