Siliara Borges Ritta

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (2018-2021), na linha de pesquisa Educação e Comunicação. Pós-graduanda em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional e em Transtorno do Espectro Autista: Inclusão Escolar e Social pela UNINTER (2024-2025). Pós-graduanda em Análise do Comportamento Aplicada e em Atendimento Educacional Especializado pela Faculdade Líbano (2024-2025). Graduanda em Licenciatura em Pedagogia pela Pedagogia para Liberdade (2019-2025). Bacharel em Tecnologias Digitais pela Universidade de Caxias do Sul (2012). Atua como professora, pesquisadora e supervisora na área de inclusão escolar e em intervenções comportamentais de desenvolvimento naturalístico (NDBIs) para crianças com Transtorno do Espectro Autista.

Informações coletadas do Lattes em 29/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2018 - 2021

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Elas que lutam: Diálogos entre ciberfeminismo e a educação escolar como prática para liberdade, Ano de Obtenção: 2021
Andrea Lapa.Palavras-chave: Educação; ciberfeminismo; comunicação.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em andamento em Analise do Comportamento Aplicada (ABA)

2024 - Atual

Faculdade Líbano

Especialização em andamento em Atendimento Educacional Especializado

2024 - Atual

Faculdade Líbano

Especialização em andamento em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional

2024 - Atual

Centro Universitário Internacional

Especialização em Transtorno do Espectro Autista: Inclusão Escolar e Social

2024 - 2025

Centro Universitário Internacional
Título: Curso concluído com avaliação final substitutiva ao TCC

Graduação em andamento em Licenciatura em Pedagogia

2019 - Atual

Pedagogia para Liberdade

Graduação em Tecnologias Digitais

2006 - 2012

Universidade de Caxias do Sul
Título: PROJEÇÃO MAPEADA COMO UMA FERRAMENTA DE COMUNICAÇÃO E MARKETING
Orientador: DRA SILVANA BOONE

Formação complementar

2024 - 2024

Treinamento Profissional em Intervenção Precoce Naturalista. (Carga horária: 65h). , Insttuto Farol, INSTFAROL, Brasil.

2023 - 2023

Workshop em Educação Transformadora. (Carga horária: 84h). , Escola Inkiri - Almar, EI, Brasil.

2020 - 2020

Assistente Terapeutica Modelo Denver de Intervenção Precoce. (Carga horária: 20h). , Mosaico Intervenção Precoce Naturalista, MIPN, Brasil.

2016 - 2016

Formação Teórico/vivencial em Círculos de Construção de Paz. (Carga horária: 24h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2016 - 2016

Certificado de Desenho em Permacultura. (Carga horária: 120h). , Instituto Ná Luum., INLU, Argentina.

2016 - 2016

Atelier de Formação Básica em Ludopedagogia. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pedagogias Feministas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Professora - curso de aperfeiçoamento.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Analise do Comportamento Aplicada.

Organização de eventos

RITTA, S. B. . Caxias Global Service Jam. 2016. (Outro).

RITTA, S. B. . Caxias Global Service Jam. 2015. (Outro).

RITTA, S. B. . Caxias Global Sustainability Jam. 2015. (Outro).

RITTA, S. B. . Caxias Global Sustainability Jam. 2014. (Outro).

RITTA, S. B. ; GIORADANO, L. F. . Gênese II. 2013. (Exposição).

RITTA, S. B. ; GIORADANO, L. F. . Gênese. 2012. (Exposição).

Participação em eventos

Seminário Intermediário Conexão Escola-Mundo. 2019. (Seminário).

2º Seminário de Marketing da Serra. 2016. (Seminário).

1º Seminário de Marketing da Serra.. 2015. (Seminário).

Acelera Serra.Mentoria dos projetos. 2015. (Outra).

Gamification com Flora Benedita Alves. 2015. (Outra).

II Copa Empreendedora - UCS Empresa Jr..Mentora de projetos. 2015. (Outra).

Seminário Desafios do Crescimento. 2015. (Seminário).

Gênese III. Gênese II. 2014. (Exposição).

Global Service Jam.Viver ao Lado. 2014. (Oficina).

I Copa Empreendedora - UCS Empresa Jr..Mentoria de projetos. 2014. (Outra).

Palestra Etnografia e Pesquisa com Débora Bregolin. 2014. (Encontro).

Gênese II. Laguna. 2013. (Exposição).

Gênese. Pinheira. 2012. (Exposição).

Produções bibliográficas

CERNY, R. Z. ; ESPINDOLA, M. B. ; RITTA, S. B. ; VIEIRA, D. F. ; AMARAL, A. L. O. ; LADVIG, A. . A Pesquisa Educativa como espaço formativo e de co-criação nas comunidades escolares: possibilidades metodológicas a partir da Teoria Crítica da Tecnologia e do Design Participativo.. In: I Conferència Internacional de Recerca en Educació. Educació 2019: reptes, tendències i compromisos, 2019, Barcelona. I Conferència Internacional de Recerca en Educació. Educació 2019: reptes, tendències i compromisos.. Barcelona: LiberLibro, 2019. p. 281-288.
CERNY, R. Z. ; ESPINDOLA, M. B. ; LOIO, M. P. ; RITTA, S. B. . INTEGRAÇÃO DAS TDIC AO CURRÍCULO: RESSIGNIFICAÇÃO DOS USOS A PARTIR DA CULTURA DA ESCOLA. In: VI Seminário Web Currículo: Educação e humanismo, 2019, São Paulo. Anais do VI Seminário Web Currículo: Educação e humanismo, 2019. v. v. 6. p. 567-574.
CERNY, R. Z. ; ESPINDOLA, M. B. ; LOIO, M. P. ; RITTA, S. B. . INTEGRAÇÃO DAS TDIC AO CURRÍCULO: RESSIGNIFICAÇÃO DOS USOS A PARTIR DA CULTURA DA ESCOLA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RITTA, S. B. . Ciberfeminismo na Escola: Reflexões sobre o ativismo e o processode empoderamento das jovens. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RITTA, S. B. . Design Thinking. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RITTA, S. B. . MVP - Produto Viável Mínimo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

RITTA, S. B. . Treinamento Profissional em Intervenção Precoce Naturalista. 2024. .

RITTA, S. B. . Photoshop e Lightroom. 2017. .

RITTA, S. B. . Photoshop e Lightroom. 2016. .

RITTA, S. B. . Oficina Flower Tour. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, A. M. ; MAROSTICA, A. M. B. ; BORGES, D. C. S. ; RITTA, S. B. ; PEREIRA, T. M. . Relatório do Grupo de Trabalho da Educação - Avanti Serra. 2016. (Relatório de pesquisa).

RITTA, S. B. . Photoshop e Lightroom. 2015. .

RITTA, S. B. . Catapulta - Impulsionando seus projetos. 2015. .

RITTA, S. B. ; POZZA, C. . Oficina Type Tour. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RITTA, S. B. . Photoshop e Lightroom. 2014. .

Projetos de pesquisa

2018 - 2021

Conexão Escola-Mundo: espaços inovadores para formação cidadã, Descrição: Universidade e escola estão juntas na experimentação de um paradigma alternativo de educação que trata da formação de cidadãos para os direitos humanos através da imersão na cultura digital em uma perspectiva ativista de empoderamento, autoria e produção colaborativa que é característica da cultura hacker. Projeto com articulação multidisciplinar, nacional e internacional, com linhas de pesquisa como: 1) Escola hacker/educação hacker; 2) Educação para a cidadania e direitos humanos na cultura digital; 3) Formação de Professores; 4) Políticas públicas em educação e institucionalização (da educação hacker em DH); 5) (Uso e desenvolvimento de) Ferramentas digitais da educação hacker.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Siliara Borges Ritta - Integrante / Marina Bazzo de Espíndola - Integrante / Andrea Brandão Lapa - Coordenador / Sabrina Severo da Silva - Integrante / Nelson Pretto - Integrante / Isabel Colucci Coelho - Integrante / Andreson Lopes Lacerda - Integrante / Florencia Medina Rakos - Integrante / Natalia Benatti Zardo de Curci - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

2019 - 2019

Plataforma MEC de Recursos Educacionais Digitais, Descrição: A partir de uma iniciativa do Ministério da Educação, surge em outubro de 2015 a proposta de reunir e disponibilizar, em um único lugar, os Recursos Educacionais Digitais dos principais portais do Brasil. Com o objetivo de melhorar a experiência de busca desses Recursos, a Plataforma foi desenvolvida numa parceria coletiva entre: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Universidade Federal do Paraná (UFPR) e professoras(es) da Educação Básica de todo o Brasil. Assim, a Plataforma MEC pretende se tornar uma referência em Recursos Educacionais Digitais, como um ambiente de busca, interação e colaboração entre professoras(es)!. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Siliara Borges Ritta - Integrante / ROSELI ZEN CERNY - Coordenador / Marina Bazzo de Espíndola - Integrante / Diego França Vieira - Integrante / Ana Leticia Oliveira do Amaral - Integrante / Alexandre Ladvig - Integrante / Milene Peixer Loio - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Experiência profissional

2024 - Atual

Instituto Farol

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Supervisora de Desenvolvimento Global, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuo como Supervisora de Desenvolvimento Global no Instituto Farol, centro de excelência em intervenção precoce naturalista para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Minhas responsabilidades incluem a avaliação do desenvolvimento infantil, elaboração e acompanhamento de planos terapêuticos individualizados, capacitação de assistentes terapêuticos e familiares, além da supervisão de intervenções clínicas baseadas em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e teorias do desenvolvimento

2025 - Atual

Escola Arandu - Assoc. Pedagógica Germinar

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Apoio Pedagógico - AEE, Carga horária: 10

Outras informações:
Atuo como consultora (CNPJ) na área de Atendimento Educacional Especializado, oferecendo suporte a crianças com necessidades educacionais diferenciadas, com ou sem diagnóstico formal. Minhas atividades incluem a orientação e capacitação de professores, auxiliares e estagiários, além da articulação com a psicóloga escolar e o grupo de Apoio e Acolhimento da escola. Também colaboro na elaboração de PDIs (Planos de Desenvolvimento Individual), realizo observações e interações com os alunos e participo, quando necessário, de reuniões com terapeutas e familiares. Trabalho em conjunto com a equipe escolar na definição de planos de ação mensais ou bimestrais, acompanhando sua execução e produzindo relatórios e pareceres técnicos com base nas observações realizadas.

2025 - Atual

ONG Pequenos Navegantes

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora e Tutora EaD

Outras informações:
Participo como pesquisadora e tutora EaD em um programa de formação especializado voltado à capacitação de profissionais da rede pública de ensino, em parceria com a Fundação Catarinense de Educação Especial (São José/SC). O programa foca no desenvolvimento infantil e no manejo pedagógico de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), com o objetivo de promover a inclusão escolar e fortalecer práticas pedagógicas eficazes. Com módulos teóricos e presenciais, além de acompanhamento e orientações no ambiente escolar periodicamente, contribuo para a formação dos educadores, apoiando a aplicação de estratégias em sala de aula e a construção de uma experiência de ensino mais inclusiva. A pesquisa associada ao programa também visa avaliar seus impactos na prática docente e no desenvolvimento de habilidades de comunicação e autorregulação em alunos com TEA.

2018 - 2021

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista

2015 - 2016

Nó - Mentores de Causas

Vínculo: Cofundadora, Enquadramento Funcional: Facilitadora e Mentora de Causas, Carga horária: 30

Outras informações:
A Nó-Mentores de Causas é uma empresa que tem como área de atuação a inteligência coletiva. Nossos serviços são: Mentoria Organizacional (Endomarketing Inteligente), Mentoria Empreendedora (Empreendedorismo) e Mentoria Criativa (Inovação e Criatividade). Atundo na Gestão e Desenvolvimento de Projetos e Facilitação dos Encontros.

2016 - 2016

ProjeTo Be The Change

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 3

Outras informações:
Trabalho Voluntário - Projeto Social - Função: Coordenadora Objetivo do projeto: Atualmente, saber inglês faz parte do nosso dia a dia. Quando somos crianças temos facilidade para aprender uma nova língua. Contudo, nem todas as crianças conseguem ter acesso ao ensino de inglês adequado e de qualidade. A partir dessa inquietação surgiu o ProjeTo Be The Change com o objetivo de oportunizar o ensino de inglês gratuito por meio de aulas adaptadas a realidade do aluno.

2009 - Atual

Liliane Giordano - Sala de Fotografia

Vínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Professora Photoshop e Lightroom, Carga horária: 7

Outras informações:
Professora de Photoshop e Lightroom; As aulas são elaboradas de maneira individual, observando e ajustando o conteúdo ao objetivo de cada aluno e/ou turma.

2009 - 2014

Liliane Giordano - Sala de Fotografia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Editora de Imagem, Carga horária: 40

Outras informações:
Responsável pela edição e diagramação do material fotográfico, desenvolvendo fotolivros, livros e filmes a partir das imagens. Tendo também como função a criação visual do material a ser vinculado juntamente com as exposições fotográficas promovidas pela empresa.

2006 - 2008

Ueba Pró-Comunicação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Arte Finalista, Carga horária: 30