Andressa Nichetti

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2015

  JOGOS MATEMÁTICOS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: EXPLORANDO IDEIAS, Descrição: A utilização de jogos como metodologia de ensino tem grande valia para o processo de aprendizagem sendo uma excelente opção para o professor dinamizar as aulas e trabalhar os conteúdos juntamente com os alunos visto que, propicia ao educando o processo de reflexão e construção dos conhecimentos tendo-se em vista que o mesmo participa ativamente de todas as suas etapas. O minicurso tem como objetivo mostrar, por meio da apresentação dos jogos a relevância desta metodologia para o ensino da matemática, principalmente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, visa também proporcionar uma reflexão por parte dos participantes a respeito da utilização de jogos como instrumento corroborativo no processo de ensino da matemática nas escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Andressa Nichetti - Coordenador / Cintia Carla Bernardi - Integrante / JANECLER APARECIDA AMORIM COLOMBO - Integrante / LUANA FELIPPI - Integrante / JENIFER DE ALMEIDA - Integrante.

• 2014 - 2014

  AÇÕES DO PIBID EM UMA ESCOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS, Descrição: Apresentamos neste projeto o relato das ações do subprojeto PIBID MATEMÁTICA PB em uma Escola Municipal de Pato Branco. Nesta escola está sendo desenvolvido o projeto ?Matemática Lúdica?, aplicado aos alunos do 4 e 5 anos, no qual são utilizados recursos didáticos diferenciados para auxiliar na complementação dos conteúdos matemáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Andressa Nichetti - Coordenador / Jenifer Rodrigues de Almeida - Integrante / Cintia Carla Bernardi - Integrante / Luana Engeler Felippi - Integrante.

• 2014 - Atual

  RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NOS ANOS INICIAIS: UMA PROPOSTA, Descrição: A Resolução de Problemas como método de ensino de matemática visa diferenciar as aulas, trabalhando os conteúdos de forma interativa, com o intuito de fazer com que o aluno participe do processo de construção do conhecimento, testando suas hipóteses e conceitos para posteriormente formalizá-los com o conteúdo cientifico. Assim, o professor age como um intermediário de saberes, sendo que a formalização do conteúdo ocorre coletivamente, ou seja, todos os sujeitos inseridos nessa metodologia, tanto professor como aluno, participam de tal formalização.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Andressa Nichetti - Coordenador / Jenifer Rodrigues de Almeida - Integrante / Cintia Carla Bernardi - Integrante / Janecler Aparecida Amorin Colombo - Integrante.

• 2012 - 2013

  TEOREMA DE PITÁGORAS: O USO DA HISTÓRIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA, Descrição: Com as mudanças que ocorrem na educação, cabe ao professor se adaptar às mesmas, e buscando sempre melhorar a transposição didática do conteúdo desejado. Tanto no ensino e aprendizagem nas escolas, quanto no aprendizado nas universidades, diversos conteúdos hoje são abordados de forma muito superficial. Com este cenário é cada vez mais urgente melhorar a qualidade da formação de professores e consequentemente possibilitar um melhor aprendizado aos alunos nas escolas. Aqui se insere a importância da história no ensino da matemática, pois auxilia o professor na aprendizagem do aluno, além de poder ser usado como uma ferramenta didática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Andressa Nichetti - Integrante / Santos Richard wieller Sanguino Bejarano - Coordenador / Patrícia Rodrigues - Integrante / João Biesdorf - Integrante.

• 2012 - 2012

  MATEMÁTICA ELEMENTAR, Descrição: Nesse projeto foram abordadas resoluções de exercícios do livro "Temas e Problemas Elementares" de Elon Lages Lima, entre outros autores, por meio de seminários, com o intuito de aperfeiçoar a resolução de exercícios.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Andressa Nichetti - Integrante / Santos Richard wieller Sanguino Bejarano - Coordenador / Patrícia Rodrigues - Integrante / Danieli Aparecida Baggio - Integrante / Ana Caroline Botelho Biazin - Integrante / Caroline Dal Molin - Integrante / Cristéwany Regina Capitani - Integrante / João Biesdorf - Integrante.