Daniel Jahnz Marques

Outras informações:
Segundo Professor de aluno especial diagnosticado com Retardo Mental nível leve e TDAH leve. Pessoas com retardo mental leve são capazes de total independência em cuidados próprios, potencialmente capazes de trabalhar em atividades práticas como trabalhos manuais e têm habilidades domésticas

Outras informações:
Professor regente/substituto de turma de 3º ano do ensino fundamental I.

Outras informações:
1º ano e 2º ano ensino fundamental I. Professor de Inglês no ensino regular fundamental I, o objetivo é fazer com que a criança vão se acostumando aos poucos com as novas palavras, com uma nova língua. Por isso, é importante criar um ambiente tranquilo, sem intimidações e cobranças. Afinal, estava lidando com crianças que ainda estão em fase de formação, alfabetização e de adaptação social.

Outras informações:
Professor Substituto de Apoio Pedagógico que deve conhecer os critérios pré-estabelecidos para enviar alunos para o apoio, ter conhecimentos didáticos para planejar as atividades, dominar conhecimentos pedagógicos para saber acompanhar as aprendizagens dos alunos e preencher instrumentos de avaliação e acompanhamento das aprendizagens dos alunos que assim apresentam dificuldades na aprendizagem. Alunos com dificuldade de aprendizagem de 2º, 3º e 5º anos do ensino fundamental I.

Outras informações:
Professor regente de 3º e 4º ano do ensino fundamental I.

Outras informações:
Segundo professor de aluno do 8º ano ensino fundamental II, diagnosticado com TDAH Moderado. O TDAH é com freqüência apresentado erroneamente como um tipo específico de problema de aprendizagem. Ao contrário, é um distúrbio de realização. Sabe-se que as crianças com TDAH são capazes de aprender, mas têm dificuldades de se sair bem na escola devido ao impacto que os sintomas têm sobre uma boa atuação. Nas séries finais do ensino fundamental o segundo professor de classe terá como função apoiar, em função de seu conhecimento específico, o professor regente no desenvolvimento das atividades pedagógicas.

Outras informações:
Professor plantonista no período de férias no município de Ibirama. Turma pré escolar I B.

Outras informações:
Professor de Educação Infantil. Turma de Jadim B(3 e 4 anos) em tempo integral.

Outras informações:
Revisor de qualidade. Controle de qualidade de peças produzidas pela confecção, fazendo a análise da qualidade destas peças produzidas pelo setor.

Outras informações:
Coordenar a realização das atividades previstas para os Encontros Presenciais, conforme as orientações do NEAD. Incentivar os acadêmicos a participarem dos Encontros Presenciais, dos Fóruns e das Enquetes previstos. Orientar os acadêmicos na realização das atividades de auto estudo e de avaliação, com atenção para o cumprimento do cronograma. Efetuar correções das redações e exercícios produzidos pelos acadêmicos, seguindo as orientações do gabarito, fornecido pelo NEAD. Responder a pedidos e prestar informações e encaminhar requerimentos que favoreçam os acadêmicos no desenvolvimento de suas atividades discentes; Manter contato permanente com o Tutor Interno e a Coordenação do Curso bem como orientar e acompanhar as atividades de Estágios e na elaboração do Trabalho de Graduação. Orientar e acompanhar os acadêmicos no que diz respeito à realização do ENADE; Informar os acadêmicos dos processos encontrados no Ambiente Virtual; Acompanhar a postagem das atividades complementares por parte dos acadêmicos e incentivar os acadêmicos para que realizarem os cursos de nivelamento e os cursos livres disponíveis no AVA e oferecidos gratuitamente pela UNIASSELVI.

Outras informações:
Presidente da CPSA - Comissão Permanente de Supervisão e Acompanhamento.Repartição presente em todas as instituições de ensino superior parceiras do Fundo de Financiamento Estudantil do governo federal. A unidade é designada para tratar de assuntos relacionados ao Fies, desde o momento da inscrição até o processo de aditamento.

Outras informações:
1. Processo seletivo- Inscrição do aluno, fazer redação, correção, inclusão da nota, digitalização, solicitar classificação, arquivar.- Vestibular: Organizar tudo, ensalamento, impressão de provas, gabaritos, organização de equipe, solicitação de lanche, lista de presença para pagamento, mural de lista de inscritos, supervisão da aplicação da prova, depois digitalização, correção no corretor, arquivamento.2. Matricula- Matricular, digitalizar documentos, contrato, inserir no Gioconda um a um, envelopar, etiquetar, arquivar no X e no acervo. Verificar tipo de ingresso, cadastro, solicitar via protocolo o lançamento de alguma oferta comercial, ou ajuste financeiro, caso necessite.- Matricula por transferência, além do processo acima, receber, digitalizar e enviar ao coordenador do curso a documentação de transferência da IES de origem.- Matricula em disciplina isolada, receber a documentação da IES de origem, ao final, emitir certidão de aprovação manual.3. Atendimento Coordenação:- O coordenador atende determinadas questões como ajuste de horário, análise curricular, aprovação de atividades complementares, dúvidas sobre estágio obrigatório.- SAA encaminha as análises, confere se foi lançado, finaliza o protocolo com a resposta para o aluno.- Encaminhar o aluno ao atendimento do coordenador, de acordo com seu horário de atendimento pré-definido.4. Atendimento telefônico:Atendimento à comunidade e ao aluno.Coordenar as atividades do setor de atendimento aos alunos;Gerenciar os registros e documentos acadêmicos;Operacionalizar os processos do setor;Controlar os planos de ação para os indicadores de atendimento ao aluno;Contribuir com sugestões de melhorias de processos, serviços da IES e atividades associadas à função.Atendimento de assuntos relacionados ao financeiro (renegociação de débitos)

Outras informações:
Psicopedagogo institucional do Núcleo de Apoio Psicopedagógico, Acessibilidade e Inclusão (NUPAI) é um órgão consultivo e deliberativo, que está voltado aos projetos institucionais de apoio acadêmico. Esta política visa atender aos estudantes em suas necessidades individuais e coletivas, emocionais e cognitivas, sociais e científicas, vocacionais e profissionais e em qualquer outra forma de aprender, de ser e de se relacionar com o interdisciplinar e dinâmico mundo do trabalho, bem como, com o que precede a esse relacionamento, o mundo do conhecimento do ensino superior. O objetivo geral do NUPAI é oferecer apoio psicopedagógico aos atores pedagógicos e acadêmicos da instituição, fornecendo-lhes instrumentos que promovam o processo de ensino e de aprendizagem, a inclusão, a acessibilidade e a permanência acadêmica.

Outras informações:
Responsável pelo setor de estágios remunerados das modalidades presencial e EAD.

Outras informações:
Responsável pela equipe de atendimento; Supervisionar a equipe nas demandas de atendimento via whatsapp, omnichat, atendimento presencial; Orientar a equipe na melhor maneira possível na tomada de descisão.

Outras informações:
Atendimento na secretaria, conferência de documentos, realização de matrículas e atendimento telefônico.Apoio a equipe comercial através de ligações telefônicas quando solicitado.Organização e arquivamento de documentos de alunos.Executar atividades afins.Atendimento ao acadêmico Presencial/EAD.Atendimento a comunidade em geral, prestando informações a fim de orientar e dar as devidas coordenadas.Prestar informações referentes aos cursos, financeiro, protocolos.Gerar contrato de matricula- Presencial/EADPrestar atendimento telefônico e via sistema de protocolos.Digitalização e organização de documentos.Emissão de documentos acadêmicos via sistema Gioconda.Lançar dados e informações no sistema e planilhas de acordo com as demandas.Envolvimento com processos de acadêmicos formandos (analise de histórico, lançamento de dados em sistema, conferencia de situação acadêmica).Captação e retenção de alunos, e demais funções pertinetes ao setor.Responsável pelo setor de bolsas de estudos governamentais FIES, PROUNI e UNIEDU (170/171).

Outras informações:
Revisão de metodologia científica.Auxílio à professores.Reforço Escolar.Testes psicopedagógicos.Auxílio à alunos de ensino fundamental, médio e superior.

Outras informações:
#61623; Tomar conhecimento antecipado do planejamento do(s) professor(es) regente(s) para organizar e ou proporadequações curriculares e procedimentos metodológicos diferenciados, para as atividades pedagógicasplanejadas pelo(s) professor(es) regente(s).#61623; Participar do conselho de classe.#61623; Participar com o(s) professor(es) regente(s) das orientações (assessorias) prestadas pelo professor doatendimento educacional especializado e pelos profissionais que atuam no atendimento especializado decaráter reabilitatório e ou habilitatório.#61623; Cumprir a carga horária de trabalho, permanecendo e participando em sala de aula, mesmo na eventualausência de aluno(s) com deficiência.#61623; Participar de capacitações na área de educação.#61623; Auxiliar o(s) professor(es) regente(s) no processo de aprendizagem de todos os alunos.#61623; Auxiliar o(s) professor(es) regente(s) em todas as disciplinas e nas atividades extraclasses promovidas pelaescola.#61623; Participar da elaboração e avaliação do Projeto Político Pedagógico da escola.#61623; Elaborar e inserir o relatório pedagógico descritivo do(s) aluno(s) no devido campo do Professor On-line.

Outras informações:
Logo da empresa SENAI/SC - Serviço Nacional de Aprendizagem IndustrialEspecialista de Ensino - Educação InclusivaEspecialista de Ensino - Educação InclusivaSENAI/SC - Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Tempo integralSENAI/SC - Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Tempo integralmar de 2025 - o momento 1 mêsDe mar de 2025 até o momento 1 mês1. Apropriar-se do referencial teórico-metodológico do trabalho.2. Propor estratégias para desenvolver autonomia e independência do estudante.3. Adequar ações pedagógicas à faixa etária e modalidade de ensino.4. Atuar em conjunto com professores regentes no processo de ensino-aprendizagem.5. Contribuir com a elaboração e acompanhamento do Plano Educação Individualizado (PEI).6. Acompanhar o estudante em todas as disciplinas e atividades extraclasses.7. Identificar e registrar barreiras à participação e aprendizagem.8. Acompanhar e avaliar o uso de recursos pedagógicos e estratégias de acessibilidade.9. Propor instrumentos de avaliação adequados.10. Participar de reuniões de orientações e formação continuada.11. Articular e planejar diferenciações curriculares e flexibilizações.12. Contribuir na elaboração do relatório avaliativo do estudante.13. Ensinar Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), quando aplicável.14. Realizar ações e treinamentos sobre educação inclusiva.15. Oferecer suporte personalizado para auxiliar nas necessidades do estudante com deficiência.16. Executar outras atividades correlatas a critério do superior imediato.17. Oferecer suporte personalizado, conforme necessário, para auxiliar nas necessidades de mobilidade, acessibilidade e higiene do estudante com deficiência;18. Executar outras atividades correlatas a critério do superior imediato.