Anselmo Braga Alves

Mestre em Artes Visuais pela Universidade Federal da Bahia (1998). Como aluno especial do Doutorado em Artes Cênicas(2006), Universidade Federal da Bahia, cursei as Disciplinas Arte e Educação, Etnocenologia e Tópicos Especiais: Festa e Espetacularidade; Filosofia da Arte no Doutorado em Artes Visuais, Universidade Federal da Bahia, (2013). Bacharel em Artes Cênicas - Direção Teatral - pela Universidade Federal da Bahia (1985). Bacharel em Artes Cênicas - Interpretação Teatral - pela Universidade Federal da Bahia (1991); Licenciado em Teatro pela Universidade Federal da Bahia (1994). O QUE PENSO COMO ARTE-EDUCADOR? Madre de Calcutá dizia que o ser humano deve comunicar-se como primeira necessidade. Entende-se assim que, antes de tantas outras precisões básicas, o ser clama pelo conhecimento de si. Quem sou? Perceber-se, dessa forma, é o início de tudo; provocar conversa entre os ?eus? que estão a nos atormentar, alegrar, inquietar em busca de algo. No dizer do existencialismo sartriano, não adianta mascarar a condição humana: estamos condenados a ser livres. Acredito que nos resta, pois, como inteligentes e políticos por natureza ? sugeria Brecht ? é assumir essa realidade intrínseca e investir nossos esforços no construir de uma sociedade mais responsável e comprometida com o bem-estar geral.Desse ponto de vista, devemos preparar-nos ao ser que se nota no tempo-espaço e se angustia, não com aquele sentimento dos depressivos, mas com o que faz a pessoa confrontar-se, obrigando-a a agir, a viver. E nisso ocorre a consciência da facticidade, permanecer no mundo perdido, na possibilidade contínua do existir diário, do projetar-se sempre no dizer heideggeriano, e isso também gera conflito. A angústia de liberdade a que se refere Sartre advém da sensação humana de não se notar predestinado, porém ter que optar pelo próprio futuro todo o tempo. Já em Heidegger ela diz respeito à precariedade do viver humano, que tem que projetar-se inevitavelmente para não cair na falta de autenticidade. Stanislavski reconhecia que há uma natureza criativa no ser. Nessa busca incessante de praticidade, todavia, por meio de uma objetividade científica distorcida de base ainda iluminista, o homem continua a não notar a própria riqueza interior: através da História, por não conseguir explicar-se, fundamentar o todo no Todo, fincou-se quase sempre em dogmas religiosos e políticos, preconceitos, ideologias ? na definição de Chauí ? paradigmas, perdeu a vontade de potência nietzcheana: não faz a própria História como indicava Paulo Freire: não entende o incompreensível ? indica Morin? porque quis simplificar aquilo que é complexo, porém diverso; ordenado, desordenado, misterioso, a descobrir a complexidade integral do ser e as infinitas possibilidades do Universo.

Informações coletadas do Lattes em 13/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Artes Visuais

1994 - 1998

Universidade Federal da Bahia
Título: A Arte na Disciplina Redação em Pré-Vestibular,Ano de Obtenção: 1999
Orientador: Sergio Farias
Palavras-chave: Educação; Estética, Redação, Subjetividade, Ética; Filosofia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral; Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Graduação em Licenciatura em Teatro

1992 - 1994

Universidade Federal da Bahia

Graduação em Bacharel em Artes Cênicas - Interpretação Teatral

1986 - 1991

Universidade Federal da Bahia

Graduação em Bacharel em Artes Cênicas - Direção Teatral

1982 - 1985

Universidade Federal da Bahia

Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Instrumentação

1978 - 1981

Instituto Federal da Bahia

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Teatro.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia.

Produções bibliográficas

  • ALVES, A. B. . COMUNICAR-SE COMO PRIMEIRA NECESSIDADE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALVES, A. B. . NAVEGAR É PRECISO, VIVER NÃO É PRECISO. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALVES, A. B. . O HOMEM É APENAS A METADE DE SI MESMO.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALVES, A. B. . LICEU DE ARTES E OFÍCIOS. SALVADOR: UFBA, 1995 (ENSAIO).

Outras produções

ALVES, A. B. . A NOITE DAS TRÍBADES. 1987. Teatral.

ALVES, A. B. . QUALQUER COISA DE SINISTRO DO LADO DE FORA. 1987. Teatral.

ALVES, A. B. . CABARÉ BRASIL. 1987. Teatral.

ALVES, A. B. . A DÉCIMA NOITE (OU O QUE VOCÊ QUISER). 1987. Teatral.

ALVES, A. B. . O ESPIÃO. 1987. Teatral.

ALVES, A. B. . PSIU!. 1987. Teatral.

ALVES, A. B. . UM CONTO DE FADAS. 1987. Teatral.

ALVES, A. B. . O CEGO. 1987. Teatral.

ALVES, A. B. . HISTÓRIAS DO BRASIL. 1987. Teatral.

ALVES, A. B. . EM ALTO MAR. 1986. Teatral.

ALVES, A. B. . DIAS FELIZES. 1986. Teatral.

ALVES, A. B. . PROMETEU ACORRENTADO. 1985. Teatral.

ALVES, A. B. . ELES NÃO USAM BLACK TIE. 1984. Teatral.

ALVES, A. B. . TURÍBIO. 1984. Teatral.

ALVES, A. B. . REBENTOS DE GOTA D'ÁGUA. 1983. Teatral.

ALVES, A. B. . GRAÇA E DESGRAÇA NA CASA DO ENGOLE COBRA. 1982. Teatral.

ALVES, A. B. . TARTUFO. 1982. Teatral.

ALVES, A. B. . O ÔNIBUS. 1981. Teatral.

ALVES, A. B. . O NORDESTE. 1981. Teatral.

ALVES, A. B. . O CIRCO. 1981. Teatral.

ALVES, A. B. . OS SALTIMBANCOS. 1981. Teatral.

ALVES, A. B. . REVELAÇÃO. 1981. Teatral.

ALVES, A. B. . LIBERDADE. 1980. Teatral.

ALVES, A. B. . GUERRA MAIS OU MENOS SANTA. 1980. Teatral.

ALVES, A. B. . RELATOS SOBRE JAM DEAN. 1980. Teatral.

ALVES, A. B. . ESCUTA, ZÉ NINGUÉM. 1979. Teatral.

ALVES, A. B. . CENAS ESPARSAS. 1979. Teatral.

ALVES, A. B. . REPÚBLICA DOS ESTUDANTES. 1979. Teatral.

ALVES, A. B. . ACAPULCO BY NIGHT. 1978. Teatral.

ALVES, A. B. . NOS BAMBOLÊS DA VIDA. 1978. Teatral.

ALVES, A. B. . CAIXA DE BONECAS. 1976. Teatral.

ALVES, A. B. . KUNG FU FIGHT. 1974. Performática.

ALVES, A. B. ; ALVES, A. B. ; ALVES, A. B. . POESIAS. 1972. Teatral.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - Atual

Prefeitura de São Francisco do Conde

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: EFETIVO, Carga horária: 40

Outras informações:
COMO PROFESSOR DE TEATRO EFETIVO DE SÃO FRANCISCO DO CONDE - BAHIA, BRASIL, DESDE MARÇO DE 2017, DEI AULAS, PARTICIPEI DA ORGANIZAÇÃO DE DIVERSOS EVENTOS E ENCONTROS, ESCREVI PEÇAS DE MÉDIO PORTE, TAMBÉM CURTAS, MONÓLOGOS; SELECIONEI TEXTOS E PRODUZI OUTROS PARA DATAS COMEMORATIVAS OU DE SIGNIFICÂNCIA; ENFIM, DIVERSAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS , EDUCACIONAIS DENTRO E FORA DE SALA, E EXPE-RIMENTAIS. ESTIVE COLABORANDO TAMBÉM EM MOMENTOS DE ESPORTES E DE CAPOEIRA, DE DANÇA E CANTO, ENCENAÇÕES, PRODUÇÃO DE ACONTECIMENTOS ARTÍSTICOS MISTOS ETC. ESTIVE EM CURSOS DE APERFEIÇOAMENTO. DURANTE O PERÍODO DA PANDEMIA, PERMANECEMOS ATENTOS : NO MEU CASO, OPTEI PELA CRIAÇÃO DE TRÊS APOSTILAS DE VINTE PÁGINAS MAIS OU MENOS, DIDÁTICAS , INTERATIVAS E MOTIVACIONAIS, TENTANTO, ATRAVÉS DOS RECURSOS DA ARTE-EDUCAÇÃO MINIMIZAR OS EFEITOS DANOSOS DO MOMENTO E, POR OUTRO LADO, APROVEITAR DELE O APRENDIZADO QUE EM TUDO NA VIDA SE APRESEN- TA..

2015 - 2016

Prefeitura Municipal de Lauro de Freitas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE ARTES - REDA, Carga horária: 20

Outras informações:
EM 2015 - PRIMEIRO LUGAR NO CONCURSO REDA DO ESTADO DA BAHIA - PROFESSOR DE ARTES; EM 2O15 - SEGUNDO LUGAR NO CONCURSO REDA DE LAURO DE FREITAS-BA - PROFESSOR DE ARTES; EM 2015 - TERCEIRO LUGAR NO CONCURSO EFETIVO AMÉLIA RODRIGUES -BA EM 2015 - QUARTO LUGAR NO CONCURSO REDA DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SALVADOR.

1995 - 1995

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: Orientando do Mestrado em Arte, Enquadramento Funcional: Tirocínio Docente Orientado

Outras informações:
Orientando da Professora Sofia Olszewsky na Disciplina HISTÓRIA DA ARTE I - DA ANTIGUIDADE AO RENASCIMENTO, durante o Mestrado em Artes, Concentração em Teoria e História da Arte, EBA - UFBA - 1994 a 1998.

Atividades

  • 06/2006 - 12/2006

    Ensino, Interdisciplinar em Artes, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, HISTÓRIA DA ARTE - Da Antiguidade ao Renascimento

2005 - 2006

Faculdade Thomaz\ de Aquino

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 2

Outras informações:
Professor da Disciplina A História da Arte e as Artes na Bahia para o Curso de Jornalismo.

Atividades

  • 07/2005 - 01/2006

    Ensino, Jornalismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, A História da Arte e as Artes na Bahia

2002 - 2005

Faculdade Castro Alves

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Mestre

Outras informações:
Professor de Português para o Curso de Turismo, gramática, resenha, carta, TCC, por meio de uma Metodologia dinâmica , através de jogos e debates, resultado do Mestrado em Artes, EBA - UFBA.

Atividades

  • 01/2002 - 12/2005

    Ensino, Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PORTUGUÊS (ATRAVÉS DA ARTE, ORIENTAÇÃO E FUNALIZAÇÃO DE TCC)

2007 - 2007

União Metropolitana de Educação e Cultura

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador

Outras informações:
Durante uma semana, substitui uma colega na disciplina Filosofia, por meio de exposição e debates.

Atividades

  • 04/2007 - 04/2007

    Ensino, Administração, Direito, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, sUBSTITUIÇÃO DE PROFESSOR DURANTE UMA SEMANA NA DISCIPLINA FILOSOFIA, ATRAVÉS DE EXPOSIÇÃO E DEBATES,

1995 - 2000

Colégio Baiano

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Redação e Gramática.

Outras informações:
Lecionou as diciplinas Redação e Gramática para turmas de Pré-Vestibular, 1, 2 e 3 anos do Ensino Médio. Aqui muito desenvolvi atividades em que a Arte foi utilizada como princípio motivador à expressão oral e escrita do estudante, conforme relatos na Tese "A Arte na Redação em Pré-Vestibular", EBA, UFBA - 1994 a 1998.

1995 - 2005

Instituto Educacional Águia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Mestre de Redação e Gramática

Outras informações:
Lecionei aulas de REDAÇÃO ATRAVÉS DA ARTE e Gramática para Turmas do 3 e 2 anos do Ensino Médio. Aqui, nos onze anos em que passei, consegui experimentar bastante as propostas da Metodologia em que a Arte contribui ao processo da expressão oral e escrita, fruto do Mestrado na EBA,UFBA - 1994 a 1998.

1993 - 1994

CURSO E COLÉGIO APOIO

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Redação e Gramática

Outras informações:
Lecionei a disciplina Redação para turmas de Pré-Vestibular, 1,2 e 3 anos do Ensino Médio. Também aqui trabalhei em mais dois períodos, sendo o último deles em 2007, registrados em Carteira. Na tese "A Arte na Redação em Pré-Vestibular", algumas experiências curiosas em que a Arte foi usada como motivadora foram relatadas.

1993 - 1994

CURSO E COLÉGIO APOIO

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE REDAÇÃO E GRAMÁTICA

Outras informações:
PROFESSOR DE DO PRIMEIRO ANO - SEGUNDO GRAU - AO PRÉ-VESTIBULAR: REDAÇÃO ATRAVÉS DA ARTE E GRAMÁTICA. NESTE COLÉGIO TAMBÉM LECIONEI EM 2007.

Atividades

  • 01/1993 - 12/1994

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Redação através da arte e gramática.Neste colégio, também lecionei em 2007

1992 - 1995

CURSO NERUDA

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Redação.

Outras informações:
Lecionei a Disciplina Redação para turmas de Pré-Vestibular.No total, mais de quatro mil estudantes por semestre, através da Metodologia A Arte na Redação de Pré-vestibular, tema da Dissertação de Mestrado em Teoria e História das Artes - EBA,UFBA - 1994 a 1998.

1992 - 1994

Curso Status

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Redação.

Outras informações:
Lecionei a Disciplina Redação para turmas de Pré-Vestibular.

1989 - 1993

Curso e Colégio Sartre

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Redação e Gramática.

Outras informações:
Lecionei as Disciplinas Redação e Gramática para turmas de Pré-Vestibular e 3 ano do Ensino Médio.

1991 - 1993

Instituto Social da Bahia

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Redação e Gramática.

Outras informações:
Lecionei REDAÇÃO ATRAVÉS DA ARTE para turmas de 1 e 2 ano do Ensino Médio. Neste Período, antes de iniciar o Mestrado na Escola de Belas Artes, já exercitava práticas medológicas que viriam a embasar a pesquisa na Pós-graduação.

1990 - 1992

ESCOLA ALFREDO NOBEL

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Redação, Gramática e Literatura.

Outras informações:
Lecionei REDAÇÃO ATRAVÉS DA ARTE, Literatura e Gramática para turmas de 1 e 2 anos do Ensino Médio. Aqui também promovi uma Metodologia tendo a Arte como articuladora do processo de ensino-aprendizagem

1988 - 1989

escola tecnica federal da bahia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Controle de Variáveis de Processo

Outras informações:
Lecionei para turmas de 3 ano do Segundo Grau, como Professor Substituto.

1984 - 1985

ESCOLA TÉCNICA INDUSTRIAL DE SALVADOR

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor e Coordenador Curso de Eletrônica

Outras informações:
Lecionei a Disciplina Eletrônica para turmas de 3 e 2 ano do Ensino Médio no Curso Técnico em Eletrônica e Elétrica. Participei de projetos, inclusive de preparação do Laboratório.

1979 - 1980

COLÉGIO LUIS TARQUÍNIO

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Substituto

Outras informações:
Lecionou a Disciplina Controle de Variáveis de Processo para turmas do Terceiro Ano do Ensino Médio Técnico.

1983 - 1984

ACADEMIA DE ARTE BELLY BARBOSA

Vínculo: Professor Empreendedor, Enquadramento Funcional: Professor de Teatro

Outras informações:
Promovi, juntamente com a Direção da Academia, três cursos de teatro livres. O terceiro, por sinal, só infantil, culminou com apresentação de resultados no Teatro Castro Alves. Aqui, fiz projfetos, gerenciei-os, estabelecendo metas econômicas e pedagógico-artísticas.