Jéssica Selayaran Mackdanz Terra

Possui graduação em Letras/Português pela Universidade Federal do Rio grande - FURG

Informações coletadas do Lattes em 30/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Letras - Língua Portuguesa

2013 - 2017

Universidade Federal do Rio Grande
Orientador: Dulce Tagliane, Artur Vaz

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2011

Instituto de Educação Juvenal Miller

Idiomas

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Participação em eventos

14º Mostra Produção Universitária. 2015. (Encontro).

IV SENALLP E I SILLP. 2014. (Seminário).

Mini Curso IV SENALLP. 2014. (Seminário).

II ENCONTRO SUL LETRAS. 2013. (Encontro).

Projetos de pesquisa

  • 2013 - Atual

    Práticas discursivas em relação à criança e ao adolescente: questões de violência e estigmatização, Descrição: A pesquisa em questão pretende investigar os enunciados em torno da criança e do adolescente, em especial no que diz respeito às condições de violência e estigmatização desses sujeitos. Nossos trabalhos investigativos têm o fim de verificar se as práticas discursivas, em especial em relação à criança e ao adolescente marginalizados, estão histórica, política e socialmente embebidos em conceitos de violência, principalmente simbólica, e de invisibilidade. Basta observarmos o desconhecimento de boa parte da sociedade e, inclusive dos agentes oficiais do Estatuto da Criança e do Adolescente, ou mesmo seu deliberado desrespeito, incrementando a violência infantil ou campanhas raivosas para a diminuição da maioridade penal. Sob essa perspectiva, pretendemos analisar enunciados produzidos em diferentes lugares sociais como o midiático, o jurídico e o assistencial a partir de um encaminhamento interdiscursivo sob a égide da Análise do Discurso. Para tanto, fundamentamo-nos em princípios de textualidade (constituição do processo de produção do discurso - formulação e circulação em condições de produção e circunstâncias de enunciação específicas numa certa conjuntura) dentro de uma ótica discursiva, praticando a análise a partir de um dispositivo teórico - estabelecido pela teoria da Análise do Discurso - e de um dispositivo analítico - também orientado pela teoria, em que se observa o momento da construção da interpretação, isto é, os gestos de apreensão e compreensão dos diferentes sentidos que constituem a infância e a adolescência pobre e marginalizada no Brasil , através dos quais se "permite observarem-se os deslizamentos, as derivas, que, dando visibilidade à historicidade, permitem compreender o trabalho da ideologia" (ORLANDI, 2001:51).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jéssica Selayaran Mackdanz Terra - Coordenador / Vanessa Caminha da Veiga - Integrante / Raquel Ribeiro Moreira - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2008 - 2009

Escola de Educação Infantil Pequeno Príncipe

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: SIM, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2010

E.M.E.I Tia Luizinha

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Estagiária, Carga horária: 20

2010 - 2010

E.M.E.F Revocata Heloisa de Mello

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Estagiária, Carga horária: 20

2011 - 2012

Escola de Educação Infantil Sapecas em Ação

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

2013 - 2013

Nasa Engenharia Off Shore

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de encarregado, Carga horária: 40

2013 - 2015

Universidade Federal do Rio Grande

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: SIM, Carga horária: 30

Outras informações:
Secretaria de Pós - Graduação em Engenharia e Ciência de Alimentos PPG - ECA.

2014 - 2017

Sorrifacil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: SIM, Carga horária: 40

2017 - 2017

E.M.TI Valdir de Castro

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: SIM, Carga horária: 40

2017 - 2017

E.E.E.M. PROFESSOR CARLOS LORÉA PINTO

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: SIM, Carga horária: 40